作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班防恐安全教案六篇反思篇一

通過主題班會要學生知道和了解暴力事件發(fā)生時逃生避險與自救互救知識，如何最大限度的減少傷害,。

教學重點：

如何防范和應對暴力傷害,。

教學難點：

如何防范和應對暴力傷害，保護自身安全,。

教學過程

1,、展示昆明暴力事件的圖片，引出防范暴力傷害這一主題,。

2,、請同學談一下對昆明暴力事件的看法。

3,、展示更多暴力事件的圖片,，以上這些都是暴力行為，它對我們少年兒童造成很大的傷害,。

下面請同學們談談你知道的暴力事件,。

小結。同學們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害,。它發(fā)生的地點在社會,、家庭,、校園，與我們生活的環(huán)境密切相連,。這些犯罪行為直接危害著同學們的人身安全,。那么我們怎樣來進行自我防范呢？這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害,。

板書課題防范暴力傷害

我們先來學習防范社會上的不法侵害,。

你們是未成年人，未成年人作為社會上的弱勢群體,，自我保護能力和防范意識較差,，往往會成為壞人侵害的對象。目前,，社會上針對未成年人的犯罪現(xiàn)象,，主要有偷竊,、搶劫,、綁架、拐賣,、扣押人質等,。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全,。

請同學們以小組為單位展開討論：當你遇到以上不法侵害時，你應當怎樣防范和應對,？集體交流討論的結果,。

同學們，你的媽媽打過你嗎,？打的狠嗎,？為什么打你？你認為媽媽這樣做對不對,？是呀,，她是為你好，才這樣做的,。

你恨她嗎,？

你心里想過，即使自己錯了,，媽媽也不應該打你嗎,？媽媽能不能變個方式告訴你，你哪個地方做錯了,？那不是更好嗎,？

老師看的出來，同學們都是很愛自己的媽媽,，不想說媽媽的不對,?？墒牵蠋熃裉旄嬲埧催@幾個家庭暴力案例,。

同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢,？

全班匯報交流討論結果。

怎樣防范家庭暴力傷害呢,？

1、要認真對待第一次家庭暴力,。對第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度,，就會有第二次、第三次,，甚至會有更多次,，而且會一次比一次嚴重。因此,，要在第一次家庭暴力發(fā)生時就說“不”,。

2、盡最大可能保護自己,。如果自己被嚴重傷害,，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的保護,；或盡可能讓鄰居聽到,，并尋找機會撥打報警電話110，向警察求助,；或設法脫身,，盡快到駐地派出所，請求保護,。

3,、如果因暴力受傷，要及時去醫(yī)院診治,，告訴醫(yī)生自己受傷的原因,，請求醫(yī)生詳細、準確地記錄傷情,，為進一步尋求司法鑒定做好準備,。）

出示問題

（1）有家長說：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法,，誰也管不了,。”

（2）有家長說：“我打孩子是為他好,，不打不罵能成才嗎,？”

同學們以小組為單位展開辯論,。

展示辯論結果。

校園暴力有外來的,，也有內部的,。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內部的暴力傷害。校園暴力多來自青少年,。

請同桌說說你平時見到的校園暴力行為,。

同學們以上談的都是校園暴力。

你是一名小學生,，你該怎么做,？

假如你自己受到傷害時，你會怎樣應對,？

請同學們以小組為單位展開討論,。

全班交流。

1,、采取避讓態(tài)度,，放學后應及時回家，不在校園里和路上逗留,，不給對方糾纏的機會,。

2、千萬不要和對方發(fā)生激烈沖突,，以免自己受到傷害,。

3、如果對方得寸進尺,，更加頻繁,、過分地糾纏自己，就應當及時報告老師或家長,。）除了以上這些學生之間的暴力傷害外,，你是否受到過個別老師對你的傷害呢？

別怕,，大膽地說,。只有說出來，老師才會改正缺點,，老師才會進步,，師生關系才會更融洽。

同學們說的這些是體罰和變相體罰,。,。

體罰通常是罰站、打手板等,。

變相體罰多是不讓回家吃飯,、罰寫作業(yè)等,。

老師這樣做的目的是什么？

生：（對我們好,，要求嚴,，想讓我們多學點知識。）

雖然老師的用意是好的,，但這些做法損傷了同學們的自尊心,，對青少年的健康成長非常有害。

以后,，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對,，你會怎么辦？

同學們說的不錯,。

你要敢于提出批評，或者告訴校長,、其他老師,、家長，求得他們的支持和幫助,。

同學們,，通過今天的學習，當你受到暴力傷害時,，會用今天學到的知識來保護自己的的人身安全嗎,？

愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆,，在知識的海洋里乘風破浪,。

中班防恐安全教案六篇反思篇二

組長：

副組長：

成員：

(一)歹徒在入園時欲進入園內，保安攔截,，值班老師與歹徒進行周旋,。幼兒園領導或任何工作人員立即組織現(xiàn)場人員，不惜一切代價建立警戒線,，使犯罪分子無法靠近幼兒,，防止事態(tài)擴大。組長撥打電話110,，責任教師立即關閉教學樓門廳大門,、樓東門、樓西門,，將幼兒帶入班內,，關閉門窗，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器,，以防歹徒闖入,。

(二)歹徒在上課時欲進入園內，保安攔截,，電話告知園長,，拉響警報，撥打電話110,，保衛(wèi)干部與歹徒進行周旋,。責任教師立即關閉教學樓門廳大門、樓東門,、樓西門,，將幼兒帶入安全區(qū)域，關閉門窗,，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器，以防歹徒闖入,。

(三)歹徒在午睡時欲進入園內,，保安攔截，電話告知園長,，拉響警報,，撥打電話110，保衛(wèi)干部與歹徒進行周旋,。責任教師立即關閉教學樓門廳大門,，值班教師關閉門窗，手握武器,，以防歹徒闖入,。

(四)歹徒直沖一樓活動室，立即將幼兒疏散至安全區(qū)域,，將歹徒控制在活動室內,，選派應變能力強、口才較好的老師,、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間,。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器，堅守崗位,，以防歹徒闖入,。

二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器,，堅守安全區(qū)域大門(門后),，以防歹徒闖入。

(五)歹徒經(jīng)門廳進入教學樓,，到達二樓某教室,。

一樓幼兒疏散至安全區(qū)域，將歹徒控制在活動室內,，選派應變能力強,、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對犯罪嫌疑人進行勸說,，以拖延時間。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器,，堅守安全區(qū)域大門(門后)，以防歹徒闖入,。二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域,，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器,，堅守安全區(qū)域大門(門后),，以防歹徒闖入,。

1,、保健教師配合穩(wěn)定幼兒情緒，并安排受傷幼兒去醫(yī)院就診,。

2,、園長召開安全領導小組及全校教師會議，通報事件,，穩(wěn)定人心,。及時寫出事故報告，分別報送局領導和部門,。

3,、財務保護現(xiàn)場，協(xié)助公安部門進行調查,。配合學校做好校園秩序的穩(wěn)定工作,。

4、業(yè)務園長穩(wěn)定全園教工,、家長情緒,。負責接待家長，召開家長會，通報事件經(jīng)過,，穩(wěn)定家長情緒,。

5、全體教工堅守各自崗位,，未經(jīng)允許,，不得擅自發(fā)布誤導信息，共同做好維護穩(wěn)定工作,。

中班防恐安全教案六篇反思篇三

活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2,、教育幼兒不玩,、不接近危險物品，不做危險的事,。

活動準備：

小朋友玩危險品受傷的事例圖片,。

活動過程：

一、教師分別出示掛圖,，請幼兒仔細觀察,，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?.

教師總結：尖銳的利器(剪刀,、小刀,、針、牙簽)水,、火,、電、氣,。

三,、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室,、院子,、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流,，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力,。

四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

1,、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法,。;教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題,。

五,、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法,。

六、安全游戲

1,、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。

2,、請幾位幼兒示范正確玩法,。

活動延伸：

家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為,，增強安全意識,。

活動反思：

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,，在這節(jié)課中不能面面俱到,。

2、在活動中,，師幼互動有一定的不協(xié)調,，教師應根據(jù)幼兒情況在調整教學。

3,、這節(jié)課還是很成功的,，教師還有待提高幼兒的積極性和主性。

中班防恐安全教案六篇反思篇四

活動目標：

1,、遇到突發(fā)事件時,，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑,，提高自我保護能力，增強安全意識,。

3,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力,。

5,、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

緊急撤離的事例或圖片,、幼兒園緊急撤離圖

活動過程：

1,、觀看討論

(1)組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害,。

(2)提問："如果遇到暴力事情時怎么辦?"引導幼兒說說自己的見識和感受,。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2,、圖示解釋

(1)出示班級撤離圖,，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

(2)引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。

(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯,、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走,，到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項,。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離;按順序,，不擁擠;聽老師的指揮等,。

3、實踐演習

教學反思：

作為一名大班的教師,，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處,。在今后的工作中我要多學習,，積累，調整,。我想,，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法,，那時,，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班防恐安全教案六篇反思篇五

幼兒園是人群密集場所,，幼兒園的"安全穩(wěn)定關系千家萬戶,。為有效預防、及時控制和消除幼兒園重大突發(fā)事件的危害,，保障師生身體健康與生命安全,，維護幼兒園正常的保教保育秩序，特制定本方案,。

組長：?

副組長：? ?

幼兒園全體教職工(特異體質的孩子不能參加本次演練,。)

年月日

(一)歹徒在入園時欲進入園內，王淑祥,、王淑海攔截,，張克紅、蔣玉青老師與歹徒進行周旋,。郝桂鳳立即組織現(xiàn)場人員,，不惜一切代價建立警戒線,，使犯罪分子無法靠近幼兒，防止事態(tài)擴大,，撥打電話110,，王偉蘭立即關閉教學樓門廳大門、胡婷婷關閉樓東門,、王偉關閉樓西門,，各班主任將幼兒帶入安全區(qū)域，關閉門窗,，班主任穩(wěn)定幼兒情緒,，跟班教師手握武器，以防歹徒闖入,。

(二)歹徒在上課時欲進入園內,，王淑祥、王淑海攔截,，電話告知郝桂鳳,，郝桂鳳拉響警報，撥打電話110,，郝桂屾與歹徒進行周旋,。王偉蘭立即關閉教學樓門廳大門、胡婷婷關閉樓東門,、王偉關閉樓西門,，班主任將幼兒帶入安全區(qū)域，關閉門窗,，班主任穩(wěn)定幼兒情緒,，跟班教師手握武器，以防歹徒闖入,。

(三)歹徒在午睡時欲進入園內,，王淑祥、王淑海攔截,，電話告知郝桂鳳,，郝桂鳳拉響警報，撥打電話110,，郝桂屾與歹徒進行周旋,。王偉蘭立即關閉教學樓門廳大門,，值班教師關閉門窗,，手握武器，以防歹徒闖入,。

(四)歹徒直沖一樓活動室,，班主任立即將幼兒疏散至安全區(qū)域,，王淑祥、王淑海將歹徒控制在活動室內,，選派郝桂屾,、張克紅與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說,，以拖延時間,。各班主任穩(wěn)定幼兒情緒，跟班教師手握武器,，堅守崗位,，以防歹徒闖入。

二樓各班教室班主任及跟班教師將幼兒疏散至安全區(qū)域,，班主任穩(wěn)定幼兒情緒,，跟班教師手握武器，堅守安全區(qū)域大門(門后),，以防歹徒闖入,。

(五)歹徒經(jīng)門廳進入教學樓，到達二樓某教室,。

一樓幼兒疏散至安全區(qū)域,，二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域，王淑祥,、王淑海將歹徒控制在活動室內,，選派郝桂屾、張克紅與犯罪嫌疑人周旋,，對犯罪嫌疑人進行勸說,，以拖延時間。班主任穩(wěn)定幼兒情緒,，跟班教師手握武器,，堅守安全區(qū)域大門(門后)，以防歹徒闖入,。

各班到達指定安全區(qū)域,，及時清點人數(shù)，向園領導報告人數(shù)情況,。

民警趕到,，與保安一起制服歹徒。