作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

手指律動教案篇一

1,、通過手的活動，表現(xiàn)和模仿各種不同的動物,，增強幼兒手的靈活性,。

2、在進(jìn)行手指造型的過程中,，發(fā)展幼兒的想象力,、語言表達(dá)能力及發(fā)散性思維。

3,、使幼兒身心愉悅地投入到活動中,。

1、大型積木搭建的動物園造型,。

2,、各種小動物的圖片。

3,、背景音樂,。

1、教師以一則輕松的手指游戲,，引起幼兒的興趣,，導(dǎo)入教學(xué)。

教師和幼兒一起做游戲,，從大拇指到小指按序轉(zhuǎn)動,，幅度盡量大些，然后再從小指轉(zhuǎn)到大拇指,。伴隨音樂,，反復(fù)進(jìn)行。

2,、展開并發(fā)展活動,。

（1）手的用處。讓幼兒自由討論，說出手的各種用處,。

（2）學(xué)用手作小動物造型,。

（3）教師用手指動物造型自編一個簡短、生動的小故事,。

（4）請幼兒用剛剛學(xué)的青蛙等手指造型或已經(jīng)掌握的造型來自編小故事練習(xí)講述、表演,。教師注意傾聽,，并在傾聽過程中給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

3,、游戲“送小動物入園”。

以“送小動物入園”的游戲,，來豐富,、鞏固幼兒手指動物造型。

手指律動教案篇二

通過用手指畫,，讓幼兒看手指畫,，是怎么畫的 ，用什么畫的,，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的,，在培養(yǎng)幼兒的點畫的能力。

1 嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫,。

2 能模仿教師的動作學(xué)習(xí)點畫,。

3 愿意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣

讓幼兒讓認(rèn)識到顏色 分別顏色都有什么顏色的,，提高幼兒的觀察能力,。

1 顏色顏料，紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布,， 在每人一張八開的大白紙,。

1 教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱,。

師：

1 看,！你們知道這是什么嗎？（顏料）

2 這是什么顏色,？

2 教師以游戲化的語言和夸張的動作講解 示范手指點畫,。

師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？

師：邊做示范邊講解,，點畫出一朵小花,。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親,，到處親親,。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看,，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？

師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點了一朵小花,，

師：提心幼兒點畫完后將手擦干凈,。

師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈,。

3 幼兒做畫,。

師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。

師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn),，并用語言表達(dá),。

師：你點了什么呀？

4 將幼兒畫好的作品貼出來,，在幼兒一起欣賞,，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花,，表示鼓勵,。

1 可將用完的顏料放在活動區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動時間可以再玩手指點畫,，讓幼兒感受到美術(shù)活動的樂趣,。

2在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫,，激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,。

手指律動教案篇三

1、幼兒熟悉紅,、黃,、綠、藍(lán)四色,。

2,、復(fù)習(xí)點數(shù)1——5。

3,、知道一些重要節(jié)日,，如國慶節(jié)、元旦節(jié),、春節(jié),、兒童節(jié)等。

4,、發(fā)展幼兒十指協(xié)調(diào)能力,。

5、讓幼兒區(qū)分“1”和“許多”。

1,、講好游戲規(guī)則

2,、 激發(fā)孩子的興趣

3、保證孩子在游戲中的安全

一,、 開始部分

組織教學(xué)（小朋友,，你們好，把你們的頭抬起來,，讓我看到你們漂亮的臉蛋,！知道我是誰嗎？真乖,！今天老師來和你們一起玩游戲，小朋友們想不想和我一起玩游戲,？那好,，告訴我，哪個小朋友可以來拍拍我的手,？我給你們帶來了很多好玩的東西,，看！）出示獎勵品,，激起幼兒愛好,。（這些東西呀，老師全要送給你們,，就看你們誰最棒?。?/p>

二、 基本部分

1,、 師拿各色彩條抖動,，（拿在三分之一處），問幼兒,，象什么,？積極引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，師可作適當(dāng)提示,，如花,，什么花，漂亮的花,，幼兒學(xué)習(xí)“漂亮”一詞,；本季節(jié)菊花開了，可引導(dǎo)幼兒說出菊花,。

（2）,、紅色：好，讓幼兒找找自己身上和四周還有什么東西是紅色的？鼓勵幼兒大膽找,，在聽課的老師身上也可以找,，（呀，小朋友好棒,，找了這么多紅色,，想想看，還有什么是紅色的）引導(dǎo)幼兒說出“火”,，對幼兒進(jìn)行安全意識教育,，教幼兒了解火警電話“119”。

（2）,、黃色,，同上。了解安全標(biāo)記,，如小黃帽等,。

（3）、藍(lán)色,，同上,。

（4）、綠色,，同上,。可出示環(huán)保標(biāo)記,，讓幼兒了解,。

3、 師小結(jié)：（呀,，這么多顏色放在一起就是五顏六色,，真漂亮）

4、 引導(dǎo)幼兒點數(shù)1——5,，數(shù)出五根彩條,，幼兒點數(shù)一次

5、 教師說給小朋友們變一個魔術(shù),，（將彩條撕起碎片裝在小藍(lán)里）,，并抓起來給幼兒看，彩條變成小彩片羅,，引導(dǎo)幼兒想：你們在什么地方看到過這種彩片,，知道什么時候可以撒這種彩片？如結(jié)婚,、過節(jié),，過生日,，興奮時等等。

6,、 問幼兒自己想不想變魔術(shù),？將幼兒分組去撕彩條，裝在籃子里,。

7,、 （小朋友，你們變得很多了嗎,？到老師這里來,，給我看看，競賽看誰快,？）讓幼兒拿著籃子到自己身邊來,。

8、 （好,，小朋友,，我們剛才說了那么多可以撒彩片的時候，那現(xiàn)在我們也來撒,，好不好？）師喊結(jié)婚了,，和小朋友們一起撒,，又喊過節(jié)了，過生日了等,，說一個就撒一次,，充分調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒心情地玩,，撒,！

9、 （唉,，好累,，好累，某老師累了,，你們呢）師作很累的樣子,，動作盡量夸張，目的是讓幼兒從興奮的狀態(tài)中停下來,，（我們讓小彩片也休息一下,，它們也累了）

10、 待幼兒安靜下來之后,，師從地上撿起一張彩片,，大聲問（咦,！看老師撿到什么顏色的彩片了？）讓幼兒找相同顏色的,。目的是復(fù)習(xí)顏色,。

三、 結(jié)束部分

（小朋友,，你們今天玩得興奮嗎,？，我也是,，跟你們在一起,，老師覺得好快樂，那現(xiàn)在你們和我一起跳個舞,，好不好,？）放音樂，師生同樂,，自然結(jié)束,。

通過這次活動，讓我更深刻的認(rèn)識到活動課對幼兒的作用有多么重要,，孩子們在玩耍中學(xué)到知識,，從知識中獲得快樂。我在開展這個活動的時候,，一方面忽視了反應(yīng)較慢的學(xué)生,，剛開始這部分學(xué)生還能跟著我的思路進(jìn)行游戲，可是到了后面他們就不知道該做什么了,，所以有的孩子看著其他小朋友做,，有的孩子在教室隨意走動講話等。另一方面就是游戲時間過于急促,，很多小朋友還沒有玩盡興,。下一次我還會重新和孩子們開展這個活動，我將會從以下幾個方面入手：1,、在上課的過程中,，我要做到平和，冷靜,，隨便,，讓幼兒感到放松，自然,。2,、在找顏色這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒在聽課的老師中找找,，我們教師可說：“呀,，你真聰慧,，那么我們請這位老師舉起你的手，讓全部小朋友都看見你漂亮的衣服）等,。3,、每個過程自然過渡，不必太強調(diào)幼兒遵守紀(jì)律,，教師要把好度,，能放得開，也能收得回,。4,、對幼兒出乎意料之外的回答，老師要給予積極的肯定,，然后加以引導(dǎo),。

手指律動教案篇四

引導(dǎo)幼兒了解手指的用處。

關(guān)于手指的圖片豆子,。

一,、開始部分。

讓幼兒觀察老師身體的哪個部位在動,，引出主題,。

二、基本部分,。

1,、師：老師身體的什么部位在動？

幼：肩膀在動,，胳膊在動,，膝蓋在動,，腳在動,，腰在動，手指在動……

2,、老師伸出一根大拇指——很棒

老師伸出兩根手指——耶

老師伸出三根手指——ok

老師伸出四根手指——切切切切切

老師伸出五根手指——拍拍拍（你好你好）

3,、在屏幕中出示六張圖片，讓幼兒觀察,。

（1）師：讓幼兒說一說有幾張圖片,？（六張）

六張圖片中有一張不是用手指做的事情，是哪一張,？

幼：是第三張,，用腳在走路。

（2）哪一張是用手指在動的,？在干什么,？

幼：第二張圖再用手寫字（用到了拇指,，食指，中指）

第四張圖再用手拿筷子（用到了拇指,，食指,，中指，無名指）

第六張圖再用手搭積木（五個手指都用到了）

第一張圖再用手開門

第五章圖是在用手按鈴

4,、讓幼兒自己表揚自己（唱歌的方式）

5,、老師講小故事——五根手指的故事。

提問：幼兒喜歡哪根手指,？

6,、游戲：抓豆子比賽（白蕓豆）

老師先一個手指頭一個手指頭的抓豆子，讓幼兒看看能抓出幾個豆子,，然后用多個手指頭去抓,，看能抓幾個豆子。

讓幼自己體驗抓豆子,，哪些手指合作能抓的最多,？（手指全部合作，會抓的更多）

老師講解我們的手指合作能做更多的事情,。

手指律動教案篇五

1.說兒歌配動作,，手口協(xié)調(diào)。

2.認(rèn)識手指,，喜歡有一雙能干的手,。

3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

自制手指套若干(紙制)。頭飾“羊”“狗”,。

1.認(rèn)識手指：

“一只手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短,、粗細(xì)。

小朋友有名字,，手指也有名字,，請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指,、食指,，中指，無名指,、小拇指,。

出示手指套,，每個幼兒一個指套，玩“手指戴帽游戲,。教師說指名,，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名,。

2.引起說兒歌的興趣：“手指很能干,，能做各種動作?！苯處熝菔緝焊柚械氖种竸幼?。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動物的嘴,，(小雞),。做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個拳頭敲敲(像榔頭),。做翹起拇指(是贊揚),。

教師邊做動作邊念兒歌，引起幼兒的興趣,，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,，逐漸配上相應(yīng)的動作，達(dá)到手口協(xié)調(diào),。

3.復(fù)習(xí)朗誦兒歌“小羊買魚”,，出示角色頭飾“羊”“狗”，分角色表演兒歌,。

食指拇指碰碰,，做只小雞叫叫：嘰，嘰,，嘰,。

食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓,，嚓,，嚓,。

五個手指捏緊,，做個拳頭敲敲：咚，咚,，咚,。

伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花：好,，好,，好,。

小指小指鉤鉤，我們笑笑跳跳：嘻,，嘻，嘻。

小手小手拍拍,，大家歌兒唱唱：妙,，妙，妙,。

活動不僅要求幼兒學(xué)會兒歌的內(nèi)容,，而且要求幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動作，如果通過對兒歌的學(xué)習(xí)能使幼兒對手指的名稱有一定的了解,，并能靈活轉(zhuǎn)換各手指等,。這會是一個有趣的手指游戲。