作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象

2,、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫

3、通過繪畫,，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛生,，生敬師的良好師生關(guān)系

重點(diǎn)難點(diǎn)表現(xiàn)我的老師，生動表現(xiàn)“心中”的老師的形象

教師準(zhǔn)備：相關(guān)范圖,、兒童畫等

學(xué)生準(zhǔn)備：油畫棒水彩筆等

教學(xué)過程：

一,、課前導(dǎo)入

二、 課堂教學(xué)

2,、發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的?(學(xué)生談自己心中的老師,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己對老師的真實(shí)感受，以及對老師的期望)

畫面交流：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫面(2-3個(gè)不同性別,，表情,、動作的教師形象)以及3-4個(gè)畫面背景，讓學(xué)生來搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適,，為什么?”讓學(xué)生說一說,，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別,，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒,、狀態(tài),。

分析范畫：分析課本中的范畫，“老師,，我喜歡這樣的您,，最害怕。。,。,。。,?！弊寣W(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫，鼓勵(lì)孩子畫出自己心中的老師，寫出給老師的心里話。

3、布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評述,，提出創(chuàng)作要求,，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。

三,、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作,。

課后反思：

課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、利用廢舊材料,，設(shè)計(jì)制作會爬的玩具。

2,、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神,。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計(jì)和制作,，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅,。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實(shí)踐的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：如何種使玩具爬起來

教師準(zhǔn)備：舊掛歷紙,、包裝紙,、蠟筆、水彩筆,、剪刀,、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料,。

學(xué)生準(zhǔn)備：制作工具,。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二,、檢查用具

三,、導(dǎo)入：出示會爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析,。導(dǎo)出課題,。

生：思考，討論,、回答,。

四：授新

1,、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考

師：對,，(出示課題)會爬的玩具,。我們的小玩具會爬，可是它為什么會爬呢,，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么?仔細(xì)觀察，四人小組討論,。

生：觀察,，思考、討論,、回答

2,、 示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。

生：(略)

師：你們觀察得很仔細(xì),，非常好,，知道了它，我們就能制作出會爬的玩具了,。

3,、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維,。

師：可是，用什么材料,，什么方法制作呢,，我們先去看看其他小朋友制作的玩具,，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,，還有不同的裝飾方法,。(畫、撕剪啊,、拼貼等造型手段進(jìn)行美化,。)

生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。

五,、布置作業(yè)：

師：小朋友們,，我們已經(jīng)知道制作會爬的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎?拿出你們的材料,，開動自己聰明的腦筋,，做出一個(gè)和其他人不一樣的會爬的玩具,。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長,。比一比誰的作品和別人不一樣,，最有創(chuàng)意。

六,、制作

七,、教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料,，整理桌面,，保持教室環(huán)境的整潔。

八,、拓展：

今天我們初步學(xué)習(xí)制作會爬的玩具,，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾,，充分利用成為有用的物品,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇二

《橋》是談歌的一篇微型小說。作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象,。面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮,，將村民們送上跨越死亡的生命橋,，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁,。課文情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦；語言簡練生動,，極富韻味。在表達(dá)方法上很有特色,。學(xué)習(xí)這篇課文的目的,，一是引導(dǎo)學(xué)生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，體會作者表達(dá)的思想感情,；二是幫助學(xué)生在讀書思考中領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。

本課教學(xué),，我采用板塊式教學(xué)設(shè)計(jì),，四個(gè)板塊的.教學(xué)環(huán)節(jié)既并列，又逐層深入。

板塊一扣課后提示,，領(lǐng)悟表達(dá)特色

1、歌曲導(dǎo)入，學(xué)生自由讀課文,。

3,、劃出描寫山洪和暴雨的句子

4、品讀句子,，體會三種表達(dá)特色,。

板塊二抓關(guān)鍵詞語,，對比中感受形象

學(xué)習(xí)3—10自然段

1、劃出描寫村民和老漢的關(guān)鍵詞,。

2,、用對比的方法說一說自己的思考和發(fā)現(xiàn)。

3,、在對比中讀詞,，感受老漢的鎮(zhèn)定。

板塊三尋一個(gè)“情”字,，走進(jìn)人物內(nèi)心

1,、[出示句子：老漢吼道：“少廢話，快走,！”他用力地把小伙子推上木橋,。]

指導(dǎo)朗讀，體會老漢對兒子的愛,。

品,、讀、議,，體會支部書記的高尚情感,。

板塊四：理解課題,，感受“橋”之內(nèi)涵。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇三

一,、活動目標(biāo)

1,、能大膽作畫，把主體形象畫大,、畫滿,。

2、學(xué)習(xí)用放射線涂法來進(jìn)行涂色,。

3,、能根據(jù)畫紙顏色選擇相似色涂畫主體，選擇冷暖對比色勾畫背景,。

二,、活動準(zhǔn)備

范畫若干，皮紋卡紙,、勾線筆人手一份

三,、活動過程

（一）預(yù)熱階段。

談話活動“可愛的豬”

（1）今年是哪個(gè)生肖年,？

（2）你見過豬嗎,，它長得什么樣？

（二）圖形刺激階段,。

1,、（出示范畫）你喜歡這些豬嗎？為什么,？（請幼兒以自己對畫的理解看著圖說一說）

2,、觀察豬的形象，老師示范,、幼兒學(xué)習(xí)畫豬的形象,。

（1）側(cè)面轉(zhuǎn)臉的豬：大大的頭畫在紙的上方，半圓形的身體,，尖耳朵,，四條腿，卷尾巴,，細(xì)眼睛,，突出的鼻子,。

（2）正面的豬：大大的頭畫在紙的正中間,，半圓形的大耳朵，兩條腿,。

（3）從上往下看仰臉的豬：大大的頭畫在紙的下方,，橢圓形的身體,，尖耳朵，兩條腿,，卷尾巴,。

3、老師示范,、幼兒學(xué)習(xí)畫背景（三種不同的背景花紋）,。

（三）創(chuàng)造表現(xiàn)階段。

1,、提出創(chuàng)作要求,。

（1）選擇自己喜歡的一種形象作畫。

（2）用勾線筆勾畫主體輪廓,，畫大,、畫滿，特別是頭要畫大,。

（3）根據(jù)畫紙顏色選擇相似色涂畫主體（教師示范用放射線涂法來進(jìn)行涂色）,，豬身上的花紋用其他色系顏色涂出。

（4）選擇與畫紙顏色為冷暖對比色的顏色直接勾畫出背景花紋,。

2,、幼兒創(chuàng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

（四）作品賞評階段：

1,、教師展示幼兒作品。

2,、幼兒自評,，說說自己作品的優(yōu)點(diǎn)。

3,、幼兒互評,，說說自己喜歡的畫及可以學(xué)習(xí)的方面。

4,、教師小結(jié),。

四、活動結(jié)束

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇四

張大千美術(shù)學(xué)院教案設(shè)計(jì)

題 目：姓 名：班 級：學(xué) 號：指導(dǎo)老師：

招貼設(shè)計(jì)

李臣英

? 材料分析：招貼,，又稱海報(bào),、宣傳畫、英文稱作poster,，是一種,。公共場合、傳遞信息的印刷廣告形式,。

? 招貼,，我們可以從兩個(gè)角度來理解,。首先從字面上看：招，指打手勢,、著招呼,，吸引大家的視線，用公開的方式叫人來;貼,，即張貼,、粘帖，是置于人流量大,、人們?nèi)菀鬃⒁忸~場合和位置進(jìn)行宣傳的信息載體,。也就是說，招貼如同電視畫面,、網(wǎng)絡(luò)頁面,、報(bào)紙版面一樣，屬于信息的一種載體,。其次,，從另一個(gè)角度看，招貼這一概念可以表示某種信息組合方式,，即圖文并茂的信息形式,，文字、圖形與色彩是招貼的基本要素,，它可以兼顧文字的準(zhǔn)確性,，圖形的形象性英語色彩的主動性。

? 教學(xué)方法：講解,，分析,，圖列講解。?

? 教具準(zhǔn)備：教材資料,，范例圖片等等 ? 教學(xué)過程： ? 一：組織教學(xué)

招貼的特征

1）大畫面

當(dāng)今世界已步入信息化時(shí)代,，是一個(gè)高效率、快節(jié)奏的時(shí)代,。我們每天都要主動或被動地接受數(shù)以千計(jì)的信息,，不論人們身在何處，都會淹沒在廣告及各種信息的海洋中,，在繁雜多樣的信息群中,，要想被識別出來吸引大家的視線，必須具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力,。

招貼作品可以體現(xiàn)廣博的社會生活,，內(nèi)容包羅萬象。

招貼的題材廣泛，大的方面可能涉及國際局勢,、政治問題,、國家專政,；小的方面能表現(xiàn)體育競賽,、文藝演出、展覽,、展銷活動等主題的內(nèi)容,。在公益事業(yè)方面，它可以表現(xiàn)交通安全,、防災(zāi)禁毒,、福利、納稅,、愛惜能源,、保護(hù)資源、關(guān)愛野生動物,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等題材,；商業(yè)方面，特可以表現(xiàn)旅游,、矯勇,、服務(wù)、商品等內(nèi)容,。

如此全面地反映社會生活,，是招貼設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的公共性，這一藝術(shù)形式在當(dāng)代文化環(huán)境中迅速發(fā)展,，成為商業(yè)廣告中文化含量最豐富的一個(gè)形式,。

招貼的功能

1）傳達(dá)信息

傳達(dá)信息是招貼設(shè)計(jì)的基本功能。人們對信息的熱情取決于信息本身,。人的視覺停留咋一則信息上的時(shí)間為三秒鐘,，如果三秒鐘不能了解信息，就會放棄閱讀,。作為提示性信息傳播媒介的招貼設(shè)計(jì),，必須在段時(shí)間內(nèi)吸引讀者，并能準(zhǔn)確地表達(dá)信息,。

招貼具有藝術(shù)審美功能,。優(yōu)秀的招貼作品應(yīng)符合美學(xué)原則，在不準(zhǔn)確傳到信息的同時(shí),，其圖形,、色彩、編排等組合產(chǎn)生的效果還能給人帶來審美的愉悅感，滿足大眾的審美需求,。這種賞心悅目的感受能夠進(jìn)一步吸引大眾的注意,，產(chǎn)生情感上的共鳴，有效地傳達(dá)信息,，使其產(chǎn)生消費(fèi)欲望或行動,。

招貼的分類

（1）表現(xiàn)內(nèi)容分類

1商業(yè)招貼

商業(yè)招貼是以行銷、贏利為目的的廣告,。2 公益招貼

公共活動招貼的表現(xiàn)對象包含各類展覽 如繪畫作品展,、設(shè)計(jì)作品展、攝影作品

1）手繪招貼（這類招貼以手繪的方式表達(dá)主題內(nèi)容）2）計(jì)算機(jī)特效招貼

綜合技法招貼介于以上兩者之間,，常使用手繪與計(jì)算機(jī)結(jié)合的方式完成作品,，能恰到好處的表達(dá)招貼主題。

1）單幅招貼

系列招貼是以一種相對固定的形式或內(nèi)容,，表現(xiàn)一個(gè)主題或關(guān)聯(lián)主題的多幅招貼作品,。一組系列招貼必須有許多共同點(diǎn)，或者在設(shè)計(jì)要素方面,、或者在風(fēng)格方面,、或者在構(gòu)圖方面。

（4）主題型招貼創(chuàng)作活動

主題相招貼的內(nèi)容一般是大眾關(guān)心的焦點(diǎn)問題,，可以提倡一種生活方式,，或者發(fā)出呼吁、倡議,、或由政府號召,，或由民間組織。

如“同一個(gè)世界,，同一個(gè)夢想”“關(guān)愛老人”“反對艾滋”等,。

課堂總結(jié)

1）招貼的特征 2）招貼的功能

3）招貼的分類方法 4）招貼的類型

作業(yè)

以保護(hù)水資源為主題做小練習(xí)，從不同角度構(gòu)想出三種方案,，表達(dá)主題信息,。

1招貼的特征 2招貼的功能 3招貼的分類方法 4招貼的類型

板書設(shè)計(jì)招貼設(shè)計(jì)

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇五

1．能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋,。

2．嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題,。

認(rèn)識各種各樣的魚

“報(bào)紙魚”范例、報(bào)紙,、剪刀,、雙面膠、透明膠,、大海媽媽背景圖,。

1．（出示一條“報(bào)紙魚”）看，老師今天帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢？

2．誰想來摸一摸這條報(bào)紙魚呢,？（請小朋友來摸一摸魚的外輪廓）

3．你摸到了什么,！這是魚的什么？

（這是魚的輪廓,，在小朋友們制作魚的輪廓時(shí),，一定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的，這樣輪廓硬硬的,，魚才能游得快,。）

1．師講解操作方法

魚寶寶該怎么做呢,？先做什么再做什么呢,？

對了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦,！告訴你們哦,，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢，下面一邊聽兒歌,，一邊看老師卷紙棒吧,。（折一折，卷一卷,，擰一擰,。）紙棒做好啦！

做好了魚的輪廓,，現(xiàn)在我們可以開始制作報(bào)紙魚啦,！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的,、長長的,、胖胖的……）找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲,，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合，瞧,，魚的外形做好啦,！

魚的形態(tài)還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚,，也可以做一條扁扁的瘦瘦的`魚,。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))

魚的外形做好啦,，接下來我們做什么呢,？對了，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上,。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦,。

2．老師導(dǎo)入操作情景

看，誰來啦,？（大海媽媽）

大海媽媽想念他的魚寶寶,，你們愿意來幫助大海媽媽來找到他的魚寶寶嗎？

3．引出難題

(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚：“做好了魚鱗,、魚鰭和魚尾巴,，看看這條報(bào)紙魚還少了什么?”(眼睛)

(2)“魚的眼睛可以怎么做?”

(3)“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”

(4)“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼,，請小朋友們自己動動腦筋,，想想辦法?！?/p>

4．老師講解操作要求：

（1）卷魚的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊,，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定,。

（2）在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾,。

（3）最后,，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！

1．可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法,。

2．提示幼兒珍惜材料,，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用,，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi),。

3．幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色,。

4．師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒,。

1．你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦,！

2．讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮,，花紋最特別吧？

你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案,，為什么,？

誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼鏡固定住的？

3．大海是搖籃,，搖著魚寶寶,，魚寶寶睡著了……（音樂）

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇六

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)畫橫線,、豎線的技能。

2．要求大膽作畫,，均勻地涂色,。

3．感受美好事物帶給自己的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．白色“衣服”幼兒人手1張,。

2．格子衣服若干,，提供幼兒觀賞。

3．服裝店一個(gè),。

活動過程：

一．談話導(dǎo)入,，引起興趣。

1,、今天老師發(fā)現(xiàn)__小朋友穿的衣服又整潔又干凈,，那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢？（我今天穿了一件x顏色的衣服,，衣服上有……）

2,、讓幼兒說說自己的衣服,。

二．欣賞格子衣服

1．今天老師帶來一件很特別的衣服,，讓幼兒欣賞格子衣服。

2．你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎,？

小結(jié)：原來這件衣服是一格一格的,，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮,。

三．示范講解,，學(xué)會操作。

1．我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,，自己來設(shè)計(jì)格子衣服,。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線,，這樣格子衣服就畫好了,。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色,。

2,、講解要求：我們在畫格子的時(shí)候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來更好看一些,。

四．幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

1,、那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒有圖案的衣服,，一會就請你們大顯身手,，設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧！

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。（對能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫,，對能力較弱的幼兒,，教師鼓勵(lì)他們大膽作畫，并幫助他們完成,。

五．展示作品,，評價(jià)交流。

1,、小朋友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎,？現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧！

2,、服裝店里的格子衣可真多,，我們一起來看看誰的衣服最漂亮。

小結(jié)：今天__×小朋友畫的格子衣服真漂亮,，他用了幾種自己喜歡的顏色,。__小朋友畫的也比過去有了進(jìn)步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布,，等會兒小朋友可以來自由欣賞,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇七

設(shè)計(jì)郵票（大班）

活動目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票,。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆,、油畫棒,。（人手一份）

3．集郵冊3本。

活動重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票,。

活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價(jià)活動

活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,，請你們幫我看看到底少了什么,？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎,？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢,？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票,，我們也來欣賞一下好嗎,？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊,、有幣值,、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值,，在郵票的旁邊有白色花邊,。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案,？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字,，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢,？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票,？

16.請你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上,。

17.幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊,?；顒釉u價(jià)

19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品,。

18.文檔僅供參考

大班繪畫教案：《獅子》

活動目標(biāo)：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子,。

2,、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3,、對繪畫活動感興趣,，能獨(dú)立完成畫作。

活動準(zhǔn)備：

1,、剪好的獅子頭,、身體（橢圓形）、獅子腳,、尾巴,。

2、獅子ppt

3,、幼兒用紙,、記號筆,、油畫棒。

活動過程：

一,、引題

1,、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?，請你們仔?xì)聽：

媽媽有個(gè)買菜的籃,，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間,，兩個(gè)雞蛋擱兩邊,，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,，三根蔥,，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮,。

２,、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動物呢，你們猜猜看,，會是什么動物呢,？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎,、大熊貓）

二,、講解示范

１、到底是誰猜對了呢,？我們一起來看（教師邊念順口溜,，邊畫）

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面,。

買個(gè)蘿卜放中間,，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。

兩個(gè)大餅放下面,，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,。

三根蔥，三根蒜,，“啊嗚”一口味道鮮,。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn),。

２,、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４,、幼兒和老師一起來念順口溜,，教師再示范一遍,，變換花邊。

５,、有了獅子頭,，還缺少什么呢？（身體,、腳,、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三,、看獅子的ppt

老師這里也有獅子,，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方,？在干什么呢,？

四、擺放獅子不同的姿勢

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭,、身子,、腳和尾巴，請小朋友四個(gè)人合作去放一放,、擺一擺獅子會有哪些姿勢,？）

1、幼兒擺放,，教師巡回觀察,。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢,？

獅子有站著的,、蹲著的、趴著的,、還有走路的,，原來獅子有各種各樣的姿勢。

五,、幼兒作畫

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王,，你們可別把我畫成了小病貓,。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦,。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色,。

３、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

六,、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么,？

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇八

1,、師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型,。

2,、教師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識，講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計(jì)原理,，以及有關(guān)載人飛船,、載人航天器組成的知識。

3,、教師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件,。

4、分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分,。

5,、啟發(fā)每個(gè)小組應(yīng)積極動腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的`基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船,。

6,、學(xué)生分組進(jìn)行繪制草圖。

7,、師到各小組給予指導(dǎo),。

8、各組學(xué)生開始制作活動,。

1,、組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評。

3,、收拾與整理:學(xué)生整理桌面與地面,，保持教室環(huán)境整潔。

鼓勵(lì)學(xué)生回家有機(jī)會制作衛(wèi)星城,，有一定的場景,，有多種形狀的衛(wèi)星，并配以一定的交通工具與自然景物,。

本節(jié)課中學(xué)生們了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu),。在學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物來制作宇宙飛船。不僅培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的探究精神。學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性非常高!

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇九

活動目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票,，嘗試用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn),。

活動準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆,、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊3本,。

活動重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票?；顒恿鞒蹋?/p>

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價(jià)活動 活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信,，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么,？（出示信封）

3.這封信到底少了什么,？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,，有空的時(shí)候拿出來看看,，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票,，我們也來欣賞一下好嗎,？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊,、有幣值,、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值,，在郵票的旁邊有白色花邊,。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案,？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字,，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢,？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票,？

16.請你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上,。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊,。

18.活動評價(jià)

19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽,。

20.幼兒介紹自己的作品。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十

美術(shù)活動：設(shè)計(jì)郵票（大班）

活動目標(biāo)：1．幼兒欣賞郵票,，嘗試用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票。2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn),。

活動準(zhǔn)備：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆,、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本,。

活動重點(diǎn)：幼兒學(xué)會用鮮明,、柔和的'色彩裝飾郵票。

活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價(jià)活動

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十一

一,、導(dǎo)入活動,，引起興趣

我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設(shè)計(jì)稿,，今天請你們做一次房屋設(shè)計(jì)師,，請你給幼兒園設(shè)計(jì)一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的,？（請幼兒先討論）

二,、觀察房屋圖片，了解房屋結(jié)構(gòu)

（出示房屋圖片）：這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)造好的房屋圖,，看看房子的頂有什么,？（平頂、尖頂,、圓頂,、斜頂）門、窗怎樣,？（方形,、圓形等）房子周圍有什么？（花,、草,、樹、游泳池等）

三,、交代要求,，幼兒作畫

我們設(shè)計(jì)的房子要大，想想你設(shè)計(jì)的房子有幾層樓,，房子的門,、窗,、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么,，要設(shè)計(jì)的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣,，也不要和圖片上的房子一樣。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì),，對構(gòu)圖造型有困難的幼兒,，引導(dǎo)幫助他們克服困難。

四,、展示作品,，交流評價(jià)

展示作品，互相欣賞,，你覺得誰設(shè)計(jì)的好,？（可請個(gè)別幼兒介紹）

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十二

了解白樺林的基本常識、生長環(huán)境,、結(jié)構(gòu)特征等

讓孩子們深切感受色彩間的穿插融合,，感受色彩大家庭之間的冷暖對比關(guān)系

掌握水粉繪畫技巧，以及畫面的主次關(guān)系,。

白樺樹的造型表現(xiàn)形式和色彩的運(yùn)用,。

圖片、卡紙,、鉛筆,、水粉

一、導(dǎo)入新課

1,、導(dǎo)言：同學(xué)們,，老師展示幾幅圖片讓大家欣賞欣賞，聰明的小朋友告訴老師,，圖片上是什么,。

2、(學(xué)生看圖片)“老師給你們看的`圖片都是什么呀?”“這些樹的名字大家都知道么?”

二,、傳授新知識

(一)圖片討論

1,、看過這么多樹的圖片,老師先不告訴你們我們今天要畫的是哪種樹,我先讓小朋友們根據(jù)圖片給老師講講這些樹在造型上的特點(diǎn)以及你們所了解的關(guān)于這些樹的知識.

2、學(xué)生們發(fā)表自己的想法.

3,、同學(xué)們知道的可真多,老師從你們那學(xué)到了好多知識呢.

4,、好，現(xiàn)在老師來揭曉我們今天要畫的主角：白樺樹,。

(二)播放白樺樹的圖片

5,、現(xiàn)在我們重點(diǎn)來討論和了解一下關(guān)于白樺樹的特點(diǎn)和知識。

6,、教師總結(jié)學(xué)生們的發(fā)言以及自己所普及的知識,。

小結(jié)：好,，今天我們小朋友們的發(fā)言都非常的積極，也都回答得特別棒,。說了這么多,，我發(fā)現(xiàn)好多小朋友以及等不及要拿起手中的畫筆了，那我們就開始畫出美麗的白樺林吧,。

三、學(xué)生大膽作畫,，教師巡回指導(dǎo)

在學(xué)生作畫期間,，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生是否抓住了白樺樹的特征以及前后色彩明暗的區(qū)別。

四,、作業(yè)展評

五,、教學(xué)小結(jié)：

今天的學(xué)習(xí)讓小朋友們很好的了解了白樺樹的造型特點(diǎn)，還有一定要牢記我們在作畫時(shí)主體和背景的主次關(guān)系,?；丶矣浀脺亓?xí)我們今天所學(xué)的知識點(diǎn)。好,，下課!

六,、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《白樺林》,。這堂課主要是通過水粉來表現(xiàn),，讓孩子們在了解了基本的白樺樹的造型后通過水粉技法來表現(xiàn)白樺林的特色和美麗。運(yùn)用水粉時(shí)學(xué)習(xí)到了兩個(gè)知識點(diǎn)：背景和主題的主次關(guān)系,、冷暖色的熟練運(yùn)用,。這堂課的學(xué)習(xí)提高了孩子們對于水粉的認(rèn)識。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十三

點(diǎn),、線,、面是繪畫最基本的藝術(shù)語言。我國現(xiàn)代著名畫家吳冠中擅長用簡單的墨線和彩點(diǎn)營造出一種新的空間幻覺,，將詩情畫意盡顯于圖畫中,。《石榴》圖就是其中的代表作,。為了幫助孩子感受點(diǎn),、線的不同藝術(shù)表現(xiàn)和無窮的創(chuàng)作空間，我設(shè)計(jì)了本次活動,。

另外,，我還選用了《秋聲賦》和《魚》這兩幅以秋天景色和魚為主體的繪畫作品，這兩幅圖中的點(diǎn)與線條頗具特色,，但與《石榴》圖中截然不同,，讓幼兒通過對比分析,，加深感知點(diǎn)和線不同變化所帶來的不同藝術(shù)體驗(yàn)。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十四

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。

2,、能大膽的進(jìn)行石頭的組合,，創(chuàng)造出新穎的形象。

3,、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事,，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣,。

5,、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅,。

活動準(zhǔn)備：

1,、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)

2、油畫棒,、棉簽,、橡皮泥、各色紙,、毛線,、假花、雙面膠,、吸管,、稻草、瓶蓋,、牙簽,、皺紋紙等。

3,、各組一塊抹布,。

活動過程

(一)教師以動畫片形象引入，出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察討論,。

問題：1、他們是什么做的呀?

2,、你們覺得這塊小石頭象**嗎?

3,、**和**有什么不一樣的呀?

(二)教師引導(dǎo)幼兒看看,、說說、想想石頭象什么?

2,、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?

3,、如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么?

(三)教師介紹制作方法,，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭,，然后對石頭進(jìn)行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上,，最后對紙盒進(jìn)行裝飾,，完成作品。

(四)教師提出活動要求

要求：1,、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

2,、要用上各種好看的顏色,。

3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好,，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來,。

(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,，能利用各種石頭進(jìn)行組合,，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具,。

(六)創(chuàng)編故事

教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事,。

課后反思

(一)本次活動的成功之處

石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),，可以說該活動是生成于孩子的興趣,。石頭對于孩子來說是十分常見，十分熟悉的,。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”,、“教育活動要生活化”的精神。

在這次活動中,，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處,，并能大膽,、合理的運(yùn)用各種輔助材料?？梢哉f孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動目標(biāo),。除此之外,，我覺得我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，教育價(jià)值的取向還是比較確定的,，這節(jié)美工活動的教育取向可以從兩個(gè)方面來看：一是從技能方面來看,，我主要是發(fā)揮想象里，能夠通過石頭的組合來表現(xiàn)事物,，在這基礎(chǔ)上,，在利用各種輔助材料來完善整個(gè)石頭畫;二是從生活化的綱要精神來看，具體的就是我上述的內(nèi)容,。

(二)本次活動的不足之處及提出新的設(shè)想

在這次活動中,，經(jīng)過過后的反思，我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處：

1,、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候,，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考,，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面,，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力,。在幼兒操作完材料后,，再來聽老師的講解，這時(shí)候,，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了,，而非在老師的語言上了。

2,、由于老師材料擺放的位置不合理,，造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前準(zhǔn)備活動時(shí)沒有考慮周到,，沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放,。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo),，可是不然,，一次好的活動，除了活動中老師的指導(dǎo)要到位,，能夠讓幼兒在輕松,，自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外，老師課前的準(zhǔn)備活動也是十分重要的,，這里所說的準(zhǔn)備既包括知識方面的準(zhǔn)備,，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于幼兒操作等等。

3,、教師的范例過小,，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn),，由于范例過小,，就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個(gè)活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用,，可是過想細(xì)想,，我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣,，并無其他用處了,。

(三)幼兒的創(chuàng)新之處

在整個(gè)活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮,。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處,。如，卓卓小朋友用石頭組合了一個(gè)小人,，最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;欣欣小朋友用吸管為她不倒翁的氣球制作了一條繩子,，并且懂得用吸管的折疊來體現(xiàn)繩子的動態(tài)。另外,，也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細(xì)，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作,，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十五

1,、大膽嘗試設(shè)計(jì),、制作服裝。

2,、體會利用各類紙材料制作服裝的樂趣,。

3、鼓勵(lì)幼兒在與同伴互動交往中大膽說出自己的想法,。

1,、剪刀、雙面膠,、透明膠,、膠水，各類裝飾材料（皺紋紙,、蠟光紙,、瓦楞紙、包裝紙,、報(bào)紙,、卡紙等等）。

2,、各類服裝款式圖片,，布置成“服裝大舞臺”,，便于幼兒隨時(shí)進(jìn)行觀察。

3,、提前讓幼兒觀看服裝表演的vcd.

4、裁剪好的服裝紙樣及成品,。

一、觀看服裝表演的vcd,，引導(dǎo)幼兒觀察和思考,，激發(fā)幼兒制作服裝的興趣。

1,、觀察服裝的質(zhì)地有哪些,？如、紗,、棉、絲綢,、棉綢,、毛、麻及各種紙制質(zhì)的,。

2,、觀察服裝有什么款式？如,、褲子,、短袖、背心,、裙子,、短褲、外套等,。

3,、觀察服裝上的圖案是什么樣的？如、一個(gè)圖案的`,、多個(gè)圖案的,、對稱的、不對稱的,。

二,、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣，請幼兒提出創(chuàng)意和想法,。

1,、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同,。

2,、請小朋友想一想怎樣設(shè)計(jì)和制作。

3,、介紹各種制作材料并提出制作服裝的要求,。

a、運(yùn)用各種紙材料制作衣服,，

b,、制作中要節(jié)約材料，不浪費(fèi),。

c,、將完成的衣服適當(dāng)?shù)丶右匝b飾。

d,、制作過程中遇到難題可請求支援,，如在課堂上未做完，可留在區(qū)域活動時(shí)繼續(xù)完成作品,。

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己創(chuàng)作的意圖,，選擇服裝紙樣進(jìn)行制作,。

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要選擇多種材料進(jìn)行制作并進(jìn)行裝飾,。

3,、鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作，取長補(bǔ)短,。

四,、欣賞作品。

1、相互分享作品,、請幼兒介紹自己的服裝,，說說創(chuàng)作意圖和選用的材料并給作品取名。

2,、教師要積極肯定幼兒的作品,，增強(qiáng)幼兒的自信心，體驗(yàn)成就感,。

五,、活動延伸、服裝表演

將幼兒的作品放在角色區(qū),，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行服裝表演,，充分展示自己制作的服裝。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十六

快樂的回憶

2課時(shí)

造型表現(xiàn)

1,、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事,，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。

2,、學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法,，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。

3,、通過繪畫和制作,，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新和再造能力,。

1,、學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。

2,、紙版畫的印制,，水份、顏料厚薄程度的掌握,。

繪畫工具,、版畫工具

一、組織教學(xué)：

二,、講授新課：

1,、導(dǎo)入：回憶你生活中的有趣場面

2、新授：

（1）欣賞版畫作品,。

（2）師問：紙版畫是通過什么方法加工完成的,，它與繪畫作品比較，有什么不同的`視覺效果,。

（3）講授紙版畫的制作方法

3,、作業(yè)：用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現(xiàn)出“快樂的回憶”

三,、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四,、表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案設(shè)計(jì)范例篇十七

標(biāo)志設(shè)計(jì)

標(biāo)志的起源

標(biāo)志的來歷,，可以追溯到上古時(shí)代的“圖騰”。那時(shí)每個(gè)氏族和部落都選

用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特

殊標(biāo)記（即稱之為圖騰）,。如女媧氏族以蛇為圖騰,，夏禹的祖先以黃熊為圖

騰，還有的以太陽,、月亮,、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和

勞動工具上,，后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標(biāo)志,，成為族旗、族徽,。國家產(chǎn)生以

后,，又演變成國旗、國徽,。

古代人們在生產(chǎn)勞動和社會生活中,，為方便聯(lián)系、標(biāo)示意義,、區(qū)別事物的種類特征和歸屬,，不斷創(chuàng)造和廣泛使用各種類型的標(biāo)記，如路標(biāo),、村標(biāo),、碑碣、印信紋章等,。廣義上說,，這些都是標(biāo)志。在古埃及的墓穴中曾發(fā)現(xiàn)帶有標(biāo)志圖案的器皿多半是制造者的標(biāo)志和姓名,，后來變化成圖案,。在古希臘，標(biāo)志已廣泛使用,。在羅馬和龐貝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾發(fā)現(xiàn)刻有石匠專用的標(biāo)志，如新月車輪,、葡萄葉以及類似的簡單圖案,。中國自有作坊店鋪，就伴有招牌,、幌子等標(biāo)志,。在唐代制造的紙張內(nèi)已有暗紋標(biāo)志,。到宋代，商標(biāo)的使用已相當(dāng)普遍,。如當(dāng)時(shí)濟(jì)南專造細(xì)針的劉家針鋪,，就在商品包裝上印有兔的圖形和“認(rèn)門前白兔兒為記”字樣的商標(biāo)。歐洲中世紀(jì)士兵所戴的盔甲,，頭蓋上都有辨別歸屬的隱形標(biāo)記,，貴族家族也都有家族的徽記。

標(biāo)志的種類

以各種內(nèi)容和形式構(gòu)成的社會組織,、群體及儀典,、說明類標(biāo)志：

例如：國徽、國旗,、,、地域、黨派,、組織,、機(jī)構(gòu)、

行業(yè),、學(xué)校,、等群體標(biāo)志。

以各種內(nèi)容為主題的慶典,、節(jié)日,、會議、展覽,、活動等標(biāo)志,。

例如：運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié),、經(jīng)濟(jì)論壇等

以各種內(nèi)容特點(diǎn)構(gòu)成的標(biāo)志：教學(xué)目標(biāo)：

初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)構(gòu)思與制作方法,，同時(shí)提高品評鑒賞標(biāo)志的水平。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、標(biāo)志的起源與意義,。

2、標(biāo)志的分類,。

3,、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素。

4,、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過程,。

難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性、單純性,、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志,。

講述新課

圖片欣賞

提問：大家對我們剛看到的畫面哪個(gè)部分印象最深,？

同學(xué)們再看看這雙眼睛有什么特別嗎？

非常突出,、與眾不同,、我們的視覺都被這上雙眼睛吸引

它特別的夸張、化裝上具有富有裝飾味

這種感受很獨(dú)特以至給我們留下很深的印象

同學(xué)們談?wù)勀銈兌贾滥切?biāo)志,？

這些標(biāo)志為什么會給你留下很深刻的記憶,？

奧林匹克五環(huán)標(biāo)志由5個(gè)奧林匹克環(huán)從左至右套接而成，

可以是單色,，也可以是藍(lán),、黃、黑,、綠,、紅5種顏色。

奧林匹克旗幟和5個(gè)圓環(huán)的含義是：象征五大洲的團(tuán)結(jié)以

及全世界運(yùn)動員以公正,、坦率的比賽和友好的精神在奧

運(yùn)會上相見,。

例如：公益場所、服務(wù),、交通,、安全、指令,、說明,、

認(rèn)證等標(biāo)志。

標(biāo)志的作用

人們看到煙的上升,，就會想到下面有火,。煙就是有火的一種自然標(biāo)記。在通訊不發(fā)達(dá)的時(shí)代,，人們利用煙（狼煙）作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的（如火急,、緊急、報(bào)警求救等）信息的特殊手段,。這種人為的“煙”,，既是信號，也是一種標(biāo)志,。它升得高,、散得慢，形象鮮明,，特征顯著人們從很遠(yuǎn)的地方都能迅速看到,。這種非語言傳送的速度和效應(yīng)，是當(dāng)時(shí)的語言和文字傳送所不及的,。今天,，雖然語言和文字傳送的手段已十分發(fā)達(dá)，但像標(biāo)志這種令公眾一目了然,，效應(yīng)快捷,，并且不受不同民族、國家語言文字束縛的直觀傳送方式,，更回適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用,，仍然是任何傳送方式都無法替代的。