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勞動教育師資隊伍建設(shè)情況篇一

熱愛勞動自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德,，然而,，隨著物質(zhì)生活水平的提高，在學(xué)生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象,，他們花錢如流水,，獨生子女依賴性強，自理能力差,，由于他們認識能力差,，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果,。為了使學(xué)生認識到?jīng)]有勞動,，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理,，幫助學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念,；培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能,；使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,，做到尊敬長輩,，熱愛長輩。我校將根據(jù)學(xué)校實際,，組織全體學(xué)生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育,。

1、全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，鍛煉學(xué)生自理能力和勞動能力,，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣，明確勞動在實際生活中的重要性及勞動是無上光榮的,。

2,、使學(xué)生通過實踐獲得一定的勞動技能和勞動知識，明白勞動不只是動動手腳,，而是手,、腦、心,、神并用的一種技能和技巧,，有利于開發(fā)智能，促進大腦發(fā)育,，使他們成為現(xiàn)實社會有用的人才,。

3、參加一些社會公益勞動,，定期參加勞動基地的活動,，通過實踐得到知識和技能。

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日,。

（一）宣傳動員,。

利用周一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作，向全體學(xué)生發(fā)出倡議,，要求大家能積極行動起來,，做學(xué)校里的熱愛勞動小標(biāo)兵，做家里的熱愛勞動小成員,。

（二）實施階段,。

1,、在5月13日母親節(jié)這天進行“今天我當(dāng)家”的家庭勞動實踐活動,。

2,、組織一次主題班隊會：“勞動最光榮”。

3,、各班出好一期以“勞動最光榮”為主題的黑板報,。

4,、組織一次以“熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果”為主題的中隊活動,。

（三）總結(jié)階段。

1,、圍繞本月的主題教育,，各班組織學(xué)生交流心得感受。

2,、各中隊推薦評選2名“勞動之星”,。

3、各中隊上交一份“勞動最光榮”主題教育總結(jié),。

4,、資料圖片整理裝訂。

1,、各班主任要高度重視,，加強組織。按學(xué)校要求有序開展工作,。

2,、要充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，確?；顒邮盏綄嵭?，避免走過場。

3,、活動形式要多樣,，并及時總結(jié)。

4,、所有活動都請形成文字材料,，并請積累相關(guān)的活動照片素材。

勞動教育師資隊伍建設(shè)情況篇二

大學(xué)生思想政治教育隊伍主要包括學(xué)校黨政干部和共青團干部,、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課的教師,、輔導(dǎo)員和班主任隊伍，是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的組織保證,。建設(shè)一支“政治強,、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴,、作風(fēng)正”的思政工作隊伍不僅是引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，實現(xiàn)我校育人目標(biāo)的需要，而且是維護校園穩(wěn)定,，確保我校教育教學(xué)秩序正常運轉(zhuǎn)的需要,。因此，進一步加強大學(xué)生思想政治教育隊伍的建設(shè),其主要內(nèi)容就是加強這幾支隊伍的建設(shè)，大力加強思政隊伍建設(shè)和推進思政隊伍立體化,、專業(yè)化,、職業(yè)化建設(shè)是非常必要和迫切的。

1.配足配強組工干部,，為思政工作提供有力的組織保證

“高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校思想政治工作”,，這在《中國共產(chǎn)黨基層組織工作條例》中有明確規(guī)定，中共中央,、國務(wù)院在《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出：“學(xué)校黨政干部和共青團干部是大學(xué)生思想政治教育工作隊伍主體”,，組工干部良好的思想政治素質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)能力是落實思想政治教育各項任務(wù)的重要保證，因此我校黨委和學(xué)院黨總支要配足配強專兼職組織工作干部,。

2.優(yōu)化強化輔導(dǎo)員隊伍,，實現(xiàn)思政隊伍職業(yè)化

輔導(dǎo)員長期工作在學(xué)生教育管理工作第一線，貼近學(xué)生,，貼近實際,，貼近生活，在學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著主力軍作用,。建立一支穩(wěn)定規(guī)范,、精干高效、獨具特色的政治輔導(dǎo)員隊伍,，實現(xiàn)輔導(dǎo)員隊伍的優(yōu)化強化,，顯得尤為重要。

(1)建立職業(yè)準(zhǔn)入制度,。我校在選聘輔導(dǎo)員時,，要加強政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力,、心理素質(zhì)等方面的考核,，輔導(dǎo)員上崗前應(yīng)經(jīng)過心理測試和職業(yè)傾向測試，并將測試結(jié)果作為其任職的重要條件,。實行“先培訓(xùn),、后上崗”，新任輔導(dǎo)員上崗前要參加不少于40個學(xué)時的崗前培訓(xùn),，由學(xué)校對培訓(xùn)合格的輔導(dǎo)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書,，使輔導(dǎo)員做到持證上崗。按照初級,、中級,、高級輔導(dǎo)員的職業(yè)等級要求，推進輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，促進輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升,。

(2)實施一年一培訓(xùn)計劃。開展全校輔導(dǎo)員全員培訓(xùn)，使每一名專職輔導(dǎo)員1年內(nèi)至少參加1次學(xué)校組織的專業(yè)培訓(xùn),。重點加強新聘輔導(dǎo)員培訓(xùn),，提升輔導(dǎo)員隊伍整體素質(zhì)。輔導(dǎo)員在崗期間每年要參加不少于16個學(xué)時的在崗培訓(xùn),。選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加內(nèi)地南開大學(xué)、華中師范大學(xué)等高校的研修培訓(xùn),。提升輔導(dǎo)員學(xué)歷層次,，鼓勵和支持輔導(dǎo)員攻讀思想政治教育或馬克思主義理論一級學(xué)科其他相關(guān)學(xué)位，學(xué)校積極推薦工作實績突出的輔導(dǎo)員攻讀博士,、碩士學(xué)位;非思政專業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)在參加工作3年后,，選修并完成思想政治教育專業(yè)碩士學(xué)位課程六門主干課的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平,。利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展遠程培訓(xùn),，建設(shè)一批網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)精品課程，提高輔導(dǎo)員培訓(xùn)的現(xiàn)代化和信息化水平,。我校要將輔導(dǎo)員在職攻讀學(xué)位納入教師培訓(xùn)計劃,，享受有關(guān)鼓勵政策。

(3)完善實踐鍛煉制度,。依托我校與疆內(nèi)其他高校,、內(nèi)地援疆高校之間的合作關(guān)系，組織輔導(dǎo)員赴北疆高校,、內(nèi)地援疆高校學(xué)習(xí)考察,，幫助輔導(dǎo)員開闊視野，更新觀念,。組織輔導(dǎo)員到革命圣地,、改革開放前沿地區(qū)等開展社會考察和假期實踐，深入了解國情,、民情,、社情。廣泛組織輔導(dǎo)員開展假期家訪,，密切家校聯(lián)系,，切實解決學(xué)生實際需求。建立輔導(dǎo)員校際掛職鍛煉機制,，推動輔導(dǎo)員與黨政干部之間的經(jīng)驗交流,，鼓勵有條件的學(xué)院選派輔導(dǎo)員到學(xué)校黨政機關(guān)、學(xué)校周邊的街道鄉(xiāng)鎮(zhèn),、國有企業(yè)等掛職鍛煉,。

(4)為輔導(dǎo)員配備助理，把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來。為輔導(dǎo)員配備助理,，可以通過勤工助學(xué)的方式選用高年級的學(xué)生干部作為輔導(dǎo)員助理,，使輔導(dǎo)員可以專心致力于開展大學(xué)生思想政治教育和研究工作，把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來,，增加輔導(dǎo)員的工作幸福度,。

3.充實加強班主任隊伍，實現(xiàn)全員育人目標(biāo)

做好大學(xué)生的思想政治教育工作,，全員參與,，實行班級導(dǎo)師制是充實和加強班主任隊伍，實現(xiàn)全員育人目標(biāo)的有效途徑,。作為班主任隊伍的補充,，班級導(dǎo)師由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部(包括各學(xué)院教學(xué)管理主要領(lǐng)導(dǎo),、黨總支書記,、副書記)以及高級職稱的專業(yè)教師組成，與班級和學(xué)生開展“三進兩聯(lián)一交友”活動,，和學(xué)生交朋友,。

4.用好用活思政教師，提升思政隊伍專業(yè)化水平

通過聘請思政教師擔(dān)任社團導(dǎo)師和班級導(dǎo)師,，把教學(xué)實踐與社會調(diào)查,、志愿服務(wù)、公益活動,、專業(yè)課實習(xí)等結(jié)合起來,，一方面可以讓思政教師能夠結(jié)合學(xué)生中的各種思想問題，有針對性地開展科研,，提高自己做好思想政治教育工作的水平,，并將科研成果及時充實到“兩課”教學(xué)中，另一方面,，思想政治理論課專任教師以他們堅定的共產(chǎn)主義信仰,、高尚的道德品質(zhì)和道德行為,、強烈的社會責(zé)任感以及對學(xué)生的心理,、生理和學(xué)習(xí)特征的了解，成為學(xué)生思想政治教育工作的強有力的輔助隊伍,。既發(fā)揮好思想政治理論課教學(xué)主渠道和主課堂作用,，同時發(fā)揮思政教師學(xué)生思想政治教育專業(yè)優(yōu)勢,，具有“雙重效應(yīng)”。

1,、規(guī)范培訓(xùn),，建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊伍

大學(xué)生思想政治教育過程是一個動態(tài)的過程,，面對時代的變化與挑戰(zhàn)，發(fā)揮好思政工作隊伍的主體作用,，實現(xiàn)高校思政工作的全面可持續(xù)發(fā)展,，建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊伍是唯一的出路,，規(guī)范培訓(xùn)是建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊伍的有效途徑。

規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容是規(guī)范培訓(xùn)的核心,。緊緊圍繞思政工作知識與能力所需規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容,，一是馬克思主義理論及其在中國的發(fā)展,、中共黨史與黨建理論,、共青團歷史與團建理論、世界觀與人生觀理論,、思想道德修養(yǎng)等有助于提高思想政治素質(zhì)方面的內(nèi)容;二是心理學(xué)、教育學(xué),、政治學(xué),、倫理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科知識以及心理咨詢知識,、法律常識等與思想政治教育密切相關(guān)的內(nèi)容。三是思維能力,、組織管理能力、調(diào)查分析能力,、協(xié)調(diào)溝通能力,、語言表達能力,、心理教育能力,、職業(yè)指導(dǎo)能力、信息技術(shù)能力,、文字寫作能力,、危機處理能力和創(chuàng)新思維能力等思政教育崗位必備能力的培訓(xùn)課程。四是“菜單化”選學(xué)課程。

2,、以干代訓(xùn)，建設(shè)“實干型”思政工作隊伍

開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量往往是輔導(dǎo)員,，年紀(jì)較輕的輔導(dǎo)員和學(xué)生有共同語言,，也更容易理解學(xué)生的動態(tài),、想法，增添了思政隊伍的朝氣與活力，但年輕輔導(dǎo)員往往是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,，他們對于學(xué)生思政教育工作的見識不多,，經(jīng)歷很少，所以他們對學(xué)生思想政治教育工作認識不足,、方法欠缺。通過建立日常工作會議制度,，對學(xué)生思政教育工作過程中出現(xiàn)的疑難問題進行集中溝通,、交流,、討論和重點講解,，在討論分析中尋找突破口，解決突出問題,，使思政干部在業(yè)務(wù)能力方面取得顯著提高;通過“一帶一”、“一幫一”互幫互學(xué)的形式,，實現(xiàn)干中學(xué)、學(xué)中干;通過崗位實踐加強思政干部的工作實操能力;通過交叉檢查,、現(xiàn)場觀摩，實現(xiàn)互幫互學(xué)、互相促進,，提高學(xué)生思政工作隊伍的戰(zhàn)斗力,。

4、拓寬思政工作隊伍職業(yè)發(fā)展渠道,。以大學(xué)生思想政治教育為主干,，科學(xué)設(shè)計學(xué)生黨團建設(shè),、心理健康教育與咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,、學(xué)生事務(wù)管理等職業(yè)發(fā)展方向。鼓勵和支持思政工作隊伍考取心理咨詢師,、職業(yè)咨詢師,、創(chuàng)業(yè)咨詢師等資格證書，引導(dǎo)思政工作隊伍走職業(yè)化發(fā)展之路,。建立思政工作隊伍與校內(nèi)專業(yè)教師的交流機制,，建立大學(xué)生思想政治教育專業(yè)技術(shù)職務(wù)與其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)的銜接機制,。把思政工作隊伍作為高校黨政后備干部的重要來源,，建立從專職思政工作隊伍中選拔黨政管理干部的長效機制。

5.推進職業(yè)文化建設(shè),。堅持精細化工作理念，加強思政工作隊伍內(nèi)涵建設(shè),，培育思政工作隊伍核心價值觀,，凝練思政工作隊伍職業(yè)倫理。建立思政工作隊伍崗前宣誓制度,，培育發(fā)掘思政工作隊伍先進典型，塑造思政工作隊伍職業(yè)形象,，增強思政工作隊伍的凝聚力和職業(yè)認同感。每年舉辦全校思政工作隊伍職業(yè)能力大賽,，展示思政工作隊伍才能風(fēng)采,，以賽促學(xué),、以賽促建,。健全完善思政工作隊伍談心談話制度,、家訪制度。通過調(diào)查研究,、交流談心,、走訪慰問等方式，加強對思政工作隊伍的人文關(guān)懷,，改善思政工作隊伍的工作,、生活環(huán)境，幫助解決實際問題,。

6.加大表彰宣傳力度,。學(xué)校黨委、組織部將思政工作隊伍納入優(yōu)秀教師評選表彰范圍,，并在校優(yōu)秀思政工作者評選表彰名額中向一線專職思政工作隊伍傾斜,。設(shè)立校級優(yōu)秀思政工作隊伍工作示范崗，著力培養(yǎng)一批思政工作隊伍的“帶頭人”,。加大對思政工作隊伍先進事跡的宣傳力度,。

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要把加強思政工作隊伍建設(shè)放在更加突出的位置,，納入學(xué)校教師隊伍建設(shè)整體規(guī)劃,，作為促進青年教師成長和人才強校的重要舉措，統(tǒng)籌培養(yǎng),、同等支持,。建立高校黨政“一把手”領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，高校黨政“一把手”是思政工作隊伍建設(shè)的第一責(zé)任人,，學(xué)校黨委要明確專人分管思政工作隊伍建設(shè),，定期召開黨政專題會議，分析,、研究,、部署思政工作隊伍建設(shè)工作。

2.形成工作合力,。要加強學(xué)校與社會之間,、學(xué)校各部門之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，構(gòu)建全員育人格局,，實現(xiàn)隊伍整體優(yōu)化,，做到思政工作隊伍與其他專業(yè)課教師的相互支持,，思政工作隊伍崗位與其他教育、管理,、服務(wù)崗位的相互配合,，思政工作隊伍工作與校外社會教育、實踐活動的相互協(xié)調(diào),，實現(xiàn)思想教育與專業(yè)教育,、共性教育與個性教育、課堂教育與課外教育,、嚴格管理與人格感化的有機結(jié)合,，形成全社會共同關(guān)心和支持思政工作隊伍工作的有利環(huán)境和氛圍。

3.加大經(jīng)費投入,。學(xué)校設(shè)立專項經(jīng)費,，用于支持思政工作隊伍建設(shè)和培訓(xùn)。各學(xué)院要把思政工作隊伍培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計劃,，并落實培訓(xùn)經(jīng)費;要設(shè)立思政工作隊伍科研專項經(jīng)費,，學(xué)校要在社科基金中設(shè)立思政工作隊伍科研專項基金，支持思政工作隊伍開展大學(xué)生思想政治教育研究,。

4.完善考核機制,。學(xué)校要結(jié)合大學(xué)生思想政治教育工作測評、文明學(xué)?？荚u等,，加強思政工作隊伍建設(shè)情況督導(dǎo)檢查。要把思政工作隊伍建設(shè)納入提高我校辦學(xué)質(zhì)量,、人才隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,，把思政工作隊伍建設(shè)情況作為我校行政部門和各學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)年度工作考核的重要內(nèi)容。建立學(xué)生評價,、自我評價,、同事評價和職能部門評價相結(jié)合的考核指標(biāo)體系，把思政工作隊伍工作評價結(jié)果作為進行績效考核,、發(fā)放崗位補貼的主要參考,，作為崗位聘任和發(fā)展晉升的重要指標(biāo);對年度考核不合格的思政工作隊伍要予以警示談話，對連續(xù)兩年考核不合格的思政工作隊伍要通過一定程序予以解聘,。

勞動教育師資隊伍建設(shè)情況篇三

加強中小學(xué)勞動教育是全面貫徹黨的教育政策的基本要求,，是實施素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀的有效途徑,，是培養(yǎng)青少年社會責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。為進一步落實教育部《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》,、《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的實施意見》等文件要求,，制定本實施計劃,。

我校勞動教育將以課堂教學(xué)改革為突破口，加強勞動基地建設(shè),，以實踐教育為基本途徑,。堅持有計劃、有組織,、有目的地組織學(xué)生參與豐富多彩的勞動實踐活動,，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,，增強勞動觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的生活和生存技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

組 長：xxx

副組長：xxx xxx xxx

成 員：xxx xxxx xxxx 班主任

1.以教育為導(dǎo)向。堅持以德育為基礎(chǔ),，準(zhǔn)確把握勞動教育的價值取向,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，增強對勞動人民的感情,，以誠實的勞動為國家服務(wù),，為社會做出貢獻。

2.遵循規(guī)則,。有效地將勞動實踐教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的特點、學(xué)生特點和學(xué)術(shù)特點,，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,，安排適當(dāng)?shù)膭趧訒r間和強度，做好勞動保護,，確保學(xué)生的人身安全,。

3.整合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特點,，探索建立產(chǎn)業(yè)教育一體化的勞動教育模式,，將勞動教育與實踐培訓(xùn)活動有機結(jié)合，明確勞動教育時間,，弘揚勞動精神,、工匠精神和模范精神。加強誠信合法勞動意識,，培養(yǎng)科學(xué)精神,，提高創(chuàng)造性勞動能力。

4.實踐導(dǎo)向,。以勞動實踐為中等職業(yè)學(xué)校開展勞動教育的主要途徑,，使學(xué)生能夠直接參與勞動生產(chǎn)過程,，增強勞動感受，體驗勞動困難,，分享勞動喜悅,，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣,，提高實踐能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題。

以立德樹人為根本,，培養(yǎng)學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀,，牢固樹立尊重勞動、崇尚勞動的觀念,，熱愛勞動,，尊重普通勞動者，形成勤儉,、奮斗,、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神,。

通過勞動精神教育,，增強學(xué)生職業(yè)榮譽感，樹立崇高的職業(yè)理想,，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度,。通過勞動實踐教育，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,，形成良好勞動習(xí)慣,。創(chuàng)新勞動教育模式，“五育”并舉,，“五育”融合,，知行合一，逐步建立有我校特色的勞動教育模式,，建立新穎高效的勞動教育體系,。

用3-5年時間，爭創(chuàng)省級勞動教育實踐基地和勞動教育特色示范學(xué)校,，實現(xiàn)中職勞動教育常態(tài)化,，形成學(xué)校、企業(yè),、社會,、家庭普遍重視勞動教育良好氛圍。統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動教育資源,，推動建立科學(xué)的課程體系,、豐富的教育資源,、多樣化的方式方法、健全有效的教育機制,，形成立體,、開放的中等職業(yè)教育勞動教育體系。

(一)科學(xué)建構(gòu)勞動教育課程體系

將勞動教育納入中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案,，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),，結(jié)合專業(yè)特點，以日常生活勞動,、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育,，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài),，注重選擇新型服務(wù)性勞動的內(nèi)容,，形成具有綜合性,、實踐性,、開放性、創(chuàng)新性的勞動教育課程體系,。設(shè)立勞動教育必修課程,勞動教育課每周不少于1課時,其中勞動精神,、勞模精神、工匠精神專題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時,。將學(xué)生管理一日常規(guī)與每天勞動時間有機結(jié)合,，與實訓(xùn)實習(xí)有機結(jié)合，發(fā)揮實習(xí)實訓(xùn)課在勞動教育中的載體作用,。結(jié)合學(xué)科,、專業(yè)特點，有機融入勞動教育內(nèi)容,。每學(xué)年設(shè)立一個集體勞動周,，根據(jù)專業(yè)、年級實際情況自主安排,。根據(jù)需要編寫職業(yè)學(xué)校勞動實踐指導(dǎo)手冊,，明確教學(xué)目標(biāo)、活動設(shè)計,、工具使用,、考核評價、安全保護等勞動教育要求,。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng),，鼓勵學(xué)校與企業(yè)合作或自主開發(fā)勞動教育校本課程，結(jié)合學(xué)校,、社區(qū),、社會資源,，開發(fā)家政、烹飪,、手工,、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動實踐課程,。開發(fā)校外勞動實踐教育課程,。職業(yè)學(xué)校要圍繞新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè),、先進制造業(yè),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及其他戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，結(jié)合專業(yè)設(shè)置,，基于技術(shù)技能人才培養(yǎng),，開發(fā)企業(yè)勞動實踐課程。

(二)有效組織多種形式的學(xué)校勞動教育實踐

發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用,。切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任,，明確實施機構(gòu)和專職人員，開齊開足勞動教育課程,，不得擠占,、挪用勞動實踐時間。將勞動課程納入學(xué)校課程管理,，明確勞動教育目標(biāo),，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點設(shè)計學(xué)生勞動技能培養(yǎng)目標(biāo)，將學(xué)校,、企業(yè),、社會、家庭勞動實踐有機結(jié)合,，有序開展,。統(tǒng)籌組織好學(xué)校勞動實踐。結(jié)合學(xué)生管理一日常規(guī),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，在確保安全的前提下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與校園衛(wèi)生保潔,、綠化美化,、食堂勞作、教室環(huán)境美化,、實訓(xùn)室清掃,、勤工儉學(xué)等勞動實踐崗位，建立學(xué)校、系部,、班級勞動實踐崗位系統(tǒng)圖譜,，引導(dǎo)學(xué)生自主制定校內(nèi)勞動實踐公約，倡導(dǎo)學(xué)生自治管理,，形成“人人為我,，我為人人”勞動服務(wù)理念。組織實施好勞動周,，有計劃地組織學(xué)生走向社會,、企業(yè)，參加校外勞動鍛煉,?；诋a(chǎn)教融合的企業(yè)勞動實踐。充分利用校內(nèi),、校外實訓(xùn)基地及生產(chǎn)性實訓(xùn)基地,，鼓勵學(xué)生用技能參加勞動，通過勞動促進各專業(yè)交流,，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),，積累職業(yè)經(jīng)驗;將勞動教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，鼓勵創(chuàng)新型勞動,，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力,。

(三)積極開展力所能及的家庭勞動

充分發(fā)揮家長職責(zé)。各班級要通過各種信息渠道和溝通形式,，廣泛宣傳加強勞動教育的意義和措施，使廣大家長深刻領(lǐng)會勞動實踐在學(xué)生學(xué)習(xí),、生活和未來長遠發(fā)展中的積極意義和作用,，引領(lǐng)家長自覺成為孩子家庭勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成育人合力,。合理安排勞動作業(yè),。針對中職學(xué)生年齡特點和個性差異，明確家庭勞動內(nèi)容,，布置力所能及的家庭勞動作業(yè),，以一定形式保持與家長的交流反饋，并表彰鼓勵積極參加家庭勞動的學(xué)生,。

明確校外勞動實踐教育實施要求,。將校外勞動實踐納入社會實踐范疇。加強組織管理,，合理安排一定時間的校外勞動實踐,。推行學(xué)校集體組織與學(xué)生自主選擇相結(jié)合的方式，保障學(xué)生勞動實踐活動數(shù)量和質(zhì)量。通過各類培訓(xùn)提升教師指導(dǎo)能力,，教師躬親示范,，以身作則，結(jié)合各類基地特點組織勞動實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進參加勞動,，逐步提升學(xué)生勞動實踐能力。加強對教師勞動教育參與度和勞動教育能力,、實踐指導(dǎo)能力等的考核,。公益勞動實踐教育方式。聯(lián)合社區(qū),、街道及各類公益場所,，廣泛開展志愿服務(wù)活動，充分發(fā)揮校團組織的作用,，做好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織實施,，教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中加強勞動，培育良好的社會公德,。

充分利用社會各方面資源,，為勞動教育提供必要保障。積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司,、工廠農(nóng)場等組織履行社會責(zé)任,，開放實踐場所，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動,、參與新型服務(wù)性勞動,，使學(xué)生與普通勞動者一起經(jīng)歷勞動過程。組織動員相關(guān)力量,、搭建活動平臺,，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù),，開展公益勞動,，參與社區(qū)治理。建設(shè)部分校內(nèi)勞動教育實踐基地,。制定校內(nèi)勞動教育實踐基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),，力爭掛牌省級校內(nèi)勞動教育實踐基地，率先建成一個規(guī)模適度,、課程完備,、管理規(guī)范、運營良好的校內(nèi)勞動教育實踐基地(職業(yè)體驗中心),，并向所在地區(qū)中小學(xué)生開放,。鼓勵學(xué)校因地制宜栽植多種類的花草,、樹木，開辟專門區(qū)域種植農(nóng)作物,，開展適宜的養(yǎng)殖活動,，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生承擔(dān)養(yǎng)護、種植和養(yǎng)殖等勞動任務(wù),，學(xué)習(xí)相關(guān)勞動技能和動植物知識,。打造校外勞動教育實踐基地。統(tǒng)籌各類社會優(yōu)質(zhì)資源,，因地制宜,，面向行業(yè)、企業(yè)建設(shè)勞動教育實踐基地,，形成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動教育實訓(xùn)基地,。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體驗現(xiàn)代科技條件下勞動實踐新形態(tài)、新方式提供支持,。

(六)創(chuàng)設(shè)勞動文化傳承主陣地

積極營造“勞動光榮”的校園文化,，多渠道表彰宣傳勞動實踐優(yōu)秀典型，在學(xué)生中牢固樹立勞動教育與德育,、智育,、體育、美育同等重要的理念,。結(jié)合學(xué)校特色挖掘勞動教育素材,，廣泛開展以勞動實踐為主題班會、勞模報告會,、工匠進校園,、手工作品制作、勞動技能表演等活動,。發(fā)展與勞動實踐有關(guān)的學(xué)生社團,、興趣小組、志愿者組織,，結(jié)合植樹節(jié)、五一勞動節(jié)等時間節(jié)點,，開展豐富多彩的勞動主題教育活動,。將勞動實踐教育活動與艱苦奮斗、團結(jié)協(xié)作,、精益求精等相關(guān)勞動文化相結(jié)合,，與二十四節(jié)氣、“中國農(nóng)民豐收節(jié)”等中國傳統(tǒng)勞動所包含的人生智慧相結(jié)合,，農(nóng)村學(xué)?？山Y(jié)合地域特點和新農(nóng)村建設(shè)，提升勞動實踐教育的文化內(nèi)涵。教育學(xué)生熱愛家庭,，自己的事情自己做,，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng),，積極踐行孝親,、敬老、愛幼等方面的勞動,。

(七)建立科學(xué)的勞動教育評價體系

將學(xué)生勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，規(guī)范評價內(nèi)容，制定評價標(biāo)準(zhǔn),，建立激勵機制,。結(jié)合學(xué)生在學(xué)校、企業(yè),、家庭,、社會勞動實踐中的表現(xiàn)，將具體勞動內(nèi)容,、過程和相關(guān)事實材料全面客觀地記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案,，加強實際勞動技能和價值體認情況的考核，并作為升學(xué),、評優(yōu),、畢業(yè)的重要參考。建立公示,、審核制度,，確保記錄真實可靠。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

把勞動教育作為職業(yè)教育的重要組成部分,，切實履行職責(zé),，建立勞動教育的長效機制。由主管部門牽頭,，明確相關(guān)部門職責(zé),，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計勞動教育課程,、實踐項目,、組織實踐活動。成立專門機構(gòu)加強對學(xué)校勞動教育的指導(dǎo),。教育督導(dǎo)部門要加強對勞動教育的督導(dǎo)評估,，將勞動教育納入督導(dǎo)體系，將學(xué)校勞動教育組織實施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容,，適時組織開展對各地勞動教育組織和實踐基地建設(shè)情況的專項督導(dǎo),。

(二)加強師資隊伍保障

建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍,，配備必要的專職教師，在工資待遇,、績效考核,、職稱評聘、評優(yōu)樹先,、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待,，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動實踐教育教師隊伍,，從企業(yè),、社會聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師,。校外勞動實踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點,，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理,、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員,。

(三)建立經(jīng)費保障機制

建立政府、學(xué)校,、社會,、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費籌措機制?？蔂幦〔扇≌徺I服務(wù)方式,，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。鼓勵通過社會捐贈,、公益性活動等形式支持開展校外勞動實踐活動,。中等職業(yè)學(xué)校勞動教育實踐在堅持公益性原則下，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢,，適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收,，減輕家庭負擔(dān)。教育部門會同保險監(jiān)督管理機構(gòu)推動將校外勞動實踐納入校方責(zé)任險范圍,，鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品,，對投保費用實施優(yōu)惠措施。

(四)加強安全保障

加強對師生的勞動安全教育,，強化勞動風(fēng)險意識,，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動教育實踐工作規(guī)程,，校內(nèi)外勞動實踐教育均要強化安全措施，落實安全責(zé)任,。各學(xué)校組織開展勞動教育實踐活動要制定完備的活動方案和風(fēng)險防控應(yīng)急預(yù)案,?？茖W(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險，在場所設(shè)施選擇,、材料選用,、工具設(shè)備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全,、科學(xué)的操作規(guī)范,。學(xué)校開展校外勞動實踐活動，要與家長簽訂協(xié)議書,，明確學(xué)校,、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利,。

(五)加強宣傳引導(dǎo)

職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點,，著重加強對勞動教育的宣傳引導(dǎo)，大力宣傳辛勤勞動,、誠實勞動,、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚技能寶貴,、勞動光榮,、創(chuàng)造偉大的主旋律，暢樹奉獻意識,，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情,、災(zāi)害面前的全局意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)全社會樹立正確勞動價值觀,。

勞動教育師資隊伍建設(shè)情況篇四

全校所有在崗教職工,，工作在教育教學(xué)第一線，在本校從事教學(xué)工作滿5年以上教師,。

認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，忠誠于人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，樂于奉獻,，在規(guī)范辦學(xué)行為,、減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)工作中率先垂范，師德師風(fēng)深受學(xué)生,、學(xué)生家長和同行的認可,。

1.有理想信念。自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程;弘揚社會主義核心價值觀,，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨;爭做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者,，幫助學(xué)生筑夢,、追夢、圓夢,。

2.有道德情操,。為人師表，模范遵守社會公德,，以德施教,、以德立德，人格品質(zhì)高尚,，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，自覺堅守精神家園;執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力,、淡泊名利的堅守;以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生,，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，扣好人生第一?？圩?。

3.有扎實學(xué)識。既有勝任教學(xué)的專業(yè)知識,，又有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野;教學(xué)能力過硬,、教學(xué)態(tài)度勤勉、教學(xué)方法科學(xué),，教學(xué)效果和人才培養(yǎng)成績顯著;具備學(xué)習(xí),、處事、生活,、育人的智慧,，是智慧型老師，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),。

4.有仁愛之心,。愛崗位、愛學(xué)生,，愛一切美好的事物;善于在教書育人和教學(xué)管理之中用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，能夠把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上;尊重學(xué)生,，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長,，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅,，深受學(xué)生尊敬和愛戴。

5.其他要求,。推薦人選必須能夠模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。對全校教師能起到引領(lǐng)示范作用,。

有以下情形之一的,，取消其推薦資格：從事有償家教或在校外社會培訓(xùn)機構(gòu)兼職,、兼課;以獲取利益為目的介紹,、暗示或強制學(xué)生接受家教或到培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn);擅自給學(xué)生征訂復(fù)習(xí)資料或推銷學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)用品;向?qū)W生家長索要或變相索要財物;歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生;在科研工作中弄虛作假,、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范,，侵占他人勞動成果的不端行為;在招生過程,、評估考核、職稱評聘,、領(lǐng)導(dǎo)選拔任用,、評優(yōu)樹先等活動中存在弄虛作假、營私舞弊,、拉票賄賂等違紀(jì)違法行為;其他損壞教師形象和聲譽的行為,。

根據(jù)學(xué)校推薦方案，我校每月推薦星教師1名,。

1.學(xué)校制定推薦評選方案,。內(nèi)容包括推薦評選的范圍條件、辦法,、程序等等,，單位推薦評選方案須經(jīng)教職工代表大會討論通過后方可實施。

2.學(xué)校組織實施推薦評選,。學(xué)校推薦評選工作小組根據(jù)單位推薦評選方案,，實行層層推薦的方式組織實施評選推薦工作，確定推薦初步人選,。

(1)教職工代表民主評議推薦,。召開教職工代表會議，公開范圍,、條件,。根據(jù)一線教師綜合表現(xiàn)情況投票推薦1名“星教師”候選人。

(2)學(xué)校推薦評選工作小組評議推薦,。學(xué)校推薦評選工作小組結(jié)合全體教職工評選推薦情況提出學(xué)校推薦初步人選,。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對推薦評選情況進行審核,，研究確定單位推薦人選,。

4.學(xué)校公示,。學(xué)校將推薦結(jié)果、推薦人選的基本情況等內(nèi)容在單位明顯位置公示,，公示期不少于3個工作日,。

5.專業(yè)媒體撰稿宣傳。

勞動教育師資隊伍建設(shè)情況篇五

進一步組織干部教職工認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,；加強政治思想建設(shè),；以課程改革為契機，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,；加強校本培訓(xùn),；創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境；進一步增強教職工的競爭意識,；增強全體教職工的勞動紀(jì)律觀念,；進一步增強教職工的創(chuàng)新意識和開拓進取精神；進一步提高干部教職工的整體素質(zhì),；深入推進素質(zhì)教育,。

（1）學(xué)校管理隊伍

（2）建設(shè)

1、堅持周一例會制度,，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,。

2、管理干部要做到“五個一”要求,；即深入一個年級組,，深入一個教研組，抓好一個科研課題,，指導(dǎo)好至少一個青年教師,，高質(zhì)量的完成聽課指標(biāo)。

3,、加強現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用,，學(xué)校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化靠近,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要參加平均每周2小時的信息技術(shù)方面的培訓(xùn),，以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用。

4,、在縣教委開展的“20xx教學(xué)管理年”活動中,，要認真參加并組織好相關(guān)活動；以此次活動為契機,，增強創(chuàng)新意識和開拓進取精神,。

5、干部在教育科研方面為群眾的表率，除抓好一個科研課題之外,，每學(xué)期要撰寫出一篇質(zhì)量較高的論文,。

6、認真落實好黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制,，加強干部隊伍的作風(fēng)建設(shè),、廉正建設(shè)；使干部真正做到廉潔自律,、克己奉公,、踏實肯干、團結(jié)協(xié)作和無私奉獻的模范,。

（3）教師隊伍

（4）建設(shè)

1、堅持周二例會制度,；除集中學(xué)習(xí)之外,，還要進行自學(xué)，保證每周2小時學(xué)習(xí)時間,；并寫出學(xué)習(xí)心得及在工作實踐中運用的總結(jié),。

2、樹立正確的教育觀念,，大力倡導(dǎo)教書育人,、為人師表；教職工帶頭使用文明用語,，杜絕使用不文明語言,；教師要依法執(zhí)教，落實好上級有關(guān)精神,，不搞以盈利為目的的家教活動,。

3、嚴格組織觀念,，嚴肅勞動紀(jì)律,，反對無政府主義、自由主義,，樹立全局觀念,，作到政令暢通；下大力氣抓好教職工的各項管理,，使得教職工進一步積極按時參加學(xué)校的各項教育教學(xué)等活動,。

4、認真貫徹上級教育體制改革精神,，增強教職工競爭意識,。

5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。

（1）做好20xx年學(xué)科帶頭人,、骨干教師的推薦評選工作,。制定學(xué)校骨干教師隊伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案，進一步完善校級骨干教師的考核評選制度,，學(xué)校要對縣校兩級骨干教師予以鼓勵,。

（2）進一步完善指導(dǎo)教師制度，開展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動,。

（3）在教師中繼續(xù)開展“做學(xué)生喜歡的教師”活動,，讓學(xué)生、家長參與對教師的評價,，學(xué)期末評選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”并報中教科參選,。

（4）請師德講師團到我校演講，學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè),，精益求精,，勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。

6,、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，多種培訓(xùn)模式相結(jié)合，建設(shè)一支復(fù)合型的教師隊伍,。

（1）培養(yǎng)一專多能的教師,，如培養(yǎng)一批能夠擔(dān)任綜合實踐類課程的教師，班主任要成為心理輔導(dǎo)員等,。

（2）落實好上級及我校的十五時期教師繼續(xù)教育方面的工作意見,。鼓勵教師進修，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平,。

（3）努力加強信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn),。

（4）積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作，廣泛學(xué)習(xí)試驗區(qū)的先進教學(xué)經(jīng)驗與成果,，為國家課程改革的全面實施和落實奠定基礎(chǔ),。

勞動教育師資隊伍建設(shè)情況篇六

為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關(guān)于加強中小學(xué)生勞動教育的意見》,，切實加強中小學(xué)生勞動教育工作,，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì),、激發(fā)創(chuàng)造力,、促進學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動,、勤于勞動,、善于勞動的高素質(zhì)勞動者,。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求,，結(jié)合實際,，特制定我校勞動教育實施細則。

堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育,，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練,、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育,。通過自我服務(wù)勞動,、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐,，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識,，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情,。

1,、堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”,、“增智”,、“強體”、“審美”,，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì),。

2、堅持有機融入,。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué),、社會實踐、校園文化,、家庭教育,、社會教育的勞動教育功能,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念,。

3、堅持實際體驗,。讓學(xué)生直接參與勞動過程,，增強勞動感受，體會勞動艱辛,，分享勞動喜悅,，掌握勞動技能,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

4、堅持適當(dāng)適度,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,、性別差異、身體狀況等特點,，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學(xué)生,，勞動過程中學(xué)會自護,，確保人身安全。

1,、課程的有機滲透,。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程,，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度,、勞動美德、勞動技術(shù)的教育,。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容,，在語文、數(shù)學(xué),、品德與生活(社會)等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的"培養(yǎng),。

2,、開展校內(nèi)勞動,。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學(xué)生做好值日,，認真清掃校園,，增強責(zé)任感和主人翁意識。開展結(jié)合學(xué)生實際的勞動競賽活動,，提高學(xué)生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關(guān)的興趣小組,、社團活動,，進行手工制作、室內(nèi)裝飾,、班務(wù)整理等實踐活動;開展“愛學(xué)校集體勞動”教育,，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植,?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級,、學(xué)生認領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,，予以精心呵護，在為集體,、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動,，以勞動為榮的觀念和態(tài)度,。培養(yǎng)責(zé)任感。

3,、社會實踐活動,。結(jié)合實際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”、“志愿者日”,、“勞動節(jié)”,、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日,，組織學(xué)生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務(wù),。結(jié)合農(nóng)村實際,，在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學(xué)生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識,，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動,、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度,，養(yǎng)成良好的生活,、勞動習(xí)慣。

4,、鼓勵參與家務(wù)勞動,。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做,，弘揚優(yōu)良家風(fēng),，參與孝親,、敬老、愛幼等方面的勞動,。結(jié)合重大節(jié)假日,、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點和個性差異,，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗,、掃地、洗衣,、整理房間等),，鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動，體會父母的辛苦,，為父母分憂;鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力,，增強勞動意識。

第一階段：準(zhǔn)備階段,。(20××年10月——20××年11月)

1,、加強宣傳，營造氛圍,。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容,，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會,、家訪等形式對學(xué)生家長進行勞動教育重要性的宣傳,，引導(dǎo)家長認識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動,。

2、制定措施,，提高認識,。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學(xué)習(xí)細則,，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者,、組織者、引領(lǐng)者,。

第二階段：實施階段,。(20××年12月——20××年5月)

1、加強師資隊伍建設(shè),。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育培訓(xùn),，積極開展教學(xué)研究活動，通過活動促進教師專業(yè)教學(xué)能力的提高,。

2,、利用多種途徑與載體,。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程,，傳授家務(wù)勞動方法,，掌握家務(wù)勞動技能;通過不同形式的校園社團活動，加強學(xué)生家務(wù)勞動習(xí)慣的培養(yǎng);通過學(xué)校開展的各種主題活動,，營造自己的事情自己做,，家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。

3,、課程整合與滲透,。利用學(xué)校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源,，豐富勞動教育內(nèi)容,。

4、加強督導(dǎo)評價,。建立學(xué)生勞動評價制度,，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度,、實際操作,、勞動成果等方面，突出家務(wù)勞動評價,，形成勞動教育評價體系,。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動小能手”,、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一,。

第三階段：總結(jié)階段(20××年6月)

各校對勞動教育開展情況進行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動日記,，家務(wù)勞動的感受體會,，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等)。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作,，并上報中心校，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手,、勞動好少年等進行表彰,。

勞動教育師資隊伍建設(shè)情況篇七

為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關(guān)于加強中小學(xué)生勞動教育的意見》,，切實加強中小學(xué)生勞動教育工作,，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì),、激發(fā)創(chuàng)造力,、促進學(xué)生身心健康和全面發(fā)展,。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動,、善于勞動的高素質(zhì)勞動者,。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求,，結(jié)合實際,，特制定我校勞動教育實施細則。

堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育,，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練,、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育,。通過自我服務(wù)勞動,、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐,，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識,，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情,。

1,、堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能,，在勞動教育中“樹德”、“增智”,、“強體”,、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì),。

2,、堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué),、社會實踐,、校園文化、家庭教育,、社會教育的勞動教育功能,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念。

3,、堅持實際體驗,。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛,，分享勞動喜悅,，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣,，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

4,、堅持適當(dāng)適度,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異,、身體狀況等特點,，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度,，同時要教育學(xué)生,，勞動過程中學(xué)會自護，確保人身安全,。

1,、課程的有機滲透。依據(jù)上級要求,，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程,，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度,、勞動美德,、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容,，在語文,、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會)等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的"培養(yǎng),。

2,、開展校內(nèi)勞動。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動教育,，組織學(xué)生做好值日,，認真清掃校園，增強責(zé)任感和主人翁意識,。開展結(jié)合學(xué)生實際的勞動競賽活動,，提高學(xué)生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團活動,，進行手工制作、室內(nèi)裝飾,、班務(wù)整理等實踐活動;開展“愛學(xué)校集體勞動”教育,，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,，普及校園種植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,，予以精心呵護,，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動,、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度,。培養(yǎng)責(zé)任感,。

3、社會實踐活動,。結(jié)合實際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”,、“志愿者日”、“勞動節(jié)”,、“元旦”,、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會實踐活動,，志愿者服務(wù),。結(jié)合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動,，使學(xué)生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識,，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動,，以勞動為榮的觀念和態(tài)度,，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣,。

4,、鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做,，家里的事情幫著做,，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親,、敬老,、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假,，根據(jù)學(xué)生年齡特點和個性差異,，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地,、洗衣,、整理房間等)，鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動,，體會父母的辛苦,，為父母分憂;鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識,。

第一階段：準(zhǔn)備階段,。(20××年10月——20××年11月)

1、加強宣傳,，營造氛圍,。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性,。通過家長會,、家訪等形式對學(xué)生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動。

2,、制定措施,，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則,，組織教師學(xué)習(xí)細則,，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者,、引領(lǐng)者,。

第二階段：實施階段。(20××年12月——20××年5月)

1,、加強師資隊伍建設(shè),。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育培訓(xùn)，積極開展教學(xué)研究活動,，通過活動促進教師專業(yè)教學(xué)能力的提高,。

2、利用多種途徑與載體,。通過家長學(xué)校,，指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程,，傳授家務(wù)勞動方法，掌握家務(wù)勞動技能;通過不同形式的校園社團活動,，加強學(xué)生家務(wù)勞動習(xí)慣的培養(yǎng);通過學(xué)校開展的各種主題活動,，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領(lǐng),。

3、課程整合與滲透,。利用學(xué)校各級課程進行整合與有效滲透,，利用有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容,。

4,、加強督導(dǎo)評價。建立學(xué)生勞動評價制度,，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù),，勞動態(tài)度、實際操作,、勞動成果等方面,，突出家務(wù)勞動評價，形成勞動教育評價體系,。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,，可作為評選“勞動小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一,。

第三階段：總結(jié)階段(20××年6月)

各校對勞動教育開展情況進行總結(jié)交流,。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動日記,，家務(wù)勞動的感受體會,，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等)。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作,，并上報中心校,，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進行表彰,。