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工作標(biāo)準(zhǔn)不高的原因分析篇一

本人能夠自覺(jué)遵守黨的政治紀(jì)律,，堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng),，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的基本路線,，始終在思想上,、政治上、行動(dòng)上自覺(jué)同黨中央保持高度的一致,。從不在群眾中散布違背黨的理論和路線方針政策的意見(jiàn),，從不以任何形式發(fā)表同中央的決定相違背的言論，從不編造,、傳播政治謠言及丑化黨和國(guó)家形象的言論,，從不以任何形式泄露黨和國(guó)家的秘密，從不參與各種非法組織和非法活動(dòng),，不參與和支持集體鬧事,，堅(jiān)持重大問(wèn)題請(qǐng)示報(bào)告，不搞“先斬后奏”,。能夠貫徹“中共哈爾濱師范大學(xué)委員會(huì)關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng),、密切聯(lián)系師生員工的規(guī)定”中的九項(xiàng)要求，但做得還不到位,。

1.形式主義方面的問(wèn)題：

(1)學(xué)風(fēng),、會(huì)風(fēng)方面存在的問(wèn)題：平時(shí)只把精力、工作重點(diǎn)放在了教學(xué)工作上,，而忽視了理論學(xué)習(xí),，沒(méi)有自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神;個(gè)別情況下因與系主任或召集相關(guān)人員研討教學(xué)工作而請(qǐng)假不參加學(xué)校的學(xué)習(xí),。有時(shí)學(xué)了,，也不能做到結(jié)合本職工作去學(xué)，為了解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題而去有針對(duì)性地學(xué),，更不能做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,，在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

(2)對(duì)教學(xué)方面的相關(guān)工作要求,、部署到位,，但監(jiān)督、驗(yàn)收不夠,，個(gè)別時(shí)候有虎頭蛇尾現(xiàn)象,。

(3)工作中有時(shí)以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，不務(wù)實(shí),、不求實(shí),，不落實(shí)。

(4)學(xué)校在教學(xué)方面的相關(guān)工作的會(huì)議精神在全院大會(huì)上傳達(dá)并部署任務(wù)后,，召開專門的少數(shù)相關(guān)人員的會(huì)議進(jìn)行具體布置,、檢查落實(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)還不夠;與系部主任,、副主任，或組織教授委員會(huì)成員研討教學(xué)工作的時(shí)候多,，但征求全體教師的意見(jiàn)和建議的時(shí)候相對(duì)少,。因此，在密切聯(lián)系群眾方面做得還不夠好,。

(5)在深入每個(gè)班級(jí)聽課,、征求所有學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議方面做得不到位。

(6)深入各教研室檢查工作力度不夠,，致使個(gè)別教研室尚未真正開展教研活動(dòng),。

(7)對(duì)于校督導(dǎo)反饋的聽課意見(jiàn)和建議不能及時(shí)與系主任和相關(guān)教師溝通，只是在全院大會(huì)上一帶而過(guò),，而且只說(shuō)明存在的共性問(wèn)題,，沒(méi)有真正解決這些教師在授課過(guò)程中出現(xiàn)的個(gè)性問(wèn)題。

(8)工作中有避重就輕,，回避矛盾的思想。

2.官僚主義方面的問(wèn)題：

(1)有脫離群眾,，高高在上,、對(duì)實(shí)際情況不了解、不關(guān)注,，漠視群眾利益的做法,。

(2)有得過(guò)且過(guò)之時(shí)，不能主動(dòng)去思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，而是等著上級(jí)主管部門下具體工作命令。

(3)有個(gè)別時(shí)候?qū)Υぷ鞑回?fù)責(zé)任,，遇事推諉,。

(4)有借口工作忙而不關(guān)心群眾疾苦的時(shí)候。

3.享樂(lè)主義方面的問(wèn)題：

(1)以怕冷為理由,，在冬季不能堅(jiān)持每天都坐班,，這也是享樂(lè)主義的一種表現(xiàn)。

(2)工作上有安于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取的時(shí)候,，不立新目標(biāo)，缺乏新動(dòng)力,。不作為也是享樂(lè)主義的一種表現(xiàn),。

4.奢靡之風(fēng)方面的問(wèn)題：

(1)有用學(xué)院辦公用紙為本科學(xué)生打印論文的時(shí)候，這也是一種浪費(fèi),。

(2)在改善辦公條件上偶爾也會(huì)有攀比的思想,，沒(méi)有真正做到艱苦樸素,、精打細(xì)算，勤儉辦事,。

本人在四風(fēng)方面存在上述問(wèn)題,，究其原因就是政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置,，即使學(xué)了也存在片面性,，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。

形式主義的根源：主觀主義,、功利主義,，責(zé)任心缺失，追求形式,，不重實(shí)效,，圖虛名，工作上不抓落實(shí),。群眾觀點(diǎn)樹立不牢,，公仆意識(shí)不強(qiáng)，宗旨意識(shí)淡薄,，所以不能做到密切聯(lián)系群眾,，關(guān)心師生疾苦，有時(shí)就憑著經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)做事,，缺乏對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析,。

官僚主義的根源：受封建殘余思想及資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想的不良影響，有官本位思想,、沒(méi)有真正意識(shí)到權(quán)力來(lái)自于人民,，就要服務(wù)于人民，只有為人民服務(wù)的權(quán)力和職責(zé),，沒(méi)有任何為自己謀私利的特權(quán),。

享樂(lè)主義的根源：從世界觀、人生觀,、價(jià)值觀上深挖根源工作中安于現(xiàn)狀,，缺乏憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神，革命意志衰退,、奮斗精神消減,，。改造主觀世界不夠自覺(jué)主動(dòng),，缺乏艱苦奮斗的精神,。有個(gè)人主義、利己主義思想,。缺乏艱苦奮斗的精神,。

奢靡之風(fēng)的根源：

缺乏對(duì)艱苦奮斗精神的正確認(rèn)識(shí),，淡忘了艱苦奮斗精神。實(shí)際生活和工作條件改善了,，就滋長(zhǎng)了安于現(xiàn)狀,、不思進(jìn)取的情緒，出現(xiàn)了重“面子”,、比闊氣的想法,，榮辱觀念不強(qiáng)。是受剝削階級(jí)思想和腐朽生活方式的影響,。

針對(duì)上述情況,，今后本人將認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，牢記黨的宗旨,，一切從群眾利益出發(fā),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。提高政策水平,，管理水平,，杜絕在“四風(fēng)”方面存在的各種問(wèn)題。

在教學(xué)管理工作方面,，摒棄形式主義和官僚主義,，真正做到“一切為了群眾、一切依靠群眾,，從群眾中來(lái)、到群眾中去”,，切實(shí)為師生服好務(wù),，關(guān)心師生疾苦，把教學(xué)相關(guān)工作抓好,、抓實(shí)好,。對(duì)系部、教研室的工作要加強(qiáng)監(jiān)督,、檢查,，工作要?jiǎng)?wù)實(shí)，做到“踏石有印,，抓雪有痕”,。本學(xué)期將在廣泛征求系部主任、副主任,，教研室主任建議的基礎(chǔ)上,，完善并出臺(tái)與教學(xué)相關(guān)的各類規(guī)章制度。本學(xué)期期末前在一,、二,、三年級(jí)舉辦特色的俄語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),。

廣泛征求教師對(duì)20xx級(jí)本科生培養(yǎng)方案的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善課程設(shè)置,、對(duì)師生的考核和評(píng)價(jià)的體系,，課程標(biāo)準(zhǔn)等。

經(jīng)常與教師們溝通,、交流,，聽取其對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。

經(jīng)常深入班級(jí)了解學(xué)生對(duì)教師授課,、課程安排,、課程設(shè)置、教學(xué)管理等方面的意見(jiàn)和建議,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、及時(shí)解決問(wèn)題。關(guān)注20xx級(jí)大一新生的學(xué)習(xí),，通過(guò)聽課,，與學(xué)生交流，了解其學(xué)習(xí)上的需求和教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,，做到問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)解決。

關(guān)注各教研室的建設(shè),，使其在教學(xué)改革中發(fā)揮真正的作用,。

及時(shí)將校督導(dǎo)對(duì)教師授課情況反饋給系主任和教師本人，對(duì)督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題盡快加以解決,。

克服享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。不在辦公條件上攀比,。

工作標(biāo)準(zhǔn)不高的原因分析篇二

開展黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)以來(lái),，我按照《關(guān)于深入開展嚴(yán)肅工作紀(jì)律專項(xiàng)整治的通知》的總體部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,、工作實(shí)際，在學(xué)習(xí)作風(fēng),，思想觀念,、工作紀(jì)律、工作效能,、服務(wù)質(zhì)量,、廉潔自律等方面逐項(xiàng)逐條進(jìn)行對(duì)照檢查，深刻剖析、認(rèn)真反思,，找出差距,，圍繞查出的個(gè)人思想中和實(shí)際工作中的問(wèn)題和不足，制定整改措施,，予以整改,。

1、政治和業(yè)務(wù)知識(shí)不足,，理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠,。主要表現(xiàn)在對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)內(nèi)容單一,，綜合學(xué)習(xí)不夠,，特別是在時(shí)間上難以長(zhǎng)期保證。對(duì)馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際不夠,。滿足現(xiàn)狀,，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握求精求深不夠。

2,、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，開拓創(chuàng)新意識(shí)不夠。對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng),、積極,，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，在工作中遇到難題,，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,，未把工作做實(shí)、做深,、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性,，等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決,，工作沒(méi)有前瞻性，有很多的工作都是想做又不敢做,，畏畏縮縮,，缺乏果斷和膽量。

工作的開拓進(jìn)取上也就存在著差距,，這是自身存在諸多問(wèn)題和差距的一個(gè)重要根源,。

2、工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面,，把自己份內(nèi)的事做好就可以了,，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神,，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻,，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān),。

3、自我約束力不強(qiáng),，在遵守紀(jì)律方面思想單一,，僅僅認(rèn)為遵守好紀(jì)律就夠了，沒(méi)有對(duì)自身要求過(guò)多,，遵守紀(jì)律缺乏主動(dòng)性,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，自覺(jué),、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想,，多向周圍的同志請(qǐng)教,，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。

2,、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。進(jìn)一步解放思想,，求真務(wù)實(shí),，開拓進(jìn)取，增強(qiáng)政治責(zé)任感,、使命感和愛(ài)崗敬業(yè)的事業(yè)心,，牢固樹立大局意識(shí)。講究工作策略,，注意工作方法,，增強(qiáng)工作主動(dòng)性和科學(xué)性,，工作要想到前頭，想細(xì)想全,，克服盲目性,，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到“有的放矢”,。

3,、進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，在嚴(yán)以律己上下功夫,。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到早退,，進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),，做到自重,、自省、自警,、自勵(lì),。

工作標(biāo)準(zhǔn)不高的原因分析篇三

1.理論水平不高。對(duì)理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)研究和深刻理解不夠,，理論與實(shí)踐結(jié)合不緊密,。

2.創(chuàng)新能力欠缺。對(duì)開展工作的主動(dòng)性和預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng),，創(chuàng)新開展工作的方法和能力欠缺,。

3.工作不夠細(xì)心。在完成工作任務(wù)中細(xì)心程度不夠,，要求不高,，影響工作的質(zhì)量和效率。

二,、整改措施

1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),。抓住每次機(jī)關(guān)集體學(xué)習(xí)和自學(xué)機(jī)會(huì)，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),，結(jié)合實(shí)際,，對(duì)理論知識(shí)深學(xué)細(xì)研，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),，不斷提高理論水平。

2.提高創(chuàng)新能力,。扎實(shí)鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，在工作實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查缺補(bǔ)漏，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和預(yù)見(jiàn)性,，不斷創(chuàng)新工作方法,，提高工作創(chuàng)新能力。

3.增強(qiáng)工作責(zé)任心,。在工作中從嚴(yán)要求,，從細(xì)入手，認(rèn)真對(duì)待工作的每個(gè)環(huán)節(jié),，細(xì)心完成工作的每個(gè)細(xì)節(jié),，不斷增強(qiáng)自身工作的責(zé)任心，提高工作質(zhì)量與效率,。

工作標(biāo)準(zhǔn)不高的原因分析篇四

1,、艱苦奮斗的作風(fēng)和吃苦耐勞的精神較為欠缺。黨支部成員和其他員工工作中存在怕吃苦,、拈輕怕重,、推諉扯皮等現(xiàn)象。

2,、上下班制度落實(shí)不夠好,。中心員工不同程度存在遲到、早退,、請(qǐng)假隨意等現(xiàn)象,。

3、除重大活動(dòng)時(shí)期外,，其他時(shí)間員工主動(dòng)加班少,，有時(shí)導(dǎo)致工作拖拉，影響了工作效率,。

4,、員工不同程度存在與其他單位和社會(huì)上的攀比心理，從而導(dǎo)致抱怨多,、工作專注性不夠,，甚至有時(shí)會(huì)出現(xiàn)消極怠工現(xiàn)象。

5,、員工普遍存在運(yùn)動(dòng)少、生活懶散,、精氣神不足現(xiàn)象,。

二、整改措施

1,、抓住黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的契機(jī),，通過(guò)講座,、觀看先進(jìn)人物教育片、紅色影片,、參觀革命圣地等方式對(duì)員工進(jìn)行思想教育和理想信念教育,，提高思想素質(zhì)、樹立正確的價(jià)值觀,、生活觀,，改變工作作風(fēng)。

2,、通過(guò)組織共同勞動(dòng)、文體競(jìng)賽,、體驗(yàn)艱苦生活等活動(dòng),，提高凝聚力、鍛煉意志力,、增強(qiáng)自制力。

3,、完善制度建設(shè),。通過(guò)進(jìn)一步完善考勤,、崗位責(zé)任管理等制度，做到獎(jiǎng)罰分明、公平合理,，形成人人“爭(zhēng)先恐后”的工作氛圍,。

工作標(biāo)準(zhǔn)不高的原因分析篇五

1,、有等靠思想。對(duì)中央,、省委重大決策部署缺乏深入研究思考,，思想懶惰，態(tài)度消極,，行動(dòng)遲緩,；貫徹上級(jí)部署要求照搬照抄，不結(jié)合實(shí)際,，不深入了解情況,，不研究具體落實(shí)措施，上下一般粗,，大而化之,、沒(méi)有實(shí)效,；對(duì)上級(jí)安排的任務(wù)敷衍了事、得過(guò)且過(guò),；對(duì)承擔(dān)的工作能拖則拖，不推不動(dòng),、撥一撥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。有的對(duì)一些已經(jīng)明確要求推進(jìn)的重點(diǎn)工作，等文件,、會(huì)議紀(jì)要,；有了文件、會(huì)議紀(jì)要,，還要等上級(jí)調(diào)度,，等兄弟市縣單位先行、出經(jīng)驗(yàn),。

2,、有守?cái)偹枷搿９ぷ鳂?biāo)準(zhǔn)不高,，滿足于一般化,，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬,，工作平推平擁,。有的小富即安、小成即滿,，取得一點(diǎn)成績(jī)就津津樂(lè)道,，看不到與先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)單位的差距,，看不到工作中存在的問(wèn)題,，自我感覺(jué)良好，裹足不前,。有的守著自己的“一畝三分地”,，在崗位上無(wú)所作為，混天數(shù)熬日頭,，面對(duì)先進(jìn)無(wú)動(dòng)于衷,，任憑外邊發(fā)展突飛猛進(jìn)也能保持“淡定”，工作多年面貌依舊,。

3,、有享受思想。有的心思不在工作上,，想的

是如何享受生活,、吃好玩好,，飽食終日、無(wú)所用心,，出工不出力,，人在心已散。特別是一些接近退休年齡的干部,，自我感覺(jué)付出了這么多年的心血汗水,，該“喘口氣、歇歇腳”了,，追求安逸舒適,，做事打不起精氣神，進(jìn)取精神消退,。有的工作拈輕怕重,，不愿吃苦受累，有的不愿分管安全生產(chǎn),、計(jì)劃生育,、信訪穩(wěn)定等方面的工作；有的對(duì)長(zhǎng)期積累和歷史遺留的問(wèn)題,，不愿“理舊賬”,，靠時(shí)間消化矛盾；還有的部門“一把手”,，主動(dòng)請(qǐng)調(diào)到二線崗位,，不想沖在一線，只求清閑一點(diǎn),。

4,、有旁觀思想。有的習(xí)慣當(dāng)“二傳手”,、“甩手掌柜”,，不愿親力親為，層層批辦轉(zhuǎn)辦,，誰(shuí)也沒(méi)有靠上抓落實(shí),，最后工作落了空。有的喜歡指手畫腳,、評(píng)頭論足,，只當(dāng)評(píng)論員，不當(dāng)戰(zhàn)斗員,，自己啥事也不干,。基層反映，有的干部“只在岸上空喊號(hào)子,，不到水中用力劃船”,。

了、福利少了,，就感到?jīng)]干頭,、沒(méi)盼頭，工作熱情減退甚至撂挑子,。

6,、有本位思想。有的推進(jìn)改革不積極,，不愿下放權(quán)力。對(duì)簡(jiǎn)政放權(quán),，明放暗不放,，形放實(shí)不放，依然用行政的“手”干預(yù)市場(chǎng)的“手”,，面對(duì)權(quán)力清單,、負(fù)面清單、責(zé)任清單,，如同套上了緊箍咒,，渾身不自在。有的部門表面上審批“瘦身”,，實(shí)際上中介“增肥”,，把下放權(quán)力搞成“移花接木”。有的對(duì)需多個(gè)單位協(xié)作完成的工作,，不愿主動(dòng)參與,、不愿牽頭。有的大局觀念,、合作意識(shí)不強(qiáng),，對(duì)職責(zé)邊界上的事推諉扯皮、互踢皮球,，對(duì)全局性,、整體性任務(wù)不愿出面、不愿多做,，能推則推,，能躲就躲。

二,、心存顧慮,，畏首畏尾，不敢擔(dān)當(dāng)作為

1,、怕決策失誤,，不敢大膽拍板,。有的該決策的不決策，該拍板的不拍板,，過(guò)度謹(jǐn)慎,，工作節(jié)奏慢了下來(lái)。有的對(duì)一些過(guò)去正常辦理的事項(xiàng),，怕出問(wèn)題,、不敢辦，凡事層層請(qǐng)示匯報(bào),，讓領(lǐng)導(dǎo)簽字,，一直要到主要負(fù)責(zé)同志那里才能定。一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)本來(lái)自己能夠單獨(dú)拍板的事,，非要召開會(huì)議研究研究,，看似作風(fēng)民主、決策民主,，實(shí)際目的是有責(zé)任大家共同承擔(dān),。

敢闖敢試的銳氣、大膽負(fù)責(zé)的勇氣,，沒(méi)有先例的事不敢干,，不敢越“雷池”半步，缺少大刀闊斧,、奮力開拓的精神頭,。有的面對(duì)困難和矛盾，瞻前顧后,，患得患失,，凡事先想退路，只求自身安全,，不想事業(yè)推進(jìn),。

3、怕干得多出錯(cuò)多,，不敢主動(dòng)干事,。有的害怕“挑水多、罐子摔得多”,，奉行“多一事不如少一事”,、“為了不出事、寧可不干事”,。有的面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，存在擔(dān)心干多了出現(xiàn)新矛盾的心理，故意視而不見(jiàn)，聽之任之,。有的對(duì)項(xiàng)目建設(shè)中涉及的土地征用,、房屋拆遷等問(wèn)題，擔(dān)心出亂子,，不敢下決心推,，導(dǎo)致一些已經(jīng)具備條件的項(xiàng)目遲遲沒(méi)有進(jìn)展或進(jìn)展緩慢。

4,、怕惹麻煩,，不敢直面群眾。有的對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題或信訪,，心存顧忌,，擔(dān)心一旦接手脫不了身，不表明態(tài)度,、不正面回應(yīng),、不積極解決。一些同志談到,，有些信訪問(wèn)題本來(lái)并不復(fù)雜，就是由于回避矛盾,、躲避群眾,，錯(cuò)失了解決問(wèn)題的最佳時(shí)機(jī)。

5,、怕得罪人,，不敢堅(jiān)持原則。有的奉行“干不成事不要緊,、至少別得罪人”的思想,，愛(ài)惜羽毛，明哲保身,。有的擔(dān)心如果凡事真抓真管,，動(dòng)了別人的“奶酪”，損害個(gè)別人的利益,，將來(lái)會(huì)丟選票,，選擇了“低調(diào)行事”。有的明知干部有問(wèn)題也不敢開展批評(píng),，想的是如何捂著蓋著,，大事化小、小事化了,。

工作標(biāo)準(zhǔn)不高的原因分析篇六

在托福備考的過(guò)程中,，口語(yǔ)經(jīng)常被認(rèn)為是聽說(shuō)讀寫四科當(dāng)中最抽象最難以入手練習(xí)的科目。以下是網(wǎng)小編整理的關(guān)于托福口語(yǔ)分?jǐn)?shù)不高的原因分析,，供大家參考,。

總體來(lái)講：英語(yǔ)語(yǔ)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)無(wú)起伏,、語(yǔ)言不流利,、結(jié)結(jié)巴巴。

1,、了解語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面的知識(shí)(適當(dāng)了解,，而不要花太多精力在這方面)，提前發(fā)現(xiàn)并糾正自己的`語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤,。 2,、每天堅(jiān)持大聲、清晰,、準(zhǔn)確地朗讀一段80-120字的英文段子,。

考生在托福口語(yǔ)考試中,，面臨兩點(diǎn)壓力：

1,、時(shí)間緊、任務(wù)重,。托?？谡Z(yǔ)的答案準(zhǔn)備時(shí)間只有15-30秒，答題只有45/60秒,。如果沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練,，考生在考場(chǎng)上必將不知所措、語(yǔ)無(wú)倫次,。

2,、要迅速呈現(xiàn)“完整的答案”，這也就要求考生的答案“濃縮精華”,。沒(méi)接受過(guò)“答案構(gòu)思訓(xùn)練”,，“濃縮精華”也是難以做到的。

原因有二：

1,、缺乏口語(yǔ)練習(xí),，導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不自信。

2,、性格過(guò)于內(nèi)斂,，導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不夠張揚(yáng)?？紙?chǎng)上表現(xiàn)得不夠自信和大方不是形式上的問(wèn)題,，而是本質(zhì)問(wèn)題,，因?yàn)檫@樣以來(lái)，考生答題的音量就會(huì)小,、發(fā)音就會(huì)模糊,、分?jǐn)?shù)也就不可能高。

1,、“信心來(lái)自實(shí)力,，實(shí)力來(lái)自練習(xí)”。

2,、不論你在平常的性格如何,，在考場(chǎng)內(nèi)答題時(shí)，你必須表現(xiàn)得開朗,、自信,、大方。

考托?？谡Z(yǔ),，就像和敵人打仗。你不知道敵人怎么出招,，你也就不知道你自己應(yīng)該出什么招,。這樣，你打敗仗就是必然的,。