每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

骨干教師工作小結(jié)篇一

難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，相信全是滿滿的感恩與回憶,，收獲與經(jīng)歷,，讓我們好好捋捋，寫一份小結(jié)吧,。你所見過的小結(jié)應該是什么樣的,？以下是小編為大家整理的骨干教師個人工作小結(jié)，歡迎閱讀與收藏,。

時間過得很快,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。能夠被聘為骨干教師,，這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任。于是,，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負老師,、領(lǐng)導,、家長、學生對我的厚望,?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既忙碌,，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長,。

我積極要求上進,，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責,，又有奉獻精神,。我知道“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。我認真參加市、縣,、鄉(xiāng),、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,，給自己定下了前進的方向,。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,。對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

2,、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗,。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》,、《小學語文教學》,、《小學教學研究》、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志,，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力,。

3,、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法,，并在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4、我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教學效果,。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學質(zhì)量。

(1)備好課,。我積極參加教研室組織的教研活動,，在領(lǐng)導的指導下進行聽課，聽講座,，領(lǐng)會課改精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思,?；氐綄W校，我把學到的知識應用在教學上,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好課改,，虛心向名師及同事學習,、請教，力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我查資料,、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平,，使學生能更快掌握教材內(nèi)容,。

(2)上課。我聽了許多名師的.課,，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時,，我注意對后進生進行面對面的輔導,，爭取讓他們更快地進步。

(3)做好課后輔導,，對后進生做到從友善開始,，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關(guān)心他們,。能及時傾聽學生意見,，想法，與學生建立良好的師生關(guān)系,，同時虛心向名師學習教學方法,、教學藝術(shù)，博采眾長,，努力提高教學水平,。

(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記,，反思自己這堂課上得怎樣,，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透,，怎樣講會更好,。

我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養(yǎng)新的教學能手,。

一份努力，一份收獲,，我任教的畢業(yè)班在20xx年小升初考試中取的優(yōu)異成績,，有多名學生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎,，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學生享受生活》,、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎,。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處,，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,，來更好地適應現(xiàn)在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實,。

一學期來,，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高,，在理論上也得到了充實提高,。然而教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師,，我必須時刻嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。

骨干教師工作小結(jié)篇二

1,、以提高學生學習英語的興趣為突破口,，努力提高教學質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動學生學習英語的積極性和主動性,，經(jīng)常開展小組競賽活動,，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段,，靈活運用教學法,，如游戲法、情景教學法,、交際法,、直觀法等，并把英語兒歌,、繞口令,、童謠等有趣味的東西引進課堂，把英語語言知識的學習與英語語言技能的訓練有機的結(jié)合在一起,，吸引學生的注意力,，培養(yǎng)他們的學習興趣，激發(fā)他們的求知欲,，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學。

2,、開展兩人小組互助活動,，以點帶面，以優(yōu)帶差,，提高班科成績的合格率,。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,，我大多都是以兩人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一個優(yōu)生,，這樣一來,，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下,，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動,，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。我還組織了小組之間的競賽,，用獎勵手段去鼓勵進步明顯的小組,，因此學生對活動的投入會更狂熱，小組之間的競爭也會更激烈，學生取得進步也會更快,。

3,、狠抓課堂常規(guī)的落實。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好,，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。

在新課程理念的引領(lǐng)下,，本學年我認真踐行校本教研工作,，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

一幫一師徒結(jié)對活動是青年教師得到提高和鍛煉的大舞臺，作為徒弟的我非常珍惜這次學習的機會,，也為自己能有一位資深的師傅而感到高興,。在這次活動中，從認真?zhèn)湔n交給師傅修改到課堂上與孩子們的溝通,、互動,，從師徒互相聽課評課到教研組上公開課，雖然每一次都有不足,，但師傅的指點讓我得到了不少收獲,，這更加激勵了我對教育教學工作提高的渴望。我體會到了,，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師光憑激情是遠遠不夠的,，我要時刻反思自我，常思常新,，不斷加強業(yè)務學習,，勤學勤問，不斷更新,、探索教育教學方法,，讓自己在學習中得到提升。

總之,，在新課程背景下的英語教學中,，我要一如既往的做好備課、批改,、輔導,、考查、講評等方方面面的工作,。當然了,，要做一名受學生歡迎的英語老師，還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探索,，在今后的道路上,，向更高的目標奮進！

骨干教師工作小結(jié)篇三

2015-2016除了承擔兩個班的正常英語教學工作之外,，我還擔任了班主任,、英語教研組組長,，學校市級課題小組成員及青年教師的指導教師,。在工作中沒有因為繁重的工作負擔而降低對自己的要求,，而是通過我的努力，以我的勤勉與豁達贏得了學校領(lǐng)導,、老師,、學生的信任，在學生評教中也得到好評,。

一,、班主任工作

在班級工作管理中探索班級民主管理的科學化，根據(jù)學校工作要求,，工作重點是家校聯(lián)手,抓學生的規(guī)范行為,，并在金華教育管理信息系統(tǒng)建立了校訊通，極大的方便了學校與家庭的聯(lián)系和溝通渠道.我班還先后召開了以《讓愛伴我成長》《安全在我心中》為主題的主題班會,。

在任課教師的大力支持和配合下,，我班各項工作開展得較為順利，成績在年級一直居前,，并被評為2010-2011年度區(qū)級優(yōu)秀中隊,，我也被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。我班段煉和涂南寧還先后被評為區(qū)級優(yōu)秀學生和優(yōu)秀少先隊員,。我班在學?；@球比賽中獲得一等獎;學校第13屆藝術(shù)節(jié)中獲得第四名;“舞動青春”廣播操比賽獲得二等獎;“2+2”活動展示獲得三等獎。

二,、教學工作

積極參加課堂教學改革,，提高課堂教學效率。本學年是我校積極倡導“生本教學課堂模式”實施的第二個年頭,。在這一學年里,，我積極響應學校的倡導，課前,，我努力學習生本教育理念,，讓自己“洗腦”;備課中，我盡力以學生為本,，積極利用教學案來指導自己的生本課堂;課堂上,，我注重在教學中把學生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到學科教育和教學之中,利用小組評價方式促進學生合作學習,使學生獲得成就感，增強自信心,，積極主動參與英語學習過程中,。

開展豐富多彩的評價活動，如：課本劇表演,，課前演講,，游戲競賽。組織輔導學生參加學校的有關(guān)英語方面的活動,。舉辦英語書寫比賽;英語演講比賽;英語才藝展示;英語小品表演,。讓學生在活動中感受英語,，體驗英語的魅力，并且了解了自己不足與優(yōu)勢,，為繼續(xù)下一階段的學習儲備能量,。在2011年下期我校舉行的首屆英語才藝展示活動中，所帶學生兩名獲演講類分獲二等獎和三等獎,，小品類二等獎,，英語歌曲類二等獎。

多名學生在英語單詞競賽,、英語書寫比賽中獲獎,。2010年以來我的《2010重慶市英語中考試題研究》和《2010重慶市英語中考預測卷》、《2010重慶市英語中考試題研究》《2011重慶市英語中考預測卷》等四篇文章由陜西科技教育出版社發(fā)表,。

三,、教研工作

堅持參加校本教研活動，以教研促自己的專業(yè)發(fā)展,。作為英語組的教研組長注意在教研組內(nèi)帶頭開展教育教學研究工作,，發(fā)揮核心作用，2008年6月參加的市級課題《農(nóng)村中學校園網(wǎng)的建設與利用》于今年6月順利結(jié)題,。身為教研組長身先士卒積極參加課題研究,。先后寫了《如何利用校園網(wǎng)絡提升農(nóng)村中學英語教育素養(yǎng)》，負責收集和整理學校文科教師資料,，并編輯成冊《文科網(wǎng)上教研集》,。在課題驗收結(jié)題時得到課題專家的一致肯定。

四,、教研組內(nèi)工作

積極承擔指導新教師和同組教師的工作,，關(guān)心培養(yǎng)青年教師，關(guān)心他們的成長進步,。在工作中,，我能克服個人困難,顧全大局。在學校每學期組織的青年教師達標課,、示范課及評課活動中,，我都積極的給予他們真實的評價，不說假話,，不說套話,，并與他們一起在教學實踐的探索中成長;身為老教師及教研組長在組織校達標課、示范課之余,，給青年教師以及時的點評,。

在平時的教研組活動中，我非常注重培養(yǎng)我校的青年英語教師,。使他們積極投身英語課堂教學改革及課題研究,，我們英語組老師一起探索并整理了《音標集中識詞》,、《巧用外來詞調(diào)動學生學習英語的積極性》小課題的嘗試。同時還組織三個年級的老師分別整理了三個年級英語教材每個單元的語法,、話題以及重點和難點，以便才參加工作的英語老師或者沒有把初中英語教材通教一遍的老師能夠盡快把握初中整個英語教材的體系和每冊每個單元的重難點,。

我所取得的這一切成績還應感謝學校為我們所創(chuàng)造的良好的環(huán)境及學校領(lǐng)導的支持。學無止境,，教無止境,，要成為一名優(yōu)秀的骨干教師，我還需在各方面提高自己,。學識是基礎,，素質(zhì)是條件，能力是保障,。自我奮進,，不斷探索，為提高我校英語教學的質(zhì)量而努力,。

骨干教師工作小結(jié)篇四

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時間過得很快,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,。回首一年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負老師、領(lǐng)導,、家長,、學生對我的厚望,。回顧一年的工作,，我覺得既忙碌,，又充實。現(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思,，以此來促進自己更快成長,。

一、思想政治方面

我積極要求上進,，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責，又有奉獻精神,。我知道“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。我認真參加市、縣,、鄉(xiāng),、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,，給自己定下了前進的方向,。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二、努力提升業(yè)務水平,，積極參與教科研實踐

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,。對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

2,、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗,。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》,、《小學語文教學》、《小學教學研究》,、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志,，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。

4,、我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式,，運用新理論,，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習,，提高自己的計算機水平,。

三、打造全優(yōu)課堂,，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學質(zhì)量。

(1)備好課,。我積極參加教研室組織的教研活動,，在領(lǐng)導的指導下進行聽課，聽講座,，領(lǐng)會課改精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W校,，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好課改，虛心向名師及同事學習,、請教,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我查資料,、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平,，使學生能更快掌握教材內(nèi)容,。

(2)上課。我聽了許多名師的課,，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答,。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導,，爭取讓他們更快地進步,。

(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開始,，理解和尊重他們,。從學習上生活上真正關(guān)心他們,。能及時傾聽學生意見，想法,，與學生建立良好的師生關(guān)系,，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術(shù),，博采眾長,，努力提高教學水平。

(4)每天我給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考,，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣,，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好,。

四,、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用

我嚴格遵守學校規(guī)章制度,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的.工作,。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養(yǎng)新的教學能手,。

五,、反思工作，不斷進取

一份努力,，一份收獲,，我任教的畢業(yè)班在2019年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學生考入實中與灌中,。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎,，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學生享受生活》、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎,，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎,。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處,，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現(xiàn)在的語文教學,，在教科研方面的研究還要做得更加細和實,。

一學期來，作為骨干教師,，我不但在教學上有了長足提高,，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師,，我必須時刻嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量,。

骨干教師工作小結(jié)篇五

本學期,我又進行了一次角色的轉(zhuǎn)換,，擔任四(1)、四(2)兩個教學班的語文教學任務,。兩個班實力的差距,、

學習

作為一名語文教師,，我認為學生只掌握課本知識是遠遠不夠的,。然而我發(fā)現(xiàn)不少學生卻恰恰與我的.想法相反，為了彌補他們課外知識的不足,我想方設法讓他們多讀多看;每日《少年日報》上的兩條新聞,、每天課前的兩條成語,、每周兩次的聽記、每周必背的兩條格言,、打印給他們的佳作,都是拓寬學生知識面的好途徑,。另外,，為了讓一部分好學生先行一步，我還把《讀者》這本優(yōu)秀雜志推薦給他們,，在閱讀課上挑選其中一些短小但是蘊涵道理的文章全班一起來讀一讀,，品一品。幾節(jié)課下來,，在學生們感受到這些文章給他們帶來的收獲后,，已經(jīng)能主動去閱讀。現(xiàn)在每天中午,，都能看到不少學生手捧課外讀物,，津津有味地看著。

在教給學生的同時,我不忘給自己充電,把學習作為自己的第一需要,，區(qū),、校的每次教研活動能認真參與,把學到的適時運用到自己的教學中。以前,，我對于說課的方式比較模糊,，于是就虛心向教研員閔老師請教，一遍遍修改說課稿,，再進行上課,，完了以后再修改，幾次三番以后,，終于使自己對于說課了然于心,。

本學期即將結(jié)束，新學期又將開始,我將以更新的姿態(tài)投入到工作中,力爭使教育教學能力更上一層樓,。

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骨干教師研修小結(jié)

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骨干教師的年度小結(jié)

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骨干教師的個人工作小結(jié)范文

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骨干教師培訓的小結(jié)范文

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聽骨干教師講座小結(jié)參考范文

骨干教師工作小結(jié)篇六

省骨干教師培訓,，主要是向中學一線教師講授一些新課改理論,，滲透一些新課改理念,。目的是利用一線教師的有利條件，理論聯(lián)系實際,，在教學實踐中探索嘗試新課改,，以便摸索出成功教學經(jīng)驗，發(fā)揮輻射作用,。

下面就把骨干教師培訓的有關(guān)情況總結(jié)如下：

在新課改中,，教師應以學生為本位，關(guān)注學生的發(fā)展,，不能把學生作為接納知識的容器,，而應充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，使學生的個性得到釋放,，潛能達到極限努力開發(fā)學生的最近發(fā)展區(qū),，使其“跳一跳摘桃子”,。另外傳統(tǒng)的教學具有一定的預設性，那就是教師事先寫好教案,，教學方式過于固定化,，模式化，存在一定的弊端,。因為教育對象是有差異的,，因此必須在彈性預設的'前提下，根據(jù)不同的教學情境,，自主構(gòu)建教學活動,。

在新課改形勢下，教師應成為學生潛質(zhì)的開發(fā)者,，教育教學的研究者,，學生心理的咨詢者、健康指導者,。學生學習的引導者,、合作者，而不是課堂教學的主宰者,。在教學中應教給學生學習方法,，教師有一碗水，應給學生一桶水,，教給學生學會取水的本領(lǐng),。培養(yǎng)創(chuàng)造力。達到拋磚引玉的效果,。

一個正常人,，到目前為止，應具備八種智能,，如：語言智能,、音樂智能、邏輯———數(shù)學智能,、空間智能,、肢體———運作智能、人際智能,、內(nèi)省智能,、自然觀察智能。但每個人在各種智能的發(fā)展程度上有所不同,，所以在教學中應善待差異,，促進學生個性發(fā)展，揚強不弱,。因材施教,，激發(fā)學生的好奇心,、求知欲，鼓勵其發(fā)明創(chuàng)造,。

首先,、要轉(zhuǎn)換師生關(guān)系。

新課改形勢下的師生關(guān)系,，應是師生平等,、教學相長的關(guān)系。教師要尊重學生,，要學會蹲下來與學生說話,，要面帶笑容，目光要平視學生,。

其次,、要爭當“嚴師”。要嚴而有方,、嚴而有序,、嚴而有度、嚴而有情,。

第三,、要爭當“特師”。

即課堂教學要有自己的特色,、教學基本功要有自己的特色,、培養(yǎng)的學生要有自己的特色。

第四,、要爭當名師,。

要成為名師，必須搞科研,，是自己的教學有理論支配,。

作為教師應具備廣博德知識，做到橫亙古今,，貫通中外,，這樣才能在講課時引人入勝,，深入淺出,，左右逢源。還應具備深厚的理論素養(yǎng),，生動幽默的講課藝術(shù),。因為興趣在哪里，學生的注意就在哪里,。還應具備高尚的人格魅力,，在學生中樹立威信,。

（1）、改變過去只注重知識傳授,，輕過程,、輕能力輕方法的傾向。

（2）,、改變課程結(jié)構(gòu)過于單一,，缺乏學科之間整合的現(xiàn)狀。

（3）,、改變課程內(nèi)容“繁,、難、偏,、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程內(nèi)容與學生生活、現(xiàn)代社會及科技發(fā)展的聯(lián)系,。注重學生的興趣和經(jīng)驗,，精選學生終身學習必備的基礎知識和技能。

（4）,、改變課程實施過于強調(diào)接受學習,、死記硬背和機械訓練的現(xiàn)狀。

以上就是我培訓之后有關(guān)理論知識方面的粗淺總結(jié),。由于水平有限可能說的不太清楚不太透徹,，和抱歉。

下面在談一談我個人的體會：

在培訓中,，通過與其他教師的交流,、溝通、碰撞,，發(fā)現(xiàn)自己有很多不足,。

1、理論上,，自己的教學缺乏足夠的理論作指導,，教學中有隨心所欲的現(xiàn)象，沒有形成自己的教學模式,。

2,、實踐上，在培訓期間聽了六節(jié)高中課,，兩節(jié)初中課,。初中的師大附中馬艷輝老師的課對我啟發(fā)很大。他的課堂組織能力,、語言藝術(shù),、對學生積極性的調(diào)動都較好,。特別是學生回答后的及時點撥正是我所缺少的。

3,、在教學手段上,，我還比較落后，陳舊,。雖然進入信息時代,、網(wǎng)絡時代，但自己對現(xiàn)代化教學手段還不能運用自如,、課件制作上還需別人的幫助,。

通過這次培訓，使我認識到,，在以后的教學中,，應進一步查缺補漏，不斷學習,，盡快提高自己的專業(yè)水平,，理論水平，盡量發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，使自己的教學逐步走向成熟,。謝謝大家！