光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

讀書計(jì)劃手抄報(bào)篇一

以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的,，在學(xué)校構(gòu)成讀書熱潮,。引導(dǎo)廣大教師“多讀書，讀好書,，好讀書”,，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),，為學(xué)校建設(shè)增添活力。

1,、透過開展讀書活動(dòng),，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀,，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,。

2、透過讀書活動(dòng),，在教師中構(gòu)成用心進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3,、透過讀書活動(dòng),，使教師提高理論與實(shí)踐水平,，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,。

4,、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑,。

5,、透過開展讀書活動(dòng)，更新教師的教育理念,，改善教學(xué)方法,、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，比較發(fā)現(xiàn)自己教育思想,、教學(xué)行為之不足,，引發(fā)讀書之欲望。

6,、透過開展讀書活動(dòng),，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到讀書的好處,，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣,。

7、透過讀書,，增加教師的課外閱讀量,，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園,，全面提升教師的整體素質(zhì),，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

8,、透過實(shí)施讀書工程,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)與活力,、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,。

1、個(gè)體研讀,。每一天保證半小時(shí)以上的研讀,，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考,，讀有感受,，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的,。

2,、群眾閱讀。寫摘記,、談感受,、談收獲、談疑惑,。

3,、交流匯報(bào)。教師們互相推薦新書好書,，無(wú)障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴,，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書以及自己讀書的有感，透過師間心際交流,，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸,。

4、實(shí)踐寫作,。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀,、勤做,、勤思、勤寫”,，在讀書的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫,。

5,、開展活動(dòng)。根據(jù)本校實(shí)際,，將開展形式多樣的讀書活動(dòng),，如讀書報(bào)告會(huì)、讀書研討會(huì),、讀書演講比賽等活動(dòng),，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長(zhǎng)起來,。

1,、《現(xiàn)代教師心理健康教育》

2、《給教師的一百條新推薦》

3、《給教育一點(diǎn)形上的關(guān)懷》

4,、《美國(guó)最優(yōu)秀教師的自白》

5,、《給教師的推薦》

6、《陶行知教育名篇》

1,、提高認(rèn)識(shí),，重視讀。我們將透過每周的教師例會(huì)與板報(bào),、廣播,、校園網(wǎng)宣講讀書的好處，激發(fā)教師讀書的興趣,，使教師從思想上重視讀書,。

2、為切實(shí)落實(shí)教師讀書活動(dòng),，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求,，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章,、刊物或教育專著,，制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。

3,、落實(shí)閱讀書目,。加強(qiáng)、完善圖書室,、閱覽室建設(shè)管理,，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為教師借書,、讀書的開放港灣,。

4、落實(shí)閱讀時(shí)間：師生群眾讀書時(shí)間為每周周三下午第七,、八節(jié),。

5、及時(shí)做好,。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放,，每學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字,。

6,、將由繼教主任檢閱。及時(shí)反饋,，要求字跡工整,，提倡用楷書或行楷,，杜絕草書。

7,、學(xué)期末學(xué)校開展展評(píng)活動(dòng),，評(píng)出優(yōu)秀的供大家學(xué)習(xí)。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，健全組織。

(1)成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，為讀書活動(dòng)帶給組織保障,。

教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx

2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理,、評(píng)價(jià)與激勵(lì)等規(guī)章制度,，把讀書狀況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié),、量化考核,、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效,。

3,、學(xué)校將把教師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把讀書活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,。

4,、成立讀書小組，定期進(jìn)行讀書心得交流,、專題討論等

5,、用心參加xx市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍,、征文等。

閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但是它能夠改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但是它能夠改變?nèi)松臍庀蟆Ｗx書會(huì)讓我們的教師更加善于思考,，更加遠(yuǎn)離浮躁,，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗,。所以我們相信在廣大教師的用心參與下,，我校的讀書活動(dòng)將會(huì)開展得更加深入，更具實(shí)效性,。

讀書計(jì)劃手抄報(bào)篇二

世上萬(wàn)物,，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚，融入骨,，讓我們耳聰目明,，志存高遠(yuǎn)。這便是書,。作為一名人民教師，要不斷地充實(shí)自己,，跟上時(shí)代的腳步,。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦,。因此,，既是響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，也是對(duì)自我的一種鞭策,，特制定以下讀書計(jì)劃：

1,、提高自身的理論水平、科研水平,，提高教學(xué)實(shí)踐能力,，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的需要。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴,，積極投身新課程改革,，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。

3,、使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師,。

4、豐富自己的課余生活,，豐富自己的內(nèi)心世界,，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

1,、教學(xué)方面的書籍：如《新課程名師教學(xué)100條建議》

2,、自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書籍：如《讀者》、《意林》等,。

3,、學(xué)生喜歡的書籍：如《海底二萬(wàn)里》、《魯濱遜漂流記》及有關(guān)楊紅櫻寫的書等,。

時(shí)間保證

充分利用假期和課余時(shí)間,，惜時(shí)于學(xué),。

物質(zhì)保證

圖書館、閱覽室,、個(gè)人藏書,、因特網(wǎng)

1、個(gè)人自學(xué)為主,，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì),。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,。讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2,、堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教學(xué)活動(dòng),，學(xué)校組織的校本培訓(xùn),，提高文化層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己,。

3,、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)教學(xué)工作實(shí)踐,，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，邊總結(jié)自己的教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思,。

讀書計(jì)劃手抄報(bào)篇三

以全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn),，以開闊視野，啟迪智慧,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法為目標(biāo),，以教改實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在閱讀課上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng),。側(cè)重實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文課外閱讀的教學(xué)方法，研究并形成一定的課外閱讀教學(xué)策略,。

選擇的原則：從形式看,，最好選擇那些篇幅短一點(diǎn)的文章;從內(nèi)容看，最好選擇那些文質(zhì)兼美的美文和跳動(dòng)著時(shí)代脈搏,，反映著時(shí)代進(jìn)步的時(shí)文,，以及介紹最新科技成果的科技文,。選擇時(shí)還應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣、愛好,、需要與年齡特點(diǎn),。積累符合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的閱讀材料，力求形成完整的指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的方法,。同時(shí)計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于閱讀興趣,、掌握閱讀環(huán)節(jié)和方法、閱讀量等的問題的調(diào)查;通過練筆,、摘抄,、作文等多種形式檢驗(yàn)閱讀課對(duì)學(xué)生寫作所起的作用。

①你覺得中學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)課外閱讀嗎?

a ,、應(yīng)該 b ,、不應(yīng)該 c 、隨便

②你喜歡課外閱讀嗎?

a ,、喜歡 b ,、一般 c 、不喜歡

③老師對(duì)同學(xué)課外閱讀的態(tài)度?

a ,、支持 b ,、反對(duì) c 、任你自己

④家長(zhǎng)對(duì)子女課外閱讀的態(tài)度?

a ,、支持 b ,、反對(duì) c 、任你自己

⑤你選定課外書的途徑?

a ,、親自去找 b ,、同學(xué)介紹 c 、老師介紹

⑥你喜愛哪一類書籍?

a ,、文學(xué) b ,、娛樂 c 、武俠

⑦你通常在什么時(shí)間閱讀?

a ,、課外 b ,、一有時(shí)間就看 ( 包括上課 ) c 、學(xué)習(xí)之后

⑧你是怎樣閱讀課外書的?

a ,、通讀 b ,、精讀 c 、邊讀邊玩

⑨你認(rèn)為課外閱讀對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)

a ,、有幫助 b ,、沒有幫助 c 、妨礙學(xué)習(xí)提高

⑩你需要老師給你哪些課外閱讀的指導(dǎo)?

①保證每周一定量的閱讀時(shí)間與數(shù)量,?？梢砸?qū)W生的實(shí)際情況而異,。

②閱讀的同時(shí)要?jiǎng)庸P?；蛘跃?，或摘精彩片斷，還可以在自己的書上圈點(diǎn)批注,。

③精讀的文章還要寫讀書筆記,，讀寫結(jié)合，相互促進(jìn),。

④閱讀時(shí)要思考,。古人云：學(xué)而不思則罔。閱讀并不是僅僅把書看一遍,，還必須要求學(xué)生對(duì)書中或文中的內(nèi)容有整體把握,，對(duì)文章的遣詞用句、中心思想,、寫作方法,、人生啟迪等有比較細(xì)致的思考。對(duì)上述一系列要求做到定期檢查,、不斷督促,，通過長(zhǎng)期強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。使課外閱讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可缺少的一部分,，直至最終成為自身的一種生活需求。

讀書計(jì)劃手抄報(bào)篇四

讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!書籍是學(xué)生不可或缺的精神食糧,。書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯,。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,、好讀書,、讀好書、讀整本的書,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料,。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,著眼于八年級(jí)學(xué)生的終身發(fā)展,讓課外書為學(xué)生打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界,。豐富他們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗(yàn):我讀書,我幸福!

1.激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

2.使學(xué)生開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

3.促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量,。

4.營(yíng)造書香班級(jí),塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,。

閱讀能致遠(yuǎn)書香能修身

(一)構(gòu)建閱讀體系

1,、制定讀書計(jì)劃書:

(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每學(xué)期制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo),具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)裝飾,使其生動(dòng)活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo),、措施、實(shí)施時(shí)間等,。

(2)每個(gè)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況,制定相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃,其中要有措施,、有保障、有效果,、有考評(píng),簡(jiǎn)潔明了,易于操作,。

(3)組織一次“讀書計(jì)劃”展示活動(dòng)。

2,、編制閱讀書目,合理選擇讀物,不同孩子閱讀的內(nèi)容,、重點(diǎn),形式應(yīng)有所不同。八年級(jí)學(xué)生的思想已經(jīng)較成熟,閱讀速度快,識(shí)字量較多,因此可選擇中長(zhǎng)篇文章,。

推薦閱讀的圖書:《海底兩萬(wàn)里》,、《名人傳》、《培根隨筆》,、《水滸傳》,、《文化苦旅》等。

(二)廣開書源,開發(fā)閱讀環(huán)境

1,、建立三級(jí)書庫(kù),讓學(xué)生有書可讀

(1)教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購(gòu)買課外讀物,建立個(gè)人小書庫(kù),。

(2)調(diào)查家中的藏書量和種類,特別是適合中學(xué)生的書籍,作出統(tǒng)計(jì),繪制成表,要求每人選一至兩本帶到學(xué)校,建立班級(jí)小書庫(kù)。將根據(jù)班級(jí)小書庫(kù)的圖書數(shù)量,、出借記錄,、管理制度等評(píng)比最佳小書庫(kù)。

(3)圖書角定時(shí)向?qū)W生出借圖書(每月3次),。(提倡同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”活動(dòng),。)

(4)班級(jí)小書庫(kù)實(shí)行全天性開放,充分利用每分每秒的時(shí)間,保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。

(5)班級(jí)的布置:在教室四周雪白的墻壁上用毛筆書寫或電腦打印一些關(guān)于讀書的名人名言,讓學(xué)生一走進(jìn)教室就置身于濃濃的閱讀氛圍之中,。在班級(jí)里布置一個(gè)可供隨時(shí)借閱精彩圖書的角落,。

2、改革語(yǔ)文課堂教學(xué),保證課外閱讀正常,、有效地開展

(1)每周一,、三、五,、六的早自習(xí),為規(guī)定閱讀時(shí)間,由語(yǔ)文老師和讀書管理員組織,可朗讀所教的課文,可翻閱課外讀物,也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書,、好書或好文章,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),形成良好的班級(jí)讀書氛圍。

(2)每天的語(yǔ)文課利用課前的三五分鐘背出一首古詩(shī),每周從語(yǔ)文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課,可進(jìn)行閱讀交流,、新書介紹和讀法指導(dǎo)等,。

(三)積極組織讀書活動(dòng),檢查讀書效果。

1,、建立讀書成長(zhǎng)冊(cè)

(1)每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”,將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書,參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來,。

(2)如有機(jī)會(huì),將定期組織全校師生參觀,、評(píng)比“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。

2,、出讀書小報(bào)

(1)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料,、格言和讀書的心得體會(huì)等,每學(xué)期出版兩期讀書小報(bào)。

(2)班委會(huì)每學(xué)期組織一次讀書小小報(bào)評(píng)比活動(dòng),。

3,、開展“讀書節(jié)”活動(dòng)

4、“讀書活動(dòng)積極分子”評(píng)比

每學(xué)期能讀書5本以上,并能精讀其中5篇的學(xué)生,在本班讀書活動(dòng)管理小組考核中申報(bào),可評(píng)為校讀書活動(dòng)積極分子,。學(xué)校還要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),如:故事會(huì),、朗讀會(huì)、演講比賽,、讀書心得交流,、調(diào)查報(bào)告、書簽制作,、讀書征文比賽,、報(bào)刊剪輯等閱讀知識(shí)競(jìng)賽、作文比賽等,激勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)讀書興趣,體驗(yàn)成功的快樂,。

5,、老師做好導(dǎo)讀工作,教給學(xué)生閱讀方法

提倡個(gè)性閱讀,教給學(xué)生讀書做記號(hào),讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言摘錄在“采蜜本“中,做好每天的摘錄和評(píng)價(jià)。

6,、開展家庭讀書活動(dòng)

提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書,共議一本書,再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署,。

讀書計(jì)劃手抄報(bào)篇五

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯,，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙,！因此，在本學(xué)期里,，我們結(jié)合學(xué)校的營(yíng)造書香校園設(shè)想,，在班級(jí)開展讀書活動(dòng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面,，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西,，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、愛看書的好習(xí)慣,。并在博覽群書的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,，獲得真知,、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生,。進(jìn)一步地積極營(yíng)造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園,。

每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書、會(huì)讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂,。

讓閱讀成為習(xí)慣,，讓書香飄溢校園。

1,、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目,。

2、班級(jí)圖書角上的圖書,，也可以到學(xué)校圖書室去借閱,。

3、書包架上,、班級(jí)里訂閱的報(bào)紙,。

4、向其他班級(jí)的同學(xué)借閱,。

5,、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書館購(gòu)買或借閱。

營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)

1,、啟動(dòng)讀書活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）教師,、學(xué)生制定讀書計(jì)劃。

（2）每個(gè)學(xué)生捐獻(xiàn)兩本書,，圖書管理員做好借書的管理登記,、工作。班級(jí)藏書至少一百冊(cè),。

（3）建立學(xué)生閱讀個(gè)人檔案卡,，記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效。

（4）在班級(jí)中建立班級(jí)圖書角、在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書庫(kù),。要博覽群書,。

2、具體活動(dòng)：

（1）每個(gè)學(xué)生制定出讀書成長(zhǎng)計(jì)劃和讀書目標(biāo),。包括所讀書的書名,；b、摘錄最喜愛的幾句話,；c,、給書中的一個(gè)片段畫一幅插圖；d,、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感,，進(jìn)一步提高閱讀的效率。

（2）每天的晨讀時(shí)間朗讀課文,，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌,。

（3）以身作則，從老師自身做起,，每天中午飯后做到和學(xué)生一起看書,。

（4）利用語(yǔ)文課的前三分鐘時(shí)間，讓學(xué)生每周背誦三首古詩(shī),。利用綜合實(shí)踐課,，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”,、“我最喜歡的……向同學(xué)介紹自己看過的好書,、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì),，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,。

（5）語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀，同時(shí)學(xué)習(xí)“同步閱讀”,，擴(kuò)大閱讀量,。

（6）指導(dǎo)做好“探星閱讀手冊(cè)”，摘抄好詞好句,，適當(dāng)寫讀后感,，定期交流，評(píng)獎(jiǎng),。

（7）鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看,，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友,。不僅交換了好書,，還加深了同學(xué)間的友誼,。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書,，一定要好好愛護(hù),。

（8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”,，指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記,。

（9）評(píng)比“書香少年”，每月評(píng)比一次,，主要依據(jù)：讀完年段必讀書目,，《探星閱讀手冊(cè)》手冊(cè)的積累，每天大閱讀時(shí)間的紀(jì)律,。

1,、結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作，在本班開展朗讀比賽,、講故事比賽、讀書征文評(píng)比,、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)讀書的快樂,。

3,、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動(dòng)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣,。

4,、以小組為單位，要求每一個(gè)小組,，出好一份手抄報(bào),。并將好的向?qū)W校推薦。

“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。我相信，在我們的共同努力下,，學(xué)生將在讀書中求得知識(shí),，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人,！

讀書計(jì)劃手抄報(bào)篇六

“書是人類進(jìn)步的階梯,！讀書使人明智，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人文明,，讀書使人明理，讀書使人善辯,。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界”,。以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和可持續(xù)發(fā)展的能力。二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來說閱讀教學(xué)還很薄弱,，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法,、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑,，有利于提高識(shí)字質(zhì)量,；能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話,、說話能力,；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維,，提高認(rèn)識(shí),，受到思想教育和美的熏陶。

1,、通過活動(dòng),，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友,。

2,、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3,、通過活動(dòng),，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,。

4,、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂,。

全班學(xué)生

a兒童文學(xué)類 b通話類 c文學(xué)類：

1、建立讀書角

（1）認(rèn)真管理“班級(jí)圖書角”,。 學(xué)生每人至少帶一本圖書,，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書，并選出圖書管理員,，認(rèn)真管理,。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享,，換一本書,，交一個(gè)朋友。

2,、每個(gè)學(xué)生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書,。

3、讓學(xué)生充分利用早晨,、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀,，保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。

4,、四人為一組,，開展交換閱讀，在小組內(nèi)開展小型“書友會(huì)”,，推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經(jīng)驗(yàn)，好書共享,，促進(jìn)學(xué)生讀書興趣,。

1、每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動(dòng),，進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì),，以此激勵(lì)孩子的讀書興趣。

2,、班級(jí)可開展講故事,、朗誦比賽、誦讀故事比賽,、詞語(yǔ)接龍比賽等活動(dòng),。如：開展讀書班會(huì)：“我喜歡的成語(yǔ)故事”，評(píng)選“我是小小讀書郎”并給予表彰,。

讀書計(jì)劃手抄報(bào)篇七

為配合區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師“做智慧型教師”讀書系列活動(dòng),，培養(yǎng)教師終身讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,，增強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng),，豐富教師文化底蘊(yùn),，幫助我校教師成為新時(shí)期智慧型教師，提升教師教育智慧水平,，積極探索我校教師閱讀工程的有效模式和方法,，同時(shí)繼續(xù)推進(jìn)小學(xué)生課外閱讀工程，積極構(gòu)建書香校園,。

湖望小學(xué)全體語(yǔ)文教師

1,、必讀書目：《給教師的建議》（作者：蘇霍姆林斯基）電影《放牛班的春天》《三大傻寶闖寶萊塢》（博客形式）。

2,、選讀書籍：《教海漫談》（于永正）《主題教學(xué)》（竇桂梅）,；兒童讀物《團(tuán)圓》《新時(shí)期怎樣做好班主任：100個(gè)優(yōu)秀班主任工作心得》

3、書籍形式：紙質(zhì)書籍,，電子書籍,，聲像書籍。

1,、教師自讀

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，每學(xué)期制訂讀書活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持自讀,；老師每年自讀3－6本書,。

2、同組共讀

20xx年5月13日讀書交流會(huì)：電影《放牛班的春天》

20xx年5月24日讀書交流會(huì)：《給教師的建議》

20xx年6月3日讀書交流會(huì)：《三大傻寶闖寶萊塢》（博客形式）

讀書計(jì)劃手抄報(bào)篇八

深感時(shí)間不夠用的中年父母,，讀到一本高質(zhì)量的書,，才不會(huì)覺得浪費(fèi)生命。學(xué)習(xí)了幾年育兒知識(shí)后,，明顯感覺到各類育兒博主的局限性,，即使是最真誠(chéng)的博主，為了轉(zhuǎn)發(fā)量和體驗(yàn)有時(shí)也不得不犧牲內(nèi)容,。更不要說碎片化閱讀不可能讓學(xué)科成體系融會(huì)貫通了,。碎片化閱讀只適合頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳,。

參考了許多學(xué)霸的建議后,，發(fā)現(xiàn)無(wú)論學(xué)習(xí)哪個(gè)學(xué)科，閱讀內(nèi)容都是需要分級(jí)的,。

1,。最好能直接閱讀高質(zhì)量期刊的論文。

2,。其次是經(jīng)典教材,。

3。接下來科學(xué)家本人寫的科普書籍,。

4,。有豐富經(jīng)驗(yàn)的一線實(shí)踐者寫的真誠(chéng)的分享也可供實(shí)用參考,。

5。非專業(yè)的深度業(yè)余愛好者寫的內(nèi)容

以上內(nèi)容的含金量有先后次序,。（其他既不專業(yè)也不愛好,，純靠轉(zhuǎn)發(fā)量驅(qū)動(dòng)的內(nèi)容不計(jì)算在內(nèi)。）

只是對(duì)于非學(xué)術(shù)圈的父母來說,，不僅很難找到含金量高的論文,、書籍，即便找得到,，這些內(nèi)容幾乎都是專業(yè)的英語(yǔ),，普通人真的很難讀下來，結(jié)結(jié)巴巴的讀下來了也要花很長(zhǎng)時(shí)間消化理解,。最重要的是還要辨別優(yōu)劣,，來者不拒不僅浪費(fèi)時(shí)間，萬(wàn)一學(xué)到錯(cuò)誤,、過時(shí)的內(nèi)容就得不償失了,。

偶然看了魏坤琳博士的得到專欄，隨后買了這本書來看,，心里忍不住雀躍啊,。一是開心，自己總結(jié)的路子是正確的,，書中的內(nèi)容印證了看過的論文,、教材。而是好多內(nèi)容似乎以前讀過,，但不甚理解,。經(jīng)過叨叨魏的解釋和實(shí)踐，不僅幫助理解,，還能舉一反三了。

我個(gè)人覺得這本書最值得買的原因是,，在大多數(shù)人看一手資料困難的前提下,，這本書里的理論和原理，都來自被反復(fù)驗(yàn)證,、最新最前沿的科學(xué)研究成果,。換句話說，所有的理論都能在高質(zhì)量的論文里找到來源,。這就足夠讓信息不暢的非學(xué)霸驚喜了,。

除此之外，叨叨魏舉的各種例子和建議的方法,，也都更符合中國(guó)國(guó)情,，更貼近中國(guó)父母的養(yǎng)育環(huán)境,。對(duì)于即使閱讀了論文卻苦于理解和實(shí)際操作的我來說，這些案例甚至無(wú)需思考,，不僅可以直接用還能再激發(fā)我創(chuàng)造更適合自己的方法,。

認(rèn)識(shí)了愛貝睿覺得很幸運(yùn)，并不完全是為了孩子,。如果不是為了功利的目的而只是出于興趣愛好,，學(xué)習(xí)真是件有趣的事。前提是學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)內(nèi)容是不是可行,、是不是正確。不必在眾多被反復(fù)演繹的知識(shí)中推理辨別真?zhèn)?，能直接靠近?yōu)秀科學(xué)家的結(jié)論,，真的是節(jié)省了太多時(shí)間。雖然想要學(xué)習(xí)真正的一手知識(shí),，還是繞不開英語(yǔ)能力,，但一邊練習(xí)英語(yǔ)一邊學(xué)習(xí)最靠近源頭的知識(shí)，聽從真正權(quán)威的專業(yè)人士指導(dǎo),，是目前最好的選擇,。

讀書計(jì)劃手抄報(bào)篇九

深入貫徹課改精神，為提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)和審美修養(yǎng),，讓校園回歸到閱讀的本真,，親近書籍，閱讀讀經(jīng)典,，本級(jí)組以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，努力營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng),、愛讀書,、勤讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍,，全面提高教育質(zhì)量,，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學(xué)習(xí)型”書香校園。

1,、通過活動(dòng),，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友,。

2,、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3、通過活動(dòng),，營(yíng)造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力。

4,、通過活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

一年級(jí)二班學(xué)生

由于一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量有限,，根據(jù)這一特點(diǎn),，我們把《安徒生童話》作為我們班師生的共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀,。其他書目：《昆蟲記》,、《成語(yǔ)故事》、兒歌,、古詩(shī),、短篇童話等。

1,、完善班級(jí)圖書角

（1）認(rèn)真管理“班級(jí)圖書角”,。學(xué)生每人至少帶一本圖書，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書,，并選出圖書管理員,，認(rèn)真管理，制定借閱制度,。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看,，好書共分享，換一本書,，交一個(gè)朋友,。

2、利用每節(jié)語(yǔ)文課的一兩分鐘時(shí)間,，讓學(xué)生背誦古詩(shī)，背誦一段優(yōu)美的段落,。讓學(xué)生充分利用中午時(shí)間進(jìn)行閱讀,，保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。

3,、每天的晨讀朗讀文章,、背誦經(jīng)典讀物,，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。

4,、每班三人或四人為一組,，開展交換閱讀，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,，及時(shí)向老師匯報(bào)讀書情況,。

5,、指導(dǎo)做好讀書筆記，每生設(shè)《我的采蜜本》，每天記4個(gè)好詞,。

6、開展“我和父母共讀書”活動(dòng),。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，堅(jiān)持每天在家半小時(shí)閱讀，自由讀,，親子共讀,，并作好記錄（每生發(fā)一張讀書登記表），每天家長(zhǎng)簽名,。

7,、評(píng)比“讀書好兒童”

⑴ 每周能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎(jiǎng)勵(lì)一朵"小紅花",。

⑵ 自己在家讀的書完成2本以上的（需有家長(zhǎng)的簽字）,，可以評(píng)為班級(jí)“讀書好兒童”。

讀書計(jì)劃手抄報(bào)篇十

蘇霍姆林斯基說過：“無(wú)限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的'真諦之一,。”教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚,，一種義務(wù),，一種責(zé)任，因此營(yíng)造書香校園,，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模,。為了加強(qiáng)“書香校園”的建設(shè)，增強(qiáng)教師的讀書意識(shí),，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng),，我根據(jù)學(xué)校讀書工作安排和自己實(shí)際，特制定個(gè)人讀書計(jì)劃如下：

讓閱讀成為一種習(xí)慣

堅(jiān)持讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,。

（一）讓自己成為更富內(nèi)涵的教師

通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益,。

在日常教學(xué)活動(dòng)中,，養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習(xí)慣，提高教育科研水平,，重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),。

（二）在讀書中提高自己的

思想境界。

2．通過品讀美文,，多沾書氣,，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”,。

3．通過與

思想家,、哲學(xué)家辨認(rèn)，豐厚自己的文化底蘊(yùn),，構(gòu)建自己的

精神家園,。

精神”為契機(jī),，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,，以讀書活動(dòng)為載體，建立讀書活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制,，利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí),，為師生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為建設(shè)文明社會(huì),，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

2、確保自己每日有一定的讀書時(shí)間,，在時(shí)間上給予保證,；每天看報(bào)，每學(xué)期做一本讀書筆記,。

（一）根據(jù)自身的實(shí)際制訂切實(shí)可行的讀書計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)校推薦的書目及有利于提高自己各方面能力和水平的書籍有重點(diǎn)地加以閱讀，并做好學(xué)習(xí)記錄,，撰寫讀書筆記,，寫好讀書

心得,，上傳于學(xué)校

網(wǎng)站。

（三）積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”,，將教師個(gè)人化的教育想法稱為“教師的信念”,。有了“教師的信念”之后，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變,。我希望通過我的讀書實(shí)踐,，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力,，提高人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí),、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師,。

（四）以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí),、摘錄,。

“讀書活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”,。在日常的讀書活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書,，構(gòu)成自己的“三本書”。在某個(gè)階段（如每學(xué)期）,，可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書”,。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書,。

（五）主動(dòng)與同事交流,，討論讀書體會(huì)

心得。

（一）教育新理念類：

顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編：《國(guó)際教育新理念》

葉瀾主編：《“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報(bào)告集》

朱小蔓著：《教育的問題與挑戰(zhàn)》

關(guān)于班主任工作藝術(shù)方面的書籍等等,。

（二）課程改革類：

《新課程教學(xué)組織策略與技術(shù)》,；

《新課程說課與評(píng)課》；

《新課程教學(xué)

評(píng)價(jià)方法與設(shè)計(jì)》,。

《給教師的一百條建議》

《窗邊的小豆豆》《愛的教育》

1,、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西

2、《班主任兵法》萬(wàn)瑋

3,、《教育中的心理效應(yīng)》劉儒德

4,、《靜悄悄的革命》[日]佐藤學(xué)的

5、《學(xué)生第二》李希貴

6,、《為了自由呼吸的教育》李希貴

7,、《困境與超越》朱永新

8、于丹系列：論語(yǔ)

心得,、莊子

心得