時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高一上學期化學教學計劃十篇一

一、指導(dǎo)思想

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

二、教學要求

1.演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗,。

2.學生分組實驗,，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力,。

3.在開放實驗室方面,，為了調(diào)動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內(nèi)容相關(guān)并且學生感興趣的實驗內(nèi)容,，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇,。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預(yù)做,，使教學能夠得心應(yīng)手,。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高,，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

三,、實驗課的教學方法

實驗課教學應(yīng)根據(jù)教學目的,、教學內(nèi)容、學生實際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學方法,。讓學生多動腦、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟;在講授理論知識時,，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

四,、實驗教學的準備工作

1.制定出本學期實驗教學進度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級,、?jié)次、名稱,，教學中按計劃安排實驗,。

2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患。

高一上學期化學教學計劃十篇二

貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,，以《普通高中化學課程標準（實驗）》,、《江蘇省普通高中新課程實驗化學學科教學指導(dǎo)意見》和“江蘇省教育廳關(guān)于推進素質(zhì)教育落實《規(guī)范》需要明確的若干具體問題”為指導(dǎo)，積極穩(wěn)妥地推進我校普通高中高一階段化學新課程實驗,，進一步提高我校高中化學新課程的教學質(zhì)量,，以學生發(fā)展為本，在學校領(lǐng)導(dǎo),、教科室,、教導(dǎo)處等學校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務(wù),。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習,、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為20xx年的新課程下的化學高考做準備,，為學生打下堅實的基礎(chǔ),，是我們教學目標。

1,、認真學習新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

加強教師學習教育教學的理論學習,。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識,。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ),。

3,、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理,。重視教學過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，要從深層次上去考慮自己的教學工作,。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，教案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論,，補充完善,。同時,，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整,，以適應(yīng)學生的實際情況為標準,，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義,。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,、思維方法、訓練應(yīng)用,，以及滲透運用等,，要有對重點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學生，要求做市編《高中化學新學案》中的不同題目,。

5,、做好化學興趣小組的輔導(dǎo)工作，要以出成績,、出人才為目標,。

6、做好化學課外輔導(dǎo)資料的編寫整理工作

化學課外輔導(dǎo)資料的質(zhì)量對鞏固教學效果,，提高教學質(zhì)量有著及其重要的作用,，因此我們高一化學備課組的全體教師要根據(jù)分工，認真做好化學課外輔導(dǎo)配套練習和單元測試卷的編寫和整理工作,。

基于對《課程標準》和人教版教材的認識,，結(jié)合新課程改革和我校化學教學的實際,，我們就如何在新課標的理念下實施高中化學新課程做出如下計劃,，并根據(jù)教學的實際進行及時的調(diào)整和完善。

1,、如何備課

（1）新課程備課目標更強調(diào)實效性,。

教學目標的制定要符合學生的認知規(guī)律和《課程標準》的要求。備課前要找到學生現(xiàn)有發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平之間的“最近發(fā)展區(qū)”,，并在此基礎(chǔ)上確定教學目標,。

對于化學概念,、知識與技能的備課,，要注意新舊知識的連接點；同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,、深度和《課程標準》的要求,，結(jié)合學生的基礎(chǔ)來確定重難點,，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學概念,、知識與技能的內(nèi)容,。

新課程強調(diào)化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng),，又強調(diào)師生雙邊,、多邊活動的過程。因此,，教師的備課應(yīng)該圍繞著如何組織和設(shè)計有效的化學活動來展開,。

（2）新課程備課應(yīng)注重問題設(shè)置的階梯化。

在教學過程中我們經(jīng)常遇到這種尷尬的場面：我們設(shè)置了一個“簡單”的題目,，而學生卻無從下手,，這通常都是由問題設(shè)置的梯度不當引起的。新課程備課中設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難,、由簡到繁,、由淺到深、由具體到抽象的原則,，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),。

（3）新課程備課評價應(yīng)更突出促進學生、教師的發(fā)展

傳統(tǒng)的備課評價對每個教師,、每門課程的備課要求幾乎都是一律的,。如“環(huán)節(jié)”都要求有“教學目標”、“教學重點,、難點”,、“教學引入”、“教學過程”,、“教學小結(jié)”,、“作業(yè)”等，缺一項就視為不合格,，這樣做的弊端在于忽視了學科特點,，在很大程度上扼殺了教師的創(chuàng)造性。

按照新課程的要求,，教師的備課評價應(yīng)體現(xiàn)學科特點,、教師特色，要有利于學生的發(fā)展,、有利于教師專業(yè)水平提高,。我們認為新課程下的備課評價應(yīng)把握以下原則：備課思路過程要有特色，促進教師,、學生的發(fā)展目標要明確,。

（4）新課程備課要注重感情投入

新課程理念下的備課,，教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài),、接受能力,、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動,，先獲得學生的信任,，最后形成一條感情的鏈條，緊緊把師生連接起來,，也要協(xié)調(diào)好學生之間的關(guān)系,，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎(chǔ),。

（5）新課程備課要樹立“團隊”精神

新課程理念下的備課,，教師要樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率,，并推出新的教案模式，要求教師在教案中寫教學設(shè)想,、設(shè)計理念,，并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思,，并大力提倡“集體備課”方式,。

2、如何新授課

（1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程,。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系,，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵,。

（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念,。

《課程標準》中的化學教學過程是教師引導(dǎo)學生進行化學活動的教學?；瘜W活動是學生經(jīng)歷化學學習過程的活動,，同時也是學生自己建構(gòu)化學知識的活動。

（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學生自主探索與合作交流,。

有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶,，教師應(yīng)引導(dǎo)學生主動的經(jīng)歷觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略,。

另外,，通過課題研究和學生動手實驗,，學生不斷提高了自身的觀察力,、想象力、猜測力,，同時使學生在自主探索與合作交流的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和動手實踐能力,。

（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用化學的意識和能力。

化學源于實踐又應(yīng)用于實踐,，最終的目的也是為了應(yīng)用,，因此新授課應(yīng)注重發(fā)展學生應(yīng)用化學的意識和能力。教師在每一個化學系列中,，應(yīng)該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,，引導(dǎo)學生把所學的化學知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去，以體會化學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值,。

（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神是新課程的新理念。動手能力和實踐創(chuàng)造體現(xiàn)出學生的觀察,、思考,、實驗、探究,、創(chuàng)作,，是一個“考察”與“做”的過程，以思維和活動為主要形式,，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷,，促進學生積極參與活動。

3,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學生掌握所學知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段,。但是,，如果作業(yè)過多過難，則會加重學生的課業(yè)負擔,，使學生疲于應(yīng)付，嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康,。

作業(yè)的布置要注意以下幾點：

（1）適量性

作業(yè)一定要適量,，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學、總結(jié),、歸納和反思,。

（2）層次性

首先，作業(yè)本身要有層次,，應(yīng)由易到難,。其次，對不同基礎(chǔ),、不同類型的學生,，作業(yè)也要分出層次，使各種學生經(jīng)過努力都能完成,。

（3）針對性

根據(jù)學生的個性特點,，設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè),，培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長,。

（4）實踐性

作業(yè)要盡可能結(jié)合社會、生產(chǎn)和學生的日常生活實際,，必要時還可以自編一些題目,，讓學生動手、動腦,，理論聯(lián)系實際,，提高其分析問題、解決問題和實際操作能力,。

（5）探索性

平時就要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識,，每次作業(yè)都要盡可能設(shè)計一道難度適當?shù)奶剿餍灶}目，讓學生通過做作業(yè)逐步培養(yǎng)分析,、探索和創(chuàng)造的能力,。作業(yè)批改要堅持教師全批全改與學生訂正相結(jié)合；對學困生的作業(yè),，還要在批改后及時具體指導(dǎo),、及時補差。

4,、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教師完成教學任務(wù)的重要的輔助手段之一,。教師在課堂沒有解決或無法徹底解決的問題，通過學生自習和課外輔導(dǎo)則可以完成,。課外輔導(dǎo)應(yīng)做到四個結(jié)合,，即一般輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，自習輔導(dǎo)與活動輔導(dǎo)相結(jié)合,，輔導(dǎo)求知和輔導(dǎo)做人相結(jié)合,，教師輔導(dǎo)和家長,、社會輔導(dǎo)相結(jié)合。課外輔導(dǎo)要面向全體學生,，不能只針對幾個尖子生,。個別輔導(dǎo)除了針對個別學生解決個別問題外，重點是面向?qū)W困生,。要幫助學困生解疑惑,、上臺階。在做好自習輔導(dǎo)的同時,，也要做好對學生的各種活動的輔導(dǎo),，如各種課外活動小組,、興趣小組,、社會活動小組等。不僅要輔導(dǎo)學生的文化知識,，也要輔導(dǎo)學生做人的道理,。教育不僅是學校的職能，也是家庭,、社會的義務(wù),，只有學校、家庭,、社會相結(jié)合,，才能使輔導(dǎo)更持久、更有效,、更廣泛,。

5、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學效果,、激勵學生學習的一個有效方法,。當然，我們也不能把考試和考試成績作為評價學生的唯一標準,。大型考試應(yīng)該適當減少,，學生的成績應(yīng)該結(jié)合學生的平時成績。

高一上學期化學教學計劃十篇三

全面貫徹黨的教育方針,，根據(jù)科學發(fā)展觀的要求,，將教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生能力,。以全面推進素質(zhì)教育為宗旨,，提高學生化學科學素養(yǎng)。

1,、培養(yǎng)學生的學習興趣,。

2、 完成教學任務(wù)。

3,、做好培優(yōu)補潛工作,。

1、要求學生提前自主學習,，認真探究,，做好筆記，按時完成作業(yè),；

2,、督促學生認真閱讀課本，多提問,；

5,、成立化學興趣小組，開展化學競賽,。

第一章中介紹從實驗學化學,，體現(xiàn)了學習化學的基本方法，也體現(xiàn)了化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科特點,，更能激發(fā)學生學習化學的積極性,。也介紹了物質(zhì)的量，它是一個非常重要的基本概念,，為學生以后運用相關(guān)的概念來學習新的知識以及進行較復(fù)雜的計算打下一定的基礎(chǔ),。教學中要強化這些概念，考慮到學生的接受能力,，在注重科學性的同時,，要恰當?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。

第二章介紹了物質(zhì)的分類,、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)等知識都是中學化學的重要理論,，對學生學習化學是十分重要的，因此是整個高中化學教學的重點之一,。本章還要重視結(jié)合知識教育對學生進行思想教育,，重視加強化學與社會的聯(lián)系以及與其它學科的聯(lián)系。

第三章以金屬知識的學習為線索,，通過閱讀,、查閱資料、討論和概括,，培養(yǎng)學生獲取知識及信息加工的能力,。通過比較、歸納等,，讓學生逐步掌握學習元素化合物知識的一般方法,。通過金屬及其化合物,、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學習，提高學生學習化學的興趣,，增強學好化學,、服務(wù)社會的使命感和責任感。

第四章以非金屬的學習為線索,，通過多種活動,，幫助學生進一步掌握學習物質(zhì)及其化學性質(zhì)的一般方法。

高一上學期化學教學計劃十篇四

這學期我擔任高一的化學老師,，現(xiàn)制定本學期的具體教學計劃和措施,。在新的一學年中我要求自己熟悉教材，并認真做一些習題,，達到有所準備和有所儲備,。在新學期開始之際，鉆研教材和體會新課標的指導(dǎo)精神,，并逐步了解,、熟悉學生的實際情況,，做到備書本,、備學生、備實際,。

這學期主要學習《必修一》的內(nèi)容,，必修一是高中化學課程必修部分的第一個模塊，承擔著與初中化學的銜接,，為高中學習化學打好基礎(chǔ)和全面提高學生的素養(yǎng)尤為重要,。通過對本冊教材的學習使學生能夠掌握化學實驗中常見的物質(zhì)分離和鑒別的方法，提高學生的實驗技能,，掌握離子反應(yīng)方程式的書寫,，認識氧化劑、還原劑,。通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學習,，使學生對元素化學有一定的認識和理解，能夠應(yīng)用所學知識解決一些實際問題,。本冊教材包括：從實驗學化學,、化學物質(zhì)及其變化、金屬及其化合物,、非金屬及其化合物四部分組成,。

本冊教材的重點：物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度,，氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)等,，及元素化合物知識，通過元素化合物知識的學習,，進一步來理解基本理論和概念,，同時培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰蛯W習化學的興趣,。難點：n,、v、m,、m,、n,、na、vm之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,，定量研究化學反應(yīng),，氧化還原反應(yīng),、元素化合物知識,。

鑒于我?guī)У倪@四個班均為平行班,，學生的學習成績,，良好的學習習慣,，以及學習的積極性等方面可能都要薄弱一些,，同時學生的知識水平可能良莠不齊,。

針對于學生的現(xiàn)狀我準備上課時需要將初中的有關(guān)知識進行復(fù)習，做好初高中知識的銜接。通過一段時間的教學，培養(yǎng)和引導(dǎo)學生端正態(tài)度,。利用學生初入高中的新鮮感調(diào)動學生學習化學的興趣,，時期形成規(guī)范。

由于必修一的內(nèi)容關(guān)系到基礎(chǔ)知識的奠定,，所以力求讓學生在這學期中將基礎(chǔ)打扎實,，在教學過程中對于氧化還原反應(yīng),、元素化合物知識這部分精講細講，且讓學生多做多練,。

從今年的高考趨勢來看，越來越注重書本知識的考查,，所以在今后的教學中必須將基礎(chǔ)知識放在首位,，對于平行班的學生在設(shè)置問題時必須遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深的原則盡量提高學生的學習興趣，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境,。

在教學過程中,，充分利用導(dǎo)學案，使學生的潛能得到最大的發(fā)展,。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作,，盡量培育出更多的優(yōu)生,。及時的進行課堂檢測，以便能在第一時間發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，加強學生的動手能力，盡可能的開足實驗課,，從中培養(yǎng)學生的興趣,，相信在小組中的學習過程中，學生的能力會得到更大的提升,。

通過與學生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷,。

高一上學期化學教學計劃十篇五

為了加強課堂教學，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順利開展,，完成初中最后一學期的數(shù)學教學,，使之高效完成學科教學任務(wù)制定了本教學計劃,。

二,、學情分析：

這學期我所帶的班級仍是九年級1002班兼班主任，基礎(chǔ)知識水平較好,，成績較為一般。查漏補缺，特別是多關(guān)心,、鼓勵他們，讓這些基礎(chǔ)過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識,，提高他們的學習積極性，建立一支有進取心,、能力較強的學習隊伍,，讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的，形成良好的數(shù)學學習氛圍,。

三,、新課標要求：

初三數(shù)學是按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學,，教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

四,、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：

本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容，其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容,，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識,，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而,，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系,，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法,。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心,，此外還包括了“位似”變換,。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移,、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)和位似)進行歸納以及綜合運用的問題。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容,，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用,。對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容,，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內(nèi)容之外，還采用了“課題學習”“數(shù)學活動”等編排方式加強對數(shù)學應(yīng)用的體現(xiàn),。本冊書的第29章安排了一個課題學習“制作立體模型”,，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實踐與綜合應(yīng)用”方面的要求,。

五、四個單元章節(jié)：

第26章 二次函數(shù)

本章主要研究二次函數(shù)的概念,、圖象和基本性質(zhì),，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等,。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排,。

第27章 相似

本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì)，相似三角形的判定,，相似三角形的應(yīng)用舉例和位似變換等,。此前學習的全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系，而本章學習的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系,。全等可以被認為是特殊的相似(相似比為1),，對于全等的認識是學習相似的重要基礎(chǔ)。

第28章銳角三角函數(shù)

本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)(正弦,、余弦和正切),，解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù),，即縮小了定義域的后的三角函數(shù),。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應(yīng)用，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具,。相似三角形的知識是學習銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ),，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時經(jīng)常使用的數(shù)學結(jié)論，因此本章與第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切關(guān)系,。

第29章 投影與視圖

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識,，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,，根據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動,。全章分為三節(jié)。

七,、階段性測試或檢查方式及輔導(dǎo)措施：

(1)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗,。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

(3)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(4)及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導(dǎo)學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

(5)積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

(6)經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

(8)深化兩極生的輔導(dǎo),。

八、教學進度安排：

高一上學期化學教學計劃十篇六

一,、指導(dǎo)思想

本學期繼續(xù)在學校教學思想指導(dǎo)之下,，做好“兩個堅持”和“四個推進”，堅持以學生發(fā)展為主,，“將課堂還給學生”,，貫徹落實好化學必修2的教育教學工作，進一步提高學生的學習能力與思考問題能力,，為高二化學的學習做好準備,。

二,、當前學生學習狀況分析

經(jīng)歷了高一上學期的學習，學生已基本熟悉了高中化學的學習內(nèi)容,，基本適應(yīng)了高中化學的學習方式與老師的授課方式,，有些學生已經(jīng)形成了自己的學習方法。但對于部分學生來講,，學習的積極性和主動性還存在不足,，繼續(xù)延續(xù)上學期不好的學習習慣，這需要老師不斷的進行督促,，幫其改正,。23班學生課堂氣氛很活躍，女生普遍學習較認真,，對于男生只要幫其找到學習的'興趣，并不斷鼓勵,，相信也會進步,。24班學習普遍較為認真，學習氣氛較好,。25班學習一直在進步,，但處于后段的學生較多，需要花較多的時間幫助其進步,。

三,、本學期主要教學主要措施和手段：

1. 要求自己熟悉掌握必修2教材內(nèi)容及教學重點、難點,，做好書面?zhèn)湔n,，多向其他教師聽課學習，多吸取教學經(jīng)驗,，彌補自己教學方法中的不足,，增強上課激情，感染學生,，爭取形成學生易于接受的教學方式,。

2. 根據(jù)學校要求，逐漸探索多媒體使用與“學案導(dǎo)學”的教學模式,，縮短自己的講課時間,，爭取每節(jié)控制在25分鐘左右。設(shè)計好教學環(huán)節(jié),，增加學生課堂活動與參與時間,，鉆研教學方法，想辦法調(diào)動學生學習的積極主動性,。

3. 及時做好每節(jié)課的教學反思工作,，查缺補漏,，在下一節(jié)將遺漏知識點進行補充，對于自己不懂的問題,，及時向其他老師請教,，要求正確無誤的將知識傳授給學生。

4. 對于每個班成績處于后半段的學生,，要多和他們進行溝通與交流,，對于有積極進取心的學生多進行鼓勵與表揚，課上進行簡單問題提問,，增強他們的自信,。對于成績處于中前段的學生，在解答技巧及知識涉及深度方面提高對他們的學習要求,。

5. 做好學生課時作業(yè)與“周周清”的批改工作,，對出現(xiàn)的問題進行細致講解與強調(diào)，對于學生與作業(yè)嚴格要求,，不斷使他們獲得進步,。

完成高一化學必修2的課程，使學生掌握基本知識,，從微觀角度進一步了解原子與化學反應(yīng),，初步了解有機化學的知識，掌握重要的有機化合物性質(zhì)及有機化學反應(yīng),，提高思考問題能力與學習能力,。

高一上學期化學教學計劃十篇七

堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，切實加強教學研究和教改實驗工作,，進一步改進課堂教學方法,，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),。

1,、學生情況分析

本學期任教高一年級3、4兩個班,，共有學生138人,，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生,，基礎(chǔ)差,、底子薄，想讓他們對化學有興趣并學好化學,，以及明年選擇理科,，任務(wù)相當艱巨。因兩個班為高一年級新生，教學中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣,。對教師的親近,，讓他們親其師，信其道,。

2,、教學情況分析

對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求,，知道他們可以做什么，不可以做什么,。如規(guī)定要課前預(yù)習,，課后復(fù)習，特別是沒有預(yù)習時是不允許進實驗室進行學生實驗的,，沒有理由是不能不交作業(yè)的,，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生準備好聽課筆記,，最好準備一本相關(guān)教輔書籍等,。對化學特別有興趣且學有余力的學生，將會利用周六對其培訓,。

本學期的主要教學任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,，也有元素和化合物等知識,，教學中既要重視知識的把握，更應(yīng)重視科學方法的培養(yǎng),，科學態(tài)度的形成,。

1、思想教育目標

面向全體學生,，堅持全面發(fā)展,，進一步提高學生的思想道德、文化科學,、審美情趣,；通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點,；針對高一新生求知欲望強烈的特點,，要逐步引導(dǎo)學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻,。

2,、能力培養(yǎng)目標

通過化學反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力,；通過堿金屬,、鹵素的學習，培養(yǎng)學生良好的觀察能力,、思維能力,、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。

3,、知識傳授目標

本學期通過有關(guān)化學基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學習,，首先讓學生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用；其次,，通過氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)知識的學習，要讓學生牢固掌握化學用語的使用,。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制,、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

1,、教學重點

（1）基本理論的重點是氧化還反應(yīng),、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學用語的應(yīng)用,，化學計算技能的形成和提高,。

（2）元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),，氯氣的制備,，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。

（3）實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2,、教學難點

（1）氧化還原的基本概念及應(yīng)用,。

（2）物質(zhì)的量概念的建立及計算。

3,、相互聯(lián)系

本學期是學生從初中進入高中的第一學期,，學生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力,。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大,，教師的教學節(jié)奏比初中會快,，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學習生活,。

1,、堅持按教學計劃授課，科學安排教學內(nèi)容，不隨意拓寬教學內(nèi)容,。教學中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),，課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者,、幫助者,、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決,。

2,、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學的科學性和實效性,。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議,。

3,、加強實驗研究，重視實驗教學,，增加學生動手機會,，培養(yǎng)學生實踐能力。把實驗作為探究知識,、驗證知識的重要手段,，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,。建議學校開放實驗室,，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學生進行實驗輔導(dǎo)。

4,、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學，以延伸課堂教學空間,。每周安排一次進教室答疑,，以加強對學生的個別輔導(dǎo)，及時解決教學中存在的問題,。

6,、利用周六積極開展化學課外活動，讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學習,，本學期的.目標是學完高一第一冊教材,，并通過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力。

7,、主張學生至少有一本化學教輔書,，以彌補教材習題的不足；主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊，以擴大自己的知識面,；主張每周檢查一次學生課堂筆記,，以養(yǎng)成良好的學習習慣。

高一上學期化學教學計劃十篇八

1,、針對本班的具體情況,，由于本班化學成績不是很好，尤其是基礎(chǔ)較差,，學生反應(yīng)慢,，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況,，本人采取了“低起點,，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學方針,，對學生的問題盡量作到耐心,、細致，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學生弄懂為止,。

2、對學生的作業(yè)作到全批全改,，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導(dǎo),，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P,。

3,、課前反復(fù)研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù),，對學生忽略的問題加以強調(diào),，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習,，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練,。

4、對學生復(fù)習中的重點,、難點反復(fù)練習,，特別是實驗題，學生尤其頭疼,，對實驗原理,、實驗中的注意事項,、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換,，進行實驗的設(shè)計,。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等,，還讓學生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓練,，反復(fù)體會，讓學生逐步克服心理障礙,，掌握實驗題的基本解法,。

5、針對當前高考的特點,。在注重基礎(chǔ)考查的同時,，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中,，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

二,、教學方案

1.堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能的落實,，加強學科內(nèi)綜合的意識。

2.認真分析學生學習狀況,，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。 3.授課時注意以下幾個方面,。

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念,。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用化學的意識和能力,。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

4作業(yè)布置注意以下幾個方面

(1)適量性

(2)層次性

(3)針對性

(4)實踐性

(5)探索性

(6)試卷化

高一上學期化學教學計劃十篇九

為了提高教學質(zhì)量，高一化學教師制定了教學計劃,。下面是本站小編收集整理的高一化學教學計劃，歡迎閱讀,。

一,、指導(dǎo)思想

堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，切實加強教學研究和教改實驗工作,，進一步改進課堂教學方法,，大力培養(yǎng)學生的學習能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

二,、基本情況

1,、學生情況分析

本學期任教高一年級3、4兩個班,，共有學生138人,，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生,，基礎(chǔ)差,、底子薄，想讓他們對化學有興趣并學好化學,，以及明年選擇理科,，任務(wù)相當艱巨。因兩個班為高一年級新生,，教學中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣,。對教師的親近，讓他們親其師,，信其道,。

2、教學情況分析

對于高一新班,，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么,，不可以做什么,。如規(guī)定要課前預(yù)習，課后復(fù)習,，特別是沒有預(yù)習時是不允許進實驗室進行學生實驗的,，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等,。要求學生準備好聽課筆記,，最好準備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學特別有興趣且學有余力的學生,，將會利用周六對其培訓,。

本學期的主要教學任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,，也有元素和化合物等知識,，教學中既要重視知識的把握，更應(yīng)重視科學方法的培養(yǎng),，科學態(tài)度的形成,。

三,、本期教學目標

1、思想教育目標

面向全體學生,，堅持全面發(fā)展,，進一步提高學生的思想道德、文化科學,、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習,，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導(dǎo)學生樹立遠大理想,，立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻,。

2、能力培養(yǎng)目標

通過化學反應(yīng)及其能量變化,、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習,，培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學習,，培養(yǎng)學生良好的觀察能力,、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能,。

3,、知識傳授目標

本學期通過有關(guān)化學基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學習，首先讓學生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用;其次,，通過氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)知識的學習，要讓學生牢固掌握化學用語的使用,。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制,、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

四,、教材分析

1,、教學重點

(1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),，要注重化學用語的應(yīng)用,，化學計算技能的形成和提高。

(2)元素化合物知識的重點是鈉,、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力,。

(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2,、教學難點

(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算,。

3,、相互聯(lián)系

本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力。其次,，要較快解決高中課時容量與難度比初中大,，教師的教學節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,，以盡快適應(yīng)高中的學習生活,。

五、提高教學質(zhì)量的措施

1,、堅持按教學計劃授課,，科學安排教學內(nèi)容，不隨意拓寬教學內(nèi)容,。教學中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),，課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者,、幫助者,、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決,。

2,、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學的科學性和實效性,。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議,。

3,、加強實驗研究，重視實驗教學,，增加學生動手機會,，培養(yǎng)學生實踐能力。把實驗作為探究知識,、驗證知識的重要手段,，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,。建議學校開放實驗室,，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學生進行實驗輔導(dǎo)。

4,、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學,，以延伸課堂教學空間,。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導(dǎo),，及時解決教學中存在的問題,。

6、利用周六積極開展化學課外活動,，讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學習,，本學期的目標是學完高一第一冊教材，并通過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力,。

7,、主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足;主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊,，以擴大自己的知識面;主張每周檢查一次學生課堂筆記,，以養(yǎng)成良好的學習習慣。

一,、指導(dǎo)思想

認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》,，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進課程改革的進行。

在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調(diào)形成積極主動的學 習態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容難、繁,、偏,、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與 學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗,，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背,、機械訓 練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程 觀,。

二、教學要求

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,，注重學生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育,，寓思想教育與課堂教學之中,，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革,。

2.加強教學研究，提高教學質(zhì)量,。提倡以科研帶教學,，以教學促科研，使教學工作課題化,。 教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理,、適應(yīng)性強的實驗方案,，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索,，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水 平,，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中,，要把化學課堂教學改革,，德育教育放在首位。

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