從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。
全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇一
一,、能促使孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。
俗話說(shuō)得好，“一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)”,，因此,，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子感到讀書(shū)的樂(lè)趣就顯得非常的必要,，首先應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn),，找一些相關(guān)的,、圖文并茂、篇幅短小,、趣味性強(qiáng)、通俗易懂,、充滿童趣的書(shū)籍,，如：《愛(ài)徒生童話》、《格林童話》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《寓言故事》,、《漫畫(huà)》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等等,，和孩子共同閱讀,，慢慢地，孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái),，孩子的思路會(huì)變得活躍起來(lái),，課外閱讀量也就會(huì)多起來(lái)。其次,，要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,。由于孩子的年齡不同、性格各異,，閱讀形式也就有不同,，因此，作為家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，性格特征,，采用不同的閱讀的方式，比如,，對(duì)于年齡較小,、識(shí)字量不是很多的孩子，就可以采用先給她講故事,，然后再由她復(fù)述故事的內(nèi)容的方式進(jìn)行,，或者同她一起討論，讓她述說(shuō)續(xù)集,，或者模仿自編故事,。這樣不僅可以開(kāi)發(fā)孩子的想像力，也能激發(fā)她的閱讀興趣,，讓她知道閱讀的形式可以是豐富多彩的,，進(jìn)而讓孩子明白閱讀是一件重要而且快樂(lè)的事情，進(jìn)而培養(yǎng)她閱讀的興趣,。
二,、能增進(jìn)親子之間的感情。
今年暑假我和女兒一起閱讀了《紅樓夢(mèng)》這本書(shū),，由于這本書(shū)人物多,，情結(jié)比較復(fù)雜，我們就一起先通讀這本書(shū),，再一回一回的理解,，并把不認(rèn)識(shí)不懂的字詞，標(biāo)上拼音弄懂。這是需要引導(dǎo)的,，晚上我們躺在床上一起討論故事中的人物特點(diǎn)和情節(jié),，例如，你覺(jué)得鳳姐是個(gè)什么樣的人呀,，你對(duì)這件事有什么看法等等,，讓孩子懂得滿是文字的名著原來(lái)這么有趣。這樣我和孩子就有聊不完的話題,，孩子不管有什么事情都會(huì)毫不保留地跟我說(shuō),，現(xiàn)在一天中我最大的快樂(lè)就是和孩子一起讀書(shū)，一起聊天,，能在書(shū)中和生活中找到不同的快樂(lè),，能感受到那一絲絲濃濃的親情。
既然,，親子閱讀有這么多好處,，讓我們多抽時(shí)間來(lái)和孩子一起讀書(shū)吧!
全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇二
親子閱讀，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀,，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀,。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力,。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū),，能培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書(shū)的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的,。
書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田,，再用耐心去澆灌,，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹(shù),，啟迪心靈,，滋養(yǎng)智慧。閱讀,，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí),，開(kāi)闊視野的有效渠道,。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉”,。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事,。
自我們二實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái),，我們一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀,，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步,，而且讓我受益非淺。
孩子渴望認(rèn)識(shí)世界,，圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的窗口,，不僅能豐富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望,、探索自然奧秘的興趣,。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí),，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣,，時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話的文章,，使文章優(yōu)美,，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞,，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣,。
當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力,，說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展,。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一,。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想,，書(shū)本就是滿足這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內(nèi)容,，我們做爸爸,、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū)。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣,，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣,，提高其注意力。
我發(fā)現(xiàn),，通過(guò)親子閱讀,，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高,。有的時(shí)候,，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的,，他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里,。
總之，作為家長(zhǎng),，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式,。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野,。讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈,，讓他們的未來(lái)更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的,。
全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇三
現(xiàn)在的書(shū)籍真是數(shù)不勝數(shù),。而現(xiàn)在的資訊也非常發(fā)達(dá)，我經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上看到差不多同齡的媽媽們?yōu)樽约旱暮⒆舆x購(gòu)無(wú)數(shù)的繪本,，并推薦很好的繪本,，和孩子進(jìn)行親密的親子閱讀。我在這樣的影響下,，也為寶仔購(gòu)置了一套套的書(shū)籍,，望子成龍的父母心啊!
隨著和寶仔進(jìn)行閱讀的時(shí)間的增長(zhǎng)，隨著無(wú)理智的購(gòu)書(shū)后荷包的縮減,，慢慢的,，我也有了自己的一些親子閱讀理念與購(gòu)書(shū)觀念。書(shū)當(dāng)然是越多越好,，但是如何在有限的條件下,，把閱讀的質(zhì)量發(fā)揮到最好，閱讀的成果最有效,、閱讀的氣氛最融洽呢?
首先,，把書(shū)籍按照種類、年齡段等劃分開(kāi),，每個(gè)類別一套就好,。
相信所有進(jìn)行親子閱讀的媽媽都知道，孩子對(duì)于繪本的重復(fù)率要求還是蠻高的,。通常一套適合的書(shū),，他們會(huì)要求讀到2—3遍乃至更多。而現(xiàn)在的書(shū)籍分類很好,，比如故事,、人文,、自然、地理,、科學(xué),、手工……那么在最開(kāi)始進(jìn)行親子閱讀的時(shí)候，沒(méi)有必要把書(shū)的數(shù)量放在首位,，而是要把書(shū)的質(zhì)量放在重中之重,。最適合孩子年齡段的，最適合孩子翻閱的,，最適合孩子生活化的，才是最需要的!
第二,，根據(jù)孩子的特點(diǎn),，為孩子選擇適合的讀本。
寶仔在手工方面沒(méi)有帶給我任何欣喜的,。那么,，我就為他準(zhǔn)備了一套剪剪貼貼的書(shū)，放在書(shū)架的最顯眼處,，并不催促他看,，只是任他有心情了就拿出來(lái)畫(huà)畫(huà)，偶爾剪剪貼貼,，高興了就請(qǐng)我和他一起做做手工,。其實(shí)，做就比不做強(qiáng),。不是嗎?
每個(gè)孩子都有自己的強(qiáng)勢(shì)也有自己的短板,。我們作為家長(zhǎng)，心態(tài)一定要淡定,。不要奢求自己的孩子是完美的,，是樣樣都行的。那么,，我們心態(tài)平靜了,，也就要好好琢磨如何讓孩子的短板可以做到增長(zhǎng)些，結(jié)實(shí)些,。最少不要在他以后的人生路上拖后腿,，這樣就足矣了。也許,，是我自己本身的要求就不高吧,。因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得，健康快樂(lè)的人生,，比什么都重要,。
第三,，找到多方位、立體閱讀的感覺(jué),，讓每一本書(shū)都發(fā)揮自己最大的功效,。
有一次在網(wǎng)上看到一位媽媽說(shuō)，自己為孩子選購(gòu)的繪本,，都會(huì)先閱讀一遍,。我特別贊成這種做法，而且自己也一直都是這樣堅(jiān)持的,。
我和寶仔的親子閱讀一般都是在晚上,，洗簌完畢后，我們半坐在床上,。我拿書(shū)讀書(shū),，力爭(zhēng)做到繪聲繪色，抑揚(yáng)頓挫：用聲音來(lái)區(qū)別故事人物,，用節(jié)奏來(lái)判斷故事情節(jié),，用感情來(lái)表達(dá)故事喜惡。而寶仔,，則半靠在我的身邊,，津津有味的沉浸在不同的故事中，安靜的聆聽(tīng),、熱烈的討論,、積極的思考;我們共同度過(guò)睡前這溫馨的30分鐘左右的時(shí)光。
現(xiàn)在,，我和寶仔正在進(jìn)行《歪歪兔逆商系列》的讀本,。這套書(shū)一共有十本。平均每本書(shū)都閱讀了兩遍,。其中有一本《令人沮喪的事兒》,，讓寶仔格外感興趣，一共閱讀了6遍,。
這是講一個(gè)叫做威威龍的小朋友參加了一個(gè)挑戰(zhàn)夏令營(yíng)的比賽,，但在比賽的過(guò)程中，威威龍不斷的失敗,，但是卻在失敗中并不氣餒,，總結(jié)到了不同的教訓(xùn)，并學(xué)習(xí)到了很多的經(jīng)驗(yàn);最后在小朋友們都落了難的關(guān)鍵時(shí)刻,，威威龍用自己的知識(shí)救了大家的故事,。
就是這樣一個(gè)故事，寶仔非常喜歡,。其中講的最后兩遍,，是關(guān)燈之后他還強(qiáng)烈要求再講的,。而在我復(fù)述故事的過(guò)程中，他居然可以按照讀本上的原話對(duì)我進(jìn)行糾正,。于是讓我靈機(jī)一動(dòng),，陸續(xù)在這幾天和他針對(duì)這個(gè)故事，進(jìn)行了幾個(gè)不同的游戲,。
角色扮演游戲——可以讓孩子深刻的體會(huì)到人物的心理特點(diǎn),，并運(yùn)用情感表達(dá)出來(lái);面對(duì)失敗，正確的`方法是認(rèn)識(shí)到自己的不足,，并快速的改變自己的不足;面對(duì)困境,，只要冷靜判斷，靈活運(yùn)用知識(shí),，不畏不懼,，一定可以成功!
倒敘法講故事——讓孩子從結(jié)局開(kāi)始講故事。既練習(xí)了他的語(yǔ)言表達(dá)能力,，也幫助他領(lǐng)會(huì)到中文語(yǔ)言的魅力。一個(gè)故事,，可以正講,，也可以回憶的講，同樣一個(gè)故事,，原來(lái)可以這么多姿多彩!
問(wèn)答間的探索——采取我們兩個(gè)人一問(wèn)一答的方式,，來(lái)增強(qiáng)孩子對(duì)細(xì)節(jié)的理解和記憶。比如：威威龍為什么在森林里要喝小鳥(niǎo)喝過(guò)的水,，吃猴子吃過(guò)的果子?讓孩子自己來(lái)判斷,，更加深入的理解故事、拓展知識(shí)!
第四,，尋找孩子的樂(lè)趣所在,，為孩子增加感興趣的讀本。
也正是因?yàn)檫@本《令人沮喪的事兒》,，我知道了寶仔對(duì)于自然,、探索類的知識(shí)充滿了好奇與興趣，那么好吧,，就讓我的荷包繼續(xù)哭泣吧,。我要給他再尋找一些關(guān)于自然、天文,、地理,、探索之類的書(shū)籍，滿足他的好奇心,，拓展他的知識(shí)面,，豐富他的小書(shū)庫(kù)!
有了興趣,，就有了前進(jìn)的動(dòng)力，不管是學(xué)習(xí),，還是其他,，都會(huì)事半功倍。
第五,，正確的購(gòu)書(shū)方式,，投資的不僅僅金錢(qián)。
最開(kāi)始帶寶仔去書(shū)店看書(shū),、購(gòu)書(shū),，對(duì)于他要求要買(mǎi)的書(shū)，我從來(lái)不打折扣,，哪怕看一眼就知道小不點(diǎn)兒挑選的書(shū)并不適合他看,，只要不是家里已經(jīng)有的，我們就可以買(mǎi)回去,。
我一直告訴他,，有些投資是值得的，就像書(shū)籍,，開(kāi)卷有益,。所以想買(mǎi)就買(mǎi)，不想買(mǎi)也要保證過(guò)一段時(shí)間就有新書(shū)要閱讀,。
但是買(mǎi)回家后,，現(xiàn)在我就堅(jiān)持會(huì)給他讀。他覺(jué)得沒(méi)有意思或者聽(tīng)不懂,，就不想再聽(tīng),。這時(shí)候，我才會(huì)告訴他,，這是你自己的選擇啊!所以書(shū)雖然是很好的東西,，但是所有的東西都要有適合和不適合之分。我們要選擇最適合自己的才是最好的!
慢慢的,，寶仔再選擇好的書(shū),，我就開(kāi)始參與自己的意見(jiàn)，并且告訴他,，這類書(shū)是屬于家里的哪個(gè)類別的書(shū),，也許你目前會(huì)不喜歡哦!吃過(guò)虧，寶仔也就很聽(tīng)話了,。
這是一個(gè)細(xì)節(jié),。做下來(lái)，既不影響到孩子買(mǎi)書(shū)看書(shū)的熱情,，也讓他自己感受到了選擇與決定的代價(jià),。作為家長(zhǎng),，是不可以總用自己的經(jīng)驗(yàn)企圖讓孩子少走彎路的。雖然我們的希望是好的,，但是孩子們總要經(jīng)歷風(fēng)雨,，才能見(jiàn)到真正的彩虹，哪怕沒(méi)有彩虹,，最少他們走過(guò),，也會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。
第六,，營(yíng)造最好的閱讀環(huán)境,，讓孩子喜歡上閱讀。
已所不欲,，勿施于人,。我們想讓孩子喜歡閱讀，那么在前期培養(yǎng)孩子自主閱讀的時(shí)候,，我們就不要總是在要求孩子看書(shū)的時(shí)候,，自己在旁邊看電視、上網(wǎng),。共同看書(shū)吧,，收獲的不僅僅是知識(shí)，更多的是孩子對(duì)我們的愛(ài)!
另外,，我們的閱讀也不要局限于成人的書(shū)籍。作為家長(zhǎng),，我們要時(shí)刻了解孩子市場(chǎng)最熱的書(shū),，孩子最喜歡的書(shū)，從而從另一個(gè)側(cè)面來(lái)了解我們的孩子,，做到可以與之溝通,。而不要我們說(shuō)的孩子不愿聽(tīng)，而孩子說(shuō)的我們又聽(tīng)不懂,。就孩子喜歡的書(shū),，和孩子聊一聊讀后感，說(shuō)一說(shuō)自己的觀點(diǎn),，營(yíng)造一個(gè)很好的閱讀環(huán)境與討論的氣氛,，這樣也就自然減少了因?yàn)槟挲g所帶來(lái)的代溝了吧!
俗話說(shuō)，羅馬不是一日建成的,。那么代溝也不會(huì)是一天就形成的,。在孩子充滿個(gè)性、張揚(yáng)的年輕時(shí)代,，我們也要做到與時(shí)俱進(jìn),，才不會(huì)被社會(huì)淘汰,，才不會(huì)讓孩子急于脫離我們自認(rèn)為的愛(ài)。
第七,，萬(wàn)般皆下品,，惟有讀書(shū)高
現(xiàn)在寶仔還不能夠自主閱讀，但是在他可以自己玩玩具的時(shí)候,，我就開(kāi)始了自己閱讀的第一步,，書(shū)不離手?？偸亲谒纳磉?，他聚精會(huì)神的玩，我悄無(wú)聲息的看,。偶爾和他有眼神的交流,，四目相望，相對(duì)而笑后,，繼續(xù)各自的事情;偶爾他會(huì)走過(guò)來(lái)要求抱抱,，那就抱抱吧!我怎么會(huì)拒絕這樣的要求。雖然閱讀會(huì)屢次被打斷,，但是溫馨的感覺(jué)一直都在,。
正如今晚，一燈如豆,，我坐在電腦旁邊,，翻翻書(shū)、打打字;寶仔坐在我身邊,，彈彈琴,、擺擺積木，偶爾裝模作樣朗誦一下繪本;小狗豆豆則臥在我的椅子旁邊,，看看我,，看看他，百無(wú)聊賴的瞇著眼!
全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇四
近日來(lái)與孩子一起學(xué)習(xí),，讀到高興時(shí),，看到孩子哈哈的大笑，聽(tīng)著孩子“下面呢?下面呢?|”的催促聲,，心里感到很滿足,。仔細(xì)想一想，與孩子一起閱讀,，真的體會(huì)很多,。
與孩子一起閱讀，通過(guò)一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì),，什么是錯(cuò),，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹(shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀,。勿以善小而不為,，勿以惡小而為之，一切從小事做起,，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚?。長(zhǎng)時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀,、游戲,，讓我對(duì)孩子的生活學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，當(dāng)孩子不開(kāi)心的時(shí)候,，想法讓她開(kāi)心,，當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得成績(jī)的時(shí)候，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，給予她一個(gè)充實(shí)快樂(lè)的童年,，讓她在幸福中慢慢長(zhǎng)大。與孩子一起閱讀,，不僅孩子高興,，我自己也感到很快樂(lè)，雖然生活很累,，工作很忙,，但是拿著書(shū)給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái),，感覺(jué)很溫馨,。當(dāng)她高興的時(shí)候，抱著我的頭,，親一親我的臉，說(shuō)聲“媽媽你真好!”,，我真的很滿足,，什么是幸福，每人都有自己的理解,，但在這一刻,，我很快樂(lè)。
在閱讀時(shí),，有時(shí)我讀錯(cuò)了,，她能給我指出來(lái)，有時(shí)她也能給我講一講她聽(tīng)到的小故事，問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題,，才發(fā)現(xiàn)她比我小時(shí)候厲害得多,，慢慢地發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松,，掌握得也快,，有點(diǎn)羨慕她，小時(shí)候我們也這樣該多好,。當(dāng)然我也有不耐煩的時(shí)候,，一首詩(shī)教了好多遍，可她就不會(huì),，氣得我真想教訓(xùn)她一頓,，可是看到她怯怯的看著我的眼神，那一付可憐兮兮的樣子,，心隱隱的
有些心疼,，情緒也就不知不覺(jué)平靜了下來(lái)。
與孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，有快樂(lè),，也有心情不好的時(shí)候，但想一想,，這就是生活,，這其中的滋味只有慢慢品嘗，才感到彌足珍貴,，總之,，在與孩子一起閱讀當(dāng)中，我的收獲真的很多很多,。
全國(guó)家庭親子閱讀活動(dòng)心得體會(huì)篇五
孩子潘柯旭是新晃縣幼兒園大三班的學(xué)生,，作為一名家長(zhǎng)，我很高興孩子能夠在這里接受良好的教育,，能夠得到老師的的精心培養(yǎng),。最近給孩子找了一個(gè)《狼和小羊》的故事，與他一起閱讀,，竟然發(fā)現(xiàn)孩子能夠就著圖片把故事給讀完,，心中甚感欣慰。
古人云：“書(shū)中自有顏如玉,，書(shū)中自有黃金屋,。”如今,，讀書(shū)不再是為了美女與富貴,，但是“知識(shí)改變命運(yùn)”卻是真理，能夠讓人在人才競(jìng)爭(zhēng)之中處于優(yōu)勢(shì)地位?！白x書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！倍嘧x書(shū),，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操,，增長(zhǎng)孩子的知識(shí),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉多得,。做為一名教師,，我深知閱讀的重要性，下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì),，拋磚引玉,，希望與大家共同分享。
首先,，進(jìn)行親子閱讀很有必要,，家長(zhǎng)可以給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣，言教不如身教,，而培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長(zhǎng)朝夕相處,，家長(zhǎng)就必須事事以身作則,，只有自己喜愛(ài)閱讀，孩子才能喜歡上閱讀,，所以做為家長(zhǎng)應(yīng)和孩子一起讀書(shū),，共同成長(zhǎng)。
其次,，閱讀貴在堅(jiān)持,。在孩子很小的時(shí)候，我就給他買(mǎi)了各種圖書(shū),、字卡之類的閱讀物,，并適當(dāng)?shù)挠枰灾笇?dǎo)，但受到網(wǎng)絡(luò),、電視的影響，使這些東西沒(méi)有得到更及時(shí),、有效的利用,，收效甚微，所以，作為家長(zhǎng),，應(yīng)能夠制定出一個(gè)合理可行的培養(yǎng)目標(biāo),，將閱讀進(jìn)行到底。
再次,，我們要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì),。閱讀不能局限在學(xué)校和家里，也不僅是閱讀書(shū)籍,，走在大街上見(jiàn)到的標(biāo)志牌,，隨手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內(nèi)容,，讓孩子感覺(jué)到閱讀是生活中必不可少的一件事,。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，要想方設(shè)法地采用各種有趣的方式,，吸引孩子的注意力,。
總之，閱讀能夠給孩子帶來(lái)成功的喜悅,，能夠擴(kuò)大孩子的視野,，豐富孩子的心靈。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)不斷思考,，如何引領(lǐng)孩子走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，希望通過(guò)我們的努力,，能夠培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造孩子良好的人格,。
