心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

公開課后的喜悅心得體會篇一

公開課,，顧名思義就是使得課程公開化,，讓更多人關(guān)注學(xué)習(xí),。公開課的目的是提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。公開課的另一重要意義是,，可以為不同行業(yè)的人提供學(xué)習(xí)參考,，提供教學(xué)資源，為他們的職業(yè)發(fā)展提供契機(jī),。

參與公開課的學(xué)習(xí)過程中,，我深深地感受到了這種教學(xué)模式的魅力。以前在傳統(tǒng)的課堂中,，學(xué)生通常只是被動接受教學(xué)內(nèi)容,。而公開課中老師和學(xué)生互動頻繁，老師不再是一個強(qiáng)勢的教育者,，而是一個與學(xué)生互動的伴侶,，促進(jìn)學(xué)生更深入的思考和發(fā)展。

第三段：展開思考和反思

在公開課的學(xué)習(xí)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的不足之處,。以往我一直是習(xí)慣性的接受知識，而沒有真正掌握和發(fā)掘所學(xué)的概念,。公開課的學(xué)習(xí),，讓我更加深入地思考，積極探討我的疑惑和問題,。同時(shí),，我反思自己以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，以及我的職業(yè)道路上的發(fā)展方向,。我認(rèn)真地思考自己的優(yōu)勢和劣勢,，以期更好地開發(fā)和利用自己的潛力。

第四段：結(jié)合實(shí)踐提升學(xué)習(xí)

在實(shí)際的學(xué)習(xí)中,，我積極地學(xué)習(xí),，注重細(xì)節(jié)和啟發(fā)，同時(shí)不斷地去實(shí)踐所學(xué)的內(nèi)容,。實(shí)踐是提升職業(yè)能力的最好途徑,，通過實(shí)踐的反饋，我更深刻的認(rèn)識到自己的不足,，有助于自我提升,。

第五段：總結(jié)和展望

通過公開課,，我全新的認(rèn)識和體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。這種教育方法讓我獲得了知識和技能的提升,，同時(shí)也燃起了我對未來職業(yè)發(fā)展的憧憬,。在未來的職業(yè)道路中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，通過不斷的實(shí)踐和反思,，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)能力。

公開課后的喜悅心得體會篇二

作為一名青年教師,，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動中上課,，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持，老師的指導(dǎo)和幫助,，讓我對于重難點(diǎn)的把握,、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識。

一,、深刻理解課標(biāo)要求,，把握上課精神。要上好一節(jié)課,，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性,、實(shí)效性和針對性。

二,、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng),，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會,。我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成,，如教案的設(shè)計(jì)、課件的制作,、課堂中的材料等,。備課，不僅僅是在紙上備課,，更重要地是在心理上,、思想上備課，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程,，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了,。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中,。這樣走上課堂,，自己的底氣就足一些,。

三、樹立課堂信心,，完美展示風(fēng)采,。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課,，一堂真正把自己推向前臺的課,，“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗,，實(shí)力決定命運(yùn)”,，認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意,，踏踏實(shí)實(shí)去做事情,，強(qiáng)調(diào)開課的每一個細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸,，相信自己有這樣的開課實(shí)力,，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石,。

四,、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán),，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法,，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材,，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來,，認(rèn)真思考、分析,、概括和總結(jié),，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué),。

暴露出的一些問題,。

1、課堂評價(jià)不到位,。對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，雖然也有教師評價(jià)，但明顯存在評價(jià)簡單化的傾向,。

2,、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替,。有些時(shí)候,，還會出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體,，自學(xué)時(shí)間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況,，老師不自覺地講的又多了,，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。

在這次公開課中,，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升,，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高,。

盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段,，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識，這勢必會忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài),，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上,，心里難免有點(diǎn)矛盾的。但是不論如何,，只有不斷的思考與探索,，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。

這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評讓我學(xué)會了很多東西.但還是有很多地方值得注意,。作為新一代的年輕教師,，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難,，會敢于面對,。我會不斷努力、不斷進(jìn)取,、不斷反思,，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn),，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩,。

(一)首先,，我說說韓秀敏智障班的語文課。

學(xué)校一直在提學(xué)科整合,，最初我覺得有點(diǎn)難度,，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然,。她把律動和音樂有機(jī)的結(jié)合起來,，使得語文課生動活潑，學(xué)生的積極性完全調(diào)動起來,。

第二,，小小智慧樹運(yùn)用到課堂,。基于智障孩子多動愛說的的特點(diǎn),，智慧樹讓孩子們充分展示了自己,。

第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式,。我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié),，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!

第四,，課堂評價(jià)獨(dú)特新穎,。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動,，“可愛寶寶,、進(jìn)步寶寶、聰明寶寶”,，不同層次的學(xué)生給予了不同的評價(jià),。

第五，教學(xué)方法靈活多樣,?？ㄆ母叩停刂埔袅康拇笮?逐步延長句式,，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字,，寓教于樂。

(二)郭紅娟老師的聽障班語文,。

首先,，我們說聽障班主要還是知識教學(xué)為主，教師要把握教材,，有效組織教學(xué),，教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法。郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深,，語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言,、運(yùn)用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞,，產(chǎn)生很多聯(lián)想,，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯,。

第二,，多種形式的朗讀。這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀,、大聲讀,、默讀等多種形式，使學(xué)生能正確,、流利的朗讀課文,。

第三，通過多媒體欣賞圖片,、地圖展示,、播放視頻，突破了教學(xué)中的難點(diǎn),。遙遠(yuǎn)的天山,、盛開的雪蓮花，都是學(xué)生感到陌生的事物,，教師讓學(xué)生欣賞圖片,，不但認(rèn)識了天山、雪蓮,，還獲得了美的享受,。觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對比,，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞,。

第四，教學(xué)生活化,。文中的小男孩,、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個主題讓學(xué)生認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)平泉,，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片,，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。

(三)劉艷霞老師的微機(jī)課,。

首先,，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。她對待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé),，而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色!

第二,，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識豐富。這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對photoshop軟件的使用,，我聽了都很茫然，不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來,，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的,，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!

第三,，課堂時(shí)刻在樹立學(xué)生的自信心,?！拔夷苄?”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵的話語，幫學(xué)生打氣,，加油,，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。

第四,，亮麗的課堂評價(jià),。劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評比，課堂最后設(shè)計(jì)了摘星環(huán)節(jié)―我最閃,，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，不難看出，這是一個長期堅(jiān)持的結(jié)果,。我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。

當(dāng)然,，三位老師講課過程也有一些不足之處,，待日后探討吧。

以上就是,，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會,，和大家一起交流，共同提高,。

有幸聽了李老師的數(shù)學(xué)課,，使我受益匪淺。她的課,，設(shè)計(jì)精美,，我時(shí)常被教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染,，同時(shí)也為學(xué)生思維的火花所欣喜,。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華。

李老師的課前提問,、課前小游戲拉近了師生間距離,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件,，使教學(xué)變得形象直觀,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,，運(yùn)用到生活中,。課件整體設(shè)計(jì)思路好。李老師能使用視頻展示臺對學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示，方便,、快捷且清晰,。李老師語言富有感染力,，課堂評價(jià)及時(shí),，關(guān)注了學(xué)生的情感。能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在教學(xué)中李老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程,。授課者總能在教學(xué)過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒,，使學(xué)生學(xué)得自主,、學(xué)得主動、學(xué)得靈活,、學(xué)得扎實(shí),。新授內(nèi)容都是通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力,。

聽了這節(jié)數(shù)學(xué)公開課,，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我,，鼓舞了我,，打動了我的心,。通過堂課,，讓我直觀的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用,。

公開課后的喜悅心得體會篇三

近日,，我參加了一場鄉(xiāng)愁主題公開課，深深感受到了課程中所呈現(xiàn)的情感,。從這場公開課中,，我受益匪淺，更加懂得了從鄉(xiāng)愁中汲取力量,，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，虛心面對生活中的種種挑戰(zhàn),。本篇文章將從“感情升華”、“珍惜生活”,、“鄉(xiāng)愁魅力”、“留守兒童”,、“感恩生活”幾個方面,，總結(jié)自己在公開課中的所見所思所想。

首先,，這場公開課給我最深的感受是“感情升華”,。在演講者的講述中，他經(jīng)常以親身經(jīng)歷為素材,，將自己所見所聞的感性經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為生動的情節(jié),，情感升華。這些故事雖僅僅是點(diǎn)滴的小事,，卻讓我感受到了人情味,。很多事情并不是我們一定要做到大手大腳、閃閃發(fā)光,，而是那些平淡無奇的小細(xì)節(jié),，才是人們最需要的情感火種。

其次,，我深刻地意識到了“珍惜生活”的重要性,。公開課中提到，我們常常把生活復(fù)雜化,，但其實(shí)生活本身是極簡的,。通過觀察身邊生活的點(diǎn)滴，我們可以發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)很簡單,，一切都源自心中對生活的愛,。當(dāng)我們珍惜生活，每一點(diǎn)不一樣的生命體驗(yàn)都會變成精彩的演員,，鄉(xiāng)愁就會自然而然地規(guī)劃在生命的主題中,。

第三，聽了鄉(xiāng)愁公開課,，我更加感悟到了“鄉(xiāng)愁魅力”,。鄉(xiāng)愁所魅力之處在于，它讓我們回憶起那些曾經(jīng)走過的小路和陌生的人事物,，又在思維的支配下產(chǎn)生新的趣味,。鄉(xiāng)愁就是這樣一種特殊的情感，它在地域色彩的基礎(chǔ)上,，靠著生命經(jīng)驗(yàn)的承接,，發(fā)揚(yáng)光大,，讓我們看到了生命的深度。它是一種獨(dú)特的生活體驗(yàn),，即使你遠(yuǎn)離鄉(xiāng)村,，也成為一種不可割舍的人生記憶。

第四,，我們不能忘記那些出于種種考慮而不能與父母在一起的留守兒童,。演講者在公開課中講述了眾多留守兒童的故事，使我非常感動,。他們有些孩子太小,，以至于連家人的基本愛都無法得到；有些孩子剛度過青春期,，便不得不走出農(nóng)村,，到更好的學(xué)校里繼續(xù)學(xué)習(xí)；也有些孩子很小就變成了孤兒,，一旦生活出了問題,，他們正面對的是更殘酷的現(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)為這些人提供幫助,，努力讓他們回到與家人團(tuán)聚的生活中,，這是改變現(xiàn)狀并創(chuàng)造更美好未來的必要之舉。

最后,，聽公開課的過程中,，我對生活更加感恩。公開課中講述的每個故事都讓我感受到了當(dāng)下所擁有的幸福與快樂,。我們可以感受到生命的價(jià)值,、傳遞愛而不是恐懼和怒火。我們所順手可得的一切,，都是值得珍惜并深思的,。生命的奇妙可以在無意之中應(yīng)運(yùn)而生，而我們所應(yīng)該做的是好好把握這些瞬間,，對身邊的人,、事、物心懷感激,。

總之,，這場鄉(xiāng)愁公開課讓我感受到了無窮的情感和靈魂深處的寧靜。許多文化的表達(dá),，通過演講,、音樂和藝術(shù)形式進(jìn)行了傳達(dá)，激活了我內(nèi)心深處那個被憔悴的部分,。比如,，感情的投射,，對鄉(xiāng)村的眷戀，以及生活的感慨都可以讓我們看到一個生活的光輝未來,。我要感謝演講者為這些題材做出的貢獻(xiàn),，也期待更多的人可以參與這樣的活動，讓那些突破限制的心魂重新奮發(fā)作為,。

公開課后的喜悅心得體會篇四

“校校公開課,、人人公開課、天天公開課”活動,，伴隨著和煦的春風(fēng)來到我們校園這次活動將學(xué)校所有教師的課堂都列為公開課。教師,、家長可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課,，直觀了解任課教師課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上,，同學(xué)科的教師之間互相學(xué)習(xí)互相提高,，創(chuàng)設(shè)以先進(jìn)的教學(xué)理念為引領(lǐng);以和-諧的教學(xué)氛圍烘托;以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿;以高效獲取學(xué)科知識為目的的優(yōu)質(zhì)課堂。突出“新理念,、新課程,、新技術(shù)”，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，努力打造高效課堂,，真正做到使學(xué)生“一聽就懂，一學(xué)就會,，一用就靈”,。

在市區(qū)教育局的大力倡導(dǎo)下，我校的“校校公開課,、人人公開課,、天天公開課”活動如火如荼的展開了，在教導(dǎo)處的精心安排下,，我們一線教師開始精心上好每一節(jié)課,，認(rèn)真傾聽每一節(jié)課，全面評論每一節(jié)課……做到人人都參與,、個個有收獲,，達(dá)到互相評議，共同提高,。

很值得我學(xué)習(xí)和深思,。有的課穩(wěn)中求變，循序漸進(jìn);有的課如行云流水,，娓娓道來;有的課矛盾迭起,，爭執(zhí)中收獲……使我眼界大開,。

與此同時(shí)，“校校公開課,、人人公開課,、天天公開課”活動，又給我搭建了一個展示自己的舞臺,，在博采眾家之所長之后,，我認(rèn)真鉆研教材，琢磨教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生口味的學(xué)習(xí)路徑,。在上每一節(jié)課之前，我都要抓牢這一課時(shí)的重難點(diǎn),，以此為突破口,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入我設(shè)計(jì)的一個個“陷阱”，“方法比知識更重要”,，由于受傳統(tǒng)教育的影響,，學(xué)生都比較依賴?yán)蠋煛．?dāng)然,，在學(xué)生不懂的前提下,，依賴性學(xué)習(xí)是必要的，但也要學(xué)會以依賴性學(xué)習(xí)為跳板,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會自覺獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以,，向?qū)W生講方法,，讓他們能舉一反三，比讓他們死記硬背更重要,。同時(shí),，我為學(xué)生們搭建展示的舞臺，小組學(xué)習(xí)是我的課堂上必不可少的環(huán)節(jié),，在小組中孩子們找到自己的位置,，發(fā)揮自己的長處，讓他們在討論中碰撞,，在碰撞中爭執(zhí),，在爭執(zhí)中延伸，在延伸中成長,。每一次思維的碰撞都是孩子思維成長的軌跡,，相信這樣的碰撞會讓孩子的思維越來越敏捷，越來越完善,。

較好的成績,，成績的取得是集體智慧的結(jié)晶,，相信在“校校公開課、人人公開課,、天天公開課”活動中我的成長會與日俱增,。我要發(fā)自內(nèi)心地大喊：“謝謝公開課!

公開課后的喜悅心得體會篇五

公開課是一種非常受歡迎的現(xiàn)代教育方式，它與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有所不同,，因?yàn)樗试S更多學(xué)生和教師參與到教育過程中,。很多人參加公開課是為了尋求新的知識和技能，而其他人則是為了提高他們自己的教育水平,。在這篇文章中,，我將分享我的公開課體驗(yàn)和心得。

在我參加公開課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)它有很多好處,。首先，它允許你在不同的領(lǐng)域探索新的課程,，而且你可以學(xué)習(xí)到一些你以前沒有接觸過的知識。其次,，公開課提供一個與來自不同學(xué)校,、不同背景的人交流的機(jī)會，這樣你可以嘗試不同的觀點(diǎn)和方法,。最后,，現(xiàn)代的公開課通常在線上完成，你可以在家中學(xué)習(xí),，這樣可以更加舒適和方便,。

第三段：公開課的好處

在我參加的公開課中，我發(fā)現(xiàn)了一些非常好的特點(diǎn),。首先,，公開課讓我成為一個更好的學(xué)生，因?yàn)槲铱梢詤⒓硬煌恼n程,，在不同的領(lǐng)域?qū)W習(xí)新的技能,。其次，公開課讓我成為一個更好的教師,，因?yàn)槲铱梢粤私飧嗟慕虒W(xué)方法和思維方式,，這樣我可以更好地幫助我的學(xué)生。最后,，公開課為我提供了參與在線學(xué)習(xí)的機(jī)會,，這樣我可以更有效地管理我的時(shí)間和學(xué)習(xí)方法。

第四段：公開課的挑戰(zhàn)

雖然公開課有很多好處,，但我也認(rèn)為它存在一些挑戰(zhàn),。首先,，在線學(xué)習(xí)讓溝通和交流變得更加難以實(shí)現(xiàn)。第二,， 公開課對學(xué)生的自律性有更高的要求,，需要學(xué)生自己去管理他們的學(xué)習(xí)時(shí)間和資源。第三,，學(xué)習(xí)效果也需要更多的努力,，因?yàn)楣_課通常是完全自主學(xué)習(xí)，學(xué)生需要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力和自覺性,。

第五段：總結(jié)

總體而言,，我的公開課體驗(yàn)是非常積極的。我發(fā)現(xiàn)這種教育方式是一個非常有價(jià)值的資源,，可以幫助我們探索新的領(lǐng)域和了解新的思維方式,。雖然這種方式需要更高的自律性和學(xué)習(xí)動力，但是它的好處是顯而易見的,。因此,，我鼓勵每個人都要試試公開課，尤其是在您想要擴(kuò)大自己的教育知識和提高自己技能的時(shí)候,。

公開課后的喜悅心得體會篇六

作為一名青年教師,，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持,，老師的指導(dǎo)和幫助,，讓我對于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識,。

作為一名年輕教師,，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。

公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會,，這一次課,，我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法。

從一次公開課中,，我學(xué)到了許多東西,，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。

總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失,，感受最深的有以下幾個方面：

一,、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神,。

要上好一節(jié)課,，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性,、實(shí)效性和針對性,。

二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng),，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會。

我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成,，如教案的設(shè)計(jì),、課件的制作、課堂中的材料等,。

備課,，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上,、思想上備課,，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了,。

當(dāng)然作為一名年輕教師,，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的'經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。

這樣走上課堂,，自己的底氣就足一些,。

三、樹立課堂信心,，完美展示風(fēng)采。

認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù),，思想上決不麻痹大意,，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個細(xì)節(jié),，絕不心存僥幸,，相信自己有這樣的開課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程,，自信是成功的基石,。

四、加強(qiáng)課后反思,。

教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán),，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法,，可以為撰寫教研論文提供豐富素材,，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析,、概括和總結(jié),，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué),。

暴露出的一些問題,。

1、課堂評價(jià)不到位,。

對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，雖然也有教師評價(jià)，但明顯存在評價(jià)簡單化的傾向,。

2,、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替,。

有些時(shí)候,，還會出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時(shí)間不夠充分,，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況,，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了,。

在這次公開課中,，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法,，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高,。

盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識,，這勢必會忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài),，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)矛盾的,。

但是不論如何,，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破,。

這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評讓我學(xué)會了很多東西.但還是有很多地方值得注意,。

作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來,，不會怕挫折和困難,，會敢于面對。

我會不斷努力,、不斷進(jìn)取,、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn),，再實(shí)踐中感悟新課程理念,，讓我的課堂更精彩。

11月29日上午,，學(xué)校組織了每半年一次的公開課,。

每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽,，唯恐漏掉哪一個環(huán)節(jié),。

(一)首先，我說說韓秀敏智障班的語文課,。

學(xué)校一直在提學(xué)科整合,，最初我覺得有點(diǎn)難度，但是聽了今天韓老師的語文課,，我覺得這方面做得非常順暢自然,。

她把律動和音樂有機(jī)的結(jié)合起來，使得語文課生動活潑,，學(xué)生的積極性完全調(diào)動起來,。

第二，小小智慧樹運(yùn)用到課堂,。

基于智障孩子多動愛說的的特點(diǎn),，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。

第三,，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式,。

我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師,，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!

第四,，課堂評價(jià)獨(dú)特新穎。

孩子們的照片出現(xiàn)在電視上,，而且在做著各種各樣活動,，“可愛寶寶,、進(jìn)步寶寶,、聰明寶寶”，不同層次的學(xué)生給予了不同的評價(jià),。

第五,，教學(xué)方法靈活多樣。

卡片的高低,，控制音量的大小;逐步延長句式,，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。

(二)郭紅娟老師的聽障班語文,。

首先,，我們說聽障班主要還是知識教學(xué)為主，教師要把握教材,，有效組織教學(xué),，教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法。

郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深,，語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言,、運(yùn)用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞,，產(chǎn)生很多聯(lián)想,，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯,。

第二,，多種形式的朗讀。

這節(jié)課采用了指名讀,、領(lǐng)讀,、大聲讀、默讀等多種形式,，使學(xué)生能正確,、流利的朗讀課文。

第三,，通過多媒體欣賞圖片,、地圖展示、播放視頻,，突破了教學(xué)中的難點(diǎn),。

遙遠(yuǎn)的天山、盛開的雪蓮花,，都是學(xué)生感到陌生的事物,，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認(rèn)識了天山,、雪蓮,，還獲得了美的享受。

觀看天安門壯觀的升旗儀式,，并且和我校的升旗儀式對比,，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。

第四,，教學(xué)生活化,。

文中的小男孩,、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個主題讓學(xué)生認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)平泉,，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片,，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。

(三)劉艷霞老師的微機(jī)課,。

首先,，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。

她對待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé),，而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色!

第二,，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識豐富。

這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對photoshop軟件的使用,，我聽了都很茫然,，不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的,，真是不可思議!這其中,，老師下了多少功夫呀!

第三，課堂時(shí)刻在樹立學(xué)生的自信心,。

“我能行!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵的話語,，幫學(xué)生打氣，加油,，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù),。

第四，亮麗的課堂評價(jià),。

劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評比,，課堂最后設(shè)計(jì)了摘星環(huán)節(jié)—我最閃，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，不難看出,，這是一個長期堅(jiān)持的結(jié)果。

我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神,。

當(dāng)然，三位老師講課過程也有一些不足之處,，待日后探討吧,。

以上就是，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會,，和大家一起交流,，共同提高,。

1.

英語公開課心得體會

2.

語文公開課心得體會

3.

小學(xué)數(shù)學(xué)公開課聽課心得體會

4.

聽語文公開課心得體會

5.

教師公開課活動計(jì)劃

6.

公開課評課發(fā)言稿

7.

幼兒園公開課問候語

8.

公開課助我快速生長演講稿

公開課后的喜悅心得體會篇七

“鄉(xiāng)愁”這個詞,，在我們中國人的心中植根已久,。無論我們走到哪里，這個詞總是會牽動我們心中最深處的記憶和情感,。我很幸運(yùn),，在不久前參加了一場由知名文化人物主講的“聽鄉(xiāng)愁公開課”，在這場課上,，我深受啟發(fā)和觸動,，深刻地思考了鄉(xiāng)愁背后真正的意義。

第二段：回憶鄉(xiāng)愁

作為一個出生在城市的人,，我一直以來對鄉(xiāng)愁這個感性詞匯有些陌生,，甚至認(rèn)為它只是一個存在于鄉(xiāng)村里的情感故事。然而,，這次聽課讓我開始感受到了鄉(xiāng)愁這個詞匯所蘊(yùn)含的復(fù)雜性和真實(shí)性,。這個詞不僅僅是代表了對于鄉(xiāng)土的鄉(xiāng)情和故園的懷念，更是代表了我們心靈深處對于自己身份認(rèn)同和文化認(rèn)同的追尋和思考,。

第三段：鄉(xiāng)愁的深層意義

此次課程上,，主講人通過深入淺出的講解向我們傳達(dá)了一些關(guān)于鄉(xiāng)愁深層意義的信息。除了上述身份和文化認(rèn)同問題,，鄉(xiāng)愁還代表了對于生命和生活的思考,，代表了對于國家和歷史的關(guān)注和反思，代表了對于未來和希望的追尋,。在這個信息爆炸的時(shí)代,，能夠聆聽這些真摯的情感故事和思想探索，令人深感震撼和敬佩,。

第四段：對鄉(xiāng)愁的新認(rèn)識

這次聽課,，讓我重新認(rèn)識了鄉(xiāng)愁這個詞匯，并在實(shí)踐中深刻領(lǐng)悟了它的真正價(jià)值,。不論是在走在熟悉的大街小巷時(shí),，或者是在探索陌生的鄉(xiāng)土?xí)r，我都能夠清晰且感性地體會到這種情感旋律所散發(fā)的厚重感和力量,。同時(shí),，我認(rèn)識到了這個詞匯背后蘊(yùn)含著的身份認(rèn)同、文化傳承,、價(jià)值追求等方面的深層次關(guān)聯(lián)和意義,。

第五段：總結(jié)

此次聽鄉(xiāng)愁公開課后，我漸漸意識到這個詞匯在我們生活中的深刻存在和價(jià)值,。鄉(xiāng)愁不僅是一種情感和懷念,，更是良渚文化的傳承和歷史的承載。在我們走過自己的人生之路時(shí),，感性的鄉(xiāng)愁情懷無疑將成為我們最堅(jiān)實(shí)的支撐和引領(lǐng),。而在這種情感和文化共振的背景下,，我們也需要繼承和發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)愁事業(yè)，為中國文化的傳承與創(chuàng)新作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

公開課后的喜悅心得體會篇八

20xx年11月4日,，我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是 支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動,。在短短的一天時(shí)間里,，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽課收獲很大,，受益匪淺,，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足,。在以后的教學(xué)中,，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境,；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù),。提高了學(xué)生的好奇心,、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維,。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù),，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境,。

以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動,、好問等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識,。

第二,、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)氛圍融洽。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽課過程中,，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,，從板書,、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí),，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中,，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力,！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

共聽了2節(jié)課,，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后,，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考,、學(xué)習(xí),、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別,。所以我會把其中的精華加以吸取,，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué),。

活動,，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力,，多聽同任教師的課,，取人之長,，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績,。

公開課后的喜悅心得體會篇九

公開課是一個能夠讓我們學(xué)生近距離接觸教育大咖和學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的平臺,，它是一個向大眾展示優(yōu)秀教育成果、傳遞先進(jìn)教育理念的重要途徑,。而作為學(xué)生,，我也有幸參加了多次公開課，每一次都給我?guī)砹艘环N特殊的喜悅心態(tài),，讓我不斷地學(xué)習(xí),、成長。

第二段：帶來的啟示

每次參加公開課我都會被老師的教育理念震撼到,，他們的發(fā)言時(shí)而深沉,，時(shí)而幽默。通過他們的講解,，我初步認(rèn)識了“人生有高低潮”的道理,，遇到任何困難都應(yīng)該勇于面對，不要輕言放棄,。在學(xué)習(xí)中遇到難題,，我們學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)方法為中心，充分利用各種資源,，盡量完成學(xué)習(xí)任務(wù),。老師們的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)讓同學(xué)們更加認(rèn)真和勇敢地面對學(xué)習(xí)和生活。

第三段：提升了學(xué)科素養(yǎng)

每次出席公開課,，我總能尋找到某些有助于提升自己學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的知識和經(jīng)驗(yàn),。譬如，某次數(shù)學(xué)公開課上,，教師講解如何上好最基礎(chǔ)的中考強(qiáng)化課,，從而充分利用好復(fù)習(xí)時(shí)間，學(xué)會層層鋪墊的數(shù)學(xué)知識,。而我從中獲得了很多有用的信息和啟示,，從而提升了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

第四段：激勵個人努力

從公開課中不難發(fā)現(xiàn),，許多教育工作者憑著自己的身經(jīng)百戰(zhàn)和堅(jiān)持不懈的精神不斷前行,，成為了教育達(dá)人。所有優(yōu)秀的老師都經(jīng)歷過不少挫折和執(zhí)教的困難,，但他們?yōu)榱藢W(xué)生的成長和美好的未來,，用自己的行動證明了“天道酬勤”這一從古至今萬古不變的智慧道理。這種努力精神和信念鼓勵我時(shí)刻保持對知識和學(xué)習(xí)的熱情，更加努力地學(xué)習(xí),，成為一個幸福且有價(jià)值的人,。

第五段：反思

公開課也讓我逐漸明確了自己的人生職業(yè)規(guī)劃。每次參加公開課,，不僅可以對各種行業(yè)與學(xué)科有更深入的了解,，也能為未來規(guī)劃的人生提供無限的啟示。我可以更加明確自己的發(fā)展方向,，并且結(jié)合公開課的所學(xué)知識和技能,，不斷完善自我，打磨技能,，從而成為一名真正有用的人,。

結(jié)語：

通過公開課,，我從中獲取了很多的啟示,，并且得到很多有用的知識和技能，不斷提升自己的能力和素質(zhì),。在未來的人生道路上,，我想多參加各種公開課，學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和技能,，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想,。