作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

九年級物理教案篇一

通過實驗,，認識聲的產(chǎn)生和傳播條件。

教學(xué)目標：

(一)知識與技能

1.知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,，聲音的傳播必須依靠介質(zhì),。

2.知道固體、液體,、氣體都是能夠傳播聲音的介質(zhì),，了解在不同的介質(zhì)中聲音的傳播速度是不同的，聲音在固體和液體中的傳播速度比在空氣中快,。

(二)過程與方法

1.通過觀察發(fā)聲現(xiàn)象,，能簡單地描述所觀察到的發(fā)聲體的共同特性，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、對比和概括能力,。

2.通過聲傳播的實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生初步的在觀察現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題的能力,。

3.讓學(xué)生參與實驗探究，初步學(xué)習實驗探究的方法,，體會科學(xué)探究的重要性,。

(三)情感、態(tài)度與價值觀

1.通過本節(jié)學(xué)習,，讓學(xué)生知道我們生活在聲的廣袤空間中,，聲音可以表達豐富多彩的情感，通過聲音可以獲取大量的信息,。

2.使學(xué)生初步領(lǐng)略聲音在人類社會生活中的作用,，從而引起對聲音的好奇，激發(fā)求知的欲望,，逐步養(yǎng)成自覺探索自然現(xiàn)象和日常生活中物理原理的科學(xué)態(tài)度,。

3.通過合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神,。

重點與難點：

聲音產(chǎn)生的條件,、聲音的傳播需要介質(zhì)是這一節(jié)的重點。

聲音在介質(zhì)中以聲波的形式傳播是本節(jié)的難點,。

教學(xué)準備：

1.多媒體課件,。

2.演示實驗器材：廣口瓶,、橡皮塞、抽氣機,，電子發(fā)聲體,，土電話、吉他等,。

3.分組實驗器材：音叉,、鼓、鑼等,。

九年級物理教案篇二

1,、常識性了解水能和風能的利用的知識.

2、知道水能和風能的利用對我國社會主義建設(shè)的重要意義.

4,、通過本節(jié)教學(xué),，對學(xué)生進行愛國主義的教育和節(jié)約能源的教育.

第三節(jié)水能和風能的利用

【課題】水能和風能的利用

【教學(xué)過程設(shè)計】

本節(jié)內(nèi)容建議用閱讀的方法學(xué)習

1，用課前診測引入新課

2,，閱讀水能的利用

3,，閱讀風能的利用

4，布置學(xué)生實踐題目

九年級物理教案篇三

1,、摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象,就是摩擦起電現(xiàn)象

3,、同種電荷相互排斥,異種電荷互相吸引

二、電流和電路

1,、電路的組成：1)電源：干電池,、蓄電池、發(fā)電機

2)用電器：利用電來工作的器件

3)開關(guān)：控制電路的通斷

4)導(dǎo)線：連接電路

2,、正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向,。

三、串聯(lián)和并聯(lián)

四,、電流的強弱

1、電流就是表示電流強弱的物理量,通常用字母i代表,它的單位是安培,簡稱安,符號是a。

五,、家庭電路

1、家庭電路的組成部分：1)進戶線：火線、零線,。2)電能表：測用戶在一定時間內(nèi)消耗的電能,。3)總開關(guān)(閘刀開關(guān))：控制戶內(nèi)與戶外的通與斷,。4)保險絲：當電路中又過大電流,保險絲熔化,自動切斷電路,。(其保護作用)

2,、進戶的兩條輸電線中,有一條在戶外就已經(jīng)和大地相連,叫做零線,另一條叫做端線,俗稱火線。

九年級物理教案篇四

浮力的概念本節(jié)的重點,，阿基米德原理是本節(jié)重點也是難點,。在生活中及小學(xué)的自然課上對浮力認識已有一定的基礎(chǔ)，考慮學(xué)生的認知基礎(chǔ)其概念由兩個現(xiàn)象直接得出并強調(diào)“浸”和“向上”,。阿基米德原理的得出是難點,，先讓學(xué)生從生活現(xiàn)象和動手做課桌上的小實驗現(xiàn)象猜測加推理“浮力的大小與哪些因素有關(guān)?”再由水中水袋受的浮力和排開的水的重力的關(guān)系，最后由分析加表達式推導(dǎo)得出原理,，這樣層層推進,，分散難點。

反思：從經(jīng)驗,，生活和實驗中的現(xiàn)象猜測避免猜測的盲目性,。由于同學(xué)個體的差異及實驗的自主選擇，避免“整齊劃一”,，保證多樣性,，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動作用,。同時教師在應(yīng)有充分的準備學(xué)生猜測的“意外”，如：猜浮力與深度有關(guān)等,。學(xué)生并沒有從生活中或已有的經(jīng)驗出發(fā),，這樣猜測就有一定的局限性，此時教師可加以引導(dǎo),。學(xué)生交流,，回答“小魚和大魚由于深度和體積不同而產(chǎn)生浮力不同的爭論”，“改錯題：木塊浮在水上受到的浮力”兩個問題,。

反思：情境化的問題,，增加親切感，易引起興趣,?！案腻e題”降低難度，又加深對原理的理解,。題型的多樣化可避免解決問題煩味與枯燥,。不足的是題目的覆蓋面不廣，可增加對浮力方向理解的問題;可換浮力在生活應(yīng)用的例題,，從而增強物理服務(wù)于社會的意識,。

不足之處也很多：課堂氣氛不夠活躍時，當學(xué)生猜與深度關(guān)系時,，可用學(xué)生分組實驗來代替教師的演示;學(xué)生說完自己看法時,，沒有及時的形成或結(jié)果型激勵評價等等。

九年級物理教案篇五

從以往的物理考試成績來看,，優(yōu)秀人數(shù)少,，中等生生面廣。但是作為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績,。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高及格率降低低分率等問題,。

二、指導(dǎo)思想：

堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點,。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平,。

三,、工作措施：

1、認真學(xué)習課程標準,，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、注重教材體系,，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

4、嚴格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實功底,。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1,、 復(fù)習八年級物理和九年級物理,。

2,、 做好專項復(fù)習和綜合訓(xùn)練,。

五、復(fù)習的重點和難點：

1,、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分,。力學(xué)的重點是壓強、浮力,、杠桿,、機械效率。而且出題的綜合性較強,，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切,。其中浮力是歷年中考的熱點,，也是中考的難點,，也是學(xué)生認為是最難入手的知識。電學(xué)的重點是歐姆定律,、電功率,，它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。

2,、 聲學(xué),、熱學(xué)、光學(xué)中,，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點,。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識。

六,、復(fù)習方法

1,、夯實基礎(chǔ),，鞏固雙基,。

2、連點成線,，版塊拓展。

3,、綜合訓(xùn)練,，能力提高。

4,、模擬中考,，素質(zhì)適應(yīng),。

七,、復(fù)習安排

(一)第一輪復(fù)習(2月下旬至4月中旬)

1、第一輪復(fù)習的形式

第一輪復(fù)習的目的是要過三關(guān)：

(1)記憶關(guān),。

(2)基本方法關(guān),。

(3)基本的解題技巧關(guān)。

基本宗旨：知識系統(tǒng)化,，練習專題化,，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué),，把書中的內(nèi)容進行歸納整理,，復(fù)習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作,。

2,、第一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題

(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效,。

(2)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三,、觸類旁通,。大練習量是相對而言的，它不是盲目的大,，也不是盲目的練,。而是有針對性的、典型性,、層次性,、切中要害的強化練習。

(3)面向全體學(xué)生,，因材施教,，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習效率,。

(4)注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅,。

九年級物理教案篇六

圖片情境導(dǎo)入：為什么汽車高速行駛時，輪胎的溫度會升得很高?

火箭上天,，能量是如何轉(zhuǎn)化的?

《機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計

《機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計

尋找圖片中改變內(nèi)能的方式,，復(fù)習回顧舊知

復(fù)習舊知，引出新課題,。

二,、新課教學(xué)

1、做功——改變物體內(nèi)能的另一種方式

活動與演示：

(3)學(xué)生演示：空氣壓縮引火儀,，你看到了什么現(xiàn)象?

提問：在剛才的活動中，物體增加的內(nèi)能從何而來的?能量是如何轉(zhuǎn)化的?(在克服摩擦做功時,，物體的機械能減少,，內(nèi)能增加，即機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,。)

板書：改變物體內(nèi)能的另一種方式：做功

學(xué)生舉例,，如：放在太陽下曬;在石頭上摩擦;放在熱水中燙;放在火上燒;用錘子敲;用力反復(fù)彎折等。

(2)僅憑鐵絲溫度升高內(nèi)能增大這一現(xiàn)象,，能否斷定是通過熱傳遞方式還是做功方式來實現(xiàn)的?(做功與熱傳遞的等效性)

(3)你能再舉一些通過做過來改變物體內(nèi)能的實例嗎?(鉆木取火;飛船自由下落時溫度升高;)

區(qū)別：熱傳遞方式是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程,，能的形式?jīng)]有變;而做功方式是機械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程，能的形式已經(jīng)發(fā)生改變,。

2,、熱機

(1)熱機中的能量轉(zhuǎn)化情況

演示：演示點火爆炸實驗。

結(jié)論：酒精燃燒后的燃氣對外做功，燃氣的內(nèi)能減少,，轉(zhuǎn)化成機械能,。

(2)汽油機的結(jié)構(gòu)和工作原理

熱機：是將燃料燃燒產(chǎn)生的高溫高壓燃氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置。

觀看視頻：汽油機的工作過程

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并設(shè)問：

(1)汽油機的主要結(jié)構(gòu)是哪幾部分?名稱各是什么?各有什么作用?

(2)汽油機完成一個工做循環(huán)要經(jīng)歷幾個沖程?分別是什么?

(3)每個沖程的特點是什么?(從氣門的開閉和活塞的移動角度分析)

(4)這四個沖程都有能量轉(zhuǎn)化嗎?如果有分別是怎么轉(zhuǎn)化的?

(5)汽油機完成一個工做循環(huán)曲軸旋轉(zhuǎn) 圈,，活塞往返 次,，四沖程內(nèi)燃機只有________沖程對外做功,，其他三個沖程靠_______完成,。

第5個問題教師利用模具進行突破。

3,、閱讀：了解熱機的發(fā)展歷程,。向?qū)W生補充一些蒸汽機,、燃氣輪機、渦輪噴氣發(fā)動機,、火箭發(fā)動機的初步知識,。

4、小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習：你學(xué)到了哪些知識?有什么收獲?

九年級物理教案篇七

a,、知道分子無規(guī)則運動的劇烈程度與溫度有關(guān),。

b、知道什么是內(nèi)能,，物體溫度改變時內(nèi)能也要隨之改變,。

c、知道內(nèi)能與機械能是兩種不同形式的能,。

教學(xué)建議

“內(nèi)能”教材分析

分析一：教材先由分子運動論的基本觀點：分子做永不停息的無規(guī)則運動,，與動能概念相比，提出內(nèi)能的概念,，再進一步運用實驗揭示內(nèi)能與溫度有關(guān),，最后將內(nèi)能與機械能進行了區(qū)別。

分析二：本節(jié)知識可看作分子運動論的應(yīng)用,，可充分運用分子運動論的基本觀點對教材進行分析,。

“內(nèi)能”教學(xué)建議

建議一：在做擴散速度比較實驗過程中，為使實驗更明顯,，應(yīng)使兩杯水的溫度差大一些,，并要注意引導(dǎo)學(xué)生有意識的觀察，培養(yǎng)學(xué)生實驗觀察能力,。

建議二：在將內(nèi)能時要注意內(nèi)能的普遍性,，一切物體都有內(nèi)能，要注意糾正低溫物體沒有內(nèi)能的誤解,。

建議三：機械能包括動能和勢能,，內(nèi)能包括分子動能和分子勢能,，它們在概念上極其相似，要注意區(qū)分,，可以從概念,、組成、運動形式等方面進行對比區(qū)別,，并舉實際例子加以說明,。

建議四：溫度與內(nèi)能的關(guān)系是一個要點，要教會學(xué)生從溫度變化去了解,、理解內(nèi)能的變化,，為后面章節(jié)講解內(nèi)能變化做鋪墊．另外，在講解溫度與內(nèi)能的關(guān)系時,，可先做實驗比較不同溫度下的擴散速度,，得出實驗結(jié)果后，啟發(fā)學(xué)生用分子運動論的觀點猜測溫度與內(nèi)能大小關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,。

“內(nèi)能”教學(xué)設(shè)計示例課題

內(nèi)能

教學(xué)目標

1．知道分子無規(guī)則運動的劇烈程度與溫度有關(guān)。

2．知道什么是內(nèi)能,，物體溫度改變時內(nèi)能也要隨之改變,。

3．知道內(nèi)能與機械能是兩種不同形式的能。

教學(xué)重點

內(nèi)能以及內(nèi)能改變與溫度改變的關(guān)系,。

教學(xué)難點

內(nèi)能與溫度變化的關(guān)系,。

教學(xué)方法

講授、實驗

教具

紅墨水,、玻璃杯,、熱水、冷水,。

知識內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

一,、復(fù)習分子運動論的基本觀點

由已學(xué)過的機械能知識類比得出內(nèi)能的概念。

二,、內(nèi)能

物體內(nèi)大量分子無規(guī)則運動具有的動能和勢能的總和叫物體的內(nèi)能,。

三、內(nèi)能與溫度的關(guān)系

物體溫度越高,，物體內(nèi)分子運動速度越大，分子動能大,，內(nèi)能越多,。

分子的無規(guī)則運動劇烈程度與溫度有關(guān)，因此此種運動又叫熱運動,。

四,、比較內(nèi)能與機械能的區(qū)別

內(nèi)能是物體內(nèi)部分子熱運動和相互作用決定的能，與物體微觀結(jié)構(gòu)有關(guān)；機械能是宏觀物體機械運動有關(guān)的能量,。

a．機械能一樣大

b．乙的機械能大

c．內(nèi)能一樣大

d．乙的內(nèi)能大

答案：選項b,、c

五、小結(jié)

內(nèi)能與溫度有關(guān)

六,、作業(yè)

p17—1,、2

教師引導(dǎo)

實驗比較在不同下擴散現(xiàn)象的快慢（對比紅墨水在冷水與在熱水中的擴散）。

引導(dǎo)

講評

回憶分子運動論的三個基本觀點

觀察實驗現(xiàn)象

想一想造成這一實驗結(jié)果的原因,，并自己得出結(jié)論：物體內(nèi)能與溫度有關(guān),，溫度升高，內(nèi)能增多,。

比較比較內(nèi)能與機械能的區(qū)別,。

做題

九年級物理教案篇八

教學(xué)目標：1、知識和技能：理解凸透鏡的成像規(guī)律,。

2,、過程和方法：能在探究活動中，初步獲得提出問題的能力,。

通過探究活動,，體驗科學(xué)探究的全過程和方法。

重,、難點：1,、試驗的過程。2,、總結(jié)凸透鏡成像的規(guī)律,。

教學(xué)器材：透鏡、光屏,、蠟燭,、刻度尺

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

一、前提測評：

1,、凸透鏡,、凹透鏡對光各有什么作用?

2、什么是焦點?什么叫焦距?光心有什么特點?

二,、導(dǎo)學(xué)達標：

引入課題：

照相機：可以成縮小,、倒立的實像

凸透鏡投影儀：可以成倒立、放大的實像

放大鏡：成正立,、放大的虛像

思考：是什么原因影響了凸透鏡所成的像?

1,、演示試驗：

物距：物體到透鏡的距離，用u表示,。

像距：像到透鏡的距離,，用v表示,。

焦距：用f表示

2倍焦距：用2f表示

注意事項：a、蠟燭,、透鏡,、光屏的中心在同一高度。b,、調(diào)節(jié)光屏找出最清晰的像,。

結(jié)果：距離不同成的像不同

像與距離有什么關(guān)系?

2、學(xué)生試驗：試驗過程如課本示

a,、要找出放大,、縮小的區(qū)域b、要找出倒立,、正立的區(qū)域c：要找出不成像的區(qū)域,。

試驗結(jié)果填入課本表格，并進行總結(jié)

3,、凸透鏡成像的規(guī)律

(對照電腦模擬)

物距像距倒,、正大、小虛,、實

u2f

u=2f

f

u

4,、凸透鏡成像的原理：(作圖法)

實像：真實光線匯聚而成的像，可以出現(xiàn)在光屏上,。

虛像：討論其特點

討論：平面鏡成的是實像還是虛像?

達標練習：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容,。

小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,，明確重,、難點。

課后活動：完成課本練習,。

寫出凸透鏡成像時各種的規(guī)律,。