時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇一

二（1）班小學(xué)二年級少先隊

工作計劃

一,、指導(dǎo)思想

一、班級基本情況

三,、工作目標(biāo)

1、以“新課程,，新課堂”為大主題,，積極推進課程改革的實施,。

2、突出教育這個中心,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、做好輔優(yōu)補差工作,，面向全班同學(xué),，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

四,、具體措施

1,、充分利用班隊課向?qū)W生進行思想教育。

2,、發(fā)揮干部的作用,，師生共同管理班級。

3,、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育,。

4、抓住每一次考試,，及時進行總結(jié),，指導(dǎo)，鼓勵,。

6,、抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試,。

7,、平時要注意與學(xué)生交流

8、??子生輔導(dǎo)差生,，促進共同進步

五,、行事歷

第1、????????2周：1,、五項競賽開始,。

2、校報,、班報刊出,。

第3、4周：1,、假日活動開始,。

2、“我為學(xué)校獻一計”金點子大賽,。

3,、做好校簿,、校服征訂工作。

第5,、6周：1,、跳繩比賽。

2,、慶?！叭恕眿D女節(jié)。

3,、植樹節(jié)活動,。

第7、8周：1,、校報,、班報刊出。

2,、“輔優(yōu)補差”工作交流,。

第9、10周：1,、“我會生活”系列活動匯報,。

2、1至3年級口算過關(guān),。

第11,、12周：1、校報,、班報刊出,。

2、立定跳遠,。

第13,、14周：1,、“偉大的民族精神”演講賽,。

2,、評比表彰行規(guī)達標(biāo)優(yōu)秀生及優(yōu)秀班級。

第15,、16周：1、校排球賽,。

2,、朗讀測試。

3,、寫字測試,。

第17,、18周：1、體育達標(biāo)考核,。

2,、校報、班報刊出,。

3,、迎“六一”

手抄報

4,、1-3年級數(shù)學(xué)智多星比賽,。

第19、20周：1,、假日活動成果展示,。

2、期末復(fù)習(xí)交流,。

第21,、22周：1、期末考試,。

2,、期末班主任工作考核。

3,、休業(yè)式,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇二

上學(xué)年本班有學(xué)生29人，本學(xué)年轉(zhuǎn)出1人,，轉(zhuǎn)入1人,，仍有學(xué)生29人。其中男生13人,，女生16人,，少數(shù)民族學(xué)生25人，適齡兒童28人,。上學(xué)年末測,，語文在全鎮(zhèn)同年級同學(xué)科排名第七，數(shù)學(xué)第八,，均屬中下之列,。本班學(xué)生的突出問題是依賴性強，學(xué)習(xí)積極主動性差,，有的學(xué)生還根本不會聽課,！

本學(xué)期數(shù)學(xué)教材共有10個教學(xué)單元和兩個數(shù)學(xué)活動。十個單元分別是：測量,、萬以內(nèi)的加法和減法（二）,、四邊形,、有余數(shù)的除法、時分秒,、多位數(shù)乘一位數(shù),、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性,、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí),。兩個數(shù)學(xué)活動是“填一填，說一說”和“擲一擲”,。其中重點內(nèi)容是“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”,，“有余數(shù)的除法”和“多位數(shù)乘一位數(shù)”。

1,、做好常規(guī)工作,。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè),，做好針對性的個別輔導(dǎo)工作，培優(yōu),、促中,、轉(zhuǎn)差緊密結(jié)合，從整體上提高教育教學(xué)質(zhì)量水平,。

2,、教學(xué)進度安排。

（1）數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)進度計劃,。

第一周：講解試卷,，完成第一單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)，進行單元檢測,。

第二,、三周：完成第二單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)，進行單元檢測,。

第四周：完成第三單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),，進行單元檢測。

第五,、六周：完成第四單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),，進行單元檢測。

第七周：完成第五單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),，進行單元檢測,。

第八、九周：完成第六單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),，進行單元檢測,。

第十周：復(fù)習(xí)第一至第四單元，進行期中檢測,。

第十一,、十二周： 完成第七單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)，進行單元檢測,。

第十三周：完成第八單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),，進行單元檢測。

第十四周：完成第九單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),，進行單元檢測,。

第十五周：完成第十單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)，進行單元檢測,。

第十六周：復(fù)習(xí)第五至第十單元,。

第十七周：進行全面復(fù)習(xí)，進行期末檢測,。

第十八,、十九周：查缺補漏，迎接期末統(tǒng)測,。

第二十周：期末考試,，放假。

（2）語文學(xué)科教學(xué)進度計劃,。

第一周：動員學(xué)生復(fù)學(xué),，注冊，講解試卷,。

第二至第四周：完成第一,、二單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí)、檢測,。

第五至第七周：完成第三,、四單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí)、檢測,。

第八至第十周：完成第五單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí),、檢測。進行期中檢測,。

第十一至第十三周：完成第六,、七單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí)、檢測,。

第十四至第十六周：完成第八單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí),、檢測。復(fù)習(xí)第五至八單元內(nèi)容。

第十七至第二十周：進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，查缺補漏,，迎接統(tǒng)測。

1,、班主任工作,。

組建好班級體，培養(yǎng)好班干部,，創(chuàng)造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)和班級輿論。

2,、安全工作,。

做好“防火、防電,、防水,、防毒、防震,、疾病預(yù)防”等安全教育工作,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇三

二（3）班小學(xué)二年級班主任

工作計劃

一、?????指導(dǎo)思想

二,、?????班級概況

三,、?????主要目標(biāo)

1、??????????織建立班集體,，讓學(xué)生有基本的集體榮譽感,。

2、??????????培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,。

四,、?????具體工作措施

1、??????????文明行為教育：

措施：

（3）認(rèn)真抓好二分鐘預(yù)備鈴,，班干部輪流值日,。

禮貌教育

a?見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會禮讓,。

b.學(xué)習(xí)待人接物的基本禮儀,。

d.在家尊敬長輩，不發(fā)脾氣,，校內(nèi)家里一個樣,。

2、??????????少先隊工作：

3,、家長聯(lián)誼會

2）?利用家長力量和社會力量,，拓展教育陣地,。

4、?體育衛(wèi)生工作

2）?認(rèn)真參加早鍛煉,，提高班級的體育達標(biāo)優(yōu)秀率,。?

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇四

二（1）班小學(xué)二年級班主任

工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以“兒童為本,，道德為先”為指導(dǎo),，以育人為中心，以實踐為途徑,，以社會化為方向，切實加強少年兒童思想道德建設(shè),，樹立小主人翁精神,。

二、班級概況和工作目標(biāo)：

本班共有學(xué)生49人,，男生28人,女生21人,。每個孩子,活潑可愛。其中學(xué)習(xí)自覺,思維靈敏的學(xué)生有,也有反應(yīng)慢,習(xí)慣差的,。所以本學(xué)期繼續(xù)以抓學(xué)生的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀教育為主,讓小朋友健康成長,。同時配合好少先隊的“十小在行動，綠色環(huán)保小家園,，”等一系列常規(guī)活動,，與各任課老師密切配合，相互協(xié)助,，取各班的長處,爭取把班級建設(shè)成為活潑,、好學(xué)、文明的班級,。

三,、具體工作措施：

1.????思想教育方面

(1)???抓好學(xué)校、家庭,、社會這“三教”,，加強對學(xué)生家訪，并做好家訪記錄,。

(2)???創(chuàng)設(shè)誠信氛圍,，強化文明禮儀。

(3)???繼續(xù)強化對學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。

2,、教學(xué)方面

(1)???端正教學(xué)思想，根據(jù)兒童的生理,、心理特點,，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，使孩子在德智體美勞各方面得到和諧發(fā)展。

(2)???教給學(xué)生應(yīng)重視保健和體育鍛煉,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和對體育活動的興趣。以孩子實際出發(fā),，培養(yǎng)良好的品德和加強對學(xué)生進行五愛教育,。聯(lián)系《品德與生活》和孩子思想動態(tài)，潛移默化地進行思想教育,。

(3)???培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣,。

3、??文體衛(wèi)生方面

(1)???做好兩操（廣播操和眼保健操）,，根據(jù)體育組的競賽要求,，提高學(xué)生做操的整齊性，根據(jù)學(xué)生的心理特征,開設(shè)各類有興趣的活動,。班內(nèi)設(shè)立個人衛(wèi)生記載本,。

(2)???結(jié)合“五項競賽”，對本班的衛(wèi)生情況進行強化,，提高本班得衛(wèi)生情況,，爭取可以得到“優(yōu)秀班級”。

4,、??勞動教育方面

不怕困難的精神,，為父母做些力所能及的事。

(2)???班內(nèi)開展各種小型自我服務(wù)勞動,。

四、班隊活動安排：

二月份?

1,、做好寒假總結(jié)評比工作,，表揚好人好事。

2,、始業(yè)教育,、安全教育、文明禮儀教育,。

3,、“壓歲錢怎么花”的教育。

4,、布置恢復(fù)各項常規(guī)工作,。

5、刊出“新學(xué)期的班報”,。

三月份：

1,、“學(xué)雷鋒,、樹新風(fēng)”主題教育活動

2、慶?！叭恕眿D女節(jié)

3,、班報刊出

4、3.8開展“我為媽媽做家務(wù)”活動

5,、3.12開展“美化我們的校園”活動

6,、五個十系列活動之一－觀看愛國影片

四月份：

1、排球自墊

2,、班報刊出

3,、班級口算過關(guān)

4、“人人講誠信”讀書教育活動

5,、五個十系列活動之二－讀十本優(yōu)秀圖書

五月份：

1,、朗讀測試

2、班報刊出

3,、寫字水平測試

4、學(xué)生身體素質(zhì)測試

5,、各中隊?wèi)c?！拔濉⒁弧眹H勞動節(jié)

6,、五個十系列活動之三－唱十首優(yōu)秀少兒歌曲

7,、五個十系列活動之四－講十個道德故事

8、做好“六一”節(jié)慶祝準(zhǔn)備工作

六月份：

1,、慶?！傲弧眹H兒童節(jié)

2、五個十系列活動之五－評十佳道德之星

3,、期末考試

4,、休業(yè)式

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇五

內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換，克和千克,，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

1,、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減法,，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算。

3,、知道除法的含義,，除法算式中個部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小刮號的作用,，會在解決問題中使用小刮號。

5,、會辨認(rèn)銳角,、鈍角；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6,、認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造沒的意識,；初步形成觀察,、分析及推理能力。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。

各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下：

(一)解決問題（4課時）

(二)表內(nèi)除法（一）（13課時）

1．除法的初步認(rèn)識

平均分（2課時左右）

除法（3課時左右 ）

2．用2～6的乘法口訣求商7課時左右

整理和復(fù)習(xí)1課時

(三)圖形與變換（4課時）

剪一剪(1課時)

（四）,、表內(nèi)除法（二）（9課時）

用7,、8、9的乘法口訣求商（3課時左右）

解決問題（4課時左右）

整理和復(fù)習(xí)（2課時左右）

（五）,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（8課時）

（六）,、克和千克（2課時）

（七）、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）

有多重（1課時）

（八）,、統(tǒng)計（3課時）

（九）,、找規(guī)律（4課時）

（十）、總復(fù)習(xí)（4課時）

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇六

本學(xué)期繼續(xù)接任二（1）班,二（2）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)們學(xué)到了不少基礎(chǔ)知識,，同時也掌握了一些解決實際問題的基本技能,，大部分同學(xué)掌握了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法；認(rèn)識了立體圖形長方體、正方體,、圓柱和球,；11——20各數(shù)的認(rèn)識；20以內(nèi)的進位加法和退位減法,；最簡單的加減法應(yīng)用題,。從而為下期的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。但由于受多種因素的影響,，學(xué)生之間也存在有個別差異,。有少部分學(xué)生對應(yīng)用題的理解能力較差，不明白題目的要求,，有的對10以內(nèi)的加減法都不能一口說出得數(shù),，還要通過長時間的思考才能想出來，而對20以內(nèi)的進位加法和退位減法就還需要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的方法來輔助完成,，對應(yīng)用題的理解非常困難,。學(xué)生的語言表達能力較差，只有少部分學(xué)生能通順連貫地敘述題的要求和意思,。除了識字量的原因外,，還有對事情的理解能力以及綜合的能力。因而本期要特別注意對這部分學(xué)困生的輔導(dǎo)和提高,。

通過一年的培養(yǎng),、訓(xùn)練和理解，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠按照老師的要求來完成學(xué)習(xí)上的事情,。但還是存在有少部分的小朋友，不能正確對待自身存在的問題,，不愿意正確面對學(xué)習(xí)上遇到的困難,，仍然不能完全控制和克服自己的缺點和毛病，從而造成學(xué)習(xí)中更多的.困難,。因而在本學(xué)期還要加強習(xí)慣方面的培養(yǎng),。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識長度單位厘米和米， 100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，初步認(rèn)識角，表內(nèi)乘法,，從不同的位置觀察物體,，認(rèn)識幾時幾分，數(shù)學(xué)廣角,，用數(shù)學(xué)解決問題,，綜合與實踐主題活動,。

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱,，初步認(rèn)識直角,、銳角、鈍角,； 會用三角板判斷一個角是不是直角,；會辨認(rèn)銳角、鈍角,； 初步學(xué)會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。

6、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

7,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

8,、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過綜合與實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

1．從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2．體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，注重學(xué)法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3．注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學(xué)生體驗知識的形成過程,。

4．注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力,。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5．注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6．注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7．精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，覺得扎實。

8．滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇七

二年級學(xué)生在一年級這一年的學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時能專心聽講,，積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)基本能夠認(rèn)真按時完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒達到計算正確,、迅速，書寫不是很規(guī)范,，回答問題聲音不是很洪亮,，有不明白的問題不愿意問，今后要加強個別輔導(dǎo),。

通過學(xué)生動手操作,，利用學(xué)生喜歡且自己能夠看懂的連環(huán)畫故事的形式展現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識長度單位米和厘米,，知道1米,、1厘米的實際長度。學(xué)會用刻度尺量線段的長度和劃定長的線段,。從生活實際出發(fā),，學(xué)生初步了解乘法的含義，體會乘法運算與生活實際的聯(lián)系,。學(xué)生在學(xué)習(xí)了2—5的乘法口訣的基礎(chǔ)上,，在解決實際問題中,，通過觀察、聯(lián)想,、推理在探索與交流中編出6—9的乘法口訣,。結(jié)合生活實際引出乘、除法計算的兩步式題,，學(xué)生正確掌握兩步式題的運算順序,，并能熟練計算兩步式題。

在解決實際問題中,，學(xué)生初步了解乘除法的含義，會讀,、會寫乘,、除法算式，知道乘,、除法算式的個部分名稱,，體會乘除法運算與實際生活的聯(lián)系。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣,，能用乘法口訣正確的口算,，并在計算中，體會編制口訣的必要性,。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體,，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析綜合能力,。引導(dǎo)學(xué)生運用初步的空間概念說明生活中的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生全面看問題的意識。

學(xué)生通過觀察實例,，初步感受生活中的評議平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn),。初步滲透運動,、聯(lián)系的辯證觀點。通過創(chuàng)生情境,，學(xué)生明確統(tǒng)計的必要性,，體會統(tǒng)計在生活中的實際作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，積極主動參與教學(xué)活動中來,。培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題的習(xí)慣，以及初步的推理,、判斷能力,；初步學(xué)會有意識的從統(tǒng)計的角度思考問題,。通過統(tǒng)計知識的學(xué)習(xí)，進一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小,，能用適當(dāng)?shù)脑~語表達出來,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生體驗生活中處處有數(shù)學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生動腦筋思考及主動探索的精神,。培養(yǎng)學(xué)生有調(diào)理的思考問題的習(xí)慣及分析、推理,、判斷的能力,，能清楚的表達和交流解決問題的過程和與他人合作的意識，運用有關(guān)知識和技能解決實際問題策略的多樣性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

教學(xué)重點：

理解乘法和除法的含義，在理解的基礎(chǔ)上熟記口訣,，會利用口訣求積,，求商，能較迅速的用表內(nèi)乘,、除法解決一些簡單的乘,、除法實際問題。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體,，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念,。組織多樣有效的學(xué)習(xí)活動，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生積極思維,，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)線段知識,。學(xué)生通過觀察實例，初步感受生活中的平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，直觀認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。在學(xué)習(xí)中學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識,。

教學(xué)難點：

理解乘法和除法的含義，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣,，能正確解答用乘法和除法計算的實際問題,，能正確試商及理解有關(guān)除法實際問題的思路。會畫給定長度的線段的長,，并發(fā)展學(xué)生的思維,。通過統(tǒng)計知識的學(xué)習(xí)，進一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能用適當(dāng)?shù)脑~語表達出來,。認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn),。

1、提高學(xué)生的口算能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地計算能力及習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上再提高,。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好思維品質(zhì),，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的正確率,，抓好尖子生。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們會傾聽別人講話，認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣,。

5、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

6,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

7、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

1、加強基礎(chǔ)知識,，基本概念的教學(xué),。

（1）讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，使學(xué)生能親身感受將實際問題抽象成數(shù)學(xué)知識的過程,。

（2）通過多種方式幫助學(xué)生建立長度概念,。

（3）結(jié)合知識的重難點，在學(xué)校有意識的補充學(xué)生自身知識的不足,，為解決重點作好準(zhǔn)備,。

（4）在教學(xué)中重視學(xué)生的動手操作、生活觀察、交流,、概括,，加強學(xué)生的自主探索。

2,、認(rèn)真引導(dǎo)教學(xué)表內(nèi)乘法和除法,。

（1）在解決實際問題中，使學(xué)生初步了解乘,、除法的含義,，體會乘除法運算與實際生活的聯(lián)系，會讀會寫乘法算式,。

（2）舉行小型的計算競賽,，激發(fā)學(xué)生興趣。通過比賽,，選出優(yōu)勝者,，鼓勵進步者，予以獎勵,，調(diào)動學(xué)生的積極性,。

（3）使學(xué)生牢記乘法口訣，要達到一定的熟練程度,，并逐步做到運用乘法口訣求積,、求商。

3,、加強培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

（1）使學(xué)生通過平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn),。

（2）在觀察與操作過程中,，使學(xué)生體會物體經(jīng)過平移，旋轉(zhuǎn)后,，物體本身未發(fā)生變化,，只是物體的位置發(fā)生了變化，從而培養(yǎng)學(xué)生的空間的觀念,。

4,、加強統(tǒng)計和可能性的訓(xùn)練。

1）通過創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生明確統(tǒng)計的必要性,，體會統(tǒng)計在實際生活中的作用，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。

2）使學(xué)生了解不確定事件發(fā)生的可能性有大小的,，會用適當(dāng)?shù)脑~語進行描述,。

3）培養(yǎng)有條理地思考問題的習(xí)慣，以及初步的推理,、判斷的能力,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇八

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,。

二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達能力等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強,。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：

1：長度單位

2：100以內(nèi)的加法和減法(二)

3：角的初步認(rèn)識

4：表內(nèi)乘法(一)

5：觀察物體(一)

6：表內(nèi)乘法(二)

量一量，比一比

7：認(rèn)識時間

8：數(shù)學(xué)廣角——搭配(一)

9：總復(fù)習(xí)

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇九

（一）數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“除法”,，是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）,。結(jié)合分物活動，使學(xué)生體會到在生活中把一些物品通過平均分后有時會有余數(shù)的情況,，掌握有余數(shù)除法的試商方法,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2.第二單元“混合運算”（乘加、乘減,、除加,、除減、加減混合以及兩步有括號式題）,，通過問題情境,，使學(xué)生體會到在解決實際問題需要兩步解答時，要遵循“先乘除,，后加減”及“先算括號里面的”運算順序,。并能掌握這些運算順序計算有關(guān)問題。

3.第四單元“生活中的大數(shù)”,，結(jié)合實例和調(diào)查,，使學(xué)生體會到生活中有比“百”大的數(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。通過實際操作和觀察,，使學(xué)生體驗到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合實際,，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計,，了解其數(shù)位順序，會用萬以內(nèi)的數(shù)進行表達和交流,，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

4.第六單元“加和減（一）”,，第八單元“加和減（二）”,，結(jié)合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加,、連減及加減混合的計算方法,，養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習(xí)慣，能在具體情境中提出問題,，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題,。

（二）空間與圖形

1.第三單元“方向和路線”，借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，認(rèn)識八個方向,。給定一個方向（東、南,、西,、北），能辨認(rèn)其余七個方向,，能用這些詞語描述物體所在的位置,；認(rèn)識簡單的路線圖,，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。

2.第五單元“測量”,，通過動手操作和實際活動,，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關(guān)系,；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識,。

3.第八單元“認(rèn)識圖形”，通過生活實景,，認(rèn)識角,。能辨認(rèn)直角、銳角,、鈍角,。通過動手操作，知道長方形,、正方形的特征,，直觀認(rèn)識平行四邊形。

（三）統(tǒng)計與概率

1.在前幾冊教材用圖片或在方格中涂色等方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖,。經(jīng)歷簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）,。

2.會讀統(tǒng)計圖表。根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù),，進行分析,，回答一些簡單的實際問題，并能做出一些簡單的預(yù)測,。

（四）實踐活動

本冊教材的正文或習(xí)題中,，安排了豐富的實踐活動。例如：

1.到操場上看一看,，說一說校園內(nèi)各方向分別有什么,。

2.貼一貼,。希望小區(qū)示意圖,。

3.找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說一說,。

4.估一估,，數(shù)一數(shù)，有多少片樹葉,？說一說你是怎樣數(shù)的,。

6.量一量,，比一比，說一說一些物體的長度,。

7.拿一張不規(guī)則的紙折一個角,，再摸一摸。

8.用附頁1中的七巧板拼出長方形,、正方形,。

9.用學(xué)過的圖形設(shè)計漂亮的圖案。

10.把幾十粒黃豆泡在水中,，記錄生長情況,，制成統(tǒng)計圖表。

通過以上一系列實踐活動,，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。

（一）讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

在本冊的教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如,，教材通過數(shù)小正方體木塊,，10個是一長條，100個是一層,，這樣的10層就是一千個,，有這樣10個大正方體就是一萬個，體會“千”“萬”的實際含義,。利用自制的方向板,，在教室內(nèi)或操場上辨認(rèn)方向。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答,，神奇的“495”練習(xí)萬以內(nèi)加減法,，通過設(shè)計圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形，通過實驗泡黃豆,，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等,，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,。

（二）引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,。

面包車/輛4321

小汽車/輛9136

特別是在回答怎樣派車合理時，答案不要求一致,，只要合理即可,。又如,，在探討“角的兩邊張口越大，角越大,，與邊的長短沒關(guān)系”時,，組織學(xué)生進行學(xué)具操作，挪動用兩根硬紙條做成的活動角的邊,；用兩塊不同大小的三角尺,，比較它們的對應(yīng)角，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這一知識,。

（三）加強估算,，鼓勵算法多樣化

估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本冊教學(xué)中,，教師要不失時機培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和初步的估計技能,。例如，估計一筒花生有多少粒,，一篇文章有多少字等,。在進行萬以內(nèi)加減法計算時，先估計得數(shù)的大致范圍,，再進行計算,。在學(xué)習(xí)測量時，先估計測量的物體有多長,，再實際測量,，這樣做，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和估計技能,。

由于學(xué)生生活背景和思考角度不同,，探索計算方法時，必然算法是多樣的,，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法,，鼓勵學(xué)生獨立思考，提倡算法多樣化,。如,，計算102+129=？學(xué)生在估計得數(shù)的大致范圍后,，在進行實際計算時,，有多種方法，都應(yīng)受到鼓勵,。教師不要急于評價各種算法,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)目的特點,，選擇適合自己的方法,。在進行驗算時,，鼓勵學(xué)生用不同的方法驗算。

（四）培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力

在本冊教學(xué)中,，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題,，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。例如,，學(xué)習(xí)“洗衣機”這一節(jié),，研究“如果用節(jié)余的錢買一臺價格是960元的洗衣機，需要幾個月,？”學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗,，也可能有多種做法，只要是合理的,，都應(yīng)加以鼓勵和肯定,。

實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進行主動探索與合作交流的重要途徑。在本冊教材中,，安排了多個實踐活動,，教師要充分利用，精心組織學(xué)生開展生動有趣的活動,，使學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作、推理,、交流等過程,。

（五）保持學(xué)生已有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),，孩子幾乎已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,，專心聽講、勤于思考,、積極發(fā)言,、孩子們已經(jīng)有一定的意識，也在平時的課堂中做得比較好,，那么就要在這學(xué)期里將學(xué)生已有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣加以保持和優(yōu)化,，將這些轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)需動力。注意傾聽,、認(rèn)真作業(yè),、愛好閱讀這一些需要養(yǎng)成的習(xí)慣，孩子在過去的學(xué)習(xí)生活中沒有形成的,，要在平時的課堂中不斷地加以強化,，讓孩子意識到重要性,，特別是認(rèn)真作業(yè)這一項，平時作業(yè)中要嚴(yán)格以待,，讓孩子在每一次作業(yè)中都要意識到我要認(rèn)真完成,。從而養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，為以后地有效學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。本冊教材在課后有比較大的練習(xí)量,，首先就要讓學(xué)生保持書上作業(yè)的整潔和正確率。

（六）完善計算練習(xí)的評價方式

計算是這一冊比較多的內(nèi)容,，而計算恰恰是班里孩子比較薄弱,，也是比較不感興趣的一塊知識，如何讓學(xué)生在愉悅地情境中有效地展開計算的學(xué)習(xí),，進行計算方面的練習(xí),，形成有效的評價方式是非常重要的。針對孩子計算能力的差別,，肯定做得正確率高的孩子,，讓學(xué)生明白，計算首要的是正確率,，然后在保正正確率的情況下,，提高計算的速度。計算量比較大,，難度系數(shù)也比較大,，學(xué)生特別是計算上存在一定困難的學(xué)生，可能會對計算產(chǎn)生一定的厭煩情緒,。進行一系列比較完善的表揚制度,，對每一次作業(yè)全對的學(xué)生都有所獎勵。多進行口算比賽,，并把口算比賽作為計算課學(xué)習(xí)的一項常規(guī)進行,。讓學(xué)生在比賽中獲得成功的體驗，也在比賽中不斷地提高計算能力,。

（七）根據(jù)班級特點,，揚長避短

班中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)存在一定的距離，而教師的教學(xué)應(yīng)該努力地去縮小這種距離,，讓在前面的孩子繼續(xù)保持進步的態(tài)勢,，讓暫時落后的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的進步。在教學(xué)中要關(guān)注孩子差距這一現(xiàn)象,，在教學(xué)中努力體現(xiàn)讓每一個孩子都有進步,。比如讓接受能力強的學(xué)生進行自我的練習(xí)，有效地利用多余時間。而慢的學(xué)生,，如果課堂上比較完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,，要在課后加以補習(xí)。