心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)心得體會(huì)篇一

一、提高教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真上好每一節(jié)課

1,、課前精心備課。認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2、組織好課堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，所有的練習(xí)都進(jìn)行了重新組合才讓學(xué)生去做,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二,、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作

1,、重視基礎(chǔ)

在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，我一直非常關(guān)注對(duì)基礎(chǔ)的夯實(shí),。因?yàn)橹挥谢A(chǔ)搞扎實(shí)了,，才能談得上提高。哪怕是在中考前一天,，我仍告誡學(xué)生:答題時(shí),，一定要先把會(huì)做的都做好，而且要確保正確率,，在此基礎(chǔ)之上,，再去鉆研哪些自己一時(shí)做不上來(lái)的問(wèn)題,。

2、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中,，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的,，針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析，強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點(diǎn)，同時(shí),，通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程,，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響,。

首先，要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，有針對(duì)性的進(jìn)行講解,。其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段,，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，要分析其錯(cuò)誤的原因,，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,。同時(shí)，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述,。

3,、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過(guò)努力,，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生,。首先,，找他們促膝談心，把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生，通過(guò)熱心,、體貼,、耐心的幫助，使學(xué)生體會(huì)到師生之間真摯情感,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。其次,，在課堂教學(xué)中,，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平,，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高,。同時(shí)，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作,，并在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng)。

三,、存在問(wèn)題

雖然采取了各種措施,，各種方法，也盡力去做了,，但工作中仍有不少失誤和不足之處,。比如說(shuō)：在對(duì)待學(xué)生時(shí)，耐心不足,，尤其是到后期,，對(duì)于一些學(xué)困生，更是缺少耐心和細(xì)心;還由于初三時(shí)間緊,，任務(wù)重,，所以很難照顧到全體學(xué)生，只能盡量的去做到面向全體,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)心得體會(huì)篇二

教學(xué)漢語(yǔ)拼音可以分為“看,、聽(tīng)、讀,、寫(xiě)”四個(gè)步驟,。如何將漢語(yǔ)拼音教學(xué)中的“看、聽(tīng),、讀,、寫(xiě)”四步科學(xué)運(yùn)用，才能夠使學(xué)生縮短認(rèn)識(shí)到熟練的過(guò)程,，幫助小學(xué)生入學(xué)教育受到良好規(guī)范的語(yǔ)言訓(xùn)練,，還有待于我們?cè)趯?shí)踐中去探索，去研究。

“看”是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的基礎(chǔ)和早期開(kāi)發(fā)智力的源泉,，是人們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和作出創(chuàng)造發(fā)明的首要步驟,。“看”在小學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、發(fā)展智能過(guò)程中具有重要作用,。

漢語(yǔ)拼音教學(xué)是學(xué)前班學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。每個(gè)拼音字母都配上一幅彩色插圖,，這些插圖直觀形象,，接近生活，富有童趣,。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖,，看圖上畫(huà)了些什么內(nèi)容。讓學(xué)生自覺(jué)從圖中明白字母的音和行,，字母的形體從插圖中表現(xiàn)出來(lái),，插圖又為字母發(fā)音提供形象服務(wù)，圖與形和音的互動(dòng)作用,，可以增強(qiáng)小學(xué)生認(rèn)識(shí)字母的第一印象,。結(jié)合學(xué)前班兒童的這種感知特點(diǎn)，在教學(xué)聲母m時(shí),，教師先出示掛圖,，問(wèn)：“圖上畫(huà)了什么？”學(xué)生說(shuō)：“圖上畫(huà)的是一位媽媽抱著一個(gè)娃娃在撫摸,?！睋崦摹懊弊x得輕些短些就是m的讀音。教師借機(jī)點(diǎn)撥,，m像什么,？因?yàn)閷W(xué)生觀察興趣很濃，很快發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出：m像兩扇緊關(guān)的門(mén),。在看圖中,，學(xué)生不僅掌握了聲母m的音和形，而且悟出了仔細(xì)觀察后獲知的喜悅,。同時(shí),，在看中誘發(fā)了小學(xué)生思維的積極性，增強(qiáng)了口語(yǔ)表達(dá)能力,。

根據(jù)學(xué)前兒童天性好奇,、好動(dòng)的心理和樂(lè)于模仿新鮮事物的特點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生把外部的動(dòng)作過(guò)程化為內(nèi)部思維,。教學(xué)時(shí),，教師示范發(fā)音（或放錄音）,，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)聲辨音。因?yàn)榱己玫穆?tīng)覺(jué)是清晰發(fā)音的前提,。教師每教一個(gè)新音,，先要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師發(fā)音。聽(tīng)準(zhǔn)后再模仿,。如教z或zh,，c或ch，s或sh,，n或l,，an或ang，en或eng,，in或ing等時(shí),，先讓學(xué)生辨別是平舌音還是翹舌音,，是鼻音還是邊音,，是前鼻音還是后鼻音?；蛘呤侵付ㄒ粋€(gè)音讓人重念,，要全班同學(xué)評(píng)定是否正確。通過(guò)聽(tīng)覺(jué)能分辨清楚的音,，再經(jīng)過(guò)口頭練習(xí)就容易念準(zhǔn),。有時(shí)還可以讓學(xué)生通過(guò)游戲的形式進(jìn)行“聽(tīng)音取卡片”，由老師把需要辨別的字母卡片掛在黑板上,，然后教師念一個(gè)音,，請(qǐng)全班同學(xué)找一個(gè)音，并指定一個(gè)同學(xué)把卡片取下,?；蛘呤怯山處煱研枰鎰e的字母卡片發(fā)給全班同學(xué)，然后教師念一個(gè)音,，請(qǐng)全班同學(xué)找一個(gè)音,，并把找到的字母卡片舉起來(lái)。也可以玩猜謎游戲,，在玩猜謎音調(diào)游戲時(shí),，由教師念一個(gè)帶調(diào)的韻母和音節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自己的判斷利用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)把四聲表示出來(lái),，即一聲平,，二聲揚(yáng)，三聲拐個(gè)彎,，四聲往下降,；或是汽車在平路上行駛是第一聲,，汽車上坡是第二聲，汽車先下坡又上坡是第三聲,，汽車下坡是第四聲,。這些動(dòng)口、動(dòng)手的游戲?qū)πW(xué)生來(lái)說(shuō)很有吸引力,，所以注意力也特別集中,，聽(tīng)音、辨音,、訪音能力也有較大提高,，對(duì)于練習(xí)普通話也有大的好處。

在拼音教學(xué)時(shí),，學(xué)生通過(guò)看圖,，認(rèn)形辨音，大概了解了漢語(yǔ)拼音,，但為了提高漢語(yǔ)拼音的運(yùn)用效果,，“讀”才是關(guān)鍵。教學(xué)時(shí),，可采用過(guò)渡法,、支架法、本音連讀法等拼音方法來(lái)提高課堂“拼讀”音節(jié)的效果,，并充分利用教材,，聯(lián)系學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實(shí)際,，創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境,，讓音節(jié)在語(yǔ)言環(huán)境中反復(fù)出現(xiàn)，使學(xué)生熟練掌握,、鞏固,、運(yùn)用漢語(yǔ)拼音的技巧，最大限度地發(fā)揮漢語(yǔ)拼音多功能的作用,。如教學(xué)音節(jié)ba,，首先要讓學(xué)生弄清它的組成和分解，即音節(jié)ba是由聲母b和韻母a組成的,，然后再掌握它在不同聲調(diào)時(shí)的讀法及在語(yǔ)言環(huán)境中的用法,。為了讓字母和音節(jié)在學(xué)生頭腦中留下深刻印象，就要求學(xué)生多讀,、多記,，并找一些與所學(xué)字母有關(guān)的兒歌進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的知識(shí),，再加上這些兒歌淺顯易懂,、生動(dòng)活潑,，讀起來(lái)瑯瑯上口，學(xué)生也就樂(lè)于接受,。教學(xué)時(shí),，教師可以采用示范朗讀、教讀,、模仿讀等方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步語(yǔ)言訓(xùn)練，加深漢語(yǔ)拼音的實(shí)效性保證質(zhì)量,。

學(xué)生看,、聽(tīng)、讀的東西不少,，但真正留在記憶中的卻不多,。必須進(jìn)一步鞏固字母和音節(jié)，進(jìn)行實(shí)際動(dòng)手操作訓(xùn)練,，才是提高漢語(yǔ)拼音運(yùn)用質(zhì)量的有效途徑,。在書(shū)寫(xiě)前，首先要學(xué)生認(rèn)清四線格,，掌握每個(gè)字母在四線格中的位置及每個(gè)字母書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà),、筆順,。做到：音節(jié)在四線格中安排勻稱,；字母寫(xiě)完后再標(biāo)聲調(diào)，也就是兩拼音節(jié)先寫(xiě)聲母,，后寫(xiě)韻母,，最后標(biāo)聲調(diào)；三拼音節(jié)先寫(xiě)聲母,，再寫(xiě)介母,，然后寫(xiě)韻母，最后標(biāo)聲調(diào),；看準(zhǔn)一個(gè)音節(jié)寫(xiě)一個(gè)音節(jié),；字母的起筆和落筆要到位。所以,，認(rèn)真指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),，既能復(fù)習(xí)字母的讀音，又能記憶字母的字形,，為學(xué)生更好地運(yùn)用漢語(yǔ)拼音提供了有力的保證,。

另外，漢語(yǔ)拼音不是識(shí)字的必要條件,，而是識(shí)字,、閱讀和學(xué)好普通話的有效工具,，完全沒(méi)有必要“集中兵力打殲滅戰(zhàn)”；過(guò)去40分鐘集中教學(xué)漢語(yǔ)拼音,，其效果遠(yuǎn)不如把40分鐘分拆成4個(gè)10分鐘教學(xué),。特別是在開(kāi)始階段認(rèn)識(shí)聲母和韻母，教學(xué)10分鐘效果好,，學(xué)生也有興趣,；而學(xué)習(xí)40分鐘，不僅學(xué)生沒(méi)有興趣,，教師也苦不堪言,。

對(duì)此，我們對(duì)漢語(yǔ)拼音的教學(xué),，應(yīng)采用化整為零,，分散難點(diǎn)，注重拼讀,，邊學(xué)邊用的教學(xué)方法,。我的做法是：語(yǔ)文課25分鐘用于學(xué)故事讀兒歌，5分鐘用于做游戲,，留出10分鐘分散進(jìn)行漢語(yǔ)拼音教學(xué),。這樣做大大增加了拼讀練習(xí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,，取得了較好的效果,，同時(shí)，根據(jù)全班同學(xué)的實(shí)際情況采用因材施教的方法,，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,。

總之，漢語(yǔ)拼音的教學(xué)有許許多多的方法,，正所為是“善教者師逸而功倍,；不善教者，師勤而功半,?！敝挥懈鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)確地把握漢語(yǔ)拼音教學(xué),，融知識(shí)性,、趣味性、和實(shí)踐性有機(jī)統(tǒng)一,，才能為全面實(shí)施素質(zhì)教育起到鋪墊的作用,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)心得體會(huì)篇三

1、課前精心備課,。認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2、組織好課堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，所有的練習(xí)都進(jìn)行了重新組合才讓學(xué)生去做，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

1,、重視基礎(chǔ)

在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中,，我一直非常關(guān)注對(duì)基礎(chǔ)的夯實(shí)。因?yàn)橹挥谢A(chǔ)搞扎實(shí)了,，才能談得上提高,。哪怕是在中考前一天，我仍告誡學(xué)生:答題時(shí),，一定要先把會(huì)做的都做好,，而且要確保正確率，在此基礎(chǔ)之上,，再去鉆研哪些自己一時(shí)做不上來(lái)的問(wèn)題,。

2、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中,，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的,，針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析,，強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點(diǎn),，同時(shí)，通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救,。錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,，教師認(rèn)真總結(jié),，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索,、調(diào)試過(guò)程,，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

首先,，要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，有針對(duì)性的進(jìn)行講解。其次,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,，要分析其錯(cuò)誤的原因,，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí),，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述,。

3、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過(guò)努力,，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生,。首先,，找他們促膝談心，把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生,，通過(guò)熱心,、體貼、耐心的幫助,，使學(xué)生體會(huì)到師生之間真摯情感,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。其次,，在課堂教學(xué)中,，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平,，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高,。同時(shí)，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作,，并在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng)。

雖然采取了各種措施,，各種方法,，也盡力去做了，但工作中仍有不少失誤和不足之處,。比如說(shuō)：在對(duì)待學(xué)生時(shí),，耐心不足，尤其是到后期,，對(duì)于一些學(xué)困生,，更是缺少耐心和細(xì)心；還由于初三時(shí)間緊,，任務(wù)重，所以很難照顧到全體學(xué)生,，只能盡量的去做到面向全體,。

轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作,，有成功的喜悅,，也有值得思考的地方,。

本學(xué)期我支教到兵營(yíng)中心學(xué)校擔(dān)任九年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。充實(shí)自己的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用,，不斷提高,，在新的教學(xué)環(huán)境中，不斷研究課堂教學(xué),，順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作做一下小結(jié)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)心得體會(huì)篇四

以前我們?cè)诮虒W(xué)中也曾要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),，甚至在新教材中也要求學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，但是一方面，我們對(duì)預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)重視不夠,，只有要求沒(méi)有落實(shí),，或流于形式，甚至根本就沒(méi)有用到這一環(huán)節(jié),。另一方面是我們也沒(méi)有充分利用這一環(huán)節(jié)的應(yīng)有價(jià)值,，沒(méi)有充分發(fā)揮其作用。我們?cè)诓贾妙A(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)不明確,，沒(méi)有分解學(xué)習(xí)任務(wù),，沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力進(jìn)行專門(mén)的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)高效課堂必須高度重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),，要加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的具體要求、效果檢測(cè)等方面的落實(shí),，保證預(yù)習(xí)的效果,。

每位學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，每位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過(guò)程都會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心,，都會(huì)進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握,，都會(huì)有新的收獲，所以我們?cè)谡n堂教學(xué)的過(guò)程中,，要充分利用教室四周的黑板,，要安排一定的時(shí)間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果,，提高學(xué)習(xí)能力,，提高合作交流能力，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的意義,。展示自己生成的東西,，同學(xué)之間進(jìn)行思維的碰撞，產(chǎn)生激情的火花,，小組之間,、個(gè)人之間形成知識(shí)的對(duì)抗。加強(qiáng)展示的精彩和課堂的生氣,。

整理,、加工、提煉知識(shí)結(jié)構(gòu)既是一種很好的學(xué)習(xí)方法與策略,，又是鞏固提高學(xué)習(xí)效果的必然環(huán)節(jié),。在過(guò)去的教學(xué)中，很容易忽視這一點(diǎn),，結(jié)果學(xué)生學(xué)習(xí)的都一些零亂的知識(shí)點(diǎn),。這樣的學(xué)習(xí)結(jié)果很不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，不利于學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)與核心,，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)之間進(jìn)行聯(lián)系,，不利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新。因此,，在高效課堂的教學(xué)中,，教師必須樹(shù)立引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理由，歸納,，概括,、提煉的意識(shí)，要給學(xué)生總結(jié)概括的時(shí)間與空間,，要不斷提高學(xué)生的總結(jié)能力,，從而讓總結(jié)成為學(xué)生每一節(jié)課學(xué)習(xí)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最有價(jià)值,、最有效的一個(gè)環(huán)節(jié),。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)心得體會(huì)篇五

記得一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子,，只有教不好的教師”,。起初我聽(tīng)了這句話的時(shí)候很氣憤,，我們做教師的，誰(shuí)不希望自己的學(xué)生有出息,，有哪個(gè)教師不希望自己的學(xué)生將來(lái)能成材,，我們是在盡心盡力地教，可他們不學(xué)??？有的時(shí)候真恨不得能代替他去學(xué)。

1,、有些孩子是由于自尊心受到了傷害,，比如遭到諷刺，挖苦,；受到不應(yīng)有的干涉,，或與家長(zhǎng)、同學(xué)或教師發(fā)生矛盾等,，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí),，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。

2,、有的時(shí)候是因?yàn)榻處?、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望太高，孩子因?yàn)闆](méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感,，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,，這樣也就不能去聽(tīng)教師所教的課程了。

3,、有的時(shí)候是因?yàn)槲覀兘處煕](méi)有適應(yīng)人本教育,，沒(méi)有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時(shí)自己不能做到以身作則,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心不夠,，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系,。

4,、還有的是因?yàn)榻處熑狈φn堂管理的技巧，沒(méi)有建立新的課堂學(xué)生行為規(guī)范,，如有的教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不專心,，明知學(xué)生因?yàn)椴粚Ｐ拇鸩簧蟻?lái)，就故意提高嗓門(mén),，將其一軍：“某某同學(xué),，請(qǐng)你重復(fù)一遍剛才教師講的話,。”或者干脆對(duì)這些學(xué)生不管不顧,，只提問(wèn)那些好學(xué)生,。這時(shí)候教師成了是“主角”，好學(xué)生成了配角中的“主角”,，而大多數(shù)學(xué)生只是不起眼的“群眾演員”,，很多時(shí)候是“觀眾”或“聽(tīng)眾”。對(duì)自己不喜歡的教師學(xué)生又怎么能喜歡聽(tīng)他講的課呢,？所以他的成績(jī)也不會(huì)好,。

5、還有的課堂過(guò)于死板,，氣氛過(guò)于沉悶,，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣他更不會(huì)去學(xué)了,。

6,、還有對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)很重要,，無(wú)論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng),、互評(píng)都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì),，及時(shí)鼓勵(lì),，肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià)；學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好,，不要使學(xué)生的自評(píng),、互評(píng)變成自我夸耀、自我貶低,，或互相進(jìn)行攻擊,、互相挑刺，評(píng)價(jià)要中肯,，要切合實(shí)際,。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。

所以為了做一個(gè)好教師,，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài),；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死,，又不能讓課堂太活躍,，影響了課堂紀(jì)律,。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說(shuō)到做到,，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神,，都不要去傷害學(xué)生,。

接著要在課堂上確立合理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,，也就是說(shuō)我們的教學(xué)應(yīng)該圍繞著學(xué)生的發(fā)展而展開(kāi)，所有的教學(xué)活動(dòng)一定要著眼于學(xué)生,、著力于學(xué)生,、著重于學(xué)生的發(fā)展。即“以學(xué)定教”,、“以學(xué)施教”和“以學(xué)論教”,，而不應(yīng)該無(wú)視學(xué)生生命個(gè)體的存在，自顧自的去講,，致使在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題,、沒(méi)有懷疑、沒(méi)有想象空間,，進(jìn)行“目中無(wú)人”的教學(xué),。學(xué)生的注意力不可能40分鐘都集中在教師的身上，所以我們必須要抓住學(xué)生的有意注意時(shí)間,，把具體任務(wù)交代下去,，這樣才能讓學(xué)生自覺(jué)控制注意力。當(dāng)然還要多創(chuàng)造一些學(xué)生感興趣的教學(xué)活動(dòng),，對(duì)課堂上問(wèn)題提出的處理要機(jī)智巧妙,，比如：旁敲側(cè)擊法、目光暗示法,、變換聲調(diào)法,、行為知道法、心照不宣法,、小組長(zhǎng)管理法等等,，這些方法都值得我們教師借鑒。

最后再說(shuō)課堂評(píng)價(jià)：教師在教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生正在討論的問(wèn)題,，可不立即給予肯定或否定的評(píng)判，而是以鼓勵(lì)的表情,、動(dòng)作和語(yǔ)言,，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思維,，暢所欲言，盡可能讓他們提出有個(gè)性的見(jiàn)解,，或從別人的發(fā)言中受到啟示,，產(chǎn)生新的見(jiàn)解。其間,，教師只以普通一員參與討論,，或啟發(fā)，或表?yè)P(yáng)討論中有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生的發(fā)散思維達(dá)到一定的程度,，教師才闡述自己的理解和觀點(diǎn)，以求水到渠成的效果,。在課堂教學(xué)活動(dòng)中,，結(jié)論性的精確評(píng)價(jià)容易給一些學(xué)生增添壓力，甚至帶來(lái)傷害,，可采用模糊評(píng)價(jià),，給學(xué)生適當(dāng)指點(diǎn)，建議,。這樣保護(hù)了學(xué)生的積極性,，激勵(lì)其不斷探索。 教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)組織學(xué)生自我評(píng)價(jià),、相互評(píng)價(jià),，教師在學(xué)生自評(píng)互評(píng)中給予點(diǎn)撥啟迪，使學(xué)生從中受到啟發(fā),、激勵(lì),，積極投入到教學(xué)活動(dòng)中。民主評(píng)價(jià)能給學(xué)生提供參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì),，經(jīng)歷成功的情感體驗(yàn),。有利于發(fā)展創(chuàng)造性、獨(dú)立性和自主性,，提高評(píng)價(jià)自我和接受他人評(píng)價(jià)的能力,，達(dá)到自我反饋、自我分析,、自我校正,、自我完善、主動(dòng)發(fā)展的目的,。

我們既要承認(rèn)激勵(lì)賞識(shí)教育的正面作用,，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀,。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提,，批評(píng)時(shí)在方式上要含蓄,、委婉、注意語(yǔ)氣,，講究“度”,。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可,、接受,，那么就不會(huì)再有教不好的學(xué)生了。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)心得體會(huì)篇六

當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,，對(duì)生活有了新的看法時(shí),，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng),。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的初中數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)心得體會(huì),，歡迎大家分享。

1.我深刻地感受到了初中數(shù)學(xué)源于生活,，體現(xiàn)于生活,。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向,，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥的學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者,。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材,，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)編材,。與生活貼近的知識(shí)，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)親近,，求知欲就強(qiáng),，要突破的愿望就強(qiáng)，做起題來(lái)積極性高,，也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生,，面向生活，反映現(xiàn)實(shí)生活,，而這些正是這群聽(tīng)課學(xué)生日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的,，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問(wèn)題新穎親近 變得摸得著，看得見(jiàn),，易于接受,，從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。更好的啟迪了學(xué)生的思維,，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了較高的培養(yǎng),，也實(shí)現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化”。

2.在這些研討會(huì)中,，體現(xiàn)生本教育,，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問(wèn)題的方法,，在課上,，每一位教師都很有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。參加這次研討會(huì)評(píng)選的.授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。以小組合作的方式,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。

3.精彩的導(dǎo)課非常重要,。兩位教師計(jì)劃都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入,，有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離,，使學(xué)生積極參與教師的教學(xué)活動(dòng),，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

4.教師評(píng)價(jià)要及時(shí)到位并且多方位,。教學(xué)過(guò)程中,，幾乎兩位老師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷,，這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響,。

5.注重板書(shū)的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě),。多年來(lái)，由于多媒體課件的閃亮登場(chǎng)，教師的板書(shū)也好像置于被人遺忘的角落,，悄然隱退了,。殊不知，課件是不能完全代替板書(shū)的,，課件的呈現(xiàn)具有瞬間性,，況且課件的作用是輔助教學(xué)，怎么能替代一目了然,、提綱挈領(lǐng)的板書(shū)呢,？板書(shū)也是教師基本功的一個(gè)側(cè)面反映。這次研討會(huì),，兩位老師都在板書(shū)的設(shè)計(jì)上下了功夫,。

總之在這次研討會(huì)中，上課的老師都能根據(jù)初中生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用初中生好奇、好動(dòng),、好問(wèn)等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，啟迪他們積極思考,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，激起他們探索、追求的濃厚興趣,。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí),，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。

在今后的教學(xué)工作中我一定要努力探究,，找出教育教學(xué)方面的差距,，向這些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊,，學(xué)海無(wú)涯,，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)心得體會(huì)篇七

今年是我大學(xué)畢業(yè)參加工作的第一年,，有很多激情也有點(diǎn)沖動(dòng),，工作了才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師真的很累，事情真的很多，尤其是班主任,，太累了,。通過(guò)自己的努力，以及在學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校里的很多老教師的關(guān)心和幫助下,，我學(xué)到了很多東西,，自己也有了進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師是一件很有意義的事,。當(dāng)好一名老師是要付出很大的努力的,，當(dāng)一名好老師那需要更加的努力，做一名有藝術(shù)的老師,，那才是我的追求,。

學(xué)校對(duì)我們新老師很是重視，給我們這批新教師開(kāi)了培訓(xùn)班,，還給我們聘用了老師來(lái)指導(dǎo)我們的成長(zhǎng),，學(xué)校還不定期的舉行班主任培訓(xùn)，這對(duì)我的成長(zhǎng)有很大的幫助,。還記得劉校長(zhǎng)對(duì)我們關(guān)懷,；還記得華校長(zhǎng)給我們進(jìn)行的電影素材教育《小孩不笨》和教我們?nèi)绾巫鲆幻兴囆g(shù)的老師，給我們介紹《班主任兵法》,；還記得鐘校長(zhǎng)給我們請(qǐng)來(lái)胡少影老師給我們介紹如何和學(xué)生打交道,，怎樣去和學(xué)生家長(zhǎng)交流,；還記得楊老師給我們介紹如何管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是如獲珍寶；還記得在我平時(shí)工作中,，曾主任,，黃主任,，雷級(jí)長(zhǎng)，盧級(jí)長(zhǎng)以及我辦公室里的金紅,，桂霞,，阿珊，林玉等老師對(duì)我的指導(dǎo),，這些都讓我能夠快速的成長(zhǎng)起來(lái),！

雖然我大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的是教育專業(yè)，學(xué)了很多教學(xué)和管理班級(jí)的理論,，但工作起來(lái)還是發(fā)現(xiàn)有很多的事情不是很清楚,，有很多工作的業(yè)務(wù)還不是很熟練，通過(guò)新教師的培訓(xùn),，給我的工作（這里有班主任的管理工作和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作）帶來(lái)了很大的幫助,，讓我從一個(gè)“小毛孩”逐漸變?yōu)橐晃荒軌蚧旧线M(jìn)行班級(jí)教學(xué)和學(xué)生管理的合格教師。這里我想通過(guò)三個(gè)方面來(lái)談?wù)勑陆處煹呐嘤?xùn)的感受。

一,、從班級(jí)管理方面

要上好一節(jié)課,，就一定先要管好學(xué)生。學(xué)生管理方面對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一件很頭痛的事,，我是內(nèi)地的學(xué)生,，不太了解這邊學(xué)生，沒(méi)想到這邊的學(xué)生是那么的不“聽(tīng)話”,，很是喜歡調(diào)皮搗蛋,，也確實(shí)感受到想要上好一節(jié)課，就必須先要管理好學(xué)生,，學(xué)會(huì)控制學(xué)生,。

對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)。我平時(shí)喜歡笑,，喜歡開(kāi)玩笑,，這里千萬(wàn)不要太多的給學(xué)生笑，現(xiàn)在笑,，可能以后就有的哭,。

管理學(xué)生一定要勤，要勤下班,，勤找學(xué)生談話,，勤提醒學(xué)生要注意的`事項(xiàng)，勤去了解學(xué)生的情況,，勤和學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系,，勤觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，勤點(diǎn)評(píng)學(xué)生的行為,。比如我的班,，每次中午放學(xué)和下午放學(xué)，我要求學(xué)生必須等我到班上總結(jié)這半天后一天的情況后在能放學(xué),；比如每次我們班出操，回來(lái)后,，我一定會(huì)點(diǎn)評(píng)學(xué)生這次出操的情況,，做的好的表?yè)P(yáng)，做的不好的地方要批評(píng),，下次要改正,，讓他們自己養(yǎng)成好的習(xí)慣。

當(dāng)班主任一定要做到心細(xì),。把每一個(gè)班級(jí)管理的過(guò)程都想到,，把學(xué)生可能出現(xiàn)的情況要想到，把平時(shí)的工作做到位，這樣學(xué)生會(huì)慢慢好起來(lái),，班級(jí)才會(huì)好管起來(lái),。

一定要有計(jì)劃行事。剛剛開(kāi)學(xué)參加工作那會(huì),，天天像打亂杖,，沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，事情都最后雖然還是完成了,，但腦子里亂亂的?，F(xiàn)在通過(guò)老師的指點(diǎn)和自己的努力，我每天晚上想想今天一天的工作都做了什么,，哪些地方還做的不夠好,，下次一定要改，還要想想第二天要做什么事,，列一個(gè)表,，雖然這樣開(kāi)始很煩，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣很是有效,。

這些只是我這一學(xué)期新教師培訓(xùn)學(xué)到的一部分,，其實(shí)還有很多地方我做的還不是很好。還需要多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,，多思考，多讀書(shū),。

二,、從數(shù)學(xué)教學(xué)方面

在教學(xué)方面，我得到了謝老師的大力的指導(dǎo)和幫助,，還有我們科組的楊老師,，許老師，吳老師的幫助,，讓我在教學(xué)方面的能力有很大進(jìn)步,。同時(shí)在剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，劉校長(zhǎng),，華校長(zhǎng),，黃賢軍主任和雷級(jí)長(zhǎng)經(jīng)常來(lái)聽(tīng)我的課，并給我提了很多寶貴的意見(jiàn),，尤其是華校長(zhǎng),，給了我很多重要的指導(dǎo)，讓我在以后的教學(xué)中有了正確的目標(biāo)和奮斗的方向,，這里我要謝謝他們,。

上大學(xué)時(shí),，自己努力的方向主要是高中，因?yàn)橛X(jué)得初中的知識(shí)太簡(jiǎn)單,，沒(méi)什么意識(shí),，參加工作了，才發(fā)現(xiàn)初中的數(shù)學(xué)不是很好教,。高中重視的是數(shù)學(xué)的邏輯思維,，推理的東西比較多，而初中的知識(shí)重點(diǎn)很多都是認(rèn)知,，就是說(shuō)讓學(xué)生去了解認(rèn)識(shí),，給學(xué)生在他的腦子中構(gòu)建數(shù)學(xué)思維。這樣上課時(shí)要特別注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生動(dòng)腦去想,。而且初中生的還沒(méi)有形成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能今天講的東西明天提問(wèn)時(shí)就忘了,，所以要重復(fù)重復(fù)在重復(fù),。

上好一節(jié)課，就要先認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜靡还?jié)課,，那怎么備咧,，在這里謝老師，我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助,。他告訴我先要認(rèn)認(rèn)真真分析教材,，參考中考的考點(diǎn)去把握這節(jié)課的重難點(diǎn)，自己多做一些中考題,，多揣摩出題的意圖,，多研究題目，多讀一些專業(yè)的雜志,，提高自己的專業(yè)的水平,，這樣才能備好課。同時(shí)在我們科組的每次的集體備課中,，我也學(xué)習(xí)了很多怎么去備課,，怎么處理教材，怎么出試題,，這些都給我很大的幫助,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我慢慢在教學(xué)方面有了成長(zhǎng),，可以擔(dān)任一般的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，但還沒(méi)有形成自己的教學(xué)的特色,，以后我還要繼續(xù)努力,，提升課堂上的教學(xué)質(zhì)量,。

三、總結(jié)

在這半年中,，我學(xué)到了很多,，在班級(jí)管理和數(shù)學(xué)教學(xué)方面有很大的進(jìn)步，但還有很多的不足,，在為人方面,，在和家長(zhǎng)交流方面，在課題的研究方面,，在數(shù)學(xué)創(chuàng)新方面等等還有很多,，希望在下一年中自己有更大的進(jìn)步。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)心得體會(huì)篇八

通過(guò)八年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué),，在教學(xué)實(shí)踐中我覺(jué)得教師的真正本領(lǐng),，主要不在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，喚起學(xué)生的求知欲望,，讓他們參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí),。要提高教學(xué)效果,，達(dá)到教學(xué)目的，必須在引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程上做好文章：加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),；增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì),；提高學(xué)生的參與質(zhì)量；培養(yǎng)學(xué)生的參與能力,。此外,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)滲透法制教育的思想，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)的能力,。

一,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展,。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言,，學(xué)生一旦"學(xué)會(huì)"，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅,，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此,，教學(xué)設(shè)計(jì)要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài),，從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見(jiàn)性,。

二、重視學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在教學(xué)過(guò)程中的激勵(lì)作用,。

通過(guò)激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，逐步強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)。學(xué)生學(xué)知識(shí)是為了用知識(shí),。但長(zhǎng)期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué),，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時(shí),，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，精心創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。使大家都能深深感受到"人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)"的新理念,。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)于我們的生活有多么重要,，學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值有多大,，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望，變"學(xué)數(shù)學(xué)"為"用數(shù)學(xué)",。

三,、重視實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中的啟智功能。

通過(guò)觀察,、思考,、討論等形式誘導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成發(fā)展的全過(guò)程，盡可能增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì),。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，讓學(xué)生積累豐富的典型的感性材料，建立清晰的表象,，才能更好地進(jìn)行比較,、分析、概括等一系列思維活動(dòng),，進(jìn)而真正參與到知識(shí)形成和發(fā)展的全過(guò)程中來(lái),。

四、重視學(xué)習(xí)環(huán)境在教學(xué)過(guò)程中的作用,。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的釋放,，努力提高學(xué)生的參與質(zhì)量。和諧的師生關(guān)系便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出自己的見(jiàn)解,，即使有時(shí)學(xué)生說(shuō)得不準(zhǔn)確、不完整,，也要讓他們把話說(shuō)完，保護(hù)學(xué)生的積極性,。

交流溝通,、求知進(jìn)取、和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)生提供了充分發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì),，教師只有善于協(xié)調(diào)好師生的雙邊活動(dòng),，才能讓大多數(shù)學(xué)生都有發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。例如,，在討論課上教師精心設(shè)計(jì)好討論題,，進(jìn)行有理有據(jù)的指導(dǎo)，學(xué)生之間進(jìn)行討論研究,。這樣學(xué)生在生動(dòng)活潑,、民主和諧的群體學(xué)習(xí)環(huán)境中既獨(dú)立思考又相互啟發(fā)，在共同完成認(rèn)知的過(guò)程中加強(qiáng)思維表達(dá),、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的發(fā)展,，逐步提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量。

五,、重視學(xué)習(xí)方法在教學(xué)過(guò)程中的推動(dòng)作用,。

通過(guò)方法指導(dǎo)，積極組織學(xué)生的思維活動(dòng),，不斷提高學(xué)生的參與能力,。教育心理學(xué)的研究成果表明，教師可以通過(guò)有目的的教學(xué)促使學(xué)生有意識(shí)地掌握推理方法,、思維方式,、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)策略，從而提高學(xué)生參與活動(dòng)的心理過(guò)程的效率來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，教師不但要教知識(shí)，還要教學(xué)生如何“學(xué)”,。教學(xué)中教師不能忽視,，更不能代替學(xué)生的思維，而是要盡可能地使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,。通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)程序,，引導(dǎo)學(xué)生從中悟出一定的方法。

六,、培養(yǎng)學(xué)生反思是作業(yè)之后的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

實(shí)踐表明,，培養(yǎng)學(xué)生把解題后的反思應(yīng)用到整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成檢驗(yàn),、反思的習(xí)慣,，是提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法,。解題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路,，但不同的解題指導(dǎo)思想就會(huì)有不同的解題效果，養(yǎng)成對(duì)解題后進(jìn)行反思的習(xí)慣,，即可作為學(xué)生解題的一種指導(dǎo)思想,。反思對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義。因此,，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,，要求作業(yè)之后盡量寫(xiě)反思，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問(wèn)題,，結(jié)合作業(yè)作出合適的反思,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是培養(yǎng)能力的一項(xiàng)有效的思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生反思解題過(guò)程是作業(yè)之后的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義,。

七、多準(zhǔn)備資料,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

增強(qiáng)法制教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的'應(yīng)用，提高學(xué)生的法律意識(shí),。如在一次函數(shù)的教學(xué)時(shí),，通過(guò)函數(shù)的表達(dá)式及圖像等知識(shí)，可滲透《環(huán)境保護(hù)法》,、各年的未成年人犯罪情況的相關(guān)的知識(shí),。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)心得體會(huì)篇九

第一，采用小組討論交流的學(xué)習(xí)方式,。合作交流是教學(xué)的學(xué)習(xí)方式,，以前聽(tīng)公開(kāi)課、示范課觀到的討論交流,，多是師生的對(duì)話,，老師對(duì)學(xué)生匯報(bào)或評(píng)價(jià)訂正。而這次的活動(dòng)中幾位老師們合作交流采用多種形式,，將合作交流落到實(shí)處,，對(duì)于我們的教學(xué)起到了一定的示范作用。

第二、閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、文本之間的對(duì)話過(guò)程閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師,、文本之間的對(duì)話過(guò)程,。任瑞老師所教的《去年的樹(shù)》，整節(jié)課上,，教師多次以自己煽情的朗讀帶動(dòng)學(xué)生的思緒,，在教學(xué)第一自然段時(shí)（去年的樹(shù)的部分），老師指導(dǎo)學(xué)生一邊朗讀一邊想象“鳥(niǎo)兒天天唱,，樹(shù)兒天天聽(tīng)”的畫(huà)面。在教學(xué)（今年的樹(shù)的部分）任老師也是引導(dǎo)學(xué)生從讀中感悟,，先讓學(xué)生找出三次對(duì)話,，反復(fù)朗讀，分角色朗讀等,，從中體會(huì)小鳥(niǎo)尋找大樹(shù)的迫切心情,。她在教學(xué)中滲透學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生明白邊讀邊想象是很好的學(xué)習(xí)方法,，并力圖通過(guò)適時(shí)的點(diǎn)撥,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，與文本進(jìn)行深度的對(duì)話,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)文字的一種感覺(jué),。

第三，在用好用足教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,，拓寬了學(xué)生知識(shí)面,。作為語(yǔ)文教師，我們首先要用好它,，在用好它的基礎(chǔ)上,，再作創(chuàng)新。這次我們采用的是同課異構(gòu),，只是不同的.教師,，在引滲入滲出課題時(shí)各有不同，但在入行新知學(xué)習(xí)時(shí),，同樣創(chuàng)造了精彩的課堂,。我們就更應(yīng)該腳踏實(shí)地研究好教材，使用好教材,。根據(jù)教材進(jìn)行拓展,，拓展形式多樣，容易讓學(xué)生接受，也符合了學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn),。讓學(xué)生學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),。如王凱老師課后拓展讓學(xué)生學(xué)些尋物啟事這種應(yīng)用文，不僅拓展了知識(shí),，而且是學(xué)生了解到了尋物啟事的寫(xiě)法,，效果很好。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提升自己的素養(yǎng)，以精彩的課堂,，靚麗自己的教學(xué)生涯,。