作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

認識計算機網(wǎng)絡(luò)教案大班篇一

網(wǎng)上學習必須完成的學習任務(wù)：

1,、什么是計算機網(wǎng)絡(luò)？

計算機網(wǎng)絡(luò)是通過某種通信介質(zhì)將不同地理位置的多臺具有獨立功能的計算機連接起來,，并歈借助網(wǎng)絡(luò)硬件,，按照網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)來進行數(shù)據(jù)通信，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的資源共享和信息交換的系統(tǒng),。

顯示器,、鼠標、鍵盤,、音箱,、打印機、主機箱里面還有主板,、光驅(qū),、硬盤、電源,、cpu,、內(nèi)存條等等都是硬件設(shè)備。

有線網(wǎng)絡(luò)需要網(wǎng)線,，如果計算機有3臺及以上的話，一般還需要一個交換機,。無線網(wǎng)則需要有無線網(wǎng)卡,，筆記本上一般都有，臺式機上一般沒有,，如果需要的話要另外配備,。最后,，一臺機器建立無線網(wǎng)絡(luò)，其他機器接入就可以了,。

4,、計算機網(wǎng)絡(luò)速度的快慢由什么來決定？

一,、網(wǎng)絡(luò)自身問題,，isp提供商決定

二、網(wǎng)線問題導(dǎo)致網(wǎng)速變慢

三,、網(wǎng)絡(luò)中存在回路導(dǎo)致網(wǎng)速變慢

四,、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備硬件故障引起的廣播風暴而導(dǎo)致網(wǎng)速變慢

五、網(wǎng)絡(luò)中某個端口形成了瓶頸導(dǎo)致網(wǎng)速變慢

六,、蠕蟲病毒的影響導(dǎo)致網(wǎng)速變慢

七,、防火墻的過多使用

八、系統(tǒng)資源不足等

認識計算機網(wǎng)絡(luò)教案大班篇二

1,、感知,，認識10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱：元,，角,。

2、知道人民幣上有我國的國徽,，知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護人民幣,。

3、通過游戲"買文具",，初步學習"錢幣"的換算,。

重點：認識10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱,。

難點：知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣,，并有不同的面值。

1,、教具：ppt課件（各種面值紙幣和硬幣若干）,。

2、學具：每組一盒人民幣,，內(nèi)有元,、角若干，"超市"貨架及貨物,，人手一份買文具的作業(yè)單,。

3、教法：提問法觀察指導(dǎo)法,，組織游戲法,。操作法學法：觀察法,，探究法，體驗法,。

配套課件：大班數(shù)學公開課課件《認識人民幣》ppt課件

一,、開始導(dǎo)入

二、了解等量關(guān)系

1,、教師告訴幼兒元,、角、分的等量關(guān)系,。

2,、幼兒按老師的出題，選出對應(yīng)的錢幣：

"一元等于幾角,？"

三,、游戲"買文具"

1、幼兒逛文具超市,。

2,、幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。

"今天我們要來買文具,，大家看一看這些文具需要多少錢,？"先引導(dǎo)幼兒觀察物品的價格，了解小數(shù)點前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思,。

3,、幼兒操作。

四,、小組活動

"今天老師為每個小朋友都準備了一張買文具的作業(yè)單,，我們也來做一次小顧客，也來買文具,。買的時候請小朋友看清楚文具的價格和人民幣的面值,，然后用線把它們連起來。"幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

教師小結(jié)：今天你們認識了人民幣，并學會了用錢購買物品,，今后不要亂花錢,，要把錢花在有用的地方。

五,、活動評價

教師和幼兒一起進行評價,。

認識計算機網(wǎng)絡(luò)教案大班篇三

1、培養(yǎng)幼兒合理理財意識，認識國徽和毛澤東頭像,。

2、促進同伴之間的相互交流,，豐富幼兒生活經(jīng)驗,。

3、引導(dǎo)幼兒觀察錢幣,，根據(jù)錢幣上的數(shù)字,，判斷錢幣的面值。

4,、培養(yǎng)幼兒對錢幣的認識能力,。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

重點：能區(qū)分硬幣和紙幣,，知道錢幣的面值

難點：根據(jù)錢幣上背景圖片來認識硬幣和紙幣的面值

1,、不同面值的硬幣和紙幣若干。

2,、人民大會堂,、布達拉宮、泰山,、桂林山水,、杭州西湖、長江三峽等圖片,。

3,、寫有“中國人民銀行”的字卡。

4,、毛澤東頭像和國徽圖片

（一）導(dǎo)入部分

老師:小朋友知道買東西需要什么嗎,？（錢）請幼兒討論后回答。

老師：可是小朋友們不太清楚它們的面值是多大,？是硬幣還是紙幣,？今天老師帶來好多紙幣和硬幣，我們大家一起來認識一下吧,！

（二）展開部分

1,、請幼兒將硬幣和紙幣分類

將硬幣和紙幣擺在桌子上，請幼兒觀察硬幣和紙幣在外形上的不同之處并進行分類,，然后根據(jù)形狀告訴幼兒紙幣是一個長方形的,，硬幣是一個圓形。老師左手拿一張紙幣帶領(lǐng)幼兒一起說：“這是紙幣”，右手拿一枚硬幣帶領(lǐng)幼兒一起說：“這是硬幣”,。然后請一位小朋友來分類,。

2、和幼兒一起認識老師準備的“中國人民銀行”字卡和國徽的圖片,。

3,、請幼兒仔細觀察錢幣兩面，提問：“你是從哪里發(fā)現(xiàn)是我們中國的錢幣的”,。（每張紙幣上都寫有中國人民銀行字樣,、刻有國徽的圖片），引導(dǎo)幼兒觀察紙幣上的毛澤東頭像和國徽,，告訴幼兒：毛澤東是我國的偉大領(lǐng)袖,、國徽和五星紅旗一樣，都是中國的標識,。

4,、根據(jù)紙幣的圖案和顏色認識紙幣的面值

（1）拿出面值100元紙幣

問幼兒這是硬幣還是紙幣？面值是多少,？從顏色,、毛澤東頭像、紙幣背后人民大會堂的圖案,、標有100字樣這幾個方面來認識面值100元的紙幣,。

首先引導(dǎo)幼兒從數(shù)字上來認識每張紙幣的面值是多少。然后分別從顏色,、毛澤東頭像,、紙幣背景圖案及數(shù)字這幾個方面來認識面值50、20,、10,、5、1元的紙幣,。

（3）進一步認識紙幣的面值

將所有學過的紙幣逐一拿出來帶領(lǐng)幼兒用“這是幾元錢”這句話來認識紙幣,。

對所有的.紙幣進行總結(jié)：這些紙幣都有一個相同點，都刻有毛澤東頭像和國徽的標識,。不同點就是每張紙幣面值不一樣,，背面的圖案不一樣，小朋友們根據(jù)100元的人民大會堂,、50元布達拉宮,、20元桂林山水、10元長江三峽,、5元泰山,、1元杭州西湖來認識紙幣的面值,。

5、認識硬幣及其面值

分別出示硬幣1元,、1角,、5角、1分,、2分,、5分，引導(dǎo)幼兒從正面數(shù)字和背面圖案來進一步了解,。告訴幼兒：1元、1角,、5角,、硬幣的背面相同點都有一朵花，1元的硬幣稍大一點,，5角的硬幣顏色是金黃的,，1分、2分,、5分背面的相同點是都有標有國徽的標識,，5分的硬幣稍大一點。

6,、幼兒之間相互交流,，將交流的結(jié)果用“這是x元錢”這句話來表達。

（三）結(jié)束部分

今天我們一起認識了硬幣和紙幣,，也知道了他們的用途,，請幼兒要愛惜和保護錢幣，不能隨意去破壞它們,有計劃地使用錢,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣哦,！

大班的小朋友會幫媽媽干活了，可以和自己的父母一起到商店買需要的生活用品,，使自己在買東西這一環(huán)節(jié)中進一步認識各種錢,，豐富幼兒生活經(jīng)驗和體會勞動的樂趣。

錢幣在生活當中是很常見,，這是一節(jié)科學活動,，作為大班的幼兒來說是很容易接受的，這節(jié)課通過師生互動,、與同伴之間相互交流,，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流的過程和結(jié)果,，大部分孩子能積極回答老師提出的問題,，認識了錢幣,。雖然孩子們對錢幣的背景圖片不太感興趣，但他們可以通過錢幣上的數(shù)字來判斷面值,。如果再重新上這節(jié)課,，會降低要求，不強求幼兒根據(jù)背景圖案來認識錢幣,，可以從顏色和數(shù)字來認識錢幣,。

認識計算機網(wǎng)絡(luò)教案大班篇四

隨著社會的發(fā)展，科學技術(shù)的進步,，人們的日常生活用品也日益豐富而先進,。單就穿的鞋子而言，成人的不說,，各種各樣新穎別致,、設(shè)計獨特的童鞋，越來越多的進入了幼兒的生活中,，給孩子們帶來了舒適和歡樂,。為了培養(yǎng)幼兒正確的認識鞋子，我通過觀察,、比較分類,、交流討論等多種形式，在大班進行了“認識鞋子”的活動,。

通過觀察,、分類等活動，了解鞋子的種類,、組成,、作用和有關(guān)知識，使幼兒對鞋子形成概念性的認識,。

各式各樣的鞋子若干,、鞋架。錄音機,、《大鞋和小鞋》磁帶,。

1、讓幼兒觀察：幼兒圍坐在地毯上,，若干鞋子放在中間,，讓幼兒邊玩邊看，教師啟發(fā)提問鞋子由哪幾部分組成：鞋底,、鞋幫,、鞋眼、鞋帶,。

（1）根據(jù)年齡分成三組：小孩,、成人,、老人用的鞋。

（2）根據(jù)季節(jié)分成四組：春,、夏,、秋、冬用的鞋,。

（3）根據(jù)職業(yè)分成若干組：舞蹈鞋,、運動鞋、滑冰鞋,、軍用鞋……

（1）按顏色分成八種：赤,、橙、黃,、綠,、青、藍,、紫7種顏色的鞋和花鞋。

（2）按制作方法分成兩種：手工制作和機器制作,。

（3）按材料分成六種：塑料,、棉布、皮,、革,、毛線和其他材料的鞋。

（4）按鞋帶不同分成六種：粘扣,、帶鞋帶,、帶扣子、帶鉗子的,、帶松緊帶的和其他的,。

5、在這次分類的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒進行連續(xù)分類,，如：先按大小分成三組再按性別分成六組：小男孩穿單色鞋，小女孩穿花鞋,；男士穿平跟鞋,，女士穿高跟鞋；老奶奶穿小角鞋,，老爺爺穿方頭鞋,。

草鞋輕便，價格便宜,，是舊社會窮苦人民的生活用品,，隨著社會的發(fā)展,，人們購物標準不斷提高，耐用美觀的布鞋,、皮鞋替代了草鞋,，特別是多功能的夜光鞋、增高鞋更是受到人們的青睞,。另外,，老太太用的小腳鞋是舊社會的產(chǎn)物，解放后,，提高了婦女的地位,，小腳鞋也將成為歷史而不再使用。

7,、放歌表演《大鞋和小鞋》讓幼兒表演,，進一步認識鞋子。

認識計算機網(wǎng)絡(luò)教案大班篇五

幼兒在前面的教學活動中認識了5一內(nèi)的數(shù),，本次活動是通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展,、整理幼兒在生活中獲得有關(guān)書寫方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)知識認識事物的能力,，為入小學學習打好必要的基礎(chǔ)?；顒邮紫纫杂螒?qū)?，引出問題，讓幼兒對問題產(chǎn)生興趣,，激發(fā)幼兒參與的愿望,。其次讓幼兒探索嘗試、發(fā)揮想象,，從而找到解決問題的辦法,。通過猜測討論的方法尋找問題的規(guī)律性。最后引導(dǎo)幼兒將找出的規(guī)律性和獲得的知識經(jīng)驗去解決新的問題,?；顒右虼俗匀欢贿M入、開展,、結(jié)束,。

１.認識６，了解６的意義,，知道6與5的'關(guān)系,。

2 .學會點數(shù)6以內(nèi)的實物數(shù)量 。

3 .初步理解數(shù)的守恒,，培養(yǎng)幼兒動腦的習慣,。

4 .正確認讀和書寫數(shù)字6,。

教學重點：學會點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，認識6和正確書寫,。

教學難點：了解6的意義及6與5的關(guān)系,，正確書寫。

1.教師準備口哨一個,，數(shù)字卡,，點子卡，小黑板,。

2.幼兒準備彩筆,。

一.游戲?qū)?/p>

1.將5把小椅子先擺成圓圈，請6個小朋友出來玩“搶椅子”游戲,。幼兒一邊拍手,，一邊圍著椅子走，拍手由慢到快停,，此時幼兒立即找一把椅子坐下,，沒坐上椅子者為輸。再將椅子擺成一排一行或兩排,，重復(fù)玩幾次,。

2.讓幼兒想一想，為什么總有一個小朋友沒椅子坐,？

3.啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)有幾把椅子,？幾個小朋友,？從而知道有6個小朋友只有5把椅子,，6比5多1，5比6少1,。

二.教學認識6

1.問幼兒：要使6個小朋友都有椅子坐,，應(yīng)該怎么辦?

2.添上一把椅子，再玩游戲,，每一個人都能坐上一把椅子,，使幼兒通過活動知道5添上1就是6，6里面有6個1,。

4.出示數(shù)字卡片6,，教幼兒認讀。

5.讓幼兒說說6像什么,？（出示口哨,，6像哨子吹得響）

6.教幼兒正確書寫6

四.鞏固練習 1.拍手游戲后抽讀數(shù)字卡片 2.出示小黑板〔2〕樹上有幾個桃子，請你再添畫一個后再數(shù)數(shù)有幾個桃子,，將數(shù)字填在方格里,。

五.活動延伸：讓幼兒拿出算術(shù)本再本子上書寫6.