每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

讀書手抄報篇一

手抄報是一種傳統(tǒng)的學習方式,，通過手工制作,、用心閱讀和深度思考，讓學生掌握知識,、提高能力,、塑造人格。它不僅僅是一份資料或一件作品,，更是一種態(tài)度,、一種追求。作為學生,，我曾經(jīng)制作過多份手抄報,，不僅增長了見識，學到了知識,，更重要的是在制作和讀書的過程中有了很多讀書心得體會,。

第二段：在制作中獲得成就感

制作手抄報，首先需要收集和篩選資料,，然后設計布局和排版,，最后在紙上反復描摹下稿并填寫文字。這一系列的步驟,，需要耐心和細心,，更需要創(chuàng)造力和想象力。在完成這一過程中,，我感受到了無與倫比的成就感,。看著自己手工制作的作品,，能夠清楚地看到自己付出的汗水和努力,，對于我這個學習成績不太好的孩子來說，獲得這種成就感真的非常寶貴,。

第三段：在閱讀中培養(yǎng)思考能力

手抄報需要有一定的主題和內容,，制作者需要對這些主題和內容進行深度思考，并從中提取出有趣的,、有價值的,、有啟發(fā)性的內容來展示給讀者。在閱讀這些主題和內容的過程中,，我逐漸養(yǎng)成了深入思考的習慣,。我開始研究有關問題的不同方面，并找出它們的聯(lián)系和影響,，以及如何利用自己的思維和想象力來幫助解決問題,。

第四段：在傳達中鍛煉溝通能力

手抄報制作完成之后，需要展示給大家,，這是一次溝通交流的機會,。在傳達和演示的過程中，我不僅要讓別人了解我的想法和觀點,，而且要清楚表達和聽取別人的想法和觀點,。這種溝通和交流能力對我們日后的學習、工作和生活都具有很大的幫助,。通過這種交流,，我們不僅可以收集到更多的知識和信息，更重要的是增強了自身的口才和表達能力,。

第五段：結論

通過手抄報,，我不僅增長了知識，而且更加重視了學習的過程和方法,。制作和閱讀手抄報教會了我深入思考,、主動學習、勇于表達的能力,。這些能力在人生的各個領域都有很大的用處,。一份手抄報可能只是一張紙，但在我們的成長歷程中留下了深刻的印象,，幫助我們成為更加優(yōu)秀,、自信和獨立的人。

讀書手抄報篇二

1) 去讀書就沒有真正的教養(yǎng),，同時也不可能有什么鑒別力,。

2) 常說口里順，常做手不笨,。最淡的墨水,，也勝過最強的記性。

3) 搓繩不能松勁,，前進不能停頓,。瞄準還不是射中，起跑還不算到達,。

4) 讀書對于智慧,，也象體操對于身體一樣。

5) 讀書如飯,，善吃飯者長精神,，不善吃者生疾病,。

6) 人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德,。

7) 三更燈火五更雞,，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,，白首方悔讀書遲,。

8) 書讀百遍，其義自見,。書富如入海,，百貨皆有。人之精力,，不能兼收盡取,，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之,。

9) 書籍是人類知識的總結,。書籍是全世界的營養(yǎng)品。

10) 勤奮是探求知識的舟楫,，思維是探索知識的方法,，請教是學習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑,。

11) 勤奮是開啟知識大門的鑰匙,，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑,，練習是鞏固知識的方法,，討論是理解知識的妙招，探求是創(chuàng)新知識的途徑,。

12) 求學無笨者,，努力就成功;讀書沒捷徑，盡力能高分,。

13) 死記硬背得不到真知識,，投機取巧學不到真本領;紙上談兵學不到真本事，閉門造車結不出好碩果,。

14) 勤奮出聰明,，博學出智慧，多練出技巧,，巧思出碩果,。

15) 學問靠點滴積累，聰明靠思考練就;博學靠學習成就,，創(chuàng)造靠實踐成功,。

16) 知識如金礦,，挖之愈深，得之愈多;知識如登山,，攀之愈高,，望之愈遠。

17) 如果說學習有捷徑可走,，那么它就是勤奮;如果說知識就是力量，那么它就是實踐,。

18) 藏書再多,，倘不閱讀，就是一堆廢紙;讀書再多,，倘不應用,，就是一朵不結果實的花蕾。

19) 學習不能好高騖遠,，須一步一個腳印;進步不能一步登天,，須一步一級臺階。

讀書手抄報篇三

讀書是一件很重要的事情,，它可以幫助我們拓寬眼界,，增長知識，改善自身素養(yǎng),。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起,，讀書的方式也日新月異，比如可以通過網(wǎng)上購買圖書,，下載閱讀軟件等方式讀書,。不過，傳統(tǒng)的讀書方式——手持一本書讀,，仍然是一種最為古老,，也是效果最為顯著的讀書方式之一。本文便是想從“手抄報關于讀書心得體會”入手,，探討一下關于讀書心得的一些體會,。

第二段：闡述讀書的重要性

讀書作為一種人類文明傳承的活動，它已經(jīng)伴隨著人類在歷史上走過的每一步,。人類的思想,、文化、體系,、生活方式等都是在閱讀中形成和傳承的,。讀書不僅能為我們增長知識，還能教會我們傾聽,、謙虛,、寬容和理解等,，這是互聯(lián)網(wǎng)時代崇尚的視頻、游戲等娛樂方式所不具備的,。

第三段：談談讀書的感悟

讀書是一條蜿蜒曲折的路,，它會帶領我們去認識更廣大的社會，去了解自己身邊的人和事,，也會帶領我們去思考未知的世界,。在認真讀書的過程中，我們總能發(fā)現(xiàn)自己對于生活的態(tài)度有變化和提高,。有時候,，讀某些書讓我們產(chǎn)生深深的共鳴，甚至會在精神上受到影響,，去審視自己的生活,，思考自己該如何前行。

第四段：說說讀書的技巧

雖然帶著一本書可以隨意看,，但是我們對于如何高效地看書花費的精力不會減少,。因此建議是，盡量選擇合適自己的書籍,，通過衷心的思考,，強調讀完一本書的感覺，取得最大程度的收獲,。尤其是對于那些閱讀比較吃力的人來說,，應該從思考閱讀的步驟開始，力求將每一頁都仔仔細細地看過,。

第五段：總結

總而言之,，讀書是一種能夠改善人類思想、增強人類品質的好習慣,，通過閱讀書本和發(fā)表讀書的感悟,，一路探索著知性的世界的美好。讀書可以幫助我們了解世界,，我們對于生活的態(tài)度有變化和提高,。所以讓我們養(yǎng)成好的讀書習慣，那么,，讀書的樂趣與人生的美好將伴隨著我們,。

讀書手抄報篇四

中國古代寓言故事是一本青少年書籍。古代寓言按照思想內容,，可以概括成三類,，第一類是以生動活潑的比喻講出深刻的哲理，不僅給人以美的享受，而且給人以智慧;第二類是具有“勸善懲惡”性質的,，其中也有許多給人以積極的啟示;第三類是“揭發(fā)伏藏,，顯其弊惡”，具有諷刺性意義的,。

2,、《中外神話傳說》

神話傳說和民間傳說是一個民族和國家的寶貴精神財富，在文學史上有著很重要的地位,。它的題材內容和各種神話人物對歷代文學創(chuàng)作及各民族史詩的形成具有多方面的影響,，特別是它豐富奔放、瑰奇多彩的想像和對自然事物形象化的方法,，與后代作家的藝術虛構及浪漫主義創(chuàng)作方法的形成都有直接的淵源關系,。它為后世的創(chuàng)作提供了豐富的題材。不僅如此,，神話還具有豐富的美學價值與歷史價值,，與遠古的生活和歷史有密切關系,，是研究人類早期社會的婚姻家庭制度,、原始宗教、風俗習慣等很重要的文獻資料,。

3,、《十萬個為什么》

《十萬個為什么》曾經(jīng)作為為數(shù)不多幾種普及知識的讀本，產(chǎn)生了深遠影響,。在兩岸無法往來的時代,，臺灣也同時出版了臺灣版本的《十萬個為什么》，一套10冊,，在臺灣是相當流行的兒童入門百科,。50年來，這套書先后出版了5個版本,，累計發(fā)行量超過1億冊,，是新中國幾代青少年的科學啟蒙讀物，已經(jīng)成為中國原創(chuàng)科普圖書的第一品牌,。它在傳播知識,、普及科學方面發(fā)揮了積極的作用，影響幾代青少年走上了科學的道路,。

4,、《與鳥兒一起飛翔》

《與鳥兒一起飛翔(插圖珍藏版)》帶你跟著鄭作新走進鳥類的世界!這是一套大科學家為青少年寫的書。這些大科學家走過近一個世紀的人生歷程,。他們用平實而睿智的文字,，講述了自己一生求學、科研和做人的故事,。從中我們能看到他們奮斗的歷程,，幾十年來中國科學發(fā)展的歷史,，以及科學家熱愛祖國、無私奉獻的精神,。

5,、《海底兩萬里》

《海底兩萬里》 是凡爾納的代表作品之一，最能代表他豐富多彩的想象和慎密細膩的行文特色,。小說中情節(jié)設置古怪離奇,，生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界。語音生動有趣,，即是藝術的語言,，也是科學的語音，對各種海底事物的說明入木三分,，惟妙惟肖,。特別是那艘“鸚鵡螺”號潛艇，它誕生在真正的潛艇誕生之前,，不僅讓讀者如癡如迷,，事實上也給后來的工程師們在制造真正的實用潛艇時以有益的啟發(fā)。

6,、《漢字的故事》

《漢字的故事》是由郁乃堯編寫,，中央編譯出版社出版的書籍，該書用故事形式講述漢字的歷史,、文化和奧秘,，表明了在世界上只有漢字具有表音表意、象形等特征,，其自身的結構就包含著豐富而深刻的文化元素,，反映了漢民族的文化特質。漢字是中國文明起源的重要標志,，全華人引以為豪的四大發(fā)明都是漢字這個偉大發(fā)明的衍生物,，所以漢字是中華兒女在歷史長河中創(chuàng)造出的不折不扣的第五大發(fā)明，是一切華夏文明存在的基石,。該書使讀者更加直觀地了解漢字文化和中華文明,，是學習漢字文化不可多得的書籍。

7,、《安徒生童話選集》

本書選取了安徒生最具代表性的童話《冷杉樹》《小美人魚》《野天鵝》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《小克勞斯和大克勞斯》《勇敢的錫兵》《拇指姑娘》《夜鶯》《冰雪女王》等,。

周作人說安徒生——

以小兒之目觀察萬物，而以詩人之筆寫之,，故美妙自然,，可稱神品，真前無古人，后亦無來者也,。

鄭振鐸說安徒生——

世界上最偉大的童話作家,。他的偉大就在于以他的童心與詩才開辟一個童話的天地，給文學以一個新的式樣與新的珠寶,。

8《東周列國志故事》

《東周列國志故事(第5輯)(套裝共6冊)》指出春秋戰(zhàn)國是我國歷史上大動蕩,、大分化、大變革的時期,。諸侯列國之間的政權更替,、宮廷爭權、戰(zhàn)爭謀略,、外我智慧促成了當時社會的政治震蕩,、經(jīng)濟發(fā)展、思想活躍和文化繁榮,。

9《成語故事365》

《成語故事365(套裝共2冊)》編排上有意使書名名符其實,。它摘選成語編成四卷，排人四季之中：春為人生,，夏為性情，秋為世相,，冬為事理,。每季又分作三月,，一月一類,，每類一個主題。成語本身紛繁多樣,，要給予準確的主題分類是困難的,，《成語故事365(套裝共2冊)》也只能取其某個相似點，聚成一類,，不妥之處在所難免,。

10《一百個中國孩子的夢》

《一百個中國孩子的夢》規(guī)模宏大，構思獨特,，充滿孩童關懷,。作家追想并摹寫了一百個孩子的夢境，以夢幻體的書寫方式試圖深入到孩童的意識和無意識深處,，以期以最形象可觸的方式再現(xiàn)孩童主體生成階段的惶惑,、焦慮、驚奇,、欣喜以及對于愛和一切美好事物的渴求和向往,。這些孩子從四歲到十歲，其不同的遭際和背景為夢境延展的方向和模式提供線索。文本表面看來是孩子們的“夢境實錄”,，實則是作家想象力,、心靈領悟力的結果，包含了作家對于孩子的現(xiàn)實境況和精神渴求的深刻理解,，亦流露出作家對于孩童的大愛,。

讀書手抄報篇五

手抄報，是許多人在學生時代留下的回憶,，它記錄了我們年少時的成長點滴,，展現(xiàn)著我們對生活的熱愛和對知識的渴求。在手抄報中記錄下自己所讀過的書籍,，不僅可以深刻地記錄下自己的閱讀歷程,，更是在讀書中汲取智慧，讓自己的心靈受到熏陶的過程,。

第二段：展開

讀書心得是自己在讀書過程中所領悟的意義,，這種意義可能超出了作者原本的意圖。在閱讀中,，我們往往會與書中的人物產(chǎn)生情感共鳴,，這種共鳴會讓我們從書中收獲更多的思考和體悟。在手抄報中記錄下這些體悟,，則能夠讓我們更好地回顧并反思自己在閱讀時的種種感受,。

第三段：舉例

筆者曾讀過《西游記》這本書，其中書中所描述的孫悟空的精神風貌讓筆者深感敬佩,。孫悟空在修煉上不斷超越自己,，面對重重困難從不氣餒，雄心勃勃地向天地間的神仙發(fā)起挑戰(zhàn),。這種精神風貌不僅啟示了筆者奮斗的方向,，更讓筆者反思自己在生活中的不足。

第四段：總結

通過手抄報記錄下讀書心得,，不僅可以幫助我們回顧自己的閱讀歷程,，也可以讓我們收獲更多的思考和體悟。在具體的操作上,，筆者建議大家不妨在讀完一本書之后,，花費一點時間總結自己的閱讀心得，或者挑選出自己認為有代表性的讀書心得進行手抄報的記錄,。

第五段：結尾

通過手抄報記錄下讀書心得,，我們不僅可以提高我們的閱讀理解能力，更可以達到更好的思考和反思自我的效果,。讀書心得是我們在閱讀中得到的智慧結晶,，它能夠幫助我們更好地理解生活中的種種情形,，讓我們的成長之路更加順暢。讓我們把手抄報中的讀書心得作為一種珍貴的回憶,，一起在閱讀中收獲成功的喜悅,！

讀書手抄報篇六

2、立身以立學為先,，立學以讀書為本——歐陽修

4,、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府,。長歌行》

5,、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪

6,、立志宜思真品格,，讀書須盡苦功夫——阮元

7、勿以惡小而為之,，勿以善小而不為——陳壽《三國志》

8,、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》

9,、問渠那得清如許,，為有源頭活水來——朱熹【】

10、舊書不厭百回讀,，熟讀精思子自知——蘇軾

11,、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡

讀書手抄報篇七

讀書是人類最寶貴的財富之一,，經(jīng)典著作承載著智慧和文化,，給予我們啟迪和思考。讀書不僅僅是為了獲取知識,，更重要的是能夠從中獲取心靈的滋養(yǎng)和成長,。在讀書的過程中,，我深刻體會到了閱讀的樂趣和收獲,。下面，我將分享一些我從書籍中領悟到的心得體會,。

首先,，讀書帶給我的是思考的樂趣。書籍是一個思想的寶庫,，它們向我們傳遞了作者的智慧和見解,，引導我們思考和探索。通過讀書,，我學會了停下腳步,，沉淀思緒,，與作者進行一場深入的心靈對話。在此過程中,，我會思考作者的用詞和句法,，品味其中的意蘊和哲理。這種思考的樂趣讓我對世界和人生有了更深刻的認識,，也促使我不斷地反思和成長,。

其次，讀書可以開闊我的眼界,。通過閱讀不同領域的書籍,，我能夠了解到不同的文化、歷史和經(jīng)驗,。經(jīng)典名著如《紅樓夢》和《魯濱遜漂流記》帶給我迥異的文化體驗,，讓我充分領略到人類的多樣性。同時,，科幻小說如《三體》系列則帶給我具有未來主義色彩的想象和探索,。這些不同領域的書籍開拓了我的視野，讓我有更廣闊的空間去思考和創(chuàng)造,。

另外,，讀書培養(yǎng)了我的情商和同理心。小說是了解人性和感情的窗口,，通過閱讀故事,，我能夠深入地感受到人物的喜怒哀樂。例如,，《老人與?！分械闹魅斯５貋喐鐖猿植恍傅夭遏~，展示了人類堅韌不拔的精神,；《傲慢與偏見》中的伊麗莎白敢于追求自己真實的幸福,，教導了我勇敢追求自己的夢想。通過與書中的人物共鳴,，我增強了自己的情商和同理心,，更好地理解并與他人建立起了深刻的情感聯(lián)系。

此外,，讀書也可以滋養(yǎng)我的靈魂,。在現(xiàn)代社會中，我們常常忙于生活瑣事和物質追求,，很容易迷失自我,。而閱讀經(jīng)典著作則是一種深入靈魂的修行。詩詞散文,、哲學思考和宗教信仰等等都是能夠啟迪靈魂的讀本,。當我深情款款地讀完一首杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有余》,，或是品味著孟子的“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也,，二者不可得兼,，舍魚而取熊掌者也?！边@些文字如一碗清泉,，洗刷著我的心靈，給予我平靜和真實的力量,。

最后,，讀書也是一種反思和成長的過程。書中的智慧和故事激勵著我去審視自己的人生,，并不斷追求進步和成長,。每一本書籍都是一面鏡子，它們幫助我認識到自我身上的不足和局限,，并給予我勇氣去改變,。例如，《活著》這本書讓我體會到生命的可貴和責任的重大,，激勵我積極面對生活的困難,。通過讀書，我在成長的道路上找到了方向和動力,，也意識到自己還有許多不斷學習的空間,。

綜上所述，讀書給予我思考的樂趣,、開闊眼界,、培養(yǎng)情商與同理心、滋養(yǎng)靈魂以及反思與成長的機會,。它是一筆寶貴遺產(chǎn),，可以讓我們收獲知識、提升智慧,、修煉心靈,。因此，我將一直堅守讀書的習慣,，去探索更多的世界,，發(fā)現(xiàn)更大的自我。

讀書手抄報篇八

曾國藩對兩個兒子的教育就是最典型的例子,。老大曾紀澤不喜歡科舉考試，不喜歡八股文,，喜歡西方的語言學和社會學,，曾國藩就鼓勵他按自己的興趣方向去讀書,。而且最難能可貴的是，雖然對于曾紀澤感興趣的這些所謂的西學曾國藩自己不是太懂,，但他為了兒子也努力地去看了不少書,。后來，曾紀澤寫成《西學述略序說》和《幾何原本序》,，這兩本書出版,，都是曾國藩親自批閱后為之刻版發(fā)行的。

對于老二曾紀鴻,，曾國藩就更是這樣了,。不僅鼓勵曾紀鴻培養(yǎng)出數(shù)學研究的興趣，難能可貴的是,，曾紀鴻結婚之后,，她的妻子郭筠，是個喜歡讀書的女性,。曾國藩覺得在那種重男輕女的社會環(huán)境下,，兒媳婦能喜歡讀書，是非常不容易的,。所以在教兒子的時候,，還順便教兒媳。郭筠不像曾紀鴻一樣喜歡數(shù)學,，她只喜歡文學與歷史,，這一方面曾國藩絕對是大家。所以在曾國藩的引導下,，郭筠通讀了《十三經(jīng)注疏》和《資治通覽》,，也成了一個有名的才女。

說起來,，曾國藩雖然是一代大儒,，但也不可能樣樣都擅長，那么他怎么可能在西學,、算術,、語言學各個方面都能給孩子以指導呢? 要說曾國藩真是一個海納百川式的人物，當時他的幕府中網(wǎng)羅了天下最杰出的英才,，包括像李善蘭,、華衡芳、徐壽等一大批當時最杰出的科學家,。他不僅自己教兒子,，還主張兒子向這些飽學之士學習。這也可以看出曾國藩的胸襟,，真不是一般人可以比擬的,。

后來,，他還主張從年幼的孩子中選拔一些聰明的、對西學感興趣的兒童,，由政府出資送他們出國去學習,。正因為有他的一力提倡，于是近代歷史上,，有了第一批出國的留學學生,，這第一批三十多個孩子中，就有一個名叫詹天佑的學生,，后來成為了中國鐵路工程學的奠基人,。