在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

八上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版十篇一

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想,。

2,、做好各時(shí)期的計(jì)劃

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并對(duì)各單元,、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃,。

3、備好每堂課

認(rèn)真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié),，以便提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，更好地上好每一堂課，更好地服務(wù)學(xué)生,。

4,、做好課堂教學(xué)

愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“興趣是的老師“。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。本學(xué)期,，我將繼續(xù)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，力求達(dá)到教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng),。運(yùn)用各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5,、批改作業(yè)

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的作業(yè)，對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋,，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

6,、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙,，增強(qiáng)學(xué)生信心,，盡可能“吃得了”。積極開展課外興趣小組等課外活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

具體教學(xué)措施：

1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,。教學(xué)中必須以綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn),。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用,。

3、設(shè)計(jì)好的開頭禁令以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,，在課堂教學(xué)中以“練”為主,。

4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象,。在平時(shí)的課堂中多給予提問,，給后進(jìn)生樹立信心。

5,、堅(jiān)持因材施教原則,，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,，力求使中下生吃得上,，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽,，即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。

6,、課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真完成。

7、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，營(yíng)造和諧的課堂氣氛,。

8,、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,，組織課堂教學(xué)。

八上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版十篇二

1,、學(xué)生情況分析：

這學(xué)期我承擔(dān)七(1)(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué),，這些學(xué)生整體基礎(chǔ)參差不齊，小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以任務(wù)艱巨,。在小學(xué)所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō),，能夠透徹理解知識(shí),，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但位數(shù)不多,。對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握，成績(jī)稍差,。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計(jì)算能力要得到加強(qiáng),，還要提升整體成績(jī),，適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，抽出一定的時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練,，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

2,、教材分析：

1)第1章有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運(yùn)算,。本章重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運(yùn)算,。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì),、運(yùn)算法則，并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問題和計(jì)算中,。

2)第2章整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算,。本章重點(diǎn)內(nèi)容是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、同類項(xiàng)的概念;合并同類項(xiàng)及去括號(hào)的法則及整式的加減運(yùn)算,。本章難點(diǎn)在于理解合并同類項(xiàng)和去括號(hào)的法則,。

3)第3章一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì),、一元一次方程的解法及應(yīng)用,。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實(shí)際問題的基本思路。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程,，并利用一元一次方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

4)第4章幾何圖形初步：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點(diǎn)是區(qū)別直線,、射線,、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計(jì)算;理解互為余角,、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用,。本章的難點(diǎn)在于線段和角的有關(guān)計(jì)算。

二,、教學(xué)目標(biāo)和要求

(一)知識(shí)與技能

1,、獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念,、原理和規(guī)律等方面的知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。

2,、學(xué)會(huì)將實(shí)踐生活中遇到的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而通過(guò)數(shù)學(xué)問題解決實(shí)際問題,。體驗(yàn)幾何定理的探究及其推理過(guò)程并學(xué)會(huì)在實(shí)際問題進(jìn)行應(yīng)用,。

3、初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能,，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。

(二)過(guò)程與方法

1,、采用思考,、類比、探究,、歸納,、得出結(jié)論的方法進(jìn)行教學(xué);

2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，作好探究性活動(dòng);

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1,、理解人與自然、社會(huì)的密切關(guān)系，和諧發(fā)展的主義,，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

2、逐步形成數(shù)學(xué)的`基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ),。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作考試試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2、興趣是的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史,、介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流的氛圍,，分享快樂的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí),。

4,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果,。

八上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版十篇三

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活,、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具,，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù) 、進(jìn)行計(jì)算,、推理 和證明,，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言,、思想和方法,，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)在提高人的推理能力,、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造 力等方面有著獨(dú)特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化,，它的內(nèi)容,、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi) 容要有利 于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求,。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富 有個(gè)性的過(guò)程,。

1、分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算,，難點(diǎn)是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題,。

2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念,，性質(zhì),，并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問題。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)形結(jié)合的思維方法,。

3、勾股定理：會(huì)用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問題,。

4,、四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對(duì)稱,。

5、 數(shù)據(jù)描述

1,、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”,， 面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí),、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長(zhǎng)等不盡相同，所以要因材施教,。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心,，及時(shí)采取有效措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，要通過(guò)講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。

2、重視改進(jìn)教學(xué)方法,，堅(jiān)持啟發(fā)式,，反對(duì)注入式,。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，提出預(yù)習(xí)要求,，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成,，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識(shí),，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題,，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題,。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出,、分析,、解決問題的能力，包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層次,，分別布置難、中,、淺三個(gè)層次作業(yè),，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

4,、課后輔導(dǎo)實(shí)行流動(dòng)分層,。

第十六章 分式…………………………… 13課時(shí)

16。1分式 ……………………………………2課時(shí)

16,。2分式的運(yùn)算…………………………… 6課時(shí)

16,。3分式方程 …………………………… 3課時(shí)

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測(cè) ……………………………2課時(shí)

第十七章 反比

八上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版十篇四

時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作又將開始了,。一學(xué)期來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加和開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，在繼續(xù)推進(jìn)我校新課程教學(xué)模式,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，取得了一定的效果,。也為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一,、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),、提高教師理論水平

當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革?！缎聰?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估,，教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，以新觀點(diǎn),、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息,，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對(duì)性地教學(xué)理論知識(shí)，了解教研教改信息,，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

對(duì)新課程、新教材的鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實(shí)際特點(diǎn),，把教師的理論學(xué)習(xí)與教師集體備課相結(jié)合起來(lái),，也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系。讓教師們用理論知識(shí)來(lái)進(jìn)行集體備課,，同時(shí)要求教師們進(jìn)行集體備課不少于3次,。

二、改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效益

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以學(xué)生為主體，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)初,，每位數(shù)學(xué)教師都根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排,，制定好這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真開展好教學(xué)工作,。

教師在備課時(shí),，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì),，精心備課,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生,，兼顧差生,。針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)特點(diǎn)，我們采用多種方法,，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)學(xué)生思維,，始終堅(jiān)持課堂教學(xué)“六認(rèn)真”,。結(jié)合當(dāng)前課改,，全體教師認(rèn)真地不斷探索、自主實(shí)踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試,。

教師們更注重對(duì)教材,、教學(xué)的學(xué)習(xí)和思索。全體數(shù)學(xué)教師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)和技能。教學(xué)工作中,，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，效果比較明顯,。學(xué)校的大多數(shù)老師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間,，無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高,。

三、積極參加和開展教研教改活動(dòng)

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，“數(shù)學(xué)教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息,，要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學(xué)教學(xué)雜志。提高自己的數(shù)學(xué)修養(yǎng),，是完成教育教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵已成為全組教師的共識(shí),，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀,，制定教學(xué)計(jì)劃,。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組老師之間相互學(xué)習(xí),，共同提高,。并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容做了討論，要求每位教師在假期完成一篇教學(xué)案例,。

我們?cè)趯W(xué)期初經(jīng)過(guò)全組教師討論確定教研活動(dòng)計(jì)劃,，每次教研活動(dòng)都有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)數(shù)學(xué)組老師共聽課80余節(jié),。相互代課8節(jié),。

八上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版十篇五

這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以任務(wù)艱巨,。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō),，能夠透徹理解知識(shí),，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但位數(shù)極少,。對(duì)待轉(zhuǎn)化生來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握，成績(jī)較差,。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計(jì)算能力要得到加強(qiáng),，還要提升整體成績(jī),，適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，抽出一定的時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練,，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,，對(duì)學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,，家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,，還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能做好,。陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。面向全體學(xué)生，整體提高水平,，全面培養(yǎng)能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

二,、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章,，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標(biāo)系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述教材每章開始時(shí),，都設(shè)置了章前圖與引言語(yǔ)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,。在教學(xué)中,，適當(dāng)安排如“觀察與猜想、試驗(yàn)與探究,、閱讀與思考,、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性,、實(shí)踐性,、開放性等等的數(shù)學(xué)活動(dòng)，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面,，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),。習(xí)題設(shè)計(jì)分為;復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用,、拓廣探索三類,，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。

整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：

1,、現(xiàn)代性——更新知識(shí)載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù),。

2,、實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際,。

3,、探究性——?jiǎng)?chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng),、自主探索的機(jī)會(huì),，獲取知識(shí)技能。

4,、發(fā)展性——面向全體學(xué)生,，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。

5,、趣味性——文字通俗,，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀,。

三,、常規(guī)落實(shí)

本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實(shí)落實(shí)。備課要精,，既備教材又要備學(xué)生,，密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，整合教學(xué)資源,，運(yùn)用好多媒體教學(xué),，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù),。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量,。認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè),，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，對(duì)疑難問題及時(shí)有效地解決。落實(shí)好教學(xué)十字方針,，備課精,，上課實(shí)，堂堂清,，日月清,。

四、教研工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí);積極參加一切課題研究活動(dòng),，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新，不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)思維，方法技巧,，提升能力,。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思,，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己,。每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè),。認(rèn)真做到備學(xué)生,。每周整理出一個(gè)精品教案，及時(shí)上傳,。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì),，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力,。

八上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版十篇六

通過(guò)七年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在用字母代替數(shù)的數(shù)學(xué)計(jì)算、理解和綜合應(yīng)用等方面都得到了一定的發(fā)展,，對(duì)圖形有初步的感知，對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)圖形的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步的提高,，通過(guò)數(shù)與代數(shù),，空間與圖形和統(tǒng)計(jì)與概率的學(xué)習(xí)，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變,。從上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)來(lái)看,，本班優(yōu)秀率達(dá)到36%，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，但及格率只達(dá)到60%多,，與預(yù)期尚有一定的差距?？傮w上來(lái)看,，僅管絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,，但基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)成為制約他們學(xué)習(xí)的瓶頸,，造成班級(jí)發(fā)展不平衡，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。

二,、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

堅(jiān)持黨的__大教育方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基準(zhǔn),，將新課程改革落到實(shí)處,。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為根本任務(wù)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)其求知欲望,。本學(xué)期以新課程理念指導(dǎo)教研工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題,。深入而全面展開教學(xué)研究,?？偨Y(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，與教師共同探討,，共同尋找解決問題的方法,，提升各自的研究水平和能力，努力實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo),。

本期教材任務(wù)為完成滬教版七年級(jí)下數(shù)學(xué)教科書教材的數(shù)學(xué)五章節(jié)內(nèi)容的教學(xué),，并進(jìn)行一次學(xué)區(qū)聯(lián)考和一次期末統(tǒng)考本期教材任務(wù)為完成滬科版七年級(jí)下數(shù)學(xué)“實(shí)數(shù)”、“一元一次不等式與不等式組”,、“整式乘除與因式分解”,、“分式”、“相交線,、平行線與平移”,、“頻數(shù)分布”的章節(jié)內(nèi)容教學(xué)。

四,、教材內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

第六章實(shí)數(shù)這部分的內(nèi)容是七—九年級(jí)“數(shù)與代數(shù)”部分的重要內(nèi)容,，是在有理數(shù)之后，對(duì)數(shù)系的又一次擴(kuò)展,，是今后學(xué)習(xí)函數(shù),、方程、不等式等知識(shí)的基礎(chǔ),。

第七章一元一次不等式與不等式組是在學(xué)生掌握了有理數(shù)的大小比較,、等式及其性質(zhì)、一元一次方程和不等式組等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。不等式的概念和性質(zhì),、一元一次不等式及不等式組是最基本的內(nèi)容，對(duì)它的學(xué)習(xí)可為后續(xù)不等式知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

第八章重點(diǎn)是整式的乘除法和因式分解,，特別是作為乘、除運(yùn)算基礎(chǔ)的是冪的運(yùn)算,。

第九章分式中分式的基本性質(zhì)是方式乘除法運(yùn)算中約分的依據(jù),，也是進(jìn)行異分母分式加減法運(yùn)算中通分的依據(jù)，因此分式的基本性質(zhì)是本章學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。

第十章學(xué)習(xí)重點(diǎn)是垂直概念及其性質(zhì)1,，平行線的判定和性質(zhì)1，平移及其性質(zhì),，難點(diǎn)是對(duì)垂直,、平行概念及性質(zhì)的理解和應(yīng)用。

第十一章頻數(shù)分布重點(diǎn)是領(lǐng)會(huì)頻數(shù)和頻率的概念,，理解頻數(shù)分布直方圖或折線圖在數(shù)據(jù)處理中的意義,。

五,、教育教學(xué)措施

1.認(rèn)真鉆研教材，盡力倡導(dǎo)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，,。擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì),。

2、興趣是的老師,。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，總之,，要讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

3,、把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系,。

4,、精講多練，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí),注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí),，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,，條理化，讓學(xué)生在練習(xí),、測(cè)試中鞏固提高,，減少遺忘。

八上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版十篇七

本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)1,、6班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，1班男生34人，女生37人,，共有學(xué)生71人;6班男生32人,，女生34人,，共有學(xué)生66人。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,，善思則學(xué)得活,，效率高，不善思則學(xué)得死,，效果差,。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí),，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。

二、教材及課標(biāo)分析

第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)世界

1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,，懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值,，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

2.使學(xué)生初步體驗(yàn)到如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察,、實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)的探索能力，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得感性知識(shí),。

3.使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

4.使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作,，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣,。

第二章有理數(shù)

1.通過(guò)學(xué)生實(shí)際的生活體驗(yàn),，感受到負(fù)數(shù)的引入源于實(shí)際生活的需要，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,。會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中具有相反意義的量,。

2.理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù),，會(huì)比較有理數(shù)的大小,。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的.意義，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母,。通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法做到形數(shù)結(jié)合。

3.經(jīng)歷探索有理數(shù)運(yùn)算和運(yùn)輸律的過(guò)程,，掌握有理數(shù)的加,、減、乘,、除,、乘方及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律,，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算,。能運(yùn)用有理數(shù)及其運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

4.通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù),，體會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性，并能用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù),。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,，對(duì)所給的數(shù)，能根據(jù)所要求的精確度(或有效數(shù)字的個(gè)數(shù))取近似值,。

第三章整式的加減

1.在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義,，在探索現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的過(guò)程中，建立符號(hào)意識(shí),。了解代數(shù)式的概念,，會(huì)列出代數(shù)式表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，掌握代數(shù)式書寫的注意事項(xiàng),。

2.了解代數(shù)式的值的概念,，會(huì)求代數(shù)式的值。通過(guò)用字母表示數(shù),、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值,，初步體會(huì)到數(shù)學(xué)中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系。

3.了解單項(xiàng)式,、多項(xiàng)式,、整式的概念,，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，掌握單項(xiàng)式系數(shù)與項(xiàng)數(shù),、多項(xiàng)式的次數(shù),、項(xiàng)與項(xiàng)數(shù)的概念，明確它們之間的關(guān)系,，會(huì)把一個(gè)多項(xiàng)式按某個(gè)字母升冪或降冪排列,。

4.理解同類項(xiàng)的概念，會(huì)判斷同類項(xiàng),，并能熟練的合并同類項(xiàng),。掌握去括號(hào)、添括號(hào)的法則,，能準(zhǔn)確的去括號(hào)和添括號(hào),。能熟練的進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。

5.通過(guò)將數(shù)的運(yùn)算推廣到整式的運(yùn)算,，在整式的運(yùn)算中又不斷的運(yùn)用數(shù)的運(yùn)算,，感受到認(rèn)識(shí)事物是一個(gè)由特殊到一般、由一般到特殊的辯證過(guò)程,。

八上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版十篇八

七年級(jí)數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

二,、情況分析：

本人本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來(lái)分析沒有尖子生，學(xué)習(xí)的自覺性不高,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，爭(zhēng)取能讓大多數(shù)同學(xué)順利接受基本的數(shù)學(xué)知識(shí),，同時(shí)兼顧對(duì)優(yōu)生的數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背,，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。本學(xué)期要力爭(zhēng)使及格人數(shù)增多，形成良好學(xué)風(fēng)，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、具體教學(xué)措施：

1、本期數(shù)學(xué)的能力要求

基本技能：能夠按照一定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算,、作圖或畫圖,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。邏輯思維能力：會(huì)觀察,、比較,、分析、綜合,、抽象和概括;會(huì)用歸納,、演繹和類比進(jìn)行推理;會(huì)準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn)，形成良好的思維品質(zhì),。

運(yùn)算能力：不僅會(huì)根據(jù)法則,、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算，而且理解運(yùn)算的算理,，能夠根據(jù)題目條件尋求合理,、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑。

分析問題和解決問題的能力：能夠解決實(shí)際問題,，是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題,，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問題。在解決實(shí)際問題中,，把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

2,、教學(xué)策略

1)教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本,，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn),。

2)在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。

3)設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,，在課堂教學(xué)中以“練”為主,。

4)要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。在平時(shí)的課堂中多給予提問,，給后進(jìn)生樹立信心,。對(duì)優(yōu)生要嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。

5)樹立榜樣,，以點(diǎn)帶面，以先進(jìn)帶后進(jìn),，讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺向先進(jìn)看齊,，從而發(fā)揮榜樣的力量。

6)堅(jiān)持因材施教原則,，逐步實(shí)施分層教學(xué),，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下層的學(xué)生吃得上,，中等層次的學(xué)生吃得下,，智力程度好的同學(xué)吃得飽，即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。

7)在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣,，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成,。但同時(shí)又不死板,，給時(shí)間讓學(xué)生討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,。

8)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛,。

9)在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,，正確組織課堂教學(xué)。做好知識(shí)的銜接及章元過(guò)關(guān)工作,。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

八上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版十篇九

以十x大精神為指針,，全面貫徹黨的教育方針,，積極進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維,，從而讓學(xué)生整體素質(zhì)得到提升,。作為科任教師，更要幫助學(xué)生們了解學(xué)習(xí)技巧,、方法,，做一個(gè)合格的中學(xué)生。

二,、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)七年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,，尤其是后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍偏差,。部分學(xué)生在解題時(shí)比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。但通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，不少學(xué)生掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對(duì)于所學(xué)知識(shí)能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去,。

三,、教學(xué)內(nèi)容

第六章：一元一次方程。本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用,。

本章重點(diǎn)：一元一次方程的解法及實(shí)際應(yīng)用,。

本章難點(diǎn)：列一元一次方程解決實(shí)際問題。

第七章：二元一次方程,。本章主要學(xué)習(xí)二元一次方程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用,。

本章重點(diǎn)：二元一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用。

本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)際問題,。

第八章：不等式與不等式組,。本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡(jiǎn)單應(yīng)用。

本章重點(diǎn)：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡(jiǎn)單應(yīng)用,。

本章難點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用,、列一元一次不等式(組)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

第九章：多邊形,。本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。

本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用,。

本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,，三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。

第十章：軸對(duì)稱,、平移與旋轉(zhuǎn),。

通過(guò)本期教學(xué)，學(xué)生應(yīng)掌握必要的基本知識(shí)和基本技能，形成相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想,，積累豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，形成一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。繼續(xù)做好培優(yōu)工作，并做好配套工作,。能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，形成良好學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,，使學(xué)生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。