作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

認(rèn)識計算機教案篇一

本課以小學(xué)信息技術(shù)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生運用計算機表現(xiàn)創(chuàng)作的愿望，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)計算機繪畫的知識和技能,，并且提高學(xué)生審美能力,。以任務(wù)驅(qū)動引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在觀察,、交流與探究實踐等活動中,，學(xué)習(xí)計算機繪畫的技巧，提高創(chuàng)新精神和解決問題的能力,。

根據(jù)皮亞杰提出的學(xué)習(xí)是一種真實情境的體驗理論為依據(jù),，通過欣賞和分析他人的計算機繪畫作品和各種課堂實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官感受計算機繪畫的魅力,，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)創(chuàng)作,。通過計算機繪畫創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的.興趣，提高學(xué)生的審美能力,。

本課是學(xué)生學(xué)習(xí)“畫圖”的入門課,，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件；了解選擇畫圖工具的方法,；初步掌握畫圖中各種工具的基本使用,；建立文件夾并保存圖片文件。

本課授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生

認(rèn)知特點

有研究資料表明,，小學(xué)生注意穩(wěn)定性較弱,，三年級學(xué)生一般長時間地關(guān)注某種事物或所從事的某種活動時間約為20分鐘。因此,，設(shè)計繪畫教學(xué)活動,，應(yīng)注意學(xué)生的勞逸結(jié)合，以多樣化的學(xué)習(xí)形式,，促進(jìn)學(xué)生能夠保持注意的穩(wěn)定性,。

知識技能

有利因素：在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)掌握了電腦的基本使用方法,，如一般程序的啟動方法,；windows中一般常用命令及工具欄中常用工具的選擇、使用方法,；文件的一般保存方法等,。另外他們已經(jīng)上了三年的美術(shù)課，已掌握了很多美術(shù)方面的知識與技能,，這是學(xué)習(xí)本課的知識基礎(chǔ),，這將有助于其對本課的學(xué)習(xí),。

不利因素：

我校自三年級開設(shè)信息技術(shù)課，盡管大多數(shù)學(xué)生家里都有電腦,，但學(xué)生的實際操作水平不齊,，所以在接受新知的過程中就會有快又慢。

1,、按照“觀察——激情,、操作——概括、歸納——鞏固識記,、實踐——探究”的教學(xué)程序進(jìn)行教學(xué),。

2,、選用的教學(xué)方法：演示法,、觀察法、討論法,、實際操作法,。

直觀視覺刺激手段

親自動手實踐手段

技術(shù)準(zhǔn)備：

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機教室

2,、網(wǎng)上下載的電腦畫作品和以前學(xué)生創(chuàng)作的電腦畫作品

一．知識與技能：

1,、學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件；

2,、初步認(rèn)識“畫圖”的窗口,；

3、了解工具箱內(nèi)各種畫圖工具的名稱與作用,；

4,、初步掌握刷子、鉛筆,、像皮等工具的使用方法,；

5、學(xué)會選擇繪圖工具及前景色,、背景色,；

6、建立文件夾學(xué)會保存圖片文件,。

二,、過程與方法：

利用他人作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣運；用任務(wù)驅(qū)動法,，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,；運用展示作品的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、競爭意識,；并用指導(dǎo)操作的方式幫助學(xué)生熟悉各種繪圖工具的使用方法,。

三,、情感態(tài)度價值觀：

1、逐步提高學(xué)生利用信息技術(shù)傳遞自己的思想和情感,、完成作品創(chuàng)作的能力,。

2、逐步提高學(xué)生審美能力,。

3,、培養(yǎng)自主、合作探究的意識,。

重點：認(rèn)識畫圖軟件窗口的左丞,，使用畫圖工具畫圖。

難點：掌握選擇畫圖工具及前景色,、背景色的方法,。

導(dǎo)入激情

啟動、關(guān)閉畫圖程序

認(rèn)識畫圖窗口

講授新課認(rèn)識畫圖板認(rèn)識畫圖工具箱

設(shè)置前景色,、背景色

通過實際操作,，進(jìn)一步掌握各種

工具及顏色的使用

實踐操作練習(xí)問題解決及經(jīng)驗交流

完善作品

作品展示

保存新作品

鞏固練習(xí)用“刷子”畫個彎彎的月亮。

綜合利用各種工具,，畫一張自畫像

教學(xué)過程(表格描述)

認(rèn)識計算機教案篇二

教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通20xx軟件中的“自由錄入”功能,，錄入一份英文“自我介紹”然后，繪制出錄入曲線,。

教學(xué)目的：

1,、繼續(xù)提高同學(xué)們的打字速度和準(zhǔn)確性。

2,、掌握一部分功能鍵的使用,。

教學(xué)重點：輸入中功能鍵的應(yīng)用。

教學(xué)時間：二課時

教學(xué)過程：

第一課時

學(xué)校正在招聘英語小主持人,，你有信心去應(yīng)聘嗎,？別忘了，用英文寫一份“自我介紹”喲,！

瞧,！這是 一 位同學(xué)寫的“自我介紹”。

my name is ma xiaohong. i am 13 years old. i think i am a beautiful girl. do you think so? i like english. i read english book every morning. i like singing english songs and watching tv, too.

同學(xué)們,，請你也寫一份“自我介紹”,，你會怎樣寫？你想在強手如云的競選中獲勝嗎,？那就準(zhǔn)備一份能充分表現(xiàn)自己才華的“自我介紹”吧,！

1、指導(dǎo)同學(xué)們將自己準(zhǔn)備的“自我介紹”利用金山打字通20xx中的“自由錄入”功能來進(jìn)行文章的錄入,。

（1）,、啟動金山打字通20xx,。

（2）、選擇“自由錄入”菜單,。

（3）,、英文錄入。

在英文句子中,，第一個單詞字母必須是大寫,，詞于詞之間用空格隔開。例如：“my name is ma xiaohong”,。

a ,、輸入英文“my”。

方法一：

按一下鍵盤上的大小寫鎖定鍵,，你會發(fā)現(xiàn)鍵盤由上方中間的指示燈亮了,。這時輸入字母m，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是大寫的,。

如果按一下大小寫鎖定鍵,，鍵盤由上方中間的指示燈就滅了,，這時輸入字母y,，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是小寫的。

方法二,、

按住鍵盤上的上檔鍵的同時,，再按一下要輸入的英文字母，輸入的英文字母就是大寫字母,。

b,、用空格鍵來隔開單詞

再輸入英文的過程中，單詞之間的空格是通過鍵盤上的空格鍵輸入的,。例如：在“my”與“name”之間有一個空格,，只要在輸入完“my”之后，用大拇指按一下鍵盤上的空格鍵,，繼續(xù)輸入“name”就可以了,。

輸入完成后，想知道自己的打字水平嗎,？

只要單擊“自由錄入”界面中的“結(jié)束并繪制錄入曲線”按鈕就可以得到答案了,，如圖所示。

一分鐘能錄入個字符,。

1,、進(jìn)一步練習(xí)“自由錄入”。

2,、練習(xí)短詩： apple sweet

apple round, apple red, apple juicy, apple sweet.

認(rèn)識計算機教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

第一課時

一,、導(dǎo)入新課,，激發(fā)讀書興趣：

同學(xué)們，有人說：“學(xué)會英語和電腦,，是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證,。”新世紀(jì)已經(jīng)到了,，你了解電子計算機嗎,？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計算機與多媒體》（板書課題）

二,、自讀課文：

1．練習(xí)把課文讀正確,、讀流利。

2．在文中批注,，哪些內(nèi)容是你原來就知道的,，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的？

3．把你感興趣的或不懂的地方提出來,。

三,、指名朗讀課文。

提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通,。

四,、再讀課文：

思考：文中介紹了有關(guān)電子計算機的哪些知識？

什么是多媒體,？

電子計算機與多媒體有著怎樣的關(guān)系,？

在文中畫一畫、注一注,，再和同學(xué)們議一議,。有疑問也可以提出來。

五,、釋疑,、交流：

1．課文介紹了電子計算機的哪些知識？

要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克,；計算機在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代,；計算機像人腦一樣，把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理,，所以人們把它稱為“電腦”,。

教師要讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來說。

2．練習(xí)說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”,，是因為____________,。

3．什么是媒體？什么是多媒體,？舉例說明,？

出示：把句子補充完整：

媒體就是____________,，像電話能____________，電報能____________,，____________能____________,，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

多媒體就是____________,，它的功能非常豐富,，既能像____________，又能像____________,，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”,。

哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？（第四自然段）

抽讀課文,，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系,？

4．學(xué)習(xí)課文第五自然段。

（1）教師介紹引入：其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng),，我們就稱它為多媒體電腦,。根據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎,？

（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎,？效果怎樣？

六,、識記生字,，書寫生字詞。

第二課時

一,、復(fù)習(xí)舊課：

1．聽寫詞語：媒體、誕生,、繁衍,、迅猛、埃尼阿克

2．指名朗讀課文,。

二,、延伸激情：

大家想一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢,？或者你想發(fā)明什么樣的計算機呢,？請模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話,。

三,、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法：

1．快速瀏覽課文,，課文可分幾部分,，為什么這樣分,，給每一部分加一個適合的標(biāo)題。

可分三部分：（1）電腦發(fā)展史,；（2）多媒體功能豐富,；（3）多媒體電腦越來越神。

2．電子計算機那么神奇,，但作者的介紹都淺顯易懂,，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法,，我們今后可在自己的習(xí)作中運用,。

四、置作業(yè)布：

根據(jù)你的想象寫一寫十年,、二十年后的電子計算機,。

板書設(shè)計：

電子計算機與多媒體

指揮

電子計算機多媒體

認(rèn)識計算機教案篇四

本課主要是讓學(xué)生了解計算機病毒的危害性，知道它的產(chǎn)生及傳播途徑,，正確對待計算機病毒,，了解計算機殺毒軟件，學(xué)會自我保護(hù)的方法,。通過學(xué)習(xí),，要加強學(xué)生的計算機信息安全和軟件保護(hù)意識

知識目標(biāo)：

1．什么是計算機病毒？

2. 計算機病毒的產(chǎn)生,、傳播過程,。

3. 如何預(yù)防計算機病毒？

技能目標(biāo)：

1. 學(xué)會使用殺毒軟件,。

2. 學(xué)會預(yù)防計算機病毒的方法（殺毒,、使用正版、安裝軟件,、備份等）,。

情感目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能自覺遵守計算機信息安全和軟件保護(hù)等條例,。

教學(xué)重點：

1. 什么是計算機病毒,？

2. 計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程,。

3. 如何預(yù)防計算機病毒,。

4. 計算機信息安全和軟件保護(hù)的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點：

1.認(rèn)識計算機病毒,。

※2. 正確使用殺毒軟件,。

3. 如何加強學(xué)生的計算機信息安全和軟件保護(hù)的意識。

windows xp系統(tǒng)、殺毒軟件,。

機房

1課時

教師活動

1,、同學(xué)們平時在使用電腦的過程中是否遇到過病毒？

2,、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于病毒的一些知識,，首先來看一則flash

（播放flash:小胖vs電腦病毒）

1、 看了這則flash,，大家有什么想法,？

2、 flash中的小胖是怎么對待電腦病毒的,？

3,、 我們同學(xué)在使用電腦過程中，如果遇上病毒了是怎么解決的呢,？

4,、 看來同學(xué)們家里都很有錢，電腦中病毒了換一臺就好了,，你們的方法都是正確的,，但是也是不可取的，下面讓同學(xué)們從書上,、網(wǎng)上以及老師放在你們桌面上的資料里了解一下病毒,，在看資料的同時找出下面四個問題的答案：

（1） 什么是電腦病毒

（2） 病毒的特征

（3） 病毒的傳播方式

（4） 怎么預(yù)防病毒

5、 學(xué)生回答

6,、 計算機病毒知識競答

7,、 小結(jié)：flash電腦病毒的自白

8、 看了病毒的自述,，我們知道,，其實計算機病毒并不可怕，大家回去可以為你的電腦做一次全身檢查,。

（1）指編制者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者數(shù)據(jù),，影響計算機使用并且能夠自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼。

（2）傳染性,、寄生性、隱蔽性,、觸發(fā)性,、破壞性

（3）網(wǎng)絡(luò)，u盤,，光盤

（4）防火墻

學(xué)生積極性很高

回答比較積極

課堂活躍