每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

課外閱讀心得體會篇一

第一段：引入話題并闡明觀點（200字）

近年來,，隨著社會快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，年輕人的課業(yè)負擔(dān)日益加重,，他們往往專注于應(yīng)試教育,，疏于開展課外閱讀。然而,，課外閱讀是培養(yǎng)個人素養(yǎng)和思維能力的重要途徑,。在我的學(xué)習(xí)生活中，我積極參與課外閱讀,，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟,。下面我將就我的課外閱讀心得體會進行分享。

第二段：培養(yǎng)興趣,，開啟思維之門（200字）

在課外閱讀中,，最重要的是培養(yǎng)對閱讀的興趣。通過閱讀,，我遇見了無數(shù)的故事和人物,，開啟了一扇扇思維的大門。閱讀不僅豐富了我的知識,，還增加了我的人文修養(yǎng)和情感,。在閱讀的過程中，我學(xué)會了分析和思考，培養(yǎng)了自己的獨立思維能力,。無論是與作者共鳴,，還是與書中的人物進行對話，都使我受益匪淺,。

第三段：拓寬眼界,，以開闊的視野面對世界（200字）

課外閱讀讓我了解到世界的多樣性和復(fù)雜性。在書中,，我看到了來自不同國家,、不同文化的人們的故事，了解到了社會的各個領(lǐng)域和行業(yè)的發(fā)展,。這些不僅讓我對世界有了更深刻的認知,，也激發(fā)了我對未知領(lǐng)域的好奇心。在面對未來的選擇時,，我有了更加開闊的視野和把握,。

第四段：提高語言表達能力，助力學(xué)業(yè)提升（200字）

課外閱讀也對我的語言表達能力有了顯著的提升,。通過閱讀,，我接觸了各類文學(xué)作品、科普知識和經(jīng)濟管理等書籍,，豐富了自己的詞匯量和表達技巧,。讀書不僅提高了我的寫作能力，還讓我在平時的交流中能夠表達得更準(zhǔn)確,、更規(guī)范,。這些提升都直接助力了我的學(xué)業(yè)，使我在課堂上能夠更好地展示自己的想法和觀點,。

第五段：培養(yǎng)品格,，成為全面發(fā)展的人（200字）

課外閱讀不僅是對智力的培養(yǎng)，更是對品格的陶冶,。通過讀書,，我學(xué)會了感恩和寬容，學(xué)會了理解和尊重他人,。閱讀中的人物以及他們的思想和行為,，都給我以啟示和觸動,。閱讀讓我成為一個有思想,、有情感以及有品德的人，在面對困難時更加堅韌,，也更加有擔(dān)當(dāng),。

總結(jié)：回顧所得與收獲（200字）

通過開展課外閱讀，我不僅獲得了知識，還提高了思維能力,、語言表達能力和品格修養(yǎng),。閱讀讓我擁有了開闊的視野，為我的學(xué)業(yè)與未來的發(fā)展提供了強大的助力,。因此,，我堅信課外閱讀是培養(yǎng)個人素養(yǎng)和思維能力的重要途徑，也是促進人全面發(fā)展的重要途徑,。我將繼續(xù)堅持課外閱讀,，不僅為自己的成長積累更多的財富，也希望通過閱讀的力量,，為更多的人帶來啟迪和幫助,。

課外閱讀心得體會篇二

我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,，這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確 。以下小編在這給大家整理了一些課外閱讀心得體會,，希望對大家有幫助,！

書是一葉扁舟，能帶我在知識的海洋里遨游,。書是一陣輕風(fēng),，為我們驅(qū)除夏日酷熱。書,，是一座階梯,，使人們一步一步地向前進發(fā)。所以,，我喜歡讀書,，喜歡閱讀，喜歡讀書給我?guī)淼目鞓贰?/p>

小時候,，望著蔚藍的天空,，坐在媽媽懷中，聽那幾個耳熟能詳?shù)墓适?。在慢慢的思考著,，沉思著。理解著人物的個性,，心理活動,。漸漸的，我開始喜歡上書了,。

小學(xué)一年級時,，慢慢地我已開始學(xué)會認字了,。媽媽的閱讀已經(jīng)不能滿足我的興趣了。于是我便嘗試著讀書啊,。雖然有些字顯然我市不懂的,。但我仍慢慢地領(lǐng)悟著，漸漸得,，我真的能開始閱讀了,。我又找來了幾本書，又嘗試慢慢地閱讀,，這次我一字一字地看,，看看能否找到四字詞語，以便我日后的積累,。

漸漸的,，我開始領(lǐng)悟書中人物的個性，因為我之前看書就像囫圇吞棗,。讀到五年級時,，我開始“博覽群書”?？础端疂G傳》中林沖的剛正不阿,，宋江的仁義待人，李逵的直腸直肚,?！度龂萘x》中趙云的長坂坡救阿斗膽量過人，關(guān)云長的單刀赴會,，諸葛亮的聰明才智,。都讓我無不動容。就這樣,，一復(fù)一日,，年復(fù)一年，我真的喜歡上了閱讀,。

薩士比亞曾說：“書是全世界的營養(yǎng)品”,。自從閱讀后，我的思維敏捷多了,。也讓我們一起讀書,，增添精神糧食吧！

每當(dāng)我翻開《安徒生童話》這本書,，我都被《丑小鴨》吸引住了視線,。這篇故事不僅讓我對丑小鴨的經(jīng)歷感到氣憤，還讓我明白了安徒生當(dāng)時的處境與遭遇,。他和丑小鴨一樣,，受過別人的侮辱，欺負,，甚至排擠,，時常也有不必要的危險。而安徒生全把自己的處境流露在這篇故事當(dāng)中,。

一只天鵝蛋,，卻被鴨媽媽孵了出來，它長的是那么丑陋,。在那個所謂的家里被兄弟姐妹欺凌,。就連所謂最親愛的母親也要趕它走。呵呵,，多可憐的一只小東西啊!為什么你就不能逃離出這樣的環(huán)境呢,。

你就是倔強，你還是要堅強的活下去,。你相信在不遠處會有一片屬于你的小天地?你對了,。

冬季來臨，冬姑娘好像在施展著巫術(shù),，讓小湖里的水凍結(jié)成了冰,，可怕的風(fēng)呼嘯著。你饑餓,，卻有什么辦法呢?你必須得接受命運的捉弄,。

你努力的游著、游著,，你終于凍僵了,。不幸中的大幸，一位農(nóng)夫救了你,，但是日子也不會好過,。

“冬天到了春天還會遠嗎?”在春天的到來，你結(jié)束了嚴(yán)冬的困苦與災(zāi)難,?？矗切┦鞘裁囱?有著潔白的羽毛,。再游近點!再游近點!呀!那可是高貴美麗的天鵝啊!

命運就是喜歡捉弄懦弱的你,，但也會留下一面鏡子，讓你知道自己也是獨一無二的,，不可復(fù)制的,。是金子都會發(fā)光呀!

我叫董益斌，是莆田市筱塘小學(xué)五年級的一名學(xué)生,，現(xiàn)擔(dān)任班級的副班長,、值日班長,、體育委員和紀(jì)律委員等職務(wù)。我出生在書香家庭,，家庭氛圍培養(yǎng)了我熱愛讀書的好習(xí)慣,，對我來說，一日可無飯,，但一日不可無書,。

我喜歡閱讀，我喜歡看很多書,。如《十萬個為什么》,、《少兒百科全書》，如《安徒生童話》,、《365夜童話》,、《實用文摘》等；當(dāng)然我還喜歡看很多名著：如《三國演義》,、《聊齋志異》,、《儒林外史》、《西游記》等,，它們有的精妙絕倫,，大氣磅礴；有的讓我夜不能寐,；有的讓人啼笑皆非,；有的活靈活現(xiàn)，栩栩如生,。

書,，讓我快樂。平時,，每得到一本好書,，我都會如獲至寶，如沐春風(fēng)般地陶醉在字里行間,；每當(dāng)我無聊的時候,，我都會看書，沉浸在書的海洋：有時我會笑得合不攏嘴,，有時我會為主人公的失敗而苦惱,，也會為他的成功而高興。我喜歡把學(xué)到的優(yōu)美詞句搬到我作文中,，看到老師給我肯定的評語,、同學(xué)們欣賞的眼光時，這時的我,，是多么的快樂啊,，這難道不是讀書給我的回報嗎,？謝謝書幫我驅(qū)趕走寂寞，迎來了大好時光,，正因為看書而讓我的世界充滿陽光,，充滿快樂。

書,，讓我成長。從書中我獲得了許許多多的知識,。它讓我知道了許多樂理知識,，知道如何去欣賞祖國名畫，知道了許多奇人異事……書讓我增長了知識,，開拓了視野,，使我明白了許多道理。我原以為天下本來就非常和平,，看了書以后,，才知道現(xiàn)在的和平是建立在過去發(fā)生的無數(shù)場危害生命、可怕的世界大戰(zhàn)或戰(zhàn)爭換來的,；我本以為小鳥是雞的進化,，看完書后，才知道小鳥有可能是一種小型恐龍的后裔……我喜歡書,，只有這樣,，才能讓我茁壯的成長。

說到課外閱讀,，我從一個喜歡和小伙伴出去玩的人到一個“我撲在書上,，就像一個饑餓的人撲在面包上”的人，期間經(jīng)歷了很長時間的一段媽媽壓著我閱讀的時光,，奇怪的是那段時光過去了之后,，我已經(jīng)變成一個喜歡課外閱讀的學(xué)生了。

這段時光算是媽媽為我培養(yǎng)興趣的時光吧,？這段時光讓我明白了,，興趣是可以培養(yǎng)的，而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界,，也可以讓我的時間過得更加充實,，還能讓我逐漸變成一個肚子里有墨水的人。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時候,，我更喜歡做的事情是和小伙伴去樓下玩,，好像捉迷藏、躲貓貓這些游戲可以讓我得到許多的快樂,，我就喜歡做這些事情,。

然而,，我的媽媽是一個有遠見的人，她知道我玩那些游戲一定會有玩膩的時候,，那些游戲也不能讓我玩一輩子,，于是，她給我買了許多書,，讓我寫完了作業(yè)之后,，多看看書。剛開始被媽媽壓著看那些課外書的時候,，我的內(nèi)心是不太情愿的,，因為不是我自己那么想看書，我想的還是出去玩,，后來,，看到了一本真正吸引了我的書，從此一發(fā)不可收拾了,。我徹底愛上讀書了,。

自那之后，我把媽媽給我買的課外書,，一本接著一本讀完了,，我似乎在書里找到了一個更加有趣的世界了，這個世界不僅有歡樂,，也有悲傷,，有一切現(xiàn)實生活中都有的東西，但這些東西卻不是你親身經(jīng)歷的,，它們是書里的人物正在經(jīng)歷的,，而我翻開書就能看到所有的一切，一旦關(guān)上書,，我又可以將這個世界給關(guān)上,，而不像現(xiàn)實生活那樣，有著必須要去解決的問題,，有著必須要去做的功課,、考試等等，書里的世界是另外的一個世界,，卻讓我得到相似的經(jīng)驗和情感,，讓我有了不一樣的體驗。

的確,，媽媽那時候強迫著我閱讀是真正的為了我好,，因為媽媽知道閱讀才可以給我?guī)頍o窮無盡的愉悅，這種愉悅是和小伙伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會到的，而且課外閱讀中讀到的東西還能夠為我課堂內(nèi)寫作文帶來素材和靈感,，成為了我肚子里的墨水,，讓我在寫作文的時候，不再把筆桿咬破,，提筆就能寫出自己寫出許多相關(guān)的內(nèi)容來,。

現(xiàn)在已經(jīng)愛上了課外閱讀的我，甚至?xí)肿约簽槭裁床辉缫稽c聽媽媽的話了,。

此次會議在貴陽召開,！三天的學(xué)習(xí)，是辛苦的,，三天的收獲,，卻是豐碩的！本屆經(jīng)驗交流會圍繞著“構(gòu)建語文教科書與《同步閱讀》一體化教學(xué)模式”進行了交流和研討,。參與會議的既有課題組的教研員,，也有省教科所的教授專家們,，還有許多對閱讀教學(xué)孜孜不倦的一線語文教師們,，大家聽報告、做筆記,、看課例,、談感受……打開了課外閱讀的宏圖，建立了課外閱讀基本的指導(dǎo)模式,，分享了課外閱讀的經(jīng)驗,！讓我受益匪淺。

大會伊始,，省教教育科學(xué)院小學(xué)語文教研員袁克麗做本次會議的精彩的報告,。袁老師的報告高屋建瓴，不僅關(guān)注學(xué)生的課外閱讀,，還關(guān)注到農(nóng)村偏遠學(xué)校的課外閱讀的推進與實施,，更是站在國家民族的高度，提出閱讀教學(xué)的重要性,，解讀了課外閱讀的策略,，指明課外閱讀的方向。精彩的報告為參會的老師點亮了心燈,。貴陽市云巖區(qū)教育局教研室小學(xué)語文教研員陳翎老師就“為什么要進行小學(xué)同步拓展研究”及“怎樣進行小學(xué)同步拓展研究”兩個問題進行了專項的報告,。在報告中，既指出了進行同步拓展是培養(yǎng)閱讀興趣,、擴大閱讀面,、增加閱讀量最有效的途徑，又為老師提供了切實可行的,、具有可操作性的閱讀指導(dǎo)策略,，使與會老師受益匪淺,！大會還呈現(xiàn)了兩節(jié)原生態(tài)的閱讀課。兩節(jié)課教學(xué)形式不一,，各有精彩,！其中程韶峰老師執(zhí)教的班級讀書會《心中的秋天》，將主題單元進行了整合,，遵循學(xué)科特點,，遵循語文的規(guī)律，檢查閱讀效果,、進行閱讀欣賞,，使學(xué)生實實在在得到了語文的訓(xùn)練，得到了閱讀的訓(xùn)練,，是本位的,、本色的閱讀課堂。課后,，四位特級教師還對兩節(jié)課進行了精當(dāng),、細致的點評！七位教師有關(guān)課外閱讀的經(jīng)驗交流也是大會的一道亮麗風(fēng)景,。七位教師各有所長,，從閱讀的方向、指導(dǎo),、策略,、評價、交流,、收獲做了精彩發(fā)言,，讓我深深明白了閱讀教學(xué)“得法課內(nèi)，得益課外”的道理,，明白了學(xué)校應(yīng)該營造愉悅的讀書氛圍,，明白了課外閱讀是一項長遠而利在千秋的工作。

自古有“讀書破萬卷,，下筆如有神”之說,。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子,，影響孩子進一步的發(fā)展,。”通過這次學(xué)習(xí)更加讓我明白了閱讀對于孩子的重要性,。那么做為一名語文教師,，在平時的教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀呢？我認為首先要為學(xué)生選擇好書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，其次要課內(nèi)外結(jié)合,，并向課外延伸。第三要充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的主動性,。第四要開展豐富多彩的課外活動,。除此之外，作為老師,，在平時的教學(xué)工作中,，我們還應(yīng)該多動腦，勤動腦,，采取多種方法指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,，使學(xué)生在閱讀中感受快樂，真正地愛上閱讀,。

作為一名中學(xué)生來說,，要讀的書當(dāng)然有很多，不僅是教科書,，還有課外書,。而且，課外書還占了絕大多數(shù),。

如果問我喜歡教科書還是課外書的話,，毫無疑問,，我當(dāng)然是選擇課外書了,。盡管我在課外書上“浪費”了很多時間，而且遭到父母的反對,。但是,，我仍然對課外書情有獨鐘。

在我的書桌上,，有著各式各樣的課外書：語言生動的世界名著,，情韻悠長的中國古典小說，妙趣橫生的動物世界……可謂是應(yīng)有盡有,。

因為課外書讀得多,，所以我在各方面都很有涉獵。當(dāng)大人們談?wù)撝裁词虑榈臅r候,，我都能說出一二,，使大人們對我刮目相看，夸我知識廣泛,。這都是課外書的功勞,。

因為讀的書比較廣泛，所以我與小伙伴也很談的開，有時我們在一起聊天,，我們上說天文下說地理,，甚至無事不談。這些都是拜課外書所賜,。

你知道響尾蛇的尾巴為什么響么,？你知道有一種樹叫猴面包樹么？你知道螞蟻的種類么,？……你搖頭了,，我可都知道的。

課外書不僅給我們知識,，而且?guī)Ыo我們樂趣,。它剛帶我遨游玩西湖安靜、祥和的景色,，又來到亞歷山大征途的廝殺,，隨即轉(zhuǎn)到法國埃菲爾鐵塔頂上欣賞日出的美麗。課外書就像一位風(fēng)塵仆仆,，走南闖北的旅行家,，肚子里裝滿了各地的風(fēng)土人情和無限的知識。

讀書可以給人智慧,，可以使人勇敢,，可以讓人溫暖。

《背影》表現(xiàn)了人間的至情——真摯的父子之情,，描寫細膩,、真實、深刻,。作者二十歲的冬天的一天,，祖母去世后，作者回到徐州老家,。父親辦完喪事,，父子同道南京，父親送作者上火車北去,，在那特定的場合下,。作為父親對兒子的關(guān)懷、體貼,、愛護,，使兒子極為感動，這印象經(jīng)久不忘,，并且十年之后,，想起來,，那背影就出現(xiàn)在晶瑩的淚光中，使人不能忘懷,。文章中父親從不放心茶房而要自己去送;從尋找座位,、反復(fù)叮囑;到親自去買橘子時一連串的艱難的動作中，都體現(xiàn)了父親對兒子的愛,。各種事情,，都是極其平常的，及其瑣細的,，但從中表現(xiàn)出的感情,，卻是極其珍貴的，在我每一次的讀課文中都深深為之感動,。

父愛是偉大的,、無私的、深沉的,，細細讀來,，不僅使人想到了自己，想到了自己的父親,，那種愧疚的心情由然而生,。我不禁回憶自己每次看見父親出遠門離開自己時，自己的父親的背影,，那種曾經(jīng)面臨分離的無奈和無可奈何的表情,，那種永遠難以名狀的矛盾心情。一個父親的愛,，就是這樣,，只是默默付出，不需要回報,，甚至不一定需要懂得,。

我永遠記得小時候父親牽著我的手,，那時父親是多么高大,。就在那一天，我突然發(fā)現(xiàn)不知什么時候父親的背比以前彎了許多,，臉上不知什么時候長了許多皺紋,，那烏黑的頭發(fā)也不如以前那么黑。身體也一天一天不如以前那么強壯,，那么結(jié)實了,。

我們都是求學(xué)路上的孩子，是父親用他那無私的愛與堅實的肩膀托起了我們,，使我們的旅途不再那么辛苦,，那么艱難,，那么孤獨。

課外閱讀心得體會篇三

第一段：引言 (200字)

在繁忙的學(xué)習(xí)和生活之余,，花時間進行課外閱讀是提高自身素養(yǎng)和拓寬知識面的一種有效途徑,。作為初三學(xué)生，我也深感課外閱讀對我個人成長的重要性,。本文將從改善寫作能力,、提高閱讀理解能力、開拓視野,、培養(yǎng)情感和發(fā)展批判思維等方面來闡述我對課外閱讀初三心得的體會,。

第二段：改善寫作能力 (200字)

課外閱讀是培養(yǎng)寫作能力的重要途徑，通過閱讀文學(xué)經(jīng)典作品,，我能夠?qū)W習(xí)到大師們的寫作技巧,，擴大自己的詞匯量，提高表達能力和寫作水平,。不僅如此,，讀優(yōu)秀作品還能啟發(fā)思考、培養(yǎng)邏輯思維能力,，讓我在寫作時更加有條理,。課外閱讀同時也為我提供了更多的素材和靈感，使我的作文更加豐富多彩,。

第三段：提高閱讀理解能力 (200字)

課外閱讀對于提高閱讀理解能力也有著重要的作用,。通過接觸不同類型、不同題材的作品,，我積累了豐富的知識,，提高了閱讀的速度和準(zhǔn)確性。同樣,，閱讀也可以使我更加理性地思考問題,，培養(yǎng)解決問題的能力，以及對作者觀點的理解和思考,。這些能力將在考試中發(fā)揮重要作用,，幫助我更好地理解和解答問題。

第四段：開拓視野 (200字)

課外閱讀還有助于開拓我的視野,。通過閱讀,，我可以了解到各種不同的文化、背景和價值觀,，增加對世界的認識和理解,。有時，一本好書可以帶我去不同的地方,，讓我感受到異國風(fēng)情,，增添我的想象力和創(chuàng)造力,。此外，課外閱讀也能夠培養(yǎng)我對社會問題的關(guān)注,，使我對社會的發(fā)展有更深入的了解和思考,。

第五段：培養(yǎng)情感和發(fā)展批判思維 (200字)

課外閱讀不僅可以豐富知識，還能夠培養(yǎng)情感和發(fā)展批判思維,。當(dāng)我讀到一本感動人心的小說或遭遇故事中的挫折和困難時,，我能夠更好地理解情感和感受他人的痛苦。與此同時,，通過和作者的思想碰撞,，我也能夠不斷培養(yǎng)自己的批判思維，提出質(zhì)疑并獨立思考,。這些都對我個人的成長和人際交往都有著深遠的影響,。

結(jié)尾段：總結(jié) (200字)

總之，課外閱讀對初三學(xué)生的重要性不言而喻,。通過課外閱讀,，我不僅提高了自己的寫作能力，還提高了閱讀理解能力,，開拓了視野,，培養(yǎng)了情感和發(fā)展了批判思維。我相信,，課外閱讀將會對我的未來學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響,，并且讓我成為一個更優(yōu)秀、更全面發(fā)展的人,。希望更多的同學(xué)也能夠抽出時間來進行課外閱讀,，享受到閱讀的樂趣和成長的益處。

課外閱讀心得體會篇四

課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要途徑,。對小學(xué)生來說,，做好課外閱讀，不僅可以大大拓寬學(xué)生的視野,，提高語文能力,，還可以豐富學(xué)生的人文涵養(yǎng)，塑造良好的品質(zhì)和健康的人格,。許多作家,、學(xué)者成功的經(jīng)驗表明，語文素養(yǎng)的提高,，大都得益于大量且廣泛閱讀。新課標(biāo)第一次規(guī)定了小學(xué)生課外閱讀量,，并提出閱讀速度的要求,。這是對語文教育改革的一次突破,，對小學(xué)語文教學(xué)有著較好的指導(dǎo)作用。因此,，教師必須把指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀作為教學(xué)的一項重要任務(wù),。下面我想結(jié)合教學(xué)實踐，談?wù)勗鯓又笇?dǎo)小學(xué)生課外閱讀,。

披文而入情,，讀書重在激情。我們要營造良好的讀書氛圍,，使學(xué)生受到情感的陶冶,。一個喜歡閱讀的教師更容易帶出一批喜歡閱讀的學(xué)生。教師首先要在教學(xué)中利用一切適當(dāng)?shù)臋C會營造良好氛圍,，激發(fā)學(xué)生對課外閱讀的興趣,。如在教學(xué)《福爾摩斯的推斷》時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對福爾摩斯特別佩服,，就不失時機地讓學(xué)生去收集,、閱讀有關(guān)福爾摩斯的文章。學(xué)習(xí)了《嫦娥奔月》后,，讓學(xué)生收集如《開天辟地》,、《女蝸補天》等許多中國古代有名的神話故事。這樣有目的的進行課外閱讀,，既能增強學(xué)生對課外閱讀的興趣,，又能提高他們課外閱讀的質(zhì)量。

班級讀書會也是小學(xué)生在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍重要形式,，主要做法是：先引導(dǎo)學(xué)生用一段課外時間讀一本教師或同學(xué)推薦的書,，然后用一個集中的時間由同學(xué)和教師共同對該讀物自由討論，也可以交流一些同學(xué)的讀后感等,?？梢宰岄喿x成為游戲一樣的童年生活。

此外,，開展讀書筆記評展,、精彩詩篇朗誦會，以及利用影視作品開展影視主題活動都是營造閱讀氛圍的好辦法,，都可激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,，促使學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成一種自發(fā)性、有渴求欲的自我行為,。

小學(xué)生在閱讀中,，面對身邊各種各樣的書，常常不知如何取舍,，不知讀哪一本好,，也不知如何去讀,，對于這些問題教師如果不重視，學(xué)生很容易對閱讀失去興趣,，引導(dǎo)小學(xué)生選擇合適的課外讀物要注意以下幾點,。

小學(xué)生都具有好奇心強、好表現(xiàn)的心理特點,，比較渴望神秘,、冒險、刺激,，仰慕機智,、勇敢、轟轟烈烈等,。同時,，小學(xué)生的認知水平、接受能力都有限,。根據(jù)這些特點,，我精心挑選學(xué)生喜聞樂見的經(jīng)典兒童讀物，如《海底兩萬里》,、《木偶奇遇記》,、《吹牛大王歷險記》，以及安徒生,、格林兄弟的作品甚至迪尼斯的故事等,。這些經(jīng)典兒童文學(xué)書籍既是符合兒童心理和認知發(fā)展水平的課外讀物，又能促進他們完美地發(fā)展,，純凈孩子的精神世界,，敞亮孩子的心扉，激發(fā)他們一生的文化向往,。

其次,，可以適當(dāng)推薦給小學(xué)生的一些有時代特色的暢銷課外讀物。比如童話故事,，成為眾多小學(xué)生童話夢中的主人公,；近兩年，《哈利波特》,、《魔法學(xué)?！愤@樣的兒童暢銷書風(fēng)靡校園，這種具有時代特色的課外讀物也是小學(xué)生課外閱讀的寶貴契機和資源,，可教師往往忽略甚至粗暴地扼殺,。很多圖書有充分的流行因素，其中包括正義的感召、美好的幻想,、過人的機智及天真的童趣等,。對這種課外閱讀,，教師要引導(dǎo)小學(xué)生積極親身體驗,，使其能真正產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的激動和興趣。

張之洞曾經(jīng)說過：“讀書不得要領(lǐng),，勞而無功,。”小學(xué)生課外閱讀個體性強,，隨意性大,，受控因素小。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀方法,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。

1.加強課內(nèi)外溝通，拓寬閱讀渠道

首先,，我們要充分利用教材,，指導(dǎo)閱讀方法，拓寬閱讀渠道,。在教學(xué)實踐中,，我經(jīng)常以課本為出發(fā)點，有計劃地拓展學(xué)生的閱讀視野,，拓寬學(xué)生的知識面,。如，教學(xué)《新型玻璃》前,，布置學(xué)生翻閱與課文相關(guān),，相近的文章、資料等,。學(xué)生遨游在知識的海洋里,，學(xué)習(xí)興趣大增，課堂上競相發(fā)言,。如有的同學(xué)說：“我想做一套這樣的房子,，它可以飛、可以潛水,、還能沖出宇宙,，尋找更新的世界?！庇械耐瑢W(xué)說：“我想讓每戶人家都裝上一扇智能門鎖,。把家庭每個成員的相貌、聲音、指紋等信息輸入電腦,，它就能輕而易舉地識別出來,，只要主人觸摸門鎖，它便自動打開,，對其他人則不理不睬,。”各種有創(chuàng)意的構(gòu)想如汩汩泉水涌出,。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，再讀讀原汁原味的作品或類似的書，使知識縱橫溝通,。

2．根據(jù)不同文體,，進行分類指導(dǎo)

各種課外讀物的閱讀方法是不同的，應(yīng)根據(jù)不同的文體,，采用不同的閱讀方法,。我根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，從怎樣閱讀連環(huán)畫,、童話,、寓言、故事,、小說,、科普讀物、優(yōu)秀作文和少兒報刊進行分類指導(dǎo),。如指導(dǎo)學(xué)生讀少兒報刊,，運用瀏覽和細讀兩種方法。指導(dǎo)學(xué)生拿到報紙先統(tǒng)覽全貌,，大致了解有哪些消息和文章,，然后選擇重要的、新鮮的和自己感興趣的細讀,。還教給學(xué)生根據(jù)專題收集資料剪貼,、寫摘要、做卡片的方法,。

3．重視技能訓(xùn)練,，培養(yǎng)閱讀方法

我們重視加強閱讀步驟與方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇文章分三步進行：第一步粗讀,，要求能了解主要內(nèi)容,，并能簡要復(fù)述。第二步細讀,，理解主要內(nèi)容,，領(lǐng)悟作者的思想感情和表達方法。第三步熟讀，要求寫讀書筆記,。

四,、培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣是閱讀教學(xué)的任務(wù)之一。良好的閱讀習(xí)慣可以使小學(xué)生樂意閱讀,、有效閱讀,、享受閱讀。在指導(dǎo)課外閱讀的過程中,，我注意從以下幾方面培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。

1.訓(xùn)練讀書用眼的習(xí)慣,。減少眼動次數(shù),，逐步擴大閱讀視野，縮短注視字詞時間,，減少回視,，這樣既提高閱讀的準(zhǔn)確性，又能提高讀速,，形成默讀習(xí)慣,。

2.訓(xùn)練閱讀時用腦的習(xí)慣。文章大體分三種體裁：記敘文,、說明文,、議論文。而這三種文章各有不同的閱讀步驟,，如：記敘文的閱讀步驟為：文章題目—文章體裁—主要人物—時間—地點—事件—中心思想,。每次，拿到記敘文的閱讀材料時,，邊讀,、邊思、邊記這些要點,，達到理解記憶,。

3.訓(xùn)練定時閱讀和限時閱讀的習(xí)慣。定時閱讀指每天某一時間內(nèi)閱讀,，限時閱讀指每天限定一定的讀書時間,。為了保證閱讀時間，我們開設(shè)大閱讀課,。每周安排一節(jié)閱讀課,，讓全班同學(xué)在一起進行閱讀，閱讀時有老師及時的點撥,、引導(dǎo),，提高閱讀的效率。

4.訓(xùn)練“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。在指導(dǎo)閱讀上要求學(xué)生圈,、點,、畫、找,、記,。圈出不懂的地方，點出關(guān)鍵詞句,，畫出好詞佳句,，找出優(yōu)美的片段進行熟讀、背誦,，養(yǎng)成“摘記”的習(xí)慣,。使學(xué)生在閱讀中感受故事的情節(jié)，豐富自己的詞匯,，培養(yǎng)良好的語感能力,，提高閱讀的綜合效益。

課外閱讀是小學(xué)生豐富生活經(jīng)驗,，積淀人生智慧,，提高自身素養(yǎng)的過程。教師要放棄急功近利的思想,，端正對課外閱讀的認識,，正確指導(dǎo)小學(xué)生進行課外閱讀。開卷有益,，只要學(xué)生讀,，就一定會有收獲。

課外閱讀心得體會篇五

隨著社會的發(fā)展和生活水平的提高,，人們對知識和文化的需求也越來越高,。而課外閱讀作為獲取知識和豐富閱歷的一種途徑，已經(jīng)受到了廣泛的關(guān)注和重視,。我認為,，開展課外閱讀不僅可以提升個人的知識水平，還能夠培養(yǎng)個人的思考和閱讀能力,，使自己更加全面發(fā)展,。

首先，開展課外閱讀可以提升個人的知識水平,。課外閱讀的范圍非常廣泛,，包括文學(xué)、歷史,、科技,、哲學(xué)等各個方面,。通過閱讀各種不同的書籍，我們可以了解到更多的知識和見解,。比如,，閱讀文學(xué)名著可以使我們了解到不同的文化背景和價值觀，對于我們的人文素養(yǎng)有著重大的影響,；而閱讀科普書籍則可以使我們了解到最新的科學(xué)研究和發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)。只有通過不斷閱讀,，我們才能夠增加自己的知識儲備,，提升自己的綜合素質(zhì)。

其次,，課外閱讀可以培養(yǎng)個人的思考和閱讀能力,。閱讀的過程不僅僅是獲取知識,，更是一種思考的過程,。通過閱讀,，我們能夠?qū)W會思考問題,、分析問題,，并形成自己的觀點。尤其是閱讀一些經(jīng)典著作,，比如《論語》,、《資治通鑒》等,，可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維能力。而通過閱讀小說和故事書,，我們可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力,。同時，閱讀也是一種良好的語言訓(xùn)練方式,，通過反復(fù)閱讀，我們能夠提高自己的閱讀理解能力和寫作能力，使我們的語言表達更加準(zhǔn)確和流暢。

再次，開展課外閱讀可以幫助我們更好地理解自己和他人,。閱讀是一種交流的方式，通過閱讀他人的作品,，我們可以了解到作者的思想,、情感和人生觀,。這樣的經(jīng)歷有助于我們更好地理解他人，建立起更加廣泛和深入的人際關(guān)系。同時,，閱讀也可以幫助我們更好地理解自己,。通過閱讀自己感興趣的題材和作品,，我們可以從中找到共鳴,，找到自身的追求和價值觀,。這樣的體驗有助于我們更好地認識自己,，更加清晰地明確自己的目標(biāo)和方向,。

最后,，開展課外閱讀可以使我們更加全面發(fā)展,。閱讀能夠開拓我們的眼界,，豐富我們的思想,，培養(yǎng)我們的興趣愛好。通過閱讀,，我們可以接觸到各個領(lǐng)域的知識和見解,，從而拓寬自己的思維方式和視野。同時,，閱讀也是一種審美的體驗,，通過閱讀文學(xué)作品，我們可以欣賞到不同的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)魅力,。而閱讀藝術(shù)書籍則可以培養(yǎng)我們的審美能力和欣賞能力,。只有通過全面的閱讀，我們才能夠成為一個優(yōu)秀的人,，擁有廣博的知識和豐富的內(nèi)涵,。

綜上所述，開展課外閱讀對于個人的發(fā)展至關(guān)重要,。通過閱讀,，我們可以提升自己的知識水平，培養(yǎng)自己的思考和閱讀能力,，理解自己和他人,，實現(xiàn)更加全面的發(fā)展。因此,，我們應(yīng)該積極參與到課外閱讀中來,，通過閱讀的力量，成就自己的人生價值,。

課外閱讀心得體會篇六

讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書之后，我從中明白了人生的真諦。

這本書塑造了保爾·柯察金這樣一個無產(chǎn)階級英雄的光輝形象,，展示了蘇維埃奪取政權(quán),、保衛(wèi)政權(quán)和鞏固政權(quán)的波瀾壯闊的斗爭場面。

書中的主人公保爾是一個平凡而又偉大的英雄形象,，他有著為理想而獻身的精神以及鋼鐵般堅強的意志,。在保爾投身革命期間，他曾受了重傷并因此失去了健康;但是保爾并沒有放棄,。他離開戰(zhàn)場轉(zhuǎn)向投入國家建設(shè),，一直忘我地工作著。這種能為理想而奉獻自己的精神是多么的可敬啊!

固然,，保爾的一生是艱苦而又不平凡的,。一路上，當(dāng)然也少不了引導(dǎo)著保爾走向革命的最初領(lǐng)導(dǎo)人——朱赫來,。他堅強,、剛毅，并且無私,，愿意將自己的本領(lǐng)教給別人,，不會想到做任何的保留;他對自己面前的道路十分了解，不屈不撓地堅決和剝削者作斗爭,。就是這樣一個人,，才造就了保爾鋼鐵般的意志。

這本書是一曲生命的贊歌,，我們今天的幸福生活,，都是那些為人類解放而奮斗的先烈們用鮮血換回來的。這使我深深感到：我們的一生在回顧已逝年華時,，不因虛度光陰而悔恨,，也不因一事無成而羞愧，而是要珍惜現(xiàn)有的時光,，充實而又美好地走好人生的道路,。

是的，如果一個人的心中永遠想著祖國和人民,，永遠忠于人類的進步事業(yè),，那么你就會刻苦地學(xué)習(xí)、忘我地工作,，永遠搏擊進取,，你就會為祖國、為人民,、為人類的進步事業(yè)貢獻出自己的全部智慧和力量,，乃至于生命，就會使你的人生放射出不一樣的光芒!

保爾·柯察金的一生讓我們永遠銘記：生命不是為了索取，而是為了奉獻!

課外閱讀心得體會篇七

每個人都知道閱讀的重要性,，但在學(xué)校里,，我們經(jīng)常會因為忙碌的學(xué)業(yè)而忽視閱讀的重要性。然而,，在我們課余時間里,，課外閱讀是讓我們開拓視野、提高能力和拓展知識結(jié)構(gòu)的有效途徑,。在這篇文章中,，我將分享我在課外閱讀中學(xué)到的經(jīng)驗和體驗。

第二段：閱讀的重要性

“讀萬卷書不如行萬里路”,，這句話深刻而經(jīng)典地表達了閱讀的重要性,。閱讀是一種獲得知識和信息的重要方式，在我們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色,，它可以讓我們獲得知識,、開拓視野、增強思維等,。課外閱讀不僅能夠幫助我們提高語文水平和英語水平,，還能夠激發(fā)我們的求知欲，讓我們更加深入了解這個世界,。

第三段：拓展知識結(jié)構(gòu)

課外閱讀的好處之一是能夠拓展知識結(jié)構(gòu),。在學(xué)校里，我們所學(xué)的內(nèi)容是有限的,，但是通過外界的閱讀,，我們能夠更廣泛地了解不同領(lǐng)域的知識，形成完整的知識結(jié)構(gòu),。例如,，讀一些歷史類和文學(xué)作品，可以為我們提供更豐富的知識背景,，幫助我們更好的理解和分析當(dāng)下社會中的問題,。

第四段：提升個人能力

在課外閱讀中，我們不斷的學(xué)習(xí)新知識,，我們的思維逐漸變得更加靈活,，我們的閱讀理解能力也得到了提高，這些都幫助我們更好地理解和處理一些復(fù)雜的事物,。而且,，這些能力也加強了我們的獨立思考和創(chuàng)造力，同時也提高了我們課堂上的表現(xiàn)和成績,。

第五段：總結(jié)

盡管我們每天都處于繁忙的學(xué)習(xí)和生活中,，但是課外閱讀是使我們更加深入理解這個世界的重要途徑,。通過閱讀，我們能夠開闊眼界,、提升能力,、拓展知識等。每一個人都應(yīng)該從現(xiàn)在開始就積極地投入到課外閱讀中,，并且不斷地鉆研和提高自己的閱讀水平，這必將成為我們在學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分,。