作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

美術(shù)教案設(shè)計篇一

1．能通過觀察圖畫、閱讀例文《和書籍交朋友》,，從感性上認(rèn)識什么叫板報稿,。

2．能結(jié)合平時讀過的報紙和板報,，理解什么叫表揚,、批評、報道,、感想,，知道板報稿可以寫哪些方面的內(nèi)容,。

3．能將例文和“習(xí)作要點討論”進(jìn)行細(xì)致對照分析，明確報道稿要寫清哪些具體要素,，報道稿的結(jié)構(gòu)、語言有哪些要求,。

4．能從本學(xué)期本班開展過的活動中選擇一項，先說一說,，再寫成報道稿。

教學(xué)重點＼難點

重點：讀懂例文,，明確報道稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言方面的具體要求,。

難點：完成作業(yè)的具體操作，寫成合乎規(guī)范的報道稿,。

課前準(zhǔn)備

1．安排開展知識競賽、文藝表演,、詩歌朗誦,、科技制作、新聞發(fā)布會,、資助貧困同學(xué)等有益活動,，為學(xué)生寫作選材提供豐富多彩的生活源泉,。

2．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，對活動的時間、地點,、人物,、事情的主要經(jīng)過等方面做好記錄。

3．預(yù)習(xí)課文,，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫法,、報道稿的基本格式及本課的寫作任務(wù),；閱讀、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報道,，以便從中受到啟發(fā)。

教學(xué)過程

一,、看圖讀文，感知寫法

1．指導(dǎo)觀察圖畫：圖上面的三位小朋友在干什么?(板書課題：學(xué)寫板報稿)

3．學(xué)生閱讀思考,，教師檢查點撥。

4．師生共同小結(jié)：

《和書籍交朋友》寫的是班級里的同學(xué)自己動手辦“圖書角”,、開展讀書活動的.事。第l自然段簡要介紹了在什么時間,、什么范圍、哪些人,、開展了什么活動,。第2自然段著重介紹了辦“圖書角”,、開展讀書活動的主要情況：家長的支持,、書的來源、開放的時間,、借閱的方法,、讀書的情景,、書的調(diào)換,、讀書和做筆記的階段性成果等,。第3自然段總結(jié)出開展和書籍交朋友活動的重要意義,。

二、默讀討論,，明確寫法

1．默讀“習(xí)作要點討論”的內(nèi)容,。

2．學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論,、交流：閱讀了“習(xí)作要點討論”的內(nèi)容,，你明白了什么?

3．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納,。

(1)報道稿的正文寫法是：第一部分,，簡要交代什么時間,，在什么地方,，發(fā)生了一件什么事,；第二部分,，比較詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過,；第三部分，扼要地寫出這件事情有什么意義,。

(2)寫報道稿的基本要求是：標(biāo)題要醒目,，內(nèi)容要真實,、新穎,、有意義，篇幅要短小,，語言要簡練,。最后還要寫上作者的名字,。

4．對照“習(xí)作要點討論”和例文,，進(jìn)一步明確寫法,。

三,、練說練寫,，運用寫法

1．引導(dǎo)學(xué)生交流：你準(zhǔn)備選擇班級最近開展的哪次活動來寫?準(zhǔn)備怎樣寫?

2．在小組討論交流的基礎(chǔ)上,，選有代表性的兩三人在全班說,，師生共同評議,。

3．學(xué)生質(zhì)疑問難,。

4．學(xué)生擬草稿，教師巡視指導(dǎo),。

5．對照“習(xí)作要點討論”,，自改或互評互改草稿,。

6．選出優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評,，并謄抄在板報欄里,。

四,、提出辦手抄報的

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美術(shù)教案設(shè)計篇二

篇一：美術(shù)教案中國畫

教材：湘版中學(xué)《美術(shù)》課題：中國畫課型：綜合探索課課時：一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：中國畫的工具材料,，多媒體課件

教學(xué)目的：提高學(xué)生的民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。

技能目標(biāo)：通過對中國畫筆墨的學(xué)習(xí)認(rèn)識,，達(dá)到從練習(xí),、臨摹,、最終進(jìn)行創(chuàng)作的目標(biāo),。

教學(xué)重點：應(yīng)放在對中國畫的理解和認(rèn)識上，了解中國畫的基本知識,、教學(xué)難點

教學(xué)難點：利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進(jìn)行創(chuàng)作,，對中國畫的精神內(nèi)涵的理解,。

教學(xué)方法：媒體運用法,、講解法,、問答法,、示范演示法

1,、媒體運用法：

利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國畫作品及中國畫的工具材料,，使學(xué)生能直觀地了解中國畫的藝術(shù)特征對中國畫的工具材料有一個初步的認(rèn)識,、解決教學(xué)中的重點,、難點,。

2,、講解法：

對本課的重點進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解,，幫助學(xué)生提高對中國畫的認(rèn)識，講解時要有啟發(fā)性,，通過講解學(xué)生比較熟悉的`中國畫作品入手,，同時展示教師自己的中國畫作品，使學(xué)生更加直觀的了解中國畫,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、問答法：

善于設(shè)疑,，通過提問,、討論,、比較等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，激發(fā)的求知欲，提高學(xué)習(xí)效率演示,。

4、示范演示法：

自己講解畫法和步驟的,，實物投影儀上示范畫水墨荷葉的畫法,，將學(xué)生的作品放在實物投影儀上展示,，自我評價和師生互評的方式,，使學(xué)生能夠直觀的學(xué)習(xí)水墨荷葉的畫法,，同時也能發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)缺點，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)設(shè)計：

篇兒童：兒童水墨畫教學(xué)大綱

一,、適用專業(yè)及學(xué)生層次

學(xué)前專業(yè)專業(yè)初中起點中專班學(xué)時、學(xué)分：60學(xué)時,，18學(xué)時一個學(xué)分編寫人：馬文晶

二,、課程的性質(zhì)及任務(wù)

課程的性質(zhì)為操作型,，本門課程開設(shè)的目的和意義在于：

了解和學(xué)習(xí)兒童水墨畫藝術(shù)的精神和精髓,，提高繪畫能力和幼師從教能力及應(yīng)用能力及藝術(shù)素養(yǎng),，任務(wù)是學(xué)習(xí)和掌握兒童水墨畫的方法和技法,，為未來的幼教打下堅實的基礎(chǔ),。

（一）課程的主要內(nèi)容及要求：

第一章：工筆畫

花鳥工筆畫（4課時）

通過本章的學(xué)習(xí),，練習(xí)基本的腕力和兒童水墨畫的執(zhí)筆功力,。

（二）通專結(jié)合點：提高學(xué)生的繪畫功力,、藝術(shù)素養(yǎng),、文化素養(yǎng)和審美能力,。

需要的教學(xué)設(shè)備：水墨畫教學(xué)工具,。

（三）教與學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段：

教的方式方法主要有：講授法,、演示法、示范法,。教學(xué)手段有：講授,、直觀教學(xué)。

學(xué)的方法主要有：耳聽理論講授,，用眼觀察,，用腦分析思考,，動手訓(xùn)練,。

第二章：兒童水墨畫（54課時）

第一課：竹子的畫法

第二課：蘭花的畫法

第三課：梅花的畫法

第四課：菊花的畫法

第五課：牡丹的畫法

第六課：荷花的畫法

第七課：葡萄和小雞的畫法

第八課：水族類的畫法

第九課：昆蟲類畫法

第十課：果蔬類畫法

通過本章的學(xué)習(xí),，了解和掌握花鳥水墨寫意畫的繪畫技法和表現(xiàn)方法,。

（一）通專結(jié)合點：通過本章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，可以提高學(xué)生的繪畫能力、審美能力,，提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),，可以培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的觀察方法和表現(xiàn)方法,，形成幼兒園的教學(xué)和工作的能力,。

必要的教學(xué)設(shè)備：教師用生宣紙,、毛筆,、一得閣墨汁,、中國畫顏料,。

（二）教與學(xué)的方式,、方法及教學(xué)手段：

教的方式方法主要有：講授法,、演示法,、示范法,。

教學(xué)手段有：講授,、直觀教學(xué),、運用多媒體手段教學(xué)。

學(xué)的方法主要有：耳聽理論講授,，用眼觀察，用腦分析思考,，用手操作完成,。

實踐教學(xué)部分

（一）實訓(xùn)的目的和任務(wù)：強化專業(yè)技能的訓(xùn)練,。

（二）實訓(xùn)的內(nèi)容：專業(yè)課,。

（三）考核方式及成績評定方法：考試（平時30%,、期末70%）

學(xué)時分配建議

四、考試方式及成績評定方法

五,、先修,、后續(xù)課,。

（一）先修課：素描、色彩,、簡筆畫

（二）后續(xù)課：幼兒園環(huán)境設(shè)計、幼兒活動設(shè)計,。

六,、教材和主要參考教材

（一）推薦選用教材：《兒童水墨畫》作者：馬文晶,。自編校本教材

（二）參考教材：《中國畫技法花鳥,、山水,、人物,、動物》作者：白雪石,。

美術(shù)教案設(shè)計篇三

火車美術(shù)教案篇一：小班美術(shù)開火車

小班美術(shù)《開火車》

活動目標(biāo)：

1,、樂于參加活動,，初步感受繪畫的樂趣

2,、能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫并大膽的畫長長的線,。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、環(huán)境布置，小兔車站,，小熊車站

油畫棒人手一盒,，印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干

2,、歡快的音樂伴奏,。

重點難點：重點：選擇喜歡的顏色畫筆畫出長線

難點：從一個點畫到另一個點不斷開

活動過程：

1,、游戲“小司機開火車”

(1)我們一起來開火車吧,，你們都是火車司機,，跟著老師一起來開火車咯!我們從小兔車站出發(fā)開到小熊車站去,，現(xiàn)在來請一組坐的最端正的小朋友來跟老師玩,，（幼兒輪流上車的形式進(jìn)行游戲）火車慢慢的變長,。

2,、游戲“小小蠟筆開火車”

看一看小兔車站在哪里？小熊車站在哪里,，那我們從那邊開始呢,？

（幫助幼兒知道起點和終點）

（2）師：“我們的油畫棒寶寶現(xiàn)在可著急了，它們都想來開火車,，先請誰來玩,？出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫（紅色的油畫棒,，綠色的油畫棒??????）

（3）老師：“我的紅色油畫棒先來開火車,，火車開啦,！嗚一一到站啦（師演示從紙的一段畫到紙的另一端,，幼兒空手練習(xí)）

3(于:

《火車開啦》教案設(shè)計

湖南文藝出版社一年級上冊第十一課《火車開啦》

教材分析：

《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲,。全曲為四個樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡練通俗,采用模聲手法,生動的模仿了火車開始的聲音效果,。通過學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開火車”游戲,培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動中的協(xié)調(diào)性,同時也可以引起學(xué)生對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

學(xué)情分析：

一年級的`學(xué)生年小幼稚,，注意力容易煥散轉(zhuǎn)移,，但想像力豐富，愛唱,、愛跳,、愛玩，表現(xiàn)欲望十分強烈,。對感興趣的事物就會全身心地投入,。這首歌曲正是孩子們喜歡的類型,教學(xué)時要注意音準(zhǔn)的練習(xí),要多關(guān)注學(xué)困生。

教學(xué)目標(biāo)：

1.用自然,、快樂而有表情地演唱歌曲《火車開啦》,。

2.通過聆聽、模唱,、律動的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱,、體驗歌曲，提高學(xué)唱歌曲的興趣,。

3.用游戲和情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣,，從而掌握“x―，x,，xx”這三種節(jié)奏,。

教學(xué)重點：

能完整、有感情地演唱,、表現(xiàn)歌曲,，并主動參與到音樂活動中,。

教學(xué)過程：

一．節(jié)奏模仿，師生問好

1,、學(xué)生在《火車波爾卡》的音樂聲中進(jìn)教室,，模仿老師做節(jié)奏律動。節(jié)奏和動作可以重復(fù)或交叉做,。

2,、師生隨鋼琴互相問好。

二．節(jié)奏練習(xí),，進(jìn)入情境

1,、節(jié)奏練習(xí)

師:請同學(xué)們閉上眼睛，聽,！這是什么聲音,？（課件播放火車聲）生答：火車

師：多漂亮的火車呀！火車能發(fā)出什么樣的聲音,？誰能來模仿一下,？

生答：嗚嗚、轟隆轟隆,、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等,。

師提示：火車汽笛聲用：嗚――火車大車輪聲用：轟隆――火車小車輪聲用：咔嚓咔嚓。（課件出示）

2,、三聲部練習(xí)

師：現(xiàn)在讓我們分組來模仿火車的三種聲音,，一組同學(xué)模仿汽笛

三、學(xué)唱歌曲《火車開啦》

1,、多好聽的火車交響曲啊!同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引了一位火車司機的注意,，聽！他開著快樂列車來了?。ㄕn件播放《火車開啦》原唱）

2,、火車司機唱的好聽嗎？現(xiàn)在我們拍著手來聆聽歌曲,，感受歌曲的歡快情緒（再次播放歌曲,，師點頭、拍腿,，拍手,、拍肩，引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的動作）

看到老師是怎樣拍的了嗎,？能不能和老師一起隨音樂拍一拍,？生答：能

3、師：現(xiàn)在就讓我們聽著歌曲，一起隨音樂做一做,。（第三遍聆聽原唱）

4,、同學(xué)們聽的很認(rèn)真，拍的也很準(zhǔn)確,，請同學(xué)們跟老師學(xué)讀歌詞,，老師讀一句同學(xué)們讀一句。（課件出示歌詞）

5,、師：請同學(xué)們觀察,，第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔嚓一樣嗎？

生：不一樣

師：有什么不一樣,？

生：第一句是四個咔嚓,，第二句是兩個咔嚓

師：同學(xué)們把歌詞讀準(zhǔn)確哦！現(xiàn)在請同學(xué)們邊拍手邊跟老師再來讀一遍歌詞,。

6,、同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真！能不能自己來完整的讀一遍歌詞,？我們一起來試一試?。◣煄ьI(lǐng)生齊讀歌詞）

7、教唱歌曲:請同學(xué)們跟琴填唱歌詞,，老師彈一句你來唱一句。

8,、現(xiàn)在請同學(xué)們小聲跟老師演唱,。

9、師：現(xiàn)在請同學(xué)們自己來演唱歌曲,，聽好伴奏音樂,，伴奏音樂的速度要比我們剛才演唱的速度快。（師注意間奏的提示,，并引導(dǎo)學(xué)生做動作）

10、師：同學(xué)們都見過什么種類的火車呢,？（課件出示火車照片）生：拉木頭的,、拉煤的、載人的等,。

四,、課堂小結(jié)

今天我們乘著火車做了一次愉快的音樂旅行，還學(xué)會了歌曲《火車開啦》,。讓我們一起開著火車離開教室吧,！

每組組成一列火車，邊唱歌邊有秩序地離開教室。

美術(shù)教案設(shè)計篇四

1,、能掌握正確的剪貼方法,。(重點)

2、發(fā)揮想象,，嘗試動手制作立體卡通動物造型,。(難點)

3、體驗氣球塑形的樂趣,。

【活動準(zhǔn)備】

兒童經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對老鼠的外觀造型有初步認(rèn)識,。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、氣球,、剪刀,、卡紙若干(每人一份);

2、雙面膠,、廢紙框(每桌一份);

3,、記號筆(每人一支);

4、教師制作的成品一只,。

【活動過程】

一,、設(shè)置故事情境，導(dǎo)入

師：噓,，仔細(xì)聽,，城市里來了新客人了，是誰呢?

師：(手拿已完成成品,，模仿)各位小朋友,，哎(打哈欠)，大家早上好!我是一只從鄉(xiāng)下里來的小老鼠,，我叫新新,。恩……很高興見到大家呢!呵呵，我喜歡吃奶酪,、喜歡吃蛋糕,，最怕……貓大嬸，她可兇了,，幸好她還在鄉(xiāng)下,。城市里可真好，吃的玩的什么的都有,，我呀回去要把這些分享給我的朋友們,。(模仿結(jié)束)

師：小老鼠新新要去邀請他的朋友來城里玩，我們一起動動手把他的朋友們請出來好不好?

二,、探討老鼠外貌,，教師示范制作

(一)畫老鼠的五官,。

師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點?

師：(按幼兒回答的順序，調(diào)整作畫順序)(邊討論邊作畫)恩,，有點長又有點圓的耳朵,、小小的眼睛、細(xì)細(xì)長長的胡子,、滾圓滾圓的鼻子;還少了點什么?恩,，嘴巴!新新是一只開心的小老鼠，所以我們畫一個大圓弧,，一個大大的微笑,。

(二)粘貼老鼠的五官。

師：畫好了,，我們下一步做什么?

師：氣球是小老鼠們的臉,，打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來,，粘上雙面膠,，貼在氣球的中間，要輕輕的,，不然氣球會破哦,。然后剪下耳朵，我們折一條邊,，把雙面膠粘在這條邊上,，這樣耳朵就豎起來了，貼在哪里呢?(幼兒回答)恩,，在眼睛的后面,。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來,，胡子長在什么地方?真聰明，在鼻子旁邊,，我們粘上它們,。

三、教師個別指導(dǎo)

注意：

1,、幼兒使用剪刀等用品的安全性;

2,、剪完五官，廢紙放回小框中,，在進(jìn)行粘貼;

以上是小編整理的有關(guān)幼兒園美術(shù)教案設(shè)計相關(guān)內(nèi)容,，希望大家喜歡!

[幼兒園美術(shù)教案設(shè)計]

美術(shù)教案設(shè)計篇五

活動目標(biāo)：

1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀,，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象,。

2、體驗合作組畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、各種顏色的彩色紙若干,。（大小不同）

2、記號筆人手一支,，粉筆若干,。

3、每組一份漿糊,、抹布,。

4、兩張1k的牛皮紙豎接,。

活動過程：

1,、教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動：游戲名稱：運動猜謎,。在游戲中,，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動,？在請幼兒來做動作,，其他幼兒猜。

2,、談話討論：說說這些動態(tài),，人物的頭和身體是什么樣的？

3,、出示已撕好的頭和身體,，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象。（教師可適當(dāng)給予幫助）

3,、交待活動內(nèi)容,，引起幼兒參與活動的興趣。

a,、請幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭,、身體和四肢的形狀。

（能力強的幼兒可撕出三角形的身體,。）

b,、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放,，并能用語言表達(dá)自己在做什么運動,。

c、將頭,、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放好后,，用漿糊先粘住一點，然后再貼到大的牛皮紙上,。

（提醒幼兒畫面合作組畫的布局,，要考慮別人貼的位置）

d、用記號筆給人物畫上五官,。

e,、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹,。

（注意色彩的搭配,，給自己加上腮紅）

5、評價作業(yè),，展示幼兒作品,。

a、集體欣賞,，體驗合作組畫的樂趣,。

b、聽音樂,，模仿運動人物的動態(tài),。

美術(shù)教案設(shè)計篇六

一、三維目標(biāo)：

1,、了解秦代兵馬俑的來源和基本藝術(shù)特征,，產(chǎn)生對中國文化和藝術(shù)的興趣；學(xué)習(xí)觀賞兵馬俑中有代表性的塑像,，尤其是通過對具體人物形象的塑造,，人物身份的展現(xiàn)和衣飾、車馬等的刻畫,。

2,、認(rèn)識作為寫實雕塑的秦傭與我們?nèi)祟惿烙^念、喪葬習(xí)俗,、宗教信仰的密切關(guān)系,。

3、在對兵馬俑的觀察和探索中,，初步掌握制作面具的手法，學(xué)習(xí)一些與兵馬俑有關(guān)的簡單的表演動作,，并以此激發(fā)他們的民族自豪感,。

二、教學(xué)重點：

感受的體驗“秦”文化的博大,。

三,、教學(xué)難點：

秦兵馬俑頭像的的觀察方法,，及學(xué)生動手能力的提高。 四：教學(xué)準(zhǔn)備：

查找兵馬俑的相關(guān)知識,，卡紙,、剪刀、畫筆,、顏料,。

五、教學(xué)過程：

在教學(xué)和創(chuàng)作實踐中,，學(xué)生將美術(shù),、觀賞、表演融合為一體,，獲得藝術(shù)的綜合能力,。

1、觀察：

學(xué)生根據(jù)教師出示的“兵馬俑”一詞和教師預(yù)先準(zhǔn)備好的一組兵馬俑圖片,，以及自己所知道的有關(guān)兵馬俑的知識和信息,，對秦俑的特點進(jìn)行細(xì)致的觀察和有關(guān)動作的模仿等。

2,、掌握：

（1）,、展示一系列有關(guān)兵馬俑及其發(fā)掘地的照片和影視資料片段，使學(xué)生充分領(lǐng)略世界八大奇跡之一的風(fēng)采,。

（2）觀察秦俑人物性格,、動態(tài)及服飾的特點學(xué)會采用由宏觀到微觀，以點帶面的基本表現(xiàn)方法,。

3,、結(jié)合中國“古代畫論”對秦俑的臉型極其特征進(jìn)行總結(jié)歸納（秦俑“人物”頭像表現(xiàn)方法歸納）：

國：上（上額）下（下頜）同寬，五官緊湊,。

申：兩端略窄,，中間（顴骨較高）稍寬。

根據(jù)臉型可分為： 用：上下同寬,，面龐寬闊,。

甲：上寬下窄

由：上窄下寬

目：上下同寬，五官比例勻稱,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行秦俑頭像的“對號入座”游戲，在游戲中提高

學(xué)生的觀察能力,。

5,、學(xué)生練習(xí)：

（1）根據(jù)觀察和理解對秦俑頭像進(jìn)行臨摹。

（2）利用身邊的廢棄物,，如用紙殼等材料制作兵馬俑的面具,，并可以自己的身體為媒介,，創(chuàng)編關(guān)于兵馬俑的多種動作雕塑和陣形進(jìn)行表演以增強學(xué)生的記憶觀察和理解能力。

六,、1,、舉行學(xué)生繪畫作品的小畫展

2、師生共同參與表演的創(chuàng)編和彩排,，并進(jìn)行欣賞,。

教學(xué)小結(jié)：本課重在學(xué)生的理解和感悟，把欣賞能力,、觀察能力以及動手創(chuàng)造能力,、人物造型能力等集于一體。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既有深度的知識挖掘又能涉及廣度的知識層面,，同時又由于本課的特性,，教師易于授課，把握重點,，從而使課堂教學(xué)達(dá)到既定的預(yù)期效果,，并給學(xué)生留下深刻的印象。

美術(shù)教案設(shè)計篇七

教學(xué)目標(biāo)：

初步了解標(biāo)志的`設(shè)計構(gòu)思與制作方法,，同時提高品評鑒賞標(biāo)志的水平,。

教學(xué)重點：

1、標(biāo)志的意義,。

2,、標(biāo)志的分類。

3,、標(biāo)志的設(shè)計要素,。

4、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過程,。

難點：

設(shè)計并制作出具有獨創(chuàng)性,、單純性、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨特的標(biāo)志,。

設(shè)疑提綱：

1,、標(biāo)志的概念？

2,、標(biāo)志的特征,？

3、標(biāo)志的作用,？

4,、標(biāo)志的顏色運用？

5、標(biāo)志的分類,、按用途的不同可分幾種？

6,、世界上的國旗中,，除了中國國旗，有哪一面國旗讓你印象深刻,？原因,？

7、聯(lián)合國會徽的含義,？

8,、奧運會標(biāo)志以什么造型為主？

9,、中國銀行標(biāo)志的意義,？

10、公益標(biāo)志的色彩特點,？

11,、構(gòu)成標(biāo)志的方式有幾種？請列舉你所注意過哪些標(biāo)志符合上述方式,？

教學(xué)程序：

1,、作圖形印象測試。

2,、評說測試結(jié)果,。說明標(biāo)志的視覺性。

3,、提出設(shè)疑提綱問題在1,、2、3,。

4,、分組討論答案。

5,、提問同學(xué)完成答案,。

6、教師補充完善,。

7,、以建國飯廳為例，提問同學(xué)對標(biāo)志用色的看法,，說明標(biāo)志用色的重要性,。

8、解析太陽神標(biāo)志的意義,。

9,、提問同學(xué)提綱6,、7。

10,、分組討論8,、9、10的問題,。

11,、分組抽查提問并補充完整。

12,、提出問題11,。

13、抽查同學(xué)回答,。

14,、熟悉課本關(guān)于標(biāo)志的構(gòu)思方面的內(nèi)容。

15,、講述標(biāo)志的制作過程,。

16、課堂作業(yè)：分組設(shè)計本校學(xué)校標(biāo)志,。

美術(shù)教案設(shè)計篇八

設(shè)計郵票（大班）

活動目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票,，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票,。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗,。

活動準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆、油畫棒,。（人手一份）

3．集郵冊3本,。

活動重點：

幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票,。

活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信,，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么,？（出示信封）

3.這封信到底少了什么,？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,，有空的時候拿出來看看,，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票,，我們也來欣賞一下好嗎,？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值,、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊,。

10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計,。如果你是郵票設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案,？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,，然后在郵票上寫上中國郵政4個字,，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢,？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計一張郵票,？

16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上,。

17.幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊,?；顒釉u價

19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品,。

18.文檔僅供參考

大班繪畫教案：《獅子》

活動目標(biāo)：

1,、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。

2,、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景,。

3、對繪畫活動感興趣,，能獨立完成畫作,。

活動準(zhǔn)備：

1、剪好的獅子頭,、身體（橢圓形）,、獅子腳、尾巴,。

2,、獅子ppt

3、幼兒用紙,、記號筆,、油畫棒。

活動過程：

一、引題

1,、小朋友,，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩保埬銈冏屑?xì)聽：

媽媽有個買菜的籃,，兩個手把在上面,，買個蘿卜放中間,，兩個雞蛋擱兩邊,，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜,，三根蔥,，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮,。

２,、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看,，會是什么動物呢,？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎,、大熊貓）

二,、講解示范

１、到底是誰猜對了呢,？我們一起來看（教師邊念順口溜,，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面,。

買個蘿卜放中間,，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面,，點點芝麻香又甜,。

三根蔥，三根蒜,，“啊嗚”一口味道鮮,。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn),。

２,、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４,、幼兒和老師一起來念順口溜,，教師再示范一遍,，變換花邊。

５,、有了獅子頭,，還缺少什么呢？（身體,、腳,、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三,、看獅子的ppt

老師這里也有獅子,，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方,？在干什么呢,？

四、擺放獅子不同的姿勢

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭,、身子、腳和尾巴,，請小朋友四個人合作去放一放,、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）

1,、幼兒擺放,，教師巡回觀察。

2,、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢,？

獅子有站著的、蹲著的,、趴著的,、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢,。

五、幼兒作畫

２,、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王,，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了,，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦,。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色,。

３,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

六,、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么,？