每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

認識計算機教學反思簡短篇一

我想一年級的孩子一定愿意聽故事，要通過一個故事引起孩子們的興趣,。我給同學們講了這樣一個故事：樂樂小朋友告訴我她晚上做了一個夢,，夢見自己來到了一座宮殿門前，她剛要進去,，門口把守的士兵對她說：“小朋友,，這里是電腦王國，我們規(guī)定凡是來這里的人,，必須認識我們電腦家族當中的主要成員,，還要回答他們提出的問題。樂樂小朋友遇到了困難,，她向同學們求助,。這時我就問同學們愿不愿意幫助樂樂小朋友？要想幫助她,，必須先和電腦家族當中的主要成員交上朋友,。

引發(fā)了學生學習電腦的興趣,，在新授當中，我做了多媒體教學課件,，介紹了顯示器,、主機、鍵盤,、鼠標,、音箱、打印機這些電腦主要組成部位的作用和特點,。讓學生聽完自己總結(jié),。在課件當中，我采用圖像,、聲音相結(jié)合的方式,。在圖像上，用到了卡通圖像,，學生在看到這些圖像時,，都瞪大了眼睛，非常好奇,；但在聽到了以兒童化,、第一人稱配音的聲音時，又都聽得非常認真,?？偨Y(jié)時，學生們都爭先恐后,，說得非常好,。學生每總結(jié)出一個，我都貼一個板書,，結(jié)合一年級學生認字不全的特點,，在每個板書上都加了拼音。

學生總結(jié)完以后,，我做小結(jié),。然后告訴同學們，我們已經(jīng)認識了電腦家族當中的主要成員了,，現(xiàn)在我們可以幫助樂樂小朋友了,。這一部分還是在課件中完成，樂樂小朋友從“智慧門”進入到電腦王國中,，她每游玩一個地方都要回答一個問題,，采取搶答的方式。通過搶答,，看看誰是最樂于助人的小朋友,。這樣一來,，不僅鞏固了剛學過的知識，還能活躍課堂氣氛,，增強學生的競爭意識和參與意識,。

當樂樂在同學們的幫助下，已全部答對了這些問題時,，電腦王國獎勵給樂樂一些電腦部件,，這時樂樂又問同學們了：“我怎么把它們組合成一臺電腦啊,？”我問同學們：“你們想不想自己動手也組合一臺電腦?。俊弊尨蠹乙孕〗M為單位,，看看哪個小組組合得最快,。這不僅能進一步鞏固所學知識，還培養(yǎng)了學生們團結(jié)協(xié)作的能力,。

最后,，我問同學們，我們能用這臺電腦干什么,。讓大家進行小組計論,。這是結(jié)合實際生活，鍛煉學生們觀察事物的能力和表達能力,。

在輕松,、愉快的環(huán)境中這節(jié)結(jié)束了。學生不僅學到了知識,，還開闊了眼界,，鍛煉了同學之間的團結(jié)協(xié)作能力和動手能力。這節(jié)課充分考慮到了一年級學生的認識特點,，在教學設計上力求讓學生在玩中學、樂中學,。打破了傳統(tǒng)的教學模式,，在創(chuàng)設的情境中，以學生為主體,，教師進行引導,，體現(xiàn)了新課改思想。

同時,，也存在一些不足,。學生在教師的引導下自學完以后總結(jié)，教師小結(jié)時,，可以讓學生看看身邊的計算機每個組成部分都是什么樣的,。在課件中,，介紹的不全，如鍵盤有白色的,，還有彩色的,；主機箱有立式的，還有臥式的,；鼠標有三鍵式的,，還有兩鍵式的……這些教師在小結(jié)時，應該加以補充,。否則學生可能以為這些部件就像課件中所看到的這樣,，沒有其他的樣子了。

在以后的教學中要避免出現(xiàn)這些情況,，把課改的精神吃透,，貫徹到教學當中，不斷提高教學質(zhì)量,，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育,。