作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

美術(shù)教案設(shè)計范例篇一

火車美術(shù)教案篇一：小班美術(shù)開火車

小班美術(shù)《開火車》

活動目標(biāo)：

1、樂于參加活動,，初步感受繪畫的樂趣

2,、能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫并大膽的畫長長的線。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、環(huán)境布置,，小兔車站，小熊車站

油畫棒人手一盒,，印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干

2,、歡快的音樂伴奏。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：選擇喜歡的顏色畫筆畫出長線

難點(diǎn)：從一個點(diǎn)畫到另一個點(diǎn)不斷開

活動過程：

1,、游戲“小司機(jī)開火車”

(1)我們一起來開火車吧,，你們都是火車司機(jī)，跟著老師一起來開火車咯!我們從小兔車站出發(fā)開到小熊車站去,，現(xiàn)在來請一組坐的最端正的小朋友來跟老師玩,，（幼兒輪流上車的形式進(jìn)行游戲）火車慢慢的變長。

2,、游戲“小小蠟筆開火車”

看一看小兔車站在哪里,？小熊車站在哪里，那我們從那邊開始呢,？

（幫助幼兒知道起點(diǎn)和終點(diǎn)）

（2）師：“我們的油畫棒寶寶現(xiàn)在可著急了,，它們都想來開火車，先請誰來玩,？出示油畫棒,，引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫（紅色的油畫棒，綠色的油畫棒??????）

（3）老師：“我的紅色油畫棒先來開火車,，火車開啦,！嗚一一到站啦（師演示從紙的一段畫到紙的另一端，幼兒空手練習(xí)）

3(于:

《火車開啦》教案設(shè)計

湖南文藝出版社一年級上冊第十一課《火車開啦》

教材分析：

《火車開啦》是一首活潑,、歡快的匈牙利兒童歌曲,。全曲為四個樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡練通俗,采用模聲手法,生動的模仿了火車開始的聲音效果。通過學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開火車”游戲,培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動中的協(xié)調(diào)性,同時也可以引起學(xué)生對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注,。

學(xué)情分析：

一年級的`學(xué)生年小幼稚,，注意力容易煥散轉(zhuǎn)移，但想像力豐富,，愛唱,、愛跳、愛玩,，表現(xiàn)欲望十分強(qiáng)烈,。對感興趣的事物就會全身心地投入,。這首歌曲正是孩子們喜歡的類型,教學(xué)時要注意音準(zhǔn)的練習(xí),要多關(guān)注學(xué)困生。

教學(xué)目標(biāo)：

1.用自然,、快樂而有表情地演唱歌曲《火車開啦》,。

2.通過聆聽、模唱,、律動的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱,、體驗(yàn)歌曲，提高學(xué)唱歌曲的興趣,。

3.用游戲和情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣,，從而掌握“x―，x,，xx”這三種節(jié)奏,。

教學(xué)重點(diǎn)：

能完整、有感情地演唱,、表現(xiàn)歌曲,，并主動參與到音樂活動中。

教學(xué)過程：

一．節(jié)奏模仿,，師生問好

1、學(xué)生在《火車波爾卡》的音樂聲中進(jìn)教室,，模仿老師做節(jié)奏律動,。節(jié)奏和動作可以重復(fù)或交叉做,。

2,、師生隨鋼琴互相問好。

二．節(jié)奏練習(xí)，進(jìn)入情境

1,、節(jié)奏練習(xí)

師:請同學(xué)們閉上眼睛,，聽,！這是什么聲音,？（課件播放火車聲）生答：火車

師：多漂亮的火車呀！火車能發(fā)出什么樣的聲音,？誰能來模仿一下,？

生答：嗚嗚、轟隆轟隆,、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等,。

師提示：火車汽笛聲用：嗚――火車大車輪聲用：轟隆――火車小車輪聲用：咔嚓咔嚓,。（課件出示）

2、三聲部練習(xí)

師：現(xiàn)在讓我們分組來模仿火車的三種聲音，一組同學(xué)模仿汽笛

三,、學(xué)唱歌曲《火車開啦》

1、多好聽的火車交響曲啊!同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引了一位火車司機(jī)的注意,，聽,！他開著快樂列車來了?。ㄕn件播放《火車開啦》原唱）

2,、火車司機(jī)唱的好聽嗎,？現(xiàn)在我們拍著手來聆聽歌曲,，感受歌曲的歡快情緒（再次播放歌曲,，師點(diǎn)頭、拍腿,，拍手,、拍肩，引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的動作）

看到老師是怎樣拍的了嗎,？能不能和老師一起隨音樂拍一拍,？生答：能

3、師：現(xiàn)在就讓我們聽著歌曲,，一起隨音樂做一做,。（第三遍聆聽原唱）

4、同學(xué)們聽的很認(rèn)真,，拍的也很準(zhǔn)確,，請同學(xué)們跟老師學(xué)讀歌詞，老師讀一句同學(xué)們讀一句,。（課件出示歌詞）

5,、師：請同學(xué)們觀察，第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔嚓一樣嗎,？

生：不一樣

師：有什么不一樣,？

生：第一句是四個咔嚓，第二句是兩個咔嚓

師：同學(xué)們把歌詞讀準(zhǔn)確哦,！現(xiàn)在請同學(xué)們邊拍手邊跟老師再來讀一遍歌詞,。

6、同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真,！能不能自己來完整的讀一遍歌詞,？我們一起來試一試！（師帶領(lǐng)生齊讀歌詞）

7,、教唱歌曲:請同學(xué)們跟琴填唱歌詞,，老師彈一句你來唱一句。

8,、現(xiàn)在請同學(xué)們小聲跟老師演唱,。

9、師：現(xiàn)在請同學(xué)們自己來演唱歌曲,，聽好伴奏音樂,，伴奏音樂的速度要比我們剛才演唱的速度快。（師注意間奏的提示,，并引導(dǎo)學(xué)生做動作）

10,、師：同學(xué)們都見過什么種類的火車呢？（課件出示火車照片）生：拉木頭的、拉煤的,、載人的等,。

四、課堂小結(jié)

今天我們乘著火車做了一次愉快的音樂旅行,，還學(xué)會了歌曲《火車開啦》,。讓我們一起開著火車離開教室吧！

每組組成一列火車,，邊唱歌邊有秩序地離開教室,。

美術(shù)教案設(shè)計范例篇二

用自己的畫法體現(xiàn)游樂園的場景。

通過畫畫提升畫畫的技巧能力,。

活動準(zhǔn)備

班上每人一份美術(shù)用品,。

游樂園的照片六張。

活動過程

一,、話題導(dǎo)入

師：小朋友你們都去過游樂園吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩,，老師用畫的畫給你們展示出來。

二,、學(xué)畫畫導(dǎo)入

1,、讓幼兒觀察人物的動作。

2,、人物的動作有那些不同?

3,、說一說，自己去游樂園玩的動態(tài),。

4,、教師講解，并教幼兒畫她們所描述的動作,。

三,、畫一畫

1、老師已經(jīng)畫完了,，你們也來畫一畫吧!

2,、提醒幼兒一定要把人物的動態(tài)畫出來。

3,、幼兒畫畫時,，教師要指導(dǎo)。

四,、欣賞作品,，并鼓勵幼兒

美術(shù)教案設(shè)計范例篇三

題: 郵票設(shè)計 課

時: 一課時

型: 設(shè)計?應(yīng)用

授課對象: 初中美術(shù)

教材分析: 郵票是國家的“名片”，是預(yù)付郵資憑證,。它是一個國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化,、科學(xué),、歷史、地理的“小型百科全書”,，是認(rèn)識世界的窗口,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識和技能目標(biāo)：了解郵票的有關(guān)知識，掌握郵票的設(shè)計方法,，設(shè)計一張漂亮的郵票,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計能力和審美情趣,。

3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操,，感受郵票設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計想象和創(chuàng)作思維,。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用各種表現(xiàn)手段設(shè)計一套有意義的郵票,。

教學(xué)難點(diǎn)：郵票的設(shè)計主題突出，色彩明快,，富于裝飾,，別具創(chuàng)意。

教學(xué)方法：

1.教法：正確理解郵票作品的精神內(nèi)涵

2.學(xué)法：了解郵資的價值,，版式,，表現(xiàn)形式，郵票結(jié)構(gòu)

教具準(zhǔn)備: 范畫,、郵票,、課件等

學(xué)具準(zhǔn)備：繪圖紙、卡紙,、油畫棒,、彩色水筆、剪刀,、膠水或雙面膠 教學(xué)過程：

一：組織教學(xué)：本課屬于設(shè)計,、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。新課標(biāo)在設(shè)計,、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出：用身邊容易找到的、熟悉的各種媒體,，通過看看,、想想、畫畫等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾,，體驗(yàn)設(shè)計制作活動的樂趣,。（….分鐘）

二：引入新課：同學(xué)們,，這是張老師準(zhǔn)備寄給媽媽的一封信。（首先拿出寫的信,，再把信裝進(jìn)信封）在信封上我用工整的字體寫上了郵政編碼,、收信人地址和寄信人地址。請問：這樣可以寄出去嗎,？為什么,？（學(xué)生觀察信封，并思考問題）

生:不能寄出去,，因?yàn)樗麤]貼郵票,。

師：同學(xué)們很了不起，這么細(xì)小的問題都能看出來（教師拿出郵票）,。郵票主要是用來支付郵費(fèi),、同時還可以傳播文化藝術(shù)知識，并且具有一定的收藏價值,。（學(xué)生欣賞郵票）

師:同學(xué)們看,，多么美麗的郵票啊，它以小巧精致的外觀,、豐富多彩的內(nèi)涵,，反映了廣闊的世界。

今天這節(jié)課我們首先來了解郵票的知識,，最后再設(shè)計郵票,。（板書:郵票設(shè)計（….分鐘）

三：講授新課：師：首先讓我們來認(rèn)識一下郵票

郵票: 國家（地區(qū)）郵政主管部門發(fā)行的,供寄郵件貼用的郵資憑證，是有價證券,。

出示兩張郵票：一張是1840年5月1日,，世界上第一枚郵票‘黑便士’ 在英國開始正式使用。另一張是1878年,，中國首次發(fā)行郵票,，郵票的圖案為“江山云龍”。人稱“大龍票”,。

紀(jì)念郵票:為了紀(jì)念國內(nèi)外重大事件或著名人物發(fā)行的一種郵票,，一般以紀(jì)念的事件和人物為主要圖案，附有相關(guān)的紀(jì)念文字,。用字母j表示,。

特種郵票：為宣傳和展現(xiàn)某一特定題材發(fā)行的郵票。特種郵票也是一特定的內(nèi)容為主題,，附有相關(guān)的宣傳文字,，但它常常沒有具體的紀(jì)念對象，也沒有嚴(yán)格的時間限制,。用字母t表示,。普通郵票：是郵票的主要組成部分,，面值種類齊全，適合各類郵件貼用,。用字母 “p” 代表,。

師:（展示一張郵票）看一看郵票上面都有些什么？

生:有圖案,，有面值，發(fā)行時間,，發(fā)行地區(qū)等,。

師：小結(jié)，60分就是郵費(fèi),、1983就是指發(fā)行時間在1983年??同學(xué)們看一看 右下角的t.45.（4-1）它是指什么,？（板書有圖案，有面值,，發(fā)行時間,，發(fā)行地區(qū)等）

師:郵票上有一些數(shù)字，如“4－1”,，這是什么意思,？它表示這套郵票共有4枚，這是其中的第1枚,，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定,。多枚可以組成一套，獨(dú)立的一枚也可以稱其為一套,。欣賞郵票（小全張,、小型張等）生：說說你拿來的郵票各部位的名稱，明確含義,。

師:了解郵票的知識,，設(shè)計郵票就方便了，設(shè)計郵票分好幾類,，你可以根據(jù)你的想法選擇,。繪畫、書法,、剪紙,、攝影等。前三個我們可以再課上完成,。我們一起來欣賞各種方法設(shè)計的郵票,。

生：討論你想用那種方法？ 如何設(shè)計,？注意什么,？ 師：怎樣設(shè)計郵票呢,？ 由以下幾個步驟來完成。（….分鐘）

1,、（一）：構(gòu)思（板書:構(gòu)思）一張小小的郵票,，要在狹小的天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思,，票題要好,，主題要突出，要別具創(chuàng)意,，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上,，如人物，動物,、風(fēng)景,、故事傳說等，郵票多種多樣,，有的寫實(shí),，有的變形。

2,、確定郵票的形狀

3,、發(fā)行地區(qū)、面值,、圖案,、添加鋸齒、發(fā)行時間,、標(biāo)記文字,、郵票種類等。

同學(xué)們請看（教師出示投影片）,，這枚郵票構(gòu)圖和諧,，畫面文字精心設(shè)置，面值畫顯得很活潑,，富有生氣,。

小小郵票真希奇，今天我們來設(shè)計,。開動腦筋想問題,，先構(gòu)思來后動筆。圖地協(xié)調(diào)是關(guān)鍵,，色彩搭配要合理,。設(shè)計形式不單一，郵票組成別忘記,。

（三）.（學(xué)生設(shè)計繪制郵票,，教師巡回指導(dǎo)）

（教師及時指出學(xué)生在設(shè)計存在的問題,，對設(shè)計精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵）。（學(xué)生自己設(shè)計郵票）

四：課堂總結(jié)：完成教學(xué)任務(wù),，展評學(xué)生作品,。

師:看，設(shè)計師們設(shè)計了這么多的郵票,，漂亮不漂亮?。坑??你最喜歡哪張郵票,？為什么,？這張郵票是誰設(shè)計的？請你說一說你的設(shè)計想法,。生:漂亮，構(gòu)思奇特,。

師：評選出你的小組誰設(shè)計的郵票最好,，將被評為小小設(shè)計師。（……分鐘）

五：作業(yè)布置

運(yùn)用各種材料和表現(xiàn)形式來設(shè)計一枚有創(chuàng)意的郵票,。

美術(shù)教案設(shè)計范例篇四

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識華表的造型特征,，了解華表的象征意義。

2.運(yùn)用繪畫,、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象,，提高造型能力。

3.增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識華表的造型特征,，探究表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：刻畫華表的細(xì)部特征,，造型完整美觀,。

教具準(zhǔn)備：“華表”圖片（課件）、范作,、勾線筆,、雕塑泥及工具。

學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片,、勾線筆,、泥、各種紙盒,、飲料瓶,、手工紙、剪刀,、膠水等,。

教學(xué)過程：

從電影節(jié)華表獎的獎杯引入,。提出探究“華表”的主題。（華表獎獎杯是一座小雕塑,，它的原形就是人們常說的“華表”,。“華表”到底是什么,？）

1.學(xué)生分組上臺展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料,，用簡短的語言加以介紹。通過交流讓學(xué)生了解華表的.來歷及其象征意義,。教師對各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評和小結(jié),。

2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義（典型代表天安門前的漢白玉華表柱,，它是中華民族的象征,，也可以說是象征中華民族的圖騰柱）。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格,。

3.組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品,。教師重點(diǎn)講解或示范線描、泥塑,、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法,。

4.學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動（繪畫、泥塑,、綜合材料）,。

分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品,。學(xué)生自評談創(chuàng)作心得,，教師點(diǎn)評，學(xué)生互評提出修改意見,。

回收可利用的材料,，清理垃圾。

欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱,，了解圖騰柱文化,。

美術(shù)教案設(shè)計范例篇五

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房,、運(yùn)動器具以及花草樹木。

2,、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,，學(xué)習(xí)合理布置畫面,。

3,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1,、組織幼兒在幼兒園里散步,，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動器具,、周圍景物等,。

2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,，初步掌握幼兒園的布局,。

3、彩色筆蠟筆,、畫紙(幼兒人手一份)

活動過程：

1,、導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

2,、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局

3,、交代要求，幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動筆,。在紙上先畫樓房,，再畫運(yùn)動器具和花草樹木，將房子畫大一些,，畫在主要位置上,。如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容,。

4,、評價作品，結(jié)束活動

教師組織幼兒互相欣賞作品,，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等,。

5、小結(jié)：我們的幼兒園真美,，今天大家把我們的幼兒園畫下來了,，我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗,。

活動反思：

通常,，講述、談話在幼兒園是作為語言教育活動來組織的,，與美術(shù)活動似乎沒有關(guān)系,。但是,，在嘗試幾次充分的和孩子談話后，我發(fā)現(xiàn)談話是美術(shù)開始的一種很好的方式,，繪畫活動前的談話是教師了解幼兒內(nèi)心活動,、引導(dǎo)幼兒思維進(jìn)程的有效途徑。通過談話中教師引導(dǎo),、啟發(fā)性的提問,、幼兒回答及聽取他人的講述，使幼兒在頭腦中已有信息的基礎(chǔ)上,，產(chǎn)生大量的,、變化的、獨(dú)特的新信息,，以利于進(jìn)行發(fā)散思維,、求異思維，同時,，也形成了幼兒與教師,、幼兒與幼兒之間思維的互動作用。

幼兒繪畫活動中,，創(chuàng)造力的培養(yǎng)同樣要符合創(chuàng)造活動過程的結(jié)構(gòu),，即提出問題或任務(wù)，尋找方法,、得出結(jié)果,。在此次活動中，教師由幼兒的關(guān)注點(diǎn)引發(fā)問題,、提出任務(wù),，通過談話活動中的引導(dǎo)、幼兒講述自己的繪畫作品,，以及相互問的討論拓展幼兒的思路,，尋求個性化的、充滿幻想的解決辦法,，并以繪畫的形式表現(xiàn)出自己的想像,。

在幼兒期，孩子的語言表達(dá)能力有限,，詞匯量少,，對事物的形容表達(dá)不夠準(zhǔn)確、具體,，無法將內(nèi)心中的感受清楚地表達(dá)出來,，家長和老師也就不能準(zhǔn)確地了解幼兒的思維過程。在繪畫活動前，如果沒有經(jīng)過談話,、討論,，把幼兒的思維充分調(diào)動起來，在創(chuàng)作想像畫時幼兒很難進(jìn)入最佳狀態(tài),。而將幼兒語言活動與繪畫活動相結(jié)合,，在活動前圍繞話題討論，在活動最后展示,、欣賞,、講述繪畫作品，既為創(chuàng)造活動提供了充足的思維預(yù)熱時間,，也可以使幼兒更多地了解他人的想法,，進(jìn)一步拓展自己的創(chuàng)作想像空間。在這個過程中,，幼兒同時會吸收大量的新信息,，為下一次靈感的爆發(fā)做好準(zhǔn)備。

美術(shù)教案設(shè)計范例篇六

人美版小學(xué)四年美術(shù)第七冊第12課——《多姿多彩的靠墊》,。

本課是“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容,。通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生感受“設(shè)計”在生產(chǎn)和生活中的重要作用，學(xué)習(xí)美術(shù)是為了最終美化生活,。從而激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望,，提高學(xué)生對生活物品和環(huán)境的美化能力。教學(xué)內(nèi)容安排上注重了對知識技能的傳授,，也同時兼顧了學(xué)生個性的體現(xiàn),。

知識目標(biāo)：

了解靠墊的用途與文化，了解設(shè)計的基本知識和方

法,，能用自己喜愛的紋樣和原則設(shè)計,、制作美觀實(shí)

用的,，富有個性的靠墊,。

能力目標(biāo)：

提高學(xué)生的設(shè)計能力，創(chuàng)新能力,。

情感目標(biāo)：

在欣賞與制作中激發(fā)起美化生活的愿望,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)軸對稱、中心對稱的設(shè)計,。

難點(diǎn)：靠墊的`設(shè)計,。

一課時

（一）、導(dǎo)入

在上課之前,，首先大家和我一起來欣賞一張圖片,，這是什么？（靠墊）

出示課題《多姿多彩的靠墊》

（二）、總結(jié)靠墊的特點(diǎn)

想一想,、生活中的靠墊都有什么特點(diǎn),？

出示圖片

1、形狀：

幾何形體（如：圓形,、方形,、星形、心形等）

動植物的輪廓形狀（如：熊爪,、蝴蝶,、花朵、樹藤等）

2,、色彩：

鮮艷,、豐富、對比強(qiáng)烈,，具有很強(qiáng)的視覺沖擊力,。

3、裝飾內(nèi)容：

圖案,、紋樣的內(nèi)容新穎,，豐富（如：動物、植物,、幾何形體等）

（三）紋樣的設(shè)計原則：

提問：靠墊上的圖案紋樣都是遵循什么樣的原則被設(shè)計出來的呢,？

(軸對稱、中心對稱)

（四）設(shè)計,、制作方法步鄹：

我們?nèi)绾卧O(shè)計一款漂亮,、新穎且顏色鮮艷的靠墊呢？

1,、確定基本紋樣

2,、確定設(shè)計原則

3、繪制圖形,，填色,。

（五）、學(xué)生實(shí)踐

以動物或植物為題材,，運(yùn)用對稱原則或自己喜歡的紋樣設(shè)計一款美觀的靠墊,。

要求：畫面干凈細(xì)致，色彩豐富,，圖案紋樣飽滿

（六）,、展示作品與評價。

1,、展示學(xué)生作品并加以評價

美術(shù)教案設(shè)計范例篇七

1,、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn),，運(yùn)用剪、粘,、畫,、拼接的方法設(shè)計、制作服裝,。

2,、知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的情感,。

3,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

4,、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂,。

1,、各種廢舊材料，如：報紙,、掛歷紙,、包裝袋、塑料袋等,；剪子,、膠水、雙面膠,、訂書機(jī),。

2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝,，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),。

3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2—3件讓3位幼兒穿在身上,。

4,、時裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī),。

1,、談話引起幼兒興趣,。

師：“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊(duì)的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演,。”（播放音樂,，幼兒模特隊(duì)上場）

2,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時裝的樣式,、裝飾方法。

（1）師：“他們最外面的衣服用什么做的,？這幾件衣服一模一樣嗎,？哪兒不一樣？……還有哪些不一樣的地方,？”

（幼兒自由交流討論,、回答），教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式,、袖子,、做法等地方仔細(xì)觀察。

（2）探索裝飾方法,。師：“這些服裝漂亮嗎,？怎樣才能使它更漂亮？（幼兒自由回答）以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮,。

師：“他們是怎樣裝飾的,？”（留給幼兒一定的時間觀察想象）

3、開拓幼兒思維,，探索服裝的制作方法,。

以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動物們要舉行時裝表演大會，小動物們想請我們?nèi)⒓印?/p>

我們就來當(dāng)回小小服裝設(shè)計師,，為自己設(shè)計一套服裝,，你們想為自己設(shè)計一套什么樣的服裝？”（幼兒自由討論）,。

（教師出示收集的廢舊物品,，幼兒討論想象）師：拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢？把你的想法告訴你的同桌和好朋友,。

師：“先要怎么樣,？”（撕領(lǐng)口）教師示范。師：“然后呢,？”（幼兒自由交流想象）,。

4、幼兒制作服裝,，教師適時指導(dǎo),。幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設(shè)計并動手制作,。

師：“想想怎么做就怎么做,，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎,，誰就是我們班的設(shè)計大師哦,！

5,、幼兒穿上服裝，自由評價,。

師：“你做得是什么服裝,？你覺得自己設(shè)計的服裝什么地方最好看？為什么呢,？講講大家聽一聽,？“你最喜歡誰的服裝？為什么,？”（鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解）,。

6、師幼共同進(jìn)行時裝表演,。

傳統(tǒng)的教學(xué)地點(diǎn)是學(xué)生在教室上課,，老師是以“粉筆加黑板”為教學(xué)工具，這樣學(xué)生的課堂空間太小,，缺乏創(chuàng)新思維,、思路狹窄，不知道自己所做所學(xué)是否與企業(yè)一致,，碰到問題束手無策,，不能利用已有的.知識舉一反三地解決實(shí)際問題，為此,，我們嘗試下面的做法：

（1）,、課堂教學(xué)走進(jìn)企業(yè)

德國職業(yè)教育的成功模式，在于其成功地實(shí)施了雙元制教育,，這種教育模式和內(nèi)涵為我國職業(yè)教育的改革提供了很好的借鑒,。在雙元制教學(xué)模式中，整個教學(xué)過程十分重視學(xué)生實(shí)踐技能與技巧的培訓(xùn),。理論教育注重實(shí)用性,，并與實(shí)際緊密相連，服從時間需要,，整個教學(xué)是針對企業(yè)的需要來展開的,，整個培訓(xùn)內(nèi)容是在國家培訓(xùn)大綱基礎(chǔ)上結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況來制定的，較好的保證了學(xué)生訓(xùn)練項(xiàng)目與畢業(yè)后工作的接軌,。注重實(shí)踐技能,，為未來工作而學(xué)習(xí)是教學(xué)的宗旨。讓企業(yè)走進(jìn)學(xué)校,、學(xué)校走進(jìn)企業(yè),，通過校企結(jié)合使企業(yè)的血液得于常流常新，給企業(yè)的不斷發(fā)展提供了強(qiáng)有力的后盾,，也增強(qiáng)了企業(yè)的競爭能力,。通過校企結(jié)合使學(xué)校的教學(xué)方向跟緊企業(yè)發(fā)展方向；從而做到洞悉市場行情,，為企業(yè)輸送新鮮的血液,。為服裝教育的不斷發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保證。

（2）,、讓課堂走進(jìn)市場

職業(yè)教育如何把握市場需求的脈搏,，培養(yǎng)一專多能、全面發(fā)展的人才,，加速順利的走向市場,，服務(wù)市場經(jīng)濟(jì)，這是個嶄新的問題,。對此,，我對服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)課堂地點(diǎn)進(jìn)行了大膽嘗試，讓學(xué)生走出學(xué)校,，走出教室,，走向市場，走向商店,，進(jìn)行真刀實(shí)槍的課堂教學(xué),。如我們在上西服駁領(lǐng)配領(lǐng)時，教材的配領(lǐng)方法沒有對領(lǐng)面進(jìn)行翻領(lǐng)與領(lǐng)腳的分割,，而目前市場上大多數(shù)西服的領(lǐng)面是進(jìn)行分割的,，其作用是工藝成品之后更服貼。如果光在課堂上直接講解領(lǐng)面與領(lǐng)腳分割,、教他們?nèi)绾沃茍D,，學(xué)生會被動接受，但是學(xué)生學(xué)習(xí)求知欲激發(fā)不起來,。因此,，我嘗試進(jìn)行改革，要求學(xué)生通過對市場西服領(lǐng)子結(jié)構(gòu)造型的直接感受,，弄懂為什么要分割,，分割有何好處，如何合理分割等等,。這樣的教學(xué)效果是顯而易見的,，這就增加了我開設(shè)第二課堂的信心。在以后的教學(xué)過程中,，我利用周末,、假日、自習(xí)課等時間,，對款式結(jié)構(gòu),、色彩,、面料等綜合性資料的搜索收集，開闊了學(xué)生的視野,，縮短了所學(xué)內(nèi)容與市場的距離,，提高了學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

美術(shù)教案設(shè)計范例篇八

活動目標(biāo)：

1,、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀,，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象。

2,、體驗(yàn)合作組畫的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、各種顏色的彩色紙若干,。（大小不同）

2,、記號筆人手一支，粉筆若干,。

3,、每組一份漿糊、抹布,。

4,、兩張1k的牛皮紙豎接。

活動過程：

1,、教師和幼兒一起游戲,，導(dǎo)入活動：游戲名稱：運(yùn)動猜謎。在游戲中,，老師先做一些運(yùn)動的動作,，請幼兒猜這是什么運(yùn)動？在請幼兒來做動作,，其他幼兒猜,。

2、談話討論：說說這些動態(tài),，人物的頭和身體是什么樣的,？

3、出示已撕好的頭和身體,，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象,。（教師可適當(dāng)給予幫助）

3、交待活動內(nèi)容,，引起幼兒參與活動的興趣,。

a、請幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀,。

（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體,。）

b、幼兒將撕好的頭,、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放,，并能用語言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動。

c,、將頭,、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放好后,，用漿糊先粘住一點(diǎn),，然后再貼到大的牛皮紙上。

（提醒幼兒畫面合作組畫的布局,，要考慮別人貼的位置）

d,、用記號筆給人物畫上五官。

e,、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗,，然后涂抹。

（注意色彩的搭配,，給自己加上腮紅）

5,、評價作業(yè)，展示幼兒作品,。

a,、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫的樂趣,。

b,、聽音樂，模仿運(yùn)動人物的動態(tài),。

美術(shù)教案設(shè)計范例篇九

1,、播放歌曲《青花瓷》，幼兒隨著音樂一起進(jìn)入活動室,。

二,、看ppt，認(rèn)識什么是青花瓷

1,、播放ppt第一張,，各式各樣的青花瓷。

a)教師：哇,，好漂亮啊,。邊指著實(shí)物邊提問幼兒：你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子,、盤子等等)

c)最后參觀的是青花瓷盤教師提問：這是什么?(盤子)引導(dǎo)幼兒說出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷,。提問:幼兒你們家里有沒有盤子啊?都是有什么顏色的圖案呢?(請幼兒回答)

d)今天老師也帶來了幾塊盤子，我們一起來看看?：

播放圖片請幼兒觀察并說出盤子圖案及顏色,，并引導(dǎo)幼兒了解這些不同顏色的圖案的盤子不是青花磁盤,。

教師總結(jié)：這些都是我們常見的盤子，顏色都不一樣,，所以不是青花瓷盤,。

二、播放圖片,，認(rèn)識青花瓷盤,。

1、教師：這個盤子和剛才那些盤子是一樣的嗎?請幼兒說出哪不一樣,。

2,、教師：播放圖片一，接下來我們看看這個青花磁盤,。

4,、提問：小朋友有沒發(fā)現(xiàn)有個什么規(guī)律，都是圍繞著最里面的一圈圖案來畫來點(diǎn)綴的,，一個圖案中間隔著一朵花,，一一排著隊(duì)。我們把這種圍繞著中間來繪畫的?這種方法叫做中心對稱法,。

四,、教師示范并帶領(lǐng)幼兒繪畫青花磁盤。

1,、教師向幼兒介紹繪畫工具(盤子和筆),。

2、教師邊講邊試畫,，并引導(dǎo)幼兒先繪制青花瓷的底部,。隨后再在外圍用不同的線條進(jìn)行裝飾。

3,、提醒幼兒在設(shè)計青花瓷的時候要掌握規(guī)律,。

4、鼓勵幼兒選取多種圖案進(jìn)行繪畫,。

五,、幼兒繪畫青花磁盤

發(fā)放筆、蛋糕盤子播放音樂幼兒開始繪畫,。

六,、活動延伸

美術(shù)教案設(shè)計范例篇十

1、鼓勵幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上，引出本次活動所體驗(yàn)的創(chuàng)作方法—刮蠟畫,。（指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的繪畫技法以及材料）

2,、教師出示一張刮蠟紙和竹簽，鼓勵幼兒嘗試刮出線條或圖形,。（指導(dǎo)語：觀察這張紙和我們平時用的有什么不同,？引導(dǎo)幼兒用手摸摸，怎樣在紙上作畫呢,？用竹簽刮,，為了使畫面更加美麗，我們可以立起來刮出細(xì)細(xì)的線,，還可以躺下來刮出粗線或者刮出一塊色彩,。圖案有大有小，線條有細(xì)有粗,，作品才會好看,。）

3,、翻開《情景美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品,。（指導(dǎo)語：我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現(xiàn)的海底世界，看看它們的海底世界里有什么,？）

美術(shù)教案設(shè)計范例篇十一

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識孔雀的形態(tài)特征,，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同材料制作一個立體或半立體的孔雀，培養(yǎng)觀察力,。

2.根據(jù)材料的不同屬性,，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。

3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法,，培養(yǎng)動手能力,、創(chuàng)作能力。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1.提前布置學(xué)生回家觀察好孔雀的

2.根據(jù)材料的不同屬性,，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。

3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法,，培養(yǎng)動手能力,，創(chuàng)作能力。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察,、概括孔雀的特征，了解有關(guān)孔雀的知識,。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料來表現(xiàn),、概括孔雀的造型特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：彩卡紙、各種可利用的材料,、剪刀,、雙面膠、提前一周布置學(xué)生回去了解有關(guān)孔雀的知識,。

教師：多媒體教學(xué)系統(tǒng),、有關(guān)孔雀的光盤、運(yùn)用各種方法制作出不同形態(tài)的孔雀的范作,。

施教時間：3月24日――3月26日

教學(xué)活動過程：

活動一：

觀看有關(guān)孔雀的光盤,，請學(xué)生說說自己搜集到的有關(guān)孔雀的知識，通過自主學(xué)習(xí)和互相交流了解孔雀的品種,、生活習(xí)性,。

孔雀那美麗的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜愛，民間模仿其動作編成了“孔雀舞”,，世界上不少的美術(shù)家也用它的形象來做成裝飾畫,。課件出示法國約瑟夫.雅南德室內(nèi)裝飾孔雀。

今天我們就來利用各種材料制作《孔雀翩翩》,。

活動二：

再次觀看有關(guān)孔雀的光盤,，引導(dǎo)學(xué)生觀察孔雀的外形特點(diǎn)、概括出身體各部分的形狀,、色彩,，尤其是羽毛的特點(diǎn)。

欣賞范作及書上的圖片,，請小組在討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出都有哪些方法可以來制作孔雀,。每一組說一種，并說說都用了那些材料,，如何將孔雀的形象巧妙地進(jìn)行表現(xiàn)的,。

總結(jié)：可以使用的方法有：繪畫、剪紙拼貼,、折紙,、紙塑等等?？衫玫牟牧嫌胁始?、吹塑紙、羽毛,、金屬紙等等,。

其中較為復(fù)雜的是紙塑的方法，它將紙通過卷,、折,、刮,、壓、層層粘貼,，塑造出立體或半立體多變的效果,。(教師簡單示范這幾種紙塑技法，并鼓勵學(xué)生將這些技法運(yùn)用到其它材料的改造上,。)

活動三：

啟發(fā)學(xué)生思考還有哪些材料可以利用來做孔雀,。

鼓勵學(xué)生用羽毛、橡皮泥,、彩紙,、廢布料等材料通過拼貼、捏,、折,、剪、卷曲等多種方法做一只翩翩起舞的美麗的孔雀,。

作業(yè)可以合作也可以自己做,，能力較弱的學(xué)生也可以選擇繪畫形式或畫出展開的尾巴后再用剪或折的方法做的身體貼上。

學(xué)生作業(yè)時教師提醒學(xué)生注意色彩的協(xié)調(diào)以及孔雀尾上花紋的排列,。

活動四：

展示作業(yè),，放音樂《小孔雀》，學(xué)生互評作業(yè),。

教師根據(jù)歌詞提示學(xué)生不光要在外表,、打扮方面攀比,，更重要的是要比學(xué)習(xí),、紀(jì)律等等。

[小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計]

美術(shù)教案設(shè)計范例篇十二

1,、認(rèn)識對比色的組成及色彩原理,。

2、能夠運(yùn)用對比色搭配規(guī)律設(shè)計賀卡,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識色彩的對比,。

錄像,、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品,。

一,、導(dǎo)入階段

課件播放馬蒂斯，凡高的作品,，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞,，導(dǎo)入本課題,。

二、發(fā)展階段

1,、從色相環(huán)上認(rèn)識對比色,。（紅與綠，黃與紫,，橙與藍(lán)）

2,、讓學(xué)生在色相環(huán)上找出對比色。

3,、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn),。

4、了解對比色在生活中的.應(yīng)用（衣服,，工藝品,，日用品等）

5、教師出示用對比色原理制作的賀卡,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞其造型,、對比色面積的運(yùn)用。

三,、學(xué)生制作,，教師巡視指導(dǎo)

作業(yè)要求：合理利用對比色，做工精美,。

四,、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評價

美術(shù)教案設(shè)計范例篇十三

一,、活動目標(biāo)

1,、能大膽作畫，把主體形象畫大,、畫滿,。

2、學(xué)習(xí)用放射線涂法來進(jìn)行涂色,。

3,、能根據(jù)畫紙顏色選擇相似色涂畫主體，選擇冷暖對比色勾畫背景,。

二,、活動準(zhǔn)備

范畫若干，皮紋卡紙,、勾線筆人手一份

三,、活動過程

（一）預(yù)熱階段。

談話活動“可愛的豬”

（1）今年是哪個生肖年,？

（2）你見過豬嗎,，它長得什么樣,？

（二）圖形刺激階段。

1,、（出示范畫）你喜歡這些豬嗎,？為什么？（請幼兒以自己對畫的理解看著圖說一說）

2,、觀察豬的形象,，老師示范、幼兒學(xué)習(xí)畫豬的形象,。

（1）側(cè)面轉(zhuǎn)臉的豬：大大的頭畫在紙的上方,，半圓形的身體，尖耳朵,，四條腿,，卷尾巴，細(xì)眼睛,，突出的鼻子,。

（2）正面的豬：大大的頭畫在紙的正中間，半圓形的大耳朵,，兩條腿,。

（3）從上往下看仰臉的豬：大大的頭畫在紙的下方，橢圓形的身體,，尖耳朵,，兩條腿，卷尾巴,。

3,、老師示范、幼兒學(xué)習(xí)畫背景（三種不同的背景花紋）,。

（三）創(chuàng)造表現(xiàn)階段,。

1、提出創(chuàng)作要求,。

（1）選擇自己喜歡的一種形象作畫。

（2）用勾線筆勾畫主體輪廓,，畫大,、畫滿，特別是頭要畫大,。

（3）根據(jù)畫紙顏色選擇相似色涂畫主體（教師示范用放射線涂法來進(jìn)行涂色）,，豬身上的花紋用其他色系顏色涂出。

（4）選擇與畫紙顏色為冷暖對比色的顏色直接勾畫出背景花紋,。

2,、幼兒創(chuàng)作,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

（四）作品賞評階段：

1,、教師展示幼兒作品,。

2、幼兒自評,，說說自己作品的優(yōu)點(diǎn),。

3、幼兒互評,，說說自己喜歡的畫及可以學(xué)習(xí)的方面,。

4、教師小結(jié),。

四,、活動結(jié)束

美術(shù)教案設(shè)計范例篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

初步了解標(biāo)志的`設(shè)計構(gòu)思與制作方法，同時提高品評鑒賞標(biāo)志的水平,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、標(biāo)志的意義。

2,、標(biāo)志的分類,。

3、標(biāo)志的設(shè)計要素,。

4,、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過程。

難點(diǎn)：

設(shè)計并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性,、單純性,、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志。

設(shè)疑提綱：

1,、標(biāo)志的概念,？

2、標(biāo)志的特征,？

3,、標(biāo)志的作用？

4,、標(biāo)志的顏色運(yùn)用,？

5、標(biāo)志的分類,、按用途的不同可分幾種,？

6、世界上的國旗中,，除了中國國旗,，有哪一面國旗讓你印象深刻,？原因？

7,、聯(lián)合國會徽的含義,？

8、奧運(yùn)會標(biāo)志以什么造型為主,？

9,、中國銀行標(biāo)志的意義？

10,、公益標(biāo)志的色彩特點(diǎn),？

11、構(gòu)成標(biāo)志的方式有幾種,？請列舉你所注意過哪些標(biāo)志符合上述方式,？

教學(xué)程序：

1、作圖形印象測試,。

2,、評說測試結(jié)果。說明標(biāo)志的視覺性,。

3,、提出設(shè)疑提綱問題在1、2,、3,。

4、分組討論答案,。

5,、提問同學(xué)完成答案。

6,、教師補(bǔ)充完善,。

7、以建國飯廳為例,，提問同學(xué)對標(biāo)志用色的看法,，說明標(biāo)志用色的重要性。

8,、解析太陽神標(biāo)志的意義,。

9、提問同學(xué)提綱6,、7。

10,、分組討論8,、9,、10的問題。

11,、分組抽查提問并補(bǔ)充完整,。

12、提出問題11,。

13,、抽查同學(xué)回答。

14,、熟悉課本關(guān)于標(biāo)志的構(gòu)思方面的內(nèi)容,。

15、講述標(biāo)志的制作過程,。

16,、課堂作業(yè)：分組設(shè)計本校學(xué)校標(biāo)志。

美術(shù)教案設(shè)計范例篇十五

設(shè)計郵票（大班）

活動目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票,，嘗試用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn),。

活動準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆,、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊3本,。

活動重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信,，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3.這封信到底少了什么,？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎,？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看,，這是為什么呢,？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎,？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的,？（有花邊、有幣值,、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計,。如果你是郵票設(shè)計師,，你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊,，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了,。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢,？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？

16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,，然后再畫到紙上,。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo),。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊,。活動評價

19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽,。

20.幼兒介紹自己的作品,。

18.文檔僅供參考

大班繪畫教案：《獅子》

活動目標(biāo)：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子,。

2,、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3,、對繪畫活動感興趣,，能獨(dú)立完成畫作。

活動準(zhǔn)備：

1,、剪好的獅子頭,、身體（橢圓形）、獅子腳,、尾巴,。

2、獅子ppt

3,、幼兒用紙,、記號筆、油畫棒,。

活動過程：

一,、引題

1、小朋友,，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?，請你們仔?xì)聽：

媽媽有個買菜的籃,，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間,，兩個雞蛋擱兩邊,，兩個大餅放下面,，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,，三根蔥，三根蒜,，“啊嗚”一口味道鮮,。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢,，你們猜猜看,，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子,、大老虎,、大熊貓）

二、講解示范

１,、到底是誰猜對了呢,？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃,，兩個手把在上面,。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊,。

兩個大餅放下面,，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。

三根蔥,，三根蒜,，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊,，一只獅子就出現(xiàn),。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３,、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４,、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍,，變換花邊,。

５、有了獅子頭,，還缺少什么呢,？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么,？（橢圓形）

三,、看獅子的ppt

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的,？它們在什么地方,？在干什么呢？

四,、擺放獅子不同的姿勢

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭,、身子、腳和尾巴,，請小朋友四個人合作去放一放,、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）

1,、幼兒擺放,，教師巡回觀察。

2,、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢,？

獅子有站著的、蹲著的,、趴著的,、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢,。

五,、幼兒作畫

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王,，你們可別把我畫成了小病貓,。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦,。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色,。

３、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫,，說說為什么,？

美術(shù)教案設(shè)計范例篇十六

活動目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票,。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn),。

活動準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆、油畫棒,。（人手一份）

3．集郵冊3本,。

活動重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票,?；顒恿鞒蹋?/p>

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動 活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,，請你們幫我看看到底少了什么,？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎,？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看,，這是為什么呢,？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎,？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的,？（有花邊、有幣值,、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊,。

10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計,。如果你是郵票設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案,？

11.郵票的旁邊有一條白邊,，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字,，這樣就像郵票了,。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計一張郵票,？

16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動評價

19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽,。

20.幼兒介紹自己的作品,。

美術(shù)教案設(shè)計范例篇十七

1,、引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞各類海報，了解海報的種類和特點(diǎn)

2,、指導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計海報,，讓學(xué)生體會海報的設(shè)計過程和繪制特點(diǎn)

3、結(jié)合欣賞和設(shè)計活動,，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識并體會海報的藝術(shù)美感,，提高審美能力。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識和了解海報的種類及特點(diǎn),，體驗(yàn)海報的設(shè)計過程。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,，發(fā)揮其想象力,、創(chuàng)造力設(shè)計繪制海報。

三,、課前準(zhǔn)備

海報的實(shí)圖資料,，教學(xué)多媒體課件，影視資料,，水粉顏料,，剪刀、膠水,、彩色紙等

四,、教學(xué)過程

1、首先了解什么是海報,？（以實(shí)圖為例）

海報又稱招貼畫或宣傳畫,，是一種平面形式的宣傳廣告

2、海報的歷史沿革及賞析,。

課件圖解（世界最早的海報,、中國最早的海報——商品海報）

3、海報的分類（圖文對照,，嘗試分類）

（1）公益海報：是通過表現(xiàn)的主題來碰撞人們的生活和精神領(lǐng)域的海報,。（2）商業(yè)海報：以宣傳商品獲取經(jīng)濟(jì)利益為目的而制作的海報。（3）政治海報：傳播政治思想,，提高人們的思想覺悟的海報,。

（4）文體海報：傳遞文化，體育信息的海報,。根據(jù)宣傳內(nèi)容的不同,，可分為多種，如運(yùn)動會海報,，音樂節(jié)海報,，電影海報等,。

4、學(xué)生展示自己收集的各種海報資料給大家看并說明類別

5,、海報設(shè)計的三要素（結(jié)合圖片重點(diǎn)討論）,。文字：具有說明作用。

圖案: 海報是視覺藝術(shù),，可以通過圖案產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺效果,。色彩：具有象征性。

6,、海報的特點(diǎn),。（1）畫面形式感強(qiáng)。（2）作品具有獨(dú)創(chuàng)性,。

同時欣賞若干幅海報,，共同分析其中的創(chuàng)意點(diǎn)。

7,、構(gòu)思設(shè)計：以“我愛外中”為主題設(shè)計海報,。（學(xué)生分別陳述本人設(shè)計構(gòu)想和意圖等，為實(shí)際創(chuàng)作做準(zhǔn)備）

8,、設(shè)計實(shí)踐。提出作業(yè)要求：

（1）設(shè)計步驟――確定主題,，構(gòu)思構(gòu)圖,，充實(shí)完善。

（2）表現(xiàn)方法――繪畫制作,，電腦制作,，攝影制作，綜合制作,。（3）分組設(shè)計一張海報（內(nèi)容不限,，方法不限）。

9,、學(xué)生完成作品互評,，發(fā)表各自看法，提出改進(jìn)意見,。

10,、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們對海報設(shè)計作了初步嘗試和探索，不少作品都具有了海報的獨(dú)特語言,，創(chuàng)意豐富,，有機(jī)會可以嘗試?yán)枚喾N形式創(chuàng)作，為《第六屆校園藝術(shù)節(jié)》的海報設(shè)計做準(zhǔn)備,，同時也為我們的校園,，為自己多彩的生活設(shè)計出更美的作品,。

五、檢測反饋

六,、教后感

七,、課后作業(yè)