作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇一

《橋》是談歌的一篇微型小說(shuō),。作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象,。面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn),、高風(fēng)亮節(jié),、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋,，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁,。課文情節(jié)跌宕起伏,，扣人心弦,；語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，極富韻味,。在表達(dá)方法上很有特色,。學(xué)習(xí)這篇課文的目的，一是引導(dǎo)學(xué)生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染,，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,；二是幫助學(xué)生在讀書(shū)思考中領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

本課教學(xué),，我采用板塊式教學(xué)設(shè)計(jì),，四個(gè)板塊的.教學(xué)環(huán)節(jié)既并列,，又逐層深入。

板塊一扣課后提示,，領(lǐng)悟表達(dá)特色

1,、歌曲導(dǎo)入，學(xué)生自由讀課文,。

3,、劃出描寫(xiě)山洪和暴雨的句子

4、品讀句子,，體會(huì)三種表達(dá)特色,。

板塊二抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，對(duì)比中感受形象

學(xué)習(xí)3—10自然段

1,、劃出描寫(xiě)村民和老漢的關(guān)鍵詞,。

2、用對(duì)比的方法說(shuō)一說(shuō)自己的思考和發(fā)現(xiàn),。

3,、在對(duì)比中讀詞，感受老漢的鎮(zhèn)定,。

板塊三尋一個(gè)“情”字,，走進(jìn)人物內(nèi)心

1、[出示句子：老漢吼道：“少?gòu)U話,，快走,！”他用力地把小伙子推上木橋。]

指導(dǎo)朗讀,，體會(huì)老漢對(duì)兒子的愛(ài),。

品、讀,、議,，體會(huì)支部書(shū)記的高尚情感。

板塊四：理解課題,，感受“橋”之內(nèi)涵,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、能大膽作畫(huà),，把主體形象畫(huà)大、畫(huà)滿,。

2,、學(xué)習(xí)用放射線涂法來(lái)進(jìn)行涂色。

3,、能根據(jù)畫(huà)紙顏色選擇相似色涂畫(huà)主體,，選擇冷暖對(duì)比色勾畫(huà)背景,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

范畫(huà)若干,，皮紋卡紙,、勾線筆人手一份

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）預(yù)熱階段,。

談話活動(dòng)“可愛(ài)的豬”

（1）今年是哪個(gè)生肖年,？

（2）你見(jiàn)過(guò)豬嗎，它長(zhǎng)得什么樣,？

（二）圖形刺激階段,。

1、（出示范畫(huà)）你喜歡這些豬嗎,？為什么,？（請(qǐng)幼兒以自己對(duì)畫(huà)的理解看著圖說(shuō)一說(shuō)）

2、觀察豬的形象,，老師示范,、幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)豬的形象。

（1）側(cè)面轉(zhuǎn)臉的豬：大大的頭畫(huà)在紙的上方,，半圓形的身體,，尖耳朵，四條腿,，卷尾巴,，細(xì)眼睛，突出的鼻子,。

（2）正面的豬：大大的頭畫(huà)在紙的正中間,，半圓形的大耳朵，兩條腿,。

（3）從上往下看仰臉的豬：大大的頭畫(huà)在紙的下方,，橢圓形的身體，尖耳朵,，兩條腿,，卷尾巴。

3,、老師示范,、幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)背景（三種不同的背景花紋）,。

（三）創(chuàng)造表現(xiàn)階段,。

1、提出創(chuàng)作要求,。

（1）選擇自己喜歡的一種形象作畫(huà),。

（2）用勾線筆勾畫(huà)主體輪廓,，畫(huà)大、畫(huà)滿,，特別是頭要畫(huà)大,。

（3）根據(jù)畫(huà)紙顏色選擇相似色涂畫(huà)主體（教師示范用放射線涂法來(lái)進(jìn)行涂色），豬身上的花紋用其他色系顏色涂出,。

（4）選擇與畫(huà)紙顏色為冷暖對(duì)比色的顏色直接勾畫(huà)出背景花紋,。

2、幼兒創(chuàng)作,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

（四）作品賞評(píng)階段：

1、教師展示幼兒作品,。

2,、幼兒自評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己作品的優(yōu)點(diǎn),。

3,、幼兒互評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的畫(huà)及可以學(xué)習(xí)的方面,。

4,、教師小結(jié)。

四,、活動(dòng)結(jié)束

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇三

了解白樺林的基本常識(shí),、生長(zhǎng)環(huán)境、結(jié)構(gòu)特征等

讓孩子們深切感受色彩間的穿插融合,，感受色彩大家庭之間的冷暖對(duì)比關(guān)系

掌握水粉繪畫(huà)技巧,，以及畫(huà)面的主次關(guān)系。

白樺樹(shù)的造型表現(xiàn)形式和色彩的運(yùn)用,。

圖片,、卡紙、鉛筆,、水粉

一,、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：同學(xué)們,，老師展示幾幅圖片讓大家欣賞欣賞,，聰明的小朋友告訴老師，圖片上是什么,。

2,、(學(xué)生看圖片)“老師給你們看的`圖片都是什么呀?”“這些樹(shù)的名字大家都知道么?”

二、傳授新知識(shí)

(一)圖片討論

1、看過(guò)這么多樹(shù)的圖片,老師先不告訴你們我們今天要畫(huà)的是哪種樹(shù),我先讓小朋友們根據(jù)圖片給老師講講這些樹(shù)在造型上的特點(diǎn)以及你們所了解的關(guān)于這些樹(shù)的知識(shí).

2,、學(xué)生們發(fā)表自己的想法.

3,、同學(xué)們知道的可真多,老師從你們那學(xué)到了好多知識(shí)呢.

4、好,，現(xiàn)在老師來(lái)揭曉我們今天要畫(huà)的主角：白樺樹(shù),。

(二)播放白樺樹(shù)的圖片

5、現(xiàn)在我們重點(diǎn)來(lái)討論和了解一下關(guān)于白樺樹(shù)的特點(diǎn)和知識(shí),。

6,、教師總結(jié)學(xué)生們的發(fā)言以及自己所普及的知識(shí)。

小結(jié)：好,，今天我們小朋友們的發(fā)言都非常的積極,，也都回答得特別棒。說(shuō)了這么多,，我發(fā)現(xiàn)好多小朋友以及等不及要拿起手中的畫(huà)筆了,，那我們就開(kāi)始畫(huà)出美麗的白樺林吧。

三,、學(xué)生大膽作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)

在學(xué)生作畫(huà)期間，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生是否抓住了白樺樹(shù)的特征以及前后色彩明暗的區(qū)別,。

四,、作業(yè)展評(píng)

五、教學(xué)小結(jié)：

今天的學(xué)習(xí)讓小朋友們很好的了解了白樺樹(shù)的造型特點(diǎn),，還有一定要牢記我們?cè)谧鳟?huà)時(shí)主體和背景的主次關(guān)系,。回家記得溫習(xí)我們今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),。好,，下課!

六、課程介紹：

各位家長(zhǎng)好,，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《白樺林》,。這堂課主要是通過(guò)水粉來(lái)表現(xiàn)，讓孩子們?cè)诹私饬嘶镜陌讟鍢?shù)的造型后通過(guò)水粉技法來(lái)表現(xiàn)白樺林的特色和美麗,。運(yùn)用水粉時(shí)學(xué)習(xí)到了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：背景和主題的主次關(guān)系,、冷暖色的熟練運(yùn)用。這堂課的學(xué)習(xí)提高了孩子們對(duì)于水粉的認(rèn)識(shí),。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫(huà)的樂(lè)趣,。

2,、能大膽的進(jìn)行石頭的組合,，創(chuàng)造出新穎的形象。

3,、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng)編故事,，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具,、材料的習(xí)慣,。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)

2,、油畫(huà)棒,、棉簽、橡皮泥,、各色紙,、毛線、假花,、雙面膠,、吸管、稻草,、瓶蓋,、牙簽、皺紋紙等,。

3,、各組一塊抹布。

活動(dòng)過(guò)程

(一)教師以動(dòng)畫(huà)片形象引入,，出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

問(wèn)題：1,、他們是什么做的呀?

2,、你們覺(jué)得這塊小石頭象**嗎?

3、**和**有什么不一樣的呀?

(二)教師引導(dǎo)幼兒看看,、說(shuō)說(shuō),、想想石頭象什么?

2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么?為什么?

3,、如果將石頭組合起來(lái),，你覺(jué)得它又象什么?

(三)教師介紹制作方法,，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾,，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上,，最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾，完成作品,。

(四)教師提出活動(dòng)要求

要求：1,、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

2,、要用上各種好看的顏色,。

3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好,，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽(tīng)的故事來(lái),。

(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫(huà)，教師指導(dǎo)

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,，能利用各種石頭進(jìn)行組合,，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具,。

(六)創(chuàng)編故事

教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng)編故事,。

課后反思

(一)本次活動(dòng)的成功之處

石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的事物，本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),，可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣,。石頭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn)，十分熟悉的,。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”,、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。

在這次活動(dòng)中,，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣,，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處,，并能大膽,、合理的運(yùn)用各種輔助材料?？梢哉f(shuō)孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo),。除此之外，我覺(jué)得我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,，教育價(jià)值的取向還是比較確定的,，這節(jié)美工活動(dòng)的教育取向可以從兩個(gè)方面來(lái)看：一是從技能方面來(lái)看，我主要是發(fā)揮想象里,，能夠通過(guò)石頭的組合來(lái)表現(xiàn)事物,，在這基礎(chǔ)上,，在利用各種輔助材料來(lái)完善整個(gè)石頭畫(huà);二是從生活化的綱要精神來(lái)看，具體的就是我上述的內(nèi)容,。

(二)本次活動(dòng)的不足之處及提出新的設(shè)想

在這次活動(dòng)中,，經(jīng)過(guò)過(guò)后的反思，我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處：

1,、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候,，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考,，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面,，過(guò)后在讓幼兒去操作石頭,，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力,。在幼兒操作完材料后，再來(lái)聽(tīng)老師的講解,，這時(shí)候,，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語(yǔ)言上了,。

2,、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便,。這個(gè)問(wèn)題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮周到,，沒(méi)能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走,，能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo),，可是不然，一次好的活動(dòng),，除了活動(dòng)中老師的指導(dǎo)要到位,，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外,，老師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分重要的,，這里所說(shuō)的準(zhǔn)備既包括知識(shí)方面的準(zhǔn)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要,，是否便于幼兒操作等等,。

3、教師的范例過(guò)小,，不利于幼兒的觀察,。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒(méi)能很好的體現(xiàn)，由于范例過(guò)小,，就造成了幼兒觀察的不便,。本來(lái)范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用,，可是過(guò)想細(xì)想，我本未能很好的來(lái)體現(xiàn)范例的這一特征,，范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣,，并無(wú)其他用處了。

(三)幼兒的創(chuàng)新之處

在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮,。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如,，卓卓小朋友用石頭組合了一個(gè)小人,，最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;欣欣小朋友用吸管為她不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來(lái)體現(xiàn)繩子的動(dòng)態(tài),。另外,，也有許多孩子對(duì)石頭外型觀察的十分仔細(xì)，能充分發(fā)揮他們的想象力來(lái)創(chuàng)作,，很多孩子的作品都讓我們刮目相看,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇五

點(diǎn)、線,、面是繪畫(huà)最基本的藝術(shù)語(yǔ)言,。我國(guó)現(xiàn)代著名畫(huà)家吳冠中擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的墨線和彩點(diǎn)營(yíng)造出一種新的空間幻覺(jué)，將詩(shī)情畫(huà)意盡顯于圖畫(huà)中,?！妒瘛穲D就是其中的代表作。為了幫助孩子感受點(diǎn),、線的不同藝術(shù)表現(xiàn)和無(wú)窮的創(chuàng)作空間,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

另外,，我還選用了《秋聲賦》和《魚(yú)》這兩幅以秋天景色和魚(yú)為主體的繪畫(huà)作品,，這兩幅圖中的點(diǎn)與線條頗具特色，但與《石榴》圖中截然不同,，讓幼兒通過(guò)對(duì)比分析,，加深感知點(diǎn)和線不同變化所帶來(lái)的不同藝術(shù)體驗(yàn)。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1,、仔細(xì)觀察套票的特點(diǎn),，嘗試設(shè)計(jì)套票。

2,、在與同伴合作設(shè)計(jì)的.過(guò)程中,，體會(huì)共同努力獲得成功的快樂(lè)。

簽字筆,、水彩筆,、多媒體圖片,。

一、說(shuō)一說(shuō)：郵票（意圖：引發(fā)幼兒對(duì)郵票的興趣）

（出示集郵冊(cè)）

師：集郵冊(cè)上有哪些郵票,？這些郵票有什么用,？

：（出示集郵冊(cè)）郵票可以用來(lái)寄信，有的人還會(huì)把郵票當(dāng)成寶貝一樣的收集起來(lái),，做成這樣的集郵冊(cè),，如果你仔細(xì)觀察這本集郵冊(cè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多秘密，今天我們一一看這本集郵冊(cè),。

二,、賞一賞郵票（意圖：引導(dǎo)幼兒在欣賞的過(guò)程中了解郵票的秘密）

1、郵票欣賞一：

（1）出示一套京劇臉譜

師：在集郵冊(cè)里有這樣一組郵票,，你發(fā)現(xiàn)什么,？

：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動(dòng)作,，我們可以給它起名“京劇郵票”,。

（2）出示兩套打亂的郵票

師：這里有兩套打亂的郵票,，請(qǐng)你來(lái)看看哪些是一套,？為這兩套郵票起個(gè)名字吧！

：同一套郵票由多張組成,，圖案內(nèi)容是一樣的,，不過(guò)造型可以有變化，它就是套票,。

2,、郵票欣賞二：

師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票,，猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的,？

：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票,。單色套票的內(nèi)容是一樣的,，每一張郵票就用一種顏色。

師：除了單色套票,，還會(huì)有什么,？雙色套票和彩色套票又是什么樣？

：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的,，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票,，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。

三,、試一試：設(shè)計(jì)郵票（在合作創(chuàng)作的過(guò)程中感受郵票的美）

師：郵票圖案豐富,，色彩很美,。我們也一起來(lái)設(shè)計(jì)郵票吧！

四,、評(píng)一評(píng)（意圖：鼓勵(lì)幼兒欣賞作品,，體驗(yàn)成功）

師：請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們把你們的作品送到評(píng)獎(jiǎng)臺(tái)上。哪個(gè)小組來(lái)介紹你們組的套票,？

：今天我們和好朋友一起設(shè)計(jì)了一套郵票,，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊(cè)里，讓我們的集郵冊(cè)越來(lái)越豐富,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇七

課業(yè)類別：設(shè)計(jì)·應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,，中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德,，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：

1,、知識(shí)目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法,；

2,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象,、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)能力,；

3、情感目標(biāo)：達(dá)到開(kāi)闊眼界,，增長(zhǎng)知識(shí),，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平,，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn),。教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì),。

教具準(zhǔn)備：電教設(shè)備,、多媒體教學(xué)課件等。學(xué)具準(zhǔn)備：畫(huà)筆,、畫(huà)紙,、顏料等繪圖用品。教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行,。

播放幻燈片中有關(guān)“麥當(dāng)勞”的一小段短文，讓學(xué)生猜一下這是一個(gè)什么標(biāo)志,？

學(xué)生回答：麥當(dāng)勞 師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種視覺(jué)語(yǔ)言-------標(biāo)志,。

二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課：教師啟發(fā)提問(wèn)。

同學(xué)們,，隨著社會(huì)科技的發(fā)展,，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場(chǎng)合見(jiàn)到一些標(biāo)志,，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些比較常見(jiàn)的標(biāo)志,。

教師總結(jié)：確實(shí)如此，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落,，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面,，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào),，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值,，強(qiáng)大的社會(huì)功能。

三,、講授新課：

引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕,。（演示教學(xué)課件）

同學(xué)們通過(guò)欣賞這些標(biāo)志可以看出，每個(gè)標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息,，具有一定的含義,。因此可以說(shuō)：標(biāo)志是具有某種含義的視覺(jué)符號(hào)，猶如語(yǔ)言,，起著識(shí)別,、示意和傳遞信息的作用。它通過(guò)精煉的藝術(shù)形象,，使人一目了然,。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力,。

（一）、標(biāo)志的種類

下面同學(xué)們思考一下,，這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類,？同學(xué)之間可以互相交流、討論,。學(xué)生回答,，教師總結(jié)。

標(biāo)志的類別繁多,，使用廣泛,。例如：用于國(guó)家標(biāo)志的國(guó)徽、國(guó)旗,。用于團(tuán)體標(biāo)志的共青團(tuán)團(tuán)徽,，團(tuán)旗，少先隊(duì)的星星火炬。用于商品上標(biāo)志稱商標(biāo),，如李寧牌商標(biāo),、奧迪轎車標(biāo)志；用于各行業(yè),、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志,，如公路局的標(biāo)志、中國(guó)鐵路的標(biāo)志,、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志,、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；用于會(huì)議上標(biāo)志,，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志,，我國(guó)政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志；用于公路,、鐵路,、航空交通的稱交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志,；標(biāo)明街道的路標(biāo)等,。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化,，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志,、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等,。

（二）標(biāo)志的構(gòu)成形式

1,、顏色構(gòu)成的標(biāo)志。我國(guó)在生產(chǎn)和交通安全的顏色標(biāo)志為紅（靜止,、停的意思）,、黃（警告、注意的意思）,、藍(lán)（指令,、遵守的意思）、綠（安全通行的意思）,、如鐵路用黃和黑標(biāo)明注意,、警告、危險(xiǎn)的安全標(biāo)志,，用紅和白作為公路交通標(biāo)志,，用紅、黃,、綠燈指揮車輛行駛的標(biāo)志等,。

2、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車標(biāo)志,、可口可樂(lè)標(biāo)志,、第一汽車制造廠標(biāo)志等等。

3,、圖形構(gòu)成的標(biāo)志,。如奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，黨徽標(biāo)志,、韓日世界杯標(biāo)志,、農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志、中國(guó)國(guó)際航空公司標(biāo)志等等,。

4,、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。例如：運(yùn)用中國(guó)古錢和“中”字構(gòu)成的中國(guó)銀行標(biāo)志,、中國(guó)鐵路的“工人”標(biāo)志,、中國(guó)工商銀行標(biāo)志、吉林電視臺(tái)標(biāo)志等等,。

（四）標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟,。

1、選題,。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目,、內(nèi)容及要表達(dá)的信息；

2,、構(gòu)思,。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征，用什么手法來(lái)表現(xiàn),。

4,、定稿。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿,。

5,、著色。設(shè)色單純,、醍目，或用對(duì)比色彩,。一般只用一兩種顏色,，防止雜亂影響效果。

四,、作業(yè)要求：

1,、為學(xué)校美術(shù)教室設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志

2、要求簡(jiǎn)練、概括,、明確的不表達(dá)信息,，設(shè)色要求單純、醒目,，或者用對(duì)比色彩

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1,、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。

2,、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片：油菜花

2,、畫(huà)紙,，水彩筆，油畫(huà)棒,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

出示圖片：油菜花

教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這種花嗎,？知道叫什么名字嗎,？

二、展開(kāi)

1,、觀察油菜花的外形,。

（1）觀察花的外形

--仔細(xì)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的,？

--油菜花的顏色是什么樣的,？

--油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么,？

（2）你還見(jiàn)過(guò)什么花,？油菜花和那些花一樣嗎？

（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述,。）

教師小結(jié)：油菜花是金黃色的,，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的,。

（3）觀察枝干及菜葉,。

--油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的,？

--油菜花的葉子是什么形狀的,？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？

幼兒觀察后回答,。

2,、幼兒繪畫(huà),。

教師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，大家一起欣賞好不好,？

幼兒繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒畫(huà)好后可以再添畫(huà)一些別的景物,。

3,、展示幼兒作品，相互欣賞,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品,，為什么？

三,、結(jié)束

教師小結(jié),，表?yè)P(yáng)繪畫(huà)有創(chuàng)意的幼兒。

大班美術(shù)教案：有趣的噴畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能,，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

2,、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒利用光線做影子游戲,。

2,、1―4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷,、一塊紗布,；擦手布。

活動(dòng)過(guò)程：

a) 出示噴畫(huà)范例：小象的影子,，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣,。

老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢,？

b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

i.先將圖畫(huà)紙鋪平,，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上,，這樣有物形卡片的地方,，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,，就留下了物形的影子,。

ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后,，必須等晾干才能噴另一種顏色,。

c)提出要求，幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo),。

d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,，為什么,。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好,、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）,。

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇九

招貼設(shè)計(jì)九年義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)第十一冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)招貼設(shè)計(jì)能力和設(shè)計(jì)制作能力,。

2,、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。招貼設(shè)計(jì)

3,、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)能力,。招貼設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)一幅貼近生活的招貼畫(huà)。招貼設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、教師收集一些優(yōu)秀作品和范作,。

2、學(xué)生準(zhǔn)備各項(xiàng)繪畫(huà)材料,。招貼設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

一,、欣賞導(dǎo)入

，揭題,。

1,、同學(xué)們，看看老師給你們帶來(lái)了什么,？（展示電影海報(bào)）

2,、看完后，這些作品給你留下什么印象,？

3,、你還看過(guò)什么樣的海報(bào)？（欣賞圖片）

4,、我們可以在什么地方看到它們,？

5,、揭示課題：其實(shí)，海報(bào)也叫做招貼畫(huà),。它一般貼在人口流動(dòng)較多，較快的地方,，用來(lái)吸引別人的一種設(shè)計(jì)。這就是今天學(xué)習(xí)內(nèi)容《招貼設(shè)計(jì)》。（板書(shū)課題）

二,、探究、發(fā)現(xiàn),。

1,、你覺(jué)得招貼設(shè)計(jì)是用什么“招引大家”？（1）小組討論,、匯報(bào),。（板書(shū)）招貼設(shè)計(jì)

3、對(duì)比發(fā)現(xiàn)：觀察,，比一比,，哪張作品更好？

一,、運(yùn)用設(shè)計(jì),。

1、生活中什么地方需要用到了招貼設(shè)計(jì),？校園里也經(jīng)常出現(xiàn)把一種信息傳遞給大家,，如文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì),、展覽會(huì),、各類活動(dòng)通知等。

2,、示范,。

（1）假如學(xué)校下周要舉行美術(shù)作業(yè)

展，想想怎么設(shè)計(jì)才能吸引更多的人,？（2）四人小組交流,。（3）示范。

3,、學(xué)生自由組合,，合作設(shè)計(jì)。以校園生活為題設(shè)計(jì)一張招貼畫(huà),。

7,、教師巡視指導(dǎo)。

三,、作業(yè)

交流評(píng)價(jià),。

1、展示作業(yè),，說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意,。

2,、評(píng)評(píng)別人的作品，提提意見(jiàn),。

3,、教師評(píng)價(jià)。

三,、課后拓展?？梢岳^續(xù)完善你們的作業(yè)

,，讓它變得更棒。

四,、收拾與整理,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十

美術(shù)教案－－設(shè)計(jì)郵票 活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票,，美術(shù)教案－－設(shè)計(jì)郵票。2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn),?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2．記號(hào)筆、油畫(huà)棒,。（人手一份）3．集郵冊(cè)3本,。活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票,。活動(dòng)流程：

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程： 1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信,，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）3.這封信到底少了什么,？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎,？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,，這是為什么呢,？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎,？ 7.師生討論

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì),。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案,？

11.郵票的旁邊有一條白邊,，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了,。

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票,？

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上,。

17.幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊,。18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

執(zhí)教者：呂曉慧 課業(yè)類別：設(shè)計(jì)·應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,，中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德,，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：

1,、知識(shí)目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法,；

2,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象,、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)能力,；

3、情感目標(biāo)：達(dá)到開(kāi)闊眼界,，增長(zhǎng)知識(shí),，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平,，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn),。教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì),。

教具準(zhǔn)備：電教設(shè)備,、多媒體教學(xué)課件等。學(xué)具準(zhǔn)備：畫(huà)筆,、畫(huà)紙,、顏料等繪圖用品。教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行,。

二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課：教師啟發(fā)提問(wèn),。

學(xué)生回答：……,，教師總結(jié)：確實(shí)如此，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面,，在現(xiàn)代社會(huì)中,，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào)，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值,，強(qiáng)大的社會(huì)功能,。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種視覺(jué)的語(yǔ)言――標(biāo)志設(shè)計(jì)。（板書(shū)課題）

三,、講授新課：

引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕,。（演示教學(xué)課件）

同學(xué)們通過(guò)欣賞這些標(biāo)志可以看出，每個(gè)標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息,，具有一定的含義,。因此可以說(shuō)：標(biāo)志是具有某種含義的視覺(jué)符號(hào)，猶如語(yǔ)言,，起著識(shí)別、示意和傳遞信息的作用,。它通過(guò)精煉的藝術(shù)形象,，使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性,，同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力,。

（一）、標(biāo)志的種類

下面同學(xué)們思考一下,，這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類,？同學(xué)之間可以互相交流、討論,。學(xué)生回答,，教師總結(jié)。

標(biāo)志的類別繁多,，使用廣泛,。例如：用于國(guó)家標(biāo)志的國(guó)徽、國(guó)旗,。用于團(tuán)體標(biāo)志的共青團(tuán)團(tuán)徽,，團(tuán)旗，少先隊(duì)的星星火炬,。用于商品上標(biāo)志稱商標(biāo),，如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車標(biāo)志,；用于各行業(yè),、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志、中國(guó)鐵路的標(biāo)志,、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志,、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；用于會(huì)議上標(biāo)志,，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志,，我國(guó)政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志；用于公路,、鐵路,、航空交通的稱交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志,；標(biāo)明街道的路標(biāo)等,。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化,，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志,、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等,。

（二）標(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合課件講解,。

1、顏色構(gòu)成的標(biāo)志,。我國(guó)在生產(chǎn)和交通安全的顏色標(biāo)志為紅（靜止,、停的意思）、黃（警告,、注意的意思）,、藍(lán)（指令、遵守的意思）,、綠（安全通行的意思）,、如鐵路用黃和黑標(biāo)明注意、警告,、危險(xiǎn)的安全標(biāo)志,，用紅和白作為公路交通標(biāo)志，用紅,、黃,、綠燈指揮車輛行駛的標(biāo)志等。

2,、文字構(gòu)成的標(biāo)志,。如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂(lè)標(biāo)志,、第一汽車制造廠標(biāo)志等等,。

3,、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。如奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志,，黨徽標(biāo)志,、韓日世界杯標(biāo)志、農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志,、中國(guó)國(guó)際航空公司標(biāo)志等等,。

4、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志,。例如：運(yùn)用中國(guó)古錢和“中”字構(gòu)成的中國(guó)銀行標(biāo)志,、中國(guó)鐵路的“工人”標(biāo)志、中國(guó)工商銀行標(biāo)志,、吉林電視臺(tái)標(biāo)志等等,。

（三）、標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意,。

結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意,。如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、北京奧申委會(huì)徽,、2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等,。

1、奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志,。它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成，5個(gè)環(huán)從左到右互相套接,，上面是藍(lán),、黑、紅環(huán),下面是是黃,、綠環(huán),。整個(gè)造形為一個(gè)底部小的規(guī)則梯形。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上相聚一堂,，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容：所有國(guó)家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題,。同時(shí)也象征著五大洲的人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，為創(chuàng)造光明的世界而努力,。

2,、北京奧申委會(huì)徽。該標(biāo)志圖運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色組成五角星,，相互環(huán)扣,，同時(shí)它又是中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝品“中國(guó)結(jié)”的象形，象征世界五大洲的團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、交流、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀(jì),。五星,，似一個(gè)打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化精髓,。整體形象行云流水,，和諧生動(dòng)，充滿運(yùn)動(dòng)感,，以此表達(dá)奧林匹克更快,、更高、更強(qiáng)的體育精神,。

3,、2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽?！爸袊?guó)印·舞動(dòng)的北京”是中國(guó)特點(diǎn),、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式,，將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書(shū)法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái),，經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑,、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形,。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味,。

（四）標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟,。以設(shè)計(jì)“禁止吸煙”標(biāo)志為例，講解標(biāo)志的制作過(guò)程,。

1,、選題。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目,、內(nèi)容及要表達(dá)的信息,；

2、構(gòu)思,。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征,，用什么手法來(lái)表現(xiàn)。

4,、定稿,。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。

5,、著色,。設(shè)色單純,、醍目，或用對(duì)比色彩,。一般只用一兩種顏色,，防止雜亂影響效果。

四,、作業(yè)要求：

1,、設(shè)計(jì)一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上具有本班特色的標(biāo)志；

2,、給學(xué)校各專用教室設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,；

3、給學(xué)校的音樂(lè)會(huì),、藝術(shù)節(jié),、講演比賽、故事會(huì),、家長(zhǎng)會(huì),、書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽,、校慶等活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,；要示形象鮮明，傳遞信息準(zhǔn)確,、獨(dú)特,、美觀。

五,、學(xué)生完成作業(yè),，教師巡視指導(dǎo)。

重點(diǎn)：教給學(xué)生思維方法,，如：怎樣將語(yǔ)言概括地用符號(hào)來(lái)表現(xiàn)，怎樣表達(dá)得明確,，又有獨(dú)特的形象,。發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特設(shè)計(jì)的作業(yè)可以展示給大家，以便同學(xué)之間互相溝通信息,，互相啟發(fā),。

六、課堂小結(jié)：展示設(shè)計(jì)較好的作業(yè),，鞏固標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征及表現(xiàn)手法的知識(shí)內(nèi)容,。可讓學(xué)生以談設(shè)計(jì)的構(gòu)思過(guò)程來(lái)說(shuō)明,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解十二屬相的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。

2,、在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過(guò)程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)作意識(shí)。

3,、在了解屬相知識(shí)時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感,。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)感受設(shè)計(jì)之美,。

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的想象能力,，創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。

三,、教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,、趣味引題

1,、咱班四年二班同學(xué)是最聰明了的，老師今天帶來(lái)一則謎語(yǔ)

考考大家,？你們想猜嗎,？

2、課件出示謎語(yǔ)：“說(shuō)它多它真多,，全國(guó)人民有一個(gè),；說(shuō)它少

它真少，全國(guó)只有十二個(gè)”（學(xué)生猜謎）

3,、“大家真是了不起,，猜對(duì)了，是屬相,。那你們都是屬什么的,？”

4、那么十二生肖都有哪些呢,？請(qǐng)邊聽(tīng)歌曲邊看視頻,。同學(xué)們，你們喜歡這十二生肖嗎,？我們把這十二個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物請(qǐng)到我們課堂來(lái)做客好不好,？讓我們請(qǐng)出這十二個(gè)可愛(ài)的客人吧！

5,、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下《有趣的屬相》,，出示課題

二,、探究學(xué)習(xí)，欣賞有票

1,、什么是郵票,？

郵票是國(guó)家郵政部門發(fā)行的，供寄遞郵件貼用的郵資憑證,。它是發(fā)送者為郵政服務(wù)付費(fèi)的一種形式,。

而且郵票也是特殊商品，被廣大愛(ài)好者收藏,。

2,、郵票的構(gòu)成。

組成：大家仔細(xì)看看,，郵票有哪幾部分組成的,？（課件演示：主題圖案，文字,，齒孔,，面值）

3、分析郵票,。

（1）提問(wèn):郵票上的動(dòng)物和真實(shí)的動(dòng)物相比,，有沒(méi)有變化？是怎樣變化的,？

形象上：簡(jiǎn)化,、變形、添加加夸張

顏色上：更艷麗

圖案上：具有裝飾性

三,、教師示范

1,、欣賞完這么多生肖郵票，大家想不想也制作一張精美的郵票呢,？ 如何制作生肖郵票,，我們一起來(lái)看看，教師課件示范,。

2,、教師示范：用大小不同，形狀各異的空白郵票與生肖圖案,、文字、面值拼貼組合,。（提示：生肖郵票應(yīng)在畫(huà)面在主要部分,；面值文字要突出。）

四,、大膽創(chuàng)作,、制作郵票

（1）票面紋樣的構(gòu)圖要生動(dòng),，飽滿。

（2）色彩艷麗,，要有裝飾性,。

（3）文字以藝術(shù)形式精心設(shè)計(jì)。

（4）畫(huà)面干凈,、整潔,、注意衛(wèi)生。

教師小結(jié)：今天我們領(lǐng)略了中國(guó)特有的民俗文化,，欣賞并自己動(dòng)手制作了生肖郵票,。希望大家在今后的生活中，能夠多想多練多思考,，創(chuàng)作出更多更美的作品,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

第一節(jié) 文字

招貼中的文字是招貼的重要構(gòu)成要素，是傳達(dá)廣告主題,，抒發(fā)感情符號(hào)的直接表現(xiàn)元素,，同時(shí)也可以作為圖形元素來(lái)表現(xiàn)主題。

（一）文案設(shè)計(jì)

招貼的文案設(shè)計(jì)是按照所表現(xiàn)的主題和創(chuàng)意的需求來(lái)編撰,，是組成招貼設(shè)計(jì)的主要部分,，也是對(duì)招貼主題進(jìn)行具體補(bǔ)充說(shuō)明的部分。招貼中文案設(shè)計(jì)包括標(biāo)題,、正文,、廣告語(yǔ)和說(shuō)明性文字等的設(shè)計(jì)。文案設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了,，有較強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力,。

（二）字體設(shè)計(jì)

招貼中的文字根據(jù)表現(xiàn)手法的需要，字體做圖形化的處理,，具有獨(dú)特的圖形風(fēng)格,。設(shè)計(jì)師根據(jù)文字的特點(diǎn)，通過(guò)重疊,、發(fā)射,、組合、變形等方式進(jìn)行字體創(chuàng)意,。文字和圖形互相滲透,、相互補(bǔ)充。

圖形是招貼的基本設(shè)計(jì)元素,，是招貼畫(huà)的視覺(jué)主體,，它可以是具有獨(dú)創(chuàng)性的圖形，也可以是由文字及輔助元素組合而成的一切造型符號(hào),。通過(guò)圖形圖像直觀的傳達(dá)信息,、觀念,。具有創(chuàng)新精神的圖形不僅具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，更重要的是它能塑造獨(dú)特個(gè)性的造型,，便于廣大群眾所識(shí)別和記憶,。

招貼中的圖形主要是指具象圖形和抽象圖形。

具像圖形具有直觀真是的形象特征,，給人以親切,、熟悉的感受，是人們?nèi)菀捉邮艿囊环N視覺(jué)形式,。一般是對(duì)現(xiàn)實(shí)中事物特征的藝術(shù)化,，包括人物、動(dòng)物,、植物,、靜物等生動(dòng)的藝術(shù)形象。還包括具有地方特色的風(fēng)土人情,、典型的人物形象,、工藝品、服飾等,。如剪紙,、皮影、年畫(huà),、京劇臉譜等,。

招貼的版式設(shè)計(jì)是整個(gè)招貼設(shè)計(jì)的架構(gòu)，一個(gè)好的版式編排可以強(qiáng)化招貼的視覺(jué)沖擊力,，深化招貼的主題,，同時(shí)可以使觀眾感受到美感。招貼在進(jìn)行版式編排時(shí)需要根據(jù)形式美法則作為依據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì),。

招貼版式編排可以分為幾個(gè)類型,。a)標(biāo)題型

b)對(duì)稱與均衡型 c)文字與圖片型 d)圖表型

e)斜置型和曲線型 f)四角形 g)自由型 第四節(jié) 色彩 招貼中的色彩可以增強(qiáng)招貼的美感和藝術(shù)效果，在設(shè)計(jì)中需要對(duì)色彩的屬性,、情感和相互之間的對(duì)比協(xié)調(diào)關(guān)系進(jìn)行深入研究,，使招貼達(dá)到最佳的效果。設(shè)計(jì)師在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí),，應(yīng)該根據(jù)創(chuàng)意動(dòng)機(jī),、受眾目標(biāo)、張貼環(huán)境等來(lái)考慮色彩的應(yīng)用,，不應(yīng)主觀的根據(jù)自己好惡來(lái)確定色彩的配置方案,。

（一）色彩在招貼中的作用:

1、色彩可以強(qiáng)化招貼的視覺(jué)沖擊力，色彩變化對(duì)圖形的質(zhì)感,、肌理、空間等方面有著不可或缺的表現(xiàn)力,，可以提高作品的被關(guān)注度,。因此準(zhǔn)確把握作品的風(fēng)格，合理配置色彩方案,，是招貼色彩設(shè)計(jì)的首要任務(wù),。

2、色彩具有情感,，可以影響人們的感覺(jué),、知覺(jué)，具有聯(lián)想性和暗示性,。如紅色象征喜慶,、熱情、危險(xiǎn)等感覺(jué),，白色象征純潔,、喪事等。不同國(guó)家和地區(qū)對(duì)色彩情感的認(rèn)知不同,，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮招貼發(fā)布的環(huán)境,，合理的運(yùn)用色彩情感來(lái)激發(fā)受眾的聯(lián)想，引起審美共鳴,，產(chǎn)生吸引力,。

3、提升招貼的審美感受

通過(guò)色彩的色相,、明度,、純度、面積,、肌理等特性的巧妙安排與運(yùn)用,，可以提高作品的整體性與協(xié)調(diào)性，做到重點(diǎn)突出,、整體和諧,。提升招貼的美感和藝術(shù)性。

（二）招貼色彩應(yīng)用的技巧：

1,、主題元素的色彩提升

可以通過(guò)提高或講題主體對(duì)象的色彩明度,、純度等來(lái)突出主題形象。

2,、層次處理

通過(guò)提高或降低同一明度,、合并色相等色彩處理方法，可以使畫(huà)面層級(jí)更加分明，主體形象更加突出,。

3,、招貼版面的氣氛渲染

色彩變化會(huì)影響招貼畫(huà)面的氣氛和效果。在招貼中大面積的使用同種色彩可以形成基調(diào),，烘托整體氣氛,。

4、作品的系列色彩計(jì)劃

系列作品的特點(diǎn)是作品的創(chuàng)意理念相同而訴求角度不同,。要使作品整體風(fēng)格統(tǒng)一,，以增強(qiáng)系列化，同時(shí)又要強(qiáng)調(diào)作品各自的個(gè)性,?？梢圆捎檬瓜盗凶髌繁３帜撤N特征不變而變化其元素色彩來(lái)實(shí)現(xiàn)系列性效果。

第四章：招貼的藝術(shù)表現(xiàn),、創(chuàng)意方法和表現(xiàn)形式

第一節(jié) 招貼的藝術(shù)表現(xiàn)

（一）聯(lián)想表現(xiàn)

招貼設(shè)計(jì)中運(yùn)用的圖形或文字能夠帶給觀眾一種審美聯(lián)想,，增強(qiáng)畫(huà)面的意境。

（二）象征表現(xiàn)

根據(jù)事物之間的某種關(guān)聯(lián),，借助具象圖形來(lái)表現(xiàn)抽象的概念,、思想和情感。如奧運(yùn)五環(huán)的五種顏色代表奧林匹克精神參賽的五大洲,。其當(dāng)?shù)倪\(yùn)用象征手法,，把含蓄的意思表達(dá)出來(lái)，賦予招貼深意,，給觀者留下回味的余地,。

（三）直接表現(xiàn)

直接用商品的形象作為主體進(jìn)行展示，配合版式,、文字和色彩的搭配,，來(lái)突出主體的地位。

（四）虛構(gòu)表現(xiàn) 設(shè)計(jì)者在創(chuàng)作構(gòu)成中,，依據(jù)生活的邏輯,，通過(guò)想象和組合，創(chuàng)造出生活中不存在的,，但在情理之中的畫(huà)面,，利用想象畫(huà)面來(lái)填補(bǔ)記憶的空缺，帶有荒誕的色彩,。虛構(gòu)表現(xiàn)形式的招貼具有不同于尋常的思維表現(xiàn),，容易吸引觀者的眼球，提高作品的關(guān)注率,。

（五）選擇偶像

利用偶像或者名人來(lái)傳達(dá)信息,，可以增加產(chǎn)品的知名度,。但是在選擇偶像時(shí)應(yīng)該符合商品的定位。在畫(huà)面表現(xiàn)時(shí),，偶像人物的服裝造型,，所處環(huán)境等都需要與商品的特性和定位保持一致。

（六）個(gè)性表現(xiàn)

不遵循通常的表現(xiàn)方式,，設(shè)計(jì)者按照自己內(nèi)心的想法,，用個(gè)性化的方式來(lái)表現(xiàn)主題。使招貼設(shè)計(jì)具有趣味性或新奇性,，從而吸引受眾。

（七）含蓄表現(xiàn)

在不改變事物本質(zhì)的情況下,，適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化,、概括、用令人回味的省略來(lái)進(jìn)行表現(xiàn),。獨(dú)具匠心的處理畫(huà)面的虛實(shí),、呼應(yīng)關(guān)系，為人以遐想空間,。

（八）幽默表現(xiàn)

（一）比喻

兩個(gè)事物中有相似關(guān)聯(lián)的地方,，以此物喻彼物，可以借題發(fā)揮,，進(jìn)行延伸轉(zhuǎn)化,，產(chǎn)生婉轉(zhuǎn)曲折的藝術(shù)效果。在招貼設(shè)計(jì)中運(yùn)用較為廣泛,。

（二）對(duì)比

（三）夸張

運(yùn)用豐富的想象,，對(duì)要表現(xiàn)的主體進(jìn)行夸張，或者進(jìn)行反常的思維表現(xiàn),，使畫(huà)面產(chǎn)生新奇與變化的情趣,，使作品特征鮮明、突出,、動(dòng)人,。

（四）變異

在畫(huà)面中規(guī)律性的排列中，有某一部分突然發(fā)生變化,，與其他形成強(qiáng)烈的對(duì)比,，使畫(huà)面具有趣味性。

（五）省略

省略一些與主題無(wú)關(guān)的部分,，留下要表現(xiàn)的主體部分,。使畫(huà)面大量的留白，產(chǎn)生是的人回味的意境,。而且往往省略了某些部分,，留下來(lái)的那部分形成的效果又會(huì)具有變異反常的表現(xiàn),，使作品更有吸引力。

（六）圖形同構(gòu)

從當(dāng)代招貼圖形的發(fā)展來(lái)看,，同構(gòu)圖形已經(jīng)成為一種主要的圖形形式,，被越來(lái)越多的招貼設(shè)計(jì)師所應(yīng)用。所謂同構(gòu)圖形,，指的是兩個(gè)或兩個(gè)以上的圖形組合在一起,，共同構(gòu)成一個(gè)新圖形，這個(gè)新圖形并不是原圖形的簡(jiǎn)單相加,，而是一種超越或突變,，形成強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，給予觀者豐富的心理感受,。

第三節(jié) 招貼設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式 隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，招貼設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式也越來(lái)越豐富，新的形式也在不斷的出現(xiàn),，按照不同的繪制手段,，招貼的表現(xiàn)形式有不同的分類。

（一）繪畫(huà)形式

招貼最早的表現(xiàn)形式就是繪畫(huà),，依賴于設(shè)計(jì)師的繪畫(huà)功底和個(gè)人的創(chuàng)造性思維,。運(yùn)用素描、速寫(xiě),、水粉,、水彩、油畫(huà),、國(guó)畫(huà),、書(shū)法、漫畫(huà),、裝飾畫(huà)等繪畫(huà)形式表現(xiàn)招貼設(shè)計(jì)中的質(zhì)感,、肌理等，具有較強(qiáng)的藝術(shù)審美價(jià)值,。

（二）攝影形式

攝影的出現(xiàn)極大的拓展了招貼的表現(xiàn)形式,。攝影圖像可以真實(shí)的再現(xiàn)事物的原貌，具有較強(qiáng)的視覺(jué)感染力,?？梢暂^好的表現(xiàn)事物的質(zhì)感、色彩,、空間感等,，能夠準(zhǔn)確的傳達(dá)設(shè)計(jì)者的廣告意圖。

（三）計(jì)算機(jī)輔助形式

計(jì)算機(jī)軟件輔助設(shè)計(jì)也是當(dāng)今最流行的表現(xiàn)形式,。設(shè)計(jì)軟件的出現(xiàn),，極大的豐富了招貼設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)力,。可以利用軟件進(jìn)行合成或繪制,，充分發(fā)揮設(shè)計(jì)者的想象力和創(chuàng)造力,，設(shè)計(jì)理想化的藝術(shù)形象。處理二維三維畫(huà)面,，營(yíng)造繪畫(huà)和攝影無(wú)法具備的效果,，增強(qiáng)畫(huà)面的立體感和空間感。

第五章：招貼的設(shè)計(jì)流程與表現(xiàn)

第一節(jié) 主題的確定

（一）選擇切入點(diǎn),。

經(jīng)過(guò)前期的市場(chǎng)調(diào)查和分析,，把握招貼設(shè)計(jì)的主題，從多種角度進(jìn)行思考,，反復(fù)的思考,，選擇一個(gè)合適的切入口，確定創(chuàng)意的突破口,。

（二）思維的可視化

在前期的思考中涌現(xiàn)的大量創(chuàng)意火花，需要用具體的視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn),，使思維清晰化,、可視化。這一時(shí)期多是草圖階段,，大量的繪制草圖,，來(lái)完善思維的可視化。

（三）提案修改過(guò)程

定稿后,，正稿的繪制需要準(zhǔn)確的表現(xiàn)技法,，根據(jù)創(chuàng)意手法所需要的表現(xiàn)手法，用最適當(dāng)最精確的方式來(lái)處理畫(huà)面,，產(chǎn)生美的感受,。

在定稿后后期的打印和張貼上，也要有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),，保證招貼的畫(huà)面效果和藝術(shù)價(jià)值,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

1．初步結(jié)合季節(jié)特征設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的服飾，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2．能充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)自己的特色，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品,。

2．能充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)自己的特色，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品,。

1．創(chuàng)設(shè)氛圍,，引起幼兒興趣,。

師：在上次的談話活動(dòng)中，有的小朋友認(rèn)為冬天因?yàn)樘鞖庾兝淞司筒荒艽┥厦利惖姆b,，你們都同意她的說(shuō)法嗎?(幼兒討論)

師：那我今天還請(qǐng)來(lái)了一位大班的小客人,，你們瞧，她來(lái)了,。(大班小客人和小朋友打招呼)“你們好!你們喜歡我穿的衣服嗎?它既暖和又好看,，讓我在冬天也能穿得很漂亮!我很感謝設(shè)計(jì)這件衣服的設(shè)計(jì)師!”

2．引導(dǎo)幼兒觀看秋冬季服裝圖片的投影，激發(fā)幼兒創(chuàng)作激情,。

3．幼兒制作服飾,。

教師提供模特臉部、手和鞋子的紙模以及彩色紙及制作工具,，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,。

4．展示幼兒作品，幼兒自評(píng),。

將幼兒作品通過(guò)投影儀進(jìn)行展示,，傾聽(tīng)幼兒對(duì)自己設(shè)計(jì)的`介紹，提出恰當(dāng)意見(jiàn),。

(針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn),，我讓小朋友相互介紹作品，也促進(jìn)了老師和幼兒,、幼兒與幼兒之間的互動(dòng),。)

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十五

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德,，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識(shí),，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法,；

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、想象,、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)能力；

3,、情感目標(biāo)：達(dá)到開(kāi)闊眼界,，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操,，提高藝術(shù)欣賞水平,，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。

標(biāo)志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式,。

標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì),。

電教設(shè)備,、多媒體教學(xué)課件等。

：畫(huà)筆,、畫(huà)紙,、顏料等繪圖用品。

一,、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行,。

二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課：教師啟發(fā)提問(wèn),。

學(xué)生回答：……,，

教師總結(jié)：確實(shí)如此，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落,，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面,，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào),，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值,，強(qiáng)大的社會(huì)功能。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種視覺(jué)的語(yǔ)言――標(biāo)志設(shè)計(jì),。（板書(shū)課題）

三,、講授新課：

引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。（演示教學(xué)課件）

同學(xué)們通過(guò)欣賞這些標(biāo)志可以看出,，每個(gè)標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的含義,。因此可以說(shuō)：標(biāo)志是具有某種含義的視覺(jué)符號(hào),，猶如語(yǔ)言，起著識(shí)別,、示意和傳遞信息的作用,。它通過(guò)精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然,。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性,，同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

（一）,、標(biāo)志的'種類

下面同學(xué)們思考一下,，這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類？同學(xué)之間可以互相交流,、討論,。學(xué)生回答，教師總結(jié),。

標(biāo)志的類別繁多,，使用廣泛,。例如：用于國(guó)家標(biāo)志的國(guó)徽、國(guó)旗,。用于團(tuán)體標(biāo)志的共青團(tuán)團(tuán)徽,，團(tuán)旗，少先隊(duì)的星星火炬,。用于商品上標(biāo)志稱商標(biāo),，如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車標(biāo)志,；用于各行業(yè),、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志,、中國(guó)鐵路的標(biāo)志,、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等,；用于會(huì)議上標(biāo)志,，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，我國(guó)政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志,；用于公路,、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志,；指示人們注意安全的安全標(biāo)志,；標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外,，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化,，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志,、網(wǎng)站標(biāo)志等等,。

（二）標(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合課件講解。

1,、顏色構(gòu)成的標(biāo)志,。我國(guó)在生產(chǎn)和交通安全的顏色標(biāo)志為紅（靜止、停的意思）,、黃（警告,、注意的意思）、藍(lán)（指令,、遵守的意思）,、綠（安全通行的意思）、如鐵路用黃和黑標(biāo)明注意、警告,、危險(xiǎn)的安全標(biāo)志,，用紅和白作為公路交通標(biāo)志，用紅,、黃,、綠燈指揮車輛行駛的標(biāo)志等。

2,、文字構(gòu)成的標(biāo)志,。如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂(lè)標(biāo)志,、第一汽車制造廠標(biāo)志等等,。

3、圖形構(gòu)成的標(biāo)志,。如奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志,，黨徽標(biāo)志、韓日世界杯標(biāo)志,、農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志,、中國(guó)國(guó)際航空公司標(biāo)志等等。

4,、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志,。例如：運(yùn)用中國(guó)古錢和"中"字構(gòu)成的中國(guó)銀行標(biāo)志、中國(guó)鐵路的"工人"標(biāo)志,、中國(guó)工商銀行標(biāo)志,、吉林電視臺(tái)標(biāo)志等等。

（三）,、標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意,。

結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志,、北京奧申委會(huì)徽,、2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等,。

1,、奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成,，5個(gè)環(huán)從左到右互相套接,，上面是藍(lán)、黑,、紅環(huán),下面是是黃,、綠環(huán)。整個(gè)造形為一個(gè)底部小的規(guī)則梯形,。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上相聚一堂,，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容：所有國(guó)家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題,。同時(shí)也象征著五大洲的人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，為創(chuàng)造光明的世界而努力,。

2,、北京奧申委會(huì)徽。該標(biāo)志圖運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色組成五角星,，相互環(huán)扣,，同時(shí)它又是中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝品“中國(guó)結(jié)”的象形，象征世界五大洲的團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、交流、發(fā)展,，攜手共創(chuàng)新世紀(jì),。五星，似一個(gè)打太極拳的人形,，以表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化精髓,。整體形象行云流水，和諧生動(dòng),，充滿運(yùn)動(dòng)感,，以此表達(dá)奧林匹克更快、更高,、更強(qiáng)的體育精神,。

3、2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽,?！爸袊?guó)印·舞動(dòng)的北京”是中國(guó)特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素的巧妙結(jié)合,。以印章為主體表現(xiàn)形式,，將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書(shū)法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法夸張變形,、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑,、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代"京"字的神韻,，蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味,。

（四）標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟。以設(shè)計(jì)“禁止吸煙”標(biāo)志為例,，講解標(biāo)志的制作過(guò)程,。

1、選題。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目,、內(nèi)容及要表達(dá)的信息,；

2、構(gòu)思,。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征,，用什么手法來(lái)表現(xiàn)。

4,、定稿,。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。

5,、著色,。設(shè)色單純、醍目,，或用對(duì)比色彩,。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果,。

四,、作業(yè)要求：

1、設(shè)計(jì)一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上具有本班特色的標(biāo)志,；

2,、給學(xué)校各專用教室設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；

3,、給學(xué)校的音樂(lè)會(huì),、藝術(shù)節(jié)、講演比賽,、故事會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)、書(shū)法比賽,、繪畫(huà)比賽,、校慶等活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；要示形象鮮明,，傳遞信息準(zhǔn)確,、獨(dú)特、美觀,。

五,、學(xué)生完成作業(yè),，教師巡視指導(dǎo),。

重點(diǎn)：教給學(xué)生思維方法，如：怎樣將語(yǔ)言概括地用符號(hào)來(lái)表現(xiàn)，怎樣表達(dá)得明確,，又有獨(dú)特的形象,。發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特設(shè)計(jì)的作業(yè)可以展示給大家，以便同學(xué)之間互相溝通信息,，互相啟發(fā),。

六、課堂小結(jié)：展示設(shè)計(jì)較好的作業(yè),，鞏固標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征及表現(xiàn)手法的知識(shí)內(nèi)容,。可讓學(xué)生以談設(shè)計(jì)的構(gòu)思過(guò)程來(lái)說(shuō)明,。