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高一物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇一

一,、學(xué)生基本情況分析(對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、能力,、智力及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況的分析)

學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能很薄弱,，但遺忘較多,，基礎(chǔ)不牢;能力水平較低，綜合能力,，解題能力，分析問(wèn)題的能力都不高,。智力水平一般,，屬正常范圍，有個(gè)別較差,。學(xué)習(xí)興趣有個(gè)別較高,，但普遍較低;學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還好，想學(xué)好卻又不用功,。

二,、本學(xué)年奮斗目標(biāo)：

通過(guò)新課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。對(duì)于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,，對(duì)于物理規(guī)律，在講解時(shí)要注意通過(guò)實(shí)例,、實(shí)驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出,，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,，為順利通過(guò)廣東省的水平測(cè)試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、主要教學(xué)措施：(可就調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，開(kāi)展教學(xué)改革試驗(yàn)，抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節(jié)：因材施教,，抓尖子生輔助后進(jìn)生等方面,，結(jié)合實(shí)際，訂出具體措施)

1,、因材施教,，“生動(dòng)活潑”

在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習(xí),，應(yīng)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo)，作業(yè)進(jìn)行面批,，使他們都能學(xué)有所得,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵(lì)和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，使他們達(dá)到更高的水平,。總之,，要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,，提高各種能力，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí),。

2,、集思廣益，精益求精

發(fā)揮備課組的作用,，強(qiáng)化了對(duì)象的針對(duì)性,，眼睛要盯住全班學(xué)生，具體做法是：(1)堅(jiān)持集體備課,，集思廣益,。(2)每章要有單元測(cè)驗(yàn)，閱卷完后,，根據(jù)學(xué)生答題情況,，逐題分析，特別“究錯(cuò)”題,。(3)對(duì)學(xué)生要把每次講評(píng)完后的答卷收上來(lái)重作分析,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

3,、重視復(fù)習(xí),，溫故知新

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)溫故而知新的過(guò)程,，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此,。復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容要多次見(jiàn)面，學(xué)生才記憶得牢固,、理解得準(zhǔn)確,、運(yùn)用得自如。

4,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高能力

要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善,，為此,，我們?cè)谄綍r(shí)講解習(xí)題時(shí)自身做到語(yǔ)言精煉,，板書(shū)規(guī)范，表述完整,，言傳身教,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評(píng)分,，也從嚴(yán)要求,，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范,，專業(yè)術(shù)語(yǔ)和字符的準(zhǔn)確,。

高一物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇二

本學(xué)期中，我們高一備課組的全體教師,，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理論,，力求強(qiáng)的理論為指導(dǎo),，把高效課堂的理念應(yīng)用到教學(xué)工作中，進(jìn)行課堂有效教學(xué),，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。

第一、全體學(xué)習(xí),，集中討論

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，積極參加學(xué)校和教研組開(kāi)展了的講座和教研活動(dòng),，我們高一物理組的全體教師,，要求能認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用教研活動(dòng)和備課時(shí)間,，進(jìn)行討論,。并且能夠根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，力求提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

第二、以理論為導(dǎo)向,，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐

在這學(xué)期,，我們備課組的全體教師，在一起討論了并解決了很多問(wèn)題,?？偨Y(jié)收益的有：教師怎么樣指導(dǎo)，立足于課堂教學(xué),，克服“教師講,、學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)習(xí)慣方式,？怎樣突破教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，以問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)和行為,？怎樣合理恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標(biāo),？怎么樣合理設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)？怎樣處理導(dǎo)與學(xué)的關(guān)系,？通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)討論,，很多教師都注意改變課堂，不做無(wú)效提問(wèn),，精心設(shè)計(jì)每一堂課,，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，以高效課堂的理念指導(dǎo),，進(jìn)行有效教學(xué)。通過(guò)理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了高效課堂鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),。我們每一位高一物理教師,，還自已量閱讀教育書(shū)籍，切實(shí)改變教育觀念,，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，力求把每一項(xiàng)工作都做得更好,。

教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和互助互學(xué),，是提高教學(xué)水平的前提。對(duì)于我們備課組來(lái)說(shuō),，要在教育教學(xué)工作中取得好的成績(jī),，就必須發(fā)揮集體的力量，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，互相交流,，通過(guò)搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，才能更好地把握好新高考要求,，正確了解教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。我們備課組堅(jiān)持每周三第7節(jié)課在物理組辦公室開(kāi)展集體備課,。

教學(xué)思包括教學(xué)前,，教學(xué)中，教學(xué)后,。實(shí)際上我們也是針對(duì)教學(xué)觀念,，教學(xué)行為和教學(xué)效果進(jìn)行思,。因此，每次周三的集體備課,，主備課教師的備課內(nèi)容包括兩部分：對(duì)上周教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)和下周的課程內(nèi)容如何教學(xué),。通過(guò)集體討論，我們每一位教師不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為,，提高教學(xué)工作的自主性和目的性，克服被動(dòng)性,、盲目性,。

第二、積極開(kāi)展集體備課集體聽(tīng)課和集體評(píng)價(jià)

集體備課,、集體聽(tīng)課和集體評(píng)價(jià)是我們這學(xué)期高一年級(jí)物理教研活動(dòng)和集體備課的主要方式之一,。其長(zhǎng)處在于，教師有了互相切磋教學(xué)問(wèn)題的伙伴,，教師之間可以分享備課資料和課堂教學(xué)技巧,，可以共同分析教學(xué)情況，共同磋商教學(xué)改進(jìn)策略,，以加強(qiáng)教師對(duì)自我教學(xué)的關(guān)注和改進(jìn)，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)同伴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。與此同時(shí),，通過(guò)組內(nèi)互相聽(tīng)課，包括同一年級(jí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；跨年級(jí)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),；也組織聽(tīng)其它學(xué)科的,，取道于他們的新方法，新理念,。然后通過(guò)教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間進(jìn)行討論,。家互相查缺補(bǔ)漏，信息交換,，經(jīng)驗(yàn)共享,。要求每周至少聽(tīng)一節(jié)課。

第三,、積極開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)

本學(xué)期,，為了讓新教師快速成長(zhǎng)，壯物理組的力量,，本組積極開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)子,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師，通過(guò)“老帶青”,、“結(jié)對(duì)子”,，發(fā)揮傳、,、帶的作用,，指導(dǎo)新任教師或教學(xué)能力需要提升的教師，使其盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要實(shí)現(xiàn)共同提高的目的求,。防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的現(xiàn)象,。通過(guò)老教師的公開(kāi)課示范課，新教師的匯報(bào)課等方式,，促使新教師的教學(xué)水平得到了很的提升,，帶動(dòng)了整個(gè)高一物理教學(xué)的發(fā)展。

每周至少聽(tīng)一節(jié)課,，并認(rèn)真評(píng)課,。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記至少1萬(wàn)字左右。

學(xué)期末應(yīng)撰寫(xiě)解題報(bào)告,。

高一物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇三

1,、大量的概念和定律。

2,、教學(xué)的難度加大,。主要表現(xiàn)在教學(xué)函數(shù)關(guān)系的復(fù)雜化、圖像的運(yùn)用,、數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備不足等,。而且高中的要求較初中有很到提高。

3,、空間關(guān)系的建立,。在初中只有一維的問(wèn)題，高一物理出現(xiàn)了平面問(wèn)題甚至立體問(wèn)題,。

4,、概念和規(guī)律較初中更具復(fù)雜性。

首先,，要把握好進(jìn)度,，勿圖快。因?yàn)橛幸恍┲攸c(diǎn)難點(diǎn)把握不是很準(zhǔn),。我在上新課之前,，會(huì)向我的師傅請(qǐng)教，以便制作更好的可見(jiàn)和教案,。為了更好地把握重點(diǎn)難點(diǎn),，我在上新課之前,，先要聽(tīng)兩節(jié)老教師的課。從老教師的講解中體會(huì)重點(diǎn)難點(diǎn),，學(xué)習(xí)老教師是怎樣把握重點(diǎn)難點(diǎn)的,。尤其在以上幾個(gè)難點(diǎn)的教學(xué)中，我付出了更大的努力,。

第二,，重在理解，切勿死記硬背,。我認(rèn)為在高中物理學(xué)習(xí)中,，需要記憶的東西不是很多。必要的物理概念和常數(shù)需記憶,，而大多數(shù)物理知識(shí)應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶,，而不是死記硬背。如在加速度的.授課中,，我就結(jié)合汽車的啟動(dòng)和停滯的快慢來(lái)讓同學(xué)們理解加速度的含義,，而非讓同學(xué)們的死記硬背加速度的概念。這樣同學(xué)們掌握的會(huì)更深刻一些,。

第三,，在教學(xué)中，加強(qiáng)觀察與實(shí)驗(yàn),。在實(shí)驗(yàn)課里,，我會(huì)把一些物理現(xiàn)象總結(jié)、歸納的過(guò)程和同學(xué)們通過(guò)探究得到的結(jié)論總結(jié),，等講清楚，不草率地給出結(jié)論,。使學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)是注重講道理的科學(xué),。如牛頓第一定律和牛頓第二定律在運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行演繹推理時(shí)較注重對(duì)條件的判斷與分析，不只是套公式,。

最后,，在教學(xué)中我不會(huì)隨意增加難度。如例題和習(xí)題的選擇要慎重,，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際,。對(duì)成績(jī)非常好的學(xué)生，可選擇一些超前性的習(xí)題,，而對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)講,，在高一階段的習(xí)題仍然是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生,，更不要把高考的試題拿給學(xué)生,，那樣結(jié)果只會(huì)適得其反,，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我的具體做法是把同學(xué)們根據(jù)前幾次考試的成績(jī)進(jìn)行分類,，不同類別的同學(xué)做不通難度的練習(xí),，也就是分類作業(yè)。這樣才能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的層次性,。以便滿足不同層次學(xué)生的要求,。

當(dāng)然在工作計(jì)劃中還有很多不足之處，望批評(píng)指出,。

高一物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇四

1.指導(dǎo)思想

按照新課標(biāo)新高考的要求和教學(xué)大綱的安排,，以及本屆學(xué)生的情況，本學(xué)期將加強(qiáng)物理基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，為高考物理的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。對(duì)于物理概念,，使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,，對(duì)于物理規(guī)律,，在講解時(shí)注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出,，使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍,。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,。

學(xué)生方面,，今年擔(dān)任（理科班）1班、8班的物理教學(xué),，1班的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，學(xué)習(xí)的興趣不濃，所以今后將通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和新的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生逐步喜歡學(xué)習(xí)物理,，提高成績(jī)。8班同學(xué)成績(jī)較好,，成都七中老師上課,，我做好課后的輔導(dǎo)和知識(shí)的細(xì)化。

新一輪教材改革中，一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中對(duì)力學(xué),、電學(xué),、熱學(xué)、光學(xué),、原子物理學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程,，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了研究和分析,；另一方面,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時(shí)代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時(shí)代而有所更新,，介紹與基礎(chǔ)知識(shí)有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和方法獲得的過(guò)程。

注意講清思路,，滲透方法,，培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性；

注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)積極性,，還能加深對(duì)知識(shí)的理解；注意安排練習(xí)和習(xí)題,，這是掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力的必要手段。

1,、加強(qiáng)研究,，學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，分析新課程的變化,，全面把握教材，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn),，讓所有學(xué)生都能跟得上,，吃得飽。

2,、認(rèn)真做好集體備課，分工合作,，多聽(tīng)課,、評(píng)課，互相學(xué)習(xí),，全面提高課堂效率,；全面落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度認(rèn)真,，教學(xué)方法靈活,，認(rèn)真了解學(xué)情，認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

5,、在教學(xué)中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實(shí)。

高一物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇五

本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書(shū),，這套教科書(shū)是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的,，第一學(xué)期高一物理教學(xué)計(jì)劃?！陡咧形锢韺W(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年,，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色,。經(jīng)過(guò)修改后的這套教科書(shū),，保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點(diǎn)，并且根據(jù)教育部最新頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計(jì)劃》的精神,，對(duì)教科書(shū)的內(nèi)容,、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)行了調(diào)整和修改，注意加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)系,，有助于高一學(xué)生的學(xué)習(xí),。

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會(huì)大綱的基本精神,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn),，樹(shù)立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，根據(jù)各校,、各班的具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步,，是每一個(gè)教師的基本職責(zé),，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提,。

2．認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn),、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛(ài)好等因素,。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,，切忌要求過(guò)高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法,。

3．對(duì)高一學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度,。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程,。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實(shí)際,，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái),。第三,，要注意知識(shí)與能力的階段性，不要急于求成,，對(duì)課堂例題和習(xí)題要精心選擇,，不要求全、求難,、求多,，要求精、求活,。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法,，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

4．加強(qiáng)教科研工作,，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學(xué)方法,，形成科學(xué)世界觀,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

第一章 力 力的合成和分解 6課時(shí)

第二章 直線運(yùn)動(dòng) 9課時(shí)

第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 6課時(shí)

第四章 物體在重力作用下的`運(yùn)動(dòng) 6課時(shí)

期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第五章 物體的平衡 4課時(shí)

第六章 圓周運(yùn)動(dòng) 6課時(shí)

第七章 萬(wàn)有引力 6課時(shí)

第八章 功 動(dòng)能定理 5課時(shí)

學(xué)生實(shí)驗(yàn) 7課時(shí)

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

1．建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度控制到第四章結(jié)束,。

2．在教學(xué)中注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系，首先是會(huì)考要求與高考要求的關(guān)系,，高一學(xué)生的文理傾向并不形成，因此不要過(guò)早的向高考要求靠攏；第二是初,、高中知識(shí)的銜接關(guān)系,，特別注意九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求一定要適當(dāng),，這套教科書(shū)已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn),，希望在教學(xué)中認(rèn)真體會(huì)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué),；第三是知識(shí)的形成過(guò)程與講練習(xí)題的關(guān)系,，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

3．對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器的作用放在了實(shí)驗(yàn)的起始位置,，請(qǐng)任課教師有計(jì)劃地安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度，注意從一般的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和基本的實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)學(xué)生,，以形成良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,。

本年級(jí)教研活動(dòng)的重點(diǎn)是對(duì)新大綱的學(xué)習(xí)和落實(shí)，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開(kāi)始在高中任教的教師更要加強(qiáng)研究,。全體的教材教法分析與介紹,，一般每月一次，對(duì)新高一教師則準(zhǔn)備開(kāi)展一些有針對(duì)性的專項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,，包括集體備課,、經(jīng)驗(yàn)介紹、研究課等,。具體活動(dòng)安排見(jiàn)每月的《進(jìn)修活動(dòng)日程安排表》,。

高一物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇六

常頂柱

本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作，這是我走上工作崗位的新起點(diǎn),，我一定化壓力為動(dòng)力,，在教學(xué)中不斷改進(jìn)，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

一,、學(xué)生情況分析

剛接觸這些新生，并沒(méi)有深入地了解,，雖然大家都說(shuō)這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)于高二年來(lái)說(shuō)比較差,，但是目前從整體上課的情況來(lái)看，學(xué)生普遍聽(tīng)得懂,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高,，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會(huì)問(wèn),，作業(yè)也按時(shí)有效完成,。這比想像中要好得多,，至少他們肯學(xué)。特別是八班和十班,，做作業(yè)總是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,，但是九班就會(huì)比較馬虎一點(diǎn)，我會(huì)在他們還沒(méi)有形成習(xí)慣之前及時(shí)加以糾正,。但每個(gè)班總存在幾個(gè)比較調(diào)皮的,，上課不認(rèn)真聽(tīng)講的、開(kāi)小差,，趴在桌上的,，特別是晚上喜歡講話……我覺(jué)得這樣會(huì)影響其他同學(xué)的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力,，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái),，比如布置一些比較具體的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過(guò)糾正,，他們學(xué)習(xí)的熱情會(huì)更加高漲,！

二、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材,，這本書(shū)主要的教學(xué)內(nèi)容是研究運(yùn)動(dòng),、力以及力與運(yùn)動(dòng)間的關(guān)系，共四大章（運(yùn)動(dòng)的描述,、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究,、相互作用、牛頓運(yùn)動(dòng)定律）,。

2,、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn),、科學(xué)探究能力,；

3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，注重物理學(xué)核心概念的建立,。

必修1是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)，有很多重難點(diǎn)都是高考,、會(huì)考中的重難點(diǎn),，比如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力,、力的平衡,、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說(shuō)是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn),、位移,、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的,，理解起來(lái)又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵,，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視,。

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高

考作好輔墊,。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，能夠掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn),。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識(shí)讓學(xué)生接觸到往年的高考題,，拓展他們的思維,，提高學(xué)生的解題能力。并在平時(shí)注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣,，規(guī)范解題的格式和步驟,。堅(jiān)持小測(cè)并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和鞏固,。為此,，具體要求如下：?jiǎn)卧肌⑵谥?、期末考試中力?zhēng)平均分,、及格率、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高,。

五,、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、因材施教,，精講精練,，及時(shí)鞏固，改進(jìn)不足,，爭(zhēng)取每位學(xué)生都有所突破,。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索,，特別是分組實(shí)驗(yàn),，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問(wèn)題的能力,，努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養(yǎng),。

成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地,。

4,、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活,，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

六,、教學(xué)研究的計(jì)劃

1、加強(qiáng)校本課程的研究,，開(kāi)發(fā)本校的校本課程,，課題研究,，提高本人的教科研水平,。

2,、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思,，重新備課,，同時(shí)對(duì)一些典型的習(xí)題,、例子,、素材加以搜集和整理,，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作,。

3,、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討,，尋找更好的教學(xué)模式,。

4、堅(jiān)持每周聽(tīng)一節(jié)同行的課,，課后及時(shí)與上課老師探討交流,，研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高自身的教學(xué)水平。

5,、在本學(xué)期開(kāi)好一節(jié)公開(kāi)課,，通過(guò)在評(píng)課中得到有經(jīng)驗(yàn)的老教師的教導(dǎo)，并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破,。

6,、在教學(xué)中重視積累，爭(zhēng)取撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文,。

七,、繼續(xù)教育的計(jì)劃

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽(tīng)講座,，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用,。深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

高一物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇七

本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書(shū),，這套教科書(shū)是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的?！陡咧形锢韺W(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年,，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色,。經(jīng)過(guò)修改后的這套教科書(shū),，保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點(diǎn)，并且根據(jù)教育部最新頒布的《高中物理教學(xué)大綱》頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計(jì)劃》的精神,，對(duì)教科書(shū)的內(nèi)容,、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)行了調(diào)整和修改，注意加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)系,，有助于高一學(xué)生的學(xué)習(xí)。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》,，深刻領(lǐng)會(huì)大綱的基本精神,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想,，根據(jù)各校,、各班的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和和教學(xué)目標(biāo)要求,，滿腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步,，是每一個(gè)教師的基本職責(zé)，是師德的基本要求,，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提,。

2.認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖,，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn),、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛(ài)好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法,。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法,。

3.對(duì)高一學(xué)生來(lái)講,，物理課程無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度,。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程,，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程,。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景,，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái),。第三，要注意知識(shí)與能力的階段性,，不要急于求成,，對(duì)課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求活,。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法,，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

4.加強(qiáng)教科研工作,，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面,，掌握基本的科學(xué)方法,，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

第一章 力 力的合成和分解 6課時(shí)

第二章 直線運(yùn)動(dòng) 9課時(shí)

第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 6課時(shí)

第四章 物體在重力作用下的運(yùn)動(dòng) 6課時(shí)

期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第五章 物體的平衡 4課時(shí)

第六章 圓周運(yùn)動(dòng) 6課時(shí)

第七章 萬(wàn)有引力 6課時(shí)

第八章 功 動(dòng)能定理 5課時(shí)

學(xué)生實(shí)驗(yàn) 7課時(shí)

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

1.建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度控制到第四章結(jié)束。

2.在教學(xué)中注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系,，首先是會(huì)考要求與高考要求的關(guān)系,，高一學(xué)生的文理傾向并不形成，因此不要過(guò)早的向高考要求靠攏;第二是初,、高中知識(shí)的銜接關(guān)系,，特別注意九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求一定要適當(dāng),，這套教科書(shū)已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn),，希望在教學(xué)中認(rèn)真體會(huì)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué);第三是知識(shí)的形成過(guò)程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程,。

3.對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器的作用放在了實(shí)驗(yàn)的起始位置，請(qǐng)任課教師有計(jì)劃地安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度,，注意從一般的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和基本的實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)學(xué)生,，以形成良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

本年級(jí)教研活動(dòng)的重點(diǎn)是對(duì)新大綱的學(xué)習(xí)和落實(shí),，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開(kāi)始在高中任教的教師更要加強(qiáng)研究,。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次,，對(duì)新高一教師則準(zhǔn)備開(kāi)展一些有針對(duì)性的專項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,，包括集體備課、經(jīng)驗(yàn)介紹,、研究課等,。具體活動(dòng)安排見(jiàn)每月的《進(jìn)修活動(dòng)日程安排表》。

高一物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇八

高一第二學(xué)期,，物理學(xué)科主要完成必修2的教學(xué)任務(wù),。人教版《必修二》，共三章,，分別為第一章《曲線運(yùn)動(dòng)》、第二章《萬(wàn)有引力與航天》,、第三章《機(jī)械能守恒定律》,。在上學(xué)期學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng)和牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基礎(chǔ)上，本部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)的一種新的解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的方法,，并用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和功能關(guān)系來(lái)解決分析拋體運(yùn)動(dòng)和速圓周運(yùn)動(dòng),。本部分知識(shí)是動(dòng)力學(xué)的基本內(nèi)容，也是高二學(xué)習(xí)電磁學(xué)的方法基礎(chǔ),。

1,、常見(jiàn)力，平衡及牛頓運(yùn)動(dòng)定律等,。同時(shí)也掌握了一些分析力學(xué)問(wèn)題的基本技能和思想如：受力分析,、平衡問(wèn)題及加速問(wèn)題的分析，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)做好了知識(shí)和方法準(zhǔn)備,。

2,、由于本學(xué)期是學(xué)習(xí)一種全新的解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的方法，且學(xué)生基礎(chǔ)層次差別較大,，學(xué)生理解仍然會(huì)存在一些難度,，特別在牛頓運(yùn)動(dòng)定律和功能關(guān)系的.對(duì)比選擇上存在一些困惑也很正常。

3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，平時(shí)不注重題目的整理,，只注重做題的數(shù)量，一味做題,，忽視對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)和規(guī)律,、方法的總結(jié)。

為能更好的完成下學(xué)期的物理教學(xué)工作,，達(dá)到理想的教學(xué)效果,，我們特制定一些行之有效的措施。

1,、加強(qiáng)集體備課,，和集體研究，充分發(fā)揮集體的力量,，實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化共同提高,。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和難點(diǎn)，要提前進(jìn)行預(yù)防,，做好學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，減少學(xué)生出錯(cuò)，做好鋪墊,，降低臺(tái)階,，提高突破效率。

2,、在日常教學(xué)中強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，少講多練，盡可能多的留給學(xué)生思考討論的時(shí)間,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。在平常教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生做題規(guī)范，答題技巧,、注意事項(xiàng),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。

3,、積極聽(tīng)課備課,，做好習(xí)題的精選工作，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)知識(shí),、易錯(cuò)點(diǎn),、易混點(diǎn)、疑問(wèn)點(diǎn)加以鞏固,。避免盲目做題,、題海戰(zhàn)術(shù)的出現(xiàn),。深入研究，定期總結(jié),，不斷延伸,，最終形成一套符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。

4,、定期召集學(xué)生座談,，了解學(xué)情，及時(shí)獲取學(xué)生的反饋信息,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,，以便進(jìn)行高效教學(xué)。

6,、加強(qiáng)學(xué)生良好的習(xí)慣的培養(yǎng),，包括慎密思考的習(xí)慣，耐心演算,、規(guī)范答題習(xí)慣,，錯(cuò)題重做的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)生毅力的培養(yǎng),，養(yǎng)成對(duì)問(wèn)題深究的習(xí)慣,。

5、針對(duì)學(xué)生多,，差別大,，為每個(gè)層次學(xué)生能學(xué)得會(huì)，跟得上,，在教學(xué)工作中注重分層次教學(xué),，做到授課分層次，練習(xí)分層次,，作業(yè)分層次,。同時(shí)做好不同層次學(xué)生的思想工作和學(xué)法指導(dǎo),。

高一物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇九

學(xué)生對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)感到較難,，上課能聽(tīng)懂，作業(yè)卻不會(huì)做的現(xiàn)象比比皆是,。是什么原因?qū)е鲁踔形锢韺W(xué)得很好的學(xué)生到了高一卻束手無(wú)策呢,？首先，從教材上看,，初中物理以觀察,、實(shí)驗(yàn)入手，內(nèi)容形象直觀,。高中物理則要求能在觀察,、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上抽象出理想化模型，特別要求學(xué)生能分析出具體的物理過(guò)程，內(nèi)容比初中更深更廣更抽象,，進(jìn)度也較快,，而且課堂上復(fù)練習(xí)的時(shí)間少，使學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難,。其次,，從要求看，初中要求學(xué)生面積及格,，教學(xué)難度基本控制在教學(xué)綱范圍內(nèi),，對(duì)物理問(wèn)題的解決停留在模仿、套用公式上,。而高中很程度上要求學(xué)生有一定的自學(xué)能力,、分析綜合能力及知識(shí)遷移能力等。

具體做法是講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo),，有計(jì)劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問(wèn)題的能力,。習(xí)題講解時(shí)，要把重點(diǎn)放在物理過(guò)程的`分析上,，并把物理過(guò)程圖形化,，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過(guò)程,。畫(huà)示意圖是將抽象的情景形象化,，把抽象的物理過(guò)程具體到有形，建立物理模型的重要手段,，注重培養(yǎng)學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫(huà)圖的習(xí)慣,。更重要的是，在講解物理習(xí)題時(shí),，一定要培養(yǎng)學(xué)生一題多解,、多題一解的能力，助學(xué)生從多角度對(duì)習(xí)題進(jìn)行分析,，從而找到的解題途徑,，這點(diǎn)在做作業(yè)時(shí)同樣適用。另外,，例題選取時(shí),，盡量用典型、常見(jiàn)的題,，特別能同時(shí)溫習(xí)舊知識(shí)的例題,。我相信學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的掌握是需要多次強(qiáng)化的。

課堂教學(xué)與創(chuàng)新,，在我校已開(kāi)展多日,，在高一物理教學(xué)中實(shí)施“成課堂”教學(xué)模式,，教學(xué)過(guò)程中如何體現(xiàn)這一精神，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，教學(xué)計(jì)劃的制定,，起著舉足輕重的作用。組建物理學(xué)習(xí)小組,，分組討論?，F(xiàn)有的物理教學(xué)，其信息的傳播主要是采取了兩種模式,，即教師,、學(xué)生和教師、學(xué)生,，限于教師和學(xué)生群體之間的彼此影響,，忽視了學(xué)生與學(xué)生之間的相互影響。從信息論的角度看：教學(xué)中信息的合理傳播應(yīng)該采取這種模式,，即：教師,、學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng),，這樣處理學(xué)生在課堂上留下的疑問(wèn)快捷方便。在物理教學(xué)中組織開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生資源,，緩解教師輔導(dǎo)資源的相對(duì)不足。通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí),、討論,，培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)、求助,、協(xié)調(diào),、思等技能。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)也是以小組作為整體來(lái)評(píng)價(jià)的,，無(wú)論是平時(shí)課堂內(nèi)外小組合作學(xué)習(xí)的及時(shí)評(píng)價(jià),，還是階段單元測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)都是以小組為單位進(jìn)行，以標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià),。避開(kāi)了只對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)給學(xué)生帶來(lái)的憂慮,。

在高中物理課中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí),、自己愿意去學(xué)、能夠?qū)W,、會(huì)學(xué),、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣以及改善人際關(guān)系,、緩解心理壓力、合理利用學(xué)生資源,、提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)等都有好處,。小組學(xué)習(xí)方式與其它學(xué)習(xí)方式一起互為補(bǔ)充，豐富了高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。