人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

班主任研討會(huì)主持詞免費(fèi)篇一

大家下午好!

當(dāng)20xx帶著經(jīng)綸輝煌90華誕的歡慶鑼鼓漸行漸遠(yuǎn)之時(shí),，金龍騰躍的20xx年已經(jīng)走到了我們身邊。此刻,，我們相聚在這里,，召開(kāi)以《惠風(fēng)和暢》為主題的班主任研討會(huì)，共同分享班主任工作中的快樂(lè),，在和諧氛圍中一起探索嘉銘分校德育工作的新思路,，這是多么讓人高興的事呀!

張德慶校長(zhǎng)、胡硯校長(zhǎng),、張景鵬教授,、賈海波督學(xué)、程穆昌主任,。

讓我們對(duì)他們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!

正像片中所說(shuō)的那樣，在嘉銘和煦微風(fēng)的吹拂下,，我們行走在班主任的隊(duì)伍中,，在德育的天地里一路探索，一路收獲,。就讓我們采擷幾枚香甜的果實(shí),，一起分享成功的育人經(jīng)驗(yàn)與精彩的教育智慧。

大會(huì)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——主題發(fā)言,。

本學(xué)期,，我校引進(jìn)嘗試教育，使我們構(gòu)建的班級(jí)自管自育體系更加完善,。尤其是嘗試教育主題班會(huì)活動(dòng)的進(jìn)行,，更是將嘗試教育深入推進(jìn)。下面有請(qǐng)劉金華主任為我們做主題發(fā)言《活動(dòng)育人,，構(gòu)建自管自育班級(jí)——從班會(huì)透析班級(jí)自管自育》劉主任的發(fā)言,，讓我們所有的班主任從水中望月的朦朧到撥云見(jiàn)日的清晰，真是受益匪淺,。

聽(tīng)了各位老師的精彩發(fā)言,，我們都被他們樸實(shí)的教育之悟所震撼，被他們堅(jiān)實(shí)的探索足跡所感動(dòng),，更被他們真實(shí)的創(chuàng)新做法所折服,。他們用行動(dòng)告訴我們：我參與,、我研究、我踐行,、我成長(zhǎng),、我快樂(lè)、我幸福,。

靜能春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲;動(dòng)能點(diǎn)石成金，琢璞成器,。班主任,，最沒(méi)有級(jí)別的主任，卻擔(dān)當(dāng)著的人生責(zé)任,。你們步履匆匆,你們諄諄教導(dǎo),。你們蕩滌靈魂，你們引領(lǐng)未來(lái),。

下面,，我宣布獲得本學(xué)期優(yōu)秀班主任稱號(hào)的是：

曹玉茹老師、趙小蕓老師,、馮臨春老師,、魏素雯老師、時(shí)衍麗老師,、姜海峰老師有請(qǐng)_____________為獲獎(jiǎng)老師頒獎(jiǎng),。

感謝頒獎(jiǎng)嘉賓!

學(xué)生常說(shuō)，老師是園丁,，無(wú)微不至,，語(yǔ)重心長(zhǎng)。

學(xué)生常嘆,，老師是蠟燭,，變成灰了，也無(wú)怨無(wú)悔,，甘守清淚兩行,。

學(xué)生總講，老師您多像火炬,，把知識(shí)的光明照亮每一個(gè)愚昧的地方;

一首《獻(xiàn)給您,，親愛(ài)的老師》還不足以表達(dá)孩子們的心聲，他們還要用歌聲唱出自己的感恩之情,。全校學(xué)生都在踐行者學(xué)會(huì)感恩,，與愛(ài)同行。

請(qǐng)欣賞手語(yǔ)演唱《感恩的心》,。

一曲感恩的心表達(dá)出了孩子們對(duì)老師的感激之情,，更表達(dá)了學(xué)校對(duì)于各位班主任的感謝之意,。

下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎李校長(zhǎng)講話,。

李校長(zhǎng)用她那詩(shī)富有哲理的語(yǔ)言,，再次詮釋了班主任工作的重要性，我們嘉銘分校的良好校風(fēng),、做人德育的落實(shí)都系于我們?cè)谧母魑话嘀魅?，正所謂“他山之石，可以攻玉”,。

下面,，讓我們用熱烈的掌聲歡迎胡校長(zhǎng)講話。

胡校長(zhǎng)的講話對(duì)我們的學(xué)校工作給予了高度評(píng)價(jià),，希望大家從今天的研討會(huì)中有所收獲,，也請(qǐng)總校領(lǐng)導(dǎo)放心，我們一定會(huì)在實(shí)踐中繼續(xù)探索,，努力開(kāi)創(chuàng)嘉銘教育的新特色,。

最后，讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長(zhǎng)為我們本次的研討會(huì)做點(diǎn)評(píng),。

感謝張校長(zhǎng)風(fēng)趣幽默的精彩點(diǎn)評(píng),，相信我們?cè)谧拿课患毋懭硕紩?huì)把張校長(zhǎng)的殷切希望自覺(jué)地融入到我們的本職工作中，為嘉銘的美好明天譜寫(xiě)新的篇章!

下面,，我宣布嘉銘分?！痘蒿L(fēng)和暢》班主任研討會(huì)-------到此結(jié)束!

感謝各位的光臨，預(yù)祝大家鼠年春節(jié)愉快!吉祥如意!謝謝!

班主任研討會(huì)主持詞免費(fèi)篇二

班主任是班集體的組織者,、是學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施工作的得力助手以及溝通學(xué)校,、學(xué)生,、家庭的橋梁。在經(jīng)過(guò)多年的班主任實(shí)踐之后,，在親身體驗(yàn)了班主任工作的具體情況之后,，對(duì)于這段描述我有了更深刻的感觸：一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)他們的心聲,，時(shí)常給學(xué)生以無(wú)私的愛(ài),，努力去營(yíng)造一種輕松和民主的氛圍。因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣或者那樣的困難,。作為班主任,，我們必須及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，努力幫助他們克服困難,、走出困境,。

下面是我在幾年帶班實(shí)踐中的一些做法給大家匯報(bào)一下：

一、用心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

在一個(gè)班級(jí)中,，特別是像我們這樣的學(xué)校，肯定存在不少后進(jìn)生,，他們的存在極大地影響著一個(gè)班級(jí)的整體素質(zhì),。作為班主任，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作,，是班級(jí)管理的一大重點(diǎn)和難點(diǎn),，只有把后進(jìn)生工作做好了，班級(jí)整體質(zhì)量才能提高,。一位偉大的俄羅斯教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果教育家希望從一切方面教育人,，那么就必須從一切方面去了解人。所以對(duì)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化,，我的觀點(diǎn)是：后進(jìn)生的本質(zhì)是好的,，他們自身有許多可取之處，其落后的原因也是多方面的,，教育者要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，除了了解后進(jìn)生外，還要用心去轉(zhuǎn)化他們,。

(1)用愛(ài)心感化后進(jìn)生：凡是人都有歸屬感的需求,，需要愛(ài)、需要關(guān)懷,。后進(jìn)生由于落后的存在,，在其內(nèi)心深處更需要父母、老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài),。班主任對(duì)后進(jìn)生要有慈母心,，不僅要關(guān)心其學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心他們的衣食住行,，大到生病住院,，小到驅(qū)寒問(wèn)暖。愛(ài)的力量是神奇的,，學(xué)生得到老師的關(guān)愛(ài),，在內(nèi)心深處就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的力量，就樂(lè)于接受班主任的幫助和指導(dǎo),。

(2)用平衡心對(duì)待后進(jìn)生：平衡心,，即公平,、公正之心。我們?cè)趯?duì)待班集體的每一個(gè)成員時(shí),，應(yīng)一視同仁,，公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不能有任何偏見(jiàn)和偏心,。有時(shí)我們對(duì)后進(jìn)生的漠不關(guān)心，不尊重甚至歧視他們,，就會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,，甚至是破罐子破摔。

(3)用容心善待后進(jìn)生：容心就是寬容之心,。我們的學(xué)生由于不懂事,，難免要做出一些與學(xué)校、班集體的規(guī)章制度相違背的事;況且一個(gè)人的自我約束力和自控能力是隨著年齡的增長(zhǎng)而增強(qiáng)的,，懂不懂事也會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)和親身經(jīng)歷的不斷豐富而改變的,。因此班主任應(yīng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤或違紀(jì)現(xiàn)象，不能動(dòng)輒公開(kāi)批評(píng),、打罵,、甚至體罰學(xué)生。要用一顆寬容之心去理解后進(jìn)生,，給他們留下思考的時(shí)間和改過(guò)的機(jī)會(huì),，并且容許他們?cè)谵D(zhuǎn)化過(guò)程中出現(xiàn)反復(fù)。

二,、用行帶動(dòng)起學(xué)生,。

有人說(shuō)過(guò)教書(shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己,，這讓我深感教師的形象也是一種教育資源,。 教師的專業(yè)職責(zé)就是培養(yǎng)人，其勞動(dòng)手段具有主體性和示范性,，教師憑借自身形象，潛移默化地感染著學(xué)生,，影響教育著學(xué)生,。因此教師的形象也就成了一種特殊的教育資源。

首先,，教師的形象是教育內(nèi)容的重要組成部分,。學(xué)生具有向師性和模仿心理，教師的道德,、品質(zhì)和人格,，對(duì)學(xué)生具有重要的影響,。教師要教會(huì)學(xué)生做人，教師自身就是一具活生生的教具,，是學(xué)生最直接的榜樣,，也是學(xué)生用以檢驗(yàn)教育內(nèi)容真?zhèn)蔚囊粋€(gè)樣品。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生效仿的內(nèi)容,。在學(xué)生身上可以找到教師的影子，因此教師要注重言教,，更要注重身教,。

3、用豐富的活動(dòng)陶冶學(xué)生

作為一名班主任,，其任務(wù)是積極開(kāi)展班級(jí)工作,，并通過(guò)協(xié)調(diào)家庭、學(xué)校,、社會(huì)各方面對(duì)學(xué)生的教育影響,，有計(jì)劃有步驟地組織活動(dòng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、課外校外生活進(jìn)行指導(dǎo),，使全班學(xué)生在團(tuán)結(jié),、奮發(fā)向上的氛圍中全面和諧地發(fā)展，并且通過(guò)因材施教使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到充分的發(fā)展,，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,。我作為一名班主任深刻地認(rèn)識(shí)到：光注重學(xué)生的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要經(jīng)常組織豐富多彩的文體生活和主題活動(dòng)來(lái)提高他們的文化品位和精神內(nèi)涵,。在豐富多彩的業(yè)余生活的熏陶下學(xué)生們集體主義觀念大大加強(qiáng),，并且個(gè)人綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)都有了極大提高。

一是霸道的教師,。對(duì)學(xué)生的教育提倡動(dòng)之以情,，曉之以理，循循善誘,，持之以恒,，而有的教師在處理師生關(guān)系上過(guò)分強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，而壓制學(xué)生自尊,，缺乏教育民主,，動(dòng)輒向?qū)W生發(fā)號(hào)施令，學(xué)生稍有錯(cuò)誤就不分青紅皂白加以訓(xùn)斥，甚至大打出手,。導(dǎo)致被批評(píng),、被懲罰的學(xué)生心理上產(chǎn)生抵觸情緒，不愿接受教育,，其他學(xué)生也對(duì)教師畏而遠(yuǎn)之,。

二是偏心的教師。教師應(yīng)當(dāng)是博愛(ài)者,，全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，而在現(xiàn)實(shí)的教育工作中，優(yōu)生往往成為大家喜歡的對(duì)象,，優(yōu)生身上的缺點(diǎn)容易被教師容忍,，甚至被美化;而對(duì)后進(jìn)生則左看左不順眼，右看右不順眼,，好象從頭到腳除了缺點(diǎn)之外還是缺點(diǎn),，因而對(duì)后進(jìn)生的教育缺乏信心、誠(chéng)心和耐心,，方式簡(jiǎn)單粗暴,，與對(duì)優(yōu)生的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比。

三是虛偽的教師,。教師應(yīng)當(dāng)言行一致,，表里如一，而有的教師在課堂上傳經(jīng)布道,，是非分明,，課外卻顛倒黑白。有的教師喜歡在學(xué)生面前自我吹噓,，甚至不惜詆毀他人,，稍有不慎把話說(shuō)過(guò)了頭就會(huì)被學(xué)生看出破綻，讓學(xué)生捕捉到教師虛偽的成分,。

總而言之,，班主任是做小事的，對(duì)于你來(lái)說(shuō)也許只是百分之一,，但這些小事卻要關(guān)系到一個(gè)學(xué)生,、一個(gè)家庭百分之百的希望，所以說(shuō)他影響深遠(yuǎn),、責(zé)任重大,。這要求很高，但只要我們努力一定會(huì)做到,，并且會(huì)做得更好!

謝謝大家!

班主任研討會(huì)主持詞免費(fèi)篇三

班主任是班集體的組織者和管理者,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,是溝通學(xué)校,、家長(zhǎng),、社會(huì)的橋梁,。下面就是本站小編給大家整理的班主任工作研討會(huì)

主持詞

1. 請(qǐng)倪成芳老師發(fā)言,。 《愛(ài)在細(xì)節(jié)中》 樹(shù)班風(fēng) 一,、用真心感化學(xué)生 二、用細(xì)心關(guān)注學(xué)生 三,、用信心鼓勵(lì)學(xué)生 四,、用制度規(guī)范學(xué)生。 抓學(xué)風(fēng) 一,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 二,、制定

學(xué)習(xí)計(jì)劃

2. 下面請(qǐng)張欒秋老師發(fā)言。 《為成就非凡事業(yè)而思考》 張欒秋老師的發(fā)言給了我們四個(gè)啟示： 讓玫瑰長(zhǎng)得更象玫瑰,，讓橡樹(shù)長(zhǎng)得更象橡樹(shù)! 包容,，但絕非包容和遷就孩子的錯(cuò)誤行為! 給孩子以期待，促“野草”開(kāi)花! 也許普普通通的“一句話” ,，卻能改變學(xué)生的命運(yùn)! 感謝張欒秋老師的精彩發(fā)言,。

3. 下面請(qǐng)馬曉月老師發(fā)言。 《一名幸福的班主任》 馬老師從以下四個(gè)方面對(duì)她多年來(lái)從事班主任工作取得的經(jīng)驗(yàn)作了介紹,，馬老師認(rèn)為 一,、在開(kāi)學(xué)初班主任要做好的幾件事 二、班主任在工作過(guò)程中要樹(shù)立威信 三,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生身心健康地成長(zhǎng)，樹(shù)立學(xué)生的信心 四,、心靈溝通,，增進(jìn)師生感情 五、平等地與學(xué)生相處，真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生 感謝馬曉月老師的精彩發(fā)言,。

4. 下面請(qǐng)?jiān)S建梅老師發(fā)言,。 《為成就非凡事業(yè)而思考》 許建梅老師從給留給學(xué)生三個(gè)良好的第一印象闡述如何建立良好的師生關(guān)系到今天的 學(xué)生喜歡什么樣的班主任?班主任要有有真愛(ài)心 有親和力 時(shí)尚型來(lái)鞏固和發(fā)展班主任 的師生關(guān)系。感謝許建梅老師的精彩發(fā)言,。

5. 下面請(qǐng)韓進(jìn)樞老師發(fā)言,。

下面請(qǐng) 校長(zhǎng)作總結(jié)講話，大家歡迎!

希望各位班主任在今后的工作中,， 一定要把班級(jí)管理工作做深做細(xì),， 真正的把班級(jí)自主 化班級(jí)管理落實(shí)到實(shí)處，把責(zé)任承包落實(shí)到實(shí)效,。用我們班主任應(yīng)有的愛(ài)心去管理好學(xué)生,， 管理好班級(jí)，使我校的班級(jí)管理工作逐步走向規(guī)范化,、科學(xué)化和制度化,，是我校班級(jí)管理工 作再上一個(gè)新的臺(tái)階。 現(xiàn)在我宣布：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)結(jié)束! 再次感謝 5 位老師的辛勤付出! 感謝各位老師的參與!

各位行政,、班主任：

大家好!

為了落實(shí)“健康快樂(lè) 文明進(jìn)取”的德育理念和“育人為本,，德育為先”的精神，為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理,，提高班主任的管理藝術(shù)水平,，今天我們?cè)谶@里以“提高班級(jí)管理水平 促進(jìn)良好校風(fēng)校紀(jì)”為主題，舉行20xx年下半年班主任工作研討會(huì),。今天研討會(huì),，目的是為大家搭建一個(gè)相互交流與學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,、共同做好我校的德育工作及班主任工作,。

此次會(huì)議議程有三部分內(nèi)容，一是班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,，二是班主任工作研討(主要針對(duì)在班主任中遇到的困惑和難題展開(kāi)),，三是談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲或?qū)W習(xí)體會(huì)。

下面進(jìn)行會(huì)議第一項(xiàng),，班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流(交流順序：一(1),、一(2)……六(1)、六(2)),。

(感謝朱老師的精彩發(fā)言,，下面有請(qǐng)李老師發(fā)言……)

以上老師的發(fā)言，我相信大家一定很有啟發(fā),，也深受感動(dòng),。12位班主任用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的借鑒,，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x她們的發(fā)言。正所謂“他山之石,，可以攻玉”,，讓我們?cè)趯?shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法,，希望在座的每一位老師都能做一名“輕松、快樂(lè)”的班主任,。

下面進(jìn)行會(huì)議第二項(xiàng)：班主任工作研討(主要針對(duì)在班主任中遇到的困惑和難題展開(kāi)),。

下面進(jìn)行會(huì)議第三項(xiàng)：談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲或?qū)W習(xí)體會(huì)

最后，請(qǐng)李校長(zhǎng)為我們的班級(jí)管理工作指點(diǎn)迷津并作總結(jié)性講話,。(李校長(zhǎng)對(duì)這次班主任工作研討作了中肯的評(píng)價(jià),，也給我們提出了建議和希望。德育工作更是一門藝術(shù),，它不但需要聰明和智慧,，也需要耐心和恒心。讓我們齊心協(xié)力,，將我們蓮塘小學(xué)的德育工作推上一個(gè)新的臺(tái)階,。)

各位行政、班主任,，今天的班主任工作研討會(huì),，讓我們深深的體會(huì)到，班主任工作的方法與藝術(shù)是一項(xiàng)在長(zhǎng)期教育實(shí)踐過(guò)程中鍛煉造就的一種能力,，是借鑒他人教育經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通,，領(lǐng)悟開(kāi)心的教育活動(dòng)。班主任工作的藝術(shù)是教師在教育教學(xué)實(shí)踐中鉆研教育,、教學(xué)規(guī)律,，并仔細(xì)琢磨，了然于心的結(jié)晶,。班主任想把班級(jí)管理好,，照葫蘆畫(huà)瓢生搬硬套他人的經(jīng)驗(yàn)，肯定行不通,。別人的好方法,，要經(jīng)過(guò)自己頭腦的思考，要經(jīng)過(guò)自己教育實(shí)踐的多次檢驗(yàn)和自己多次的修正,，最后成為符合自己個(gè)性特點(diǎn)的教育,，教學(xué)技巧。同時(shí)要成為一名優(yōu)秀的班主任必須具有一顆愛(ài)心,、應(yīng)有高尚的品格,、要有精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)知識(shí),、具有創(chuàng)新開(kāi)拓的科研精神。只有做好教書(shū)育人,，才真正稱得上人類靈魂的工程師,。

最后祝大家身體健康，工作順利!

尊敬的各位來(lái)賓,、各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

大家下午好!

當(dāng)20xx 帶著經(jīng)綸輝煌90華誕的歡慶鑼鼓漸行漸遠(yuǎn)之時(shí)， 金龍騰躍的20xx年已經(jīng)走到了我們身邊,。此刻,，我們相聚在這里，召開(kāi)以《惠風(fēng)和暢》為主題的班主任研討會(huì),，共同分享班主任工作中的快樂(lè),，在和諧氛圍中一起探索嘉銘分校德育工作的新思路，這是多么讓人高興的事呀!

張德慶校長(zhǎng),、胡硯校長(zhǎng),、張景鵬教授、賈海波督學(xué),、程穆昌主任,。

讓我們對(duì)他們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!

正像片中所說(shuō)的那樣，在嘉銘和煦微風(fēng)的吹拂下,，我們行走在班主任的隊(duì)伍中,，在德育的天地里一路探索，一路收獲,。就讓我們采擷幾枚香甜的果實(shí),，一起分享成功的育人經(jīng)驗(yàn)與精彩的教育智慧。

大會(huì)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——主題發(fā)言,。

本學(xué)期,，我校引進(jìn)嘗試教育，使我們構(gòu)建的班級(jí)自管自育體系更加完善,。尤其是嘗試教育主題班會(huì)活動(dòng)的進(jìn)行,，更是將嘗試教育深入推進(jìn)。下面有請(qǐng)劉金華主任為我們做主題發(fā)言《活動(dòng)育人,，構(gòu)建自管自育班級(jí)——從班會(huì)透析班級(jí)自管自育》 劉主任的發(fā)言,，讓我們所有的班主任從水中望月的朦朧到撥云見(jiàn)日的清晰，真是受益匪淺,。

聽(tīng)了各位老師的精彩發(fā)言,，我們都被他們樸實(shí)的教育之悟所震撼，被他們堅(jiān)實(shí)的探索足跡所感動(dòng),，更被他們真實(shí)的創(chuàng)新做法所折服,。他們用行動(dòng)告訴我們：我參與,、我研究、我踐行,、我成長(zhǎng),、我快樂(lè)、我幸福,。

靜能春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲;動(dòng)能點(diǎn)石成金，琢璞成器,。班主任,，最沒(méi)有級(jí)別的主任，卻擔(dān)當(dāng)著最大的人生責(zé)任,。你們步履匆匆,你們諄諄教導(dǎo)。你們蕩滌靈魂,，你們引領(lǐng)未來(lái),。

下面，我宣布獲得本學(xué)期優(yōu)秀班主任稱號(hào)的是：

曹玉茹老師,、趙小蕓老師,、馮臨春老師、魏素雯老師,、時(shí)衍麗老師,、姜海峰老師 有請(qǐng)_____________為獲獎(jiǎng)老師頒獎(jiǎng)。

感謝頒獎(jiǎng)嘉賓!

學(xué)生常說(shuō),，老師是園丁,，無(wú)微不至，語(yǔ)重心長(zhǎng),。

學(xué)生常嘆,，老師是蠟燭，變成灰了,，也無(wú)怨無(wú)悔,，甘守清淚兩行。

學(xué)生總講,，老師您多像火炬,，把知識(shí)的光明照亮每一個(gè)愚昧的地方;

.......

一首《獻(xiàn)給您，親愛(ài)的老師》還不足以表達(dá)孩子們的心聲,，他們還要用歌聲唱出自己的感恩之情,。全校學(xué)生都在踐行者學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行,。

請(qǐng)欣賞手語(yǔ)演唱《感恩的心》,。

一曲感恩的心表達(dá)出了孩子們對(duì)老師的感激之情,，更表達(dá)了學(xué)校對(duì)于各位班主任的感謝之意。

下面,，讓我們用熱烈的掌聲歡迎李校長(zhǎng)講話,。

李校長(zhǎng)用她那詩(shī)富有哲理的語(yǔ)言，再次詮釋了班主任工作的重要性,，我們嘉銘分校的良好校風(fēng),、做人德育的落實(shí)都系于我們?cè)谧母魑话嘀魅危^“他山之石,，可以攻玉”,。

下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎胡校長(zhǎng)講話,。

胡校長(zhǎng)的講話對(duì)我們的學(xué)校工作給予了高度評(píng)價(jià),，希望大家從今天的研討會(huì)中有所收獲，也請(qǐng)總校領(lǐng)導(dǎo)放心,，我們一定會(huì)在實(shí)踐中繼續(xù)探索,，努力開(kāi)創(chuàng)嘉銘教育的新特色。

最后,，讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長(zhǎng)為我們本次的研討會(huì)做點(diǎn)評(píng),。

感謝張校長(zhǎng)風(fēng)趣幽默的精彩點(diǎn)評(píng)，相信我們?cè)谧拿课患毋懭硕紩?huì)把張校長(zhǎng)的殷切希望自覺(jué)地融入到我們的本職工作中,，為嘉銘的美好明天譜寫(xiě)新的篇章!

下面,，我宣布嘉銘分校《惠風(fēng)和暢》班主任研討會(huì)-------到此結(jié)束!

感謝各位的光臨,，預(yù)祝大家豬年春節(jié)愉快!吉祥如意!謝謝!

班主任研討會(huì)主持詞免費(fèi)篇四

【導(dǎo)語(yǔ)】：今天小編為大家?guī)?lái)的是關(guān)于班主任研討會(huì)

主持詞

尊敬的各位來(lái)賓、各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

大家下午好!

當(dāng)20xx帶著經(jīng)綸輝煌90華誕的歡慶鑼鼓漸行漸遠(yuǎn)之時(shí),，金龍騰躍的20xx年已經(jīng)走到了我們身邊。此刻,，我們相聚在這里,，召開(kāi)以《惠風(fēng)和暢》為主題的班主任研討會(huì)，共同分享班主任工作中的快樂(lè),，在和諧氛圍中一起探索嘉銘分校德育工作的新思路,，這是多么讓人高興的事呀!

張德慶校長(zhǎng)、胡硯校長(zhǎng),、張景鵬教授,、賈海波督學(xué)、程穆昌主任,。

讓我們對(duì)他們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!

正像片中所說(shuō)的那樣,，在嘉銘和煦微風(fēng)的吹拂下,，我們行走在班主任的隊(duì)伍中，在德育的天地里一路探索,，一路收獲,。就讓我們采擷幾枚香甜的果實(shí)，一起分享成功的育人經(jīng)驗(yàn)與精彩的教育智慧,。

大會(huì)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——主題發(fā)言,。

本學(xué)期，我校引進(jìn)嘗試教育,，使我們構(gòu)建的班級(jí)自管自育體系更加完善,。尤其是嘗試教育主題班會(huì)活動(dòng)的進(jìn)行，更是將嘗試教育深入推進(jìn),。下面有請(qǐng)劉金華主任為我們做主題發(fā)言《活動(dòng)育人,，構(gòu)建自管自育班級(jí)——從班會(huì)透析班級(jí)自管自育》劉主任的發(fā)言，讓我們所有的班主任從水中望月的朦朧到撥云見(jiàn)日的清晰,，真是受益匪淺,。

聽(tīng)了各位老師的精彩發(fā)言,，我們都被他們樸實(shí)的教育之悟所震撼，被他們堅(jiān)實(shí)的探索足跡所感動(dòng),，更被他們真實(shí)的創(chuàng)新做法所折服,。他們用行動(dòng)告訴我們：我參與、我研究,、我踐行、我成長(zhǎng),、我快樂(lè)、我幸福,。

靜能春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲;動(dòng)能點(diǎn)石成金,，琢璞成器,。班主任，最沒(méi)有級(jí)別的主任,，卻擔(dān)當(dāng)著的人生責(zé)任,。你們步履匆匆,你們諄諄教導(dǎo)。你們蕩滌靈魂,，你們引領(lǐng)未來(lái),。

下面,，我宣布獲得本學(xué)期優(yōu)秀班主任稱號(hào)的是：

曹玉茹老師,、趙小蕓老師、馮臨春老師,、魏素雯老師、時(shí)衍麗老師,、姜海峰老師有請(qǐng)_____________為獲獎(jiǎng)老師頒獎(jiǎng)。

感謝頒獎(jiǎng)嘉賓!

學(xué)生常說(shuō),，老師是園丁，無(wú)微不至，語(yǔ)重心長(zhǎng),。

學(xué)生常嘆,，老師是蠟燭,，變成灰了,，也無(wú)怨無(wú)悔,，甘守清淚兩行,。

學(xué)生總講,，老師您多像火炬，把知識(shí)的光明照亮每一個(gè)愚昧的地方;

一首《獻(xiàn)給您,，親愛(ài)的老師》還不足以表達(dá)孩子們的心聲,，他們還要用歌聲唱出自己的感恩之情,。全校學(xué)生都在踐行者學(xué)會(huì)感恩,，與愛(ài)同行,。

請(qǐng)欣賞手語(yǔ)演唱《感恩的心》。

一曲感恩的心表達(dá)出了孩子們對(duì)老師的感激之情，更表達(dá)了學(xué)校對(duì)于各位班主任的感謝之意,。

下面,，讓我們用熱烈的掌聲歡迎李校長(zhǎng)講話。

李校長(zhǎng)用她那詩(shī)富有哲理的語(yǔ)言,，再次詮釋了班主任工作的重要性,，我們嘉銘分校的良好校風(fēng)、做人德育的落實(shí)都系于我們?cè)谧母魑话嘀魅?，正所謂“他山之石,，可以攻玉”。

下面,，讓我們用熱烈的掌聲歡迎胡校長(zhǎng)講話,。

胡校長(zhǎng)的講話對(duì)我們的學(xué)校工作給予了高度評(píng)價(jià)，希望大家從今天的研討會(huì)中有所收獲,，也請(qǐng)總校領(lǐng)導(dǎo)放心,，我們一定會(huì)在實(shí)踐中繼續(xù)探索，努力開(kāi)創(chuàng)嘉銘教育的新特色,。

最后,，讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長(zhǎng)為我們本次的研討會(huì)做點(diǎn)評(píng)。

感謝張校長(zhǎng)風(fēng)趣幽默的精彩點(diǎn)評(píng),，相信我們?cè)谧拿课患毋懭硕紩?huì)把張校長(zhǎng)的殷切希望自覺(jué)地融入到我們的本職工作中,，為嘉銘的美好明天譜寫(xiě)新的篇章!

下面，我宣布嘉銘分?！痘蒿L(fēng)和暢》班主任研討會(huì)-------到此結(jié)束!

感謝各位的光臨，預(yù)祝大家豬年春節(jié)愉快!吉祥如意!謝謝!

各位領(lǐng)導(dǎo),、班主任：

大家下午好!

為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理,，提高班主任的管理藝術(shù)水平,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,，同時(shí),，也為各位班主任提供一個(gè)交流溝通的平臺(tái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同做好我校的班級(jí)管理工作,，今天，我們特地召開(kāi)本期第一次班主任會(huì)議,。

此次會(huì)議議程有三部分內(nèi)容,，一是班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，二是班主任工作研討(主要針對(duì)在班主任中遇到的困惑和難題展開(kāi)),，三是談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲或?qū)W習(xí)體會(huì),。

下面進(jìn)行會(huì)議第一項(xiàng)，班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流(交流順序：六(1),、五(1),、四(1)、三(1),、二(1),、一(1))。

以上老師的發(fā)言,，我相信大家一定很有啟發(fā),，也深受感動(dòng)。6位班主任用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的借鑒,，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x他們的發(fā)言,。正所謂“他山之石，可以攻玉”,，讓我們?cè)趯?shí)踐中探索,、總結(jié)行之有效的方法，希望在座的每一位老師都能做一名“輕松,、快樂(lè)”的班主任,。

下面進(jìn)行會(huì)議第二項(xiàng)：班主任工作研討(主要針對(duì)在班主任中遇到的困惑和難題展開(kāi))。

下面進(jìn)行會(huì)議第三項(xiàng)：談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲或?qū)W習(xí)體會(huì)

最后,，請(qǐng)?zhí)浦魅螢槲覀兊陌嗉?jí)管理工作指點(diǎn)迷津并作總結(jié)性講話,。(唐主任對(duì)這次班主任工作研討作了中肯的評(píng)價(jià)，也給我們提出了建議和希望,。德育工作更是一門藝術(shù),，它不但需要聰明和智慧，也需要耐心和恒心,。讓我們齊心協(xié)力,，將我們蓮塘小學(xué)的德育工作推上一個(gè)新的臺(tái)階,。)

各位領(lǐng)導(dǎo),、班主任，今天的班主任工作研討會(huì),，讓我們深深的體會(huì)到,，班主任工作的方法與藝術(shù)是一項(xiàng)在長(zhǎng)期教育實(shí)踐過(guò)程中鍛煉造就的一種能力，是借鑒他人教育經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通，領(lǐng)悟開(kāi)心的教育活動(dòng),。班主任工作的藝術(shù)是教師在教育教學(xué)實(shí)踐中鉆研教育,、教學(xué)規(guī)律，并仔細(xì)琢磨,，了然于心的結(jié)晶,。班主任想把班級(jí)管理好，照葫蘆畫(huà)瓢生搬硬套他人的經(jīng)驗(yàn),，肯定行不通,。別人的好方法，要經(jīng)過(guò)自己頭腦的思考,，要經(jīng)過(guò)自己教育實(shí)踐的多次檢驗(yàn)和自己多次的修正,，最后成為符合自己個(gè)性特點(diǎn)的教育，教學(xué)技巧,。同時(shí)要成為一名優(yōu)秀的班主任必須具有一顆愛(ài)心,、應(yīng)有高尚的品格、要有精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)知識(shí),、具有創(chuàng)新開(kāi)拓的科研精神,。只有做好教書(shū)育人，才真正稱得上人類靈魂的工程師,。

最后祝大家身體健康,，工作順利!

班主任是班集體的組織者、是學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者,、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施工作的得力助手以及溝通學(xué)校,、學(xué)生、家庭的橋梁,。在經(jīng)過(guò)多年的班主任實(shí)踐之后,，在親身體驗(yàn)了班主任工作的具體情況之后，對(duì)于這段描述我有了更深刻的感觸：一位好老師,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心他們的成長(zhǎng),，傾聽(tīng)他們的心聲,，時(shí)常給學(xué)生以無(wú)私的愛(ài)，努力去營(yíng)造一種輕松和民主的氛圍,。因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣或者那樣的困難。作為班主任,，我們必須及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，努力幫助他們克服困難,、走出困境。

下面是我在幾年帶班實(shí)踐中的一些做法給大家匯報(bào)一下：

一,、用心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

在一個(gè)班級(jí)中，特別是像我們這樣的學(xué)校,，肯定存在不少后進(jìn)生,，他們的存在極大地影響著一個(gè)班級(jí)的整體素質(zhì)。作為班主任,，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作,，是班級(jí)管理的一大重點(diǎn)和難點(diǎn)，只有把后進(jìn)生工作做好了,，班級(jí)整體質(zhì)量才能提高,。一位偉大的俄羅斯教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果教育家希望從一切方面教育人，那么就必須從一切方面去了解人,。所以對(duì)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化,，我的觀點(diǎn)是：后進(jìn)生的本質(zhì)是好的，他們自身有許多可取之處,，其落后的原因也是多方面的,，教育者要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，除了了解后進(jìn)生外,，還要用心去轉(zhuǎn)化他們,。

(1)用愛(ài)心感化后進(jìn)生：凡是人都有歸屬感的需求，需要愛(ài),、需要關(guān)懷,。后進(jìn)生由于落后的存在，在其內(nèi)心深處更需要父母,、老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài),。班主任對(duì)后進(jìn)生要有慈母心，不僅要關(guān)心其學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心他們的衣食住行，大到生病住院,，小到驅(qū)寒問(wèn)暖。愛(ài)的力量是神奇的,，學(xué)生得到老師的關(guān)愛(ài)，在內(nèi)心深處就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的力量,，就樂(lè)于接受班主任的幫助和指導(dǎo),。

(2)用平衡心對(duì)待后進(jìn)生：平衡心，即公平,、公正之心,。我們?cè)趯?duì)待班集體的每一個(gè)成員時(shí),，應(yīng)一視同仁,，公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能有任何偏見(jiàn)和偏心,。有時(shí)我們對(duì)后進(jìn)生的漠不關(guān)心,，不尊重甚至歧視他們，就會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,，甚至是破罐子破摔,。

(3)用容心善待后進(jìn)生：容心就是寬容之心。我們的學(xué)生由于不懂事,，難免要做出一些與學(xué)校,、班集體的

規(guī)章制度

二、用行帶動(dòng)起學(xué)生,。

有人說(shuō)過(guò)教書(shū)者必先強(qiáng)己,，育人者必先律己，這讓我深感教師的形象也是一種教育資源,。教師的專業(yè)職責(zé)就是培養(yǎng)人,，其勞動(dòng)手段具有主體性和示范性，教師憑借自身形象,，潛移默化地感染著學(xué)生,，影響教育著學(xué)生。因此教師的形象也就成了一種特殊的教育資源,。

首先,，教師的形象是教育內(nèi)容的重要組成部分。學(xué)生具有向師性和模仿心理,，教師的道德,、品質(zhì)和人格，對(duì)學(xué)生具有重要的影響,。教師要教會(huì)學(xué)生做人,，教師自身就是一具活生生的教具,，是學(xué)生最直接的榜樣，也是學(xué)生用以檢驗(yàn)教育內(nèi)容真?zhèn)蔚囊粋€(gè)樣品,。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生效仿的內(nèi)容。在學(xué)生身上可以找到教師的影子,，因此教師要注重言教,，更要注重身教。

3,、用豐富的活動(dòng)陶冶學(xué)生

作為一名班主任,，其任務(wù)是積極開(kāi)展班級(jí)工作，并通過(guò)協(xié)調(diào)家庭,、學(xué)校,、社會(huì)各方面對(duì)學(xué)生的教育影響，有計(jì)劃有步驟地組織活動(dòng),，同時(shí)對(duì)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、課外校外生活進(jìn)行指導(dǎo),，使全班學(xué)生在團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的氛圍中全面和諧地發(fā)展,，并且通過(guò)因材施教使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到充分的發(fā)展,，限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。我作為一名班主任深刻地認(rèn)識(shí)到：光注重學(xué)生的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要經(jīng)常組織豐富多彩的文體生活和主題活動(dòng)來(lái)提高他們的文化品位和精神內(nèi)涵,。在豐富多彩的業(yè)余生活的熏陶下學(xué)生們集體主義觀念大大加強(qiáng)，并且個(gè)人綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)都有了極大提高,。

一是霸道的教師,。對(duì)學(xué)生的教育提倡動(dòng)之以情，曉之以理,，循循善誘,，持之以恒，而有的教師在處理師生關(guān)系上過(guò)分強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán),，而壓制學(xué)生自尊,，缺乏教育民主，動(dòng)輒向?qū)W生發(fā)號(hào)施令,，學(xué)生稍有錯(cuò)誤就不分青紅皂白加以訓(xùn)斥,，甚至大打出手。導(dǎo)致被批評(píng),、被懲罰的學(xué)生心理上產(chǎn)生抵觸情緒,，不愿接受教育,，其他學(xué)生也對(duì)教師畏而遠(yuǎn)之。

二是偏心的教師,。教師應(yīng)當(dāng)是博愛(ài)者,，全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，而在現(xiàn)實(shí)的教育工作中,，優(yōu)生往往成為大家喜歡的對(duì)象,，優(yōu)生身上的缺點(diǎn)容易被教師容忍,，甚至被美化;而對(duì)后進(jìn)生則左看左不順眼,，右看右不順眼，好象從頭到腳除了缺點(diǎn)之外還是缺點(diǎn),，因而對(duì)后進(jìn)生的教育缺乏信心,、誠(chéng)心和耐心，方式簡(jiǎn)單粗暴,，與對(duì)優(yōu)生的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比,。

三是虛偽的教師。教師應(yīng)當(dāng)言行一致,，表里如一,，而有的教師在課堂上傳經(jīng)布道，是非分明,，課外卻顛倒黑白,。有的教師喜歡在學(xué)生面前自我吹噓，甚至不惜詆毀他人,，稍有不慎把話說(shuō)過(guò)了頭就會(huì)被學(xué)生看出破綻,，讓學(xué)生捕捉到教師虛偽的成分。

總而言之,，班主任是做小事的,，對(duì)于你來(lái)說(shuō)也許只是百分之一，但這些小事卻要關(guān)系到一個(gè)學(xué)生,、一個(gè)家庭的希望,，所以說(shuō)他影響深遠(yuǎn)、責(zé)任重大,。這要求很高,，但只要我們努力一定會(huì)做到，并且會(huì)做得更好!

謝謝大家!

班主任研討會(huì)主持詞免費(fèi)篇五

大家下午好!

為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理,，提高班主任的管理藝術(shù)水平,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,，同時(shí),，也為各位班主任提供一個(gè)交流溝通的平臺(tái),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同做好我校的班級(jí)管理工作,，今天,，我們特地召開(kāi)本期第一次班主任會(huì)議。

此次會(huì)議議程有三部分內(nèi)容,，一是班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,，二是班主任工作研討(主要針對(duì)在班主任中遇到的困惑和難題展開(kāi))，三是談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲或?qū)W習(xí)體會(huì),。

下面進(jìn)行會(huì)議第一項(xiàng),，班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流(交流順序：六(1)、五(1),、四(1),、三(1)、二(1),、一(1)),。

以上老師的發(fā)言，我相信大家一定很有啟發(fā),，也深受感動(dòng),。6位班主任用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的借鑒，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x他們的發(fā)言,。正所謂“他山之石,，可以攻玉”，讓我們?cè)趯?shí)踐中探索,、總結(jié)行之有效的方法,，希望在座的每一位老師都能做一名“輕松、快樂(lè)”的班主任,。

下面進(jìn)行會(huì)議第二項(xiàng)：班主任工作研討(主要針對(duì)在班主任中遇到的困惑和難題展開(kāi)),。

下面進(jìn)行會(huì)議第三項(xiàng)：談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲或?qū)W習(xí)體會(huì)

最后，請(qǐng)?zhí)浦魅螢槲覀兊陌嗉?jí)管理工作指點(diǎn)迷津并作總結(jié)性講話,。(唐主任對(duì)這次班主任工作研討作了中肯的評(píng)價(jià),，也給我們提出了建議和希望。德育工作更是一門藝術(shù),，它不但需要聰明和智慧,，也需要耐心和恒心。讓我們齊心協(xié)力,，將我們蓮塘小學(xué)的德育工作推上一個(gè)新的臺(tái)階,。)

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任，今天的班主任工作研討會(huì),，讓我們深深的體會(huì)到,，班主任工作的方法與藝術(shù)是一項(xiàng)在長(zhǎng)期教育實(shí)踐過(guò)程中鍛煉造就的一種能力，是借鑒他人教育經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通,，領(lǐng)悟開(kāi)心的教育活動(dòng),。班主任工作的藝術(shù)是教師在教育教學(xué)實(shí)踐中鉆研教育、教學(xué)規(guī)律,，并仔細(xì)琢磨,，了然于心的結(jié)晶。班主任想把班級(jí)管理好,，照葫蘆畫(huà)瓢生搬硬套他人的經(jīng)驗(yàn),，肯定行不通。別人的好方法,，要經(jīng)過(guò)自己頭腦的思考,，要經(jīng)過(guò)自己教育實(shí)踐的多次檢驗(yàn)和自己多次的修正,，最后成為符合自己個(gè)性特點(diǎn)的教育,，教學(xué)技巧。同時(shí)要成為一名優(yōu)秀的班主任必須具有一顆愛(ài)心,、應(yīng)有高尚的品格,、要有精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)知識(shí)、具有創(chuàng)新開(kāi)拓的科研精神,。只有做好教書(shū)育人,，才真正稱得上人類靈魂的工程師。

最后祝大家身體健康,，工作順利!