作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

美術(shù)教案設(shè)計意圖篇一

活動目標(biāo)：

1,、能把自己看到的、喜歡的的游樂場用繪畫的形式畫下來,。

2,、引導(dǎo)幼兒用豐富的語言表達(dá)出自己的繪畫內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書,、筆等,。

活動過程：

一、引起興趣,。

小朋友,，你們?nèi)ミ^游樂場玩嗎?你們是跟誰去游樂場的?那你們喜歡去游樂場玩嗎?你們從游樂場看到了什么?(幼兒說)有過山車、還有摩天輪,、還有碰碰車等,。小朋友剛才說了這么多好玩的東西，像過山車,、摩天輪,、碰碰車等都是小朋友最喜歡的場所。

二,、我心目中的游樂場,。

我們每次去游樂場都喜歡玩這些東西，那如果讓我們小朋友來設(shè)計一個游樂場,，你會設(shè)計什么樣子的,，里面有什么好玩的呢?誰來說說，(引導(dǎo)幼兒大膽地設(shè)想一個漂亮的游樂場),。

三,、幼兒繪畫、教師巡回指導(dǎo),。

剛才很多小朋友都說了自己心目中的游樂場是什么樣子的,，那今天我們就把我們自己設(shè)計的游樂場畫下來，老師要看看誰的游樂場是最漂亮的,。

1,、引導(dǎo)幼兒大膽地把自己所設(shè)計的畫出來。

2,、指導(dǎo)少部分幼兒完成作品,。

四、結(jié)束活動。

1,、請個別幼兒介紹自己設(shè)計的游樂場,。

2、幼兒相互欣賞作品,。

美術(shù)教案設(shè)計意圖篇二

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識華表的造型特征,，了解華表的象征意義,。

2.運用繪畫,、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力,。

3.增強民族自豪感培養(yǎng)民族精神,。

教學(xué)重點：認(rèn)識華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法,。

教學(xué)難點：刻畫華表的細(xì)部特征,，造型完整美觀。

教具準(zhǔn)備：“華表”圖片（課件）,、范作,、勾線筆、雕塑泥及工具,。

學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片,、勾線筆、泥,、各種紙盒,、飲料瓶、手工紙,、剪刀,、膠水等。

教學(xué)過程：

從電影節(jié)華表獎的獎杯引入,。提出探究“華表”的主題,。（華表獎獎杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的“華表”,?！叭A表”到底是什么？）,。

1.學(xué)生分組上臺展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料,，用簡短的語言加以介紹。通過交流讓學(xué)生了解華表的.來歷及其象征意義,。教師對各組收集資料的情況進行點評和小結(jié),。

2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義（典型代表天安門前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征,，也可以說是象征中華民族的圖騰柱）,。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。

3.組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品,。教師重點講解或示范線描,、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法,。

4.學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動（繪畫,、泥塑、綜合材料）,。

分組展示,，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評談創(chuàng)作心得,，教師點評,，學(xué)生互評提出修改意見。

回收可利用的材料,，清理垃圾,。

欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化,。

美術(shù)教案設(shè)計意圖篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識孔雀的形態(tài)特征,，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同材料制作一個立體或半立體的孔雀，培養(yǎng)觀察力,。

2.根據(jù)材料的不同屬性,，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài),。

3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法，培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)作能力,。

教學(xué)重,、難點：

1.提前布置學(xué)生回家觀察好孔雀的,。

2.根據(jù)材料的不同屬性,，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。

3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法,，培養(yǎng)動手能力,，創(chuàng)作能力。

教學(xué)重,、難點：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、概括孔雀的特征,，了解有關(guān)孔雀的知識,。

2.引導(dǎo)學(xué)生運用各種材料來表現(xiàn),、概括孔雀的造型特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：彩卡紙,、各種可利用的材料,、剪刀、雙面膠,、提前一周布置學(xué)生回去了解有關(guān)孔雀的知識,。

教師：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、有關(guān)孔雀的光盤,、運用各種方法制作出不同形態(tài)的孔雀的范作,。

施教時間：3月24日――3月26日。

教學(xué)活動過程：

活動一：

觀看有關(guān)孔雀的光盤,，請學(xué)生說說自己搜集到的有關(guān)孔雀的知識,，通過自主學(xué)習(xí)和互相交流了解孔雀的品種,、生活習(xí)性,。

孔雀那美麗的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜愛，民間模仿其動作編成了“孔雀舞”,，世界上不少的美術(shù)家也用它的形象來做成裝飾畫,。課件出示法國約瑟夫.雅南德室內(nèi)裝飾孔雀。

今天我們就來利用各種材料制作《孔雀翩翩》,。

活動二：

再次觀看有關(guān)孔雀的光盤,，引導(dǎo)學(xué)生觀察孔雀的外形特點、概括出身體各部分的形狀,、色彩,，尤其是羽毛的特點。

欣賞范作及書上的圖片,，請小組在討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出都有哪些方法可以來制作孔雀,。每一組說一種，并說說都用了那些材料,，如何將孔雀的形象巧妙地進行表現(xiàn)的,。

總結(jié)：可以使用的方法有：繪畫、剪紙拼貼,、折紙,、紙塑等等?？衫玫牟牧嫌胁始?、吹塑紙、羽毛,、金屬紙等等,。

其中較為復(fù)雜的是紙塑的方法，它將紙通過卷、折,、刮,、壓、層層粘貼,，塑造出立體或半立體多變的效果,。(教師簡單示范這幾種紙塑技法，并鼓勵學(xué)生將這些技法運用到其它材料的改造上,。),。

活動三：

啟發(fā)學(xué)生思考還有哪些材料可以利用來做孔雀。

鼓勵學(xué)生用羽毛,、橡皮泥,、彩紙、廢布料等材料通過拼貼,、捏,、折、剪,、卷曲等多種方法做一只翩翩起舞的美麗的孔雀,。

作業(yè)可以合作也可以自己做，能力較弱的學(xué)生也可以選擇繪畫形式或畫出展開的尾巴后再用剪或折的方法做的身體貼上,。

學(xué)生作業(yè)時教師提醒學(xué)生注意色彩的協(xié)調(diào)以及孔雀尾上花紋的排列,。

活動四：

展示作業(yè)，放音樂《小孔雀》,，學(xué)生互評作業(yè),。

教師根據(jù)歌詞提示學(xué)生不光要在外表、打扮方面攀比,，更重要的是要比學(xué)習(xí),、紀(jì)律等等。

美術(shù)教案設(shè)計意圖篇四

點,、線,、面是繪畫最基本的藝術(shù)語言。我國現(xiàn)代著名畫家吳冠中擅長用簡單的墨線和彩點營造出一種新的空間幻覺,，將詩情畫意盡顯于圖畫中,。《石榴》圖就是其中的代表作,。為了幫助孩子感受點,、線的不同藝術(shù)表現(xiàn)和無窮的創(chuàng)作空間，我設(shè)計了本次活動,。

另外,，我還選用了《秋聲賦》和《魚》這兩幅以秋天景色和魚為主體的繪畫作品,，這兩幅圖中的點與線條頗具特色，但與《石榴》圖中截然不同,，讓幼兒通過對比分析,，加深感知點和線不同變化所帶來的不同藝術(shù)體驗。

美術(shù)教案設(shè)計意圖篇五

活動目標(biāo)：1．幼兒欣賞郵票,，嘗試用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票。2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗,。

活動準(zhǔn)備：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆,、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本,。

活動重點：幼兒學(xué)會用鮮明,、柔和的'色彩裝飾郵票。

活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動,。

美術(shù)教案設(shè)計意圖篇六

活動目標(biāo)：

1,、通過欣賞設(shè)計發(fā)型，感受藝術(shù)美,，激發(fā)幼兒設(shè)計發(fā)型的興趣和欲望,。

2、啟發(fā)幼兒按照自己的想法,，大膽的把自己設(shè)計發(fā)型畫出來。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1,、課件,。

2、教師范畫5副(不同發(fā)型),。

3,、輕音樂。

活動過程：

一,、由收到信引入,。

出示收到信件,，引出教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)興趣,。

師：咦,，小朋友們，剛剛接到了一封信,，讓我們一起來看看,。

二、欣賞不同的發(fā)型(觀看ppt),。

1,、師：這些設(shè)計師設(shè)計出發(fā)型真好看，有了這些漂亮的發(fā)型,，每個媽媽看起來會更加的漂亮,。老師也忍不住想為自己的媽媽設(shè)計了新的發(fā)型?？纯蠢蠋熢O(shè)計的新發(fā)型師什么樣的,。

2、出示范畫,。

師：好看嗎?請你們仔細(xì)觀察一下,，他們的發(fā)型師怎么樣的(讓幼兒說一說)。

現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了一些設(shè)計方法,。

三,、幼兒作畫。

1,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)(放輕音樂)。

2,、要求幼兒設(shè)計出與別人與眾不同的發(fā)型,。

四、講評作品,。

大家設(shè)計了很多美麗漂亮的發(fā)型,，希望大家以后設(shè)計出更好看的發(fā)型，好嗎?

課后反思：

本次教學(xué)活動很能激發(fā)小朋友動手的欲望,，以愛激情,，以趣引入，輕松有趣的創(chuàng)作環(huán)境,，使孩子的興趣非常高,。開始先讓看信的形式來引題，集中孩子們的注意力,，調(diào)整孩子們上課的狀態(tài),，然后讓幼兒觀察ppi發(fā)型,，再自己設(shè)計發(fā)型，做到了讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。但由于小朋友很少接觸到發(fā)型方面的知識，所以很多小朋友能看到媽媽的發(fā)型,，很快的講出很多種發(fā)型,，所以在上這堂課之前的教學(xué)準(zhǔn)備方面還有比較充分的，我個人覺得如果在教師示范畫,，教師不要示范,，讓孩子自由發(fā)揮想象，然后把設(shè)計發(fā)型畫出來,。我覺得這樣效果會更加理想,。可能是我自己想的太多了,，在教師示范中請了2位孩子上來畫了2種發(fā)型后,，孩子的一些創(chuàng)作想法都會模仿老師的示范畫了。但總體來說,，本次教學(xué)活動是成功的,，激發(fā)培養(yǎng)了孩子愛母親的情感，并在送給母親畫的時候,，深化了母親與孩子之間的愛,。希望在以后的教學(xué)活動中，能有更好的提升,。

美術(shù)教案設(shè)計意圖篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

2,、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生體驗橋和塔的造型美。

教學(xué)重點：

指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,，體驗橋和塔的造型美,。

教學(xué)難點：

橋和塔的造型表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：油畫棒,、水彩筆,、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的圖片和資料,。

教師：范例課件,、學(xué)生作品等,、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。

教學(xué)過程：

第一節(jié),。

一,、引導(dǎo)階段。

1,、說一說：啟發(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔,，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,，課前老師請同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料,，大家完成了沒有?很好，現(xiàn)在請你們帶著問題分組進行討論交流,。待會每組派一名代表進行匯報,。

1、你們在哪里見過橋和塔?

2,、它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征?),。

3、小組匯報交流感受,，體驗橋和塔的造型美,。

4、師小結(jié),。

二,、發(fā)展階段。

1,、欣賞教材中的范畫,，(利用多媒體演示)感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構(gòu)成。

(1)這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔?

(2)他們怎樣巧妙利用材料的特點?

(3)你們覺得哪幅作品畫面組合得好,，為什么?

2,、把你的想法與同組的同學(xué)交流。

師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫?今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔,。請同學(xué)們看作畫要求,。

3、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔,，利用各種材料和創(chuàng)作方式進行創(chuàng)作,。大膽的想象、構(gòu)思,，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔,，并添畫周圍景物。

4,、學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

5、作業(yè)展示,、評價,。

1、以六人小組為單位,，進行展示比賽,。請已經(jīng)畫好的小組，評一評(由組長組織進行評價,，先自評后互評),。看一看誰的作品最有創(chuàng)意,，造型與眾不同,，就讓誰代表本組上臺展示。(小組推薦),。

2,、全班欣賞和評價這些小組作品，評出“最受歡迎的作品”,。

三,、課后拓展。

1,、運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔,。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”,。

2,、布置下次運用陶土創(chuàng)作立體橋。

第二節(jié),。

一,。引導(dǎo)階段：

課件展示出示泥塑的橋，告訴學(xué)生我們今天就用泥來制作橋,。

二,。發(fā)展階段：

課件展示多幅橋的照片，請學(xué)生仔細(xì)分析各種橋的造型特點,，學(xué)生討論、總結(jié),。

教師歸納：有的橋是彎彎的,，有的橋是平平的，有的橋上有孔,，有的橋是靠柱子支撐起來的,，有的橋上還有花紋,。

引導(dǎo)學(xué)生觀察照片上的橋，分析一般的橋由哪幾部分組成,。

橋座,、橋面和欄桿。

我們在用泥來做橋時可以在這幾方面用什么手法加以變化與裝飾?

教師示范一座橋的做法：

1.設(shè)計出橋的外形,。

2.根據(jù)設(shè)計從橋的底座開始做起,。

活動三、有兩種做法：

1.在厚泥板上切割,、掏形,、雕刻。

用切割厚泥板的方法造型,。在厚泥板上切割出橋的大體外形,。

利用不同的泥塑工具在橋體上掏出橋洞、橋梁等,。

小心的掏出橋面,，用硬紙板卷成方筒作支撐，并在兩面的欄桿上雕上花,。

2.堆砌組合法,。

*分別堆砌橋的底座、橋柱,、橋面,、欄桿。

*將這幾部分用泥漿連接起來,。將報紙團成不同的形狀作支撐,。

*用泥條、泥球的組合進行裝飾,。

活動四：

啟發(fā)學(xué)生思考：你們小組打算做一座什么樣的橋?它是什么形狀的?打算如何裝飾?也可以做未來的橋,，小型的立交橋等。

分組合作一座可以稱之為一道風(fēng)景的橋,。

教師在指導(dǎo)中鼓勵學(xué)生大膽實踐,，精心制作，尤其在裝飾方面可以利用多種泥條,、泥球的組合進行獨特的裝飾,。

活動五：

“這道風(fēng)景最美麗”作業(yè)展示。各組派代表裝扮成導(dǎo)游員,，向大家介紹自己組制作的橋,。而別的組的學(xué)生扮成游客來游覽、提問。

美術(shù)教案設(shè)計意圖篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識,，進一步認(rèn)識各種顏色。

2,、初步學(xué)習(xí)油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力等,。

3,、觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美,，促使學(xué)生養(yǎng)成平時觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣,。教學(xué)重點：

初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。

教學(xué)難點：

學(xué)生通過仔細(xì)觀察后,，能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受,。教學(xué)準(zhǔn)備:。

教師：范畫,，圖片,。

學(xué)生：油畫棒等作畫工具。

教學(xué)時間：

1課時,。

教學(xué)過程：

第一課時,。

一、激趣,。

（1）學(xué)生回憶過年過節(jié)時候印象最深刻的一次放煙花的情景或者看到的漂亮的煙花,。

（2）出示煙花圖片，提問：你覺得煙花美嗎,？為什么,？你還見到過怎樣的煙花，請你來描述一下,。

（3）今天我們一起來描繪漂亮的煙花,，揭示課題《五彩的煙花》。

二,、欣賞,。

（1）出示教師的范作，讓學(xué)生說說最喜歡哪一幅,，并說明喜歡的原因（從色彩,，形狀和構(gòu)圖等方面進行描述）。

（2）學(xué)生思考：怎樣表現(xiàn)放煙花時的美妙情景,？你認(rèn)為還可以加上什么更加漂亮,？（如人物,，星星等）。

三,、指導(dǎo)。

（1）教師示范創(chuàng)作步奏：用油畫棒畫出煙花,，（注意要畫上各種不同的煙花,，并且要有大小，高低的分別）,，用水彩涂底色（特別強調(diào)注意運筆的力度,，色彩搭配，主題的刻畫和整體的意境等）,。

（2）欣賞范作,，學(xué)生體會創(chuàng)作的過程。

四,、創(chuàng)作,。

（1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學(xué)可以想象中的煙花）。

（2）建議：可以畫節(jié)日中五彩的煙花,，也可以設(shè)計自己喜歡的煙花式樣,，還可以適當(dāng)?shù)乜鋸埾胂螅憩F(xiàn)自己對煙花的感受,。

（3）學(xué)生創(chuàng)作（可以個人創(chuàng)作,，也可以小組合作），教師指導(dǎo),。

2

五,、小結(jié)。

（1）學(xué)生上講臺介紹自己的作品,，學(xué)生互評,，教師小結(jié)。

（2）評價建議：是否能夠教好的處理畫面,，是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨特感受,，是否與眾不同。

六,、拓展,。

（課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片，進一步欣賞煙花的美,。

課后反思：

課題：2,、我的老師。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受歡迎的人,，并通過平時的觀察抓住人物的特點,。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫,、拼貼或拓印等方法來表現(xiàn)心目中最尊重的人,。

3、通過繪畫創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生對社會建設(shè)者們的熱愛和尊重之情,。重點難點：

人物的繪畫表現(xiàn)。

教具學(xué)具：

課件,、彩筆,。

教學(xué)時間：

1課時。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué),。

二、導(dǎo)入新課：

我們每天都在學(xué)校學(xué)習(xí),、活動,，和老師在一起，你能說,。

說你最喜歡哪位老師呢,？

學(xué)生回答，教師小結(jié),。

你們這么喜歡自己的老師,，也了解自己的老師，今天我們就一起來畫一畫自己心中的老師,。出示課件：出示課題,。

三、講授新課：

1,、畫之前,，先做個游戲，看大屏幕,，看看自己心目中的老師是誰,？看你能猜出來嗎？看圖片,，學(xué)生猜老師,。

每出現(xiàn)一位老師，請學(xué)生一起來說一說這位老師的有什么特征,？

同學(xué)們果然都很喜歡自己的老師,，也特別想畫好心中的老師，

2,、現(xiàn)在讓我們先看看其他小朋友的畫,。

3,、學(xué)生欣賞，教師講解,。

大家喜歡這些畫嗎,？那讓你來畫，你想畫哪位老師呢,？你想怎么畫,？喜歡把老師畫成什么樣子呢？我們一起看,，所有老師的表情是什么樣子？（微笑）,。

為什么呢,？生答。

小結(jié)：因為每個老師都熱愛你們,，熱愛生活,，所以笑對人生，我們老師也希望你們每個人也能天天有張笑臉,，開開心心地過好每一天,。

4、每個同學(xué)都有了自己想畫的老師,，請把你心中的老師畫出來吧,！

四、學(xué)生作畫,，巡回輔導(dǎo),。

五、展評作業(yè),，教師引導(dǎo),。

你畫的真棒，你是怎么想的,？為什么把他畫成這樣,？你們可以把自己的畫送給你心目中的老師，相信他們一定會很開心的,。

課后反思：