教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織的依據(jù),，也是校本課程建設(shè)和教學(xué)改革的重要文檔,。編寫教案前，教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，確立學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和期望,。以下是小編為大家收集的教案范例,，供大家參考學(xué)習(xí)。
中班防恐安全教案反思篇一
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
(一)歹徒在入園時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，保安攔截,，值班老師與歹徒進(jìn)行周旋。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員,，不惜一切代價(jià)建立警戒線,，使犯罪分子無法靠近幼兒，防止事態(tài)擴(kuò)大,。組長(zhǎng)撥打電話110,，責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門、樓東門,、樓西門,，將幼兒帶入班內(nèi)，關(guān)閉門窗,，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器，以防歹徒闖入,。
(二)歹徒在上課時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，保安攔截，電話告知園長(zhǎng),，拉響警報(bào),，撥打電話110，保衛(wèi)干部與歹徒進(jìn)行周旋,。責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,、樓東門、樓西門,，將幼兒帶入安全區(qū)域,，關(guān)閉門窗，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器,，以防歹徒闖入。
(三)歹徒在午睡時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，保安攔截,，電話告知園長(zhǎng)，拉響警報(bào),，撥打電話110，保衛(wèi)干部與歹徒進(jìn)行周旋。責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,，值班教師關(guān)閉門窗,，手握武器，以防歹徒闖入,。
(四)歹徒直沖一樓活動(dòng)室,，立即將幼兒疏散至安全區(qū)域，將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi),，選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時(shí)間。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器,，堅(jiān)守崗位，以防歹徒闖入,。
二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域,，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器,，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(門后),，以防歹徒闖入。
(五)歹徒經(jīng)門廳進(jìn)入教學(xué)樓,，到達(dá)二樓某教室,。
一樓幼兒疏散至安全區(qū)域，將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi),，選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時(shí)間。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器,，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(門后)，以防歹徒闖入,。二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域,，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器,，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(門后),，以防歹徒闖入,。
1、保健教師配合穩(wěn)定幼兒情緒,，并安排受傷幼兒去醫(yī)院就診,。
2、園長(zhǎng)召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全校教師會(huì)議,，通報(bào)事件,，穩(wěn)定人心。及時(shí)寫出事故報(bào)告,，分別報(bào)送局領(lǐng)導(dǎo)和部門,。
3、財(cái)務(wù)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),，協(xié)助公安部門進(jìn)行調(diào)查,。配合學(xué)校做好校園秩序的穩(wěn)定工作。
4,、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)穩(wěn)定全園教工,、家長(zhǎng)情緒。負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng),，召開家長(zhǎng)會(huì),，通報(bào)事件經(jīng)過，穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒,。
5、全體教工堅(jiān)守各自崗位,，未經(jīng)允許,，不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)信息，共同做好維護(hù)穩(wěn)定工作,。
中班防恐安全教案反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。
2,、教育幼兒不玩,、不接近危險(xiǎn)物品,，不做危險(xiǎn)的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片,。
活動(dòng)過程：
二,、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?.
教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀,、針,、牙簽)水、火,、電、氣,。
三,、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室,、院子,、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見能力,。
四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷,。
1,、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。;教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).
2,、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題,。
五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法,。
1,、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法,。
2,、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
活動(dòng)延伸：
家園共同提醒幼兒注意安全,，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,，增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)反思：
1,、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2,、在活動(dòng)中,，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué),。
3,、這節(jié)課還是很成功的,，教師還有待提高幼兒的積極性和主性。
中班防恐安全教案反思篇三
教學(xué)過程：
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1,、火災(zāi)發(fā)生后,，如何逃生。
起火部位在自家之外,。用手先試一下門把手及門是否灼熱,。如果不覺得熱，可用身體和腳抵住房門,，小心地將門開一條縫,，觀察門外火情。若煙霧彌漫,，熱氣由門縫逼進(jìn)灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人,，應(yīng)立即關(guān)閉房門，向房門潑水,，并用濕棉被,、毛巾等物品封住房門，以暫阻火勢(shì)蔓延進(jìn)家,。若煙霧不大,，門外上方熱度可以忍受，可用濕毛巾捂住口鼻,，必要時(shí)把全身用水淋濕或披一條濕棉被,，采用低頭彎腰的辦法打開房門逃生。如果火將門封住,，無法由房門逃生,，只有依靠外窗和陽臺(tái)。若樓層不高,，可利用床單,、窗簾、衣服等物品連接成救生繩捆于窗框,、暖氣管等物體上,，沿繩下滑逃生;也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二樓的居民在萬不得已的情況下,，可將床墊,、棉被、沙發(fā)墊等緩沖物扔到窗下,，再跳樓逃生,。跳的時(shí)候應(yīng)采取用手攀窗臺(tái)或陽臺(tái)外沿，身體垂直向下的姿態(tài)跳下,。如果居住的樓層很高,，用盡家中之物也無法擁有足夠長(zhǎng)度的救生繩,，應(yīng)不時(shí)地向房門潑水爭(zhēng)取時(shí)間，到陽臺(tái)或窗口持醒目之物揮動(dòng),、呼喊或利用現(xiàn)有長(zhǎng)度的救生繩下滑到其它樓層暫避,。
如果火不但封了門，窗外也是一片火海時(shí),，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉,，用濕棉被、毛巾,、衣物等封堵門窗,，同時(shí)采取打電話、敲打臉盆,、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救,。
逃離途中切記不可使用電梯,。因?yàn)榛馂?zāi)中線路常被燒壞，會(huì)使你被困電梯中無法逃生,。
2,、報(bào)警電話怎么打?
導(dǎo)消防車進(jìn)來，爭(zhēng)取時(shí)間讓消防隊(duì)員及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)滅火,、救人,。
3、住在樓上往哪逃?
樓下發(fā)生火災(zāi),，住在樓上的人一定要沉著鎮(zhèn)靜,，既不能聽天由命，也不要驚慌失措,，要冷靜,，果斷想盡一切妥善辦法。有時(shí),，樓梯或者門口已經(jīng)著火,，但火勢(shì)并不大，這時(shí)可用濕棉被,、床單,、浴巾等物披在身上，從樓梯或者門口火中沖出去,。雖然人可能會(huì)受點(diǎn)傷,，但可避免生命危險(xiǎn)。在這種情況下,，要早下決心,，越是猶豫不決,，火勢(shì)越燒越大就會(huì)失去逃生的機(jī)會(huì)。
如果樓梯或門口被大火封堵,，可以通過窗口,、陽臺(tái)、下水管,、竹竿等滑下逃生,。如果樓層高，其他出路被封堵,，應(yīng)退到室內(nèi),，關(guān)閉通往著火區(qū)的門、窗,，有條件的可使用濕布料,、毛巾等，封堵著火區(qū)方向的門窗,，并用水不斷地澆濕,。同時(shí)靠近沒有火的一方的門、窗呼救,，晚間可用手電筒,、白布擺動(dòng)發(fā)出求救信號(hào)，等待救護(hù)人員的解救,。
如果其他方法都無效,，火勢(shì)又逼近時(shí)，也不要倉促跳樓,，有可能的話,，先在門窗等牢固處拴上繩子，沒有繩子的可撕開被單,、床單等連接起來,，然后順著繩子或布條往下滑。需要跳樓時(shí),，可先往地下拋些棉被,、床褥、海綿墊等物,，然后手拉住窗臺(tái)往下滑,。
4、身上著火怎么辦?
身上著火,，一般總是先燒著衣服,、帽子、褲子。這時(shí),，最重要的是先設(shè)法把衣,、帽、褲脫掉,，如果來不及脫,，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅,，或者跳入就近的水池,、水缸、小河等水中去,，把身上的火熄滅,。
5、錯(cuò)誤的逃生模式,。
原路脫險(xiǎn),。
這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式。因?yàn)榇蠖鄶?shù)建筑物內(nèi)部的平面布置,、
道路出口一般不為人們所熟悉,，一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)，人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來的出入口和進(jìn)行逃生,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時(shí)，才被-迫去尋找其他出入口,。殊不知,，此時(shí)已失去最佳逃生時(shí)間。因此,，當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)新的大樓或賓館時(shí),，一定要對(duì)周圍的環(huán)境和出入口進(jìn)行必要的了解與熟悉。多想萬一,，以備不測(cè),。
向光朝亮。
這是在緊急危險(xiǎn)情況下,，由于人的本能,、生理、心理所決定,，人們總是向著有光,、明亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望,，它能為逃生者指明方向道路,、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時(shí)的火場(chǎng)中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路,、跳閘等,，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。
盲目追隨,。
當(dāng)人的生命突然面臨危險(xiǎn)狀態(tài)時(shí),，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí),，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后,。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓,，逃(躲)進(jìn)廁所,、浴室、門角等,。只要前面有人帶頭,，追隨者也會(huì)毫不猶豫地跟隨其后?？朔つ孔冯S的方法是平時(shí)要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識(shí),，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。
自高向下,。
俗話說：人往高處走,，火焰向上飄。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi),，特別是高層建筑一旦失火,，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的，越高越危險(xiǎn),，越下越安全,，只有盡快逃到一層，跑出室外,，才有生的希望,。殊不知，這時(shí)的下層可能是一片火海,，盲目地朝樓下逃生,，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災(zāi)時(shí),，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙,、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。
冒險(xiǎn)跳樓,。
人們?cè)陂_始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí),，會(huì)立即作出第一反應(yīng),。這時(shí)的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。但是,，當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死,，火勢(shì)愈來愈大，煙霧愈來愈濃時(shí),，人們就很容易失去理智,。此時(shí)的人們也不要跳樓、跳窗等,，而應(yīng)另謀生路,，萬萬不可盲目采取冒險(xiǎn)行為，以避免未入火海而摔下地獄,。
小結(jié)：
水火無情,，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們一定要保持清醒,，因地制宜,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃生自救的方法，保證自身的安全,。
中班防恐安全教案反思篇四
副組長(zhǎng)：xxx,。
成員：xxx。
（一）歹徒在入園時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，保安攔截,，值班老師與歹徒進(jìn)行周旋。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員,，不惜一切代價(jià)建立警戒線,，使犯罪分子無法靠近幼兒，防止事態(tài)擴(kuò)大,。組長(zhǎng)撥打電話110,，責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,、樓東門,、樓西門，將幼兒帶入班內(nèi),，關(guān)閉門窗,，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器,，以防歹徒闖入,。
（二）歹徒在上課時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，保安攔截,，電話告知園長(zhǎng),，拉響警報(bào),，撥打電話110，保衛(wèi)干部與歹徒進(jìn)行周旋,。責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,、樓東門、樓西門,，將幼兒帶入安全區(qū)域,，關(guān)閉門窗，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器,，以防歹徒闖入。
（三）歹徒在午睡時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，保安攔截,，電話告知園長(zhǎng)，拉響警報(bào),，撥打電話110,，保衛(wèi)干部與歹徒進(jìn)行周旋。責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,，值班教師關(guān)閉門窗,，手握武器，以防歹徒闖入,。
（四）歹徒直沖一樓活動(dòng)室,，立即將幼兒疏散至安全區(qū)域，將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi),，選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的.老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時(shí)間。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器,，堅(jiān)守崗位，以防歹徒闖入,。
二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域,，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器,，堅(jiān)守安全區(qū)域大門（門后）,，以防歹徒闖入。
（五）歹徒經(jīng)門廳進(jìn)入教學(xué)樓,，到達(dá)二樓某教室,。
一樓幼兒疏散至安全區(qū)域,，將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi)，選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師,、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時(shí)間,。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器,，堅(jiān)守安全區(qū)域大門（門后）,，以防歹徒闖入。二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域,，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門（門后）,，以防歹徒闖入,。
1、保健教師配合穩(wěn)定幼兒情緒,，并安排受傷幼兒去醫(yī)院就診,。
2、園長(zhǎng)召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全校教師會(huì)議,，通報(bào)事件,，穩(wěn)定人心。及時(shí)寫出事故報(bào)告,，分別報(bào)送局領(lǐng)導(dǎo)和部門,。
3、財(cái)務(wù)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),，協(xié)助公安部門進(jìn)行調(diào)查,。配合學(xué)校做好校園秩序的穩(wěn)定工作。
4,、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)穩(wěn)定全園教工,、家長(zhǎng)情緒。負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng),，召開家長(zhǎng)會(huì),，通報(bào)事件經(jīng)過,，穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒,。
5、全體教工堅(jiān)守各自崗位,，未經(jīng)允許,，不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)信息,，共同做好維護(hù)穩(wěn)定工作。
中班防恐安全教案反思篇五
教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)大綱和教材的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況,，以課時(shí)或課題為單位，為教學(xué)活動(dòng)的順利有效開展而設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)踐性教學(xué)文件,，用于具體設(shè)計(jì)和安排教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)步驟、,，教學(xué)方法等,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
教學(xué)目標(biāo)：
通過主題班會(huì)要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時(shí)逃生避險(xiǎn)與自救互救知識(shí),，如何最大限度的減少傷害,。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害,。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害，保護(hù)自身安全。
教學(xué)過程,。
1、展示昆明暴力事件的圖片,，引出防范暴力傷害這一主題,。
2、請(qǐng)同學(xué)談一下對(duì)昆明暴力事件的看法,。
3,、展示更多暴力事件的圖片，以上這些都是暴力行為,，它對(duì)我們少年兒童造成很大的傷害,。
下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?/p>
小結(jié)。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害,。它發(fā)生的地點(diǎn)在社會(huì),、家庭、校園,，與我們生活的環(huán)境密切相連,。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們?cè)鯓觼磉M(jìn)行自我防范呢,？這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害,。
板書課題防范暴力傷害。
我們先來學(xué)習(xí)防范社會(huì)上的不法侵害,。
你們是未成年人,，未成年人作為社會(huì)上的弱勢(shì)群體，自我保護(hù)能力和防范意識(shí)較差,，往往會(huì)成為壞人侵害的對(duì)象,。目前,，社會(huì)上針對(duì)未成年人的犯罪現(xiàn)象，主要有偷竊,、搶劫,、綁架、拐賣,、扣押人質(zhì)等,。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。
請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時(shí),，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對(duì),？集體交流討論的結(jié)果。
同學(xué)們,，你的媽媽打過你嗎,？打的狠嗎？為什么打你,？你認(rèn)為媽媽這樣做對(duì)不對(duì),？是呀，她是為你好,，才這樣做的,。
你恨她嗎？
老師看的出來,，同學(xué)們都是很愛自己的媽媽,，不想說媽媽的不對(duì)?？墒?，老師今天告請(qǐng)看這幾個(gè)家庭暴力案例。
同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢,？
全班匯報(bào)交流討論結(jié)果,。
怎樣防范家庭暴力傷害呢？
1,、要認(rèn)真對(duì)待第一次家庭暴力,。對(duì)第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度，就會(huì)有第二次,、第三次,，甚至?xí)懈啻危視?huì)一次比一次嚴(yán)重,。因此,，要在第一次家庭暴力發(fā)生時(shí)就說“不”。
2、盡最大可能保護(hù)自己,。如果自己被嚴(yán)重傷害，要大聲呼救,，尋求其他家庭成員的保護(hù),；或盡可能讓鄰居聽到，并尋找機(jī)會(huì)撥打報(bào)警電話110,，向警察求助,；或設(shè)法脫身，盡快到駐地派出所,，請(qǐng)求保護(hù),。
3、如果因暴力受傷,，要及時(shí)去醫(yī)院診治,，告訴醫(yī)生自己受傷的原因，請(qǐng)求醫(yī)生詳細(xì),、準(zhǔn)確地記錄傷情,，為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好準(zhǔn)備。）,。
出示問題,。
（1）有家長(zhǎng)說：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法,，誰也管不了,。”
（2）有家長(zhǎng)說：“我打孩子是為他好,，不打不罵能成才嗎,？”
同學(xué)們以小組為單位展開辯論。
展示辯論結(jié)果,。
校園暴力有外來的,，也有內(nèi)部的。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害,。校園暴力多來自青少年,。
請(qǐng)同桌說說你平時(shí)見到的校園暴力行為。
同學(xué)們以上談的都是校園暴力,。
你是一名小學(xué)生,，你該怎么做？
假如你自己受到傷害時(shí),，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì),？
請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論。
全班交流。
1,、采取避讓態(tài)度,，放學(xué)后應(yīng)及時(shí)回家，不在校園里和路上逗留,，不給對(duì)方糾纏的機(jī)會(huì),。
2、千萬不要和對(duì)方發(fā)生激烈沖突,，以免自己受到傷害,。
別怕，大膽地說,。只有說出來,，老師才會(huì)改正缺點(diǎn)，老師才會(huì)進(jìn)步,，師生關(guān)系才會(huì)更融洽,。
同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰。,。
體罰通常是罰站,、打手板等。
變相體罰多是不讓回家吃飯,、罰寫作業(yè)等,。
老師這樣做的目的是什么？
生：（對(duì)我們好,，要求嚴(yán),，想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。）,。
雖然老師的用意是好的,，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)非常有害,。
以后,，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對(duì)，你會(huì)怎么辦,？
同學(xué)們說的不錯(cuò),。
你要敢于提出批評(píng)，或者告訴校長(zhǎng),、其他老師,、家長(zhǎng)，求得他們的支持和幫助,。
愿同學(xué)們乘上安全之舟,，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。
2、教育幼兒不玩,、不接近危險(xiǎn)物品,，不做危險(xiǎn)的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片,。
活動(dòng)過程：
二,、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?.
教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀,、小刀,、針、牙簽)水,、火,、電、氣,。
三,、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室,、院子,、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見能力,。
四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷,。
1,、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。;教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).
2,、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題,。
五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法,。
1,、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法,。
2,、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
活動(dòng)延伸：
家園共同提醒幼兒注意安全,，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,，增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)反思：
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,，在這節(jié)課中不能面面俱到,。
2、在活動(dòng)中,，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3,、這節(jié)課還是很成功的,，教師還有待提高幼兒的積極性和主性。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
(一)歹徒在入園時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，保安攔截,，值班老師與歹徒進(jìn)行周旋。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員,，不惜一切代價(jià)建立警戒線,，使犯罪分子無法靠近幼兒，防止事態(tài)擴(kuò)大,。組長(zhǎng)撥打電話110,，責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門、樓東門,、樓西門,，將幼兒帶入班內(nèi)，關(guān)閉門窗,，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器，以防歹徒闖入,。
(二)歹徒在上課時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，保安攔截，電話告知園長(zhǎng),，拉響警報(bào),，撥打電話110，保衛(wèi)干部與歹徒進(jìn)行周旋,。責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,、樓東門、樓西門,，將幼兒帶入安全區(qū)域,，關(guān)閉門窗，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器,，以防歹徒闖入,。
(三)歹徒在午睡時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，保安攔截,，電話告知園長(zhǎng),，拉響警報(bào)，撥打電話110,，保衛(wèi)干部與歹徒進(jìn)行周旋,。責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門，值班教師關(guān)閉門窗,，手握武器,，以防歹徒闖入。
(四)歹徒直沖一樓活動(dòng)室,，立即將幼兒疏散至安全區(qū)域,，將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi)，選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師,、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時(shí)間。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器,，堅(jiān)守崗位，以防歹徒闖入,。
二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域,，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器,，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(門后),，以防歹徒闖入。
(五)歹徒經(jīng)門廳進(jìn)入教學(xué)樓,，到達(dá)二樓某教室,。
一樓幼兒疏散至安全區(qū)域，將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi),，選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時(shí)間。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器,，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(門后),，以防歹徒闖入。二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域,，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(門后),，以防歹徒闖入,。
1、保健教師配合穩(wěn)定幼兒情緒,，并安排受傷幼兒去醫(yī)院就診,。
2、園長(zhǎng)召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全校教師會(huì)議,，通報(bào)事件,，穩(wěn)定人心。及時(shí)寫出事故報(bào)告,，分別報(bào)送局領(lǐng)導(dǎo)和部門,。
3、財(cái)務(wù)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),，協(xié)助公安部門進(jìn)行調(diào)查,。配合學(xué)校做好校園秩序的穩(wěn)定工作。
4,、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)穩(wěn)定全園教工,、家長(zhǎng)情緒。負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng),，召開家長(zhǎng)會(huì),，通報(bào)事件經(jīng)過，穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒,。
5,、全體教工堅(jiān)守各自崗位，未經(jīng)允許,，不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)信息,，共同做好維護(hù)穩(wěn)定工作。
中班防恐安全教案反思篇六
教學(xué)重點(diǎn):,。
讓學(xué)生掌握安全用電常識(shí),安全使用各類家電,養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣,。
教學(xué)過程:。
導(dǎo)入:觸電后的慘狀圖片導(dǎo)入,，引入安全用電,。
1、觸電后的慘狀：觸電身亡,。
2,、觸電后的慘狀：少年觸電面目全非,。
3、觸電后的慘狀：少年觸電雙臂燒焦,。
4,、觸電后的慘狀：攀登高壓線桿人體燒焦。
5,、釣魚發(fā)生的觸電事故,。
6、手機(jī)充電時(shí)打電話被電擊,。
7,、上海商學(xué)院發(fā)生火災(zāi)四名女大學(xué)生跳樓身亡。
一,、電流對(duì)人體的傷害,。
電流對(duì)人體的傷害有三種：電擊、電傷和電磁場(chǎng)傷害,。
1,、電擊是指電流通過人體，破壞人體心臟,、肺及神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能,。
2、電傷是指電流的'熱效應(yīng),、化學(xué)效用和機(jī)械效應(yīng)對(duì)人體的傷害,；主要是指電弧燒傷,、熔化金屬濺出燙傷等,。
3、電磁場(chǎng)生理傷害是指在高頻磁場(chǎng)的作用下,，人會(huì)出現(xiàn)頭暈,、乏力、記憶力減退,、失眠,、多夢(mèng)等神經(jīng)系統(tǒng)的癥狀。
二,、觸電形式,。
為預(yù)防觸電事故的發(fā)生，我們分析幾種常見的觸電形式和人體對(duì)電流的反應(yīng),，從而明確電流對(duì)人體的嚴(yán)重危害,。觸電形式有以下四種。
1,、單相觸電,。人體的一部分在接觸一根帶電相線（火線）的同時(shí),，另一部分又與大地（或零線）接觸，電流從相線流經(jīng)人體到地（或零線）形成回路,，稱為單相觸電,。在觸電事故中，發(fā)生單相觸電的情況很多,，如檢修帶電線路和設(shè)備時(shí),，不作好防護(hù)或接觸漏電的電器設(shè)備外殼及絕緣損傷的導(dǎo)線都會(huì)造成單相觸電。
2,、兩相觸電,。兩相觸電是指人體的不同部位同時(shí)接觸兩根帶電相線時(shí)的觸電。這時(shí)不管電網(wǎng)中心是否接地,，人體都在電壓作用下觸電,，因線電壓高，危險(xiǎn)性很大,。
3,、跨步電壓觸電。電器設(shè)備發(fā)生對(duì)地短路或電力線斷落接地時(shí)都會(huì)在導(dǎo)線周圍地面形成一個(gè)強(qiáng)電場(chǎng),，其電位分布是電位從接地點(diǎn)向擴(kuò)散,，逐步降低，當(dāng)有人跨入這個(gè)區(qū)域時(shí),，分開的兩腳間有電位差,，電流從一只腳流進(jìn)，從另一只腳流出而造成觸電,，叫跨步電壓觸電,。
4、高壓電弧觸電,。
5,、剩余電荷觸電。
三,、防止觸電的技術(shù)措施,。
（1）絕緣、屏護(hù)和間距是最為常見的安全措施,。
1,、絕緣：它是防止人體觸及，絕緣物把帶電體封閉起來,。瓷,、玻璃、云母,、橡膠,、木材,、膠木、塑料,、布,、紙和礦物油等都是常用的絕緣材料。應(yīng)當(dāng)注意：很多絕緣材料受潮后會(huì)喪失絕緣性能或在強(qiáng)電場(chǎng)作用下會(huì)遭到破壞,，喪失絕緣性能,。
加強(qiáng)絕緣：就是采用雙重絕緣或另加總體絕緣，即保護(hù)絕緣體以防止通常絕緣損壞后的觸電,。
2,、屏護(hù)：即采用遮攔、護(hù)照,、護(hù)蓋,、箱閘等把帶電體同外界隔絕開來。電器開關(guān)的可動(dòng)部分一般不能使用絕緣,，而需要屏護(hù),。高壓設(shè)備不論是否有絕緣，均應(yīng)采取屏護(hù),。
3,、間距：就是保證必要的安全距離。間距除用防止觸及或過分接近帶電體外,，還能起到防止火災(zāi),、防止混線、方便操作的作用,。在低壓工作中,，最小檢修距離不應(yīng)小于0.1米。
（2）接地和接零,。
1,、接地：指與大地的直接連接，電氣裝置或電氣線路帶電部分的某點(diǎn)與大地連接,、電氣裝置或其它裝置正常時(shí)不帶電部分某點(diǎn)與大地的人為連接都叫接地。
2,、保護(hù)接地：為了防止電氣設(shè)備外露的不帶電導(dǎo)體意外帶電造成危險(xiǎn),，將該電氣設(shè)備經(jīng)保護(hù)接地線與深埋在地下的接地體緊密連接起來的做法叫保護(hù)接地。
由于絕緣破壞或其它原因而可能呈現(xiàn)危險(xiǎn)電壓的金屬部分,，都應(yīng)采取保護(hù)接地措施,。如洗衣機(jī)、電冰箱,、微波爐等電氣設(shè)備的金屬外殼都應(yīng)予以接地,。一般低壓系統(tǒng)中,，保護(hù)接地電阻值應(yīng)小于4歐姆。
3,、保護(hù)接零：就是把電氣設(shè)備在正常情況下不帶電的金屬部分與電網(wǎng)的零線緊密地連接起來,。應(yīng)當(dāng)注意的是，在三相四線制的電力系統(tǒng)中,，通常是把電氣設(shè)備的金屬外殼同時(shí)接地,、接零，這就是所謂的重復(fù)接地保護(hù)措施,，但還應(yīng)該注意,，零線回路中不允許裝設(shè)熔斷器和開關(guān)。
（3）裝設(shè)漏電保護(hù)裝置,。
為了保證在故障情況下人身和設(shè)備的安全,，應(yīng)盡量裝設(shè)漏電流動(dòng)作保護(hù)器。它可以在設(shè)備及線路漏電時(shí)自動(dòng)切斷電源,，起到保護(hù)作用,。（熱水器插頭自帶）。
（4）注意事項(xiàng),。
1,、不要隨便亂動(dòng)或修理電氣設(shè)備。
2,、經(jīng)常接觸和使用的配電箱,、配電板、閘刀開關(guān),、按扭開頭,、插座、插銷以及導(dǎo)線等,，必須保持完好,，不得有破損或?qū)щ姴糠致懵丁?、不得用銅絲等代替保險(xiǎn)絲,，并保持開關(guān)蓋面完整,，以防短路時(shí)發(fā)生電弧或保險(xiǎn)絲熔斷飛濺傷人。
4,、在移動(dòng)電氣設(shè)備時(shí),，必須先切斷電源，并保護(hù)好導(dǎo)線,，以免磨損或拉斷,。
5、在使用手持電動(dòng)工具時(shí)，必須安裝漏電保護(hù)器,，工具外殼要進(jìn)行防護(hù)性接地或接零,，并要防止移動(dòng)工具時(shí)，導(dǎo)線被拉斷,，操作時(shí)應(yīng)戴好絕緣手套并站在絕緣板上,。
6、在雷雨天,，不要走進(jìn)高壓電桿,、鐵塔、避雷針的接地導(dǎo)線周圍20米內(nèi),。當(dāng)遇到高壓線斷落時(shí),，周圍10米之內(nèi)，禁止人員進(jìn)入,；若已經(jīng)在10米范圍之內(nèi),，應(yīng)單足或并足跳出危險(xiǎn)區(qū)。
四,、電器火災(zāi)的防止,。
電器、照明設(shè)備,、手持電動(dòng)工具以及通常采用單相電源供電的小型電器,，有時(shí)會(huì)引起火災(zāi)，其原因通常是電氣設(shè)備選用不當(dāng)或由于線路年久失修,，絕緣老化造成短路,，或由于用電量增加、線路超負(fù)荷運(yùn)行,，維修不善導(dǎo)致接頭松動(dòng),，電器積塵、受潮,、熱源接近電器,、電器接近易燃物和通風(fēng)散熱失效等。
其防護(hù)措施主要是合理選用電氣裝置,。例如,，在干燥少塵的環(huán)境中，可采用開啟式和封閉式,；在潮濕和多塵的環(huán)境中,，應(yīng)采用封閉式（衛(wèi)生間）；在易燃易爆的危險(xiǎn)環(huán)境中,，必須采用防爆式。
防止電氣火災(zāi)，還要注意線路電器負(fù)荷不能過高,，注意電器設(shè)備安裝位置距易燃可燃物不能太近,，注意電氣設(shè)備進(jìn)行是否異常，注意防潮等,。
中班防恐安全教案反思篇七
幼兒園是人群密集場(chǎng)所,，幼兒園的"安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬戶。為有效預(yù)防,、及時(shí)控制和消除幼兒園重大突發(fā)事件的危害,，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)幼兒園正常的保教保育秩序,，特制定本方案,。
組長(zhǎng)：?。
副組長(zhǎng)：??,。
幼兒園全體教職工(特異體質(zhì)的孩子不能參加本次演練,。)。
(一)歹徒在入園時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，王淑祥,、王淑海攔截，張克紅,、蔣玉青老師與歹徒進(jìn)行周旋,。郝桂鳳立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線,，使犯罪分子無法靠近幼兒,，防止事態(tài)擴(kuò)大，撥打電話110,，王偉蘭立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,、胡婷婷關(guān)閉樓東門、王偉關(guān)閉樓西門,，各班主任將幼兒帶入安全區(qū)域,，關(guān)閉門窗，班主任穩(wěn)定幼兒情緒,，跟班教師手握武器,，以防歹徒闖入。
(二)歹徒在上課時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，王淑祥,、王淑海攔截，電話告知郝桂鳳,，郝桂鳳拉響警報(bào),，撥打電話110，郝桂屾與歹徒進(jìn)行周旋。王偉蘭立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,、胡婷婷關(guān)閉樓東門,、王偉關(guān)閉樓西門，班主任將幼兒帶入安全區(qū)域,，關(guān)閉門窗,，班主任穩(wěn)定幼兒情緒，跟班教師手握武器,，以防歹徒闖入,。
(三)歹徒在午睡時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，王淑祥,、王淑海攔截,，電話告知郝桂鳳，郝桂鳳拉響警報(bào),，撥打電話110,，郝桂屾與歹徒進(jìn)行周旋。王偉蘭立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,，值班教師關(guān)閉門窗,，手握武器，以防歹徒闖入,。
(四)歹徒直沖一樓活動(dòng)室,，班主任立即將幼兒疏散至安全區(qū)域，王淑祥,、王淑海將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi),，選派郝桂屾、張克紅與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時(shí)間。各班主任穩(wěn)定幼兒情緒,，跟班教師手握武器,，堅(jiān)守崗位，以防歹徒闖入,。
二樓各班教室班主任及跟班教師將幼兒疏散至安全區(qū)域,，班主任穩(wěn)定幼兒情緒，跟班教師手握武器,，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(門后),，以防歹徒闖入。
(五)歹徒經(jīng)門廳進(jìn)入教學(xué)樓,，到達(dá)二樓某教室,。
一樓幼兒疏散至安全區(qū)域,，二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域，王淑祥,、王淑海將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi),，選派郝桂屾,、張克紅與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說，以拖延時(shí)間,。班主任穩(wěn)定幼兒情緒,，跟班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(門后),，以防歹徒闖入,。
各班到達(dá)指定安全區(qū)域，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù),，向園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告人數(shù)情況,。
民警趕到，與保安一起制服歹徒,。
中班防恐安全教案反思篇八
幼兒園是人群密集場(chǎng)所,，幼兒園的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬戶。為有效預(yù)防,、及時(shí)控制和消除幼兒園重大突發(fā)事件的危害,，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)幼兒園正常的保教保育秩序,，特制定本方案,。
組長(zhǎng)：郝桂鳳。
副組長(zhǎng)：郝桂屾,。
成員：王桂秀王明華王娟郝俊玲,。
幼兒園全體教職工（特異體質(zhì)的孩子不能參加本次演練。）,。
（一）歹徒在入園時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，王淑祥、王淑海攔截,，張克紅,、蔣玉青老師與歹徒進(jìn)行周旋。郝桂鳳立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員,，不惜一切代價(jià)建立警戒線,，使犯罪分子無法靠近幼兒，防止事態(tài)擴(kuò)大,，撥打電話110,，王偉蘭立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,、胡婷婷關(guān)閉樓東門、王偉關(guān)閉樓西門,，各班主任將幼兒帶入安全區(qū)域,，關(guān)閉門窗，班主任穩(wěn)定幼兒情緒,，跟班教師手握武器,，以防歹徒闖入。
（二）歹徒在上課時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，王淑祥,、王淑海攔截，電話告知郝桂鳳,，郝桂鳳拉響警報(bào),，撥打電話110，郝桂屾與歹徒進(jìn)行周旋,。王偉蘭立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,、胡婷婷關(guān)閉樓東門、王偉關(guān)閉樓西門,，班主任將幼兒帶入安全區(qū)域,，關(guān)閉門窗，班主任穩(wěn)定幼兒情緒,，跟班教師手握武器,，以防歹徒闖入。
（三）歹徒在午睡時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，王淑祥,、王淑海攔截，郝桂鳳,，郝桂鳳拉響警報(bào),，撥打電話110，郝桂屾與歹徒進(jìn)行周旋,。王偉蘭立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,，值班教師關(guān)閉門窗，手握武器,，以防歹徒闖入,。
（四）歹徒直沖一樓活動(dòng)室，班主任立即將幼兒疏散至安全區(qū)域,，王淑祥,、王淑海將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi)，選派郝桂屾,、張克紅與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時(shí)間。各班主任穩(wěn)定幼兒情緒,，跟班教師手握武器,，堅(jiān)守崗位，以防歹徒闖入,。
二樓各班教室班主任及跟班教師將幼兒疏散至安全區(qū)域,，班主任穩(wěn)定幼兒情緒，跟班教師手握武器,，堅(jiān)守安全區(qū)域大門（門后）,，以防歹徒闖入。
（五）歹徒經(jīng)門廳進(jìn)入教學(xué)樓,，到達(dá)二樓某教室。
一樓幼兒疏散至安全區(qū)域,，二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域,，王淑祥、王淑海將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi),，選派郝桂屾,、張克紅與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時(shí)間,。班主任穩(wěn)定幼兒情緒，跟班教師手握武器,，堅(jiān)守安全區(qū)域大門（門后）,，以防歹徒闖入。
各班到達(dá)指定安全區(qū)域,，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù),，向園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告人數(shù)情況。
民警趕到,，與保安一起制服歹徒,。
篇二。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、遇到突發(fā)事件時(shí),，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。
2,、幼兒熟悉安全撤離路徑,，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：緊急撤離的事例或圖片,、幼兒園緊急撤離圖活動(dòng)過程：
1,、觀看討論（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害,。
（2）提問："如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦,？"引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。
2、圖示解釋（1）出示班級(jí)撤離圖,，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置,。
（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。
（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯,、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走,，到達(dá)安全地帶最快,？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì),，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離,；按順序，不擁擠,；聽老師的指揮等,。
4、實(shí)踐演習(xí),。
中班防恐安全教案反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解如何識(shí)別恐怖分子,。
2.了解恐怖分子的手段。
3.知道在各種場(chǎng)合中遇到恐怖分子襲擊時(shí)應(yīng)當(dāng)采取何種措施自救,、他救,。
4.學(xué)會(huì)如何報(bào)警，會(huì)使用準(zhǔn)確的報(bào)警語言,。
活動(dòng)過程：
昆明市3月1日晚發(fā)生一起由某地分裂勢(shì)力策劃組織的嚴(yán)重暴力恐怖事件,。據(jù)新華社消息，10余人統(tǒng)一著裝,，蒙面持刀,，在昆明火車站砍殺群眾。截至3月2日6時(shí),，已造成29人死亡,，130余人受傷。面對(duì)突如其來的恐怖襲擊,，我們應(yīng)該怎么辦,？恐怖襲擊有那些手段,，這就是我們這一節(jié)課的主要內(nèi)容。
常規(guī)手段：
（1）爆炸,。炸彈爆炸,、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等,；
（2）槍擊,。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等,；
（3）劫持,。劫持人、劫持車,、船,、飛機(jī)等；
（4）縱火,。
（1）神情恐慌,、言行異常者；（2）著裝,、攜帶物品與其身份明顯不符，或與季節(jié)不協(xié)調(diào)者,；（3）冒稱熟人,、假獻(xiàn)殷勤者；（4）在檢查過程中,，催促檢查或態(tài)度蠻橫,、不愿接受檢查者；（5）頻繁進(jìn)出大型活動(dòng)場(chǎng)所,；（6）反復(fù)在警戒區(qū)附近出現(xiàn),；（7）疑似公安部門通報(bào)的嫌疑人員。
（1）保持冷靜,，不要反抗,，相信政府；
（2）不對(duì)視,，不對(duì)話,，趴在地上，動(dòng)作要緩慢,；
（4）注意觀察恐怖分子人數(shù),，頭領(lǐng)，便于事后提供證言,；
（5）在警方發(fā)起突擊的瞬間,，盡可能趴在地上,，在警方掩護(hù)下脫離現(xiàn)場(chǎng)。
（1）掩蔽物最好處于自己與恐怖分子之間,；
（3）選擇能夠擋住自己身體的掩蔽物,。有些物體質(zhì)地密度大，但體積過小,，不足以完全擋住自己身體,，就起不到掩蔽目的。如路燈桿,、小樹干,、消防栓等。
（4）選擇形狀易于隱藏身體,，如立柱,；不規(guī)則物體容易產(chǎn)生跳彈，掩蔽其后容易被跳彈傷及,，如假山,、觀賞石等。
五,、公共場(chǎng)所一般都有完善的防火,，滅火設(shè)施和緊急出口：
（2）走廊配有干粉滅火器箱，上面貼有紅色"滅火器"標(biāo)志,；
（3）樓層內(nèi)設(shè)有事故照明燈,，可見清晰的"緊急出口"標(biāo)志；
（4）在走廊或者樓梯,，有消防栓,，附近配有消防帶。切記：處在陌生的環(huán)境時(shí),，如入住酒店,、商場(chǎng)購物、進(jìn)入娛樂場(chǎng)所時(shí),，務(wù)必留心疏散通道,、滅火設(shè)施和緊急出口及樓梯方位等，以便關(guān)鍵時(shí)候能盡快逃離現(xiàn)場(chǎng),。
1.保持鎮(zhèn)靜,，不能因?yàn)榭只庞绊懥苏５呐袛唷?/p>
2.判明自己目前是否面臨危險(xiǎn)，如有危險(xiǎn),，做好個(gè)人防護(hù),，迅速離開危險(xiǎn)區(qū)域或就地掩蔽。
3.首先報(bào)告最重要的內(nèi)容，包括地點(diǎn),、時(shí)間,、發(fā)生了什么事件、后果等,。如槍擊事件位置,、嫌疑人數(shù)、體貌特征,、衣著打扮,、傷亡人數(shù)等；縱火事件說清發(fā)生火災(zāi)地點(diǎn),，如哪個(gè)區(qū),、哪條路、哪個(gè)住宅區(qū),、第幾棟樓,，幾層樓，附近有無危險(xiǎn)物等,。
今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐怖活動(dòng)的知識(shí),，大家如果在遇到恐怖襲擊時(shí)，切忌一定要保持鎮(zhèn)定,，按照我們今天所學(xué)的內(nèi)容作出正確反應(yīng),，施展自救和他救，減少不必要的損傷,。
***,。
大班。
中班防恐安全教案反思篇十
1,、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119。120,。110等急救電話,，明白在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。
2,、明白危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自我,，如何逃生。
3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題,、解決問題的本事。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119,。120,。110等急救電話。明白并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自我，學(xué)會(huì)逃生,。
活動(dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、119,、120、110號(hào)碼片,、玩具電話,、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份,。
2,、警笛聲錄音、警車,、消防車,、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片,。
活動(dòng)過程：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲,，激起幼兒興趣，引出主題,。
1,、出示警車警笛聲。
師：小朋友,，教師今日早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）,。
2,、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音,。
3,、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音,。提問：這三種聲音一樣嗎,？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不一樣并進(jìn)行討論。
4,、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè),，這三種不一樣的聲音代表了什么。
5,、出示警車,、消防車,、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么,？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣,，代表的意思也不一樣。
教師進(jìn)行小結(jié)：每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的,，它們的車型也是不一樣的,。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)110、119,、120急救號(hào)碼,。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號(hào)碼,。
師：小朋友你們有沒有注意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字,。（出示圖片）,。
2,、鼓勵(lì)幼兒說一說這些數(shù)字,，了解這些數(shù)字的意義。
3,、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí),。
4、出示圖片,，讓幼兒進(jìn)行連線,。
師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了110,。119,。120三種不一樣的急救號(hào)碼，此刻教師要考考你們,，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號(hào)碼,，哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。（出示圖片,，讓幼兒進(jìn)行連線）,。
5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì),，說出自我的理由。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象,，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演,。
1、設(shè)置場(chǎng)景,，幼兒分組進(jìn)行討論分析,，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
（1）小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)當(dāng)做些什么,？（策略）撥打火警電話119,，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙,。
（2）小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋,，該怎樣辦？（策略）撥打報(bào)警電話110,，請(qǐng)公安叔叔來抓壞人,。
（3）小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢,？（策略）撥打急救電話120,，請(qǐng)醫(yī)生來救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公,。
2,、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾,，進(jìn)行場(chǎng)景表演,。
3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演,。
在進(jìn)行情景表演時(shí)教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確,。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像,，學(xué)會(huì)逃生。
師：小朋友,，咱們此刻已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法,，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，明白發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶,、如何保護(hù)自我,，此刻咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。
1,、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險(xiǎn),。
2、鼓勵(lì)幼兒說出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎樣做,。（幼兒團(tuán)體討論）,。
3、觀看逃生錄像,，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作,。
4,、讓幼兒討論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿,。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束,，到戶外進(jìn)行演練。
小朋友咱們今日不僅僅認(rèn)識(shí)了不一樣的求救電話,，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi),、地震逃離方法，此刻咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧,。
中班防恐安全教案反思篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品,，花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖而吃進(jìn)肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期,，有些幼兒看見別人吃藥也會(huì)覺得很好玩,，也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此出現(xiàn)有的小朋友在不生病時(shí)也拿一些藥來吃,，針對(duì)這些事件,，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力,，從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性,，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
幼兒生活在家庭,、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,，變消極躲避為積極預(yù)防,，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性。
2,、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性,。
3,、分享制作小藥箱的快樂。
4,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。
5,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的.意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。
2,、制作小藥箱的材料：紙，固體膠,，剪刀,，彩色筆人手一份。
活動(dòng)過程：
一,、故事導(dǎo)入,。
――教師：“春天來了，天氣一會(huì)熱,，一會(huì)冷,，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品,。這些藥呢,，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥,，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二,、教師講述實(shí)例,，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例。
1,、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家,，突然肚子不舒服,，他打開家里的小藥箱,，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,，病就好了,，現(xiàn)在,，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的,，牛牛拿起藥想吃。
2,、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答：不能,，因?yàn)椤?/p>
(1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥。
(2)因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服,。
(3)吃下去會(huì)中毒的。
小結(jié)：藥物種類很多,，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病,。但不能亂吃藥、亂用藥,，用錯(cuò)了藥,、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病,，反而會(huì)引起更大的麻煩,，甚至還有生命危險(xiǎn)。
3,、如果你是牛牛,，你會(huì)怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
(3)打120,。
三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。
1,、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話，吃藥時(shí)要有大人幫助,，小朋友不能自己拿藥,、自己吃藥)。
2,、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱,。
1、教師引導(dǎo)幼兒收集一些紙箱。
2,、與幼兒一起制作小藥箱,。
活動(dòng)反思：
一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性,。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免,。
中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥,，因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之類的,，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。
活動(dòng)過程中,，幼兒的回答都很正確,。
中班防恐安全教案反思篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品，花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖而吃進(jìn)肚子里,。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期,，有些幼兒看見別人吃藥也會(huì)覺得很好玩，也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì),，因此出現(xiàn)有的小朋友在不生病時(shí)也拿一些藥來吃,，針對(duì)這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全,，以此來提高幼兒判斷事物的能力,，從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生,。
幼兒生活在家庭,、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度,。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,，
2,、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服,，了解多服或誤服的危害性,。
3、分享制作小藥箱的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
2,、制作小藥箱的材料：紙,，固體膠,，剪刀，彩色筆人手一份,。
活動(dòng)過程：
一,、故事導(dǎo)入。
——教師：“春天來了,，天氣一會(huì)熱,，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了,，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品,。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事,。
二,、教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例,。
1,、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服,，他打開家里的小藥箱,，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,，病就好了，現(xiàn)在,，我把這個(gè)藥吃下去,，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃,。
2,、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么,？
答：不能,，因?yàn)椤?/p>
（1）吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥。
（2）因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒,，這次是肚子不舒服,。
（3）吃下去會(huì)中毒的。
小結(jié)：藥物種類很多,，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病,。但不能亂吃藥、亂用藥,，用錯(cuò)了藥,、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病,，反而會(huì)引起更大的麻煩,，甚至還有生命危險(xiǎn)。
3,、如果你是牛牛,，你會(huì)怎么辦？
（1）打電話給爸爸媽媽,。
（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院,。
（3）打120。
三,、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。
1、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么,？（要聽醫(yī)生的話,，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥,、自己吃藥）,。
2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,，說說怎樣吃藥才安全,？
四、制作小藥箱,。
1,、教師引導(dǎo)幼兒收集一些紙箱。
2,、與幼兒一起制作小藥箱,。
中班防恐安全教案反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,。
2,、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服,，了解多服或誤服的危害性,。
3,、分享制作小藥箱的快樂。
4,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。
5,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。
2,、制作小藥箱的材料：紙，固體膠,，剪刀,，彩色筆人手一份。
活動(dòng)過程：
一,、故事導(dǎo)入,。
——教師：“春天來了，天氣一會(huì)熱,，一會(huì)冷,，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品,。這些藥呢,，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,，飯后給小朋友按量服用,，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,，他卻亂吃藥,，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二,、教師講述實(shí)例,，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例。
1,、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家,，突然肚子不舒服,，他打開家里的小藥箱,，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,，病就好了,，現(xiàn)在,，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的,，牛牛拿起藥想吃,。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎,？為什么,？
答：不能，因?yàn)椤?/p>
（1）吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥,。
（2）因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服,。
（3）吃下去會(huì)中毒的,。
小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病,。但不能亂吃藥,、亂用藥，用錯(cuò)了藥,、吃錯(cuò)了藥,，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩,，甚至還有生命危險(xiǎn),。
3、如果你是牛牛,，你會(huì)怎么辦,？
（1）打電話給爸爸媽媽。
（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院,。
（3）打120,。
三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。
1,、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么？（要聽醫(yī)生的話,，吃藥時(shí)要有大人幫助,，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）,。
2,、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？
四,、制作小藥箱,。
1、教師引導(dǎo)幼兒收集一些紙箱,。
2,、與幼兒一起制作小藥箱。
中班防恐安全教案反思篇十四
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在越來越多的新聞上報(bào)導(dǎo)某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡,。孩子們來到幼兒園也會(huì)相互說著他們?cè)陔娨暽系乃娝?。安全教育無所不在,這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎？因此,，展開了本次活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng),讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。
2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi),。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí)，做到在日常生活中不玩火,。,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒：蠟燭、打火機(jī),、扇子等
教師：錄像,、圖片、水,、沙子,、濕布等
人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動(dòng)過程
1.游戲:滅蠟燭
教師出示蠟燭,點(diǎn)燃,。"請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"
幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,教師小結(jié),。
2.討論,"出現(xiàn)了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?"
引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火,、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話,。
3.請(qǐng)幼兒看錄像,。
"前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"
看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)),。以上內(nèi)容轉(zhuǎn)自小精靈網(wǎng)（http://)
小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水,、沙子、濕棉被,、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴,、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4.幼兒操作
"請(qǐng)小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為辦法好的'就在圓圈內(nèi)打上"?"號(hào)。
討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
"小朋友想一想,爺爺,、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候,我們可以想別的辦法,。
5.怎樣避免火災(zāi)?
"一旦發(fā)生了火災(zāi),對(duì)我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了,。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?"
幼兒討論回答。
延伸活動(dòng)
戶外游戲："勇敢的消-防-隊(duì)員"
目的:
訓(xùn)練幼兒在墊上滾動(dòng),、爬行和往返跑的能力,。
準(zhǔn)備:
體操墊、紅布
玩法:
教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊(duì)伍前拍一下第二位幼兒的手,。被拍的幼兒迅速起跑,重復(fù)前一名幼兒的動(dòng)作,。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情——著火為主題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火,、防火教育,，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了,，怎么辦”,，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來的危害,。從教育活動(dòng)過程來看,，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在整個(gè)教育過程中,，教師的每一個(gè)提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心,。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后,，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法,。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆,，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失,，給人們生活帶來的危害,，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí),。
中班防恐安全教案反思篇十五
1,、通過學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí),。
2,、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，做一名文明小乘客。
3,、在繪畫和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
教學(xué)圖片,、音樂《叭叭叭、汽車開來了》,、a4白紙若干,、油畫棒每人一盒。
活動(dòng)過程,。
一,、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題,。
在音樂聲中,，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室。
——“公交車是什么樣子的,，和其他車子哪里不一樣,？
——“公交車前排座位是留給誰做的？
——“我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要注意什么呢,？
（1）出示圖1：有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,，走來走去的。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎,？為什么,？他該怎么做？
（2）出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望,，而且把手伸出去,。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么,？他該怎么做,？
（3）出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔,。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎,？為什么？他該怎么做,？
三,、教師：
我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明,、講禮貌的小朋友,，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時(shí),，你會(huì)怎么做,？請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式,，表現(xiàn)自己乘車的行為,。
四、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來,。教師鼓勵(lì),、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫,，同時(shí)細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分,，豐富內(nèi)容。
活動(dòng)延伸,。
1,、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容,。
2,、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲,。
活動(dòng)反思,。
首先，我通過提問,，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒說說他們?cè)谲嚿峡吹绞裁矗慷甲^哪路車,？公交車是什么樣子的,？車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的……，鼓勵(lì)孩子們能大膽,、積極說己的經(jīng)歷和想法,。
在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì),，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn),，從而了解正確的乘車規(guī)則,。
活動(dòng)時(shí),，我請(qǐng)幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則,，大部分小朋友都能積極回答,，有的幼兒還說：“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶,、還有行走不方便的人讓座,。”
在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來,，但有些幼兒的畫較空洞,，沒有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā),、引導(dǎo),。
通過這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的'認(rèn)識(shí)和了解,，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則,。
中班防恐安全教案反思篇十六
教學(xué)目的：
“安全第一”、“安全無小事”,，寒假將至,，為了使學(xué)生能過上一個(gè)平安、快樂的假期,，圍繞“道路交通安全”,、“家庭防火”、“燃放煙花爆竹的危害”,、“外出旅游”,、“飲食衛(wèi)生”等冬季易發(fā)的安全問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行放假前的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí),，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法,，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己,。真正把安全教育落到實(shí)處,。
教學(xué)過程：
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一、導(dǎo)入：
同學(xué)們,，你們好!我們是21世紀(jì)的主人,，是祖國(guó)的.未來、民族的希望,。我們愛學(xué)習(xí),、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代,。我們?cè)邳h的溫暖的陽光下成長(zhǎng),，在老師的悉心哺育下一天天成熟,。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗,。所以要“時(shí)時(shí)處處注意安全”可是,，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生,。
老師小結(jié)：是啊!這多危險(xiǎn)啊!為了小小的足球,，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾,，真可惜!交通安全,，我們可得隨時(shí)注意。
二,、放假了,，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?
(一)、用電安全,。
1,、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣,，因他們較熟識(shí),。)。
2,、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：現(xiàn)代家庭,，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多,，給我們學(xué)習(xí),、生活帶來了好多方便及樂趣。但是,，如果我們沒有掌握一定的用電知識(shí),，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn),。所以,，我們不要出于好奇，自行拆卸,、維修電器,，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,，一旦電器出現(xiàn)故障,，應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>
(二)、防火安全,。
1,、提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見,，說做法，對(duì)正確的肯定,。),。
2、根據(jù)討論,，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí),。
(三)、防溺水,。
回憶以前因游泳,、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故,，結(jié)合當(dāng)前天氣寒冷的情況,，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫滑冰,。
(四),、交通安全。
(1)道路,、交通,。
(2)交通安全。
(3)交通法規(guī),。
(4)道路交通標(biāo)志和交通信號(hào),。
引導(dǎo)討論。
(1)行人為什么要在人行道上行走,，沒有人行道要靠路邊行走?
(2)行人橫過馬路為什么要走人行橫道?
(3)沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?
(4)為什么不能翻越護(hù)欄?
(5)為什么不準(zhǔn)扒車,、追車、強(qiáng)行攔車?
(6)為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)?
(7)騎自行車應(yīng)該注意什么?
(8)乘汽車時(shí)要注意什么?
(9)遇到交通事故怎么辦?
(五),、食品衛(wèi)生,。在我們的生活中，離不開飲食,，可你知道嗎?良好的飲食習(xí)慣,，合理的、營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食,，正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證,。
出示圖片,，師隨機(jī)講解：
1、一日三餐,，不可偏廢,，要合理搭配飲食,，各類事物都要吃，不能偏食,、挑食,。
2早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋,、牛奶,、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點(diǎn),，或干脆不吃,。
3、吃飯前要洗手,，生吃的水果,、水菜要洗凈。
4,、吃飯要細(xì)嚼慢咽,，不能狼吞虎咽，暴飲暴食,。
5,、吃飯時(shí)不要看電視、看書,，也不要與別人聊天,。
6,、劇烈運(yùn)動(dòng)后不要馬上吃飯;應(yīng)先休息一下,，喝點(diǎn)水，然后再吃飯,。吃飯后可以散步,，做些輕微活動(dòng)，不要馬上進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的運(yùn)動(dòng),。
7,、不喝生水，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶,，生豆?jié){要煮沸10分鐘,，去沫后再喝。
8,、不要常吃甜食,、零食，不要吃過咸的食品,。
9,、不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不隨便吃野菜、野果,，不購買,、不使用街頭小攤販買的劣質(zhì)食品。
10,、不要自己隨便拿藥吃,，要在大人帶領(lǐng)下看病吃藥。
11,、預(yù)防非典型肺炎要經(jīng)常開窗通風(fēng),，勤洗手。在疾病流行時(shí),，外出要帶口罩,，不去空氣不流通和人多的場(chǎng)所，如電影院,、商場(chǎng)等,。
12、預(yù)防禽流感,，不要和雞,、鳥等禽類直接接觸，萬一不小心接觸到,，一定要馬上洗手;不要吃沒有煮熟的雞肉和雞蛋;去菜場(chǎng)要帶口罩,。
13、不要玩弄家里存放的各種殺蟲劑,、鼠藥等,，以防中毒。
(五),、當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候,，安全知識(shí)也不能少，請(qǐng)看聽《家庭ab劇》聽了這故事后,，你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對(duì)呢?對(duì)在哪里?如果情況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢?(小組討論后,，指名匯報(bào))。
快板表演：
合：節(jié)日到,，真熱鬧,，小朋友，放鞭炮;,。
甲：柴草旁,，屋前后，嚴(yán)格禁止放鞭炮;。
乙：點(diǎn)炮引,，要用香,，別用火柴打火機(jī);。
甲：?jiǎn)∨谖错憚e去拿,，傷了自己損失大;,。
乙：沖天炮，危險(xiǎn)大,，引起火災(zāi)害人家;,。
甲：別拿拉炮對(duì)著人，免得炸己又傷人;,。
乙：放鞭炮,，害處大，最好自己別放它;,。
甲：有的城市已嚴(yán)禁,，我們帶頭來執(zhí)行;。
合：來執(zhí)行!
(六),、師：剛才的同學(xué)都很聰明,，對(duì)安全知識(shí)也掌握得很多。
下面我們來朗讀安全警句：
走路要走人行道,，過馬路別亂跑,，十字路口看信號(hào)。上下樓梯不擁擠,，集體活動(dòng)守紀(jì)律,。家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意,，閱讀說明再開啟,。發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙,。遇上騙子多琢磨,，抓住機(jī)會(huì)趕快溜,。一人在家關(guān)好門,，與人說話要謹(jǐn)慎。發(fā)現(xiàn)壞人來撬門,，趕快撥打110,。
(七)、正確使用壓歲錢,。
中班防恐安全教案反思篇十七
1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知三種交通標(biāo)志，初步了解馬路上的基本交通安全知識(shí)。
2,、教育幼兒自覺遵守交通法規(guī),，提高自我防護(hù)能力。
3,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。
4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有交通生活經(jīng)驗(yàn),。
2,、課件：《交通安全很重要》。
3,、實(shí)物：交通安全標(biāo)志圖片,、玩具方向盤。
活動(dòng)過程：
(一)引題激趣,。
1.教師以帶領(lǐng)幼兒外出旅行為話題,，引入課件。
2.(播放課件)幼兒觀察課件內(nèi)容,，初步了解過馬路的時(shí)的危險(xiǎn)狀況,。
3.通過課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識(shí),。
(二)觀察討論。
1,、(播放課件)幼兒觀察,、認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈、人行道,。
提問：這是什么地方?怎樣過去才安全?
2,、認(rèn)識(shí)常見的三種交通安全標(biāo)志。
出示標(biāo)志：禁止行人通行,、人行橫道,、步行街三種人行交通標(biāo)志，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并了解它們的作用,。
(2)教師小結(jié),。
(1)幼兒自由討論有關(guān)乘車的安全。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說乘車時(shí)應(yīng)做什么?不能做什么?
播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。
提問：這樣乘車好不好?為什么?他該怎么做?
播放課件：小朋友在出租車上隨便開門,。
提問：他這樣做對(duì)嗎?為什么?他該怎么做?
(三)體驗(yàn)互動(dòng),。
2、(展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”)通過多媒體課件展示角色出行的對(duì)比圖片,，讓幼兒找一找,、說一說，判斷課件中角色出行的正確和錯(cuò)誤,，錯(cuò)在那里,、怎么改正等。
(四)模擬游戲：《快樂的旅行家》,。
1,、教師：讓我們背著行李，一起出發(fā)吧!
2,、馬路情景創(chuàng)設(shè),，結(jié)合已認(rèn)識(shí)過的交通標(biāo)志師生做出應(yīng)有的反應(yīng)。
活動(dòng)延伸：
師：“馬路上還有很多標(biāo)志!我們?cè)偃フ艺野?”
