人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)創(chuàng)新案例篇一

說(shuō)到閱讀,，我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽(tīng)王老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì),、博學(xué)讓我贊嘆不已,，一個(gè)女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識(shí)?？菰餆o(wú)味的內(nèi)容,，因她而顯得那么生動(dòng)有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴,，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書(shū)籍,，讓我受益匪淺,，現(xiàn)學(xué)校開(kāi)展了”親子讀書(shū)”活動(dòng)，我就粗淺談?wù)勥@幾年來(lái)孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足,。

一,、幼兒期閱讀培養(yǎng)

1、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個(gè)重要內(nèi)容,。

我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視,，我覺(jué)得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書(shū)面語(yǔ)言的知識(shí),。如在給活動(dòng)室,、書(shū)房及墻壁上貼一些圖案、在實(shí)物上配備以文字;建立圖書(shū)角,，及時(shí)更新圖書(shū)等,，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書(shū)面語(yǔ)言的信息;為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力。

我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書(shū)的規(guī)則與方法,，如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū),，會(huì)看畫(huà)面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來(lái)理解故事情節(jié),，讀懂圖書(shū),，使孩子能知道在文字、畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)人物的表情,、動(dòng)作,、背景進(jìn)而理解故事情節(jié)，或聽(tīng)媽媽念圖書(shū)文字等,。

2,、為孩子提供一些廢舊圖書(shū)和畫(huà)報(bào)，讓他們做小作者,，自編圖書(shū),。

通過(guò)剪剪、貼貼和講講,，結(jié)合閱讀內(nèi)容,，提出問(wèn)題引起孩子的懸念，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng),，帶著問(wèn)題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀,，采用和孩子一起移動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng),，喚起孩子對(duì)文字的注意,。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上,，編述故事,，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容,，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛(ài)書(shū)的情感,。

又如通過(guò)“夢(mèng)想劇場(chǎng)”、“字寶寶樂(lè)園”,、“跟我讀”等墻飾以及象形字,，看圖識(shí)字等活動(dòng)材料，使孩子根據(jù)自身的要求,，興趣選擇適合自己水平的操作材料,，豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域，又如：大圖書(shū)閱讀活動(dòng),，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容自制大型圖畫(huà)故事書(shū),，并利用這種圖畫(huà)故事書(shū)幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫(huà)面和將前后畫(huà)頁(yè)聯(lián)系起來(lái)理解的閱讀技能,，在小圖書(shū)閱讀活動(dòng)，主要幫助幼兒掌握翻圖書(shū)的方法,，讓孩子在看書(shū)過(guò)程中自己感受,、體會(huì)，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn),，這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來(lái),。

二、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)：

1,、古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！眱和瘯r(shí)熟讀背誦一些好文章,，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期,，求知欲強(qiáng),，我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書(shū)，在讀書(shū)時(shí)間,，給孩子建立自己的書(shū)柜,，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書(shū)籍,，激發(fā)孩子閱讀興趣。

2、識(shí)字教學(xué)不是以集中識(shí)字作為主要內(nèi)容,，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來(lái)歷,，知道文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律,，如漢字“木”字旁的大多與樹(shù)木有關(guān)等,，書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書(shū)寫(xiě)練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu),、左右結(jié)構(gòu)等),，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等,。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書(shū)卡片,、寫(xiě)一小編讀后感，手抄報(bào),、讀寫(xiě)繪等,。

3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的,。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧,，朗朗上口的語(yǔ)言素材時(shí)，我們做家長(zhǎng)的.仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代,，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里,，從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶，同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感,，讓我加倍感恩生活,，感恩孩子還需要我們大手的牽引。

想到過(guò)幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開(kāi)始閱讀之旅而不再需要我時(shí),，我應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光,，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音,。因?yàn)檫@一點(diǎn),，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書(shū)聲,，朗朗乾坤的美好光景中,。

三、閱讀中的困惑

孩子偏愛(ài)閱讀童話書(shū)籍,，但不愛(ài)閱讀一些歷史,、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書(shū)籍，知識(shí)面局限,，閱讀時(shí)走馬觀花,，不求甚解，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容，懶動(dòng)筆,，不愛(ài)抄寫(xiě),，達(dá)不到閱讀的效果，自己對(duì)內(nèi)容的見(jiàn)解想法也是表達(dá)的很模糊,。

好書(shū)是“傳道,、授業(yè)、解惑”的良師,?！皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!”這是至理名言。自從學(xué)校開(kāi)展了”親子讀書(shū)”活動(dòng)后,，我們家的讀書(shū)氛圍有很大的變化,，不僅孩子比以前更愛(ài)讀書(shū)了，而且所讀書(shū)籍種類也不斷豐富了,。我們家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程也不斷的充實(shí)自己,、便于和孩子更好的溝通。

讓我們和孩子攜起手來(lái)一起讀書(shū)吧!

全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)創(chuàng)新案例篇二

親子閱讀,，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀,，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野,，發(fā)展孩子的智力,。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū)，能培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的興趣,，并進(jìn)而從對(duì)書(shū)的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。

書(shū)是一顆小小的種子,，當(dāng)父母把它種在孩子的心田,，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),，長(zhǎng)成參天大樹(shù),，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧,。閱讀,，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí),，也是我們獲取知識(shí),，開(kāi)闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,，古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉”,。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事,。

自我們二實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái),，我們一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀,，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺,。

孩子渴望認(rèn)識(shí)世界,，圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí),，還能激發(fā)他們求知的欲望,、探索自然奧秘的興趣。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境,，使孩子能安心投入學(xué)習(xí),，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦,。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話的文章,，使文章優(yōu)美,，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞,，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣,。

當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后,，讓孩子發(fā)揮自己的想象力,，說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展,。這是一種想象閱讀法,，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一,。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想,，書(shū)本就是滿足這些欲望最好的媒介,。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內(nèi)容,，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū)。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣,，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣,，提高其注意力,。

我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀,，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候,，他的一番講話能讓我們大吃一驚,，從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的,，他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里,。

總之，作為家長(zhǎng),，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式,。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野,。讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈,，讓他們的未來(lái)更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的,。

全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)創(chuàng)新案例篇三

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖](méi)有陪孩子看過(guò)課外書(shū),。后來(lái)，在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后,，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣,，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后,，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,，就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái),，然后與孩子一起分析,、討論、發(fā)表看法,，對(duì)孩子進(jìn)行教育。

以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì):

一,、 順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，是孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,，除了老師要求的讀刊外,，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,，內(nèi)容豐富有趣,，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書(shū)。

二,、 不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管的太死,，我家孩子缺乏耐心和持久力，不專心,，一般都是我讀他聽(tīng),，過(guò)幾天習(xí)慣了，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了,，主動(dòng)讀書(shū),。

三、 把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子,，家長(zhǎng)只需觀察,、了解,、引導(dǎo)，不宜過(guò)多干涉,，如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃,，那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的，要讓孩子形成自己的愛(ài)好和興趣,。

四,、 親子共讀為孩子建立良好的榜樣。和孩子一起讀書(shū)時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問(wèn)題,，讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說(shuō)一下,，然后和他一起討論、分析,，會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步,。

我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀,，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上,，有了明顯的提高。有的時(shí)候,，他的一番講話能讓我們大吃一驚,，從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的,，他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里,。總之,，作為家長(zhǎng),，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離,。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野,。

全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)創(chuàng)新案例篇四

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖](méi)有陪孩子看過(guò)課外書(shū),。后來(lái),，在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,，我不得不忙中抽空,，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣,。我是利用晚飯后,，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘,，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái),，然后與孩子一起分析、討論,、發(fā)表看法,，對(duì)孩子進(jìn)行教育。

以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì):

一,、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),。

選好孩子愛(ài)看的書(shū)，是孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,，除了老師要求的讀刊外,，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,，內(nèi)容豐富有趣,，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書(shū)。

二,、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管的太死,。

我家孩子缺乏耐心和持久力，不專心,，一般都是我讀他聽(tīng)，過(guò)幾天習(xí)慣了,，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了,，主動(dòng)讀書(shū)。

三,、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子,。

家長(zhǎng)只需觀察、了解,、引導(dǎo),，不宜過(guò)多干涉，如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃,，那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的,，要讓孩子形成自己的愛(ài)好和興趣。

四、親子共讀為孩子建立良好的榜樣,。

和孩子一起讀書(shū)時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問(wèn)題,，讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說(shuō)一下，然后和他一起討論,、分析,，會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步。

我發(fā)現(xiàn),，通過(guò)親子閱讀,，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高,。有的時(shí)候,，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句,，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的,，他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里?？傊?，作為家長(zhǎng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式,。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,，拉近了與孩子之間的距離,。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野。

全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)創(chuàng)新案例篇五

這幾天與孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí),，讀到高興時(shí),，我和孩子都開(kāi)心的笑了，孩子用那稚嫩的童音讓我快點(diǎn)讀,，心里感到很滿足,。靜下心來(lái)想，孩子的好習(xí)慣真的是由家長(zhǎng)引導(dǎo)和啟迪的,。

與孩子一起閱讀,，感覺(jué)自己的思維傾向于理性，而孩子的思維卻趨向于感性,，在看同一本書(shū)時(shí),，家長(zhǎng)和孩子的出發(fā)點(diǎn)和思考方式往往是不能同步的，家長(zhǎng)的思維許多時(shí)候并不太適合幼年的孩子,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的太慢,，簡(jiǎn)單的知識(shí),，卻總是理解不了;簡(jiǎn)單的古詩(shī)，卻一直記不住,，不知不學(xué)中,，用成人的考慮問(wèn)題的方式來(lái)要求孩子了。后來(lái)靜下心來(lái)想一想,，自己小時(shí)候也沒(méi)有比孩子表現(xiàn)得要好,，重要的是孩子那顆童心?！袄斫狻北仁裁炊贾匾?要學(xué)會(huì)換位思考,，要用孩子的心理來(lái)看待讀書(shū)這件事，不要過(guò)早的將社會(huì)的浮躁帶入孩子那天真無(wú)邪的心靈,，要保持孩子的童真,。體會(huì)到在陪孩子閱讀時(shí)要有耐心，更重要的是自己要有一份平靜的心情,，用孩子思維體會(huì)孩子的內(nèi)心世界和生活,，這也是一種親情的收獲吧。

與孩子一起閱讀,，通過(guò)一些小故事,，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò),，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,，從小就樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度，積累正能量,。給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由,，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng),，包括身體的,，感覺(jué)的，情緒的,，認(rèn)知的,，心理的，精神的,，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣,?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《粸橹?，一切從小事做起,，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚唷ｉL(zhǎng)時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀,、娛樂(lè),、游戲，讓我對(duì)孩子的生活,、學(xué)習(xí),、心理情況做到心中有數(shù)，當(dāng)孩子不開(kāi)心的時(shí)候,，想辦法讓她開(kāi)心;當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)的時(shí)候,，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，給予她一個(gè)充實(shí)快樂(lè),、無(wú)憂無(wú)慮的歡樂(lè)童年,，讓她在幸福中慢慢長(zhǎng)大。

與孩子一起閱讀,，可以共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒(méi)有隔閡,，象朋友那樣親密無(wú)間,、無(wú)話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境,。

與孩子一起閱讀,，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂(lè),，雖然生活很累,，工作很忙，但是拿著書(shū)給孩子講故事的時(shí)候,，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái),，感覺(jué)很溫馨。當(dāng)她高興的時(shí)候,，拉著我的頭,，親一親我的臉，說(shuō)聲“爸爸你真好”,，我真的很滿足,，什么是幸福，人人都有自己的理解,，但在這一刻,，我很快樂(lè),。在與孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有快樂(lè),，也有心情不好的時(shí)候,，但想一想，這就是生活,，這其中的滋味只有慢慢品嘗,，才感到彌足珍貴。

“半畝方塘一鑒開(kāi),，天光云影共徘徊,。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái),?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯,，成為知識(shí)的富翁,，精神的巨人!和孩子一起快樂(lè)的讀書(shū)吧。讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)!

全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)創(chuàng)新案例篇六

這幾天與孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí),，讀到高興時(shí),，我和孩子都開(kāi)心的笑了，孩子用那稚嫩的童音讓我快點(diǎn)讀,，心里感到很滿足,。靜下心來(lái)想，孩子的好習(xí)慣真的是由家長(zhǎng)引導(dǎo)和啟迪的,。

與孩子一起閱讀,，感覺(jué)自己的思維傾向于理性，而孩子的思維卻趨向于感性,，在看同一本書(shū)時(shí),，家長(zhǎng)和孩子的出發(fā)點(diǎn)和思考方式往往是不能同步的，家長(zhǎng)的思維許多時(shí)候并不太適合幼年的孩子,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的太慢,，簡(jiǎn)單的知識(shí)，卻總是理解不了;簡(jiǎn)單的古詩(shī),，卻一直記不住,，不知不學(xué)中，用成人的考慮問(wèn)題的方式來(lái)要求孩子了,。后來(lái)靜下心來(lái)想一想,，自己小時(shí)候也沒(méi)有比孩子表現(xiàn)得要好，重要的是孩子那顆童心,?！袄斫狻北仁裁炊贾匾?要學(xué)會(huì)換位思考，要用孩子的心理來(lái)看待讀書(shū)這件事,，不要過(guò)早的將社會(huì)的浮躁帶入孩子那天真無(wú)邪的心靈,，要保持孩子的童真。體會(huì)到在陪孩子閱讀時(shí)要有耐心,，更重要的是自己要有一份平靜的心情,，用孩子思維體會(huì)孩子的內(nèi)心世界和生活，這也是一種親情的收獲吧,。

與孩子一起閱讀,，通過(guò)一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì),，什么是錯(cuò),，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度,，積累正能量,。給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境,，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng),，包括身體的，感覺(jué)的,，情緒的,，認(rèn)知的，心理的,，精神的,，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣,?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《粸橹?，一切從小事做起,，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚唷ｉL(zhǎng)時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí),、閱讀,、娛樂(lè)、游戲,，讓我對(duì)孩子的生活,、學(xué)習(xí)、心理情況做到心中有數(shù),，當(dāng)孩子不開(kāi)心的時(shí)候,，想辦法讓她開(kāi)心;當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)的時(shí)候,，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，給予她一個(gè)充實(shí)快樂(lè),、無(wú)憂無(wú)慮的歡樂(lè)童年,，讓她在幸福中慢慢長(zhǎng)大。

與孩子一起閱讀,，可以共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒(méi)有隔閡,，象朋友那樣親密無(wú)間,、無(wú)話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境,。

與孩子一起閱讀,，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂(lè),，雖然生活很累,，工作很忙，但是拿著書(shū)給孩子講故事的時(shí)候,，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái),，感覺(jué)很溫馨。當(dāng)她高興的時(shí)候,，拉著我的頭,，親一親我的臉，說(shuō)聲“爸爸你真好”,，我真的很滿足,，什么是幸福，人人都有自己的理解,，但在這一刻,，我很快樂(lè)。在與孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，有快樂(lè),，也有心情不好的時(shí)候，但想一想,，這就是生活,，這其中的滋味只有慢慢品嘗，才感到彌足珍貴。

“半畝方塘一鑒開(kāi),，天光云影共徘徊,。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái),?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯,，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人!和孩子一起快樂(lè)的讀書(shū)吧,。讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)!

全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)創(chuàng)新案例篇七

由于劉爍喜歡看《巴拉拉小魔仙》的書(shū),。所以我?guī)Ш⒆尤?shū)店買(mǎi)了一本，然后我跟孩子一起看,，孩子跟我都被美琪,、美雪與魔仙小藍(lán)的精神感動(dòng)了。

書(shū)中有許多人物,，有美麗善良,、魔法高強(qiáng)的小藍(lán)姐姐，她是從魔仙堡來(lái),，到人類世界尋找魔仙彩石,。凌美琪、凌美雪是兩姐妹,，凌美雪成績(jī)優(yōu)異,，善于思考，典型的乖乖女形象,，遇事冷靜,，富有冒險(xiǎn)精神，樂(lè)于助人;凌美琪性格開(kāi)朗,、直爽,、成績(jī)不佳;雪菲菲，魔仙百寶書(shū)智者精靈,，雖然驕傲自大,，但做事細(xì)心、認(rèn)真,，常被美琪欺負(fù),。黑魔仙小月，爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，因妒忌魔仙小藍(lán)開(kāi)始修煉黑魔法,，妄想統(tǒng)治魔仙界，甚至人類世界,。最后還是正義戰(zhàn)勝了邪惡,。

當(dāng)美琪自告奮勇的對(duì)凌媽說(shuō)：“我跟美雪留下來(lái)照顧小藍(lán)姐姐吧!”我覺(jué)得她們倆是多么善良呀!雖然小藍(lán)是堂堂一個(gè)魔仙,，但奉命來(lái)人類世界尋找丟失的魔仙彩石，卻在凌家當(dāng)上了保姆,，與美琪,、美雪產(chǎn)生了很深的感情。

讀完后,，孩子懂得了光明一定能戰(zhàn)勝黑暗,，尋找快樂(lè)的方法就是無(wú)私的幫助別人。希望孩子從小努力學(xué)習(xí),，不怕困難,，利用學(xué)到知識(shí)幫助他人，向往并追求真善美,，使自己不斷快樂(lè)地成長(zhǎng),。

這本書(shū)猶如一棵魔法樹(shù)，結(jié)滿了奇異的愛(ài)和親情之果;又如一縷晨光,，穿越幽暗神秘的樹(shù)林,，照亮每個(gè)兒童的心靈。我們應(yīng)該讓友誼之花綻放,，讓友誼之橋永遠(yuǎn)架起!書(shū)是我們?nèi)祟惖母呒?jí)營(yíng)養(yǎng)品,，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以讓我們學(xué)到各種不同的知識(shí),，也可以也我們的心靈凈化,。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀是有意識(shí),，有目的，更積極的對(duì)話形式,，以閱讀為基礎(chǔ),，為父母和孩子創(chuàng)造溝通的機(jī)會(huì),，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛(ài),，通過(guò)閱讀培養(yǎng)親子關(guān)系;通過(guò)閱讀,，父母與子女終身學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢(qián),，希望孩子們有一個(gè)更加美好,，燦爛的明天,。

全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)創(chuàng)新案例篇八

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò),，對(duì)我來(lái)說(shuō),，和爸爸一起看書(shū),，獲得的感受和知識(shí)真是太多了,。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,，我去書(shū)店里又買(mǎi)了一本沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)《雪域豹影》，爸爸見(jiàn)我這么喜歡看動(dòng)物小說(shuō)，也過(guò)來(lái)跟我一起看，我欣然答應(yīng)了,。

《雪域豹影》這本書(shū)講述的是一對(duì)雪豹夫婦生了一窩小雪豹后，天有不測(cè)風(fēng)云,，小雪豹的父親日食生不幸遇到雪崩跌下懸崖死去了,，母親阿燦霞為了讓小雪豹活下去,，到處為小雪豹找繼父,。一次偶然的相遇,，泥雪滾當(dāng)上了繼父,，它外表雖然丑陋,，卻有一顆金子般的心,，它全力以赴地照顧小雪豹,，即使自己受了傷也不顧的故事。

在我看到泥雪滾在狂風(fēng)暴雨中護(hù)著小雪豹銀老二時(shí),，不禁贊嘆起它的偉大,。在我看到它在兇險(xiǎn)無(wú)比的沼澤旁，奮不顧身地跳下去救白老大時(shí),，心中為這濃厚的父愛(ài)感嘆萬(wàn)千,。在我看到它在花老三餓得奄奄一息，就孤身跑進(jìn)豺群,，捕殺幼豺,，九死一生時(shí)，眼淚不禁奪眶而出,，那深深的父愛(ài)也深深地打動(dòng)了我,。是啊，動(dòng)物的世界里除了母愛(ài),，在沒(méi)有什么愛(ài)比父愛(ài)更珍貴了,。我們?nèi)艘膊皇沁@樣嗎?父母總是把兒女看得極為重要,，將許多愛(ài)都給兒女,，還不求回報(bào)!

我看看爸爸,，爸爸那疲憊的臉上此時(shí)也是眼淚花花,，對(duì)這本書(shū)發(fā)出嘖嘖贊嘆,，還激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“故事真是感人啊,，父愛(ài)是多么偉大呀!”說(shuō)著,，爸爸摸了摸我的頭。頓時(shí),，我想到了以前爸爸為我做的一切：有一次,，放學(xué)了,，天空下起了大雨，我剛好沒(méi)帶傘,，爸爸卻不顧自己生了病冒雨來(lái)接我。還有一次，我生了病,，爸爸無(wú)時(shí)無(wú)刻陪在我身邊,，精心照料我,，卻不說(shuō)一句怨言……想著想著,，我不禁再一次感動(dòng)，哭著撲進(jìn)爸爸的懷里,，爸爸也緊緊攏著我,，我們無(wú)比幸福地?fù)肀г谝黄稹?/p>

《雪域豹影》這本書(shū)讓我不僅為動(dòng)物間的父愛(ài)而震撼，也從中體會(huì)到了父愛(ài)的偉大以及爸爸對(duì)我的愛(ài)與親情,。

全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)創(chuàng)新案例篇九

親子閱讀是家庭教育的有效方式,，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流,，拉近與孩子的距離,，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情,、分享快樂(lè)的過(guò)程,。通過(guò)親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高,。例如他在玩車(chē)時(shí)會(huì)說(shuō)到“看我的車(chē)一排一排的,，真多?！薄巴廴?，五顏六色的真好看”“我喜歡…我更喜歡…等等還有許多。

所以我們都比較重視和孩子一起閱讀,，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。

一,、選擇適合自己孩子的書(shū)

書(shū)的選擇很重要,。孩子由于年齡尚小的關(guān)系,，應(yīng)該選擇一些圖畫(huà)比較多文字較少、色彩比較鮮艷,、語(yǔ)言比較規(guī)范,，能正確運(yùn)用語(yǔ)言，從而提倡“完整語(yǔ)言”的教育,。

同時(shí)也可以根據(jù)孩子的興趣選擇讀書(shū),。如，兒子最喜歡看車(chē)書(shū),。所以我有選擇性的給孩子買(mǎi)了幾本認(rèn)識(shí)各種名車(chē)的書(shū),。他也很津津有味的給你講述：“我將來(lái)買(mǎi)：阿斯頓馬丁賽車(chē)，給媽媽買(mǎi)：邁巴赫……”這也是孩子的一種成長(zhǎng),。

二,、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

1、每天都要堅(jiān)持讀書(shū),。用各種辦法去引導(dǎo)他去讀書(shū),。(故事游戲法、角色扮演法)一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)孩子的興趣,。(大家建議一般在晚上睡覺(jué)之前,，因?yàn)橛變涸谒X(jué)的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行總記憶)

2、言傳不如身教,。家長(zhǎng)本身就要喜歡讀書(shū),，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。

3,、從幾個(gè)字,、幾行字開(kāi)始逐步成長(zhǎng)，慢慢增加,。讓她感覺(jué)有熟悉感,，從而喜歡它。

同時(shí),，我個(gè)人覺(jué)得親子閱讀中還要注意一些細(xì)節(jié),。

1、要和孩子互動(dòng),，跟著孩子興趣走,。如果孩子喜歡提問(wèn)題是再好不過(guò)的事情，對(duì)于他的問(wèn)題不能應(yīng)付,，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問(wèn),。

2、重復(fù)講述對(duì)于一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子通過(guò)不斷重復(fù)聽(tīng)故事,，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解,，我們要不厭其煩。

3,、要真正樂(lè)意陪孩子閱讀,，不是應(yīng)付式，要始終保持一個(gè)樂(lè)于閱讀的心情,。

以上是我對(duì)于親子閱讀的理解,，以及在與孩子親子閱讀過(guò)程中的一些體會(huì)，與大家共勉,，希望共同給孩子留下無(wú)形的財(cái)富,。