作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇一

教學(xué)目的：

1,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)肌理美的感受力和平面造型

設(shè)計(jì)能力,。

3.學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進(jìn)行貼畫造型的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：3,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力,，進(jìn)行文明禮貌教育。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致,、有條不紊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教具：種子，剪刀,、膠水等

-,、組織課堂紀(jì)律。

二,、談話導(dǎo)入,。

1。談話：瓜子貼畫的

主要材料是瓜子,。西瓜子,、南瓜子、葵花子等均

是做瓜子貼畫的好材料,，而紅豆,、綠豆、玉米等

粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果,。因此課題雖為"瓜子貼畫",，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區(qū)常見的材料,。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織,、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面,。

2.讀畫：展示多種動(dòng)物,、風(fēng)景圖案造型例圖供學(xué)生欣賞，特別要指導(dǎo)學(xué)生觀察體會(huì)畫面的肌理美感，從中了解顆粒狀材料貼畫的藝術(shù)特點(diǎn),。

3.制作步驟：通過瓜子貼畫的制作,，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細(xì)致的好習(xí)慣,。粘貼材料可用糨糊、白乳膠,、雙面膠等,，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景,，也可以不貼,。也可用其他材料，如碗,、盤子等,。

三，巡回輔導(dǎo),。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行,，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助,。

四,，進(jìn)行小結(jié),。

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、 認(rèn)識(shí)了解花和鳥的各種形態(tài)，大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造,。

2、 掌握頭飾制作的基本方法和步驟,。

3,、 讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感。

4,、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，萌發(fā)愛護(hù)花鳥的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握制作頭飾的基本方法和步驟,，體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。

難點(diǎn)：頭飾的制作的方法,。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具：范作,，制作工具，不同小鳥造型的頭飾,。

學(xué)具：教材,、課堂練習(xí)、水彩筆,、蠟筆,、剪刀、雙面膠,。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一,、組織教學(xué)

準(zhǔn)備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習(xí)慣,。

二,、導(dǎo)入新課

1、上堂課,，我們幫助小鳥找到了家,，小鳥、小鳥媽媽為了感謝我們,，今天他們帶著許多的小鳥來感謝我們,。

2、欣賞課件：小鳥在花叢中嬉戲,，花兒競(jìng)相開放,。

1)說說你看到了什么?

2)他們?cè)诟墒裁?

3)小鳥是怎么飛?大家模仿飛一飛。

4)花兒是怎么樣的?它是怎么開放的?大家表演,。

三,、欣賞感知

1、課件演示小鳥形態(tài),。

1)他是什么鳥?是什么顏色的?

2)他有幾個(gè)部分組成?

3)師生同練：

通過小鳥的組成部分分析,，畫畫小鳥的基本結(jié)構(gòu)。

2,、小結(jié)交流：

1) 根據(jù)學(xué)生回答,，出示各種不同的尾巴、身體,、翅膀,、_,，給小鳥換新衣。

3) 你想打扮一只怎么樣的小鳥?(戰(zhàn)士小鳥,、飛行員小鳥,，空姐小鳥等有職業(yè)的各種小鳥)。

四,、學(xué)生嘗試練習(xí)：打扮小鳥

1,、 將小鳥有個(gè)性的打扮。

2,、 涂上美麗,、鮮艷的顏色。

3,、 自己學(xué)著剪一剪,。

五、教師巡回指導(dǎo),。

1,、及時(shí)反饋、糾正,。

2,、幫助有困難的學(xué)生。

3,、參與其中,。

六、課堂小結(jié)

1,、 展示小鳥作品,，讓學(xué)生自由思考：我該如何展示我的小鳥?

2、 師生共同探討展示的方法,。

3,、 制作頭飾，胸飾等,。

第二課時(shí)

一,、組織教學(xué)

準(zhǔn)備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習(xí)慣,。

二,、導(dǎo)入新課

1、 回顧上堂課,，學(xué)生自由展示小鳥作品,，并根據(jù)自己的小鳥身份表演。

1) 關(guān)于小鳥的故事,。

2)關(guān)于小鳥的歌曲,。

3)關(guān)于小鳥的舞蹈,。

4)小鳥集體表演。

2,、揭示課題

三,、欣賞感知

1、課件欣賞：花兒開放

1)你看到了什么?是什么顏色的?

2)她是怎么開放的?你能用動(dòng)作來模仿一下嗎?

3)你知道這是什么花嗎?

4)小組討論：

還有什么花?他們的形態(tài)是怎么樣的?

2,、欣賞各種各樣的花兒的vcd,，感知花兒的各種形態(tài)。

3,、學(xué)生根據(jù)上堂課小鳥的頭飾，胸飾的做法,，來繪畫花兒,，制作花兒的頭飾。

1)回顧上堂課的小鳥頭飾的制作過程,。

2)學(xué)生繪畫花兒,。

3)合作小組討論、制作：根據(jù)小鳥頭飾的做法,，制作花兒的頭飾,。

四、學(xué)生制作,，教師巡回指導(dǎo)

1,、播放《玩具進(jìn)行曲》;

2、及時(shí)反饋,、糾正;

2,、幫助有困難的學(xué)生;

3、參與其中,。

五,、展示，游戲,。

1,、學(xué)生自由選擇小鳥，花兒的頭飾或胸飾,，進(jìn)行表演活動(dòng),。

1)學(xué)生帶上自己制作的頭飾(小鳥或花兒)，自由組隊(duì),，商量表演的內(nèi)容,。

2)“鳥語(yǔ)花香”聯(lián)歡會(huì)。

讓學(xué)生在室外圍成圈,，盡情的表演節(jié)目,。

2,、教師小結(jié)

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1、嘗試運(yùn)用線描的方法創(chuàng)作美麗的花,。

2,、使幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的花的'畫法，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。

3,、感受線描畫的不同美麗，與同伴合作的精神,。

4,、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

5,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情,。

1,、范畫一幅。

2,、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙,、粗細(xì)不同的記號(hào)筆。

1,、引入課題,。

秋天到了，花園里面的花都謝了,，小蜜蜂很難過,，想請(qǐng)我們小朋友幫他找一個(gè)漂亮的花園，讓他們繼續(xù)有地方快樂的采蜜,。小蜜蜂說他們喜歡特別的花,，請(qǐng)小朋友幫幫忙。

2,、學(xué)習(xí)花的畫法,。

（1）請(qǐng)幼兒看范畫，觀察一些花的形狀,。

（2）教師簡(jiǎn)單講述花的畫法,。

（3）引導(dǎo)幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮。

（4）注意線的的粗細(xì),，并且嘗試運(yùn)用各種美麗的線條對(duì)花進(jìn)行裝飾,。

3、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

讓幼兒選擇自己線條,，來把美麗的花兒畫得更漂亮。

4,、評(píng)講,。

師：讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧！

小朋友一起探討,。

興趣點(diǎn)是要老師去尋找的,，雖然我們不可能讓每個(gè)活動(dòng)都吸引每個(gè)孩子，但在活動(dòng)前,，一定要考慮這個(gè)活動(dòng)本身是否適合孩子,，特別是這幅畫出來的效果會(huì)不會(huì)引起孩子的共鳴，或者這幅畫的最后效果是否是孩子感興趣的,，首先老師是否喜歡自己的范畫,，如果老師對(duì)自己的范畫覺得很滿意了，那么才會(huì)引起孩子的關(guān)注,，這是最起碼的。然后,，活動(dòng)前后設(shè)計(jì)是否合理,，例如我的活動(dòng)，為何要畫線描畫花朵,，線描花朵的參照物是什么,？為何這樣畫？這是我在指導(dǎo)孩子繪畫前要告訴孩子們的,，要把頭緒給理順了,。

這也是為怎么畫做經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。其次是怎么引導(dǎo)孩子作畫,，這是需要老師下功夫的,，不能示范的過多，把孩子想象的空間給堵塞了,，那么這張范畫是起關(guān)鍵點(diǎn)的,，老師要讓孩子們?cè)谑痉兜倪@幅畫里看出什么，既要知道怎么畫,，還要知道如何才能畫得更好,，這是關(guān)鍵。最后是引導(dǎo)和講評(píng),，引導(dǎo)是老師要有一雙雪亮的眼睛,，并要有一張?zhí)蛄嗣鄣淖欤獣r(shí)刻走到孩子身邊,，蹲下身子,，發(fā)現(xiàn)孩子的想法,，還要多說甜蜜的話，鼓勵(lì)孩子往更大膽的方向進(jìn)行想象作畫,，有了老師的肯定,，孩子們的才會(huì)更自信地去進(jìn)行大膽創(chuàng)作。講評(píng)環(huán)節(jié)是需要老師慧眼識(shí)珠的,，點(diǎn)到為止,，正中要害，把表現(xiàn)得非常棒的那張要給大家看的,，要互相學(xué)習(xí)的,，還要把進(jìn)步的那個(gè)孩子的畫進(jìn)行表?yè)P(yáng)一番，爭(zhēng)取是每個(gè)孩子都能表?yè)P(yáng)到,，但一定要關(guān)注到特殊的個(gè)別,。

把握好了這一些，孩子們的興趣會(huì)在老師的這些教育智慧里激發(fā)出來,，當(dāng)然,，作畫的形式和選材是興趣的最大關(guān)鍵點(diǎn)，我們可以摒棄一些課程里的一些孩子不感興趣的東西,，增設(shè)進(jìn)一些課外的,，但是合孩子口味的活動(dòng)，就如師傅說的,，孩子喜歡畫了,，畫得多了，他們的技能就會(huì)提升,，而且,，也不用擔(dān)心創(chuàng)作意識(shí)了，因?yàn)楫嫷枚嗔?，積累經(jīng)驗(yàn)多了,，自然會(huì)生發(fā)出很多的想法。

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇四

一,、教養(yǎng)方面

1,、 認(rèn)識(shí)各種點(diǎn)、線,、色,，并能說出六種常用色的名稱;

2、 感知多種工具,、材料性能,，學(xué)習(xí)畫點(diǎn)、勾線與色彩的平涂法;

3、 感受具像畫與抽象畫藝術(shù)手法,。

二,、教育方面

愛護(hù)美術(shù)工具并樂意與他人分享;

三、發(fā)展方面

1,、 在嘗試探究中了解各種工具材料的特性并展開聯(lián)想,。

2、 在想象創(chuàng)作中,，表達(dá)自己對(duì)工具材料,、造型元素的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：

感知美術(shù)用具與材料的特性;能用點(diǎn),、線,、色表達(dá)自己的感受。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受具象畫與抽象畫的藝術(shù)手法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種工具媒才,，有關(guān)點(diǎn)、線,、色作品,。

作業(yè)要求：

能用點(diǎn)、線,、色表現(xiàn)物象,。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、啟動(dòng)主體

以比賽形式激發(fā)學(xué)生互相介紹自己的學(xué)習(xí)用具,，看看能說出多少種顏色。

二,、發(fā)揮主體

1,、 播放多媒體課件，以美術(shù)課的好朋友引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注,、欣賞不同工具,、材料和色彩，并嘗試,、感受其特征,。

2、 選自己喜歡的工具和紙材,，畫一些自己認(rèn)識(shí)的點(diǎn),、線與同學(xué)交流。

三,、發(fā)展主體

讓學(xué)生運(yùn)用材料和工具自由發(fā)揮,。

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇五

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、教師事先做好的一匹小馬的樣品,。

2、a4白紙每人一張水彩筆每人一盒剪刀每人一把

3,、a3白紙教師備用

活動(dòng)過程

1,、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力,。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動(dòng)物,，小馬試著讓幼兒說出其特點(diǎn)。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法,。

3、教師用a3的大紙演示在室內(nèi)來回走動(dòng)便于幼兒看得清楚,。

1,、教師講解制作小馬的方法和步驟。

2,、鼓勵(lì)小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法,。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線,、折線,、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法,。

4,、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)畢竟孩子之間有更好的交流方式,。

5,、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻,。

6,、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給小馬畫出五官即涂色,。并用剪刀剪出馬的四條腿,。

7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束,。

教學(xué)反思

1,、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性,。

2,、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法,。

3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸,，出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊,，缺乏對(duì)基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，還有就是使用剪刀也不是很熟練,，需要以后經(jīng)常練習(xí),，相信以后對(duì)此類活動(dòng)會(huì)逐步熟練的。

4,、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思,，也或許是對(duì)此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素。

5,、在以后的教學(xué)中會(huì)經(jīng)常開展手工課程,，在講解的時(shí)候說慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn),。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容,。

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1. 了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱的，并能描述它的對(duì)稱方式,。

2. 用繪畫,，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬(wàn)花筒的圖案,。

3. 試著按自己的設(shè)計(jì)來表現(xiàn)色彩,。

教學(xué)評(píng)價(jià)建議

1. 能否表現(xiàn)對(duì)稱的圖案。

2. 能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)花樣再?gòu)?fù)制”的思路來設(shè)計(jì)對(duì)稱的圖案,。

3. 能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺,。

4. 如何引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí),。

5. 如何循序漸進(jìn)地指導(dǎo)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生制定設(shè)計(jì)方案,。

教學(xué)實(shí)施建議

一、課前準(zhǔn)備

1. 教師準(zhǔn)備教具：一些有萬(wàn)花筒圖案的圖片,，中心對(duì)稱的圖案,。示范用的紙,。筆,，剪刀，膠水等工具,。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：有萬(wàn)花筒的學(xué)生將其帶到課堂,。帶好彩色紙，剪刀,，繪畫筆等,。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論：萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)?主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案,，它是由六個(gè)三角形組成的,。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來的,，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱,。

2. 發(fā)展階段

首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣，可以剪,，可以畫;再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣,，組成要做的圖案。

然后讓深長(zhǎng)思考用什么方法使圖案對(duì)稱,。(將紙疊在一起剪,，用印的方法來畫……)學(xué)生很難將對(duì)稱表現(xiàn)得精確，這并不重要,，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬(wàn)花筒的圖案就可以了,。

色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬(wàn)花筒,，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住,。并且將它表現(xiàn)出來。

3. 收拾與整理

學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中,。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了,。

萬(wàn)花筒：

一種光學(xué)裝置。由幾面鏡片組成,，能使人從其中窺見由彩色玻璃碎片拼成的對(duì)稱幾何圖形;轉(zhuǎn)動(dòng)裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻無(wú)窮的圖案,。由布魯斯特于1816年前后發(fā)明，1817年取得專利權(quán),。簡(jiǎn)單的萬(wàn)花筒包含兩片楔形條狀反射鏡,，成60度或45度相連，也可用一片明亮的鋁片折成,。鏡片裝在筒內(nèi),，筒的一端裝有可轉(zhuǎn)動(dòng)的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片,，金屬箔或圓珠,。有些萬(wàn)花筒不裝玻璃片盒，而用反射鏡片反映遠(yuǎn)方的物體,。如在窺孔上裝一目鏡則效果更佳,。

在萬(wàn)花稠中歸亮的那個(gè)六邊形圖案的外面，還有無(wú)數(shù)個(gè)三角形花樣,，所以,，我們才叫它萬(wàn)花筒,。不同的學(xué)生看“萬(wàn)花筒”，得到的感覺也是不一樣的,。建議學(xué)生試著用多種外形來概括萬(wàn)花筒的形狀,，表現(xiàn)它的繽紛。試著做一個(gè)萬(wàn)花筒,。

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1.認(rèn)識(shí)華表的造型特征,，了解華表的象征意義。

2.運(yùn)用繪畫,、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象,，提高造型能力。

3.增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)華表的造型特征,，探究表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：刻畫華表的細(xì)部特征,，造型完整美觀,。

教具準(zhǔn)備：“華表”圖片(課件)、范作,、勾線筆,、雕塑泥及工具。

學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片,、勾線筆,、泥、各種紙盒,、飲料瓶,、手工紙、剪刀,、膠水等,。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入,。提出探究“華表”的主題,。(華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的“華表”,?！叭A表”到底是什么?)

二、發(fā)展階段

1.學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料,，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言加以介紹,。通過交流讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義,。教師對(duì)各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié),。

2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表,，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義(典型代表_的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征,，也可以說是象征中華民族的圖騰柱),。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。

3. 組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品,。教師重點(diǎn)講解或示范線描,、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法,。

4. 學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動(dòng)(繪畫,、泥塑、綜合材料),。

三,、展示評(píng)價(jià)階段

分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品,。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得,，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)提出修改意見,。

四,、收集整理階段

回收可利用的材料，清理垃圾,。

五,、拓展與延伸

欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化,。

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇八

【知識(shí)與技能】用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察雨的變化,，用長(zhǎng)短、粗細(xì),、疏密等不同的點(diǎn)和線,，表達(dá)雨中的情景，還有色彩的表達(dá),。

【過程與方法】通過觀察雨中的情景,，體驗(yàn)角色在雨中的不同心情，表現(xiàn)學(xué)生在《下雨啦》中的獨(dú)特心情和情景,。體驗(yàn)不同的觀察方法(從局部感知到整體感受),，提高觀察細(xì)節(jié)的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】感受畫筆對(duì)線條,、色彩表現(xiàn)《下雨啦》的愉悅心情,，通過觀察感受雨中的獨(dú)特美感，享受觀察自然,、熱愛自然的審美狀態(tài),。

二,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察的方法,，發(fā)現(xiàn)不同的雨,，用長(zhǎng)短、粗細(xì),、疏密等不同的點(diǎn)和線,，表達(dá)雨中的情景，還有色彩的表達(dá),。

教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)角色動(dòng)態(tài),、雨具在雨中的聯(lián)系及不同情景故事。

解決措施：通過觀看視頻,，觀察雨的多種形態(tài),，利用圖片定格下雨的瞬間，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比,、欣賞,，找到雨與點(diǎn)、線之間的聯(lián)系,，體驗(yàn)用有方向感的點(diǎn),、線畫雨景，帶來的不同美感,。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆或油畫棒,。

四,、教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入新課

猜謎：“千條線、萬(wàn)條線,，落到河里都不見,。”(謎底：雨)

(板書)下雨啦

(二)探索新知

看視頻,，觀察下雨的自然現(xiàn)象,。邊看邊想用怎樣的線條畫看到的雨，老師也可在黑板上示范,。

引導(dǎo)學(xué)生：仔細(xì)觀察下雨時(shí)的情景,，局部定格，說說你看到了怎樣的景象,。

提問：你們看到了怎樣的景象?

有些動(dòng)物找地方躲雨,，有些動(dòng)物喜歡雨天。湖面上蕩起一圈圈漣漪……

1、雨的模樣

你眼中的雨是什么樣子的呢?(請(qǐng)三位學(xué)生到黑板上畫雨)

師生共同點(diǎn)評(píng)：

蒙蒙細(xì)雨——稀疏的線,、軟柔的線

磅礴大雨——粗重的線,、密密的線

雨的方向——隨風(fēng)而動(dòng)的斜線

2、雨的色彩

想一想,，女孩子眼里的雨是什么色彩呢?

你能用什么色彩的雨表達(dá)什么樣的心情?

出示繪本插圖《七彩下雨天》帶著不同的心情和美麗的想象，我們心中的雨也變成七彩的了,。

3,、雨的故事

雨中會(huì)有怎樣的故事呢?

人們穿雨衣、打雨傘,，馬路上的傘就像一朵朵色彩艷麗的小花,。

媽媽們打著傘來接孩子，同學(xué)們已經(jīng)互相照顧撐著傘走在路上,。

小動(dòng)物們會(huì)找個(gè)地方躲雨,、有的還會(huì)把荷葉當(dāng)傘呢……

4、動(dòng)畫示范

動(dòng)畫示范畫傘和穿雨衣的人,。

歸納：我們畫雨,，可以根據(jù)季節(jié)或是心情選擇雨的顏色，表現(xiàn)出雨中的故事,。

5,、創(chuàng)作引導(dǎo)

(1)出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品,。

(2)說說自己的創(chuàng)意,，想畫怎樣的雨中故事。

(三)能力反饋(學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐)

作業(yè)要求：

用點(diǎn)或線表現(xiàn)出下雨的情景,，畫一畫雨中的故事,。

作業(yè)步驟：

1、先用記號(hào)筆勾線畫出主體的人物或動(dòng)物;

2,、畫雨,，要注意雨和風(fēng)的方向;

3、凃主體色,，注意露出主體顏色,，

4、添加環(huán)境,，注意雨景的色彩,。教師巡視、幫助學(xué)生,。

(四)作業(yè)講評(píng)

組織學(xué)生的作品,，展開自評(píng)、互評(píng),。

1,、介紹“我”用了怎樣的線條畫了怎樣的雨,，講了一個(gè)什么樣的故事。

2,、說一說你喜歡哪一幅作品?為什么?

(五)拓展

觀察家鄉(xiāng)的雨季,，體會(huì)家鄉(xiāng)雨景的獨(dú)特美感，畫畫《下雨了》的連續(xù)劇,。

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1,、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來進(jìn)行裝飾。

2,、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力,。

3、感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢(shì)圖,、晚會(huì)場(chǎng)景的課件一段、彩筆,、背景音樂,。

一、觀看晚會(huì)盛況,，感受線條的多樣組合方法,，以及了解不同的線條排列方法。

聽,，多美的音樂呀,，那邊在干什么呢？咱們?nèi)デ魄疲?/p>

小結(jié)：同一種線條可以橫排,、豎排,、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起,，這樣的花紋會(huì)更加漂亮,。

二、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝,，嘗試運(yùn)用線條進(jìn)行組合練習(xí)）

1,、大家正樂著呢，聽,，是誰(shuí)在哭呀,？

3、讓我們先來看看螞蟻長(zhǎng)什么樣子?？梢园盐浵伄嫵筛鞣N動(dòng)作,。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型,，并在它的衣服上,、身上運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合,。

三,、講評(píng)：

讓我們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)是最好的化裝師。

1,、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條,。

2,、評(píng)一評(píng),、比一比誰(shuí)的螞蟻小姐最漂亮。

四,、延伸：

讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會(huì)以宣泄心中成功的喜悅,。

螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會(huì)了，小朋友想不想也來跳跳,，幼兒在音樂聲中自由舞蹈,。

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí),，與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀,。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看,、說說,、做做、畫畫等多種感官參與,，讓幼兒興致勃勃地去觀察,，動(dòng)手去研究問題，探求新知,，尋求發(fā)現(xiàn),。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì),，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力,。

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十

1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來,。

2,、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。

1,、深色星空背景圖,，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。

2,、油畫棒,、畫紙幼兒人手一份。

一,、說說月亮像什么,。

二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,，引出故事,。晚上，月亮爬過樹梢,，出現(xiàn)在天空上,，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來,。

講述小貓,、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像,，講述時(shí)盡量放慢速度,，給予幼兒充分想像的時(shí)間。

在幼兒各抒己見后,，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣,，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟,！

二,、畫畫奇特的月亮。

如果我們坐著飛船到月亮上去,，你希望月亮上有什么,？

請(qǐng)先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮，月亮里會(huì)有些什么呢,？大膽地把它畫出來吧,！

幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。

三,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、作品展示：請(qǐng)把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽,。