范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生二年級成長足跡篇一

時間,，就像河水一樣,，抓都抓不住。你想讓他停下來,，那更是不可能的,。但，有些東西,，卻可以讓我們?nèi)ヌ教叫r候的世界,。

叮鈴鈴……上課了，老師帶著驚喜來到了教室,?！澳鞘鞘裁矗切聲鴨?？”“真期待?。　薄瑢W們議論著,。這時,。老師走了進來，同學們頓時鴉雀無聲,，連咳嗽都不敢了,。老師說：“不用太緊張了,，沒事的！”老師頓了頓,，接著俏皮的說：“這時我們四年級的文集,！”我們一起歡呼起來。

翻開四年級的文集,，每個人都有幾篇,，我從第一篇開始看，看的津津有味,，沒有人阻擋我們,。最后，老師給我們錄了像,，在錄像的時候,，我們那種激動,、興奮的心情是無法掩飾的,。

成長也會有足跡！

小學生二年級成長足跡篇二

時光荏苒,，在成長的道路上,，我越走越遠。我不斷地走著,，在身后留下一串串深深淺淺的腳印,，上面演繹著我的成長。

——題記

天真的足跡

“嬉嬉,，哈哈,。”伴隨一串清脆動聽的笑聲,，一場“奧特曼打怪獸”的游戲進行著,。幼兒園的老師扮演“怪獸”，我們扮演著“奧特曼”,。年幼的我們邁著并不大的步伐追趕著老師,。我們一蹦一跳地跑著，歡快地笑著,，扮演“怪獸”的老師笨手笨腳的,，總是會讓我們“抓住”。現(xiàn)在想起,，那是老師再讓著我們,。那時的我，是天真的,，留下歡快的腳印,。

調皮的足跡

伴隨著爸爸媽媽的催促，我蹦蹦跳跳地踏進了校園,。轉眼間,，w三年過去了，在門外的長廊上,，總會閃過我奔跑的身影,。“嘿,！別跑,。”我追著小富,，樓道里響著我們的笑聲,，就像入池塘里，不斷地漣漪,，久久不肯散去,。那時的我是調皮好動的，留下了錯雜不一的腳印,。

踏實的足跡

坐在考場里嚴肅的我,，耳邊響起“沙沙”的答卷聲響。我轉動著握住的筆桿,，飛快地填寫著眼前的卷子,。我馬上就要畢業(yè)了，現(xiàn)在的我正全力準備著,，準備要考的小升初考試,。我要踏實地走好現(xiàn)在的每一步，我明白,，要想成功就必須努力?，F(xiàn)在的我，是為了理想而奮斗的,，留下了踏實的腳印,。

抬起頭，轉過身,，能清清楚楚地看到我走的每一步,，每一個腳印。不論深淺,，這都將是我最美好的回憶,。

小學生二年級成長足跡篇三

2006年的10月13號，我呱呱落地，是媽媽辛苦地把我?guī)У搅诉@新鮮又好奇的世界,。在媽媽精心的關愛和細心的照顧下,，我漸漸地長大了。

我三歲的時候,，媽媽就把我送進了早教班,。剛開始的時候，媽媽每天把我送去我都會哭,，因為不熟悉新的環(huán)境,。后來經(jīng)過一段時間，在老師的幫助下,，我就開始慢慢的適應了,，老師教會了我很多兒歌，又認識了很多好朋友,。

漸漸地從小小班讀到了大班,，讀大班的時候，老師教我寫字,，讀拼音,。一開始，我寫不好字,，老師就手把手地教我學寫字,，后來我就慢慢學會了握筆和寫字,。時間過得很快,，一眨眼就告別了幼兒園的快樂時光，成為了一名小學生了,。我的學校是長興縣包橋中心小學,，班主任是王老師，我又認識了很多新的同學,。在剛開始學習的時候,，我也碰到了困難，后來在老師和同學的幫助下,，我慢慢的克服了困難,。

進入二年級，我變的越來越調皮了,。印象最深的一次是在一次上體育課的時候,，全班同學在操場上，有的跑步,，有的做熱身運動,，還有的在拍球。我不小心推了同學一下,，害得他們兩個人的頭撞在了一起,，碰得他們鼻青臉腫,，我看到了當時也嚇壞了。后來經(jīng)過老師的細心調解和同學家長的體諒,，事情總算告一段落,。經(jīng)過了這件事，讓我懂得了同學之間要團結友愛,，不能再任性調皮了,。

在這里我要感謝我的王老師，您教會了我很多知識,，也讓我懂得了很多做人的道理,。老師，您辛苦了,！

這是我成長路上的足跡,，相信以后的我能無憂無慮、快樂地成長,！

小學生二年級成長足跡篇四

青石板路,，狹長，幽深,。時間在它的路面上留下了斑駁的印跡,。我獨自走在青石板上，明天,，它將成為另一條水泥大道,，以另一種方式存在在我心中。

六年級時,，我被老師告知參加比賽,。由于關乎學校榮譽，我要和我最好的朋友一決高下,。得知這個消息,，我徹底愣住了。怎么可以......她可是我的好朋友啊!代表學校參賽是我夢寐以求的……榮譽,，友誼這些字眼在我腦海中旋轉,。我的思緒亂極了，“嗡嗡”地響個不停,。放學后,，回家匆忙扒了幾口飯就奔向青石板路去。因為在那里,，他能給我最大的慰藉,。

天空灰蒙蒙的，天地似乎在一片霧氣中。青石板路亦真亦幻,，濃密的榕樹撒下一大片綠蔭,，朦朧又清新。我看到了兩個小女孩穿著背帶褲在樹蔭下用樹枝編成花環(huán)給對方戴上,，兩個小女孩都十分開心,，紅撲撲的臉蛋可愛極了，相互打鬧著,，嬉笑著,，銀鈴般的笑聲傳到了天際漸漸地，她們變大了,，長高了,。在樹蔭下，踏著青石板一邊走路一邊朗誦課文,，有時偷瞄對方一眼,，臉立刻泛起紅暈。

那,，不是我和朋友蕊嗎?

……

又是一個月光如水的晚上,，我和蕊手牽手走在青石板路上，它,，不久后將被改為一條水泥路,。

其實那天，青石板路告訴我的是：我的成長足跡并未消失,，而是以另一種方式存在著,，存在于每一塊青石板上。友誼亦是如此,。我恍然間長大了,。

歲月靜好,，愿我們能在青石板路的盡頭,，遇到已長大的自己。

小學生二年級成長足跡篇五

在我長大的沙灘上,，我留下了許多腳印,，但當我被歲月的潮水沖走時，許多腳印變得無影無蹤,，但只有一件事讓我接受了一個慘痛的教訓,，這讓我至今記憶猶新，深深地印在腦海里,。

小時候因為家里的習慣,，很愛吃魚。別人還在喂奶的時候，我就用瓶子喝魚湯,。之后,，大家一定要知道教訓。一定有很多人和我經(jīng)歷過同樣的故事,，嘻嘻,，但我還是想講出來。

有一天,，我和媽媽出去去市場買菜,。我盯著我最喜歡的魚。我媽知道我動心了,。我們帶著魚愉快地回家了,。我媽媽做了我們最喜歡的魚，美味的魚,。父親很樂意守口如瓶,，給了她很高的評價。他點點頭說好,。我趁父親不注意,，從沙發(fā)上抓起遙控器，調到我最喜歡的兒童頻道,。我媽一遍又一遍的嘮叨我,，吃魚的時候千萬不要看電視，不要說話,，小心把魚刺卡在喉嚨里,。既然從小到大沒被魚刺抓過，我自然不相信媽媽的話,，還是吃著看著,。突然，我感到喉嚨痛,。我媽答對了,，被魚刺卡住了。我媽看到就慌了,。我和爸爸趕緊帶我去了醫(yī)院,。

天黑了，路不好走,。坐在父親的車里,，我閉上了嘴，連口水都不敢咽,。嗓子疼得像針扎一樣,，死的時候后悔沒聽媽媽的話,。在醫(yī)院里，醫(yī)生用干凈的紗布把我的舌頭包起來,，使勁地往外拉,。他還用平鐵皮壓住我的舌根，又把一個像勺子一樣的放在酒精燈上,，然后到了我的喉嚨,。他讓我發(fā)出聲音。我只想吐槽,，感覺自己的舌頭都要被扯掉了,。醫(yī)生說沒看到，第二次重復這個動作,。我眼淚流下來,，醫(yī)生搖搖頭說可能太深了。我媽一直讓醫(yī)生再看看,。這次更疼了,。我全身都在發(fā)抖。醫(yī)生終于剪掉了刺,。那是一根y型魚骨,。這是一個大問題。醫(yī)生說：“小姑娘以后要注意,。你能吞下這么大一根刺,。太大意了！”我羞愧地低下頭,，感到喉嚨一陣灼痛,，很不舒服。

長大后我知道媽媽在騙我,，但這給了我一個很大的教訓：凡事都要小心,，不能三心二意。就這樣,，我在成長中吸取了教訓,，在教訓中成長。

（六年級,，900字）

老師說“沒有不愛孩子的父母”,，但我爸爸不一樣。每當他犯錯誤時,，他都會給我一個教訓，而不是平靜地告訴我,。

一天晚上,，我做完作業(yè),，收拾好東西，跑去告訴爸爸,，我要出去玩了,。結果父親看了報紙，根本不理我,。我等了一會,，就當你默認了吧！但后來我想,，不行,。如果我收拾完東西我爸不同意，那就不算完,。于是我鼓起勇氣,，又進了臥室,。父親問我：“東西都打包好了嗎？”如果我沒有通過檢查,，要小心！“我像風一樣沖進書房,?？纯催@個，再看看,。應該可以吧,！我撓了撓頭，小心翼翼地走進臥室,。問父親的時候,，我的心怦怦直跳，生怕有什么東西不合格,。爸爸突然說了一句話,，嚇了我一跳。我還以為有什么不合格的,！我閉上眼睛,，他問我：“你在干什么？“我沒有說話,，只是低下了頭,。他問我是否完成了英語補習班的作業(yè)。我吞吞吐吐地回答說作業(yè)做完了,，爸爸笑了,。我忍不住問：“爸爸合格嗎？”爸爸點點頭,，拍了拍我的肩膀說,，“是的,，有進步，值得表揚,。去看看電視吧,！xxx! xxx我出了門心里別提有多高興了。

我終于明白,，不管我們犯什么錯,，爸爸媽媽做的一切都是為了我們好，所以我們要盡力體諒他們,。

（四年級,，500字）

從背上書包的那一刻起，我就成了學生,，我的任務注定是在——學習,。

我現(xiàn)在初一，和以前不一樣了,。長大了,，我是個“小大人”，知道的東西也多了,。我相信我的初中時光不會匆匆而過,，也不會悄然逝去。我會再發(fā)光,，讓大家都佩服,。

我的初中生活就像一道菜，酸,、甜,、苦、辣,、好吃,！

（六年級，400字）