心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

學(xué)數(shù)學(xué)感悟與心得體會篇一

對于很多人來說,，數(shù)學(xué)是一門難以理解和掌握的學(xué)科，但是我卻發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中逐漸領(lǐng)悟到了很多有用的方法和技巧,。在這篇文章中,，我將分享我對于數(shù)學(xué)的感悟和心得體會，希望對正在學(xué)習(xí)或即將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人有所幫助,。

第二段：數(shù)學(xué)的意義

數(shù)學(xué)是一門與我們?nèi)粘Ｉ蠲懿豢煞值膶W(xué)科,，它貫穿于各個領(lǐng)域。無論是碰到幾何題,、代數(shù)問題,、還是概率統(tǒng)計，數(shù)學(xué)都能幫助我們更好地理解問題和解決問題,。同時,，數(shù)學(xué)也是一門可以培養(yǎng)我們邏輯思維和創(chuàng)造力的學(xué)科，它讓我們能夠更加獨立地思考,、判定和創(chuàng)造,。這也正是數(shù)學(xué)的魅力所在。

第三段：數(shù)學(xué)方法的掌握

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，有些問題不在于你是否智商高,、有沒有天賦，而在于你是否掌握了正確的方法和技巧,。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，逐漸領(lǐng)悟到了許多細節(jié)問題和解題技巧，比如：如何正確地運用公式,、如何輔助圖形以及如何使用算法等等,。這些掌握方法和技巧的存在，讓我解題的速度和準確度都有了很大的提升,。

數(shù)學(xué)思想和方法不僅在解題中有所體現(xiàn),，它們也貫穿于我們的生活中。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)思想是一種解決問題的思維方式,，它讓我們能夠分析,、抽象和推理，找到問題的關(guān)鍵所在,，從而更快,、更準確地解決問題。更重要的是,，數(shù)學(xué)思想還能幫助我們更好地處理生活中遇到的各種問題,。

第五段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟示

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于我們未來的生活和事業(yè)有著深遠的影響。對于我們學(xué)習(xí)者來說,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不只是為了應(yīng)對考試,，更是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該從小處入手,，對于算術(shù)、幾何等基本領(lǐng)域的掌握是必要的,。同時,，堅持練習(xí)和思考、積極地尋求答案和討論,，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要條件,。

結(jié)語

數(shù)學(xué)思維和方法的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要不斷地積累和練習(xí),。我相信,，隨著我們對數(shù)學(xué)認知的不斷深入，我們的數(shù)學(xué)水平和思維能力也會越來越成熟和豐富,。同時,，我也希望對于正在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的讀者，能夠從我的感悟和體會中有所收獲,，受到啟發(fā)和幫助,。

學(xué)數(shù)學(xué)感悟與心得體會篇二

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

一,、課程標準走進教師的心,，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

二,、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，組織了第六屆同組共研一課活動,，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準,，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,，分工撰寫教案,，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講,、自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評,，從研,、講、聽,、評中推敲完善出精彩的案例,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

四、抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

1、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,。

2、互觀——由組長牽頭,，組員間互觀交流,，取長補短，加強隨機教研,。

3,、校查——a隨機查：管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課,、跟蹤聽課),，聽課、看教案,、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查,。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查,。堅持每月一次的大教研組活動,，矯正疏漏，拋磚引玉,，反饋考核情況,，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度,，把常規(guī)工作抓嚴,、抓細、抓實,，促進教學(xué)管理的良性循環(huán),。

4,、全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在。

學(xué)數(shù)學(xué)感悟與心得體會篇三

作為一門普及率極高的學(xué)科,，數(shù)學(xué)一直是我們在學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的一大組成部分,，可是通常情況下，當我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候往往會感到它枯燥難懂,，甚至失去了學(xué)習(xí)的興趣和樂趣,。但是在我這一次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我重新對數(shù)學(xué)有了一些新的認識和體驗,，也因此收獲了不少心得體會,，下面我將圍繞這個話題，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，分享我的感悟,。

首先，數(shù)學(xué)教給我了很多高效的思維方法,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不是只有理解公式和應(yīng)用,，更有很多需要思考的問題,，這些問題需要思維的轉(zhuǎn)化和方法的應(yīng)用,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，我認識到了很多高效的思考方法,，例如歸納法,、遞推法和排除法等等。這些思維方法不僅在數(shù)學(xué)上有用,，還可以運用到我們的生活中,，對處理問題起到一定的幫助。這讓我深刻感受到數(shù)學(xué)對我們認知的幫助是經(jīng)久不衰的,。

其次,，數(shù)學(xué)教給了我耐心。數(shù)學(xué)需要耐心,，長時間的思考和推理是必要的,。同樣地,，我們在生活中也需要耐心去面對。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我會遇到很多不可解決的問題,，但是我也發(fā)現(xiàn)只要我堅持下去，肯定會迎來突破的一刻,。我覺得這在生活中也是類似的道理,。當我們遇到困難時，如果有足夠的耐心,，就會發(fā)現(xiàn)一片新天地,。

第三，數(shù)學(xué)教給我了理性思維,。數(shù)學(xué)是一門邏輯和系統(tǒng)性很強的學(xué)科,，它要求我們要有嚴密的邏輯推理能力和系統(tǒng)性思維。因此,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我們不斷地訓(xùn)練和提高我們的理性思維能力，讓我們不斷地在思維上進步和提高,。在我看來,，理性思維不只在數(shù)學(xué)中有用，在生活中也同樣重要,，它讓我們更加客觀地看待和解決問題,，這是知識和技能方面都不可能代替的。

接著,，數(shù)學(xué)教給了我注重細節(jié)的能力,。數(shù)學(xué)是一個細節(jié)決定成敗的學(xué)科，準確無誤的細節(jié)才能支持完美的結(jié)果,。在我集中精力解決數(shù)學(xué)難題的過程中,，發(fā)現(xiàn)很多錯誤都是由一個很小的細節(jié)錯誤造成的，如乘法的符號錯了,、少了一個負號等等,。這讓我更加認識到，在生活和工作中,，細節(jié)的重要性是不可忽視的,，有時一點小細節(jié)就可能導(dǎo)致十分嚴重的后果。

最后,，數(shù)學(xué)教給我了探索和創(chuàng)新的精神,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是對某個已知答案的死背，而是探索和創(chuàng)新的過程。只有在探索和創(chuàng)新的過程中,，我們才能取得良好的成績,。在數(shù)學(xué)中的探索造就了一批偉大的數(shù)學(xué)家，這也讓我深深地感受到,，如果我們能夠在生活中積極探索和創(chuàng)新,，那么肯定也能夠收獲好的成果。

總之,，數(shù)學(xué)不僅是我們學(xué)習(xí)的必修科目,，更是一個鍛煉我們思維和能力的大舞臺。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，它不但教會了我們新知識,、新技能，同時也讓我們形成了一些寶貴的品質(zhì)和優(yōu)秀的品格,。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，我將不斷在數(shù)學(xué)中尋找探索，在實踐中錘煉自己,，讓自己成為一個更加優(yōu)秀的人,。

學(xué)數(shù)學(xué)感悟與心得體會篇四

一、課前精心準備,。

備課是上好課的基礎(chǔ),，課前我認真鉆研教材，了解新課標的基本思想,、準確的把握教材的重難點,，這套教材我是第一次使用，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,，在每次上課前我都要進行多次的磨課,，遇到問題就和同年級的兩位老師一起探討，統(tǒng)一教學(xué)思想,，達成共識,。在我對教材有了準確的把握后，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，以及在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)的困難與問題,，對學(xué)生的課堂反應(yīng)做出充分的預(yù)設(shè),。結(jié)合教材,、學(xué)生的特點，設(shè)計出課堂教學(xué)的方法和教學(xué)的手段以及知識的結(jié)構(gòu),。

二,、面向全體學(xué)生，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

課堂教學(xué)是非常重要的環(huán)節(jié),，在課堂教學(xué)中,，我關(guān)注全體學(xué)生的上課狀態(tài)，認真組織好課堂教學(xué),，用帶有鼓勵性的評價語言調(diào)動學(xué)生的有意注意,，保證課堂40分鐘的有效性。在教學(xué)中,，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生，還要注重抓兩頭帶中間,，特別是給學(xué)困生創(chuàng)造發(fā)言的機會,，讓他們在課堂上找到自己的位置，使他們在參與學(xué)習(xí)的活動中產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在課堂教學(xué)中，我注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，啟發(fā)學(xué)生思考,，創(chuàng)設(shè)自主合作，師生,、生生交流的空間,，注意信息反饋，講練結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生的思維動起來,，成為真正的學(xué)習(xí)主人,。

三、關(guān)注學(xué)困生,，耐心的給予幫助,。

進入中年級后，班級里的學(xué)困生數(shù)量增加,，他們共同的特點就是學(xué)習(xí)上偷懶,、學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，做事三天打魚兩天曬網(wǎng),，沒長性。由于在各個學(xué)科都比較差,，在學(xué)習(xí)上沒有自信,、自卑感強烈，甚至有厭學(xué)情緒。他們在內(nèi)心更渴望老師與同學(xué)的幫助,。結(jié)合本班的實際,，成立了學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)困生融入到小組中,，給他們配了小老師,，“一幫一”結(jié)成對子。我和任課教師密切配合,，互相支持,，共同幫助學(xué)困生。課上關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),，引導(dǎo)他們思考,、表達;課下耐心輔導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)中的問題,，及時補習(xí);經(jīng)常與家長溝通,，取得家長的支持和配合，一學(xué)期以來,，各種形式的家訪達10余次,，“每天進步一點點”成長記錄卡，是我們與學(xué)困生,、家長溝通的橋梁,，漸漸地我欣喜地看到學(xué)困生能夠正確的認識自己和評價自己優(yōu)缺點了，家長在家長評價欄里也記錄下自己的感受和孩子的變化,。一學(xué)期以來,，在老師與同學(xué)的幫助下，當天的作業(yè),，基本上能夠在學(xué)校完成,，成績在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高。本學(xué)期的期末檢測,，4名學(xué)困生的成績都在原有的基礎(chǔ)上有了提高,，其中3名學(xué)生在語、數(shù),、英三科的檢測中取得了合格的成績,。

四、互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

在教學(xué)工作中，我積極參加各種形式的進修學(xué)習(xí),、認真參與聽課,、評課,，不斷改變自己的教學(xué)觀念,，更新自己的教學(xué)理念,，提高自己的專業(yè)水平。這學(xué)期便于同年級,、同學(xué)科教師間的學(xué)習(xí)與交流,，我們四年級成立了備課組。我們3個教師努力做到資源共享,、共同學(xué)習(xí),、共同提高。這學(xué)期我們?nèi)齻€教師進行了同頭備課,，同頭講課,，互相聽課和評課的教學(xué)研討活動。我們經(jīng)常在一起就一節(jié)課的設(shè)計,，一個難點的突破,，一次試卷的分析，一個教學(xué)中的細節(jié)進行交流,，在互相學(xué)習(xí)與交流中,，提高了教學(xué)能力，拓寬了教學(xué)思路,，也提高了研究能力,。

隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,。在今后的教學(xué)工作中,，我將更加嚴格要求自己，不斷地學(xué)習(xí),，發(fā)揚優(yōu)點,，摒棄不足，努力使自己的課堂教學(xué)水準再上一個新臺階,。

學(xué)數(shù)學(xué)感悟與心得體會篇五

數(shù)學(xué),，這門讓許多人聞之色變、心生畏懼的學(xué)科,，卻也深深地影響著我們的生活,。通過多年的學(xué)習(xí)和探索，我逐漸領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的美妙之處,，它不僅是一門知識,，更是一種思維方式，一種洞察事物本質(zhì)的能力,。在這篇文章中,，我將分享我對數(shù)學(xué)的感悟和心得體會,。

首先，數(shù)學(xué)是一門需要不斷探索和實踐的學(xué)科,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能僅僅停留在死記硬背的層面,，而要通過實際問題的應(yīng)用來理解和運用其中的知識。我記得在學(xué)習(xí)三角函數(shù)的時候,，最開始我對其公式和推導(dǎo)完全感到迷茫,，但當老師將其應(yīng)用于實際問題，比如測量高樓距離和角度時,，我逐漸明白了其中的道理和意義,。這種實際問題的應(yīng)用激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，也使我意識到數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和算法,，更是用來解決實際問題的工具,。

其次，數(shù)學(xué)教會了我如何思考和解決問題,。數(shù)學(xué)訓(xùn)練了我們的邏輯思維和推理能力,，使我們在面對問題時能夠冷靜分析，找到規(guī)律和解決方法,。特別是在解題過程中,，數(shù)學(xué)常常需要我們分析問題的關(guān)鍵點、尋找問題的本質(zhì),。這種思維方式不僅在數(shù)學(xué)中有用,，也可以運用到其他學(xué)科和生活中。例如,，在解決沖突和面對困難時,，我意識到通過分析問題的本質(zhì)和尋找解決方法是解決問題的關(guān)鍵。這樣的思維方式不僅能夠讓我更加理性地看待問題,，也使我更有自信去面對困難和挑戰(zhàn),。

再次，數(shù)學(xué)教會了我堅持不懈的精神和耐心,。在解決數(shù)學(xué)問題時,，往往需要我們反復(fù)嘗試和不斷改進。我還記得在初中學(xué)習(xí)方程的時候,，很多題目我都解答不出來,，但我從來沒有放棄過。通過和同學(xué)的討論和老師的指導(dǎo),，我逐漸領(lǐng)悟到方程的本質(zhì)和解題技巧,，最終成功地掌握了這一知識點。這個過程不僅培養(yǎng)了我堅持不懈的意志力,，也教會了我沒有失敗只有暫時不成功的道理,。在生活中,，我也堅持努力工作，不斷提升自己,，取得了一些令我自豪的成績,。

最后，數(shù)學(xué)讓我意識到世界的運行充滿著美妙的規(guī)律,。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，我發(fā)現(xiàn)自然界中諸如黃金分割,、費馬大定理等眾多的數(shù)學(xué)規(guī)律,。這些規(guī)律不僅令我驚嘆，更讓我體會到宇宙的智慧和創(chuàng)造力,。這也激發(fā)了我對科學(xué)和研究的熱情,，我希望能夠?qū)?shù)學(xué)應(yīng)用到實際生活中，為人類的進步和發(fā)展做出貢獻,。

綜上所述,，數(shù)學(xué)是一門需要不斷探索和實踐的學(xué)科，它教會了我思考和解決問題的能力,，培養(yǎng)了堅持不懈的精神和耐心,，并讓我感受到世界的美妙和規(guī)律。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式,，一種洞察事物本質(zhì)的能力。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，我深深地認識到了數(shù)學(xué)的重要性和價值,，也為我的成長和未來的道路指明了方向。

學(xué)數(shù)學(xué)感悟與心得體會篇六

我有幸參加了這次聽課活動,，看到三位老師都以自己的特色展示著課堂教學(xué)藝術(shù),，傾聽著老師們精心準備的課，領(lǐng)略著她們對教材的深刻解讀,，我深深地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化。她們在開啟智慧大門的同時,，也讓我受到了很多新的教學(xué)方法和新的執(zhí)教理念的啟發(fā),。

一、導(dǎo)課要為教學(xué)服務(wù),。

如盛莉芬老師精心設(shè)計的《認識周長》的導(dǎo)入,，她是以喜羊羊和懶羊羊等學(xué)生喜愛的小動物來引入話題，并使之貫穿于全課,，以此拉近了學(xué)生的距離,，學(xué)生的向師性更強,，他們積極的參與到教師的教學(xué)活動中去。龍子湖區(qū)教研室李婭婭老師的課前談話也很引人入勝,，她通過“猜一猜,，考察你的反應(yīng)力”來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生們都非常樂意參與到這項游戲,。于是,，在這種自然、愉快的氣氛中,，師生們共同進行下一輪的“看一看,，考一考你的觀察力”活動，學(xué)生興趣大增,，這樣的安排也為后面的教學(xué)做了很好的鋪墊,。

二、課堂上應(yīng)讓學(xué)生體現(xiàn)自己的價值,。

三位教師在教學(xué)上都能很有耐性的對學(xué)生進行有效引導(dǎo),，做到收放自如，讓學(xué)生自己動手操作,，在自主探索,、合作交流的活動中找到解決問題的辦法，充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師只起到組織者、引導(dǎo)者,、合作者”的教學(xué)理念,。比如，鳳陽路二小的謝xx老師在講《用分數(shù)表示可能性的大小》一課時,，讓每一位學(xué)生從信封中找到6張撲克牌,，學(xué)生自己先動手擺一擺，接著用投影儀展示學(xué)生的擺法,，在這一連串自主動手操作的過程中,，學(xué)生深刻的感悟到“要使摸到紅桃a的可能性是1/6,6張牌里都必須要有一個紅桃a?！钡慕Y(jié)論,，輕松突破本課的重難點。又如盛莉芬老師為了突破“一周”的概念,，先讓學(xué)生找一找自己身邊有一周的事物,，指一指它們的周長并用手摸一摸，感知圖形的周長,，在頭腦中建立周長的概念,，以此培養(yǎng)了學(xué)生初步的空間觀念,。特別是在測量愛心、圓等不規(guī)則圖形的周長時,，教師讓學(xué)生利用提供的材料,，自己想辦法解決，學(xué)生先用繩子把愛心和圓圍成一圈（多余的繩子用剪刀剪去）,，再把繩子拉直,，然后用直尺量出繩子的長度，即是這些圖形的周長,，在動手操作,、自主探索的活動中學(xué)生們輕松掌握了這種“化曲為直”的解決策略。還有李婭婭老師講《小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律》時,，她著手讓學(xué)生自己探究,，完全放手讓學(xué)生動手計算,，又通過小組合作的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在“猜想——驗證——得出結(jié)論”的過程中,，找到了規(guī)律。

三,、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活,。

新課程強調(diào)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人學(xué)有用的數(shù)學(xué),。因此,，在教學(xué)過程中，應(yīng)讓學(xué)生從現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并讓他們感知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。謝老師就很好的詮釋了這一點,，她能結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體會事情發(fā)生的可能性,，用猜“左右手”的方法決定誰先發(fā)球,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與活動，感受到事件發(fā)生的可能性有大有小,，從而想到用分數(shù)來表示這種可能性的大小并把它運用到生活中,，李老師設(shè)計的練習(xí)是本課的一大亮點，通過“抽獎”,、“砸金蛋”等接近學(xué)生的實際生活的游戲活動,，促使學(xué)生調(diào)動生活中所有的經(jīng)驗和所學(xué)的可能性大小的知識去解決這些問題。又如李婭婭老師善于挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材,，以“快餐店中的套餐,。每份12.5元，售出10份.100份.1000份,，分別是多少元,？”這一實際生活中的話題引入數(shù)學(xué)知識,，把生活問題數(shù)學(xué)化，接著李老師又讓學(xué)生運用這一知識應(yīng)用到生活中去,，把數(shù)學(xué)問題生活化,，從而讓學(xué)生掌握了規(guī)律并學(xué)會運用規(guī)律去解決問題。

四,、采用多媒體課件教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)中三位老師都能很熟練的應(yīng)用多媒體進行直觀教學(xué),，活躍了課堂氣氛,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如,，謝xx老師使用多媒體動態(tài)演示6張紅桃依次變成黑桃,，讓學(xué)生分別來說說“紅桃和黑桃的可能性各是多少？”就是這一動態(tài)的變化過程,，激發(fā)了學(xué)生的思維,，收到非常好的效果。又如盛莉芬老師上課伊始,，就使用flash動態(tài)演示懶羊羊不沿操場跑一圈和它中途停止,，沒跑完一圈的過程，讓學(xué)生指出其錯誤,，學(xué)生更容易理解和接受,，深刻領(lǐng)悟到了“一周”的含義。

總之,，這次的聽課,，使我感觸頗深。我覺得一節(jié)好課它是有生命力的,，而這種生命力來自于學(xué)生對身邊事物的感知與體驗,，來自于對問題的好奇與思考，來自于對知識的猜想與驗證,，來自于對活動的探究與解決,。而這些恰恰是我的課堂所缺少的。所以,，我想在今后的教學(xué)中,，我會盡可能為學(xué)生提供思考、交流,、探究的空間,，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷體驗、感悟知識的形成過程，從而解決問題,。我還要多向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，我相信自己會以更加飽滿的熱情，全身心投入到教育教學(xué)中去,！

學(xué)數(shù)學(xué)感悟與心得體會篇七

作為一名普通的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者,，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中經(jīng)歷了許多曲折和挫折，但也收獲了很多對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認識和感悟,。在這篇文章中,，我想分享一下自己的數(shù)學(xué)心得體會，希望能給正在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/p>

第一段： 數(shù)學(xué)是一門奧妙無窮的科學(xué)

對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，許多人都會有一定的恐懼心理,。但是，如果我們能夠真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和含義,，就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門奧妙無窮,、美麗而又實用的科學(xué)。數(shù)學(xué)不僅僅是一門知識,，更是一門思維方式和解決問題的方法,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是為了應(yīng)付考試，而是為了掌握這種思維方式,，從而更好地解決實際問題,。

第二段： 數(shù)學(xué)需要積極的態(tài)度和堅持的精神

對于數(shù)學(xué)這種需要不斷練習(xí)和思考的學(xué)科，我們必須具備積極的態(tài)度和堅持的精神,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們會遇到各種各樣的問題和困難,，但只要我們不放棄,，堅持下去，就一定能夠克服這些困難,。同時,，我們還要注重自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方式,，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率和效果,。

第三段： 數(shù)學(xué)的思維方式和解決問題的方法

數(shù)學(xué)是一種思維方式，更是解決問題的方法,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我們要注重培養(yǎng)自己的邏輯思維能力、推理能力和創(chuàng)新能力,，從而能夠更好地解決實際問題,。同時，我們還要注意積累數(shù)學(xué)知識，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力,，不斷探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙之處,。

第四段： 數(shù)學(xué)和人類文明的關(guān)系

數(shù)學(xué)是人類文明的重要組成部分，它涉及到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。從安全密碼到金融投資,，從航空航天到環(huán)境保護，都離不開數(shù)學(xué)的應(yīng)用,。因此,，我們要注重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，關(guān)注數(shù)學(xué)和人類社會的發(fā)展進步,，從而更好地貢獻自己的力量,。

第五段： 數(shù)學(xué)需要不斷的學(xué)習(xí)和探索

數(shù)學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展永遠不會停止，因此我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我們要始終保持對數(shù)學(xué)的熱愛和敬畏之心，不斷拓展自己的數(shù)學(xué)視野,，探索數(shù)學(xué)的更深層次和更廣泛領(lǐng)域,，從而更好地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘和價值。

綜上所述,，數(shù)學(xué)是一門奧妙無窮的科學(xué),，需要我們具備積極的態(tài)度和堅持的精神，注重培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維方式和解決問題的方法,，關(guān)注數(shù)學(xué)和人類社會的發(fā)展進步,，不斷學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)應(yīng)用的更深層次和更廣泛領(lǐng)域。我相信,，只要我們能夠真正理解和感悟數(shù)學(xué)的本質(zhì),，就一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠，并創(chuàng)造出更多令人驚嘆的奇跡,。

學(xué)數(shù)學(xué)感悟與心得體會篇八

從學(xué)校的數(shù)學(xué)組聽評課中,，收獲很大，下面就這些的聽課情況談點自己的感受,。

一,、 教師善于創(chuàng)設(shè)情境

教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確,，能為教學(xué)服務(wù),。通過 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認知和情感的結(jié) 合,。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理 共性,。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理 沖突，因此,，教師在課堂教學(xué)中,，要有意識地 設(shè)各種情境，為學(xué)生 提供挑戰(zhàn)的機會,，不失時機地為他們走向成功,。

二、教師精心設(shè)計了教學(xué)課件

教學(xué)課件制作精良,， 充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要 作用,，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意,，如花似 錦,，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn) 了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,， 充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握,。

三、教師的教學(xué)語言富有感染力

教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的,，不但要有準確的數(shù)學(xué)專業(yè)用 語,，讓學(xué)生聽懂理解知識，而且教師要有及時的課堂評價,，隨時關(guān)注 了學(xué)生的情感,，多表揚來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四,、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥,、呆板的課堂 教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知 欲,。尤其是在聽課過程中,，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方 法的與眾不同， 我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個 老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書,、圖片,、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與 熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí),， 在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的 孩子,，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。

五,、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式

在教學(xué)中要注重加強小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào) 配 合,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或 規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程,。 以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點心得體會， 因為各科的教學(xué)理念都是相 通的,，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗,，用到自己的信息技術(shù) 實際的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來,，真正讓學(xué)生在快 樂的氛圍中學(xué)習(xí),。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)課的教學(xué)中來，從而切實 感受到了數(shù)學(xué)課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是 學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

學(xué)數(shù)學(xué)感悟與心得體會篇九

數(shù)學(xué)是一門深奧的學(xué)科,，在我學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到數(shù)學(xué)的神奇之處,。在我的學(xué)習(xí)和思考中,，我不斷的有新的收獲和感悟，以下是我的心得體會,。

第一段——數(shù)學(xué)的思維方式

數(shù)學(xué)的思維方式是邏輯思維,，這種思維方式要求我們在解決問題時，必須要有一個嚴密的結(jié)構(gòu)和精確的推理,。在此基礎(chǔ)上,，我們必須要有創(chuàng)新思維，這是因為數(shù)學(xué)不是死板的,，它需要我們發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的規(guī)律和本質(zhì),。才能得到一個合理的結(jié)論,。作為一個數(shù)學(xué)愛好者，我不僅要掌握數(shù)學(xué)的分析方法和技巧,，還要培養(yǎng)創(chuàng)新思維,，提高自己的思考能力。

第二段——數(shù)學(xué)中的美學(xué)

數(shù)學(xué)中蘊含了深奧的數(shù)學(xué)理論,，但同時它也是一門充滿美學(xué)的學(xué)科,。對于一個有色彩上的美學(xué)感受的人，他們可以在數(shù)學(xué)里找到他們中度,；而一個對于幾何上面的美學(xué)感受強烈的人,，他們在數(shù)學(xué)的這個領(lǐng)域里會發(fā)現(xiàn)一個美的天堂；還有些人被數(shù)學(xué)思想的深奧感所吸引,，他們會沉浸在抽象思維的美感中,。因此，數(shù)學(xué)中的美學(xué)可以滿足人們不同的審美情趣,，使其更加喜愛這個學(xué)科,。

第三段——數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系

數(shù)學(xué)的思想和方法學(xué)不僅存在于紙面上或書本中，而是實際存在于每個人的生活中,。我們常常聽到有人抱怨其數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)與生活無關(guān),，可實際上數(shù)學(xué)的應(yīng)用是極其廣泛的。比如公路橋梁的設(shè)計,、航空工程,、建筑學(xué)等等；在生活中我們經(jīng)常會使用數(shù)值來計算各種問題,，如這次旅行需要多少油費,、朋友分攤一頓飯需要多少錢等等；統(tǒng)計學(xué)和概率學(xué)應(yīng)用也在各行各業(yè)中起著至關(guān)重要的作用,。一份對數(shù)學(xué)的認識可以讓我們更好地體驗到生活的精彩,。

第四段——數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)性

數(shù)學(xué)可謂是一門千難萬難的學(xué)科，它對于學(xué)生的邏輯思維能力,、數(shù)學(xué)技能能力,、想象與創(chuàng)造能力均提出了高的要求。從初讀題目,，分析問題,，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，推導(dǎo)求解方程,，得到結(jié)論的過程中，一個個險峰,、一個個難點,，挑戰(zhàn)了很多學(xué)生的耐心,、智力、毅力等素質(zhì),。因此,，我們必須要學(xué)會如何去應(yīng)付它的挑戰(zhàn)性，擁有足夠的觀察力,、敘述能力和人際交往能力,。

第五段——數(shù)學(xué)的獨特性

最后，我想談?wù)勛约簩?shù)學(xué)的獨特感受,。數(shù)學(xué)的獨特性在于其結(jié)構(gòu)性,、形式性和抽象性等特點，這些特點作為一個數(shù)學(xué)愛好者所必須掌握的,。數(shù)學(xué)是一門需要掌握一整套基礎(chǔ)的學(xué)科,，這對我們的自學(xué)能力和自控能力的鍛煉也很有益處。更為重要的是,，數(shù)學(xué)寓意著一種吃苦耐勞的品質(zhì),，這種品質(zhì)的培養(yǎng)是價值深遠的，這也許是數(shù)學(xué)對我們最重要的貢獻,。

以上就是我對于數(shù)學(xué)的感悟心得體會,。當然，我們每個人都有不同的感受,，但是,，從自己對于數(shù)學(xué)的理解中，我相信,，數(shù)學(xué)是最具有智慧的學(xué)科之一,。在數(shù)學(xué)的世界里，我們可以追求創(chuàng)新和美感,，可以生活和社會中找到聯(lián)系,，并且直面挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的過程中，我們能更好地鍛煉自己,。所以,，我將會繼續(xù)熱愛，繼續(xù)探索這個學(xué)科,。