心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇一

班級(jí)管理是每一個(gè)班級(jí)都需要重視和努力實(shí)踐的工作,。作為一名班主任,，要能夠合理地管理班級(jí)，建立良好的班級(jí)氛圍，使每一位學(xué)生都能夠在這個(gè)大家庭中獲得成功,。在我的工作中,，我深深地感受到了班級(jí)管理的重要性，也從實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì),。

一,、班委的組建很重要

班委作為班級(jí)管理的重要組成部分，對(duì)于班級(jí)的發(fā)展和管理起著至關(guān)重要的作用,。通過(guò)班委的選舉和組建,，可以培養(yǎng)學(xué)生參與管理、自我管理的能力,，同時(shí)也能夠加強(qiáng)師生之間的合作和溝通,，使班級(jí)管理更加有效,。

在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)任命班委可以有效地促進(jìn)班級(jí)的管理。對(duì)于一些沒(méi)有參與選舉的學(xué)生，我通過(guò)嚴(yán)格審查后，任命他們?yōu)榘嗉?jí)中的組長(zhǎng)或其他重要職位,，讓他們有更多機(jī)會(huì)體驗(yàn)管理崗位，從而升華自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技能,。

二、班級(jí)分組下有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

在班級(jí)管理和教學(xué)中,，為了促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，我采用了班級(jí)分組的方式,。通過(guò)對(duì)班級(jí)進(jìn)行一定量的分組,，讓學(xué)生自由組合,，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，有利于提高他們的學(xué)習(xí)興趣、獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

同時(shí),，在學(xué)生分組的同時(shí),，也需要加強(qiáng)班級(jí)管理。對(duì)于不同的分組,，我會(huì)定期安排一些集體活動(dòng),，增進(jìn)同學(xué)們之間的交流和合作。這樣做既可以促進(jìn)學(xué)生之間的感情,，又能達(dá)到班級(jí)管理的目的,。

三、班級(jí)必須定期開(kāi)展主題班會(huì)

班會(huì)作為班級(jí)管理的重要形式,，在一定程度上,，影響著學(xué)生的全面發(fā)展。因此,，對(duì)于班級(jí)的管理者來(lái)說(shuō),，必須要認(rèn)真組織和實(shí)施班會(huì)，搭建溝通交流的平臺(tái),。

在班會(huì)的組織和實(shí)施中,，我主要采用主題班會(huì)的形式。根據(jù)學(xué)生的需求和教學(xué)實(shí)際,，制定不同的主題,，引導(dǎo)學(xué)生熱烈參與，增進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)和學(xué)科的認(rèn)識(shí),。

四、班級(jí)經(jīng)費(fèi)需要精打細(xì)算

班級(jí)經(jīng)費(fèi)是班級(jí)管理的重要支持,，合理地利用班級(jí)經(jīng)費(fèi),，對(duì)班級(jí)管理起到重要的推動(dòng)作用。經(jīng)費(fèi)使用主要用于購(gòu)買(mǎi)必要的學(xué)習(xí)用品、書(shū)籍圖書(shū)以及調(diào)配班級(jí)活動(dòng)的財(cái)務(wù)支持等,。

在經(jīng)費(fèi)的使用中,，我主要采用分類(lèi)管理,，同時(shí)對(duì)于每一筆支出都要進(jìn)行認(rèn)真審議,，細(xì)致核算,。只有這樣,，才能實(shí)現(xiàn)班級(jí)經(jīng)費(fèi)的最大利用,，帶動(dòng)班級(jí)管理的進(jìn)步。

五,、管理中細(xì)節(jié)達(dá)到完美

班級(jí)管理中,，最能夠體現(xiàn)工作高效和完美程度的，就是細(xì)節(jié),。細(xì)節(jié)處,，能夠體現(xiàn)出管理者的用心和關(guān)注程度，同時(shí)也有利于班級(jí)的管理,。

在實(shí)踐中,，我始終注重班級(jí)管理的各個(gè)細(xì)節(jié)。比如,，定期清理衛(wèi)生,，及時(shí)維修設(shè)施,，提高班級(jí)安全性等等。同時(shí),，還要及時(shí)跟蹤學(xué)生動(dòng)態(tài),，制定相應(yīng)的教育計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量和管理效率,。

總之,，班級(jí)管理是復(fù)雜而又精致的工作，需要管理者持續(xù)地學(xué)習(xí),、實(shí)踐和創(chuàng)新,。通過(guò)不斷地摸索和探索，我收獲了很多班級(jí)管理的心得體會(huì),，提高了自己的班級(jí)管理水平,。未來(lái)，我將不斷地努力,，讓班級(jí)管理更加高效,，成為班級(jí)的合格管理者。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇二

在我二十多年的教學(xué)生活中,，只有近五年沒(méi)有擔(dān)任班主任,，回顧過(guò)去擔(dān)任班主任的歲月：有喜有憂，有笑有淚……從大的的方面講,，還比較受老師,、學(xué)生、家長(zhǎng)的歡迎,，口碑也不錯(cuò),，我也因此自矜?？擅棵炕貞浤鞘湃サ臍q月,，總會(huì)流露出一絲絲不安，因?yàn)槲以诎嗉?jí)管理過(guò)程中,，我感到自己的態(tài)度有時(shí)很粗暴,，方法也很簡(jiǎn)單，打了一些學(xué)生,。也罵一些學(xué)生,。當(dāng)時(shí)看到被罰的學(xué)生乖巧馴服的樣子，還頗為得意,，暗自竊喜,，自己管理有方。隨著自己為人父母，隨著歲月的流失,，隨著新教育思想的不斷深入……我越發(fā)對(duì)自己過(guò)去的所作所為感到惶恐不安,，那些驚懼無(wú)助的面孔時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，讓我的靈魂倍受煎熬,。

今年又當(dāng)班主任了,，我還像過(guò)去一樣，先給學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威,，殺雞駭猴,，然后約法三章，從此天下大道盛行,，無(wú)為而治呢?還是……說(shuō)實(shí)話,，從宣布我當(dāng)班主任的那一刻，我就在思索怎樣管理班級(jí),，我在心中已經(jīng)為自己定了一個(gè)管理基調(diào)：我不會(huì)用雙手打出一個(gè)天下，我要用愛(ài)心去融化一座座冰川,。

1,、告訴學(xué)生我愛(ài)你們。在班會(huì)上,，我給學(xué)生講了這樣一段話：同學(xué)們,，通過(guò)一個(gè)星期的接觸，我們彼此熟悉了,，我要向你們說(shuō)一句心里話：我非常喜歡這個(gè)班的學(xué)生：聰明伶俐的但楚婕,、陳金夢(mèng)、朱婧英……活潑機(jī)靈的吳文巍,、王天祥,、吳斌杰……虎頭虎腦的鄭凱陽(yáng)、曹華龍,、程威猛……認(rèn)真負(fù)責(zé)的周馨怡,、裴肖肖等等。我說(shuō)我在本子上寫(xiě)這些話的時(shí)候,，我在想,，我班的學(xué)生是否喜歡我呢?是否接受我呢?這時(shí)教室里安靜極了，但我心里知道,，這些樸實(shí)的孩子是羞于表達(dá)愛(ài)的但我要讓孩子們感受到愛(ài)的信息,。

2、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),。對(duì)七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，一切都是新的，腳踏實(shí)地的走好每一步對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，但學(xué)生畢竟是孩子,，再加上社會(huì)環(huán)境,、外界的誘惑實(shí)在是太大了，稍不留神,，就可能一失足成千古恨,。作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，作為一個(gè)有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，我親眼看到許多優(yōu)秀的學(xué)生因種種原因而誤入歧途,，不能自拔，結(jié)果令人嘆惋,。所以在開(kāi)學(xué)初我是不遺余力地告訴學(xué)生一些道理：我告訴學(xué)生現(xiàn)在大家都站在一個(gè)起點(diǎn)上,，過(guò)去的輝煌成為過(guò)去。不值得驕傲,，過(guò)去落后的不要害怕,，只要有信心，照樣能成功,；我還要告訴學(xué)生初中開(kāi)設(shè)的學(xué)科,，哪些是主課，哪些是非常重要的學(xué)科（如數(shù)學(xué),，英語(yǔ)）,。哪些是從現(xiàn)在就要注意的學(xué)科（如生理，地理）,。我還告訴學(xué)生要認(rèn)認(rèn)真真的過(guò)好每一天,，上好每一堂課，做好每天的事,，因?yàn)榈搅顺踔忻恳惶熘R(shí)的涉取量太大,，一步落后就步步落后；我還告訴學(xué)生要一步一個(gè)腳印的向前走,，腳踏實(shí)地不浮躁,，日積月累做學(xué)問(wèn)。防微杜漸,，未雨綢繆,，從思想上武裝學(xué)生。

3,、關(guān)心學(xué)生的身體?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，驕生慣養(yǎng),，大多不會(huì)照顧自己,，我告訴學(xué)生,，秋天來(lái)了，天氣忽冷忽熱,，最難將息,，要及時(shí)添加衣服，少吃零食,，注重營(yíng)養(yǎng),，不要用冷水洗頭，洗澡,。防止秋季感冒,、腹瀉。學(xué)生病了,，我及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，征求治療意見(jiàn)，學(xué)生來(lái)了問(wèn)候一聲,。有學(xué)生在醫(yī)務(wù)室打針,。我去看一下，雖只是個(gè)形式,，但也足以讓這些孩子感動(dòng),。

1、愛(ài)是相互的,，我要學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)，開(kāi)學(xué)前幾天的衛(wèi)生大掃,、午休和就寢紀(jì)律十分差,，我是講得口干舌燥，累得筋疲力盡,，忙得焦頭爛額,，可效果仍然不理想，我非常惱火,。但在班會(huì)上我這樣說(shuō)：“我覺(jué)得我非常喜歡我班的學(xué)生,，但我感到學(xué)生不喜歡我，為什么這么說(shuō)呢?你們看我是忙得聲嘶力竭,，再加上我腿腳不便（我的腳骨折還沒(méi)有全愈）,，一腐一拐地往來(lái)奔波，你們還不聽(tīng)話,，我可能要變成真跛子了”孟子說(shuō)：“善惡之心,，人皆有之”“人之初，性本善”,，善良是人的本性,。我想這幾句話勝過(guò)義正詞嚴(yán)的訓(xùn)斥,。

2、教學(xué)生喜歡老師,，我對(duì)每一屆的新生都要告訴這個(gè)道理:一定要和老師處理好關(guān)系,，一定要喜歡老師，“親其師,，信其道”,，千萬(wàn)不要和老師唱對(duì)臺(tái)戲，吃虧的只是自己,，作為學(xué)生應(yīng)該熱愛(ài)老師,，尊重老師，適應(yīng)老師,，才算是一個(gè)好學(xué)生,。

3、學(xué)生間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，同學(xué)們互相關(guān)心,，互相幫助，才能感受到集體的溫暖,，體會(huì)到人間的真情,，這樣才會(huì)心情開(kāi)朗，精神愉悅,。

4,、教學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班集體,，我對(duì)學(xué)生說(shuō)在三中,，七一班就是你們的家，“班興我榮,，班衰我恥”我們要共同努力,，才能營(yíng)造一個(gè)溫馨的家。

當(dāng)然,，這種做法似乎有點(diǎn)理想化,，說(shuō)實(shí)在的，我做得不很好,，不是很成功,。在經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前，也許有點(diǎn)班門(mén)弄斧,。在我當(dāng)了班主任后,，有些好心人給我支招，教我如何管學(xué)生,，如何考出好成績(jī)等等,，但我不敢茍同,。在我們?nèi)校泻芏嗝?。但我認(rèn)為有一條雖登不上大雅之堂但最經(jīng)典最有實(shí)用價(jià)值的是這條：“誰(shuí)心慈手軟,，誰(shuí)死得很慘”我不知道這樣做會(huì)不會(huì)死得很慘。但佛說(shuō)：“只管修行,，莫問(wèn)前程”我追求的是過(guò)程,，只要過(guò)程是美麗的，我就不后悔,。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇三

班級(jí)管理是每一個(gè)班主任都必須面對(duì)的挑戰(zhàn),。在這個(gè)過(guò)程中，班主任需要具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、人際交往,、心理疏導(dǎo)等多方面的能力。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,，班級(jí)管理也是我不斷探索,、學(xué)習(xí)并逐漸完善的過(guò)程。

第一段：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

班級(jí)管理中,，傾聽(tīng)是最基本的素質(zhì)之一,。只有通過(guò)傾聽(tīng)，班主任才能了解學(xué)生的真實(shí)需求和情感狀態(tài),。同時(shí),，班主任也需要耐心解決學(xué)生的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班主任的信任感,。在我管理班級(jí)的過(guò)程中,，我常常將自己置身于學(xué)生的角度，理解他們的想法和需求,，在開(kāi)展班會(huì),、咨詢,、拓展等活動(dòng)過(guò)程中,，注重開(kāi)放性，允許學(xué)生發(fā)表個(gè)人看法,，為他們解答難題,。

第二段：注重情感教育

學(xué)生的情感問(wèn)題對(duì)他們的成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)有著重要影響。作為班主任,，應(yīng)該注重情感教育,，通過(guò)關(guān)注學(xué)生的情感問(wèn)題，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，促進(jìn)學(xué)生的情感成長(zhǎng),。在班級(jí)管理中,，我充分發(fā)揮班會(huì)、心理講座,、學(xué)業(yè)疏導(dǎo)等多種形式,，在教育學(xué)生的同時(shí)，引導(dǎo)他們積極參與集體活動(dòng),，增強(qiáng)集體意識(shí),。同時(shí)，還加強(qiáng)了家校溝通,，與家長(zhǎng)積極配合,，共同幫助孩子解決情感問(wèn)題，形成良好的合力,。

第三段：強(qiáng)化學(xué)生自我管理

學(xué)生自我管理能力的提高,，有利于他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。班級(jí)管理必須通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自我管理,，為學(xué)生搭建一個(gè)自控,、自省、自強(qiáng),、自立的環(huán)境,。在管理過(guò)程中，我構(gòu)建了相應(yīng)的管理規(guī)范和管理制度,，使學(xué)生如同行車(chē)一樣,，通過(guò)遵從行車(chē)規(guī)則，自我管理,，自我約束,，健康成長(zhǎng)。

第四段：依法治班

威嚴(yán)的法律和獎(jiǎng)勵(lì)制度,，是班級(jí)治理的基本武器,。對(duì)于班管理而言，依法治班不僅有利于維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律秩序,，更是對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要條件,。在日常班級(jí)管理中，我注重加強(qiáng)制度建設(shè),，明確班級(jí)規(guī)范,，做到規(guī)則清晰，權(quán)責(zé)明確,，操作簡(jiǎn)捷,。通過(guò)這種方式，營(yíng)造了良好的班內(nèi)氛圍,，增進(jìn)了學(xué)生之間的信任和相互尊重,。

第五段：維持積極樂(lè)觀的心態(tài)

班級(jí)管理是一個(gè)很細(xì)致,、辛苦的工作，加之學(xué)生的特殊個(gè)體差異性,，難免會(huì)有挫折,、矛盾和抱怨。為了保持好的管理狀態(tài),，班主任有必要保持積極樂(lè)觀的心態(tài),。在管理過(guò)程中，我通常將重心放在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展上,，配合教育政策,，多方位引導(dǎo)學(xué)生。在工作中,，我總是以一種借故的方式化解難題,，尋找互贏的機(jī)會(huì)，把管理的藝術(shù)和內(nèi)涵完美融入到班級(jí)管理中去,。

總之,，在班級(jí)管理中，班主任需要建立起一種信任,、合作,、溝通、跨越困難的精神,，不斷加強(qiáng)自我,，同時(shí)又逐漸時(shí)刻想著學(xué)生。通過(guò)不斷梳理自己的管理思想,，借鑒他人教育經(jīng)驗(yàn),，逐漸打好班主任管理基礎(chǔ)技能，才能夠做到把學(xué)生的階段疏導(dǎo)到最佳的狀態(tài),，從而讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇四

這些年來(lái)，每天在課堂上給孩子們授業(yè),、傳道,、解惑,，每天都為他們的學(xué)習(xí)和生活而煩心,，每天的日子似乎都按部就班,、平淡無(wú)奇,。老實(shí)說(shuō),，周而復(fù)始、勞碌平凡的工作讓我感到心力交瘁,，對(duì)于學(xué)生們的事情,，我早已沒(méi)有年輕時(shí)的激情了,，坦白地說(shuō)，心如止水抑或麻木不仁,。

然而,，就在今晚，我的心再一次掀起了波瀾,，久久難以平靜下來(lái),。這一切源于一個(gè)女生的小紙條和她的傷心哭訴。

今晚自習(xí),，我照計(jì)劃安排學(xué)生進(jìn)行單元檢測(cè),。試卷發(fā)下去，教室靜得只能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生們奮筆疾書(shū)的“唰唰”聲和他們翻動(dòng)試卷的“刺啦”聲,。我攤開(kāi)講桌上厚厚的作業(yè)本,，開(kāi)始批改。改著改著,，一本作業(yè)本中的一張精致的“隨心貼”映入眼簾,。它上面印著冰雪兒童溜冰的身影，仿佛躍動(dòng)著快樂(lè)的音符,。只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“郭老師,，您好！我最近很煩惱,，想和您談?wù)?，好嗎？”我知道,，這是班上最文靜,、最勤奮的山區(qū)女孩+++給我留下的小紙條。我暗自懊惱不已,，這次作業(yè)是昨天交上來(lái)的,，原本昨天就應(yīng)該批改的，但因?yàn)檎n太多而耽誤了,。這時(shí)候我想到,，要是昨天就改作業(yè)，昨天就發(fā)現(xiàn)這小紙條,，那該多好啊,。我分明感覺(jué)到，她昨天是怎樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢留下這個(gè)小紙條的,，又是怎樣忐忑不安地忍受著,、期待著老師召喚的煎熬的！

班級(jí)管理心得體會(huì)篇五

班級(jí)是學(xué)生在校園內(nèi)的第二個(gè)家，班級(jí)管理是教師在班級(jí)里最基本的工作之一,。班級(jí)管理的好壞是決定教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵,。在班級(jí)管理方面，我從《班級(jí)管理》這本書(shū)中學(xué)到了很多,，下面我將分享一下我的心得體會(huì),。

在讀完《班級(jí)管理》這本書(shū)之后，我意識(shí)到班級(jí)管理的目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)全方位的學(xué)生發(fā)展,，包括學(xué)習(xí),、生活和情感等多個(gè)方面。而班級(jí)管理的原則則是以人為本,，注重個(gè)體差異,，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，更可以有效地推動(dòng)班級(jí)行為規(guī)范的形成,。

第三段：班級(jí)管理的策略

在班級(jí)管理中，我學(xué)到了一些策略,。比如,，利用班會(huì)等形式增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感；定期進(jìn)行班級(jí)活動(dòng),，豐富學(xué)生的課余生活并增強(qiáng)他們的社會(huì)交往能力,；鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出自己的特長(zhǎng)，展現(xiàn)自我,，以此提高學(xué)生的自信心,。在實(shí)踐中，這些策略極大地提升了班級(jí)管理的效果,。

第四段：班級(jí)管理的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)方法

在我們的班級(jí)管理中,，有些挑戰(zhàn)是不可避免的，比如學(xué)生個(gè)體差異的問(wèn)題以及行為習(xí)慣不良等,。面對(duì)這些挑戰(zhàn),，我們可以采取一些有效的方法，例如,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，為個(gè)體提供個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)行為問(wèn)題并給予嚴(yán)格的懲戒以達(dá)到約束的效果,；積極與家長(zhǎng)合作,，形成家校聯(lián)動(dòng)的效應(yīng)，有效解決學(xué)生的行為問(wèn)題,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總而言之,，《班級(jí)管理》這本書(shū)為我提供了很多有用的班級(jí)管理知識(shí)。這些知識(shí)不僅幫助我更好地管理我們班級(jí)，也讓我更好地理解學(xué)生的需求,，更好地與他們相處和交流。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理不僅是教師的工作,，更需要學(xué)生和家長(zhǎng)的積極參與，只有大家一起努力才能讓班級(jí)變得更優(yōu)秀,。

班級(jí)管理心得體會(huì)篇六

作為班主任勤是基礎(chǔ),，時(shí)間的付出是保證?！扒凇斌w現(xiàn)在：勤做學(xué)生思想工作,、勤觀察學(xué)生、勤思考管理的得失,、勤找學(xué)生“談話”,、勤鼓勵(lì)學(xué)生……總之，要勤到班級(jí)中去,，到學(xué)生中去,，只有這樣，才能真正了解班級(jí)的基本情況,，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù),。

人們常說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),，松是害”，國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī),，班也應(yīng)該有班規(guī)，在治理班級(jí)過(guò)程中,，要有嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律,，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度,，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心,。在嚴(yán)格的班級(jí)管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部,。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生,。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級(jí)的效率會(huì)越來(lái)越高,。在班級(jí)管理中,，嚴(yán)字當(dāng)頭，還要注意培養(yǎng)班級(jí)凝聚力，以及學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

我認(rèn)為,，班級(jí)管理要精細(xì)化，這也是是一種意識(shí),、一種觀念,、一種認(rèn)真、精益求精的態(tài)度,。作為班主任,，我深刻地體會(huì)到精細(xì)化管理的科學(xué)性、重要性,，而且工作實(shí)踐證明,，精細(xì)化管理不但切實(shí)可行，而且行之有效,。

對(duì)班級(jí)管理我強(qiáng)調(diào)要“三精三細(xì)”：“三精”是精心,、精致、精益求精,，就是從大處著眼,，精明簡(jiǎn)要，突出重點(diǎn),；“三細(xì)”是細(xì)致,、細(xì)心、細(xì)雨潤(rùn)物,，就是對(duì)學(xué)生管理從小處著手,，關(guān)注個(gè)體，注重細(xì)節(jié),，用人性化的關(guān)愛(ài)感化學(xué)生,。具體表現(xiàn)在：教師形為的精細(xì)化；精心選拔和培養(yǎng)班干部,，形成班風(fēng)建設(shè)的骨干力量,；班級(jí)制度的精細(xì)化；精細(xì)化的高效課堂等方面,。

總之,，班主任工作，可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。班主任工作既有規(guī)律可循,，又沒(méi)有固定的模式，跟班要勤,、治班要嚴(yán),、管班要細(xì)等是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)心得,。