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高一物理教學(xué)計劃學(xué)情分析篇一

一、學(xué)生基本情況分析(對學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基本技能、能力,、智力及學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況的分析)

學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識，基本技能很薄弱,，但遺忘較多,，基礎(chǔ)不牢;能力水平較低,，綜合能力,，解題能力，分析問題的能力都不高,。智力水平一般，屬正常范圍,，有個別較差。學(xué)習(xí)興趣有個別較高,，但普遍較低;學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還好，想學(xué)好卻又不用功,。

二,、本學(xué)年奮斗目標(biāo)：

通過新課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律,，在講解時要注意通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出,，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,，為順利通過廣東省的水平測試打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、主要教學(xué)措施：(可就調(diào)動學(xué)生積極性,，開展教學(xué)改革試驗(yàn)，抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節(jié)：因材施教,，抓尖子生輔助后進(jìn)生等方面，結(jié)合實(shí)際,，訂出具體措施)

1、因材施教,，“生動活潑”

在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí),，應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要針對他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo),，作業(yè)進(jìn)行面批,，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生,，要鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識,，使他們達(dá)到更高的水平?？傊箤W(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力,，做到每個知識點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí)。

2,、集思廣益，精益求精

發(fā)揮備課組的作用,，強(qiáng)化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學(xué)生,，具體做法是：(1)堅持集體備課，集思廣益,。(2)每章要有單元測驗(yàn),，閱卷完后,，根據(jù)學(xué)生答題情況,，逐題分析，特別“究錯”題,。(3)對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,。

3、重視復(fù)習(xí),，溫故知新

學(xué)習(xí)是一個循序而漸進(jìn)的過程，也是一個溫故而知新的過程,，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面,，學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確,、運(yùn)用得自如,。

4、加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高能力

要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善,，為此，我們在平時講解習(xí)題時自身做到語言精煉,，板書規(guī)范,，表述完整,，言傳身教,，對學(xué)生的作業(yè)批改,、試卷的評分，也從嚴(yán)要求,，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范,，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。

高一物理教學(xué)計劃學(xué)情分析篇二

本學(xué)期中,，我們高一備課組的全體教師,，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理論,，力求強(qiáng)的理論為指導(dǎo)，把高效課堂的理念應(yīng)用到教學(xué)工作中,，進(jìn)行課堂有效教學(xué)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。

第一,、全體學(xué)習(xí),，集中討論

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，積極參加學(xué)校和教研組開展了的講座和教研活動,，我們高一物理組的全體教師，要求能認(rèn)真學(xué)習(xí),，利用教研活動和備課時間，進(jìn)行討論,。并且能夠根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，力求提高課堂學(xué)習(xí)效率。

第二,、以理論為導(dǎo)向，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐

在這學(xué)期,，我們備課組的全體教師，在一起討論了并解決了很多問題,?？偨Y(jié)收益的有：教師怎么樣指導(dǎo),，立足于課堂教學(xué),，克服“教師講、學(xué)生聽”的傳統(tǒng)習(xí)慣方式,？怎樣突破教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，以問題來引發(fā)學(xué)生的動機(jī)和行為,？怎樣合理恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標(biāo),？怎么樣合理設(shè)計課堂提問,？怎樣處理導(dǎo)與學(xué)的關(guān)系,？通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)討論，很多教師都注意改變課堂,，不做無效提問，精心設(shè)計每一堂課,，以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，以高效課堂的理念指導(dǎo),，進(jìn)行有效教學(xué)。通過理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了高效課堂鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo)。我們每一位高一物理教師,，還自已量閱讀教育書籍，切實(shí)改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，力求把每一項工作都做得更好,。

教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和互助互學(xué)，是提高教學(xué)水平的前提,。對于我們備課組來說,，要在教育教學(xué)工作中取得好的成績,，就必須發(fā)揮集體的力量，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，互相交流，通過搞好集體備課,、互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，才能更好地把握好新高考要求,，正確了解教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),。我們備課組堅持每周三第7節(jié)課在物理組辦公室開展集體備課。

教學(xué)思包括教學(xué)前,，教學(xué)中，教學(xué)后,。實(shí)際上我們也是針對教學(xué)觀念，教學(xué)行為和教學(xué)效果進(jìn)行思,。因此，每次周三的集體備課,，主備課教師的備課內(nèi)容包括兩部分：對上周教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)和下周的課程內(nèi)容如何教學(xué)。通過集體討論,，我們每一位教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為,，提高教學(xué)工作的自主性和目的性，克服被動性,、盲目性,。

第二,、積極開展集體備課集體聽課和集體評價

集體備課、集體聽課和集體評價是我們這學(xué)期高一年級物理教研活動和集體備課的主要方式之一,。其長處在于，教師有了互相切磋教學(xué)問題的伙伴,，教師之間可以分享備課資料和課堂教學(xué)技巧，可以共同分析教學(xué)情況,，共同磋商教學(xué)改進(jìn)策略，以加強(qiáng)教師對自我教學(xué)的關(guān)注和改進(jìn),，同時也可以學(xué)習(xí)同伴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。與此同時,，通過組內(nèi)互相聽課，包括同一年級,，取長補(bǔ)短；跨年級,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；也組織聽其它學(xué)科的,，取道于他們的新方法,，新理念。然后通過教研活動或集體備課時間進(jìn)行討論,。家互相查缺補(bǔ)漏，信息交換,，經(jīng)驗(yàn)共享。要求每周至少聽一節(jié)課,。

第三,、積極開展新老教師結(jié)對子活動

本學(xué)期,，為了讓新教師快速成長,，壯物理組的力量，本組積極開展新老教師結(jié)對子,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師,，通過“老帶青”、“結(jié)對子”,，發(fā)揮傳、,、帶的作用，指導(dǎo)新任教師或教學(xué)能力需要提升的教師,，使其盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要實(shí)現(xiàn)共同提高的目的求。防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象,。通過老教師的公開課示范課，新教師的匯報課等方式,，促使新教師的教學(xué)水平得到了很的提升,，帶動了整個高一物理教學(xué)的發(fā)展,。

每周至少聽一節(jié)課,，并認(rèn)真評課。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記至少1萬字左右,。

學(xué)期末應(yīng)撰寫解題報告。

高一物理教學(xué)計劃學(xué)情分析篇三

1,、大量的概念和定律。

2、教學(xué)的難度加大,。主要表現(xiàn)在教學(xué)函數(shù)關(guān)系的復(fù)雜化,、圖像的運(yùn)用、數(shù)學(xué)知識儲備不足等,。而且高中的要求較初中有很到提高。

3,、空間關(guān)系的建立,。在初中只有一維的問題,，高一物理出現(xiàn)了平面問題甚至立體問題,。

4、概念和規(guī)律較初中更具復(fù)雜性,。

首先，要把握好進(jìn)度,，勿圖快。因?yàn)橛幸恍┲攸c(diǎn)難點(diǎn)把握不是很準(zhǔn),。我在上新課之前,，會向我的師傅請教,，以便制作更好的可見和教案。為了更好地把握重點(diǎn)難點(diǎn),，我在上新課之前，先要聽兩節(jié)老教師的課,。從老教師的講解中體會重點(diǎn)難點(diǎn),，學(xué)習(xí)老教師是怎樣把握重點(diǎn)難點(diǎn)的,。尤其在以上幾個難點(diǎn)的教學(xué)中,，我付出了更大的努力,。

第二,，重在理解,，切勿死記硬背。我認(rèn)為在高中物理學(xué)習(xí)中,，需要記憶的東西不是很多。必要的物理概念和常數(shù)需記憶,，而大多數(shù)物理知識應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶，而不是死記硬背,。如在加速度的.授課中,，我就結(jié)合汽車的啟動和停滯的快慢來讓同學(xué)們理解加速度的含義,，而非讓同學(xué)們的死記硬背加速度的概念,。這樣同學(xué)們掌握的會更深刻一些。

第三,，在教學(xué)中，加強(qiáng)觀察與實(shí)驗(yàn),。在實(shí)驗(yàn)課里，我會把一些物理現(xiàn)象總結(jié),、歸納的過程和同學(xué)們通過探究得到的結(jié)論總結(jié)，等講清楚,，不草率地給出結(jié)論,。使學(xué)生體會到物理學(xué)是注重講道理的科學(xué),。如牛頓第一定律和牛頓第二定律在運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行演繹推理時較注重對條件的判斷與分析,，不只是套公式。

最后,，在教學(xué)中我不會隨意增加難度。如例題和習(xí)題的選擇要慎重,，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際。對成績非常好的學(xué)生,，可選擇一些超前性的習(xí)題，而對大多數(shù)學(xué)生來講,，在高一階段的習(xí)題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生,，更不要把高考的試題拿給學(xué)生，那樣結(jié)果只會適得其反,，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我的具體做法是把同學(xué)們根據(jù)前幾次考試的成績進(jìn)行分類,，不同類別的同學(xué)做不通難度的練習(xí)，也就是分類作業(yè),。這樣才能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的層次性。以便滿足不同層次學(xué)生的要求,。

當(dāng)然在工作計劃中還有很多不足之處，望批評指出,。

高一物理教學(xué)計劃學(xué)情分析篇四

1.指導(dǎo)思想

按照新課標(biāo)新高考的要求和教學(xué)大綱的安排,，以及本屆學(xué)生的情況,，本學(xué)期將加強(qiáng)物理基礎(chǔ)知識的教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，為高考物理的勝利打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

2、教學(xué)目標(biāo)

通過新課教學(xué),，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,，使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,，對于物理規(guī)律,，在講解時注意通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出,，使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。

學(xué)生方面,，今年擔(dān)任（理科班）1班、8班的物理教學(xué),，1班的同學(xué)學(xué)習(xí)成績一般，學(xué)習(xí)的興趣不濃,，所以今后將通過個別輔導(dǎo)和新的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生逐步喜歡學(xué)習(xí)物理,，提高成績,。8班同學(xué)成績較好,，成都七中老師上課,，我做好課后的輔導(dǎo)和知識的細(xì)化,。

新一輪教材改革中，一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過程中對力學(xué),、電學(xué)、熱學(xué),、光學(xué)、原子物理學(xué)的認(rèn)識過程,，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性,、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了研究和分析；另一方面,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時代而有所更新,，介紹與基礎(chǔ)知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強(qiáng)調(diào)知識和方法獲得的過程,。

注意講清思路，滲透方法,，培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性；

注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)積極性,，還能加深對知識的理解；注意安排練習(xí)和習(xí)題,，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段,。

1,、加強(qiáng)研究,，學(xué)習(xí)新課程的各項要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析新課程的變化,，全面把握教材，適時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn),，讓所有學(xué)生都能跟得上，吃得飽,。

2,、認(rèn)真做好集體備課,，分工合作,，多聽課,、評課，互相學(xué)習(xí),，全面提高課堂效率；全面落實(shí)各項教學(xué)常規(guī),。做到不備課不上課，上課態(tài)度認(rèn)真,，教學(xué)方法靈活，認(rèn)真了解學(xué)情,，認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5,、在教學(xué)中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實(shí),。

高一物理教學(xué)計劃學(xué)情分析篇五

本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書,，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的，第一學(xué)期高一物理教學(xué)計劃,。《高中物理學(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年,，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色,。經(jīng)過修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點(diǎn),，并且根據(jù)教育部最新頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神，對教科書的內(nèi)容,、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)行了調(diào)整和修改,，注意加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)系,，有助于高一學(xué)生的學(xué)習(xí),。

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，樹立對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的思想,，根據(jù)各校,、各班的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿腔熱情地使每一個學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步,，是每一個教師的基本職責(zé)，是師德的基本要求,，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

2．認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn),、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法,。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法,。

3．對高一學(xué)生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,，因而在學(xué)習(xí)時會有一定的難度,。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實(shí)際,，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺,。第三,，要注意知識與能力的階段性,，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇,，不要求全、求難,、求多，要求精,、求活。同時要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法,，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

4．加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學(xué)方法,，形成科學(xué)世界觀,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

第一章 力 力的合成和分解 6課時

第二章 直線運(yùn)動 9課時

第三章 牛頓運(yùn)動定律 6課時

第四章 物體在重力作用下的`運(yùn)動 6課時

期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第五章 物體的平衡 4課時

第六章 圓周運(yùn)動 6課時

第七章 萬有引力 6課時

第八章 功 動能定理 5課時

學(xué)生實(shí)驗(yàn) 7課時

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

1．建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度控制到第四章結(jié)束,。

2．在教學(xué)中注意處理好以下幾個關(guān)系，首先是會考要求與高考要求的關(guān)系,，高一學(xué)生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏；第二是初,、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意九,、十兩個月起始階段的教學(xué)要求一定要適當(dāng)，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn),，希望在教學(xué)中認(rèn)真體會，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué),；第三是知識的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認(rèn)識過程,。

3．對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的作用放在了實(shí)驗(yàn)的起始位置,，請任課教師有計劃地安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度,，注意從一般的實(shí)驗(yàn)知識和基本的實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)學(xué)生，以形成良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,。

本年級教研活動的重點(diǎn)是對新大綱的學(xué)習(xí)和落實(shí)，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強(qiáng)研究,。全體的教材教法分析與介紹,，一般每月一次，對新高一教師則準(zhǔn)備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容,，包括集體備課、經(jīng)驗(yàn)介紹,、研究課等。具體活動安排見每月的《進(jìn)修活動日程安排表》,。

高一物理教學(xué)計劃學(xué)情分析篇六

常頂柱

本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級三個班的物理教學(xué)工作，這是我走上工作崗位的新起點(diǎn),，我一定化壓力為動力，在教學(xué)中不斷改進(jìn),，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

一,、學(xué)生情況分析

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解,，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差,，但是目前從整體上課的情況來看,，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高,，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問,，作業(yè)也按時有效完成,。這比想像中要好得多,，至少他們肯學(xué)。特別是八班和十班,，做作業(yè)總是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的，但是九班就會比較馬虎一點(diǎn),，我會在他們還沒有形成習(xí)慣之前及時加以糾正。但每個班總存在幾個比較調(diào)皮的,，上課不認(rèn)真聽講的、開小差,，趴在桌上的,，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學(xué)的積極性,，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力,，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來,，比如布置一些比較具體的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正,，他們學(xué)習(xí)的熱情會更加高漲！

二,、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材,，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是研究運(yùn)動,、力以及力與運(yùn)動間的關(guān)系，共四大章（運(yùn)動的描述,、勻變速直線運(yùn)動的研究、相互作用,、牛頓運(yùn)動定律）。

2,、強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程,，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn),、科學(xué)探究能力,；

3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，注重物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎(chǔ),，有很多重難點(diǎn)都是高考、會考中的重難點(diǎn),，比如勻變速直線運(yùn)動、摩擦力,、力的平衡,、牛頓三大運(yùn)動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn),、位移,、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來又比較費(fèi)勁,，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視,。

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高

考作好輔墊,。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動地學(xué)習(xí),，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點(diǎn),。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上,，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維,，提高學(xué)生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣,，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量,，加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和鞏固,。為此,，具體要求如下：單元考,、期中、期末考試中力爭平均分,、及格率,、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高,。

五、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1,、因材施教,，精講精練,，及時鞏固,，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生都有所突破,。

2,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索,，特別是分組實(shí)驗(yàn)，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成,，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng),。

成為培養(yǎng)興趣,、發(fā)展能力的陣地,。

4,、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

六,、教學(xué)研究的計劃

1、加強(qiáng)校本課程的研究,，開發(fā)本校的校本課程,，課題研究，提高本人的教科研水平,。

2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思,，重新備課，同時對一些典型的習(xí)題,、例子,、素材加以搜集和整理,，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作,。

3、堅持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課,，針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式,。

4,、堅持每周聽一節(jié)同行的課,，課后及時與上課老師探討交流，研究教學(xué)中的長處與不足,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，努力提高自身的教學(xué)水平。

5,、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有經(jīng)驗(yàn)的老教師的教導(dǎo),，并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。

6,、在教學(xué)中重視積累,，爭取撰寫一篇有價值的教學(xué)論文。

七,、繼續(xù)教育的計劃

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺多聽講座,，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用,。深入鉆研高中新課程理念,，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

高一物理教學(xué)計劃學(xué)情分析篇七

本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的,。《高中物理學(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年,，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色,。經(jīng)過修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點(diǎn),，并且根據(jù)教育部最新頒布的《高中物理教學(xué)大綱》頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神，對教科書的內(nèi)容,、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)行了調(diào)整和修改，注意加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)系,，有助于高一學(xué)生的學(xué)習(xí)。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》,，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn),，樹立對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，根據(jù)各校、各班的具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃和和教學(xué)目標(biāo)要求,，滿腔熱情地使每一個學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步,，是每一個教師的基本職責(zé)，是師德的基本要求,，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

2.認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn),、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法,。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

3.對高一學(xué)生來講,，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時會有一定的難度,。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景,，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三,，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成,，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全,、求難,、求多,，要求精、求活,。同時要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

4.加強(qiáng)教科研工作,，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律方面,，掌握基本的科學(xué)方法,，形成科學(xué)世界觀,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

第一章 力 力的合成和分解 6課時

第二章 直線運(yùn)動 9課時

第三章 牛頓運(yùn)動定律 6課時

第四章 物體在重力作用下的運(yùn)動 6課時

期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第五章 物體的平衡 4課時

第六章 圓周運(yùn)動 6課時

第七章 萬有引力 6課時

第八章 功 動能定理 5課時

學(xué)生實(shí)驗(yàn) 7課時

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

1.建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度控制到第四章結(jié)束。

2.在教學(xué)中注意處理好以下幾個關(guān)系,，首先是會考要求與高考要求的關(guān)系,，高一學(xué)生的文理傾向并不形成,，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二是初、高中知識的銜接關(guān)系,，特別注意九、十兩個月起始階段的教學(xué)要求一定要適當(dāng),，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn)，希望在教學(xué)中認(rèn)真體會,，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué);第三是知識的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認(rèn)識過程,。

3.對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的作用放在了實(shí)驗(yàn)的起始位置,，請任課教師有計劃地安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度，注意從一般的實(shí)驗(yàn)知識和基本的實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)學(xué)生,，以形成良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

本年級教研活動的重點(diǎn)是對新大綱的學(xué)習(xí)和落實(shí),，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強(qiáng)研究。全體的教材教法分析與介紹,，一般每月一次,，對新高一教師則準(zhǔn)備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容，包括集體備課,、經(jīng)驗(yàn)介紹,、研究課等,。具體活動安排見每月的《進(jìn)修活動日程安排表》。

高一物理教學(xué)計劃學(xué)情分析篇八

高一第二學(xué)期,，物理學(xué)科主要完成必修2的教學(xué)任務(wù)。人教版《必修二》，共三章,，分別為第一章《曲線運(yùn)動》、第二章《萬有引力與航天》,、第三章《機(jī)械能守恒定律》。在上學(xué)期學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動和牛頓運(yùn)動定律的基礎(chǔ)上,，本部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)的一種新的解決動力學(xué)問題的方法，并用牛頓運(yùn)動定律和功能關(guān)系來解決分析拋體運(yùn)動和速圓周運(yùn)動,。本部分知識是動力學(xué)的基本內(nèi)容，也是高二學(xué)習(xí)電磁學(xué)的方法基礎(chǔ),。

1、常見力,，平衡及牛頓運(yùn)動定律等。同時也掌握了一些分析力學(xué)問題的基本技能和思想如：受力分析,、平衡問題及加速問題的分析,，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)做好了知識和方法準(zhǔn)備,。

2、由于本學(xué)期是學(xué)習(xí)一種全新的解決動力學(xué)問題的方法,，且學(xué)生基礎(chǔ)層次差別較大，學(xué)生理解仍然會存在一些難度,，特別在牛頓運(yùn)動定律和功能關(guān)系的.對比選擇上存在一些困惑也很正常,。

3,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，平時不注重題目的整理,，只注重做題的數(shù)量，一味做題,，忽視對知識的系統(tǒng)和規(guī)律,、方法的總結(jié)。

為能更好的完成下學(xué)期的物理教學(xué)工作,，達(dá)到理想的教學(xué)效果，我們特制定一些行之有效的措施,。

1、加強(qiáng)集體備課,，和集體研究,，充分發(fā)揮集體的力量,，實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化共同提高。針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題和難點(diǎn),，要提前進(jìn)行預(yù)防，做好學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，減少學(xué)生出錯,，做好鋪墊,，降低臺階，提高突破效率,。

2、在日常教學(xué)中強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的鞏固,，少講多練,，盡可能多的留給學(xué)生思考討論的時間,，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。在平常教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生做題規(guī)范，答題技巧,、注意事項,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣,。

3,、積極聽課備課，做好習(xí)題的精選工作,，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)知識、易錯點(diǎn),、易混點(diǎn)、疑問點(diǎn)加以鞏固,。避免盲目做題、題海戰(zhàn)術(shù)的出現(xiàn),。深入研究，定期總結(jié),，不斷延伸，最終形成一套符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式,。

4、定期召集學(xué)生座談,，了解學(xué)情，及時獲取學(xué)生的反饋信息,，及時調(diào)整教學(xué)方案,，以便進(jìn)行高效教學(xué)。

6,、加強(qiáng)學(xué)生良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，包括慎密思考的習(xí)慣,，耐心演算、規(guī)范答題習(xí)慣,，錯題重做的習(xí)慣,。同時注意學(xué)生毅力的培養(yǎng),，養(yǎng)成對問題深究的習(xí)慣。

5,、針對學(xué)生多,，差別大,，為每個層次學(xué)生能學(xué)得會,，跟得上，在教學(xué)工作中注重分層次教學(xué),，做到授課分層次，練習(xí)分層次,，作業(yè)分層次,。同時做好不同層次學(xué)生的思想工作和學(xué)法指導(dǎo),。

高一物理教學(xué)計劃學(xué)情分析篇九

學(xué)生對高中物理的學(xué)習(xí)感到較難，上課能聽懂,，作業(yè)卻不會做的現(xiàn)象比比皆是。是什么原因?qū)е鲁踔形锢韺W(xué)得很好的學(xué)生到了高一卻束手無策呢,？首先，從教材上看,，初中物理以觀察,、實(shí)驗(yàn)入手,，內(nèi)容形象直觀。高中物理則要求能在觀察,、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上抽象出理想化模型，特別要求學(xué)生能分析出具體的物理過程,，內(nèi)容比初中更深更廣更抽象,，進(jìn)度也較快,，而且課堂上復(fù)練習(xí)的時間少，使學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難,。其次，從要求看,，初中要求學(xué)生面積及格,，教學(xué)難度基本控制在教學(xué)綱范圍內(nèi),，對物理問題的解決停留在模仿、套用公式上,。而高中很程度上要求學(xué)生有一定的自學(xué)能力、分析綜合能力及知識遷移能力等,。

具體做法是講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo),，有計劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問題的能力,。習(xí)題講解時，要把重點(diǎn)放在物理過程的`分析上,，并把物理過程圖形化，讓學(xué)生建立正確的物理模型,，形成清晰的物理過程。畫示意圖是將抽象的情景形象化,，把抽象的物理過程具體到有形，建立物理模型的重要手段,，注重培養(yǎng)學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖的習(xí)慣,。更重要的是,，在講解物理習(xí)題時，一定要培養(yǎng)學(xué)生一題多解,、多題一解的能力，助學(xué)生從多角度對習(xí)題進(jìn)行分析,，從而找到的解題途徑,，這點(diǎn)在做作業(yè)時同樣適用,。另外，例題選取時,，盡量用典型,、常見的題,，特別能同時溫習(xí)舊知識的例題,。我相信學(xué)生對某一知識點(diǎn)的掌握是需要多次強(qiáng)化的。

課堂教學(xué)與創(chuàng)新,，在我校已開展多日，在高一物理教學(xué)中實(shí)施“成課堂”教學(xué)模式,，教學(xué)過程中如何體現(xiàn)這一精神,，關(guān)注學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，教學(xué)計劃的制定,，起著舉足輕重的作用,。組建物理學(xué)習(xí)小組,，分組討論?，F(xiàn)有的物理教學(xué),，其信息的傳播主要是采取了兩種模式，即教師,、學(xué)生和教師、學(xué)生,，限于教師和學(xué)生群體之間的彼此影響，忽視了學(xué)生與學(xué)生之間的相互影響,。從信息論的角度看：教學(xué)中信息的合理傳播應(yīng)該采取這種模式，即：教師,、學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)生生互動，這樣處理學(xué)生在課堂上留下的疑問快捷方便,。在物理教學(xué)中組織開展小組合作學(xué)習(xí)，開發(fā)和利用學(xué)生資源,，緩解教師輔導(dǎo)資源的相對不足。通過學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí),、討論，培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá),、求助,、協(xié)調(diào),、思等技能。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價也是以小組作為整體來評價的,，無論是平時課堂內(nèi)外小組合作學(xué)習(xí)的及時評價，還是階段單元測驗(yàn)評價都是以小組為單位進(jìn)行,，以標(biāo)準(zhǔn)參照評價,。避開了只對個人的評價給學(xué)生帶來的憂慮,。

在高中物理課中開展小組合作學(xué)習(xí),，對培養(yǎng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí),、自己愿意去學(xué)、能夠?qū)W,、會學(xué)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣以及改善人際關(guān)系,、緩解心理壓力、合理利用學(xué)生資源,、提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績等都有好處。小組學(xué)習(xí)方式與其它學(xué)習(xí)方式一起互為補(bǔ)充,，豐富了高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。