作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

反恐防暴幼兒園安全教案中班篇一

1,、了解如何識(shí)別恐怖分子,。

2、了解恐怖分子的手段,。

3,、知道在各種場(chǎng)合中遇到恐怖分子襲擊時(shí)應(yīng)當(dāng)采取何種措施自救、他救,。

4、知道如何使用公共場(chǎng)合中的各種防暴設(shè)施,。

5,、學(xué)會(huì)如何報(bào)警，會(huì)使用準(zhǔn)確的報(bào)警語(yǔ)言,。

教學(xué)過程：

昆明市3月1日晚發(fā)生一起由新疆分裂勢(shì)力策劃組織的嚴(yán)重暴力恐怖事件,。據(jù)新華社消息，10余人統(tǒng)一著裝,，蒙面持刀,，在昆明火車站砍殺群眾。截至3月2日6時(shí),，已造成29人死亡,，130余人受傷。

面對(duì)突如其來(lái)的恐怖襲擊,，我們應(yīng)該怎么辦,？恐怖襲擊有那些手段，這就是我們這一節(jié)課的主要內(nèi)容,。

常規(guī)手段：

（1）爆炸,。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸,、自殺性人體炸彈爆炸等,；

（2）槍擊。手槍射擊,、制式步槍或沖鋒槍射擊等,；

（3）劫持。劫持人,、劫持車,、船,、飛機(jī)等；

（4）縱火,。

非常規(guī)手段:

9.11事件以后的炭疽郵件事件,；

（4）網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊活動(dòng)。利用網(wǎng)絡(luò)散布恐怖襲擊,、組織恐怖活動(dòng),、攻擊電腦程序和信息系統(tǒng)等。

如何識(shí)別恐怖襲擊嫌疑人：

的警惕,，例如,；

（3）冒稱熟人、假獻(xiàn)殷勤者,；（4）在檢查過程中,，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者,；（5）頻繁進(jìn)出大型活動(dòng)場(chǎng)所,；（6）反復(fù)在警戒區(qū)附近出現(xiàn)；（7）疑似公安部門通報(bào)的嫌疑人員,。

（1）保持冷靜，不要反抗,，相信政府,；

（2）不對(duì)視，不對(duì)話,，趴在地上,，動(dòng)作要緩慢；

（4）注意觀察恐怖分子人數(shù),，頭領(lǐng),，便于事后提供證言,；

（5）在警方發(fā)起突擊的瞬間,，盡可能趴在地上，在警方掩護(hù)下脫離現(xiàn)場(chǎng),。

（1）掩蔽物最好處于自己與恐怖分子之間；

（3）選擇能夠擋住自己身體的掩蔽物,。有些物體質(zhì)地密度大,，但體積過小,，不足以完全擋住自己身體，就起不到掩蔽目的,。如路燈桿、小樹干,、消防栓等,。

（4）選擇形狀易于隱藏身體，如立柱,；不規(guī)則物體容易產(chǎn)生跳彈,，掩蔽其后容易被跳彈傷及，如假山,、觀賞石等,。

（5）事后協(xié)助。積極向警方提供現(xiàn)場(chǎng)信息,，協(xié)助警方控制局面,。

（2）及時(shí)報(bào)警。通過每節(jié)車廂緊急報(bào)警按鈕進(jìn)行報(bào)警,。

（5）事后協(xié)助。向警方提供現(xiàn)場(chǎng)信息,，協(xié)助警方調(diào)查,。

（2）及時(shí)報(bào)警。撥打110報(bào)警,；

（3）檢查傷情,。實(shí)施自救和互救；

（4）事后協(xié)助,。向警方提供現(xiàn)場(chǎng)信息,，協(xié)助警方調(diào)查。

（2）及時(shí)報(bào)警,。撥打110或撥打飯店報(bào)警電話報(bào)警,；

（3）檢查傷情。自救互救,；

（4）事后協(xié)助,。向警方提供現(xiàn)場(chǎng)信息，協(xié)助警方調(diào)查,。

(1)異常的氣味,。如大蒜味、辛辣味,、苦杏仁味等,；

（2）異常的現(xiàn)象,。如大量昆蟲死亡、異常的煙霧,、植物的異常變化等,；

九、公共場(chǎng)所一般都有完善的防火,，滅火設(shè)施和緊急出口：

（2）走廊配有干粉滅火器箱,，上面貼有紅色"滅火器"標(biāo)志；

（3）樓層內(nèi)設(shè)有事故照明燈,，可見清晰的"緊急出口"標(biāo)志,；

（4）在走廊或者樓梯，有消防栓,，附近配有消防帶,。切記：處在陌生的環(huán)境時(shí)，如入住酒店,、商場(chǎng)購(gòu)物,、進(jìn)入娛樂場(chǎng)所時(shí)，務(wù)必留心疏散通道,、滅火設(shè)施和緊急出口及樓梯方位等,，以便關(guān)鍵時(shí)候能盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。

1,、保持鎮(zhèn)靜,，不能因?yàn)榭只庞绊懥苏５呐袛唷?/p>

2、判明自己目前是否面臨危險(xiǎn),，如有危險(xiǎn),，做好個(gè)人防護(hù)，迅速離開危險(xiǎn)區(qū)域或就地掩蔽,。

3,、首先

報(bào)告

今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐怖活動(dòng)的知識(shí),，大家如果在遇到恐怖襲擊時(shí),，切忌一定要保持鎮(zhèn)定，按照我們今天所學(xué)的內(nèi)容作出正確反應(yīng),，施展自救和他救,，減少不必要的損傷。

反恐防暴幼兒園安全教案中班篇二

暴雨,，或豪雨,，或暴風(fēng)雨，指短時(shí)間內(nèi)累積極大的降雨量的雨,，數(shù)值大小依地理位置不同而有差異,。可能由臺(tái)風(fēng)造成,。暴雨往往造成災(zāi)害,，如洪災(zāi)和山體滑坡等。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家提供的幼兒園大班防暴雨安全教育教案,，更多相關(guān)教案請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng),。

1.認(rèn)識(shí)暴雨對(duì)人類的影響

2.知道暴雨預(yù)警信號(hào)的含義和作用

3.認(rèn)識(shí)各種雨具的用法

4、認(rèn)識(shí)防水的材料

認(rèn)識(shí)暴雨對(duì)人的影響;各種雨具的'用法

暴雨預(yù)警信號(hào)的含義和作用

1.師：告訴老師放五一假你們都去哪里了玩兒啊?(幼：去 游樂場(chǎng),、去超市、去赤水,、下雨在家沒有出去等)

2.師：哦,，你們都去玩了，我跟有的小朋友一樣被暴雨堵在了家里,，哪里也沒有去,。

1.提問：為什么圖中的人這樣狼狽?(幼兒：被雨淋濕了)

你上幼兒園或上街的時(shí)候遇到過大雨嗎?(幼兒：有)

說說你遇到大雨時(shí)的情況好嗎?

2.師：小朋友，你知道持續(xù)下大雨,，會(huì)對(duì)我們?cè)斐墒裁从绊憜?(引導(dǎo)幼兒說出：可能有洪災(zāi),、山體會(huì)滑坡等會(huì)影響交通)

3.師：現(xiàn)在我們來(lái)看看暴雨的錄像，小朋友要仔細(xì)的觀察它 給人們?cè)斐闪耸裁从绊憽?/p>

4.播放暴雨錄像

5.師：小朋友說說你們看完后的感受(引導(dǎo)幼兒大膽說出自 己的感受) ,。

6.師：現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)了我們可以提前知道暴雨什么時(shí)候來(lái),，是幾級(jí)暴雨; 你們知道怎樣能提前知道暴雨是不是要來(lái)呢 (引 導(dǎo)幼兒說出天氣預(yù)報(bào)) 。

8.教師出示藍(lán),、黃,、橙,、紅色暴雨預(yù)警信號(hào)圖卡，問幼兒： 這些是什么信號(hào)?(引導(dǎo)說出暴雨預(yù)警信號(hào)) 是由什么機(jī)構(gòu)發(fā)出的?(引導(dǎo)說出氣象臺(tái)) 猜猜氣象臺(tái)為什么要發(fā)出暴雨預(yù)警信號(hào)?(引導(dǎo)說出這樣 我們就可以提前做出預(yù)防暴雨的準(zhǔn)備) 不同顏色的暴雨預(yù)警信號(hào),，分別代表什么意思?(讓幼兒 大膽的說說自己的看法) 氣象臺(tái)發(fā)出哪兩個(gè)暴雨預(yù)警信號(hào),，你就不用上學(xué)?(橙色 和紅色預(yù)警信號(hào))

9.師：下大雨的時(shí)候，你會(huì)用什么東西擋雨?(幼：雨傘,、 盆子,，雨衣等)

10.師：小朋友想想適合做雨具的布料應(yīng)該是怎樣的?(引導(dǎo) 幼兒說出光滑、防水)

11.出示各種雨具,，如：雨傘,、雨靴、雨衣等,，讓幼兒觸摸示 范它們的用法,。

12.進(jìn)行防水實(shí)驗(yàn)： 出示不同質(zhì)地的布料，讓幼兒觸摸,，并猜猜它們的防水性 能; 讓幼兒用水滴在不同的布料上,，觀察布料的防水性能; 請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力，想想防水性能好的布料,，除了可以用 來(lái)做雨具外,，還有哪些其他用途。

師幼一起對(duì)預(yù)防暴雨進(jìn)行總結(jié);談?wù)動(dòng)鲆姳┯陼r(shí)應(yīng)做哪些事情,。

反恐防暴幼兒園安全教案中班篇三

1.感受不同的作畫方式帶來(lái)的快樂,，激發(fā)作畫的樂趣。

2.嘗試用刷子,、棉棒作畫來(lái)表現(xiàn)風(fēng)和雨,。

3.學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的作品。

重點(diǎn)：感受不同的作畫方式帶來(lái)的快樂,。

難點(diǎn)：嘗試用刷子,、棉棒等工具來(lái)表現(xiàn)風(fēng)和雨。

1.視頻《狂風(fēng)暴雨》,。

2.刷子,、棉棒、盤子,、顏料若干,。

3.桌子4張、小椅子12把,、圍裙12套,、濕巾若干，畫板1塊。

1.導(dǎo)入部分

觀看視頻《狂風(fēng)暴雨》,。

師：從動(dòng)畫中你發(fā)現(xiàn)了什么,？天氣怎么樣？

2.基本部分

討論：暴雨又是什么樣子的,？龍卷風(fēng)是什么樣,？大樹為什么倒下？

師：下面,，我們一起來(lái)畫一畫,，看看老師使用什么筆畫的？

創(chuàng)設(shè)情境示范：一天,，天空中沒有白云,，烏云密布，陰沉沉的,，突然,，霹靂啪啦的下起大雨來(lái)，雨點(diǎn)像豆子一樣大（用小魔棒--手指-,，透出像雨點(diǎn)一樣的白點(diǎn)）,。

不一會(huì)，猛烈的龍卷風(fēng)旋轉(zhuǎn)而來(lái)（手拿棉棒）,，從四面八方,，越過小河，拔起大樹,，卷走房頂,。

呼——狂風(fēng)像一只野蠻的大獅子，大吼大叫,，樹枝咯咯截?cái)啵ㄓ盟⒆庸纬龊圹E,，像刮風(fēng)一樣）

——狂風(fēng)暴雨就這樣變出來(lái)了。小結(jié)：孩子們,！原來(lái)刷子,、棉棒、手指都可以做畫筆,，畫出想要畫的畫呀,！想不想試一試,！

（3）幼兒嘗試作畫

幼兒自由操作,，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。

結(jié)束部分

幼兒作品展覽,，請(qǐng)幼兒介紹自己作品，相互欣賞同伴的畫,。

活動(dòng)延伸

把作品裝飾到走廊,，邀請(qǐng)爸爸媽媽一起欣賞作品,。

本節(jié)課，活動(dòng)目標(biāo)是感受不同的作畫方式帶來(lái)的快樂,，激發(fā)在作畫的樂趣,，嘗試用刷子、棉棒作畫來(lái)表現(xiàn)風(fēng)和雨,，學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的作品,。活動(dòng)基本達(dá)成了預(yù)定目標(biāo),，但對(duì)于幼兒探索興趣的激發(fā)還有些欠缺,。下面我將針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的具體問題進(jìn)行反思。導(dǎo)入環(huán)節(jié),，通過生動(dòng)形象的視頻,，給孩子直觀感受，整體效果較好,。示范環(huán)節(jié),，通過教師示范和孩子嘗試，讓孩子對(duì)作畫形式產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,。

作畫環(huán)節(jié)中,，孩子們自由創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)狂風(fēng)暴雨的認(rèn)識(shí),?；顒?dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)，通過讓孩子們互相欣賞講述,，讓每個(gè)孩子都有表達(dá)機(jī)會(huì),，避免個(gè)別孩子唱主角，其他孩子觀望的情況,。整體上來(lái)看,，我認(rèn)為今天這節(jié)活動(dòng)課在活動(dòng)設(shè)計(jì)上比較新穎,，發(fā)揮了孩子主動(dòng)性,，激發(fā)了活動(dòng)興趣。

但由于緊張,，整個(gè)活動(dòng)過程出現(xiàn)了很多疏漏,，對(duì)于一些突發(fā)的情況缺乏必要的教學(xué)機(jī)智。因此,，我還需要更多的鍛煉,，積累更多的經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)努力，不斷提高,。

反恐防暴幼兒園安全教案中班篇四

通過主題班會(huì)要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時(shí)逃生避險(xiǎn)與自救互救知識(shí),，如何最大限度的減少傷害。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害,。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害,，保護(hù)自身安全,。

教學(xué)過程

1、展示昆明暴力事件的圖片,，引出防范暴力傷害這一主題。

2,、請(qǐng)同學(xué)談一下對(duì)昆明暴力事件的看法。

3,、展示更多暴力事件的圖片,，以上這些都是暴力行為，它對(duì)我們少年兒童造成很大的傷害,。

下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?/p>

2,、小結(jié)。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害,。它發(fā)生的地點(diǎn)在社會(huì),、家庭、校園,，與我們生活的環(huán)境密切相連,。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們?cè)鯓觼?lái)進(jìn)行自我防范呢,？這節(jié)課我們一塊來(lái)探討如何防范暴力傷害,。

板書課題防范暴力傷害

我們先來(lái)學(xué)習(xí)防范社會(huì)上的不法侵害。

你們是未成年人,，未成年人作為社會(huì)上的弱勢(shì)群體,，自我保護(hù)能力和防范意識(shí)較差，往往會(huì)成為壞人侵害的對(duì)象,。目前,，社會(huì)上針對(duì)未成年人的犯罪現(xiàn)象，主要有偷竊,、搶劫,、綁架、拐賣,、扣押人質(zhì)等,。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時(shí),，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對(duì),？集體交流討論的結(jié)果。

同學(xué)們,，你的媽媽打過你嗎,？打的狠嗎？為什么打你,？你認(rèn)為媽媽這樣做對(duì)不對(duì),？是呀，她是為你好,，才這樣做的,。

你恨她嗎？

老師看的出來(lái),，同學(xué)們都是很愛自己的媽媽,，不想說媽媽的不對(duì)。請(qǐng)看這幾個(gè)家庭暴力案例,。

同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢,？

全班匯報(bào)交流討論結(jié)果。

1,、要認(rèn)真對(duì)待第一次家庭暴力,。對(duì)第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度，就會(huì)有第二次,、第三次,，甚至?xí)懈啻危視?huì)一次比一次嚴(yán)重,。因此,，要在第一次家庭暴力發(fā)生時(shí)就說“不”。

2,、盡最大可能保護(hù)自己,。如果自己被嚴(yán)重傷害，要大聲呼救,，尋求其他家庭成員的保護(hù),；或盡可能讓鄰居聽到,，并尋找機(jī)會(huì)撥打報(bào)警電話110，向警察求助,；或設(shè)法脫身,，盡快到駐地派出所，請(qǐng)求保護(hù),。

3,、如果因暴力受傷，要及時(shí)去醫(yī)院診治,，告訴醫(yī)生自己受傷的.原因,，請(qǐng)求醫(yī)生詳細(xì)、準(zhǔn)確地記錄傷情,，為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好準(zhǔn)備,。）

出示問題

（1）有家長(zhǎng)說：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法,，誰(shuí)也管不了?！?/p>

（2）有家長(zhǎng)說：“我打孩子是為他好,，不打不罵能成才嗎？”

同學(xué)們以小組為單位展開辯論,。

展示辯論結(jié)果,。

校園暴力有外來(lái)的，也有內(nèi)部的,。今天這節(jié)課我們主要來(lái)探討來(lái)自內(nèi)部的暴力傷害,。校園暴力多來(lái)自青少年。

請(qǐng)同桌說說你平時(shí)見到的校園暴力行為,。

同學(xué)們以上談的都是校園暴力,。

你是一名小學(xué)生，你該怎么做,？

假如你自己受到傷害時(shí),，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)？

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論,。

全班交流,。

1、采取避讓態(tài)度,，放學(xué)后應(yīng)及時(shí)回家,，不在校園里和路上逗留，不給對(duì)方糾纏的機(jī)會(huì),。

2,、千萬(wàn)不要和對(duì)方發(fā)生激烈沖突,，以免自己受到傷害。

別怕,，大膽地說,。只有說出來(lái)，老師才會(huì)改正缺點(diǎn),，老師才會(huì)進(jìn)步，師生關(guān)系才會(huì)更融洽,。

同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰,。。

體罰通常是罰站,、打手板等,。

變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等,。

老師這樣做的目的是什么,？

生：（對(duì)我們好，要求嚴(yán),，想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí),。）

雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心,，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)非常有害,。

以后，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對(duì),，你會(huì)怎么辦,？

同學(xué)們說的不錯(cuò)。

你要敢于提出批評(píng),，或者告訴校長(zhǎng),、其他老師、家長(zhǎng),，求得他們的支持和幫助,。

愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆,，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪,。

反恐防暴幼兒園安全教案中班篇五

1、知道尖利的物品,，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體,。

2、學(xué)習(xí)使用剪刀,、筷子,、筆,、刀、吸管,、游戲棒等物品的正確方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

若干尖利物品，筷子,、剪刀,、筆、刀,、吸管,、游戲棒等活動(dòng)過程：

1在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

2、它叫什么名字,，在生活中有什么用處?

3,、它們有什么共同的地方?

4、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子?

5,、你還知道哪些尖利的物品?

小結(jié)：在我們生活中,，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣,，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便,，幫了我們?cè)S多的忙。但尖利的東西卻容易傷人,。

1,、你在生活中用過哪些尖利的東西?

2、它有沒有對(duì)你造成傷害?

3,、為什么會(huì)弄傷?

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來(lái)傷害,。

1、這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們,，該怎樣來(lái)使用它呢?

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。