作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班社會活動教案篇一

1,、感受長大的變化，知道自己在慢慢長大,。

2,、了解在自己長大的過程中，本領(lǐng)會越學(xué)越多,，激發(fā)幼兒喜歡長大的情感,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5,、發(fā)展幼兒開朗,，樂觀的性格。

1,、收集幼兒嬰兒時期使用過的物品,，如：衣服、鞋襪,、帽子,、手套、等,。

2,、幼兒從嬰兒到現(xiàn)在有代表性的的ppt課件、攝像短片,。

1,、出示場地上的部分物品，引發(fā)幼兒興趣,?！?/p>

師：這些東西是什么？我們一起來認(rèn)識一下吧,。

2,、幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作?！?/p>

師：桌上擺放了許多物品,，請你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧,！

3,、幼兒交流穿戴完的感受。

提問：你用了哪些東西,？覺得怎么樣,？為什么會這樣,？

小結(jié)：因?yàn)槲覀兌奸L大了,，小時侯用的東西就嫌小了，穿不下,，戴不上了,，不需要了。

1,、分段播放課件,，觀察小寶寶是怎樣一步步長大的。

師：你們發(fā)現(xiàn)自己長大了嗎,？怎么看出來我們已經(jīng)長大了呢,？

2、激發(fā)幼兒喜愛長大的情感,。

幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L大,。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化，學(xué)會了哪些本領(lǐng),。

3,、觀看幼兒在園的攝像短片。

師：原來我們長大了,，學(xué)會了這么多本領(lǐng),，真棒啊,！我們一起來看看在幼兒園里的進(jìn)步吧,！

小結(jié)：每個人都會長大，天天好好吃飯,、睡覺,、鍛煉身體，能讓我們的身體長大,，好好學(xué)本領(lǐng),，會讓我們變得更聰明，更能干,。

4,、做健康操結(jié)束。

師：你們喜歡長大的自己嗎？長大了真高興,，我們一起來跳個舞吧,！

小班社會活動教案篇二

小班幼兒年齡小，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺,，缺乏自我服務(wù)的意識,，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立,，一旦養(yǎng)成將終身受用,。所以針對我們班幼兒在近階段出現(xiàn)的飯后不會主動漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求,，我設(shè)計了本次活動,。

1、學(xué)會漱口的正確方法,，知道漱口可以保護(hù)牙齒,。

2、愿意漱口,，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣,。

課件，《漱口》視頻,，茶杯若干,。

一、出示課件,，導(dǎo)入活動,，知道漱口可以保護(hù)牙齒。

1,、課件一：猜猜這個小朋友什么地方不舒服,？（牙疼）

課件二：他的牙為什么會疼？（牙上黑黑的）

小結(jié)：蛀蟲在牙齒上咬出一個個黑黑的小洞洞,，牙齒生病

了,，人們就會覺得牙疼，所以我們要保護(hù)好牙齒,。

小結(jié)：早晚刷牙,，飯后漱口，睡覺前不吃甜食,，不要太硬的東西,，都能使我們的牙齒白白的，亮亮的,，吃東西香香的,，這樣我們的牙齒就會長時間棒棒的,。

二、學(xué)習(xí)漱口的正確方法,。

1,、播放視頻《漱口》:如何正確的漱口呢？我們一起來看看吧,！

我們來看一段視頻,，你看到了什么？聽到了什么,？

2,、教師示范漱口的正確方法：我們看看該怎樣漱口。

水應(yīng)該吐到哪里,？為什么不能吐到地上,？

小結(jié)：水吐到地上會把地弄臟，小朋友走在上面容易摔倒,，要把水吐到水池或盆里。

1,、教師分解示范,，幼兒模仿。

嘴巴要一鼓一吸才能發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音,，我們一起來學(xué)一學(xué)吧,！

4、教師示范,，幼兒模仿：我們一起來學(xué)一學(xué),，說一說。

5,、個別操作：誰愿意試一試,？（請兩名幼兒上前操作，教師與其他幼兒共同用語言描述,，加深對正確漱口的理解,。）

6、集體用空茶杯練習(xí)：我們拿著小茶杯,，一起學(xué)一學(xué)漱口,。

三、幼兒操作：漱口,。

1,、桌子上有老師準(zhǔn)備的盆，請你用我教你的方法來漱口,，漱口的時候要輕輕的',，把水吐到盆里,，不要吐到外面。

2,、盆里有什么,？哪里來的？

3,、小結(jié)：原來吃完東西,，看起來好像都咽下去了，其實(shí)還有些小小的,、碎碎的東西粘在牙齒上,，留在牙縫里，時間長了,，就會有蛀蟲。所以我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣,，保護(hù)我們的牙齒,。

教學(xué)中對問題的設(shè)計不夠細(xì)致，語言有點(diǎn)書面化,，有好幾個地方,，對孩子的回答沒有做很好的回應(yīng)，就急于總結(jié),，急于概括,，害怕孩子的回答出乎我的預(yù)設(shè)內(nèi)容，因此我即時的回答策略和有效提問還有待提高,，也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng),。

小班社會活動教案篇三

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，知道在飯前飯后,、點(diǎn)心及大便后要洗手,。

2,、學(xué)會念《洗手》兒歌。

一條臟毛巾

用游戲口吻,，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望,。

1、誰在哭??？

2,、毛巾為什么哭,？

3,、怎樣讓毛巾不哭,？

二,、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,，手心手背都要搓到,，洗手后在水池上把手甩三下,，不把水濺到地上,。

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,，學(xué)念兒歌,，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

3,、組織幼兒在水池邊,，實(shí)地練習(xí)一次洗手,。

小班社會活動教案篇四

1,、會說早上好再見等禮貌用語,。

2,、知道打招呼是一種有禮貌的行為,，愿意主動與人打招呼。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

1,、小雞、雞媽媽,、小山羊、鴨子等動物頭飾,。

2、教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》,。

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一,，提問：

早晨,，雞寶寶醒了,，它看見了誰？它的心情怎樣,？它會說什么,？

引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。

2,、觀察掛圖二提問：

雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰,？它會說什么？

引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生,，早上好,。

3、觀察掛圖三并提問：

引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師,，早上好,；媽媽再見,。

1,、教師扮演雞媽媽、鴨老師,，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生,，并戴上相應(yīng)的頭飾,，與教師一起表演故事,，練習(xí)主動與人打招呼,。

2,、游戲反復(fù)進(jìn)行,，使幼兒積極地投入到角色中,，體驗(yàn)與人打招呼的快樂心情。

1,、你還會和誰打招呼？你會怎樣打招呼,？

2、引導(dǎo)幼兒大膽與人交流,，會用打招呼的語言，使幼兒主動學(xué)會與教師,、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼,，從小做有禮貌的好寶寶。

這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動幼兒的積極性,，使幼兒學(xué)會有禮貌,，做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師,，這方面有待加強(qiáng),?？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。

小班社會活動教案篇五

1.通過故事,，體驗(yàn)小猩猩的心情變化,，感受愛的抱抱,。

2.回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感,。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4.愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5.培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感,。

活動難點(diǎn)：體驗(yàn)、分享并交流與與人擁抱的感受,。

1.手偶

2.課件

3.背景圖

一,、出示手偶，導(dǎo)入活動,。

1.師：寶寶們,，看看誰來了？它有個很好聽的名字,，叫啵啵。你們愿意和啵啵打招呼嗎,？（問好交流）

2.可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)調(diào)皮,，有一次它悄悄地離開了媽媽,，一個人跑到大森林里去玩了。

二,、播放課件，講述繪本內(nèi)容,。

1.圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿,，還有長長的鼻子會是誰呢？它們是怎么抱抱的,？“頭靠著頭,、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱，好親熱呀,！

4.圖四：大象媽媽正好看到了難過的啵啵,，就給了它一個大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的？好甜蜜呀,，這是一種甜蜜的抱抱,！你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎？用你們喜歡的方式抱一抱哦,！

5.圖五：啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走,，這一次它又會看見誰呢？獅子媽媽抱著寶寶,，許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣,？是呀，大家抱在一起真幸福呀,，這是幸福的抱抱,！我們也一起來一個大大的擁抱吧！

6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱,，啵啵再也忍不住了,，它怎么了？我們也來一起幫啵啵找媽媽吧,！

7.圖七：啵啵終于找到了媽媽,，和媽媽抱在一起，可開心了,。你們看后面那些小動物怎么樣,？啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀,！它還悄悄地對媽媽說了一句話,。

8.圖八：最后呀，啵啵,、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起,，你看到了誰和誰抱在一起了呢？好高興呀,，他們都成為了好朋友,，這是一種互相關(guān)愛的抱抱。

三,、看圖片,，分享交流關(guān)于“抱抱”的各種感受,。

1.師：看了小動物們的抱抱，你們想和誰抱一抱,？為什么呀？

2.師：對呀,，可以和我們喜歡的,、喜歡我們的人抱一抱。瞧,，我把你們的抱抱都拍下來了呢,！有很多很多的抱抱,，不管在開心,、難過還是害怕的時候都可以抱一抱，抱抱是我們表達(dá)愛的一種方式，抱抱永遠(yuǎn)不嫌多,！

師：今天我們回到家呀就可以給爸爸,、媽媽,、爺爺,、奶奶一個大大的擁抱,，相信他們收到這個禮物一定很開心,！

本次活動采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動物間溫暖擁抱的畫面,，繪本中充滿著暖暖的親情,。繪本全篇只有“抱抱” 和“媽媽”這幾個詞語,，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣賞。活動開展較為順利，但我發(fā)現(xiàn)了活動中存在著幾個問題,。在請孩子們觀察動物之間是怎么擁抱時,，孩子們都在說動物的特征,，有可能是因?yàn)槲姨釂柕姆绞讲惶线m，沒能提醒孩子注意問題的重點(diǎn),。另外,，在請孩子們與我擁抱時，大部分孩子們一哄而上,，有幾個坐在椅子上不為所動,。如果我在請孩子們模仿時有序地進(jìn)行組織，那么場面應(yīng)當(dāng)會有所改善,。同時作為社會課，對于繪本情感的挖掘也要更深一些,，通過細(xì)化繪本中的情節(jié),，從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受，豐富幼兒對于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機(jī)會說一說,，在下次的活動中我會多加注意,，豐富整堂課的教學(xué)元素,。