作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園小班音樂教案篇一

技能目標(biāo)：熟悉歌曲,，學(xué)習(xí)用愉快的情緒歌唱,。

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作，理解歌曲的內(nèi)容,，知道老師會像爸爸媽媽一樣愛他們,，上幼兒園不哭也不鬧。

情感目標(biāo)：初步感受歌曲的優(yōu)美情緒,，鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗(yàn)與別人一起唱歌的快樂,。

1、巧虎圖片,、動畫片《巧虎上幼兒園》

2,、幼兒園全景圖，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望,。

激發(fā)幼兒的歌唱興趣和參與集體活動的興趣,。

學(xué)習(xí)用愉快的情緒歌唱,，隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作。

1,、圖片引入

師：“看,！誰來了？他要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢,！”（教師出示巧虎圖片,。）

有的幼兒根據(jù)以前看動畫片的經(jīng)驗(yàn)可能認(rèn)識巧虎：“巧虎”，如不認(rèn)識,，教師可介紹,。

師：“今天巧虎要上幼兒園了，你們看,，巧虎在干什么?。俊?/p>

2,、觀看動畫片

師：“巧虎在幼兒園和小朋友都做了什么高興的事呢,？”（播放動畫片，幼兒觀看,。）

引導(dǎo)幼兒用固定的語句形式,，以自己是巧虎，說說巧虎在幼兒園干什么,，如：我在幼兒園和小朋友一起唱歌,、跳舞、吃飯,、喝水,、玩游戲等。（請幼兒模仿巧虎做各種唱歌,、跳舞,、吃飯、喝水,、玩游戲動作,，并引導(dǎo)幼兒說出巧虎上幼兒園很高興）

3、出示幼兒園全景圖

引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園全景圖,，說說我們的幼兒里有什么,，如：我們的幼兒里有大型玩具、秋千,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅,、攀巖等。（以幼兒愛玩的特點(diǎn)，引發(fā)幼兒愛上幼兒園的興趣,。）

4、學(xué)習(xí)唱歌曲

師：“聽,！巧虎高興的唱起了歌,！都唱了什么？”（教師出示巧虎圖片,，邊示范演唱歌曲《我上幼兒園》,，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽到的歌曲說歌詞）

師：“那我們和巧虎一起來唱歌吧！”（教師放慢演唱,，聽教師的演唱,，讓幼兒更容易學(xué)唱；教師用鋼琴伴奏教幼兒一句一句學(xué)唱歌曲,。）

師：“我們用好聽的聲音,、快樂的情緒演唱好嗎？”（幼兒隨教師的琴聲演唱歌曲）

5,、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作

師：“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢,？”（教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來，比如：一般爸爸都會開車,，引導(dǎo)幼兒可以模仿開車動作,，或者媽媽是醫(yī)生，引導(dǎo)幼兒可以模仿打針的動作等,。其他歌詞也同樣的方法,。）

師：“爸爸媽媽都要去上班，在幼兒園有什么事就找誰呀,？在幼兒園老師就是你們的媽媽,，會像爸爸媽媽愛你們一樣愛你們的，所以在幼兒園你們并不孤單,，因?yàn)橛欣蠋煁寢屧诒Ｗo(hù)你們的,。”（消除幼兒的陌生恐懼和與家人的分離焦慮,。）

師：“我們一起上幼兒園吧,！“（教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來，比如：我們?nèi)ビ變簣@高興不高興呀,？高興的時候就也不哭也不鬧,，引導(dǎo)幼兒可以左右各擺手一次。）

教師綜合幼兒的動作,，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作,。

師：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊？那你們就去找自己的好朋友吧,！那你們應(yīng)該對好朋友怎么說呢,？”（教師鼓勵幼兒主動邀請好朋友，和好朋友一起演唱,，并為好朋友喝彩,，在學(xué)會結(jié)伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒,，并一起表演,。）

6、結(jié)束

1,、建構(gòu)區(qū)：搭建我的幼兒園

2,、娃娃家：與好朋友一起玩

幼兒園小班音樂教案篇二

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動,，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),。

2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié),。

立體蘋果樹,、梨樹、桔子樹,、音樂磁帶

一,、秋天

——秋天到了，你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧,。

歌曲《秋天》

二,、秋天的水果

——秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里,，沉甸甸的稻谷,、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯,。

——我們開著車去果園看看吧!

——開呀開,，果園到了。哇,，一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹,、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹,，還有柿子樹,。。,。,。(出示ppt),，它們都是秋天的水果。

——你最喜歡吃哪一個啊?(幼兒群講)你呢......

——我也特別喜歡吃水果,，你們猜猜我最喜歡吃哪個水果?

三,、紅蘋果

欣賞歌曲《蘋果歌》

——這首歌曲好聽嗎?我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎?

清唱歌曲(哼唱前奏)

——你們聽到歌曲里面說了些什么?

念白歌詞

重點(diǎn)：一個一個摘下來,，做動作,，老師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起模仿,。

學(xué)唱歌曲

——這一次，我們邊唱歌,，邊去摘蘋果,，好嗎?

四、摘水果

——摘完了蘋果,，這里還有梨子樹,、桔子樹，你們想不想也來摘一摘?

分三組上來摘水果

幼兒園小班音樂教案篇三

1.初步熟悉歌曲的節(jié)奏,，了解歌詞的內(nèi)容,。

2.能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友,。

3.喜歡參加音樂活動,，體驗(yàn)與同伴一起參加音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

小鴨子頭飾4個,、音樂cd,、ppt。

活動過程一,、活動導(dǎo)入：

1.以魔術(shù)形式變出一只小鴨子,，跟幼兒打招呼。

2.出示七只小鴨子圖片,，教師帶上小鴨子頭飾,。

師：大家好，我是一只小鴨子,，今天天氣真好,，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友?(和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子)--1,、2,、3、4,、5,、6,、7。

3.小結(jié)：引導(dǎo)幼兒安慰它,、幫助小鴨子找到朋友,。

4.出示只有草叢的圖片。

師：我的朋友們不見了,，你們愿意做我的好朋友嗎?

二,、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍,，然后連起來唱,。

3師：我找朋友啦!你們和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪里"的時候,，請你們舉起小手,，我看看誰想和我做朋友。

(將頭飾戴在幼兒頭上,，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱,，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

三：結(jié)束游戲,，總結(jié),。

1.師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭,，還可以怎么做?引導(dǎo)幼兒做(握手,、擁抱、拉鉤)2.今天,，我們幫小鴨子找到了好朋友,，現(xiàn)在，我們一起來找好朋友,。

當(dāng)你找到你身邊的好朋友時,，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手(教師播放音樂cd,，幼兒跟著音樂找朋友)

幼兒園小班音樂教案篇四

1,、學(xué)會“跳、蹦”兩個基本動作,。

2,、跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編動作。

3,、發(fā)展幼兒的空間協(xié)調(diào)能力以及合作能力,。

1、兔子頭飾,。

2,、背景音樂,。

3、把教室裝扮成大森林,。

1,、在音樂的伴奏下，老師與幼兒扮成小兔子,，來到大森林里,。

幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動作。

2,、學(xué)習(xí)小兔跳,、蹦兩個基本動作。

老師：剛才麗麗小兔的動作特別有節(jié)奏,，有精神,。

幼兒跟著學(xué)。

老師：佳佳小兔跳舞時笑的特別甜,。

幼兒跟著學(xué)。

3,、請一位老師扮演小兔姐姐

兔姐姐：“你好,！小兔子們?！?/p>

老師：“兔姐姐,，你去哪里呀？”

兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊,，你們看我正在練習(xí),。”

老師：“太棒了,！你能不能帶我們一起去呀,？”

兔姐姐：“好啊，可是你們學(xué)會兔子跳了嗎,？”

請幼兒上來學(xué)兔子跳,。 學(xué)習(xí)第一個基本動作：兔跳。 兔姐姐：對了,，兔子跳是用腳尖輕輕地跳,，低低地跳，想我這樣,。還要有節(jié)奏,，瞧這樣?！笆痉叮?跳 跳 跳跳跳 ,， 幼兒自由練習(xí),。

在兔子姐姐的帶領(lǐng)下老師與幼兒伴樂自由練習(xí)。

4,、裝飾

老師：小兔們真棒,！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了。去音樂會之前還得化化妝,。

幼兒對小兔頭飾進(jìn)行裝飾,。

5、參加音樂會

音樂響起,，幼兒隨著音樂盡情地跳起來,、動起來、扭起來,。

幼兒園小班音樂教案篇五

1,、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

2,、積極參與游戲活動,，體驗(yàn)愉快的情緒。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4,、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

樂器響板,、小馬頭飾,。

一、故事情景導(dǎo)入

故事大概：在大草原上有一匹小馬,，它的名字叫做“小紅馬”,。小紅馬在草原上自由自在的生活肚子餓了它就去河的對岸吃青草，每天小紅馬都是快快跑,，跑過了小橋吃青草,，吃的肚子飽又飽。小紅馬就是這樣過著快快樂樂的生活,。

二,、學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏，更好地記住歌詞,。

1,、老師提問：小紅馬在跑步時，馬蹄落地時發(fā)出的是什么聲音呢?(“呱噠呱噠”的聲音)

2,、讓我們一起來模仿一下小紅馬跑步的聲音吧!

3,、幼兒感知兩種不同的節(jié)奏,。如：

×× ×× | ×× ×× | × × | × - ||

呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒，呱噠兒,，駕!

三,、學(xué)習(xí)旋律，演唱歌曲

第一次范唱時,，可以讓幼兒用響板模仿馬兒跑步的聲音,，增加幼兒的興趣。

老師帶領(lǐng)幼兒,，用響板來為歌曲伴奏,。

老師：讓我們聽著音樂，一起來學(xué)習(xí)小紅馬跑吧!

四,、活動結(jié)束

整理材料,，裝回袋子，放回盒子,。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望,。愛好音樂是人的天性,，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

幼兒園小班音樂教案篇六

1.幼兒熟悉音樂旋律,，學(xué)會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲,。

2.幼兒能遵守游戲規(guī)則,，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

3.幼兒能通過游戲體驗(yàn)音樂帶來的快樂,。

4.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動,。

5.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作

難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時按游戲規(guī)則玩游戲

活動過程

一,、幼兒隨音樂進(jìn)入活動室，引起幼兒興趣

師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步,，做一些簡單的小魚游的動作進(jìn)入活動室

二,、復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞

（2）幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

提問:1歌曲里唱了些什么,？有什么小動物,？（小魚）

（引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作）

（1）魚寶寶向上面游是怎么游的,？（或向下游，左右游）

（2）魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的,？（嘴巴做吃東西的動作,，搖尾巴）

四．介紹游戲規(guī)則

師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳,，聽到小貓叫的聲音,，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊,，不要發(fā)出聲音,，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了,，你就不能玩游戲了,，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了,。

五,、玩音樂游戲

1、第一遍游戲,，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題,，老師要及時糾正和指出來，并提出要求,。

2,、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢,。

3,、繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng),。

4,、請一個小朋友當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚,，繼續(xù)玩一次游戲,。

六、結(jié)束部分

1,、師：魚寶寶們,，今天的游戲玩得高興嗎？還想玩嗎,？（如果小朋友還想玩,，根據(jù)時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次游戲,。）我們下一次又來漁塘玩好嗎,？今天快到中午了，太陽曬得好熱,，我們回家吧,。

2、放輕松歡快的音樂,，幼兒邊做動作邊離開活動室,。

附

兒歌：

許多小魚游來了，游來了,，游來了,，許多小魚游來了，快快捉住

本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo),，師幼互動、幼幼互動都很融洽,，在整個活動過程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍,，“魚媽媽”的角色引導(dǎo)讓幼兒能夠輕松自然地進(jìn)入到“魚寶寶”的角色中去，教師的正面鼓勵與引導(dǎo)讓幼兒能很好地學(xué)習(xí)了小魚游水的動作,，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，但是在游戲的過程中，教師可用語言多鼓勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作,，在每一次游戲結(jié)束后教師都應(yīng)用正面鼓勵的話語總結(jié)前一游戲中出現(xiàn)的問題,，重聲游戲規(guī)則后再玩下一次游戲。其次,，在游戲時,，老師扮演的是“魚媽媽”的角色，所以當(dāng)“小貓”來網(wǎng)魚時“魚媽媽”應(yīng)該竭盡全力去保護(hù)或者營救被捉的“小魚”,，而不是幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”,，另外,，在對幼兒的提問中盡量避免選擇性（如：好不好,？是不是？對不對,？）提問多一些啟發(fā)性（如：你覺得怎么樣,？為什么？）