教案中需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，課堂教學(xué)的反饋和評(píng)估也應(yīng)成為教案的重要內(nèi)容,。編寫教案時(shí)可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣,，設(shè)計(jì)符合他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)和任務(wù),。每一份教案范文都蘊(yùn)含著教師的用心和耐心,，值得我們深入學(xué)習(xí)和借鑒,。

中班防恐安全教案反思篇一

幼兒園是人群密集場(chǎng)所,，幼兒園的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬戶。為有效預(yù)防,、及時(shí)控制和消除幼兒園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全,，維護(hù)幼兒園正常的保教保育秩序,，特制定本方案,。

組長(zhǎng)：郝桂鳳,。

副組長(zhǎng)：郝桂屾,。

成員：王桂秀王明華王娟郝俊玲,。

幼兒園全體教職工（特異體質(zhì)的孩子不能參加本次演練,。）。

（一）歹徒在入園時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，王淑祥,、王淑海攔截,，張克紅,、蔣玉青老師與歹徒進(jìn)行周旋。郝桂鳳立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員,，不惜一切代價(jià)建立警戒線,，使犯罪分子無法靠近幼兒,，防止事態(tài)擴(kuò)大,，撥打電話110,，王偉蘭立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,、胡婷婷關(guān)閉樓東門、王偉關(guān)閉樓西門,，各班主任將幼兒帶入安全區(qū)域,，關(guān)閉門窗,，班主任穩(wěn)定幼兒情緒，跟班教師手握武器,，以防歹徒闖入,。

（二）歹徒在上課時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，王淑祥,、王淑海攔截,，電話告知郝桂鳳，郝桂鳳拉響警報(bào),，撥打電話110，郝桂屾與歹徒進(jìn)行周旋,。王偉蘭立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門、胡婷婷關(guān)閉樓東門,、王偉關(guān)閉樓西門,，班主任將幼兒帶入安全區(qū)域,，關(guān)閉門窗,，班主任穩(wěn)定幼兒情緒,，跟班教師手握武器，以防歹徒闖入,。

（三）歹徒在午睡時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，王淑祥,、王淑海攔截,，郝桂鳳,，郝桂鳳拉響警報(bào),，撥打電話110,，郝桂屾與歹徒進(jìn)行周旋,。王偉蘭立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,，值班教師關(guān)閉門窗,，手握武器，以防歹徒闖入,。

（四）歹徒直沖一樓活動(dòng)室,，班主任立即將幼兒疏散至安全區(qū)域,，王淑祥、王淑海將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi),，選派郝桂屾,、張克紅與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時(shí)間,。各班主任穩(wěn)定幼兒情緒,，跟班教師手握武器,，堅(jiān)守崗位,，以防歹徒闖入,。

二樓各班教室班主任及跟班教師將幼兒疏散至安全區(qū)域,，班主任穩(wěn)定幼兒情緒,，跟班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門（門后）,，以防歹徒闖入。

（五）歹徒經(jīng)門廳進(jìn)入教學(xué)樓，到達(dá)二樓某教室,。

一樓幼兒疏散至安全區(qū)域,，二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域,，王淑祥,、王淑海將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi),，選派郝桂屾,、張克紅與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說，以拖延時(shí)間,。班主任穩(wěn)定幼兒情緒，跟班教師手握武器,，堅(jiān)守安全區(qū)域大門（門后）,，以防歹徒闖入,。

各班到達(dá)指定安全區(qū)域,，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù),，向園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告人數(shù)情況,。

民警趕到,，與保安一起制服歹徒,。

篇二,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離,。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑,，提高自我保護(hù)能力,，增強(qiáng)安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：緊急撤離的事例或圖片,、幼兒園緊急撤離圖活動(dòng)過程：

1,、觀看討論（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害,。

（2）提問："如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦,？"引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受,。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

2,、圖示解釋（1）出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置,。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑,？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。

（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯,、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走,，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng),。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離,；按順序，不擁擠,；聽老師的指揮等,。

4、實(shí)踐演習(xí),。

中班防恐安全教案反思篇二

副組長(zhǎng)：xxx,。

成員：xxx。

（一）歹徒在入園時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，保安攔截，值班老師與歹徒進(jìn)行周旋,。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無法靠近幼兒,，防止事態(tài)擴(kuò)大。組長(zhǎng)撥打電話110,，責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門、樓東門、樓西門，將幼兒帶入班內(nèi)，關(guān)閉門窗,，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器，以防歹徒闖入,。

（二）歹徒在上課時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，保安攔截,，電話告知園長(zhǎng),，拉響警報(bào),，撥打電話110,，保衛(wèi)干部與歹徒進(jìn)行周旋,。責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門、樓東門,、樓西門，將幼兒帶入安全區(qū)域,，關(guān)閉門窗,，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器，以防歹徒闖入,。

（三）歹徒在午睡時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，保安攔截,，電話告知園長(zhǎng),，拉響警報(bào),，撥打電話110，保衛(wèi)干部與歹徒進(jìn)行周旋,。責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,，值班教師關(guān)閉門窗,，手握武器，以防歹徒闖入,。

（四）歹徒直沖一樓活動(dòng)室,，立即將幼兒疏散至安全區(qū)域,，將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi),，選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的.老師,、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說，以拖延時(shí)間,。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器,，堅(jiān)守崗位,，以防歹徒闖入,。

二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域,，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器,，堅(jiān)守安全區(qū)域大門（門后）,，以防歹徒闖入。

（五）歹徒經(jīng)門廳進(jìn)入教學(xué)樓,，到達(dá)二樓某教室,。

一樓幼兒疏散至安全區(qū)域,，將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi),，選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師,、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時(shí)間,。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器,，堅(jiān)守安全區(qū)域大門（門后）,，以防歹徒闖入,。二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域,，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門（門后）,，以防歹徒闖入,。

1,、保健教師配合穩(wěn)定幼兒情緒,，并安排受傷幼兒去醫(yī)院就診,。

2、園長(zhǎng)召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全校教師會(huì)議,，通報(bào)事件，穩(wěn)定人心,。及時(shí)寫出事故報(bào)告，分別報(bào)送局領(lǐng)導(dǎo)和部門,。

3,、財(cái)務(wù)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),，協(xié)助公安部門進(jìn)行調(diào)查,。配合學(xué)校做好校園秩序的穩(wěn)定工作,。

4,、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)穩(wěn)定全園教工、家長(zhǎng)情緒,。負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng),，召開家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)事件經(jīng)過,，穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒。

5,、全體教工堅(jiān)守各自崗位,，未經(jīng)允許,，不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)信息，共同做好維護(hù)穩(wěn)定工作,。

中班防恐安全教案反思篇三

教案是教師為了順利有效地開展教學(xué)活動(dòng),，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)大綱和教材的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況,，以課時(shí)或主題為單位，設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)踐性教學(xué)文件,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,！

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

(一)歹徒在入園時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，保安攔截，值班老師與歹徒進(jìn)行周旋,。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員,，不惜一切代價(jià)建立警戒線,，使犯罪分子無法靠近幼兒,，防止事態(tài)擴(kuò)大。組長(zhǎng)撥打電話110,，責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,、樓東門,、樓西門,，將幼兒帶入班內(nèi)，關(guān)閉門窗，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器,，以防歹徒闖入。

(二)歹徒在上課時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，保安攔截,，電話告知園長(zhǎng),，拉響警報(bào)，撥打電話110,，保衛(wèi)干部與歹徒進(jìn)行周旋,。責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,、樓東門,、樓西門,，將幼兒帶入安全區(qū)域,，關(guān)閉門窗，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器,，以防歹徒闖入,。

(三)歹徒在午睡時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，保安攔截,，電話告知園長(zhǎng)，拉響警報(bào),，撥打電話110，保衛(wèi)干部與歹徒進(jìn)行周旋,。責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,，值班教師關(guān)閉門窗,，手握武器,，以防歹徒闖入,。

(四)歹徒直沖一樓活動(dòng)室,，立即將幼兒疏散至安全區(qū)域,，將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi)，選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師,、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時(shí)間。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器,，堅(jiān)守崗位,，以防歹徒闖入,。

二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域,，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器,，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(門后)，以防歹徒闖入,。

(五)歹徒經(jīng)門廳進(jìn)入教學(xué)樓,，到達(dá)二樓某教室,。

一樓幼兒疏散至安全區(qū)域,，將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi)，選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師,、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時(shí)間,。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器,，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(門后)，以防歹徒闖入,。二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域,，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器,，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(門后)，以防歹徒闖入,。

1,、保健教師配合穩(wěn)定幼兒情緒,，并安排受傷幼兒去醫(yī)院就診,。

2,、園長(zhǎng)召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全校教師會(huì)議,，通報(bào)事件，穩(wěn)定人心,。及時(shí)寫出事故報(bào)告,，分別報(bào)送局領(lǐng)導(dǎo)和部門,。

3,、財(cái)務(wù)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助公安部門進(jìn)行調(diào)查,。配合學(xué)校做好校園秩序的穩(wěn)定工作。

4,、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)穩(wěn)定全園教工,、家長(zhǎng)情緒,。負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng),，召開家長(zhǎng)會(huì),，通報(bào)事件經(jīng)過,，穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒,。

5,、全體教工堅(jiān)守各自崗位,，未經(jīng)允許，不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)信息,，共同做好維護(hù)穩(wěn)定工作,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

2,、教育幼兒不玩,、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。

活動(dòng)過程：

二,、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?.

教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀,、小刀、針,、牙簽)水,、火,、電、氣,。

三,、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組,，分別在教室、院子,、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具,，然后大家一一記錄進(jìn)行交流,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見能力,。

四,、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷。

1,、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。;教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).

2,、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題,。

五,、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法,。

1,、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。

2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法,。

活動(dòng)延伸：

家園共同提醒幼兒注意安全,，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,，增強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)反思：

1,、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,，在這節(jié)課中不能面面俱到,。

2,、在活動(dòng)中,，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

3,、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主性,。

教學(xué)目標(biāo)：

通過主題班會(huì)要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時(shí)逃生避險(xiǎn)與自救互救知識(shí),，如何最大限度的減少傷害。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害,。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害,，保護(hù)自身安全,。

教學(xué)過程。

1,、展示昆明暴力事件的圖片,，引出防范暴力傷害這一主題,。

2、請(qǐng)同學(xué)談一下對(duì)昆明暴力事件的看法。

3,、展示更多暴力事件的圖片，以上這些都是暴力行為,，它對(duì)我們少年兒童造成很大的傷害,。

下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?/p>

小結(jié),。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點(diǎn)在社會(huì),、家庭,、校園,，與我們生活的環(huán)境密切相連,。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們?cè)鯓觼磉M(jìn)行自我防范呢,？這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害,。

板書課題防范暴力傷害,。

我們先來學(xué)習(xí)防范社會(huì)上的不法侵害,。

你們是未成年人,，未成年人作為社會(huì)上的弱勢(shì)群體，自我保護(hù)能力和防范意識(shí)較差,，往往會(huì)成為壞人侵害的對(duì)象,。目前,，社會(huì)上針對(duì)未成年人的犯罪現(xiàn)象,，主要有偷竊、搶劫,、綁架,、拐賣,、扣押人質(zhì)等,。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時(shí),，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對(duì)？集體交流討論的結(jié)果,。

同學(xué)們，你的媽媽打過你嗎,？打的狠嗎,？為什么打你,？你認(rèn)為媽媽這樣做對(duì)不對(duì)？是呀,，她是為你好，才這樣做的,。

你恨她嗎,？

老師看的出來,，同學(xué)們都是很愛自己的媽媽，不想說媽媽的不對(duì),?？墒?，老師今天告請(qǐng)看這幾個(gè)家庭暴力案例。

同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢,？

全班匯報(bào)交流討論結(jié)果,。

怎樣防范家庭暴力傷害呢,？

1,、要認(rèn)真對(duì)待第一次家庭暴力。對(duì)第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度,，就會(huì)有第二次、第三次,，甚至?xí)懈啻?，而且?huì)一次比一次嚴(yán)重。因此,，要在第一次家庭暴力發(fā)生時(shí)就說“不”,。

2、盡最大可能保護(hù)自己,。如果自己被嚴(yán)重傷害,，要大聲呼救,，尋求其他家庭成員的保護(hù)；或盡可能讓鄰居聽到,，并尋找機(jī)會(huì)撥打報(bào)警電話110,，向警察求助；或設(shè)法脫身,，盡快到駐地派出所,，請(qǐng)求保護(hù)。

3,、如果因暴力受傷,，要及時(shí)去醫(yī)院診治，告訴醫(yī)生自己受傷的原因,，請(qǐng)求醫(yī)生詳細(xì),、準(zhǔn)確地記錄傷情，為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好準(zhǔn)備,。）,。

出示問題。

（1）有家長(zhǎng)說：“孩子是自己的,，打自己的孩子不犯法,，誰也管不了?！?/p>

（2）有家長(zhǎng)說：“我打孩子是為他好,，不打不罵能成才嗎？”

同學(xué)們以小組為單位展開辯論,。

展示辯論結(jié)果,。

校園暴力有外來的，也有內(nèi)部的,。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害,。校園暴力多來自青少年。

請(qǐng)同桌說說你平時(shí)見到的校園暴力行為,。

同學(xué)們以上談的都是校園暴力,。

你是一名小學(xué)生，你該怎么做,？

假如你自己受到傷害時(shí),，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)？

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論,。

全班交流,。

1、采取避讓態(tài)度,，放學(xué)后應(yīng)及時(shí)回家,，不在校園里和路上逗留,，不給對(duì)方糾纏的機(jī)會(huì)。

2,、千萬不要和對(duì)方發(fā)生激烈沖突,，以免自己受到傷害。

別怕,，大膽地說,。只有說出來，老師才會(huì)改正缺點(diǎn),，老師才會(huì)進(jìn)步,，師生關(guān)系才會(huì)更融洽。

同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰,。,。

體罰通常是罰站、打手板等,。

變相體罰多是不讓回家吃飯,、罰寫作業(yè)等。

老師這樣做的目的是什么,？

生：（對(duì)我們好,，要求嚴(yán)，想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí),。）,。

雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心,，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)非常有害,。

以后，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對(duì),，你會(huì)怎么辦,？

同學(xué)們說的不錯(cuò)。

你要敢于提出批評(píng),，或者告訴校長(zhǎng),、其他老師、家長(zhǎng),，求得他們的支持和幫助,。

愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆,，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

中班防恐安全教案反思篇四

教學(xué)過程：

1,、火災(zāi)發(fā)生后,，如何逃生,。

起火部位在自家之外。用手先試一下門把手及門是否灼熱,。如果不覺得熱,，可用身體和腳抵住房門，小心地將門開一條縫,，觀察門外火情,。若煙霧彌漫，熱氣由門縫逼進(jìn)灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人,，應(yīng)立即關(guān)閉房門,，向房門潑水，并用濕棉被,、毛巾等物品封住房門,，以暫阻火勢(shì)蔓延進(jìn)家。若煙霧不大,，門外上方熱度可以忍受,，可用濕毛巾捂住口鼻，必要時(shí)把全身用水淋濕或披一條濕棉被,，采用低頭彎腰的辦法打開房門逃生,。如果火將門封住，無法由房門逃生,，只有依靠外窗和陽臺(tái),。若樓層不高，可利用床單,、窗簾,、衣服等物品連接成救生繩捆于窗框、暖氣管等物體上,，沿繩下滑逃生;也可利用水漏管道下滑逃生,。居住在二樓的居民在萬不得已的情況下，可將床墊,、棉被,、沙發(fā)墊等緩沖物扔到窗下，再跳樓逃生,。跳的時(shí)候應(yīng)采取用手攀窗臺(tái)或陽臺(tái)外沿,，身體垂直向下的姿態(tài)跳下。如果居住的樓層很高,，用盡家中之物也無法擁有足夠長(zhǎng)度的救生繩,，應(yīng)不時(shí)地向房門潑水爭(zhēng)取時(shí)間，到陽臺(tái)或窗口持醒目之物揮動(dòng)、呼喊或利用現(xiàn)有長(zhǎng)度的救生繩下滑到其它樓層暫避,。

如果火不但封了門,，窗外也是一片火海時(shí)，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉,，用濕棉被,、毛巾、衣物等封堵門窗,，同時(shí)采取打電話,、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意,，以便獲救,。

逃離途中切記不可使用電梯。因?yàn)榛馂?zāi)中線路常被燒壞,，會(huì)使你被困電梯中無法逃生,。

2、報(bào)警電話怎么打?

導(dǎo)消防車進(jìn)來,，爭(zhēng)取時(shí)間讓消防隊(duì)員及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)滅火,、救人。

3,、住在樓上往哪逃?

樓下發(fā)生火災(zāi),，住在樓上的人一定要沉著鎮(zhèn)靜，既不能聽天由命,，也不要驚慌失措,，要冷靜，果斷想盡一切妥善辦法,。有時(shí),，樓梯或者門口已經(jīng)著火，但火勢(shì)并不大,，這時(shí)可用濕棉被,、床單、浴巾等物披在身上,，從樓梯或者門口火中沖出去,。雖然人可能會(huì)受點(diǎn)傷，但可避免生命危險(xiǎn),。在這種情況下,，要早下決心，越是猶豫不決,，火勢(shì)越燒越大就會(huì)失去逃生的機(jī)會(huì),。

如果樓梯或門口被大火封堵,，可以通過窗口、陽臺(tái),、下水管,、竹竿等滑下逃生。如果樓層高,，其他出路被封堵，應(yīng)退到室內(nèi),，關(guān)閉通往著火區(qū)的門,、窗，有條件的可使用濕布料,、毛巾等,，封堵著火區(qū)方向的門窗，并用水不斷地澆濕,。同時(shí)靠近沒有火的一方的門,、窗呼救，晚間可用手電筒,、白布擺動(dòng)發(fā)出求救信號(hào),，等待救護(hù)人員的解救。

如果其他方法都無效,，火勢(shì)又逼近時(shí),，也不要倉促跳樓，有可能的話,，先在門窗等牢固處拴上繩子,，沒有繩子的可撕開被單、床單等連接起來,，然后順著繩子或布條往下滑,。需要跳樓時(shí)，可先往地下拋些棉被,、床褥,、海綿墊等物，然后手拉住窗臺(tái)往下滑,。

4,、身上著火怎么辦?

身上著火，一般總是先燒著衣服,、帽子,、褲子。這時(shí),，最重要的是先設(shè)法把衣,、帽,、褲脫掉，如果來不及脫,，也可臥倒在地上打滾,，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池,、水缸,、小河等水中去，把身上的火熄滅,。

5,、錯(cuò)誤的逃生模式。

原路脫險(xiǎn),。

這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式,。因?yàn)榇蠖鄶?shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、

道路出口一般不為人們所熟悉,，一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí),，人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來的出入口和進(jìn)行逃生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時(shí),，才被-迫去尋找其他出入口,。殊不知，此時(shí)已失去最佳逃生時(shí)間,。因此,，當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)新的大樓或賓館時(shí)，一定要對(duì)周圍的環(huán)境和出入口進(jìn)行必要的了解與熟悉,。多想萬一,，以備不測(cè)。

向光朝亮,。

這是在緊急危險(xiǎn)情況下,，由于人的本能、生理,、心理所決定,，人們總是向著有光、明亮的方向逃生,。光和亮就意味著生存的希望,，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生,。而這時(shí)的火場(chǎng)中,，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等,，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處,。

盲目追隨,。

當(dāng)人的生命突然面臨危險(xiǎn)狀態(tài)時(shí)，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力,，當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí),，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗,、跳樓,，逃(躲)進(jìn)廁所、浴室,、門角等,。只要前面有人帶頭，追隨者也會(huì)毫不猶豫地跟隨其后,。克服盲目追隨的方法是平時(shí)要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識(shí),，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流,。

自高向下。

俗話說：人往高處走,，火焰向上飄,。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi)，特別是高層建筑一旦失火,，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的,，越高越危險(xiǎn)，越下越安全,，只有盡快逃到一層,，跑出室外，才有生的希望,。殊不知,，這時(shí)的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生,，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高,，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙,、防火措施后等待救援也不失為明智之舉,。

冒險(xiǎn)跳樓。

人們?cè)陂_始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí),，會(huì)立即作出第一反應(yīng),。這時(shí)的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。但是,，當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死,，火勢(shì)愈來愈大,，煙霧愈來愈濃時(shí)，人們就很容易失去理智,。此時(shí)的人們也不要跳樓,、跳窗等，而應(yīng)另謀生路,，萬萬不可盲目采取冒險(xiǎn)行為,，以避免未入火海而摔下地獄。

小結(jié)：

水火無情,，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時(shí),，我們一定要保持清醒，因地制宜,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃生自救的方法,，保證自身的安全。

中班防恐安全教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、遇到突發(fā)事件時(shí),，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑,，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí),。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

5,、提高幼兒思維的敏捷性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖,。

活動(dòng)過程：

1,、觀看討論。

(1)組織幼兒觀看錄象,，暴力事件給人們帶來的危害,。

(2)提問："如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

2、圖示解釋,。

(1)出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。

(2)引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。

(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng),。如可以分成兩隊(duì),，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等,。

3,、實(shí)踐演習(xí)。

教學(xué)反思：

作為一名大班的教師,，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處,。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),，積累，調(diào)整,。我想，隨著教育改革的深入,，我們一定會(huì)有越來越多的好方法,，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題,。

中班防恐安全教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2,、教育幼兒不玩,、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片,。

活動(dòng)過程：

二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?.

教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀,、小刀,、針、牙簽)水,、火,、電、氣,。

三,、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組,，分別在教室、院子,、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具,，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見能力,。

四,、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷。

1,、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法,。;教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題,。

五,、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。

1,、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。

2,、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法,。

活動(dòng)延伸：

家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,，增強(qiáng)安全意識(shí),。

活動(dòng)反思：

1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,，在這節(jié)課中不能面面俱到,。

2、在活動(dòng)中,，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

3,、這節(jié)課還是很成功的,，教師還有待提高幼兒的積極性和主性。

中班防恐安全教案反思篇七

教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)大綱和教材的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況,，以課時(shí)或課題為單位，為教學(xué)活動(dòng)的順利有效開展而設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)踐性教學(xué)文件,，用于具體設(shè)計(jì)和安排教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)步驟、，教學(xué)方法等,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,！

教學(xué)目標(biāo)：

通過主題班會(huì)要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時(shí)逃生避險(xiǎn)與自救互救知識(shí)，如何最大限度的減少傷害,。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害,。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害，保護(hù)自身安全,。

教學(xué)過程,。

1、展示昆明暴力事件的圖片,，引出防范暴力傷害這一主題,。

2、請(qǐng)同學(xué)談一下對(duì)昆明暴力事件的看法,。

3,、展示更多暴力事件的圖片，以上這些都是暴力行為,，它對(duì)我們少年兒童造成很大的傷害,。

下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?/p>

小結(jié)。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害,。它發(fā)生的地點(diǎn)在社會(huì),、家庭、校園,，與我們生活的環(huán)境密切相連,。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們?cè)鯓觼磉M(jìn)行自我防范呢,？這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害。

板書課題防范暴力傷害,。

我們先來學(xué)習(xí)防范社會(huì)上的不法侵害,。

你們是未成年人，未成年人作為社會(huì)上的弱勢(shì)群體,，自我保護(hù)能力和防范意識(shí)較差,，往往會(huì)成為壞人侵害的對(duì)象。目前,，社會(huì)上針對(duì)未成年人的犯罪現(xiàn)象,，主要有偷竊、搶劫,、綁架,、拐賣、扣押人質(zhì)等,。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全,。

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時(shí),，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對(duì)？集體交流討論的結(jié)果,。

同學(xué)們,，你的媽媽打過你嗎？打的狠嗎,？為什么打你,？你認(rèn)為媽媽這樣做對(duì)不對(duì)？是呀,，她是為你好,，才這樣做的。

你恨她嗎,？

老師看的出來，同學(xué)們都是很愛自己的媽媽,，不想說媽媽的不對(duì),。可是,，老師今天告請(qǐng)看這幾個(gè)家庭暴力案例,。

同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢？

全班匯報(bào)交流討論結(jié)果,。

怎樣防范家庭暴力傷害呢,？

1、要認(rèn)真對(duì)待第一次家庭暴力,。對(duì)第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度,，就會(huì)有第二次、第三次,，甚至?xí)懈啻?，而且?huì)一次比一次嚴(yán)重。因此,，要在第一次家庭暴力發(fā)生時(shí)就說“不”,。

2、盡最大可能保護(hù)自己,。如果自己被嚴(yán)重傷害,，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的保護(hù),；或盡可能讓鄰居聽到,，并尋找機(jī)會(huì)撥打報(bào)警電話110，向警察求助；或設(shè)法脫身,，盡快到駐地派出所,，請(qǐng)求保護(hù)。

3,、如果因暴力受傷,，要及時(shí)去醫(yī)院診治，告訴醫(yī)生自己受傷的原因,，請(qǐng)求醫(yī)生詳細(xì),、準(zhǔn)確地記錄傷情，為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好準(zhǔn)備,。）,。

出示問題。

（1）有家長(zhǎng)說：“孩子是自己的,，打自己的孩子不犯法,，誰也管不了?！?/p>

（2）有家長(zhǎng)說：“我打孩子是為他好,，不打不罵能成才嗎？”

同學(xué)們以小組為單位展開辯論,。

展示辯論結(jié)果,。

校園暴力有外來的，也有內(nèi)部的,。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害,。校園暴力多來自青少年。

請(qǐng)同桌說說你平時(shí)見到的校園暴力行為,。

同學(xué)們以上談的都是校園暴力,。

你是一名小學(xué)生，你該怎么做,？

假如你自己受到傷害時(shí),，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)？

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論,。

全班交流。

1,、采取避讓態(tài)度,，放學(xué)后應(yīng)及時(shí)回家，不在校園里和路上逗留,，不給對(duì)方糾纏的機(jī)會(huì),。

2、千萬不要和對(duì)方發(fā)生激烈沖突，以免自己受到傷害,。

別怕,，大膽地說。只有說出來,，老師才會(huì)改正缺點(diǎn),，老師才會(huì)進(jìn)步，師生關(guān)系才會(huì)更融洽,。

同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰,。。

體罰通常是罰站,、打手板等,。

變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等,。

老師這樣做的目的是什么,？

生：（對(duì)我們好，要求嚴(yán),，想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí),。）。

雖然老師的用意是好的,，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心,，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)非常有害。

以后,，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對(duì),，你會(huì)怎么辦？

同學(xué)們說的不錯(cuò),。

你要敢于提出批評(píng),，或者告訴校長(zhǎng)、其他老師,、家長(zhǎng),，求得他們的支持和幫助。

愿同學(xué)們乘上安全之舟,，揚(yáng)起生命之帆,，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

2、教育幼兒不玩,、不接近危險(xiǎn)物品,，不做危險(xiǎn)的事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。

活動(dòng)過程：

二,、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?.

教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀,、小刀、針,、牙簽)水,、火、電,、氣,。

三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組,，分別在教室,、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具,，然后大家一一記錄進(jìn)行交流,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見能力。

四,、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷,。

1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法,。;教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).

2,、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。

五,、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法,。

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法,。

2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法,。

活動(dòng)延伸：

家園共同提醒幼兒注意安全,，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí),。

活動(dòng)反思：

1,、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到,。

2,、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué),。

3、這節(jié)課還是很成功的,，教師還有待提高幼兒的積極性和主性,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

(一)歹徒在入園時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，保安攔截,，值班老師與歹徒進(jìn)行周旋,。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線,，使犯罪分子無法靠近幼兒,，防止事態(tài)擴(kuò)大。組長(zhǎng)撥打電話110,，責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,、樓東門、樓西門,，將幼兒帶入班內(nèi),，關(guān)閉門窗，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器,，以防歹徒闖入。

(二)歹徒在上課時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，保安攔截,，電話告知園長(zhǎng)，拉響警報(bào),，撥打電話110,，保衛(wèi)干部與歹徒進(jìn)行周旋。責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,、樓東門,、樓西門，將幼兒帶入安全區(qū)域,，關(guān)閉門窗,，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器,，以防歹徒闖入,。

(三)歹徒在午睡時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，保安攔截,，電話告知園長(zhǎng),，拉響警報(bào)，撥打電話110,，保衛(wèi)干部與歹徒進(jìn)行周旋,。責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,，值班教師關(guān)閉門窗，手握武器,，以防歹徒闖入,。

(四)歹徒直沖一樓活動(dòng)室，立即將幼兒疏散至安全區(qū)域,，將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi),，選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師,、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說，以拖延時(shí)間,。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器，堅(jiān)守崗位,，以防歹徒闖入,。

二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器,，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(門后)，以防歹徒闖入,。

(五)歹徒經(jīng)門廳進(jìn)入教學(xué)樓,，到達(dá)二樓某教室。

一樓幼兒疏散至安全區(qū)域,，將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi),，選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師,、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說，以拖延時(shí)間,。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(門后),，以防歹徒闖入,。二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器,，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(門后)，以防歹徒闖入,。

1,、保健教師配合穩(wěn)定幼兒情緒,，并安排受傷幼兒去醫(yī)院就診。

2,、園長(zhǎng)召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全校教師會(huì)議,，通報(bào)事件，穩(wěn)定人心,。及時(shí)寫出事故報(bào)告，分別報(bào)送局領(lǐng)導(dǎo)和部門,。

3,、財(cái)務(wù)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助公安部門進(jìn)行調(diào)查,。配合學(xué)校做好校園秩序的穩(wěn)定工作,。

4、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)穩(wěn)定全園教工,、家長(zhǎng)情緒,。負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)，召開家長(zhǎng)會(huì),，通報(bào)事件經(jīng)過,，穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒。

5,、全體教工堅(jiān)守各自崗位,，未經(jīng)允許，不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)信息,，共同做好維護(hù)穩(wěn)定工作,。

中班防恐安全教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電的用途,，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),。

2、通過辨析活動(dòng),，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí),。

3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒用書人手一冊(cè)。

2,、電線一段,、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè),。

活動(dòng)過程：

1,、在教師提問的基礎(chǔ)上,，初步了解電器的用途：

（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品,，你知道哪些電器呢,？它們有什么作用？

（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便,，但是這些電器要工作,，都離不開什么呢？

（3）你知道電從哪里來,？（發(fā)電站）

（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便,，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的,。

2、出示電線,，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí),。

（1）這是什么？你在哪里見過,？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方,？

（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線,，會(huì)導(dǎo)電,。外面是塑料，包裹著銅線,，是保護(hù)層,，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,，我們就會(huì)碰到電,，發(fā)生危險(xiǎn)。

3,、組織幼兒討論：

（1）如果你們家的電線破了,，怎么辦？（用專用膠布包裹）

（2）如果你看見電線斷落在路上,，應(yīng)該怎么辦,？（繞過去）

4、出示插座,，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí),。

（1）這是什么？它有什么用？

（2）教師介紹：這是插座,，里面有銅絲或銅片,，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子,，是保護(hù)層,。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片,，電就會(huì)傳到人的身上,，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電,，水也會(huì)導(dǎo)電,，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

（3）出示“電”的標(biāo)志,，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕,，注意安全,。

5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么,？他們這樣做對(duì)嗎？

使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。活動(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片,，激發(fā)他們的'興趣,。

在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像,，知道安全用電的重要性,。

活動(dòng)反思：

科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中,，我利用讓幼兒分組自由討論的方法,，自由的探索家用電器的名稱、功用等,，幼兒興趣很濃,，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講出自己知道的想法,、結(jié)果,。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果,。

中班防恐安全教案反思篇九

教學(xué)重點(diǎn):,。

讓學(xué)生掌握安全用電常識(shí),安全使用各類家電,養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣。

教學(xué)過程:,。

導(dǎo)入:觸電后的慘狀圖片導(dǎo)入,，引入安全用電。

1,、觸電后的慘狀：觸電身亡,。

2、觸電后的慘狀：少年觸電面目全非,。

3,、觸電后的慘狀：少年觸電雙臂燒焦。

4,、觸電后的慘狀：攀登高壓線桿人體燒焦,。

5、釣魚發(fā)生的觸電事故,。

6,、手機(jī)充電時(shí)打電話被電擊。

7,、上海商學(xué)院發(fā)生火災(zāi)四名女大學(xué)生跳樓身亡,。

一、電流對(duì)人體的傷害,。

電流對(duì)人體的傷害有三種：電擊,、電傷和電磁場(chǎng)傷害。

1,、電擊是指電流通過人體,，破壞人體心臟、肺及神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能,。

2,、電傷是指電流的'熱效應(yīng)、化學(xué)效用和機(jī)械效應(yīng)對(duì)人體的傷害,；主要是指電弧燒傷,、熔化金屬濺出燙傷等。

3,、電磁場(chǎng)生理傷害是指在高頻磁場(chǎng)的作用下,，人會(huì)出現(xiàn)頭暈、乏力,、記憶力減退,、失眠、多夢(mèng)等神經(jīng)系統(tǒng)的癥狀。

二,、觸電形式,。

為預(yù)防觸電事故的發(fā)生，我們分析幾種常見的觸電形式和人體對(duì)電流的反應(yīng),，從而明確電流對(duì)人體的嚴(yán)重危害,。觸電形式有以下四種。

1,、單相觸電,。人體的一部分在接觸一根帶電相線（火線）的同時(shí)，另一部分又與大地（或零線）接觸,，電流從相線流經(jīng)人體到地（或零線）形成回路,，稱為單相觸電。在觸電事故中,，發(fā)生單相觸電的情況很多,，如檢修帶電線路和設(shè)備時(shí)，不作好防護(hù)或接觸漏電的電器設(shè)備外殼及絕緣損傷的導(dǎo)線都會(huì)造成單相觸電,。

2,、兩相觸電。兩相觸電是指人體的不同部位同時(shí)接觸兩根帶電相線時(shí)的觸電,。這時(shí)不管電網(wǎng)中心是否接地，人體都在電壓作用下觸電,，因線電壓高,，危險(xiǎn)性很大。

3,、跨步電壓觸電,。電器設(shè)備發(fā)生對(duì)地短路或電力線斷落接地時(shí)都會(huì)在導(dǎo)線周圍地面形成一個(gè)強(qiáng)電場(chǎng)，其電位分布是電位從接地點(diǎn)向擴(kuò)散,，逐步降低,，當(dāng)有人跨入這個(gè)區(qū)域時(shí)，分開的兩腳間有電位差,，電流從一只腳流進(jìn),，從另一只腳流出而造成觸電，叫跨步電壓觸電,。

4,、高壓電弧觸電。

5,、剩余電荷觸電,。

三、防止觸電的技術(shù)措施。

（1）絕緣,、屏護(hù)和間距是最為常見的安全措施,。

1、絕緣：它是防止人體觸及,，絕緣物把帶電體封閉起來,。瓷、玻璃,、云母,、橡膠、木材,、膠木,、塑料、布,、紙和礦物油等都是常用的絕緣材料,。應(yīng)當(dāng)注意：很多絕緣材料受潮后會(huì)喪失絕緣性能或在強(qiáng)電場(chǎng)作用下會(huì)遭到破壞，喪失絕緣性能,。

加強(qiáng)絕緣：就是采用雙重絕緣或另加總體絕緣,，即保護(hù)絕緣體以防止通常絕緣損壞后的觸電。

2,、屏護(hù)：即采用遮攔,、護(hù)照、護(hù)蓋,、箱閘等把帶電體同外界隔絕開來,。電器開關(guān)的可動(dòng)部分一般不能使用絕緣，而需要屏護(hù),。高壓設(shè)備不論是否有絕緣,，均應(yīng)采取屏護(hù)。

3,、間距：就是保證必要的安全距離,。間距除用防止觸及或過分接近帶電體外，還能起到防止火災(zāi),、防止混線,、方便操作的作用。在低壓工作中,，最小檢修距離不應(yīng)小于0.1米,。

（2）接地和接零。

1,、接地：指與大地的直接連接,，電氣裝置或電氣線路帶電部分的某點(diǎn)與大地連接,、電氣裝置或其它裝置正常時(shí)不帶電部分某點(diǎn)與大地的人為連接都叫接地。

2,、保護(hù)接地：為了防止電氣設(shè)備外露的不帶電導(dǎo)體意外帶電造成危險(xiǎn),，將該電氣設(shè)備經(jīng)保護(hù)接地線與深埋在地下的接地體緊密連接起來的做法叫保護(hù)接地。

由于絕緣破壞或其它原因而可能呈現(xiàn)危險(xiǎn)電壓的金屬部分,，都應(yīng)采取保護(hù)接地措施,。如洗衣機(jī)、電冰箱,、微波爐等電氣設(shè)備的金屬外殼都應(yīng)予以接地,。一般低壓系統(tǒng)中，保護(hù)接地電阻值應(yīng)小于4歐姆,。

3,、保護(hù)接零：就是把電氣設(shè)備在正常情況下不帶電的金屬部分與電網(wǎng)的零線緊密地連接起來。應(yīng)當(dāng)注意的是,，在三相四線制的電力系統(tǒng)中,，通常是把電氣設(shè)備的金屬外殼同時(shí)接地、接零,，這就是所謂的重復(fù)接地保護(hù)措施,，但還應(yīng)該注意，零線回路中不允許裝設(shè)熔斷器和開關(guān),。

（3）裝設(shè)漏電保護(hù)裝置,。

為了保證在故障情況下人身和設(shè)備的安全，應(yīng)盡量裝設(shè)漏電流動(dòng)作保護(hù)器,。它可以在設(shè)備及線路漏電時(shí)自動(dòng)切斷電源,，起到保護(hù)作用。（熱水器插頭自帶）,。

（4）注意事項(xiàng),。

1,、不要隨便亂動(dòng)或修理電氣設(shè)備,。

2、經(jīng)常接觸和使用的配電箱,、配電板,、閘刀開關(guān)、按扭開頭,、插座,、插銷以及導(dǎo)線等，必須保持完好,，不得有破損或?qū)щ姴糠致懵丁?,、不得用銅絲等代替保險(xiǎn)絲,，并保持開關(guān)蓋面完整，以防短路時(shí)發(fā)生電弧或保險(xiǎn)絲熔斷飛濺傷人,。

4,、在移動(dòng)電氣設(shè)備時(shí)，必須先切斷電源,，并保護(hù)好導(dǎo)線,，以免磨損或拉斷。

5,、在使用手持電動(dòng)工具時(shí),，必須安裝漏電保護(hù)器，工具外殼要進(jìn)行防護(hù)性接地或接零,，并要防止移動(dòng)工具時(shí),，導(dǎo)線被拉斷，操作時(shí)應(yīng)戴好絕緣手套并站在絕緣板上,。

6,、在雷雨天，不要走進(jìn)高壓電桿,、鐵塔,、避雷針的接地導(dǎo)線周圍20米內(nèi)。當(dāng)遇到高壓線斷落時(shí),，周圍10米之內(nèi),，禁止人員進(jìn)入；若已經(jīng)在10米范圍之內(nèi),，應(yīng)單足或并足跳出危險(xiǎn)區(qū),。

四、電器火災(zāi)的防止,。

電器,、照明設(shè)備、手持電動(dòng)工具以及通常采用單相電源供電的小型電器,，有時(shí)會(huì)引起火災(zāi),，其原因通常是電氣設(shè)備選用不當(dāng)或由于線路年久失修，絕緣老化造成短路,，或由于用電量增加,、線路超負(fù)荷運(yùn)行，維修不善導(dǎo)致接頭松動(dòng),，電器積塵,、受潮、熱源接近電器,、電器接近易燃物和通風(fēng)散熱失效等,。

其防護(hù)措施主要是合理選用電氣裝置,。例如，在干燥少塵的環(huán)境中,，可采用開啟式和封閉式,；在潮濕和多塵的環(huán)境中，應(yīng)采用封閉式（衛(wèi)生間）,；在易燃易爆的危險(xiǎn)環(huán)境中,，必須采用防爆式。

防止電氣火災(zāi),，還要注意線路電器負(fù)荷不能過高,，注意電器設(shè)備安裝位置距易燃可燃物不能太近，注意電氣設(shè)備進(jìn)行是否異常,，注意防潮等,。

中班防恐安全教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解如何識(shí)別恐怖分子。

2.了解恐怖分子的手段,。

3.知道在各種場(chǎng)合中遇到恐怖分子襲擊時(shí)應(yīng)當(dāng)采取何種措施自救,、他救。

4.學(xué)會(huì)如何報(bào)警,，會(huì)使用準(zhǔn)確的報(bào)警語言,。

活動(dòng)過程：

昆明市3月1日晚發(fā)生一起由某地分裂勢(shì)力策劃組織的嚴(yán)重暴力恐怖事件。據(jù)新華社消息,，10余人統(tǒng)一著裝,，蒙面持刀，在昆明火車站砍殺群眾,。截至3月2日6時(shí),，已造成29人死亡，130余人受傷,。面對(duì)突如其來的恐怖襲擊,，我們應(yīng)該怎么辦？恐怖襲擊有那些手段,，這就是我們這一節(jié)課的主要內(nèi)容,。

常規(guī)手段：

（1）爆炸。炸彈爆炸,、汽車炸彈爆炸,、自殺性人體炸彈爆炸等,；

（2）槍擊,。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等,；

（3）劫持,。劫持人、劫持車,、船,、飛機(jī)等；

（4）縱火,。

（1）神情恐慌,、言行異常者；（2）著裝,、攜帶物品與其身份明顯不符,，或與季節(jié)不協(xié)調(diào)者；（3）冒稱熟人,、假獻(xiàn)殷勤者,；（4）在檢查過程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫,、不愿接受檢查者,；（5）頻繁進(jìn)出大型活動(dòng)場(chǎng)所；（6）反復(fù)在警戒區(qū)附近出現(xiàn),；（7）疑似公安部門通報(bào)的嫌疑人員,。

（1）保持冷靜，不要反抗,，相信政府,；

（2）不對(duì)視，不對(duì)話,，趴在地上,，動(dòng)作要緩慢；

（4）注意觀察恐怖分子人數(shù),，頭領(lǐng),，便于事后提供證言；

（5）在警方發(fā)起突擊的瞬間,，盡可能趴在地上,，在警方掩護(hù)下脫離現(xiàn)場(chǎng)。

（1）掩蔽物最好處于自己與恐怖分子之間,；

（3）選擇能夠擋住自己身體的掩蔽物,。有些物體質(zhì)地密度大，但體積過小,，不足以完全擋住自己身體,，就起不到掩蔽目的。如路燈桿,、小樹干,、消防栓等,。

（4）選擇形狀易于隱藏身體，如立柱,；不規(guī)則物體容易產(chǎn)生跳彈,，掩蔽其后容易被跳彈傷及，如假山,、觀賞石等,。

五、公共場(chǎng)所一般都有完善的防火,，滅火設(shè)施和緊急出口：

（2）走廊配有干粉滅火器箱,，上面貼有紅色"滅火器"標(biāo)志；

（3）樓層內(nèi)設(shè)有事故照明燈,，可見清晰的"緊急出口"標(biāo)志,；

（4）在走廊或者樓梯，有消防栓,，附近配有消防帶,。切記：處在陌生的環(huán)境時(shí)，如入住酒店,、商場(chǎng)購物,、進(jìn)入娛樂場(chǎng)所時(shí)，務(wù)必留心疏散通道,、滅火設(shè)施和緊急出口及樓梯方位等,，以便關(guān)鍵時(shí)候能盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。

1.保持鎮(zhèn)靜,，不能因?yàn)榭只庞绊懥苏５呐袛唷?/p>

2.判明自己目前是否面臨危險(xiǎn),，如有危險(xiǎn)，做好個(gè)人防護(hù),，迅速離開危險(xiǎn)區(qū)域或就地掩蔽,。

3.首先報(bào)告最重要的內(nèi)容，包括地點(diǎn),、時(shí)間,、發(fā)生了什么事件、后果等,。如槍擊事件位置,、嫌疑人數(shù)、體貌特征,、衣著打扮,、傷亡人數(shù)等；縱火事件說清發(fā)生火災(zāi)地點(diǎn)，如哪個(gè)區(qū),、哪條路、哪個(gè)住宅區(qū),、第幾棟樓,，幾層樓，附近有無危險(xiǎn)物等,。

今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐怖活動(dòng)的知識(shí),，大家如果在遇到恐怖襲擊時(shí)，切忌一定要保持鎮(zhèn)定,，按照我們今天所學(xué)的內(nèi)容作出正確反應(yīng),，施展自救和他救，減少不必要的損傷,。

***,。

大班。

中班防恐安全教案反思篇十一

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

(一)歹徒在入園時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，保安攔截,，值班老師與歹徒進(jìn)行周旋。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員,，不惜一切代價(jià)建立警戒線,，使犯罪分子無法靠近幼兒，防止事態(tài)擴(kuò)大,。組長(zhǎng)撥打電話110,，責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門、樓東門,、樓西門,，將幼兒帶入班內(nèi)，關(guān)閉門窗,，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器，以防歹徒闖入,。

(二)歹徒在上課時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，保安攔截，電話告知園長(zhǎng),，拉響警報(bào),，撥打電話110，保衛(wèi)干部與歹徒進(jìn)行周旋,。責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,、樓東門、樓西門，將幼兒帶入安全區(qū)域,，關(guān)閉門窗,，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器,，以防歹徒闖入,。

(三)歹徒在午睡時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，保安攔截,，電話告知園長(zhǎng),，拉響警報(bào)，撥打電話110,，保衛(wèi)干部與歹徒進(jìn)行周旋,。責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門，值班教師關(guān)閉門窗,，手握武器,，以防歹徒闖入。

(四)歹徒直沖一樓活動(dòng)室,，立即將幼兒疏散至安全區(qū)域,，將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi)，選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師,、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時(shí)間,。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器,，堅(jiān)守崗位,，以防歹徒闖入。

二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域,，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(門后),，以防歹徒闖入,。

(五)歹徒經(jīng)門廳進(jìn)入教學(xué)樓，到達(dá)二樓某教室,。

一樓幼兒疏散至安全區(qū)域,，將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi)，選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師,、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說，以拖延時(shí)間,。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(門后),，以防歹徒闖入,。二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒,，空班教師手握武器,，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(門后),，以防歹徒闖入,。

1、保健教師配合穩(wěn)定幼兒情緒,，并安排受傷幼兒去醫(yī)院就診,。

2、園長(zhǎng)召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全校教師會(huì)議,，通報(bào)事件,，穩(wěn)定人心。及時(shí)寫出事故報(bào)告,，分別報(bào)送局領(lǐng)導(dǎo)和部門,。

3、財(cái)務(wù)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),，協(xié)助公安部門進(jìn)行調(diào)查,。配合學(xué)校做好校園秩序的穩(wěn)定工作。

4,、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)穩(wěn)定全園教工,、家長(zhǎng)情緒。負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng),，召開家長(zhǎng)會(huì),，通報(bào)事件經(jīng)過，穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒,。

5,、全體教工堅(jiān)守各自崗位，未經(jīng)允許,，不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)信息,，共同做好維護(hù)穩(wěn)定工作。

中班防恐安全教案反思篇十二

幼兒園是人群密集場(chǎng)所,，幼兒園的"安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬戶,。為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除幼兒園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全,，維護(hù)幼兒園正常的保教保育秩序,，特制定本方案。

組長(zhǎng)：?,。

副組長(zhǎng)：??,。

幼兒園全體教職工(特異體質(zhì)的孩子不能參加本次演練。),。

(一)歹徒在入園時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，王淑祥、王淑海攔截,，張克紅,、蔣玉青老師與歹徒進(jìn)行周旋。郝桂鳳立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員,，不惜一切代價(jià)建立警戒線,，使犯罪分子無法靠近幼兒，防止事態(tài)擴(kuò)大,，撥打電話110,，王偉蘭立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門、胡婷婷關(guān)閉樓東門,、王偉關(guān)閉樓西門,，各班主任將幼兒帶入安全區(qū)域，關(guān)閉門窗,，班主任穩(wěn)定幼兒情緒,，跟班教師手握武器，以防歹徒闖入,。

(二)歹徒在上課時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi),，王淑祥、王淑海攔截,，電話告知郝桂鳳,，郝桂鳳拉響警報(bào),，撥打電話110,，郝桂屾與歹徒進(jìn)行周旋,。王偉蘭立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,、胡婷婷關(guān)閉樓東門、王偉關(guān)閉樓西門,，班主任將幼兒帶入安全區(qū)域,，關(guān)閉門窗,，班主任穩(wěn)定幼兒情緒,，跟班教師手握武器,，以防歹徒闖入,。

(三)歹徒在午睡時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，王淑祥,、王淑海攔截,，電話告知郝桂鳳，郝桂鳳拉響警報(bào),，撥打電話110,，郝桂屾與歹徒進(jìn)行周旋。王偉蘭立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,，值班教師關(guān)閉門窗,，手握武器，以防歹徒闖入,。

(四)歹徒直沖一樓活動(dòng)室,，班主任立即將幼兒疏散至安全區(qū)域，王淑祥,、王淑海將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi),，選派郝桂屾,、張克紅與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說，以拖延時(shí)間,。各班主任穩(wěn)定幼兒情緒,，跟班教師手握武器，堅(jiān)守崗位,，以防歹徒闖入,。

二樓各班教室班主任及跟班教師將幼兒疏散至安全區(qū)域，班主任穩(wěn)定幼兒情緒,，跟班教師手握武器,，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(門后)，以防歹徒闖入,。

(五)歹徒經(jīng)門廳進(jìn)入教學(xué)樓,，到達(dá)二樓某教室。

一樓幼兒疏散至安全區(qū)域,，二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域,，王淑祥、王淑海將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi),，選派郝桂屾,、張克紅與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時(shí)間,。班主任穩(wěn)定幼兒情緒,，跟班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(門后),，以防歹徒闖入,。

各班到達(dá)指定安全區(qū)域，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù),，向園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告人數(shù)情況,。

民警趕到，與保安一起制服歹徒,。

中班防恐安全教案反思篇十三

中班安全教育活動(dòng)教案《保護(hù)眼睛》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法,，引導(dǎo)幼兒知道眼睛的重要性,，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒知道眼睛的重要性。

2,、教育幼兒保護(hù)眼睛,，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題,、解決問題的能力。

活動(dòng)過程：

1,、提問導(dǎo)入,。

教師通過提問，導(dǎo)入活動(dòng)主題：小朋友,，剛剛我們升國旗時(shí),，你是用什么看國旗的呢?(幼兒回答：眼睛)。

2,、了解眼睛的重要性,。

請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒對(duì)眼睛這一話題進(jìn)行提問,，引導(dǎo)幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性,。(小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到,。),。

3,、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

教師引導(dǎo)幼兒思考：愛護(hù)眼睛,，我們應(yīng)該做些什么?(幼兒自由回答,，教師進(jìn)行小結(jié)。),。

教師總結(jié),，活動(dòng)結(jié)束。

教師：保護(hù)我們的眼睛,，我們要做到三點(diǎn)：一是少看電腦和電視,，注意休息，讓眼部的肌肉有機(jī)會(huì)放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食,，多吃對(duì)保護(hù)視力有保護(hù)的食物,，做個(gè)不挑食的好寶寶!

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力,，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘,！

小百科：眼(又稱眼睛,，目)是一個(gè)可以感知光線的器官。最簡(jiǎn)單的眼睛結(jié)構(gòu)可以探測(cè)周圍環(huán)境的明暗,，更復(fù)雜的眼睛結(jié)構(gòu)可以提供視覺,。復(fù)眼通常在節(jié)肢動(dòng)物(例如昆蟲)中發(fā)現(xiàn),，通常由很多簡(jiǎn)單的小眼面組成,，并產(chǎn)生一個(gè)影像(不是通常想象的多影像)。在很多脊椎動(dòng)物和一些軟體動(dòng)物中,，眼睛通過把光投射到對(duì)光敏感的視網(wǎng)膜成像,，在那里，光線被接受并轉(zhuǎn)化成信號(hào)并通過視神經(jīng)傳遞到腦部,。通常眼睛是球狀的,，當(dāng)中充滿透明的凝膠狀的物質(zhì)，有一聚焦用的晶狀體,，通常還有一個(gè)可以控制進(jìn)入眼睛光線多少的虹膜,。

中班防恐安全教案反思篇十四

設(shè)計(jì)意圖：

藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里,。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期,，有些幼兒看見別人吃藥也會(huì)覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì),，因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來吃,。針對(duì)這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全,，以此來提高幼兒判斷事物的能力,。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生,。

幼兒生活在家庭,、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度,。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性,。

2,、分享制作小藥箱的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。

2、制作小藥箱的材料：紙,，固體膠,，剪刀，彩色筆人手一份,。

活動(dòng)過程：

一,、故事導(dǎo)入。

教師：“春天來了,，天氣一會(huì)熱,，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了,，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品,。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,，他卻亂吃藥,，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二,、教師講述實(shí)例,，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例。

1,、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家,，突然肚子不舒服，他打開家里的.小藥箱,，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了,，現(xiàn)在,，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的,，牛牛拿起藥想吃,。

2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎,？為什么,？

答：不能，因?yàn)椋?/p>

（1）吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥,；

（2）因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服,；

（3）吃下去會(huì)中毒的,。

小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病,。但不能亂吃藥,、亂用藥，用錯(cuò)了藥,、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病,，反而會(huì)引起更大的麻煩,，甚至還有生命危險(xiǎn)。

3,、如果你是牛牛,，你會(huì)怎么辦？

（1）打電話給爸爸媽媽,。

（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院,。

（3）打120,。

4、教師總結(jié),。

三,、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

1,、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么,？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人幫助,，小朋友不能自己拿藥,、自己吃藥）。

2,、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,，說說怎樣吃藥才安全？

四,、制作小藥箱,。

中班防恐安全教案反思篇十五

為加強(qiáng)我園安全教育工作，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，預(yù)防和杜絕溺水事故的發(fā)生,，根據(jù)教育局及鄉(xiāng)政府文件精神，結(jié)合我園實(shí)際,，經(jīng)園務(wù)會(huì)研究決定,，特制定本實(shí)施方案。

堅(jiān)持以人為本,、安全第一和穩(wěn)定壓倒一切的理念,，把維護(hù)幼兒園安全穩(wěn)定擺在更加突出的重要位置，以更強(qiáng)烈的責(zé)任心,、更務(wù)實(shí)的作風(fēng),、更有效的舉措、切實(shí)抓好防溺水工作,，做到思想認(rèn)識(shí)到位,，工作落實(shí)到位，問題解決到位,，堅(jiān)決遏制幼兒溺水事故,。

學(xué)校要始終把安全工作放在頭等重要的位置，從,。

幼兒園成立安全教育預(yù)防發(fā)生溺水事故工作小組,，負(fù)責(zé)幼兒園安全教育、防溺水事故活動(dòng)的'組織。

領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長(zhǎng)：薛江紅,。

副組長(zhǎng)：孫建新,。

成員：耿金平、耿雪娜,、李金花,。

1、利用教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)防溺水安全教育,。要求家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合,，加強(qiáng)幼兒放學(xué)后、雙休日,、節(jié)假日的安全管理,。如去有水的地方玩耍，必須要有家長(zhǎng)的陪同,，確保孩子的人身安全,。

3、教育幼兒不要在放學(xué),、上學(xué)時(shí)段私自結(jié)伴,，在沒有任何保護(hù)措施的情況下去游泳。講清危害和周圍幼兒園學(xué)生和幼兒園幼兒私自外出游泳發(fā)生溺水事故的教訓(xùn),，防患于未然,。

4、各班教師上課前要清點(diǎn)幼兒人數(shù),，對(duì)未到園的幼兒要查明原因,，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的門衛(wèi)制度,，幼兒在校期間決不允許隨便出入校園,。確保幼兒在校園期間的安全。

1,、如果幼兒因游泳而發(fā)生溺水事故,，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)者應(yīng)立即呼救并設(shè)法營救，但應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)自己,，同時(shí)要報(bào)告幼兒園,。

2、幼兒園接到幼兒溺水的報(bào)告后,，應(yīng)立即趕往事故現(xiàn)場(chǎng),，組織救援，并立即向鎮(zhèn)中心校報(bào)告,，必要時(shí)撥打110、120求救。

3,、動(dòng)用一切器材對(duì)溺水者進(jìn)行營救,，給溺水者做人工呼吸，盡快救醒溺水者,，減少傷亡程度,。

4、第一時(shí)間通知溺水者家長(zhǎng),。

5,、盡快將溺水者轉(zhuǎn)移到附近的醫(yī)院去治療。

6,、如果發(fā)現(xiàn)溺水者死亡,，必須馬上如實(shí)地向上級(jí)主管部門報(bào)告死亡情況，并協(xié)助有關(guān)部門做好事故后的處理工作,。

教學(xué)主要是通過教師課件演示,、學(xué)生討論、角色扮演來完成,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了在河道,、水渠、池塘,、水井,、水池、水庫中嬉水落水的危險(xiǎn),；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志與隔離欄的地方危險(xiǎn)性大,；不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過長(zhǎng),，疲勞過度,，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故,。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí),，達(dá)到了教育的目的。但,，安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果,，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化,、常態(tài)化,。生命安全，警鐘長(zhǎng)鳴,！

中班防恐安全教案反思篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,。

2、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,，不可多服或誤服,，了解多服或誤服的危害性。

3,、分享制作小藥箱的快樂,。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2,、制作小藥箱的材料：紙,，固體膠，剪刀,，彩色筆人手一份,。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入,。

——教師：“春天來了,，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷,，我們很多小朋友都感冒生病了,，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用,，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥,，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事,。

二、教師講述實(shí)例,，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例,。

1、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家,，突然肚子不舒服,，他打開家里的小藥箱,，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,，病就好了,，現(xiàn)在,，我把這個(gè)藥吃下去,，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃,。

2,、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么,？

答：不能,，因?yàn)椤?/p>

（1）吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥。

（2）因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒,，這次是肚子不舒服。

（3）吃下去會(huì)中毒的,。

小結(jié)：藥物種類很多,，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥,、亂用藥,，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,，不但治不好病,，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn),。

3,、如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦,？

（1）打電話給爸爸媽媽,。

（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

（3）打120,。

三,、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

1,、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么,？（要聽醫(yī)生的話，吃藥時(shí)要有大人幫助,，小朋友不能自己拿藥,、自己吃藥）,。

2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,，說說怎樣吃藥才安全,？

四、制作小藥箱,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒收集一些紙箱。

2,、與幼兒一起制作小藥箱,。

中班防恐安全教案反思篇十七

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí),，培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí),，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí),。

知識(shí)目標(biāo)——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí),。

能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)過程：

生命安全高于天,，父母給你的生命只有一次,，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全,。

1,、游泳中要注意的問題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。

學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題?學(xué)生分組討論以后,。

2,、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因,，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過長(zhǎng),，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

3,、溺水的急救,。

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈,、竹竿,、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;,。

方法二：若沒有救護(hù)器材,，可以入水直接救護(hù),。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn),。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法,。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救,，應(yīng)立即大聲呼救,，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng),?！?/p>

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組,，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者,，1人扮演救護(hù)者,。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察,，最后做出總結(jié),，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

(2)如何開展岸上急救,。

教師詳細(xì)講解急救步驟：

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后,，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物,。如果溺水者牙關(guān)緊閉,，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn),。同時(shí),，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān),。

第二步：控水,。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝,，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下,，另一手壓他的背部,，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷,，呼吸微弱或停止,，要立即進(jìn)行人工呼吸,，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓,，進(jìn)行心臟復(fù)蘇,。

第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話,，或攔車送醫(yī)院,。學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組,，進(jìn)行模擬演示,，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者,。每個(gè)小組輪流進(jìn)行,，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié),，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動(dòng),，你懂得了什么?

2,、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣,。

《雷電交加我們?cè)撛趺崔k》。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生初步有識(shí)別危險(xiǎn)的能力,。

2、知道獨(dú)自注意保護(hù)自己“安全”

重難點(diǎn)：避免災(zāi)難的發(fā)生及自救的方法,。學(xué)會(huì)正確撥打“119”火警電話,。

教學(xué)方法：

提出問題、啟發(fā)思維,、共同探究,、講授與討論結(jié)合、重在理解,。

教學(xué)過程：

1,、教師提問學(xué)生：雷電交加，遇到雷電你該怎么辦?

2、教師帶學(xué)生看圖書,，了解觀察書上圖畫內(nèi)容,。

3、教師講解：

打雷時(shí),，如果我們?cè)诩依?，?yīng)注意關(guān)閉門窗，以防側(cè)擊雷和球雷侵入,，并將室內(nèi)家用電器的電源切斷,，拔掉電話插頭，同時(shí)不要接觸煤氣管道,、自來水管道以及各種帶電裝置,，更不要在雷電交加時(shí)用噴頭沖涼，因?yàn)榫薮蟮腵雷電會(huì)沿著水流襲擊淋浴者,。

如果打雷,、閃電時(shí)，我們?cè)趹敉?，那該怎么辦呢?有關(guān)人員介紹稱：雷電通常會(huì)擊中戶外最高的物體尖頂,，所以孤立的高大樹木或建筑物往往最易遭雷擊?；诖耍嘘P(guān)部門建議雷電交加時(shí),，人們不要停留在高樓平臺(tái)上,，不要進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)?，不要在大樹下躲避雷雨,，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離,，下蹲并雙腿靠攏,。如果在雷電交加時(shí)，頭,、頸,、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起,，說明將發(fā)生雷擊,，應(yīng)趕緊趴在地上，盡量低下頭,，因?yàn)轭^部較之身體其他部位最易遭到雷擊,，這樣可以減少遭雷擊的危險(xiǎn)，并取下身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡,、項(xiàng)鏈等,。如果看見閃電幾秒鐘內(nèi)就聽見雷聲時(shí),，說明正處于近雷暴的危險(xiǎn)環(huán)境，此時(shí)應(yīng)停止行走,，兩腳并攏并立即下蹲,，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具,、雨衣等,。同時(shí)，在雷電交加時(shí),，不宜打傘,，不宜在水面和水邊停留，不宜在河邊洗衣服,、釣魚,、游泳、玩耍,，不宜快速開摩托,、快速騎自行車和在雨中狂奔。

如果有人遭遇雷電襲擊怎么辦?應(yīng)采取緊急措施進(jìn)行搶救,，首先是進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸,。遭雷擊后進(jìn)行人工呼吸的時(shí)間越早，對(duì)傷者的身體恢復(fù)越好,，因?yàn)槿四X缺氧時(shí)間超過十幾分鐘就會(huì)有致命危險(xiǎn),。其次應(yīng)對(duì)傷者進(jìn)行心臟按摩，并迅速通知醫(yī)院進(jìn)行搶救處理,。

4,、課堂小結(jié)(生自我小結(jié)，師媒體總結(jié)),。

教育學(xué)生時(shí)刻注意安全,。

其實(shí)在平日晨談中，也常與幼兒探討關(guān)于防溺水的知識(shí),。平時(shí)家長(zhǎng)忙于工作,，疏于照顧。因此教師的教育工作就顯得重中之重,。在這次活動(dòng)中,，我把以前的知識(shí)進(jìn)行整理，再加上ppt,，讓幼兒更直觀的觀察圖片內(nèi)容,，便于理解。

中班防恐安全教案反思篇十八

設(shè)計(jì)意圖：

有些幼兒看見別人吃藥也會(huì)覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來吃,。針對(duì)這些事件,，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力,。從而提高幼兒對(duì)事情的`預(yù)見性,，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

幼兒生活在家庭,、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,，變消極躲避為積極預(yù)防,，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,，不可多服或誤服,，了解多服或誤服的危害性。

2,、分享制作小藥箱的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。

2,、制作小藥箱的材料：紙，固體膠,，剪刀，彩色筆人手一份,。

活動(dòng)過程：

一,、故事導(dǎo)入。

教師：“春天來了,，天氣一會(huì)熱,，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了,，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品,。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,，他卻亂吃藥,，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二,、教師講述實(shí)例,，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例。

1,、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家,，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱,，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了,，現(xiàn)在,，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的,，牛牛拿起藥想吃,。

2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答：不能,，因?yàn)?1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會(huì)中毒的,。

小結(jié)：藥物種類很多,，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥,、亂用藥,，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,，不但治不好病,，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn),。

3,、如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦?

(1)打電話給爸爸媽媽,。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院,。

(3)打120。

4.教師總結(jié),。

三,、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。

1、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫,，吃藥時(shí)要有大人幫助,，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥),。

2,、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?

四,、制作小藥箱,。

中班防恐安全教案反思篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí),。

2,、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。

3,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4,、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

核心要素：

游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離陌生地不亂去為安全要牢記。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔子頭飾提前組織幼兒排練情景劇,。

基本過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

1,、今天，我請(qǐng)來了兔媽媽和她的孩子(小灰,、小白),，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請(qǐng)大家一定要仔細(xì)看喔,。

2,、邀請(qǐng)一位老師和小朋友一起表演。

(二)關(guān)鍵步驟：

1,、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,，不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去,，小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了,。它只顧自己去捉蝴蝶了,，最后迷了路,。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說：“媽媽,，我錯(cuò)了,。以后，我再也不離開媽媽了,?！?/p>

2、討論：

(1)兩只小兔誰做得對(duì)?

(2)我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么?應(yīng)該怎樣做?

活動(dòng)延伸：

1,、可通過游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的'禮儀教育,。例如：游戲《老貓睡覺醒不了》幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧,，因?yàn)樾∝垚塾螒?，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽,，貓媽媽叫小貓,，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2,、帶領(lǐng)幼兒出游,，出游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

家園互動(dòng)：

1、家長(zhǎng)帶幼兒出游前,，給幼兒提出具體要求,。

2、出游時(shí),，引導(dǎo)幼兒要注意安全,，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方。

注意事項(xiàng)：

外出時(shí),，要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線內(nèi),。

反思：

1．孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么,？

2．你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里,？

3．你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn),？