總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

人教版八年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇一

1,、競(jìng)爭,，對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用。它賦予我們壓力和動(dòng)力,，能激發(fā)潛能,，提高學(xué)習(xí)和工作效率;使我們客觀的評(píng)價(jià)自己,，提高自己的水平;能使我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活,，增添學(xué)習(xí)生活樂趣,。

競(jìng)爭，也有不利的一面,。使勝者驕敗者餒;引起過分緊張和焦慮;使人產(chǎn)生忌妒心理,。

2、如何正確看待忌妒心理?

忌妒是競(jìng)爭的副產(chǎn)品,。有時(shí)是人們進(jìn)取的動(dòng)力,，但忌妒心理是一種微妙強(qiáng)烈又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理,，對(duì)我們的發(fā)展有很大危害,。要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭意識(shí),。

3忌妒心理的危害：有礙于人際關(guān)系的和諧,，有害自己的身心健康，情況嚴(yán)重者可能會(huì)不擇手段地進(jìn)行競(jìng)爭,，做出害人又害己的違法行為,。

4、競(jìng)爭過程必須遵守的基本準(zhǔn)則是(道德)和(法律),，,還應(yīng)遵守(公平的法則),。

5、我們參與競(jìng)爭的目的?

在于超越自我,，開發(fā)潛能,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率,，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

6,、合作的核心是(發(fā)揚(yáng)集體主義精神),。

7、合作是共享的(基礎(chǔ)),，共享是合作的(必然結(jié)果)。

8,、合作是事業(yè)成功的土壤,。合作能聚集力量、啟發(fā)思維,、開闊視野,、激發(fā)創(chuàng)造性,，并培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神,。合作容易獲得他人的支持和幫助,，更容易取得勝利。

9,、競(jìng)爭與合作的關(guān)系：

(1)合作與競(jìng)爭,，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存,，你中有我,，我中有你的關(guān)系。

(2)競(jìng)爭離不開合作,，沒有合作的競(jìng)爭是孤單的競(jìng)爭,，孤單的競(jìng)爭是無力的。

(3)合作也離不開競(jìng)爭,，沒有競(jìng)爭的合作是一潭死水,，競(jìng)爭是為了更好的合作。

10,、在合作中競(jìng)爭的內(nèi)涵：

(1)團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭

(2)成員間相互競(jìng)爭促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭力的提高

11,、“在競(jìng)爭中合作”體現(xiàn)著(雙贏)的原則。(相互促進(jìn),、共同提高),，是競(jìng)爭中合作的真諦。

12,、怎樣對(duì)待競(jìng)爭對(duì)手?

在競(jìng)爭中合作要體現(xiàn)“雙贏”原則,，競(jìng)爭對(duì)手不能相互排斥，造成兩敗俱傷,，而要相互促進(jìn),、共同提高。

13,、怎樣在合作中競(jìng)爭?

(1)要尊重競(jìng)爭對(duì)手,，向競(jìng)爭對(duì)手學(xué)習(xí)。取長補(bǔ)短,，攜手共進(jìn),。

(2)要找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短,，敢于與他人競(jìng)爭,。

(3)正確對(duì)待成功與失敗，不以成敗論英雄,。

14,、(取長補(bǔ)短,，攜手共進(jìn))，是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭的目標(biāo),。

15,、如何在競(jìng)爭中合作?

(1)在競(jìng)爭中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”原則

(2)要正確處理好自己與他人的關(guān)系

(3)需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神

16、怎樣處理好自己與他人的關(guān)系?

學(xué)會(huì)欣賞他人,，發(fā)現(xiàn)別人的長處,，虛心向別人學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)理解和諒解別人。

17,、團(tuán)隊(duì)精神的含義及核心?

含義：是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致,、相互支持、密切合作,、無私奉獻(xiàn)的群體精神,。

核心是集體主義，是合作共享,、樂于奉獻(xiàn),，是個(gè)人利益服從團(tuán)隊(duì)利益。

人教版八年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇二

1,、家庭是由(婚姻關(guān)系)(血緣關(guān)系)或(收養(yǎng)關(guān)系)結(jié)合而成的親屬生活組織,。家里有親人，家中有親情,。

2,、家庭關(guān)系確立的情形：依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭;因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合形成家庭;依照法定條件和法定程序收養(yǎng)組成家庭;隨父(母)再婚組建新的家庭,。

3,、現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)類型：一般分為核心家庭和主干家庭，還有少量單親家庭,、聯(lián)合家庭,。

4、我們與父母的關(guān)系絕大多數(shù)基于(血緣)關(guān)系,，(不可選擇,、無法改變)，是天然生成的最自然的一種親情,。

4,、為什么要愛自己的家?

(1)家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校;父母是我們最親的人,，是我們的第一任老師,。父母視我們?yōu)檎粕厦髦椋瑹o微不至地關(guān)心愛護(hù)我們,，使我們享盡家庭的親情和溫暖,。

(2)家，是我們的情感棲息地,，是我們的物質(zhì)生活后盾,、安全健康保障，還是我們的娛樂天地,、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營,。我們?cè)诩抑邢肀M親情和溫暖，我們熱愛自己的家,。

5,、父母之愛是(無私的)(永恒的)(無微不至的)(不求回報(bào)的)愛。母愛如水,，溫柔細(xì)膩;父愛如山,，深沉嚴(yán)格。

6,、父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育義務(wù),，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng),，又是當(dāng)今道德和法律的要求,。父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)教育義務(wù)，甚至虐待子女,，要受到法律的懲罰,。

7、為什么要孝敬父母?

(1)父母給予我們生命,，教育和哺育我們成長,，為家庭做出了貢獻(xiàn)。(2)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德;(3)孝敬父母是每個(gè)子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù),，是我們的天職,。

8、成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù),，不僅要受到輿論的譴責(zé),，還要受到法律的懲罰。

9,、孝敬父母,，就是子女對(duì)父母的尊敬、照顧和贍養(yǎng),。其中最重要的是敬重和愛戴父母,。

10、如何孝敬父母?

孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面,。愛父母,，心里想著父母,，理解、關(guān)心父母;行動(dòng)上幫助父母,，為父母分憂;努力學(xué)習(xí),、積極上進(jìn)，讓父母高興,。

11,、我們對(duì)父母的孝敬，不是愚孝和盲目的順從,，而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉,，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。

11,、我們不僅要孝敬自己的父母,，還要孝敬父母的長輩?！袄衔崂?，以及人之老，幼吾幼,，以及人之幼”,。

12、為什么要孝敬父母的父母(長輩)?

他們?yōu)樯鐣?huì)為家庭作出過貢獻(xiàn),，對(duì)我們疼愛有加,，他們年老多病行動(dòng)不便，我們理應(yīng)孝敬他們,。

人教版八年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇三

1,、寬容的含義：寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計(jì)較他人,。

2,、(和而不同，求同存異),，是我們寬容合作的基礎(chǔ),。

3、當(dāng)我們無意傷害別人時(shí),，要體諒尊重對(duì)方的感受,，真誠賠禮道歉，請(qǐng)求他人原諒;當(dāng)他人無意傷害我們并道歉時(shí),，我們要真誠接納,、理解、原諒，而不能得理不讓人,，更不可冤冤相報(bào),。

4、寬容是一種美德,。我們?yōu)槿藢捜?，就能解人之難，補(bǔ)人之過,，揚(yáng)人之長，諒人之短;就能夠贏得友誼,，獲得更多的朋友,。

寬容是一種境界，,，學(xué)會(huì)了寬容,，就掌握了一種自我提高的有效方法。

5,、一個(gè)不善寬容的人,，會(huì)整天陷于煩惱之中，心胸狹隘,，處處設(shè)防,，對(duì)人懷有敵意;一個(gè)懂得寬容的人，會(huì)體察他人的內(nèi)心世界,，誠心幫助他人,，心胸開闊、與人為善,，因而受人尊敬,。

6、善于寬容,，利人利己,。

7、寬容并不意味著我們是非不分,，愛憎不明;也不是曲直不辨,，麻木不仁。寬容是有原則的,，不是盲目的,。寬容要講究策略。當(dāng)我們受到別人無意的傷害時(shí),，要善于寬容,，感化當(dāng)事人，使其改過。切不可冤冤相報(bào),、以牙還牙,。對(duì)待朋友家人，不能斤斤計(jì)較,，而要寬厚待人,、與人為善。我們決不遷就“壞人”“惡人”,，在原則問題上不能讓步,。

8、我們不僅要寬容他人,，還要寬容自己,、悅納自己。寬容自己意味著承認(rèn)“人無完人”,，容許自己犯錯(cuò)誤,，給自己改過的機(jī)會(huì)。而并不是原諒自己不該犯的錯(cuò)誤,，更不是原諒自己的所有的過錯(cuò),。

9、“己所不欲,，勿施于人”的內(nèi)涵(意思)：自己不喜歡的事,，就不要強(qiáng)加在別人身上。實(shí)質(zhì)所在是：關(guān)心他人,，尊重他人,，理解他人。

10,、“己欲立而立人,，己欲達(dá)而達(dá)人”意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展,。

11,、換位思考、與人為善,，就是設(shè)身處地為他人著想,，即想人所想、理解至上,。

12,、一般來說，只要不涉及原則性問題和大到辱沒人格的錯(cuò)誤,，都是可以諒解的,。

13,、換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過程。將心比心,、設(shè)身處地,，是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。

14,、換位思考的實(shí)質(zhì)：是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注,，深入對(duì)方的內(nèi)心世界。它既是一種理解,，也是一種關(guān)愛,。

15、人與人之間的平等,，集中表現(xiàn)在(人格上)和(法律地位上)的平等,。

16、人與人之間的(差異)是我們尊重人,、平等待人、取長補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。自己的優(yōu)勢(shì),，不是自傲的資本;自己的劣勢(shì)，也不是自卑的理由,。

17,、對(duì)待差異我們應(yīng)采取的正確態(tài)度是：增強(qiáng)平等意識(shí)，平等對(duì)待他人,，互相取長補(bǔ)短,。

18、弱勢(shì)群體：是指社會(huì)上處于不利地位的人群,。例如：老年人,、女性、未成年人,、殘疾人等,。

19、我們應(yīng)怎樣對(duì)待弱勢(shì)群體?

我們應(yīng)平等對(duì)待那些出于不利地位的人,，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益,，為他們提供力所能及的幫助。

20,、尊重他人的表現(xiàn)(要求)：做到禮貌待人,、平等待人、誠信待人,、友善待人,，充分理解他人。

21、尊重社會(huì),，就是尊重他人,，尊重自己。

22,、尊重社會(huì)的具體表現(xiàn)?

遵守社會(huì)規(guī)則,、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,、維護(hù)公共秩序,，踐行道德、遵紀(jì)守法等,。

23,、尊重自然的核心是(保護(hù)環(huán)境)。人類來自自然,，人類的生存離不開自然的恩賜,，人類有義務(wù)尊重自然，否則就會(huì)受到它的懲罰,。

24,、尊重自然，我們能做些什么?

尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境,。人類只有一個(gè)地球,，面臨嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境，保護(hù)地球,、尊重自然是我們神圣的職責(zé),。我們應(yīng)該從日常小事做起，節(jié)約水電,，隨手關(guān)燈關(guān)閉水龍頭;少用或不用一次性餐具;垃圾不亂扔亂丟,、分類投放，廢品利用回收;積極植樹造林,、栽花種草等,。

人教版八年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇四

1、受歡迎人的共同特征：真誠,、友好,、善良、負(fù)責(zé)任,。

2,、認(rèn)識(shí)到閉鎖心理的危害，會(huì)使自己陷入孤立,，交不到朋友,。要積極交往,，開放自我。

3,、交友的原則：

(2)欣賞,、贊美、寬容他人,，尊重差異,，加強(qiáng)溝通;

(4)樂交諍友，不交損友,，善交益友,，謹(jǐn)慎交友。

4,、友情的作用(益處)?

朋友帶給我們溫暖,，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好,。朋友伴我們同行,，友誼照亮我們的生活之路。

5,、男女同學(xué)交往的好處?

異性同學(xué)的間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容,，它能讓我們獲得國家更加豐富的友誼。男女同學(xué)之間的交往,，(1)可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長處,，完善自己的個(gè)性,，促進(jìn)身心健康發(fā)展(2)可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力(3)還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求,，增進(jìn)自己的性別意識(shí),，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘,。

6,、男女生如何正常、健康交往?(男女交往的原則)

(1)既要互相尊重,，又要自重自愛;(2)既要開放自己,，又要掌握分寸;(3)既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式,、場(chǎng)合,、時(shí)間和頻率。

7,、青春情感問題：

認(rèn)識(shí)：進(jìn)入青春期以后,，男女同學(xué)之間產(chǎn)生了好感和愛慕之情,，這是正常、自然而又美麗的事,。

8,、在與異性交往時(shí)，怎樣保護(hù)自己?

(1)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律,、道德,、學(xué)校的紀(jì)律保護(hù)自己;

(3)在日常生活中，女生應(yīng)：保持莊重,，不喪失警惕,。沉著應(yīng)對(duì)，不驚慌失措,。和自己喜歡的男孩單獨(dú)相處時(shí),，要善于保護(hù)自己。

人教版八年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇五

我們與父母的沖突,，往往基于父母對(duì)我們的高期待,、嚴(yán)要求。

2,、父母對(duì)我們的高期待嚴(yán)要求出于對(duì)我們的愛,，我們要理解、體諒父母的一片苦心,。

3,、逆反心理

(1)含義：兩代人的分歧，使子女對(duì)父母的思想觀念,、管教方法,、所提要求，常常產(chǎn)生的反感,。

(2)表現(xiàn)：要我這樣,，我偏要那樣;你說這個(gè)好，我偏要說那個(gè)好;要我相信這個(gè),，我非相信那個(gè),。

(3)正確認(rèn)識(shí)逆反心理：對(duì)于逆反心理和逆反行為，要具體分析,，不能一概說是錯(cuò)誤的,，有的反抗不無道理。

(4)危害：懲罰了自己,不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己,，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己;傷害了父母,。不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害父母,。

3,、如何處理與父母的矛盾?

(1)冷靜分析(2)商量溝通(3)換位思考,，尋求最佳結(jié)果

4、與父母溝通的基本要領(lǐng)?

彼此了解是前提,，尊重理解是關(guān)鍵,。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異,。

5,、與父母交往的藝術(shù)有哪些?

(1)贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情(2)認(rèn)真聆聽,，聆聽中獲得教益(3)幫助父母,，用行動(dòng)感動(dòng)親人(4)寬容父母，寬容中獲得快樂,。

人教版八年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇六

1,、師生關(guān)系對(duì)我們的成長有什么影響?(師生交往的重要性)

師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響(我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量),，而且影響(我們的身心發(fā)展),。在與老師的交往中，(尊敬老師),，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì);(善于和老師溝通),，是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。

2,、教師工作的特點(diǎn)?(作用?)

(1)人類文明的傳播者(2)教給我們做人的道理,，幫助我人掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能(3)人類靈魂的工程師(4)教師能影響人格，喚醒情感,，作出榜樣,。

3、教育是人與人之間心靈的溝通,，是人的精神的生長和充盈,。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用,。

4,、新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)和內(nèi)容?

新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中,，師生之間人格平等,、互相尊重，互相學(xué)習(xí),、教學(xué)相長,。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,，是我們的朋友,。

5,、(主動(dòng)溝通)是一切交往的前提?；馀c老師的誤解,、矛盾，增進(jìn)與老師的情感,，一切從(溝通)開始,。

6、與老師溝通的有效方法有哪些?

7,、當(dāng)老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí),，你是如何正確處理的?

(1)要分析自己的問題，多反思自己的行為(2)要學(xué)會(huì)換位思考,，站在老師立場(chǎng)上想想解決問題的方法(3)主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通(4)根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況向老師作出解釋,，說明情況(5)也可以書面表達(dá)自己的想法(6)當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)可以態(tài)度誠懇，方法恰當(dāng)?shù)刂赋觥?/p>

人教版八年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇七

1,、禮貌,，是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則,。

2,、無禮的害處?

對(duì)他人造成傷害;影響自身形象;影響自己與人交往的質(zhì)量;敗壞社會(huì)風(fēng)氣;甚至有損國家和民族的尊嚴(yán)。

3,、文明禮貌的重要性(為什么要對(duì)人有禮貌)?

禮貌是尊重和文明的體現(xiàn),，是否文明禮貌，決不是個(gè)人私事,，也不是無足輕重的小事,，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞,，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán),。

4、對(duì)人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面?(基本要求)

語言文明;態(tài)度親和;舉止端莊,。

5,、我們參加社交活動(dòng)，要注意：容貌清潔;服裝整潔,、美觀,、大方;舉止規(guī)范。

6,、講禮儀的重要性(為什么要講禮儀)?

(1)禮儀不僅僅是一種形式,，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國家精神文明的象征;(2)自覺做到講禮儀,，不僅關(guān)系我們自身的形象,，而且直接關(guān)系到周圍的人,，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象;(3)按禮儀要求去做,，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界,。

7、如果我們不講禮儀(危害),，可能傷害別人,，也使自己難堪，甚至無法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。

8,、為什么要掌握文明健康的社交禮儀?

(1)掌握文明健康的社交禮儀，是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的條件;(2)遵守健康文明的社交禮儀,，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求,，也是我們與人順利交往的前提。

9,、如何對(duì)待傳統(tǒng)禮儀?

我們不能拘泥于傳統(tǒng)的繁瑣禮儀,，而應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華,，剔除其糟粕,，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會(huì)的要求結(jié)合起來，做到與時(shí)俱進(jìn),。

10,、如何對(duì)待少數(shù)民族的禮儀?

在與少數(shù)民族交往時(shí)，要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗,，要“入鄉(xiāng)隨俗”,。尤其不能違反民族禁忌，因?yàn)檫@樣會(huì)傷害民族感情,，妨礙交往,，影響團(tuán)結(jié)。

人教版八年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇八

在人際交往中,，彼此間應(yīng)當(dāng)尊重理解,，換位思考，將心比心,，與人為善,?！凹河⒍⑷?，己欲達(dá)而達(dá)人”《論語》之言無疑是對(duì)“換位思考，與人為善”最生動(dòng)最現(xiàn)實(shí)的詮釋,。心懷善念,，于己精神世界就有了陽光,；行有善念，于人精神世界就倍覺溫暖,。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，善于寬容，利人利己,。寬容他人,，悅納自己。

（3）關(guān)心他人,、尊重他人,、理解他人，是“己所不欲,，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在,。我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處都站在別人的角度思考問題，體驗(yàn)他人的情感世界,，融洽,、友善地與人相處。

2,、學(xué)會(huì)換位思考,，與人為善：

（1）換位思考，與人為善的實(shí)質(zhì),，就是設(shè)身處地為他人著想,，即想人所想、理解至上,。

（2）換位思考客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界,，如情感體驗(yàn)、思維方式等與對(duì)方聯(lián)系起來,，站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問題,，從而與對(duì)方在情感上得到溝通，為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ),。

（3）只有理解他人,，才能與人為善。當(dāng)我們以欣賞的`眼光看人時(shí),，就會(huì)獲得尊重,、信任、感激,、理解和友善,。我們對(duì)周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度。

1、人生而平等,。人與人之間的平等,，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上,，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體,，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視,。在法律地位上,，我們每個(gè)人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù),。

2,、人的差異需要得到尊重。在現(xiàn)實(shí)生活中,，人與人之間存在著差異,，這種差異是我們尊重人、平等待人,、取長補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán),，更不能超越人們法律地位上的平等,。我們要增強(qiáng)平等意識(shí)、平等對(duì)待他人,、互相取長補(bǔ)短,，不凌弱欺生，不以家境,、身體,、智能等方面的差異而自傲或自卑。

3,、平等對(duì)待弱勢(shì)群體,。在社會(huì)生活中，他們平等權(quán)益容易受到侵害,，我們應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待那些處于不利地位的人,，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助,。

4,、尊重從我做起：

（1）尊重他人。我們要尊重他人的尊嚴(yán),，尊重他人的基本權(quán)利,，尊重他人的主體地位,，做到禮貌待人、平等待人,、誠信待人、有善待人,，充分理解他人。

（2）尊重社會(huì),。我們參與社會(huì)活動(dòng)，要遵守一定的規(guī)則,，做到尊重道德、遵紀(jì)守法,，這既是一種義務(wù)，也是尊重社會(huì)的具體體現(xiàn),。遵守規(guī)則是尊重社會(huì)的底線，也是法制社會(huì)的基本要求,。我們尊重社會(huì)，就表現(xiàn)為遵守規(guī)則,、承擔(dān)責(zé)任和維護(hù)權(quán)利等方面。愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,、遵守公德和秩序，既是對(duì)他人的尊重,，也是對(duì)社會(huì)的尊重。

（3）尊重自然,。尊重自然與尊重他人、尊重社會(huì)息息相關(guān),。人類有責(zé)任和義務(wù)尊重?zé)o私奉獻(xiàn)的大自然，尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境,。保護(hù)地球,，尊重自然是我們的神圣職責(zé),。

人教版八年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇九

1、網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把(雙刃劍),，有利又有弊。

2,、網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象的特點(diǎn)：

虛擬性,、間接性、隱蔽性

3,、網(wǎng)絡(luò)的積極作用?

快捷、方便,、擴(kuò)大交往領(lǐng)域、開闊眼界,、改變交往方式、豐富人生經(jīng)驗(yàn),。

4,、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害?

5,、容易上網(wǎng)成癮的人群?(網(wǎng)絡(luò)成癮的心理原因)

網(wǎng)癮常常與自身的某些心理因素有關(guān),。性格內(nèi)向,、不善交往，希望得到重視但十分孤獨(dú)的人,，生活中受到某些挫折的人，沒有特長,、工作不突出,、心情壓抑的人,，家庭不和的人，因環(huán)境變化導(dǎo)致成績下降又難以適應(yīng)的青少年學(xué)生,，最容易上癮。

6,、如何享受作健康的網(wǎng)絡(luò)文化?(在網(wǎng)絡(luò)交往中怎樣學(xué)會(huì)自我保護(hù))

(1)提高自己的安全防范意識(shí),，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求,。

(2)不斷提高自己的辨別觀察能力，提高自己的抗誘惑能力,。

(3)我們要遵守道德和法律的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,。

(4)總之，要正確利用網(wǎng)絡(luò)的兩面性,，趨利避害，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極作用,，享受健康交往帶來的樂趣，做網(wǎng)絡(luò)的主人,。

7、怎樣遵守網(wǎng)絡(luò)道德?

(1)在網(wǎng)絡(luò)聊天室,、公告欄等公共場(chǎng)所,，要語言文明,，輕松幽默,，不辱罵他人(2)對(duì)求助者，要出于愛心,，盡力相助(3)與網(wǎng)友交流,，要真誠友好,，不欺詐他人,。

8、上網(wǎng)怎樣遵守法律?

(1)不惡意制造,、傳播流言，不侮辱他人人格,，不進(jìn)行詐騙活動(dòng)(2)不泄露國家機(jī)密(3)不制造、傳播病毒,，不利用網(wǎng)絡(luò)破壞公共設(shè)施。