作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

中班社會活動教案篇一

1,、尋找周圍的紅色,，感受生活中紅色物品的豐富多樣。

2,、整理自己收集的紅色物品,，學習分類。

表格等,。

一,、紅色找到了

1、老師請大家去尋找生活中的紅色,，現(xiàn)在把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家吧,。

2、請個別幼兒介紹自己找到的紅色物品,。

二,、紅色一家親

1、你知道它們?yōu)槭裁匆旁谒膫€地方嗎,？

2,、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，教師以分類的方式梳理幼兒的表達,。

3,、幼兒按“紅色一家子”的分類要求,，繼續(xù)對剩下的紅色物品進行分類。

三,、我們的紅色大書

1,、引導幼兒把紅色的東西做成一本書。

2,、引導幼兒討論,，發(fā)現(xiàn)扁平狀的、紙制的,、塑料袋狀的都可以粘貼到書里,。

3、在白色大紙上分類粘貼紅色的物品,，然后把它們裝訂成大書,，并加上紅色封面紙，制作成“我們的紅色大書”,。

4,、師幼共同分享“紅色大書”。說說書中有哪些紅色的物品,，感受紅色物品的豐富多樣,。

中班社會活動教案篇二

1.嘗試回復漂流瓶，積極參與互動交往活動,。

2.感受與人交往,、合作的樂趣，體驗幫助他人的快樂,。

1.課件《漂流瓶》,、筆記本電腦和電子白板。

2.班級開展過漂流瓶的互動活動,。

3.照相機一臺,。

一、出示課件,，導入活動,。

1.出示課件。

2.師：又到了我們班級漂流瓶的時間啦,，我們一起來瞧瞧今天班級互動海洋中哪些漂流瓶有新消息,。（交往瓶、提問瓶,，心情瓶和傳遞瓶）

二,、逐一回復漂流瓶

（一）嘗試回復交往瓶，感受與朋友交往的樂趣。

1.打開交往瓶,觀看動畫,。

2.教師提問,。

3.個別幼兒示范講述。

4.幼兒相互自我介紹,。

5.小結(jié)：交朋友真是件快樂的事情,。通過這個交往瓶我們學會了如何主動介紹自己來結(jié)交新朋友，相信有了這個好辦法我們一定會找到更多的好朋友,。

（二）嘗試回復提問瓶,，感受合作解決問題的快樂。

1.打開提問瓶,，出示問題圖片1,。

（1）教師提問。

（2）個別幼兒示范,。

2.出示問題圖片2,。

（1）教師提問并提出探索要求：兩人合作/一段音樂的時間。

（3）幼兒兩兩合作嘗試,。

（4）個別幼兒展示,，拍照回復漂流瓶。

3.小結(jié)：只要同心協(xié)力的合作,，就沒有解決不了的難題,。希望提問漂流瓶的主人能滿意！

（三）嘗試回復心情瓶,，體驗幫助他人的快樂,。

1.打開心情漂流瓶。

2.教師提問,。

3.幼兒自由回答,。

4.小結(jié)：讓我們一起把我們的想法漂流給他,，相信有了我們的關(guān)心,、幫助與分享，他的心情一定會慢慢好起來,！

（四）嘗試回復傳遞瓶,，體驗分享快樂的喜悅。

1.打開傳遞瓶,，出示教師圖片,。

2.教師提問并講解逐一傳遞的要求。

3.幼幼互動傳遞信息,。

4.全體幼兒送心情卡,。

5.小結(jié)：原來一個人的快樂進行傳遞與分享，就能帶來這么大的快樂,，分享快樂真是令人愉快,！以后我們有快樂也要記得和大家一起分享,。

三、結(jié)束部分

師：小小的漂流瓶不但能結(jié)交新朋友,，解決難題,，幫助他人，還能傳遞快樂,，真的很神奇,。以后大家想交流、想分享心情或者是有困難的時候歡迎大家使用漂流瓶哦,，朋友們一定會給你很溫暖的回復?。?/p>

中班社會活動教案篇三

1,、初步了解各種小動物的特征,，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

2,、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),，充分展現(xiàn)自我，感受做中玩,，玩中樂的愉悅,。

3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助,，相互交流,，體驗游戲的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置,、父母提供的參觀條件,，幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習性。

2,、材料：廣告紙,、舊衣服、包裝紙,、雨披,、樹枝、吸管、無用的長布,、雪碧瓶的蓋子,、軟泡、果凍殼,、毛線,、一次性杯子、頭箍,、蛋糕盒,、發(fā)夾、羊角球,、獨木橋等,；工具：剪刀、透明膠,、雙面膠,、強力膠。

3,、環(huán)境：寬敞的活動室,。

4、磁帶《快樂的動物園》,，錄音機,。

1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”,。

由于我們在前一階段進行了相關(guān)的主題活動,，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見,。

2,、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征,，試想自己變成什么,。

活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。

3,、幼兒自主選擇各種各樣材料,，裝扮自己,。

幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛,，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了,，果凍殼做梅花鹿的角……,。

4、幼兒互相合作，互相幫助,，教師以合作者,、參與者、指導者的身份參與制作,，為他們出謀劃策,。

雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動，可由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗,，在此使他們也有了充分展示的舞臺,，就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的喜愛。

5,、對于同伴的裝扮,，進行彼此評價、相互欣賞,。

波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”,，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上,，眨眼間一個猴子顯身了,。

思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然后裝在鼻子上,，一個豬鼻子出現(xiàn)了,。

樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角,。

欣欣用幾根吸管分別裝在臉上,，裝作了一只小花貓。

貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上,，仿佛是一只梅花鹿的角,。

……

幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園,。

6,、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則,。

幼兒分4組比賽,，每組從第一位幼開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來,，手握緊手把向前跳動,，穿越“山洞”，走過獨木橋,，拿到水果后,，按原路返回,。

這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調(diào)動起來,。但隨著一聲“開始”,，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油,！”,、“加油！”,。

7,、幼兒進入游戲，教師作為裁判,，指導幼兒游戲,。

8、活動結(jié)束,，引導幼兒收拾物品回家休息,。

幼兒、教師一起拾的拾,、背的背,、抬的抬，將活動室場地收拾干凈,。

喜歡小動物是每個處在學齡階段幼兒的共性,，它們可愛、聽話,、討人喜歡,。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎(chǔ)上,，開展的,。原本在設(shè)計這一活動時，主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象,、大膽創(chuàng)作,，試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力遠遠超出了我的設(shè)想,。

如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿，它們各有各的可愛,，各有各的獨特之處,。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿，特意選了兩根開叉的樹枝,，讓人從遠處一看就明白她扮的是梅花鹿,。而希希小朋友所用的是兩個心形的果凍殼，我們得從他的頭頂上往下看,，才能聯(lián)想到這是頭“小鹿”,，用他的話說就是：我是頭小小鹿，角還沒長大呢,！仔細想想,，他說的還真有點道理。

波波小朋友也不差,，他居然想到用女小朋友的頭箍（男孩子一般不愿意用女孩子的東西）,，再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”，他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神,，被大伙兒一致認為是班里最可愛的小動物,。

其余的小朋友在活動中也表現(xiàn)的不錯，充分發(fā)揮想象,，動手動腦創(chuàng)作,。最值得我欣慰的是本次活動中幼兒間團結(jié)互助的精神充分地體現(xiàn)出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法,，主動去幫助他人,，為別人取得榮譽而感到高心，真正實現(xiàn)了互幫互助,。

而我在整個活動過程中,，僅以合作者、參與者,、指導者的身份參與其中,，幫助幼兒，引導幼兒在原有知識的基礎(chǔ)上,，以自己喜歡的方式動手操作,，做中玩、玩中樂,，注重了幼兒情感的交流,，使整個幼兒真正地達到了教育目的。

中班社會活動教案篇四

1.讓幼兒知道"對不起"的神奇之處,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習慣,。

2.引導孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力,。

讓幼兒知道"對不起"的神奇之處,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習慣。

準備小故事一個,、掛圖四張,、音樂磁帶一盒,。

一、導入課題

1.講故事《"對不起"真神奇,！》

一天陽光明媚,、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯,。只見小朋友,。

"方雅，你是踩了她的腳嗎,？"……高高興興地去玩了,。（"對不起"真神奇！）

2.提問：師：小朋友,，你碰到過這樣的事情嗎,？

師：你是怎樣做的呢？

二,、深入主題,。

1.觀看掛圖四副。

2.玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄倒了,。

3.喝水時鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上,。

4.吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。

5.睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了,。

老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,，幼兒積極發(fā)言。

6.欣賞歌曲《對不起,，沒關(guān)系》

三,、表演示范

1.老師和小朋友一起進行歌表演練習。

2.小朋友可以把生活,、學習活動中的事情編成歌詞表演,。

四、主題擴展,。

學習文明禮貌用語"請,、對不起、你好,、謝謝,、再見！"修改建議教后反思：在活動中,，我讓孩子們先講述自已平時與同伴之間發(fā)生誤會的情節(jié),，并且讓其他同伴評價其錯與對，再根據(jù)自己平時玩游戲時發(fā)生的一些識會改編歌詞,，并請同伴匯報演唱,，孩子們積極性很好,，陳薇羽在歌唱時，還能加上動作肢體語言,，對于歌曲的學唱起到了很好的鞏固作用,。總體而言,，本堂課各個教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理,、有效,，完滿完成教學任務(wù),。

中班社會活動教案篇五

1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,，愿為好朋友帶來快樂的美好情感,。

2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力,。

3,、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

4,、能學會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流、討論的樂趣,。

3,、了解人的五官及其功用，學習使人情緒愉快的方法活動過程

引出快樂小熊"hello!大家好,，我是快樂小熊,，今天呀!我和馮老師一起來到這里，想和你們交朋友,？高興的話就請來點掌聲!"

1,、老師和幼兒一起做"指指鼻子，摸摸臉的游戲"請幼兒互相說一說眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵,，它們都有哪些本領(lǐng),？讓幼兒自由討論。

2,、請幼兒自由發(fā)言,，并提問個別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn),，初步了解人的面部長有五官,，并了解其功用,，并要時時刻刻保護它們。

1,、"小朋友"用你的小眼睛看這里,，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點,？激發(fā)幼兒好奇的心理,，并引導幼兒愿意露出笑臉。

2,、出示表情臉譜,，"老師呀，還要給小朋友看一樣東西,，這是表情臉譜,，小朋友都甜甜的笑臉，因為它會給朋友帶快樂,，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"

3,、出示課件(快樂的聚會)，小動物們也喜歡甜甜的笑臉,，那咱們一起來看看,，小動物們是樣快樂的4、引導幼兒通過看小動物們的快樂聚會,，能感受到小動物把快樂帶給了我們,，要用笑臉對待朋友，笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒"假如您的好朋友生氣不高興了,？你會用什么辦法讓她高興起來露出笑臉,？"引導幼兒討論，并請幼兒發(fā)言,，提問個別幼兒,。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話,，讓朋友快樂,，自己也就快樂了!

1、出示笑臉和哭臉,，發(fā)展幼兒的觀察力,。

2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲,，并讓幼兒自己動手畫出笑臉,，裝飾"快樂樹"。

３、"快樂小熊"說要用笑臉,、說甜甜話對待朋友,，這樣大家就都快樂了。

歡送"快樂小熊"和幼兒一起唱,、跳,，抒發(fā)心中的快樂情感。

設(shè)置快樂樹的圖板,，孩子們看到樹媽媽笑了,，樹寶寶笑了，太陽公公也笑了,，噍!孩子們高興的也笑了,，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對一切,。

幼兒在與朋友相處的過程中,，不免會出現(xiàn)爭吵,，有些幼兒則會通過哭泣來尋找解決問題的方法,，在日常生活的滲透教育中，我們也會告訴小朋友,，哭泣是不能解決問題的,，有什么問題說出來，老師和小朋友可以一起幫忙解決,，會有一些效果,。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)教育活動，引導幼兒學會正確對待自己的情緒,，知道在心情不好時,，采取哪些措施可以使心情變好。

中班社會活動教案篇六

1.通過參觀使幼兒知道超市里的物品很齊全,，并了解超市是方便人們購物的場所,。

2.觀察、了解超市和人們生活的關(guān)系并嘗試購物,，遵守購物規(guī)則,。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1.事先與附近超市進行聯(lián)系;

2.幼兒每人準備兩元零錢,。

一.談話討論

1.去超市我需要購買些什么?列出小清單

2.在超市里我們怎樣去購買物品?在購物時需要注意什么?

提出注意事項：

1.仔細觀察、不隨意亂翻、亂擺,，小心輕放各類物品,。

2.不將未付款的物品帶出超市，在收銀臺結(jié)帳,。

3.注意觀察標價,，不超支。

觀察貨物的分類方式,，學著迅速,、準確找到自己需要的貨物。

二.去超市購物

1.幼兒參觀超市,。

引導幼兒觀察商品的歸放排列,、商品的標價、付款處,。

2.嘗試購物,。

(1)指導幼兒獨自或結(jié)伴購物。

(2)觀察幼兒購物時遇到的問題并協(xié)助解決,。

(物品放置過高,，超出購買范圍，提醒找零錢,，拿好清單,，排隊付款等)

三.延伸活動：

與家長聯(lián)系，到超市購物時可帶孩子一起去,，一起選擇商品,，一同付款。

社會課程以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活為目標?；谶@一點,，我在這一課時的教學目標定位上也是綜合的。通過教學培養(yǎng)孩子合理消費,、節(jié)約資源的良好習慣,，學習選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂,。

中班社會活動教案篇七

在中國各個不同的地區(qū),、民族都有屬于自己的不同的待客之道，這些傳統(tǒng)的風俗通過一代代的傳承和發(fā)揚形成了具有獨特魅力的待客文化,，本次活動以鎮(zhèn)江東鄉(xiāng)特有的待客之道——“蛋茶”為載體,，讓幼兒通過“嘗蛋茶”“做蛋茶”“請客人用蛋茶”這些環(huán)節(jié)和過程，幫助幼兒深入了解家鄉(xiāng)的民俗特點，感受東鄉(xiāng)傳統(tǒng)待客文化的獨特魅力,，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化和家鄉(xiāng)的熱愛,。

1.幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的歷史來源、制作方法和飲食方法,。

2.幼兒能夠通過東鄉(xiāng)蛋茶,，學習待客之道，能有禮貌的招待客人,。

1.重點：幼兒能夠通過東鄉(xiāng)蛋茶,，學習待客之道，能有禮貌的招待客人,。

2.難點：幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食方法,。

東鄉(xiāng)蛋茶是東鄉(xiāng)人民特有的待客之道，其中蘊含著豐富的民俗文化和傳統(tǒng)禮儀,，但隨著時代和社會的發(fā)展,，作為東鄉(xiāng)本地人對東鄉(xiāng)蛋茶這種傳統(tǒng)民俗文化知道的人越來越少，《指南》中也指出：“要讓幼兒能夠說出自己家的地名,，并且能夠講出家鄉(xiāng)的一些故事,，名勝古跡、特產(chǎn)等等,?！币虼?，我選擇了有特色的東鄉(xiāng)蛋茶,，從蛋茶入手讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特有的待客之道，讓文明禮儀這種良好的德行繼續(xù)傳承下去,。

鎮(zhèn)江的東鄉(xiāng)有這樣的習俗,，用蛋作茶來招待客人。本次活動通過孩子們的親身體驗和感受,，再加上教師的講訴讓孩子們了解了東鄉(xiāng)以蛋作茶的由來,，吃蛋茶的講究以及做蛋茶的方法等內(nèi)容，讓孩子們通過東鄉(xiāng)蛋茶,，學習待客之道,，并能將這種具有東鄉(xiāng)特色的待客之道傳承下去。

一,、玩游戲“找朋友”,，介紹家鄉(xiāng)，引出“東鄉(xiāng)”的概念

1.播放音樂《找朋友》,，教師和幼兒伴隨音樂做動作,，并找到自己的好朋友。

（1）師：現(xiàn)在咱們一起跟著老師找朋友吧！

（2）師：你找到你的好朋友了么,？你的好朋友是誰,？

2、師幼互相介紹家鄉(xiāng),，引出東鄉(xiāng)的概念

（1）幼兒介紹家鄉(xiāng)

師：咱們剛才都找了好朋友,，你能向好朋友介紹你的家鄉(xiāng)在哪里么？

（2）教師介紹家鄉(xiāng),，幫助幼兒總結(jié)出東鄉(xiāng)的概念,。

師：老師也找到了好朋友——大一班的孩子們，老師現(xiàn)在也介紹一下家鄉(xiāng),，老師的家鄉(xiāng)在鎮(zhèn)江的東邊,，人們稱它為東鄉(xiāng)，東鄉(xiāng)包括了大港,、大路,、姚橋、丁崗這四個鎮(zhèn),。

三,、認識蛋茶，了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究及由來

1.出示蛋茶,，讓幼兒通過聞,、猜、看的方式來認識蛋茶,。

（2）小結(jié)：小朋友們,，這種茶叫做東鄉(xiāng)蛋茶，在我們東鄉(xiāng)只要家里來了客人,，主人都會熱情的用雞蛋煮一碗蛋茶來招待客人,。

2.“以蛋為茶”招待幼兒，了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究

（1）師：你們想不想嘗一嘗這東鄉(xiāng)蛋茶,，你準備嘗幾個蛋,？

（2）教師播放吃蛋茶的視頻，幫助幼兒了解蛋茶的吃法

師：吃東鄉(xiāng)蛋茶可是有講究的,，咱們一起去看看這東鄉(xiāng)蛋茶的吃法,？

師：這進門我們要怎么樣？一開始要吃幾個,？然后再吃幾個,？

（3）師幼情景表演，品嘗美味蛋茶

師：現(xiàn)在請一個小朋友作為尊貴的客人,，邀請他到我家來做客,，嘗一嘗這美味的東鄉(xiāng)蛋茶,。

3.講訴乾隆下江南的故事，幫助幼兒了解東鄉(xiāng)蛋茶的由來

（1）為什么我們東鄉(xiāng)會以蛋為茶,，這里還有一個小故事呢,！

六、觀看視頻,，了解蛋茶制作方法,，并嘗試制作蛋茶

1.觀看制作東鄉(xiāng)蛋茶的視屏，了解東鄉(xiāng)蛋茶的制作方法

（1）師：你們想不想制作美味的東鄉(xiāng)蛋茶,？咱們一起去看看東鄉(xiāng)蛋茶是怎么制作的,？

2.引導幼兒制作不同味道和品種的蛋茶

（1）師：隨著時代的變化，東鄉(xiāng)蛋茶的味道和品種也越來越多,，有白煮蛋的東鄉(xiāng)蛋茶,，還有茶雞蛋的東鄉(xiāng)蛋茶，于老師昨天在家還研究出了幾種新品種,！

a.添加枸杞做出的蛋茶

b.添加了紅棗做出的蛋茶

c.添加了元宵做出的蛋茶

（2）你們想添加什么不同的食材,，做出與眾不同的東鄉(xiāng)蛋茶呢？

3.幼兒跟隨教師一起制作東鄉(xiāng)蛋茶

七,、贈送蛋茶給好朋友

1.教師帶領(lǐng)幼兒將制作好的蛋茶送給來做客的好朋友們

在特別的日子里,，比如結(jié)婚的時候、生孩子的時候,、過節(jié)日的時候,，我們東鄉(xiāng)人也喜歡燒制東鄉(xiāng)蛋茶給客人喝，尤其在人多的時候,，我們會用白煮蛋來代替蛋茶,，不過也表達了對客人的美好祝福，今天在這個特別的日子里,，請小朋友們將東鄉(xiāng)蛋茶送給我們的好朋友吧,，不過送蛋茶的時候要注意了，要雙手碰好蛋,，還要有禮貌的對客人說請慢用。

中班社會活動教案篇八

1.根據(jù)畫面中出現(xiàn)的生活情景和圖畫符號,，合理猜測媽媽的話,。

2.理解"不可以"背后的愛和關(guān)懷,，萌發(fā)愛媽媽的情感,。

錄音,、多媒體資料,、紙,、筆,。

1.說說愛媽媽的理由,。

關(guān)鍵提問：你愛你的媽媽嗎,？為什么？

小結(jié)：看來每個孩子都非常愛媽媽,，因為媽媽是世界上最關(guān)心,、最疼愛我們的人。

2.傾聽媽媽的話（聽錄音）,。

關(guān)鍵提問：聽到媽媽都說了些什么呢,？你聽你媽媽說這些話，你覺得心情怎么樣,？

小結(jié)：媽媽的話讓我們感到溫暖,，媽媽的話使我們感到快樂，媽媽的話給我們增添了力量,，這就是媽媽的聲音,，最最動聽的聲音。

3.過渡提問：

是不是媽媽的每一句話都能讓你感到快樂呢,？

師：我就遇到一件怪事情,，我認識這樣一個孩子，有時候她和你們一樣非常喜歡聽媽媽的話,，有時候非常害怕聽媽媽說話,，因為他覺得，有時候媽媽說的話會讓他心里不好受,，會讓他覺得沒勁,，這究竟是怎么回事呢？我們一起來看一看,。

1.播放ppt,。

師：我的名字叫大衛(wèi)，我長得不算高,，模樣也不帥,，不過我還是一個很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法,。所以我還是一個不錯的孩子哦,！不過最近我遇到了點麻煩，我害怕聽到媽媽說話了,，因為媽媽的話會讓我不好受,，不信你看看。

師：聽了媽媽的話,，大為只能放棄原來的計劃,，可是這樣的事情經(jīng)常在發(fā)生，瞧,，大衛(wèi)這會兒又遇到了一件事情,。

2.播放ppt,。

關(guān)鍵提問：猜猜看這會兒媽媽又會說什么？

3.播放ppt,。

師：大衛(wèi)聽了媽媽的話,，這會兒心情怎么樣呢？很不開心,。

關(guān)鍵提問：看到這里我有一個問題,，大衛(wèi)的媽媽到底愛不愛大衛(wèi)啊,？那媽媽為什么說那

么多不可以呢,？為什么說讓他掃興的'話呢？

4.回憶經(jīng)驗,。

關(guān)鍵提問：大衛(wèi)遇到的事,，你在生活中遇到過嗎？遇到什么情況,，你的媽媽會非常嚴厲地對你說"不可以"呢,？（用圖示符號的方法整理幼兒鎖反應(yīng)的生活經(jīng)驗，并呈現(xiàn)在版面上）

小結(jié)：原來每一個媽媽都會擔心自己的孩子受到傷害,，媽媽是多么希望你們健康快樂的成長,，盡管媽媽的話有時的確會讓我們掃興，讓我不痛快,，但是每一句話都裝著媽媽慢慢的愛,。

5.繼續(xù)閱讀ppt。

關(guān)鍵提問：大衛(wèi)聽了媽媽的話是怎么想,，怎么做的呢,？媽媽給了大衛(wèi)什么特殊的禮物？

小結(jié)：是啊,，世上哪個孩子不愛自己的媽媽,，哪個媽媽不疼自己的孩子！寶貝們,，瞧,，記得聽媽媽的話，想大衛(wèi)一樣別讓媽媽操心,。

過渡提問：如果以后你做了這些不可以的事情,，你會怎么做？

1.小結(jié)故事,。

小結(jié)：看了這個故事，我們知道了,，如何理解媽媽的話,，做一個懂事的孩子,。

2.討論交流。

關(guān)鍵提問：想想今天回家,，你能對媽媽說些什么,，讓你的媽媽露出笑臉？

總結(jié)：孩子們,，帶著你對媽媽的愛,，去聽聽媽媽的話吧，我相信做你們的媽媽一定時間幸福的事情,！

中班社會活動教案篇九

1,、初步理解孝順的含義，懂得要用行動來孝順?gòu)寢尅?/p>

2,、能積極大膽表達自己的想法,，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>

3、樂意參與活動,，體驗活動帶來的快樂,。

1、繪本《感恩的笑臉》電子書,。

2,、孝親拼圖半成品3份。

3,、ppt,。

（一）欣賞故事，導入活動,。

教師：讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧,。

（二）了解故事，理解孝順,。

1,、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦,。

（1）提問：塔塔找到感恩的理由了嗎,？他找到了哪些感恩的理由？

小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切,。

（2）提問：這些東西都是誰為塔塔準備的,？

小結(jié)：媽媽要上班，回來后要做飯,，還要為塔塔準備這些,，真的很辛苦的。

2,、欣賞故事后半段,，懂得感恩媽媽,。

提問：塔塔會怎么感恩媽媽？

小結(jié)：塔塔懂得了感恩,，會分擔家務(wù),，真是個孝順的好孩子。

（三）討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

1,、結(jié)合孝順圖片,，討論生活中可以為媽媽分擔什么？

2,、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

小結(jié)：分擔家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

3,、拓展：還有誰也應(yīng)該分擔家務(wù)？

小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心,、共同分擔家務(wù),，這樣才是幸福的一家人。

4,、觀看情景表演,，學習孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

（2）提問：剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為？

小結(jié)：看來你們都是孝順的好孩子,。

（四）制作感恩拼圖,。

1、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖,。

2,、交流感恩孝順拼圖。

小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會想,、會說,，更要會做，讓我們都做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>

1,、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機會,，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。

2,、區(qū)域活動：迷宮投入?yún)^(qū)域,，讓幼兒在走迷宮中學習感恩孝親行為，增進孝敬父母長輩之情,。

中班社會活動教案篇十

學習和好朋友相處的方法,，體驗有朋友的快樂。

糖果炮

教學圖片孩子照片

師：今天我們來玩一個《找朋友》的游戲,。

a,、電腦屏滾動播放幼兒照片，邊播邊說兒歌“找啊找啊找朋友，找到一個好朋友”,，說到“友”字時停在誰的照片上,，請全班小朋友說出他的名字,，并問“這是誰的好朋友,？”

b、利用猜謎語的形式猜朋友,，并出示照片,。

師小結(jié)：我們每個人都有自己的好朋友，有的有一個好朋友,，有的有好多個好朋友,。

1、為什么你會和xx成為好朋友,？（夸夸自己好朋友）

2,、你喜歡和好朋友在一起做什么事？

3,、和好朋友在一起的時候,，心情如何？

4,、請你找到好朋友拉拉手,，抱一抱，親一親……

師小結(jié)：和好朋友在一起很開心,、很愉快,！

1、師：“可是有一只小狐貍卻高興不起來,，到底為什么呢,？”我們來聽一個故事。

利用教學圖片講述故事《糖果炮》的前半部分,，請幼兒帶著問題安靜地傾聽,。

2、提問：小狐貍怎么了,？它為什么傷心,？

幼兒自由回答。

如果你是這只小狐貍你會怎樣和動物們做朋友,？

幼兒表達自己的觀點,。

3、師：小狐貍知道自己做的不好,，它想和小動物們稱為朋友,，那它會怎么做呢？

4、揭曉答案,，講述故事后半部分,，并做小結(jié)：

原來要想和別人成為好朋友，就不能欺負朋友,，嘲笑朋友,，陷害朋友，應(yīng)該去關(guān)心朋友,，幫助朋友,，與朋友友好相處才行。瞧,！交到朋友的小狐貍多開心?。?/p>

小朋友你們看,，這是一棵朋友樹,，大樹的樹干就是我們中三班，那小朋友就是這棵大樹上的樹葉,你看“朋友樹”的葉子多茂盛??！這是因為他們這么多好朋友團結(jié)在一起，相親相愛不分離,。但有時,，風吹過來，樹葉也會互相碰撞,，可是他們一點也不生氣,。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了也不生氣,，要互相關(guān)心互相幫助,，這樣才能是永久的朋友。