作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

美術(shù)教案設(shè)計篇一

1．能通過觀察圖畫、閱讀例文《和書籍交朋友》,，從感性上認(rèn)識什么叫板報稿,。

2．能結(jié)合平時讀過的報紙和板報，理解什么叫表揚,、批評,、報道、感想,，知道板報稿可以寫哪些方面的內(nèi)容,。

3．能將例文和“習(xí)作要點討論”進(jìn)行細(xì)致對照分析，明確報道稿要寫清哪些具體要素,，報道稿的結(jié)構(gòu),、語言有哪些要求。

4．能從本學(xué)期本班開展過的活動中選擇一項,，先說一說,，再寫成報道稿。

教學(xué)重點＼難點

重點：讀懂例文,，明確報道稿的結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和語言方面的具體要求。

難點：完成作業(yè)的具體操作,，寫成合乎規(guī)范的報道稿,。

課前準(zhǔn)備

1．安排開展知識競賽、文藝表演,、詩歌朗誦,、科技制作、新聞發(fā)布會,、資助貧困同學(xué)等有益活動,，為學(xué)生寫作選材提供豐富多彩的生活源泉。

2．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，對活動的時間,、地點、人物,、事情的主要經(jīng)過等方面做好記錄,。

3．預(yù)習(xí)課文，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫法,、報道稿的基本格式及本課的寫作任務(wù),；閱讀、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報道,，以便從中受到啟發(fā),。

教學(xué)過程

一,、看圖讀文，感知寫法

1．指導(dǎo)觀察圖畫：圖上面的三位小朋友在干什么?(板書課題：學(xué)寫板報稿)

3．學(xué)生閱讀思考,，教師檢查點撥,。

4．師生共同小結(jié)：

《和書籍交朋友》寫的是班級里的同學(xué)自己動手辦“圖書角”、開展讀書活動的.事,。第l自然段簡要介紹了在什么時間、什么范圍,、哪些人,、開展了什么活動。第2自然段著重介紹了辦“圖書角”,、開展讀書活動的主要情況：家長的支持,、書的來源、開放的時間,、借閱的方法,、讀書的情景、書的調(diào)換,、讀書和做筆記的階段性成果等,。第3自然段總結(jié)出開展和書籍交朋友活動的重要意義。

二,、默讀討論,，明確寫法

1．默讀“習(xí)作要點討論”的內(nèi)容。

2．學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論,、交流：閱讀了“習(xí)作要點討論”的內(nèi)容,，你明白了什么?

3．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。

(1)報道稿的正文寫法是：第一部分,，簡要交代什么時間,，在什么地方，發(fā)生了一件什么事,；第二部分,，比較詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過；第三部分,，扼要地寫出這件事情有什么意義,。

(2)寫報道稿的基本要求是：標(biāo)題要醒目，內(nèi)容要真實,、新穎,、有意義，篇幅要短小,，語言要簡練,。最后還要寫上作者的名字,。

4．對照“習(xí)作要點討論”和例文，進(jìn)一步明確寫法,。

三,、練說練寫，運用寫法

1．引導(dǎo)學(xué)生交流：你準(zhǔn)備選擇班級最近開展的哪次活動來寫?準(zhǔn)備怎樣寫?

2．在小組討論交流的基礎(chǔ)上,，選有代表性的兩三人在全班說,，師生共同評議。

3．學(xué)生質(zhì)疑問難,。

4．學(xué)生擬草稿,，教師巡視指導(dǎo)。

5．對照“習(xí)作要點討論”,，自改或互評互改草稿,。

6．選出優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評，并謄抄在板報欄里,。

四,、提出辦手抄報的

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美術(shù)教案設(shè)計篇二

篇一：美術(shù)教案中國畫

教材：湘版中學(xué)《美術(shù)》課題：中國畫課型：綜合探索課課時：一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：中國畫的工具材料,，多媒體課件

教學(xué)目的：提高學(xué)生的民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì),。

技能目標(biāo)：通過對中國畫筆墨的學(xué)習(xí)認(rèn)識，達(dá)到從練習(xí),、臨摹,、最終進(jìn)行創(chuàng)作的目標(biāo)。

教學(xué)重點：應(yīng)放在對中國畫的理解和認(rèn)識上,，了解中國畫的基本知識,、教學(xué)難點

教學(xué)難點：利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進(jìn)行創(chuàng)作，對中國畫的精神內(nèi)涵的理解,。

教學(xué)方法：媒體運用法,、講解法、問答法,、示范演示法

1,、媒體運用法：

利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國畫作品及中國畫的工具材料，使學(xué)生能直觀地了解中國畫的藝術(shù)特征對中國畫的工具材料有一個初步的認(rèn)識,、解決教學(xué)中的重點,、難點。

2,、講解法：

對本課的重點進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解,，幫助學(xué)生提高對中國畫的認(rèn)識，講解時要有啟發(fā)性,，通過講解學(xué)生比較熟悉的`中國畫作品入手,，同時展示教師自己的中國畫作品,，使學(xué)生更加直觀的了解中國畫，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、問答法：

善于設(shè)疑，通過提問,、討論,、比較等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，激發(fā)的求知欲,，提高學(xué)習(xí)效率演示。

4,、示范演示法：

自己講解畫法和步驟的，實物投影儀上示范畫水墨荷葉的畫法,，將學(xué)生的作品放在實物投影儀上展示,，自我評價和師生互評的方式，使學(xué)生能夠直觀的學(xué)習(xí)水墨荷葉的畫法,，同時也能發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)缺點,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)設(shè)計：

篇兒童：兒童水墨畫教學(xué)大綱

一,、適用專業(yè)及學(xué)生層次

學(xué)前專業(yè)專業(yè)初中起點中專班學(xué)時,、學(xué)分：60學(xué)時，18學(xué)時一個學(xué)分編寫人：馬文晶

二,、課程的性質(zhì)及任務(wù)

課程的性質(zhì)為操作型,，本門課程開設(shè)的目的和意義在于：

了解和學(xué)習(xí)兒童水墨畫藝術(shù)的精神和精髓，提高繪畫能力和幼師從教能力及應(yīng)用能力及藝術(shù)素養(yǎng),，任務(wù)是學(xué)習(xí)和掌握兒童水墨畫的方法和技法,，為未來的幼教打下堅實的基礎(chǔ)。

（一）課程的主要內(nèi)容及要求：

第一章：工筆畫

花鳥工筆畫（4課時）

通過本章的學(xué)習(xí),，練習(xí)基本的腕力和兒童水墨畫的執(zhí)筆功力,。

（二）通專結(jié)合點：提高學(xué)生的繪畫功力、藝術(shù)素養(yǎng),、文化素養(yǎng)和審美能力,。

需要的教學(xué)設(shè)備：水墨畫教學(xué)工具。

（三）教與學(xué)的方式,、方法及教學(xué)手段：

教的方式方法主要有：講授法,、演示法、示范法,。教學(xué)手段有：講授,、直觀教學(xué),。

學(xué)的方法主要有：耳聽理論講授，用眼觀察,，用腦分析思考,，動手訓(xùn)練。

第二章：兒童水墨畫（54課時）

第一課：竹子的畫法

第二課：蘭花的畫法

第三課：梅花的畫法

第四課：菊花的畫法

第五課：牡丹的畫法

第六課：荷花的畫法

第七課：葡萄和小雞的畫法

第八課：水族類的畫法

第九課：昆蟲類畫法

第十課：果蔬類畫法

通過本章的學(xué)習(xí),，了解和掌握花鳥水墨寫意畫的繪畫技法和表現(xiàn)方法,。

（一）通專結(jié)合點：通過本章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的繪畫能力,、審美能力,，提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，可以培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的觀察方法和表現(xiàn)方法,，形成幼兒園的教學(xué)和工作的能力,。

必要的教學(xué)設(shè)備：教師用生宣紙、毛筆,、一得閣墨汁,、中國畫顏料。

（二）教與學(xué)的方式,、方法及教學(xué)手段：

教的方式方法主要有：講授法,、演示法、示范法,。

教學(xué)手段有：講授,、直觀教學(xué)、運用多媒體手段教學(xué),。

學(xué)的方法主要有：耳聽理論講授,，用眼觀察，用腦分析思考,，用手操作完成,。

實踐教學(xué)部分

（一）實訓(xùn)的目的和任務(wù)：強化專業(yè)技能的訓(xùn)練。

（二）實訓(xùn)的內(nèi)容：專業(yè)課,。

（三）考核方式及成績評定方法：考試（平時30%,、期末70%）

學(xué)時分配建議

四、考試方式及成績評定方法

五,、先修,、后續(xù)課。

（一）先修課：素描,、色彩,、簡筆畫

（二）后續(xù)課：幼兒園環(huán)境設(shè)計、幼兒活動設(shè)計,。

六,、教材和主要參考教材

（一）推薦選用教材：《兒童水墨畫》作者：馬文晶,。自編校本教材

（二）參考教材：《中國畫技法花鳥、山水,、人物,、動物》作者：白雪石。

美術(shù)教案設(shè)計篇三

火車美術(shù)教案篇一：小班美術(shù)開火車

小班美術(shù)《開火車》

活動目標(biāo)：

1,、樂于參加活動,，初步感受繪畫的樂趣

2、能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫并大膽的畫長長的線,。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、環(huán)境布置，小兔車站,，小熊車站

油畫棒人手一盒,，印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干

2、歡快的音樂伴奏,。

重點難點：重點：選擇喜歡的顏色畫筆畫出長線

難點：從一個點畫到另一個點不斷開

活動過程：

1,、游戲“小司機(jī)開火車”

(1)我們一起來開火車吧，你們都是火車司機(jī),，跟著老師一起來開火車咯!我們從小兔車站出發(fā)開到小熊車站去，現(xiàn)在來請一組坐的最端正的小朋友來跟老師玩,，（幼兒輪流上車的形式進(jìn)行游戲）火車慢慢的變長,。

2、游戲“小小蠟筆開火車”

看一看小兔車站在哪里,？小熊車站在哪里,，那我們從那邊開始呢？

（幫助幼兒知道起點和終點）

（2）師：“我們的油畫棒寶寶現(xiàn)在可著急了,，它們都想來開火車,，先請誰來玩？出示油畫棒,，引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫（紅色的油畫棒,，綠色的油畫棒??????）

（3）老師：“我的紅色油畫棒先來開火車，火車開啦,！嗚一一到站啦（師演示從紙的一段畫到紙的另一端,，幼兒空手練習(xí)）

3(于:

《火車開啦》教案設(shè)計

湖南文藝出版社一年級上冊第十一課《火車開啦》

教材分析：

《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲,。全曲為四個樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡練通俗,采用模聲手法,生動的模仿了火車開始的聲音效果,。通過學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開火車”游戲,培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動中的協(xié)調(diào)性,同時也可以引起學(xué)生對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

學(xué)情分析：

一年級的`學(xué)生年小幼稚,，注意力容易煥散轉(zhuǎn)移,，但想像力豐富,，愛唱、愛跳,、愛玩,，表現(xiàn)欲望十分強烈。對感興趣的事物就會全身心地投入,。這首歌曲正是孩子們喜歡的類型,教學(xué)時要注意音準(zhǔn)的練習(xí),要多關(guān)注學(xué)困生,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.用自然、快樂而有表情地演唱歌曲《火車開啦》,。

2.通過聆聽,、模唱、律動的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱,、體驗歌曲,，提高學(xué)唱歌曲的興趣。

3.用游戲和情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣,，從而掌握“x―,，x，xx”這三種節(jié)奏,。

教學(xué)重點：

能完整,、有感情地演唱、表現(xiàn)歌曲,，并主動參與到音樂活動中,。

教學(xué)過程：

一．節(jié)奏模仿，師生問好

1,、學(xué)生在《火車波爾卡》的音樂聲中進(jìn)教室,，模仿老師做節(jié)奏律動。節(jié)奏和動作可以重復(fù)或交叉做,。

2,、師生隨鋼琴互相問好。

二．節(jié)奏練習(xí),，進(jìn)入情境

1,、節(jié)奏練習(xí)

師:請同學(xué)們閉上眼睛，聽,！這是什么聲音,？（課件播放火車聲）生答：火車

師：多漂亮的火車呀！火車能發(fā)出什么樣的聲音,？誰能來模仿一下,？

生答：嗚嗚、轟隆轟隆、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等,。

師提示：火車汽笛聲用：嗚――火車大車輪聲用：轟隆――火車小車輪聲用：咔嚓咔嚓,。（課件出示）

2、三聲部練習(xí)

師：現(xiàn)在讓我們分組來模仿火車的三種聲音,，一組同學(xué)模仿汽笛

三,、學(xué)唱歌曲《火車開啦》

1、多好聽的火車交響曲啊!同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引了一位火車司機(jī)的注意,，聽,！他開著快樂列車來了！（課件播放《火車開啦》原唱）

2,、火車司機(jī)唱的好聽嗎,？現(xiàn)在我們拍著手來聆聽歌曲，感受歌曲的歡快情緒（再次播放歌曲,，師點頭,、拍腿，拍手,、拍肩,，引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的動作）

看到老師是怎樣拍的了嗎？能不能和老師一起隨音樂拍一拍,？生答：能

3,、師：現(xiàn)在就讓我們聽著歌曲，一起隨音樂做一做,。（第三遍聆聽原唱）

4,、同學(xué)們聽的很認(rèn)真，拍的也很準(zhǔn)確,，請同學(xué)們跟老師學(xué)讀歌詞，老師讀一句同學(xué)們讀一句,。（課件出示歌詞）

5,、師：請同學(xué)們觀察，第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔嚓一樣嗎,？

生：不一樣

師：有什么不一樣,？

生：第一句是四個咔嚓，第二句是兩個咔嚓

師：同學(xué)們把歌詞讀準(zhǔn)確哦,！現(xiàn)在請同學(xué)們邊拍手邊跟老師再來讀一遍歌詞,。

6、同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真,！能不能自己來完整的讀一遍歌詞,？我們一起來試一試！（師帶領(lǐng)生齊讀歌詞）

7、教唱歌曲:請同學(xué)們跟琴填唱歌詞,，老師彈一句你來唱一句,。

8、現(xiàn)在請同學(xué)們小聲跟老師演唱,。

9,、師：現(xiàn)在請同學(xué)們自己來演唱歌曲，聽好伴奏音樂,，伴奏音樂的速度要比我們剛才演唱的速度快,。（師注意間奏的提示，并引導(dǎo)學(xué)生做動作）

10,、師：同學(xué)們都見過什么種類的火車呢,？（課件出示火車照片）生：拉木頭的、拉煤的,、載人的等,。

四、課堂小結(jié)

今天我們乘著火車做了一次愉快的音樂旅行,，還學(xué)會了歌曲《火車開啦》,。讓我們一起開著火車離開教室吧！

每組組成一列火車,，邊唱歌邊有秩序地離開教室,。

美術(shù)教案設(shè)計篇四

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識孔雀的形態(tài)特征，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同材料制作一個立體或半立體的孔雀,，培養(yǎng)觀察力,。

2.根據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài),。

3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法,，培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)作能力,。

教學(xué)重,、難點：

1.提前布置學(xué)生回家觀察好孔雀的

2.根據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài),。

3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法,，培養(yǎng)動手能力，創(chuàng)作能力,。

教學(xué)重,、難點：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、概括孔雀的特征,，了解有關(guān)孔雀的知識,。

2.引導(dǎo)學(xué)生運用各種材料來表現(xiàn)、概括孔雀的造型特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：彩卡紙,、各種可利用的材料,、剪刀、雙面膠,、提前一周布置學(xué)生回去了解有關(guān)孔雀的知識,。

教師：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、有關(guān)孔雀的光盤,、運用各種方法制作出不同形態(tài)的孔雀的范作,。

施教時間：3月24日――3月26日

教學(xué)活動過程：

活動一：

觀看有關(guān)孔雀的光盤，請學(xué)生說說自己搜集到的有關(guān)孔雀的知識,，通過自主學(xué)習(xí)和互相交流了解孔雀的品種,、生活習(xí)性。

孔雀那美麗的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜愛,，民間模仿其動作編成了“孔雀舞”,，世界上不少的美術(shù)家也用它的形象來做成裝飾畫。課件出示法國約瑟夫.雅南德室內(nèi)裝飾孔雀,。

今天我們就來利用各種材料制作《孔雀翩翩》,。

活動二：

再次觀看有關(guān)孔雀的光盤，引導(dǎo)學(xué)生觀察孔雀的外形特點,、概括出身體各部分的形狀,、色彩，尤其是羽毛的特點,。

欣賞范作及書上的圖片,，請小組在討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出都有哪些方法可以來制作孔雀。每一組說一種,，并說說都用了那些材料,，如何將孔雀的形象巧妙地進(jìn)行表現(xiàn)的。

總結(jié)：可以使用的方法有：繪畫,、剪紙拼貼,、折紙、紙塑等等,。可利用的材料有彩紙,、吹塑紙,、羽毛、金屬紙等等,。

其中較為復(fù)雜的是紙塑的方法,，它將紙通過卷、折、刮,、壓,、層層粘貼，塑造出立體或半立體多變的效果,。(教師簡單示范這幾種紙塑技法,，并鼓勵學(xué)生將這些技法運用到其它材料的改造上。)

活動三：

啟發(fā)學(xué)生思考還有哪些材料可以利用來做孔雀,。

鼓勵學(xué)生用羽毛,、橡皮泥、彩紙,、廢布料等材料通過拼貼,、捏、折,、剪,、卷曲等多種方法做一只翩翩起舞的美麗的孔雀。

作業(yè)可以合作也可以自己做,，能力較弱的學(xué)生也可以選擇繪畫形式或畫出展開的尾巴后再用剪或折的方法做的身體貼上,。

學(xué)生作業(yè)時教師提醒學(xué)生注意色彩的協(xié)調(diào)以及孔雀尾上花紋的排列。

活動四：

展示作業(yè),，放音樂《小孔雀》,，學(xué)生互評作業(yè)。

教師根據(jù)歌詞提示學(xué)生不光要在外表,、打扮方面攀比,，更重要的是要比學(xué)習(xí)、紀(jì)律等等,。

[小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計]

美術(shù)教案設(shè)計篇五

活動目標(biāo)：

1,、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象,。

2,、體驗合作組畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、各種顏色的彩色紙若干,。（大小不同）

2、記號筆人手一支,，粉筆若干,。

3、每組一份漿糊,、抹布,。

4,、兩張1k的牛皮紙豎接。

活動過程：

1,、教師和幼兒一起游戲,，導(dǎo)入活動：游戲名稱：運動猜謎。在游戲中,，老師先做一些運動的動作,，請幼兒猜這是什么運動？在請幼兒來做動作,，其他幼兒猜,。

2、談話討論：說說這些動態(tài),，人物的頭和身體是什么樣的,？

3、出示已撕好的頭和身體,，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象,。（教師可適當(dāng)給予幫助）

3、交待活動內(nèi)容,，引起幼兒參與活動的興趣,。

a、請幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭,、身體和四肢的形狀,。

（能力強的幼兒可撕出三角形的身體。）

b,、幼兒將撕好的頭,、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放，并能用語言表達(dá)自己在做什么運動,。

c,、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放好后,，用漿糊先粘住一點,，然后再貼到大的牛皮紙上。

（提醒幼兒畫面合作組畫的布局,，要考慮別人貼的位置）

d,、用記號筆給人物畫上五官。

e,、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗,，然后涂抹。

（注意色彩的搭配,，給自己加上腮紅）

5,、評價作業(yè)，展示幼兒作品,。

a,、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣,。

b,、聽音樂，模仿運動人物的動態(tài),。

美術(shù)教案設(shè)計篇六

一,、活動目標(biāo)

1、能大膽作畫,，把主體形象畫大,、畫滿。

2,、學(xué)習(xí)用放射線涂法來進(jìn)行涂色,。

3、能根據(jù)畫紙顏色選擇相似色涂畫主體,，選擇冷暖對比色勾畫背景,。

二、活動準(zhǔn)備

范畫若干,，皮紋卡紙,、勾線筆人手一份

三、活動過程

（一）預(yù)熱階段,。

談話活動“可愛的豬”

（1）今年是哪個生肖年,？

（2）你見過豬嗎，它長得什么樣,？

（二）圖形刺激階段,。

1、（出示范畫）你喜歡這些豬嗎,？為什么,？（請幼兒以自己對畫的理解看著圖說一說）

2、觀察豬的形象,，老師示范,、幼兒學(xué)習(xí)畫豬的形象。

（1）側(cè)面轉(zhuǎn)臉的豬：大大的頭畫在紙的上方,，半圓形的身體,，尖耳朵，四條腿,，卷尾巴,，細(xì)眼睛,，突出的鼻子。

（2）正面的豬：大大的頭畫在紙的正中間,，半圓形的大耳朵,，兩條腿。

（3）從上往下看仰臉的豬：大大的頭畫在紙的下方,，橢圓形的身體,，尖耳朵，兩條腿,，卷尾巴,。

3、老師示范,、幼兒學(xué)習(xí)畫背景（三種不同的背景花紋）,。

（三）創(chuàng)造表現(xiàn)階段。

1,、提出創(chuàng)作要求,。

（1）選擇自己喜歡的一種形象作畫。

（2）用勾線筆勾畫主體輪廓,，畫大,、畫滿，特別是頭要畫大,。

（3）根據(jù)畫紙顏色選擇相似色涂畫主體（教師示范用放射線涂法來進(jìn)行涂色）,，豬身上的花紋用其他色系顏色涂出。

（4）選擇與畫紙顏色為冷暖對比色的顏色直接勾畫出背景花紋,。

2,、幼兒創(chuàng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

（四）作品賞評階段：

1,、教師展示幼兒作品。

2,、幼兒自評,，說說自己作品的優(yōu)點。

3,、幼兒互評,，說說自己喜歡的畫及可以學(xué)習(xí)的方面。

4,、教師小結(jié),。

四、活動結(jié)束

美術(shù)教案設(shè)計篇七

設(shè)計郵票（大班）

活動目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票,，嘗試用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票,。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆,、油畫棒,。（人手一份）

3．集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學(xué)會用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信,，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3.這封信到底少了什么,？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎,？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看,，這是為什么呢,？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎,？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的,？（有花邊、有幣值,、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊,。

10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計,。如果你是郵票設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案,？

11.郵票的旁邊有一條白邊,，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字,，這樣就像郵票了,。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計一張郵票,？

16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊?；顒釉u價

19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽,。

20.幼兒介紹自己的作品,。

18.文檔僅供參考

大班繪畫教案：《獅子》

活動目標(biāo)：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子,。

2,、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3,、對繪畫活動感興趣,，能獨立完成畫作。

活動準(zhǔn)備：

1,、剪好的獅子頭,、身體（橢圓形）、獅子腳,、尾巴,。

2、獅子ppt

3,、幼兒用紙,、記號筆、油畫棒,。

活動過程：

一,、引題

1、小朋友,，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?，請你們仔?xì)聽：

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面,，買個蘿卜放中間,，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面,，點點芝麻香又甜,，三根蔥，三根蒜,，“啊嗚”一口味道鮮,。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢,，你們猜猜看,，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子,、大老虎,、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰猜對了呢,？我們一起來看（教師邊念順口溜,，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面,。

買個蘿卜放中間,，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面,，點點芝麻香又甜,。

三根蔥，三根蒜,，“啊嗚”一口味道鮮,。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn),。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３,、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４,、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍,，變換花邊,。

５、有了獅子頭,，還缺少什么呢,？（身體、腳,、尾巴）

獅子的身體像什么,？（橢圓形）

三、看獅子的ppt

老師這里也有獅子,，我們一起來看看它們是怎樣的,？它們在什么地方？在干什么呢,？

四,、擺放獅子不同的姿勢

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子,、腳和尾巴,，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢,？）

1,、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2,、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢,？

獅子有站著的、蹲著的,、趴著的,、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢,。

五,、幼兒作畫

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王,，你們可別把我畫成了小病貓,。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦,。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色,。

３、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫,，說說為什么,？

美術(shù)教案設(shè)計篇八

張大千美術(shù)學(xué)院教案設(shè)計

題 目：姓 名：班 級：學(xué) 號：指導(dǎo)老師：

招貼設(shè)計

李臣英

? 材料分析：招貼，又稱海報,、宣傳畫,、英文稱作poster，是一種,。公共場合,、傳遞信息的印刷廣告形式。

? 招貼,，我們可以從兩個角度來理解,。首先從字面上看：招，指打手勢,、著招呼,，吸引大家的視線，用公開的方式叫人來;貼,，即張貼,、粘帖，是置于人流量大,、人們?nèi)菀鬃⒁忸~場合和位置進(jìn)行宣傳的信息載體,。也就是說,，招貼如同電視畫面、網(wǎng)絡(luò)頁面,、報紙版面一樣,，屬于信息的一種載體。其次,，從另一個角度看,，招貼這一概念可以表示某種信息組合方式，即圖文并茂的信息形式,，文字,、圖形與色彩是招貼的基本要素，它可以兼顧文字的準(zhǔn)確性,，圖形的形象性英語色彩的主動性,。

? 教學(xué)方法：講解，分析,，圖列講解,。?

? 教具準(zhǔn)備：教材資料，范例圖片等等 ? 教學(xué)過程： ? 一：組織教學(xué)

招貼的特征

1）大畫面

當(dāng)今世界已步入信息化時代,，是一個高效率,、快節(jié)奏的時代。我們每天都要主動或被動地接受數(shù)以千計的信息,，不論人們身在何處，都會淹沒在廣告及各種信息的海洋中,，在繁雜多樣的信息群中,，要想被識別出來吸引大家的視線，必須具有強烈的視覺沖擊力,。

招貼作品可以體現(xiàn)廣博的社會生活,，內(nèi)容包羅萬象。

招貼的題材廣泛,，大的方面可能涉及國際局勢,、政治問題、國家專政,；小的方面能表現(xiàn)體育競賽,、文藝演出、展覽,、展銷活動等主題的內(nèi)容,。在公益事業(yè)方面，它可以表現(xiàn)交通安全,、防災(zāi)禁毒,、福利、納稅、愛惜能源,、保護(hù)資源,、關(guān)愛野生動物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等題材,；商業(yè)方面,，特可以表現(xiàn)旅游、矯勇,、服務(wù),、商品等內(nèi)容。

如此全面地反映社會生活,，是招貼設(shè)計具有很強的公共性,，這一藝術(shù)形式在當(dāng)代文化環(huán)境中迅速發(fā)展，成為商業(yè)廣告中文化含量最豐富的一個形式,。

招貼的功能

1）傳達(dá)信息

傳達(dá)信息是招貼設(shè)計的基本功能,。人們對信息的熱情取決于信息本身。人的視覺停留咋一則信息上的時間為三秒鐘,，如果三秒鐘不能了解信息,，就會放棄閱讀。作為提示性信息傳播媒介的招貼設(shè)計,，必須在段時間內(nèi)吸引讀者,，并能準(zhǔn)確地表達(dá)信息。

招貼具有藝術(shù)審美功能,。優(yōu)秀的招貼作品應(yīng)符合美學(xué)原則,，在不準(zhǔn)確傳到信息的同時，其圖形,、色彩,、編排等組合產(chǎn)生的效果還能給人帶來審美的愉悅感，滿足大眾的審美需求,。這種賞心悅目的感受能夠進(jìn)一步吸引大眾的注意,，產(chǎn)生情感上的共鳴，有效地傳達(dá)信息,，使其產(chǎn)生消費欲望或行動,。

招貼的分類

（1）表現(xiàn)內(nèi)容分類

1商業(yè)招貼

商業(yè)招貼是以行銷、贏利為目的的廣告,。2 公益招貼

公共活動招貼的表現(xiàn)對象包含各類展覽 如繪畫作品展,、設(shè)計作品展、攝影作品

1）手繪招貼（這類招貼以手繪的方式表達(dá)主題內(nèi)容）2）計算機(jī)特效招貼

綜合技法招貼介于以上兩者之間,，常使用手繪與計算機(jī)結(jié)合的方式完成作品,，能恰到好處的表達(dá)招貼主題,。

1）單幅招貼

系列招貼是以一種相對固定的形式或內(nèi)容，表現(xiàn)一個主題或關(guān)聯(lián)主題的多幅招貼作品,。一組系列招貼必須有許多共同點,，或者在設(shè)計要素方面、或者在風(fēng)格方面,、或者在構(gòu)圖方面,。

（4）主題型招貼創(chuàng)作活動

主題相招貼的內(nèi)容一般是大眾關(guān)心的焦點問題，可以提倡一種生活方式,，或者發(fā)出呼吁,、倡議、或由政府號召,，或由民間組織,。

如“同一個世界，同一個夢想”“關(guān)愛老人”“反對艾滋”等,。

課堂總結(jié)

1）招貼的特征 2）招貼的功能

3）招貼的分類方法 4）招貼的類型

作業(yè)

以保護(hù)水資源為主題做小練習(xí),，從不同角度構(gòu)想出三種方案，表達(dá)主題信息,。

1招貼的特征 2招貼的功能 3招貼的分類方法 4招貼的類型

板書設(shè)計招貼設(shè)計

美術(shù)教案設(shè)計篇九

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)畫橫線,、豎線的技能。

2．要求大膽作畫,，均勻地涂色,。

3．感受美好事物帶給自己的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．白色“衣服”幼兒人手1張,。

2．格子衣服若干,，提供幼兒觀賞。

3．服裝店一個,。

活動過程：

一．談話導(dǎo)入,，引起興趣,。

1,、今天老師發(fā)現(xiàn)__小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢,？（我今天穿了一件x顏色的衣服,，衣服上有……）

2、讓幼兒說說自己的衣服,。

二．欣賞格子衣服

1．今天老師帶來一件很特別的衣服,，讓幼兒欣賞格子衣服。

2．你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎,？

小結(jié)：原來這件衣服是一格一格的,，我們叫它格子衣,，格子衣服真漂亮。

三．示范講解,，學(xué)會操作,。

1．我想當(dāng)一名設(shè)計師，自己來設(shè)計格子衣服,。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線,，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了,。為了使衣服更加漂亮,，我還可以在格子里涂上顏色。

2,、講解要求：我們在畫格子的時候要把一條條的線畫的直直的,，這樣看起來更好看一些。

四．幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

1、那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒有圖案的衣服,，一會就請你們大顯身手,，設(shè)計出漂亮的格子衣吧！

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。（對能力較強的幼兒教師可啟發(fā)他們運用各種顏色涂色作畫,，對能力較弱的幼兒,，教師鼓勵他們大膽作畫，并幫助他們完成,。

五．展示作品,，評價交流。

1,、小朋友你的衣服設(shè)計好了嗎,？現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧！

2,、服裝店里的格子衣可真多,，我們一起來看看誰的衣服最漂亮。

小結(jié)：今天__×小朋友畫的格子衣服真漂亮,，他用了幾種自己喜歡的顏色,。__小朋友畫的也比過去有了進(jìn)步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布,，等會兒小朋友可以來自由欣賞,。