總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班教學(xué)內(nèi)容總結(jié)上學(xué)期篇一

1.注意增減衣服

秋季氣溫變化很大,，早晚會(huì)感覺(jué)較涼,，甚至覺(jué)得有點(diǎn)冷,，中午氣溫又較高，因此,，送孩子來(lái)園時(shí)可以多穿一件外套,，防止孩子著涼。但是,，衣服要逐漸添加,，使幼兒身體逐步適應(yīng)環(huán)境氣溫，擁有抗御風(fēng)寒的能力,。您可以和孩子一起隨時(shí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào),，隨著氣溫的變化增減衣服。

2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)健身

秋季天高氣爽,、氣候干燥,，要多呼吸新鮮空氣，請(qǐng)您每天堅(jiān)持讓孩子準(zhǔn)時(shí)參加幼兒園的運(yùn)動(dòng)活動(dòng),，讓孩子們各種體能的鍛煉,，提高運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)增強(qiáng)抗病能力，為渡過(guò)即將到來(lái)的寒冬作充分的準(zhǔn)備,。在家您也可以帶孩子參加適合的運(yùn)動(dòng)活動(dòng),，增強(qiáng)孩子身體的抵抗力,。

3.加強(qiáng)飲食調(diào)養(yǎng)

孩子們的膳食要合理，以保證身體得到足夠的營(yíng)養(yǎng),。盡可能少食辛味之品,，多飲用開水，適當(dāng)多食糯米,、青菜,、番薯、藕,、柿子,、香蕉、紅棗,、柑橘,、山楂、蘋果,、梨,、葡萄等新鮮果蔬，潤(rùn)肺生津,、養(yǎng)陰清燥，您可以給幼兒適當(dāng)補(bǔ)充一些維生素,。

4.做好疾病預(yù)防

秋季是一些傳染病高發(fā)的季節(jié),，孩子們年幼體弱，身體免疫力差,，尤其要注意預(yù)防,。不要帶孩子到人多的共同場(chǎng)所、不要讓孩子接觸生病的人群,、孩子身體不舒服馬上就醫(yī),、勤洗手養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、勤洗勤曬幼兒的床被,、保持空氣流通等,。

家長(zhǎng)朋友，孩子的健康是最重要的!讓我們一起努力吧!

幼兒園大班教學(xué)內(nèi)容總結(jié)上學(xué)期篇二

1.邀請(qǐng)專家來(lái)園指導(dǎo),，開展省優(yōu)質(zhì)幼兒園(百合幼),、省綠色學(xué)校及南京市農(nóng)村合格園的創(chuàng)建工作。

2.召開四月份總結(jié)及五月份工作布置會(huì)議,。繼續(xù)做好家長(zhǎng)參與考核工作,，結(jié)合家長(zhǎng)評(píng)分，認(rèn)真做好考核回復(fù)工作,。

3.開展第二屆“春江花月夜”藝術(shù)節(jié)活動(dòng),。由藝術(shù)團(tuán)負(fù)責(zé)。在園內(nèi)開展家長(zhǎng)、師生書畫展,、舞蹈比賽,、家庭表演、歌唱等藝術(shù)展演活動(dòng),，通過(guò)動(dòng)態(tài)與靜態(tài)結(jié)合,，為幼兒度過(guò)一個(gè)多彩難忘快樂(lè)的“六一”。

5.為了更好地豐富教師假期文化,，倡導(dǎo)“低碳生活,，綠色出行”。由工會(huì)組織開展了騎自行車游牛首――“行環(huán)保事做環(huán)保人”活動(dòng),。此次騎自行車游“牛首”活動(dòng),，不僅，增進(jìn)了教師之間的團(tuán)結(jié)與合作,，營(yíng)造了一個(gè)積極向上,、朝氣蓬勃的集體。同時(shí),，喚起全園教師都來(lái)關(guān)心環(huán)保,、參與環(huán)保、從我做起,、從身邊做起,、從小事做起，讓教師們一同關(guān)注家園關(guān)注環(huán)境,，倡導(dǎo)低碳生活,。

6.大班孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就快結(jié)束了,即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。為了解決家長(zhǎng)和孩子們?nèi)雽W(xué)前的疑慮和不安：幼兒園大班年級(jí)組特地組織家長(zhǎng),，去鄰近的小學(xué)開展幼小銜接家長(zhǎng)會(huì),。得到了家長(zhǎng)們的充分肯定和支持，,。

7.為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，全面提高我園保教質(zhì)量，幼兒園舉辦了教師技能技巧比賽活動(dòng),，為幼兒教師搭建了展示才藝,、互相交流的平臺(tái)。無(wú)論初賽,、決賽,，教師們都能積極參與、精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真比賽,，充分展現(xiàn)了我園良好的精神風(fēng)貌,。

8.03裝修正在進(jìn)行中，完成了百合園03新班開班及生成主題的特色環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

9.江蘇少兒頻道著名主持人：蘋果姐姐來(lái)到春江幼兒園與我們藝術(shù)團(tuán)的小朋友一道播種綠色的種子,，時(shí)間雖然短暫，但孩子學(xué)到了很多,，收獲了很多,，孩子種下的豆豆發(fā)了芽，使幼兒園的環(huán)境更加美麗!

10.根據(jù)區(qū)計(jì)劃,，在小百合幼兒園舉行了雨花臺(tái)區(qū)幼兒園“創(chuàng)建聯(lián)盟”活動(dòng),，根據(jù)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)教研室組織各創(chuàng)建園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)觀摩幼兒園半日活動(dòng),，幼兒園匯報(bào)創(chuàng)建計(jì)劃,。活動(dòng)后進(jìn)行了深入的交流,、反饋,。

二.教育教學(xué)、教科研工作

1,、春江幼兒園結(jié)合特色主題活動(dòng),，開展了小、中,、大年級(jí)教研大組反思性教研活動(dòng),。活動(dòng)由各大年級(jí)組長(zhǎng)主持,，各幼兒園年級(jí)組組長(zhǎng)、教師及執(zhí)行園長(zhǎng)參加了研討,。老師為每次教學(xué)研討活動(dòng)精心準(zhǔn)備了特色課,，課后老師針對(duì)研討課展開了熱烈討論。同時(shí)教師們對(duì)近期的工作進(jìn)行了教學(xué)反思,，就工作中碰到的一些問(wèn)題進(jìn)行了探討,。教師們通過(guò)觀摩-說(shuō)課-洗課，在研討中共同碰撞,，共同成長(zhǎng),。 2.教科研階段匯總。對(duì)第三生成主題實(shí)施情況進(jìn)行交流,，對(duì)研究活動(dòng)中存在的困惑及研究過(guò)程中取得的成果進(jìn)行研討,。并對(duì)正在研究的二個(gè)課題資料進(jìn)行收集整理歸檔。

果好,。

4.開展新主題課程的研討及課程的實(shí)施工作,。在實(shí)施過(guò)程中,，根據(jù)幼兒的完成情況及課程中出現(xiàn)的問(wèn)題開展教研活動(dòng)。

5.組織教師開展調(diào)研,，積極進(jìn)行“十二五春江幼教發(fā)展計(jì)劃”的制定,。

6.結(jié)合各類區(qū)級(jí)以上教研活動(dòng)，幼兒園開展了反思性教科研活動(dòng),，通過(guò)對(duì)觀摩活動(dòng)的回顧,、反思，進(jìn)行重新制定教案,、邀請(qǐng)有思想的教師執(zhí)教,，教師進(jìn)行研磨，提高教師的教學(xué)能力,。

7.向家長(zhǎng)宣傳早期教育的重要性及科學(xué)育兒指導(dǎo),，有針對(duì)性地開展了03幼兒家長(zhǎng)科學(xué)育兒指導(dǎo)及豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)。

8.結(jié)合中班活動(dòng)開放及家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng),，開展中班年級(jí)組的研討，全年級(jí)組集體備課,，開展集體研課,，為開放活動(dòng)的質(zhì)量做好準(zhǔn)備。

9.結(jié)合資源節(jié),，教師們認(rèn)真研討,，研出了很多符合我園特色的好課，在研討的過(guò)程中教師們得到了成長(zhǎng),。10.通過(guò)藝術(shù)節(jié)的開展,，教師們開展活動(dòng)組織能力、主持能力,、表演能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力、舞蹈創(chuàng)編能力等方面得到了提高,，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的新作品,。通過(guò)家長(zhǎng)參與，使家長(zhǎng)更加了解,、支持幼兒園的工作,。

三.安全、保健,、后勤工作

1,、根據(jù)當(dāng)前重點(diǎn)，幼兒園加強(qiáng)了安全保衛(wèi)責(zé)任制的落實(shí),，對(duì)門衛(wèi)制度,、出入門登記制度,、教師輪流值班制度、幼兒接送卡制度和定期安全檢查等制度的嚴(yán)格規(guī)范的操作行為進(jìn)行了重聲,。責(zé)任到人,，確保師生安全。

2.加強(qiáng)安全教育工作,，加大安全教育力度,，通過(guò)邀請(qǐng)專家講座、園內(nèi)告家長(zhǎng)書,、網(wǎng)頁(yè)等形式,，對(duì)教師、家長(zhǎng)及孩子們的進(jìn)行安全教育,，提高教師,、家長(zhǎng)及幼兒的安全防范意識(shí)。

3.為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全保衛(wèi)工作,，為孩子們的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)營(yíng)造平安和諧的教育環(huán)境，幼兒園第一時(shí)間與雨花保安公司簽定了6名保安,，安裝了監(jiān)控及110緊急報(bào)警系統(tǒng),，全力保障廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

4.接受了區(qū)教育局,、鐵心橋街道,、雨花街道、派出所的領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我園開展的安全工作大檢查,。對(duì)我園的做法:“三關(guān)”,、“三證”給予了充分的肯定。

5.加強(qiáng)安全工作,，對(duì)幼兒園設(shè)備,、房舍、大型玩具等安全工作進(jìn)行檢查,，做到對(duì)破損的設(shè)備更換，查出的問(wèn)題整改到位,。嚴(yán)防意外事故的發(fā)生,。

6、繼續(xù)做好甲流,、手足口的宣傳及自我防范,。加強(qiáng)預(yù)防春季傳染病的宣傳，嚴(yán)格晨檢,，教師,、保育員每天對(duì)班級(jí)各物品及玩具進(jìn)行消毒清洗,，幼兒園定期、不定期對(duì)消毒工作進(jìn)行抽查,。嚴(yán)把消毒關(guān),，認(rèn)真做好消毒記錄。嚴(yán)防傳染病入園,。

7.完成了幼兒一年一次的“六一”兒童體檢,，測(cè)試體檢后，幼兒園給全園幼兒家長(zhǎng)發(fā)放了體檢回執(zhí)單,，讓家長(zhǎng)詳細(xì)了解到此次體檢幼兒的身心發(fā)育狀況,。得到了全園幼兒家長(zhǎng)的支持及歡迎，并為我園保育工作的開展和膳食的營(yíng)養(yǎng)搭配提供了科學(xué)的指導(dǎo)依據(jù),，有效的促進(jìn)了幼兒身心的發(fā)展,。

8.后勤工作中做好了伙食費(fèi)專款專用,，伙食費(fèi)月結(jié)算向家長(zhǎng)公布,，做到家長(zhǎng)人手一份。認(rèn)真完成每月推出二道新菜及自制二道新點(diǎn)心活動(dòng),。完成了成職教科社會(huì)力量辦園的年審材料的上報(bào)工作,。9.做好合同到期教師的續(xù)簽、續(xù)保工作,，為到期教師協(xié)議簽訂的工作準(zhǔn)備,，并重新簽訂保險(xiǎn)及并為簽訂的新教師辦理保險(xiǎn)。

四.隊(duì)伍成長(zhǎng)

五月份,，緊張而忙碌,。演講比賽、慶祝六一,、幼教論文上報(bào)等等,，工作量大，人員,、時(shí)間緊張,，但在幼教中心上下一心、共同努力下,，確保了各環(huán)節(jié)的相互協(xié)調(diào)和配合,，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)嚴(yán)格按照預(yù)決算執(zhí)行，收支平衡,，完成預(yù)定目標(biāo),。

幼兒園大班教學(xué)內(nèi)容總結(jié)上學(xué)期篇三

“時(shí)間時(shí)間像飛鳥，嘀答嘀答向前跑…”在孩子們唱響畢業(yè)歌的同時(shí)，我所帶的大（七）班也在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在家長(zhǎng)的共同配合下,，圓滿地完成了班級(jí)工作?？偟膩?lái)說(shuō),，我班的`孩子在各方面都有了明顯的變化和進(jìn)步。這與我班開展的教育教學(xué)工作,，班級(jí)工作及家長(zhǎng)工作是密不可分的,。

一、在教育教學(xué)上,，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，開展豐富多彩的主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自信心和規(guī)則,，任務(wù)意識(shí),。

本學(xué)期，我班主要開展了《不一樣的我》,，《黑夜秘語(yǔ)》,，《動(dòng)感天地》，《走近小學(xué)》,，《離園倒計(jì)時(shí)》等一系列主題活動(dòng),。在活動(dòng)中，注重培養(yǎng)幼兒愛(ài)觀察,，愛(ài)思考,，愛(ài)探究的能力，給幼兒充分發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,。同時(shí)在音樂(lè)活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒積極大方的表演能力，讓幼兒在表演中獲的信心與滿足,。畢業(yè)典禮上,，每個(gè)孩子的表演都有很大的進(jìn)步，使幼兒更能適應(yīng)到小學(xué)新的學(xué)習(xí)環(huán)境中去,。在主題活動(dòng)中,，讓幼兒對(duì)小學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和了解，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備,，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性,，合作精神，規(guī)則意識(shí),，自我服務(wù)等能力,，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為幼兒走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ),。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理，朋培養(yǎng)幼兒的集體觀念和強(qiáng)烈的責(zé)任心,。

在班級(jí)工作中,，加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，還會(huì)有條理的整理學(xué)習(xí)用品和班級(jí)的物品,。主要通過(guò)開展“值日生”，“我當(dāng)小老師”等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng),。在活動(dòng)中培增強(qiáng)了孩子的集體觀念,，還培養(yǎng)了一部分幼兒的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。在“六一”文藝表演中,，班上很多小朋友參加了演出,，取得了好成績(jī)，使他們有了榮譽(yù)感,。

三,、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，家園共育共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步,。

開學(xué)初召開了家長(zhǎng)會(huì),，圍繞“幼小銜接”這一主題展開了討論，還邀請(qǐng)班上的家長(zhǎng)（小學(xué)老師）介紹了入小學(xué)該為孩子做哪些準(zhǔn)備工作,，如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并請(qǐng)一些優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)談?wù)勊麄兊慕逃?jīng)驗(yàn)，使家長(zhǎng)和老師都受益非淺,。平時(shí),，老師有意識(shí)的給孩子布置一些任務(wù)，讓孩子完成,，在家長(zhǎng)的配合下,，孩子的任務(wù)意識(shí)增強(qiáng)了。對(duì)一些能力稍差的幼兒,，多與其家長(zhǎng)溝通,，交談，共同促進(jìn)孩子進(jìn)步,。

在工作中,，還存在很多的不足，在以后的工作中將不斷的改進(jìn),。

幼兒園大班教學(xué)內(nèi)容總結(jié)上學(xué)期篇四

在幼兒的安全方面,，關(guān)于幼兒的假期安全問(wèn)題大班還召開了家長(zhǎng)短會(huì)，天氣火熱，家長(zhǎng)要做好幼兒防溺水及防血吸蟲等安全工作,。家園共育,，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)!

二、教育教學(xué)方面：

引導(dǎo)幼兒勇于克服困難,，遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)成功的快樂(lè);引導(dǎo)幼兒大膽想象文學(xué)作品中沒(méi)有表現(xiàn)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編新內(nèi)容;引導(dǎo)幼兒對(duì)太陽(yáng),、地球,、月亮感興趣;幫助幼兒感受并理解多種風(fēng)格的音樂(lè)作品，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn),，并體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè),。

三、班級(jí)活動(dòng)上：

為了迎接“六一”的到來(lái),，我們?yōu)槿绾巫尯⒆佑淇於冗^(guò)最后一個(gè)幼兒六一節(jié)做出了很多努力,，從音樂(lè)選擇、舞蹈編排,、及道具的選用,，老師都做了詳細(xì)的策劃。大班幼兒表現(xiàn)超贊,，不畏辛苦地排練了舞蹈：“老師親,、媽媽親”、開場(chǎng)舞“快樂(lè)的六一”及情景?。骸拔浵伆岫埂比齻€(gè)節(jié)目,。5月31日下午的節(jié)目匯演很成功，孩子們付出辛苦,，灑下汗水,，終于得到最好的展現(xiàn)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。在“迎六一幼兒現(xiàn)在繪畫比賽”活動(dòng)上,，我班共有13名幼兒參加比賽，取得一,、二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

五月圖書節(jié)，我班還舉行了“親子故事比賽”活動(dòng),，孩子們涌躍報(bào)名,，講出一個(gè)個(gè)精彩、動(dòng)聽(tīng)的故事,?；顒?dòng)最后評(píng)選出了三名幼兒參加幼兒園的“故事大王”比賽,。

四、家長(zhǎng)工作方面：

另外,，家長(zhǎng)們積極配合幼兒園做好孩子的假期安全工作,，讓我班幼兒無(wú)安全意外發(fā)生，孩子們都能快樂(lè)地度過(guò)假期,。

幼兒園大班教學(xué)內(nèi)容總結(jié)上學(xué)期篇五

一、常規(guī)教育

俗話說(shuō)得好“千里之行,，始于足下”,，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開始,，從日常生活中的基本要求做起,。“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。”如果一個(gè)老師僅僅只是熱愛(ài)他的學(xué)生,，沒(méi)有常規(guī),，沒(méi)有教育，沒(méi)有引導(dǎo),，任其發(fā)展,，那么這個(gè)班給人的感覺(jué)就是一盤散沙。一個(gè)班級(jí)混亂的原因,，是因?yàn)闆](méi)有制定有序的班級(jí)常規(guī),，幼兒往往不知道該做什么，應(yīng)該怎樣做更好,。所以建立良好的班級(jí)常規(guī),，有利于促進(jìn)幼兒形成一定的秩序感，有利于各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展,。

1,、能力培養(yǎng)方面：我們采用“快樂(lè)小幫手”活動(dòng)，使孩子形成有困難互相幫的意識(shí),，如,，午睡時(shí)讓孩子們互相幫助穿脫衣褲；分餐點(diǎn)時(shí),，讓孩子們輪流幫助老師分勺子和餅干等,，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力和自理能力。我們還采用班干部輪流當(dāng)，讓孩子們輪流當(dāng)“區(qū)域管理員”和“小老師”,。讓每個(gè)孩子作“干部”的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)孩子都來(lái)嘗試管理的苦和樂(lè),，培養(yǎng)孩子的管理才能,，更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價(jià)值，提高各方面的能力,。

我們?cè)诮逃矫鎰t堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。

2、區(qū)域管理方面：區(qū)域活動(dòng)時(shí),，我們要求孩子插卡進(jìn)入?yún)^(qū)域,。進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)，一定的時(shí)間后可以互換區(qū)域,，但一定要和別的小朋友換,，如果沒(méi)人和自己換就再到其他區(qū)域看看。而且要求在離開自己的區(qū)域時(shí),，必須把自己拿的物品放回原位擺整齊,。互換區(qū)域的規(guī)則實(shí)施后,，使孩子們對(duì)區(qū)域活動(dòng)始終保持著濃厚的興趣,，區(qū)域活動(dòng)的有效時(shí)間也延長(zhǎng)了不少。

3,、午睡管理方面：在午睡時(shí),，就是有一部分孩子會(huì)趁你不注意的時(shí)候竊竊私語(yǔ)，進(jìn)入大班更是如此,。為此,，我們就利用獎(jiǎng)你一個(gè)“大拇指”和“爭(zhēng)做小老師”的系列活動(dòng)，有效的調(diào)動(dòng)了孩子們午睡的積極性,，也使孩子們逐步養(yǎng)成了安靜入睡的好習(xí)慣,。

4、自覺(jué)意識(shí)培養(yǎng)方面：每個(gè)孩子都希望得到小紅花,。以前在評(píng)比小紅花時(shí),，我總是籠統(tǒng)地要求要各方面表現(xiàn)好，上課發(fā)言積極,，坐得神氣,，睡覺(jué)乖,，吃飯香等等，由于各方面要求太高,，但每星期真正能做到的只有少數(shù)幾個(gè),，小朋友的眼睛是雪亮的，某個(gè)小朋友拿到了小紅花,，小朋友總能找出他某方面做得不好的地方,。因?yàn)樗麄兊淖钥啬芰€不夠好，他們?cè)谀承┓矫孀龅煤芎?，可總有做得不好的地方,，所以?duì)他們的要求還不能太多。現(xiàn)在,，我們一改以前的做法，從以前的要求面面俱到到現(xiàn)在的每星期只定一條規(guī)則,，每星期公布一條要求,，告訴幼兒這星期小紅花要找的朋友是什么樣的朋友，只要你在這個(gè)星期符合以上的一條就可以得到小紅花,，這樣幼兒們都能自覺(jué)遵守常規(guī)了,。

二、教育教學(xué)

（一）多資多彩的教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期我班共有八個(gè)主題：

主題一：你變我變大家變,，讓孩子們知道自己是哥哥姐姐,，具有相應(yīng)的角色意識(shí)；體驗(yàn)大班學(xué)習(xí)環(huán)境中的變化,，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,；積極參與大帶小的，體驗(yàn)做哥哥姐姐的感受,，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),。

主題二：中國(guó)娃，讓幼兒初步獲得有關(guān)祖國(guó)地域風(fēng)貌,、民族風(fēng)情,、人文、物產(chǎn)等方面的認(rèn)識(shí),，感受祖國(guó)的美好與偉大,；在佳節(jié)中（中秋節(jié)），全家人親親熱熱地團(tuán)聚在一起賞月賞花,，體驗(yàn)華夏的傳統(tǒng)和文化通過(guò)古代的四大發(fā)明,、現(xiàn)代的衛(wèi)星發(fā)射、淵源流長(zhǎng)的歷史文化,、多姿多采的人情風(fēng)俗,，讓幼兒進(jìn)一步領(lǐng)略祖國(guó)山河的秀麗,，知道祖國(guó)的地大物博。讓幼兒能用唱歌,、繪畫等多種表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情,，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪。

主題三：家鄉(xiāng)的農(nóng)作物中,，讓孩子知道秋天是農(nóng)作物豐收,、成熟的季節(jié)，了解農(nóng)民伯伯種糧的辛苦,，并親身體驗(yàn)田間勞動(dòng)和豐收的快樂(lè),，喜歡用一些農(nóng)作物進(jìn)行制作與創(chuàng)意；還讓幼兒了解我鎮(zhèn)的一些主要農(nóng)作物特產(chǎn),，知道農(nóng)作物的來(lái)源,，種植農(nóng)作物的基本過(guò)程及農(nóng)作物與人類的關(guān)系，懂得愛(ài)惜農(nóng)作物,，尊重勞動(dòng)人民,。

主題四：亮眼看世界，在主題的學(xué)習(xí)情境中,，有目的有意識(shí)的去觀察周圍的一切,，以親身體驗(yàn)引起興趣，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,；在充滿興趣,、積極自覺(jué)的觀察活動(dòng)中，嘗試各種各樣的“看”,，一起去表達(dá)看到的映象,，一起去思索看到的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒良好的觀察力,。發(fā)展認(rèn)知能力及其他相應(yīng)的能力,。

主題五：七彩世界中，讓幼兒認(rèn)識(shí)事物更有目的,，更有意識(shí),、更有興趣，從而讓豐富多彩的世界進(jìn)入他們的視野,，聚焦他們的視線,；使幼兒能自由表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴一起討論,；同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物的顏色時(shí),，會(huì)自然而然地聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)；也讓幼兒感受幫助別人和得到幫助的快樂(lè),，產(chǎn)生樂(lè)意去幫助他人的愿意,。

知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境,。主題七：開心一刻中，引領(lǐng)幼兒開心,、歡笑,、忘情大笑，在笑聲中體驗(yàn),、認(rèn)識(shí),、評(píng)判自己和他人的情緒、情感,，并學(xué)會(huì)調(diào)控,，轉(zhuǎn)化自己的情緒、情感,；學(xué)習(xí)用體態(tài),、表情、笑聲等多種方式來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的情緒,；能用體態(tài),、表情、笑聲等多種方式來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的情緒,。主題八：“克隆”專家中,，我們讓幼兒通過(guò)觀察,，發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品,，感受豐富多彩的復(fù)制現(xiàn)象；用身體動(dòng)作表現(xiàn)各種事物,，提高身體的表達(dá)能力,。

（二）重視班級(jí)特色

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。

2,、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3,、學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活,，提高幼兒的觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì),。

一學(xué)期的工作瑣碎而繁忙,，但關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子、尊重每個(gè)孩子,，使我們的孩子更快樂(lè),、健康地成長(zhǎng)，也為他們創(chuàng)造更多更好的發(fā)展機(jī)會(huì),，同時(shí)讓我們的家長(zhǎng)更放心,，是我班幾位老師不變的情懷。只要有愛(ài),，老師,、孩子與家長(zhǎng)就成了親密的一家人，從了解,、信任,、到團(tuán)結(jié)、互助,，那么我們就能實(shí)現(xiàn)許多許多美好的夢(mèng)想,！

幼兒園大班教學(xué)內(nèi)容總結(jié)上學(xué)期篇六

一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了,。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),，因此,，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少。這一學(xué)期,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立,、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

一、保育工作

在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，在班級(jí)中安排值日生及小助手,，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣,。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守,。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí),，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作,，在日常活動(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛(ài)護(hù)別人,，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子,。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作,，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多,。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定,。

二,、常規(guī)工作

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè),，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守,。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談,、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí),。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。

三,、教育工作

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),，思維敏捷等特點(diǎn),。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳,、平衡等動(dòng)作技能,，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識(shí)面在不斷的開闊,，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí),，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái),。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì),、寬窄,、遠(yuǎn)近、厚薄等,；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細(xì)致，通過(guò)了解家鄉(xiāng),、祖國(guó)日新月異的變化,，從而懂得愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境,，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)情感。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事,、唱歌等活動(dòng),，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

四,、家長(zhǎng)工作

與家長(zhǎng)配合,，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃,，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教育要求；每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪,、電訪,，與家長(zhǎng)交談,，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

五,、主題活動(dòng)

在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷,、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料,，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,，家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái),，并為我們的活動(dòng)開展提供了有力的幫助。結(jié)合幼小銜接活動(dòng),，開展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng),。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合,。

六,、反思調(diào)整

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)許多的知識(shí),。在欣喜之余，我們也在反思不足,，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠,；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,，個(gè)別性、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng),；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

幼兒園大班教學(xué)內(nèi)容總結(jié)上學(xué)期篇七

孩子們過(guò)完一個(gè)年,，最明顯的感覺(jué)就是，個(gè)子長(zhǎng)高了,，嗓門也大了,，孩子們活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展,，是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的問(wèn)題。

首先,，細(xì)化常規(guī)管理,，自我管理模式，建立組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,。

幼兒是獨(dú)立的個(gè)體,，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，在學(xué)期初我們和孩子們一起討論一日生活環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)則,，因?yàn)槲覀冎纴?lái)源于孩子自定的規(guī)則,，他們會(huì)更遵守。如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則,，美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂材料,，破壞他人作品好不好？不好,，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇,，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等,；戶外活動(dòng)規(guī)則,，我們請(qǐng)幼兒對(duì)比嘗試有規(guī)則的活動(dòng)和無(wú)序的活動(dòng)，哪一個(gè)更有趣,，由此發(fā)現(xiàn)互相謙讓,，有序、合作游戲會(huì)更好玩,。諸如此類的室內(nèi)規(guī)則,、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等，因?yàn)橛變簩?duì)這些規(guī)則的認(rèn)識(shí)來(lái)源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn),，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則,，當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時(shí)，我們更是耐心教育,，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足,，作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子,。而且我們擺脫了一貫叫喊的方法,，用琴聲代替了口令,，這樣不僅節(jié)約了時(shí)間,，也使班級(jí)的常規(guī)井然有序,。整個(gè)學(xué)期，我們對(duì)幼兒的一日常規(guī)嚴(yán)抓不懈,，因?yàn)榘嘀杏袔孜徽{(diào)皮的孩子,，有時(shí)常規(guī)會(huì)有些亂，為此我們加強(qiáng)了晨間談話,，每天就班內(nèi)發(fā)生的種種情況,，讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流,，使幼兒明辨是非,，改正不良的行為習(xí)慣，同時(shí)也在不斷的完善規(guī)則,。

另外,，我們認(rèn)為幼兒園的頭等大事就是安全工作，做好安全工作是保證入園幼兒身心健康發(fā)展的首要任務(wù),。由于幼兒的年齡特點(diǎn),，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，往往接近危險(xiǎn)而自己毫無(wú)感覺(jué),，是最容易發(fā)生危險(xiǎn)的年齡,。所以在工作中，我們牢牢樹立“安全第一”的教育觀念,，把安全教育工作作為重要內(nèi)容列入班級(jí)工作之中,。在緊張的一日活動(dòng)中，我們留心觀察,，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒,，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，教會(huì)幼兒自我保護(hù)的技能,，盡可能地排除外患,，密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)，確保安全,。

看到孩子們一天天在進(jìn)步,，我們兩位老師喜在心里?？偨Y(jié)本學(xué)期的班級(jí)工作,，我們尊重幼兒，營(yíng)造平等,、和諧溫暖的班級(jí)氛圍,，用我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。當(dāng)然其中也有欠佳與遺憾,，但更多的是成功與收獲,。孩子各方面能力得到了提高，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也感到放心與滿意,，同時(shí),，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn)。今后,，我們將不斷努力,，齊心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好。

為完善小組長(zhǎng)責(zé)任制度,，學(xué)期初,，我們也和孩子們共同討論，大家一致明確了什么條件才能做小組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)應(yīng)該做哪些事,。小組長(zhǎng)應(yīng)該處處做好榜樣,，如吃飯、吃點(diǎn)心時(shí)自己要保持桌面,、地面干凈,、不大聲講話、不挑食,，同時(shí)要提醒同組的同伴也要做到這些,；每一次活動(dòng)前后，要負(fù)責(zé)把活動(dòng)材料收放整齊,，物歸原處等等,。雖然我們每天評(píng)選小組長(zhǎng)，但我們并不是走過(guò)場(chǎng),，而是進(jìn)行每天的總結(jié)和評(píng)價(jià),，孩子們要對(duì)每天的組長(zhǎng)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，被組內(nèi)孩子認(rèn)可工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)會(huì)得到相應(yīng)的貼紙獎(jiǎng)勵(lì),，而沒(méi)有得到貼紙的孩子要接受同伴的提議,，下一次爭(zhēng)取做得更好，這樣,，孩子們對(duì)小組長(zhǎng)工作的態(tài)度越來(lái)越認(rèn)真,，每個(gè)孩子通過(guò)小組長(zhǎng)工作也逐步自覺(jué)地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

二,、加強(qiáng)指導(dǎo),，提高幼兒生活自理能力,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

馬上就要讀小學(xué)了,，孩子們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。自己的生活、學(xué)習(xí)用品如,，剪刀,，鉛筆，茶杯等用完后物歸原處,；自然角飼養(yǎng)的金魚,，蠶寶寶等請(qǐng)幼兒定期喂養(yǎng)。

三,、幼小銜接,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們除了作好幼兒入學(xué)前的思想準(zhǔn)備：通過(guò)參觀小學(xué),，請(qǐng)小學(xué)老師與幼兒座談,，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同,，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望,，同時(shí)也幫助幼兒解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”還注重幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

1,、注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話,，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng),。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真,、踏實(shí),、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,，針對(duì)我們班級(jí)幼兒的情況,，我們利用開心一刻，飯后等時(shí)間,，多與孩子交談,。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話,，弄清要了解的情況，清楚自己的說(shuō)話時(shí)機(jī),。開展談話活動(dòng)和游戲,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響,、引導(dǎo)孩子,。提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng),，并開辟傾聽(tīng)角，提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì),。在活動(dòng)中鞏固,，開展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì),、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演,。

2,、注重對(duì)個(gè)別上課不愛(ài)動(dòng)腦筋、不舉手的幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視,、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)提醒督促個(gè)別上課注意力不集中的幼兒,，使他們的注意力集中到課堂上來(lái),。另一方面對(duì)那些上課不愛(ài)動(dòng)腦筋、只會(huì)依樣畫葫蘆的小朋友,，我們則對(duì)他們提高要求,，鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋，爭(zhēng)取和別人不一樣,，并結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng),，給上課有進(jìn)步、動(dòng)腦筋的小朋友粘上五角星,，這學(xué)期,，我們班的課堂常規(guī)有了較大的進(jìn)步，上課認(rèn)真聽(tīng)講,、大膽發(fā)言的孩子多了,，講話、開小差的孩子少了，在以后的工作中我們還將把這項(xiàng)工作持之以恒的堅(jiān)持下去,。

四,、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室,，是教師、幼兒,、家長(zhǎng)共同的責(zé)任,。

1、為幼兒提供豐富有效的游戲材料,。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語(yǔ)言區(qū),、美工區(qū),、科探區(qū)等,，并為孩子們精心準(zhǔn)備各種豐富的材料,，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作,。主題活動(dòng)開展時(shí),，我們總會(huì)和孩子們一起生成與主題相關(guān)的游戲，為幼兒提供豐富有效的材料,，并且經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí),。幼兒每天都有活動(dòng)的機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，鼓勵(lì)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),。如《動(dòng)感天地》主題，我們用不同材料制作出不同的運(yùn)動(dòng)的人和物,，并在角色區(qū)里開設(shè)了舞蹈班,、骨科醫(yī)院的內(nèi)容，體驗(yàn)了不同的運(yùn)動(dòng)方式所帶來(lái)的快樂(lè),，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

2、讓幼兒成為環(huán)境的主人。

用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，在這一點(diǎn)上,，我們充分利用環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話,。隨著主題活動(dòng)的開展,，我們和幼兒一起布置屬于我們的主題墻。在《夏天的故事》主題中,，當(dāng)我們把幼兒帶來(lái)的好多昆蟲圖片布置上墻時(shí),，孩子們的自豪和雀欲給我們的不僅僅是感動(dòng)，我們似乎更體會(huì)到,，這會(huì)說(shuō)話的墻本來(lái)就應(yīng)該留給孩子們,。主題活動(dòng)一天天的深入，主題墻也一天天豐富,，主題活動(dòng)結(jié)束時(shí)也正是我們的主題墻完工時(shí),，孩子們對(duì)著主題墻大發(fā)感慨：多漂亮啊,！原來(lái)他們最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境,，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，我們還經(jīng)常在作品旁配上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明,，讓孩子在看圖的過(guò)程中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的文字,，收到雙層的教育效果。

五,、豐富特色內(nèi)容和形式,，扎實(shí)特色管理。

1,、幼兒的折紙技能逐漸提高,。

由于幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的折紙經(jīng)驗(yàn)，一步步的機(jī)械被動(dòng)地模仿折法已經(jīng)不再適用,，本學(xué)期我們提供給幼兒的僅僅是主圖案的圖示,，讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)各種感官,，親自動(dòng)手動(dòng)腦去嘗試探索,，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后針對(duì)普遍問(wèn)題,，在集體教學(xué)中,，通過(guò)互動(dòng)來(lái)解決。對(duì)于個(gè)別能力較差的幼兒,，我們采取的方法是請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)幫助,，當(dāng)然這并不是讓能力強(qiáng)的幼兒代替能力差的幼兒折紙,，而是創(chuàng)造條件給他們相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。逐步從引導(dǎo)幼兒看步驟示意圖過(guò)渡到幼兒自己看示意圖,。

2,、幼兒創(chuàng)造、欣賞美的能力得到提高,。

我們鼓勵(lì)幼兒根據(jù)活動(dòng)的主題,，添加合適的背景，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),。這樣的活動(dòng)方式提供給了幼兒更多想象和創(chuàng)造美的空間,，他們參與活動(dòng)的積極性更高了?；顒?dòng)中,，我們一起交流，對(duì)自己原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,、豐富和充實(shí),，完善自己的想法或是構(gòu)建新的觀點(diǎn)，同時(shí)也避免了一些能力較弱幼兒的尷尬,；遇到幼兒經(jīng)驗(yàn)較缺乏的場(chǎng)景,，我們提供圖片范畫等材料，豐富幼兒的認(rèn)知,。這樣不僅鍛煉了幼兒的折紙技能,，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也培養(yǎng)了幼兒欣賞美，創(chuàng)造美的能力,。

六、關(guān)愛(ài)孩子,，架好家園之橋,。

孩子的進(jìn)步、孩子的健康快樂(lè),、家長(zhǎng)的肯定包容就是我們最大的滿足,。本著這一原則，我們?cè)诠ぷ髦斜M量做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子身體狀況不好的時(shí)候,，及時(shí)通過(guò)電話短信加以聯(lián)系，了解情況,；當(dāng)孩子情緒有波動(dòng),，上課走神的時(shí)候我會(huì)通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交談來(lái)了解孩子的變化原因；當(dāng)流感,、手足口病的高發(fā)時(shí)期,，我們及時(shí)了解孩子請(qǐng)假原因，并與家長(zhǎng)共同做好相關(guān)的預(yù)防工作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)家等形式與家長(zhǎng)面對(duì)面地溝通,；通過(guò)家長(zhǎng)園地,、路路通、家訪,、電話等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行真心交流,；定期向家長(zhǎng)反饋孩子的發(fā)展情況，幫助他們樹立正確的教育觀,，從而使他們更加了解孩子,，理解幼兒教育的作用，更好地加強(qiáng)了家園聯(lián)系,。

幼兒園大班教學(xué)內(nèi)容總結(jié)上學(xué)期篇八

一,、積極做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作

1、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

作業(yè)習(xí)慣：根據(jù)期初制定的班級(jí)計(jì)劃本學(xué)期我們重點(diǎn)在提高幼兒學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。由于我們班的孩子比較活潑，求知欲旺盛,，知識(shí)面在不斷的開闊,，吸收新的知識(shí)也快。所以在教育教學(xué)中,，我們采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單數(shù)、雙數(shù),，倒數(shù),，按規(guī)律排序、加數(shù),、減數(shù)練習(xí)等,，到現(xiàn)在大部分孩子可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十以內(nèi)的加減,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái),?？紤]到一年級(jí)孩子要學(xué)會(huì)抄寫題目,，聽(tīng)寫題目，我在學(xué)期的后兩個(gè)月特別重視這方面的培養(yǎng),，先是在黑板上出題,，讓孩子們照抄后再算得數(shù)，這樣反復(fù)練習(xí)幾次后過(guò)渡到聽(tīng)寫題目,，教給孩子每行聽(tīng)寫幾道,，怎么樣把題目聽(tīng)寫正確并且書寫清楚這兩個(gè)本領(lǐng)，然后鼓勵(lì)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行計(jì)算,，看誰(shuí)最快最對(duì),，每次都能給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的方法使孩子們愛(ài)上了做數(shù)學(xué)題,，到學(xué)期結(jié)束很多孩子會(huì)自己給自己出數(shù)學(xué)題目進(jìn)行練習(xí)了,。并且每星期我會(huì)布置兩次簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，目的就是培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),，通過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，有的孩子忘記了,，早上總是能快速補(bǔ)好,，拖拉現(xiàn)象從幼兒園開始阻止，這樣學(xué)習(xí)習(xí)慣就更好的養(yǎng)成了,。

閱讀習(xí)慣：我們班有兩個(gè)孩子能認(rèn)識(shí)大部分漢字,，光澤和董震豪，這兩個(gè)孩子基本同人全部的漢字,，甚至難字,，所以我就充分發(fā)揮他倆的長(zhǎng)處，在區(qū)域活動(dòng)中,，在課間休息中,，總能看到他們專注的身影，我讓他們來(lái)當(dāng)主角,，他們常常是讀故事的小老師，其它孩子就是忠實(shí)的小聽(tīng)眾,，很多孩子有了識(shí)字的愿望,，讀的面廣了，在互相學(xué)習(xí)交流中認(rèn)識(shí)了很多字,，好多孩子都能夠自由閱讀書籍了,，他們的傾聽(tīng)能力及表達(dá)能力也逐步上升，這為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

畫畫習(xí)慣：這一年我們班孩子的畫畫能力臻臻日上,，很多孩子對(duì)繪畫有了很大的耐心,，區(qū)域活動(dòng)中孩子們首選的是美術(shù)區(qū)，而且他們常常纏著老師詢問(wèn)怎么畫,，怎么布置畫面,，能不能給個(gè)模型什么的，根據(jù)這個(gè)情況,，我和孩子一起收集一些繪畫范例,，模型，書本,，還收集一些顏料,，畫紙之類的成立了一個(gè)“美術(shù)小組”，有欲望畫畫的孩子都可以在這里一起合作,，一起學(xué)習(xí),，可以看著書仿制畫，也可以是看著實(shí)物臨摹,，還可以向老師請(qǐng)教,，和同伴合作，所以我們兩個(gè)老師也是經(jīng)常上網(wǎng)收集一些幼兒畫畫作品放視頻供幼兒仿畫,，這樣的方式讓孩子們的能力逐步提高,，興趣越來(lái)越廣了。再者由于繪畫活動(dòng)帶了那么多學(xué)習(xí)用具,，在使用的過(guò)程中也經(jīng)常會(huì)發(fā)生丟三落四,，所以每一次活動(dòng)后，我督促幼兒用一個(gè)簡(jiǎn)易塑料袋把用具放好,，不要遺漏,。我還讓他們互相觀察并看看桌子臟了嗎？紙屑掉了沒(méi),？……漸漸的幼兒每次活動(dòng)后都能這樣做,，時(shí)間長(zhǎng)了也習(xí)以為常了，教室也變得干凈,、整潔了,。

整理習(xí)慣：為了讓幼兒更好地了解小學(xué)生活，我們?cè)陂_學(xué)不久后就組織孩子們參觀了小學(xué),，請(qǐng)孩子們觀察小學(xué)里的教室及設(shè)備,，觀察小學(xué)生是怎樣上課的，從而激勵(lì)他們也要做一名認(rèn)真學(xué)習(xí)的小學(xué)生,；我們還開展了一系列適應(yīng)小學(xué)生的活動(dòng)如：嘗試按照小學(xué)的作息制度來(lái)生活：上課時(shí)不入廁,、不去喝水；午睡后自己折疊被子,；晚上少看電視,，準(zhǔn)時(shí)上床休息,，幼兒每人準(zhǔn)備一只書包，早上背來(lái),，保管好自己的文具盒,、手工作品等物品，下午背回家去,，自己整理書包,，書寫自己的姓名及數(shù)字等。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力,。

2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

我班絕大部分幼兒的行為習(xí)慣還很好的,，只是個(gè)別幼兒的行為需要重點(diǎn)幫助其改正，湯有辰雖然心地善良,，但是玩起來(lái)沒(méi)控制性,，常常有人告他的狀，所以一如既往時(shí)刻注意觀察他的行為并重點(diǎn)提醒他不能用腳和手來(lái)解決問(wèn)題,，要講道理,；并且經(jīng)常性的讓他幫助老師和班級(jí)做一些力所能及的勞動(dòng)來(lái)分散他使不完的力氣，這樣他分享到的是老師贊賞的眼神和同伴肯定的目光,，讓孩子們?cè)诰唧w事件中,，感受大家在一起友愛(ài)的氛圍是多么的和諧美好。讓他們?cè)谶@種和諧關(guān)愛(ài)的班集體中,，讓幼兒在充滿愛(ài)的環(huán)境中學(xué)會(huì)愛(ài)別人和自己,，從而減少他們的攻擊性行為。在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。另外我們還通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇班長(zhǎng),，餐前小警察等身份嘗試自主管理,，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人。

3,。幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

本學(xué)期在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，在班級(jí)中安排值日生及小助手，值日生每天掛牌上崗,，每天放學(xué)移交值日生牌牌，意在督促幼兒知道自己明天是值日生了,，應(yīng)該按時(shí)來(lái)園做好動(dòng)植物的護(hù)理,，天氣記錄,，玩具的整理和分發(fā)檢查等等，這樣循環(huán)進(jìn)行,，幼兒的自理能力進(jìn)步較大,，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅,、收拾整理好教室、監(jiān)督好洗手和入廁的安全,，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，教師則對(duì)值日生的工作能力進(jìn)行監(jiān)督和糾正,，因?yàn)槊總€(gè)幼兒不管能力強(qiáng)弱都要當(dāng),，雖然他們?cè)谥蛋嗳罩酗@現(xiàn)出來(lái)的能力是不一樣的，但是在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成了互相監(jiān)督和互相促進(jìn)的習(xí)慣,。使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,，愛(ài)護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生,。我們還結(jié)合主題活動(dòng)《我要上學(xué)了》,，與幼兒一起探索總結(jié)怎樣整理我們的文具盒，我們書包里的東西怎樣放才能更整齊,。我們還通過(guò)隨機(jī)的事件,，與幼兒一起討論總結(jié)一些避免危險(xiǎn)和傷害的方法等。在我們的提醒鼓勵(lì)下,，幼兒現(xiàn)在能主動(dòng)自覺(jué)地按照不同需求整理好各種材料,，整理好衣物，保管好自己的用品,，能愛(ài)惜糧食,，不斷地提高自己的進(jìn)餐速度，就連環(huán)保意識(shí)也有了很大的增強(qiáng),，知道有垃圾馬上撿起來(lái)并扔進(jìn)指定的地方,。

二、深化課程主題,，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境

1,、創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境

主題環(huán)境對(duì)我們的日常教育活動(dòng)起著重要的作用，因此我們結(jié)合課程,，結(jié)合幼兒的興趣,，需要和現(xiàn)有的發(fā)展水平來(lái)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)和不斷調(diào)整，讓環(huán)境真正成整合課程不可分割的一部分,。

2,、豐富自然角環(huán)境

為了讓自然角吸引幼兒,，成為他們主動(dòng)關(guān)心主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)的地方，我們不間斷地投放不同的植物,，發(fā)芽的種子,，變色的土豆；還投放了小倉(cāng)鼠,、小蝌蚪,、龍蝦、蠶寶寶并作好記錄等,。在這個(gè)過(guò)程中孩子們的探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力有了不斷的提高,。

三、家長(zhǎng)工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,，通過(guò)組織孩子到小學(xué)參觀,，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計(jì)劃,，結(jié)合我班實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容,、方法,。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì),，一次家長(zhǎng)半日活動(dòng),，向家長(zhǎng)們展示了“7的加法”的傳授活動(dòng)，傳授了一些育兒理論及幼小銜接知識(shí),，家長(zhǎng)非常重視,，參與的積極性高，這學(xué)期還聘請(qǐng)了四位家長(zhǎng)來(lái)園做活動(dòng)：有蔬菜講座活動(dòng)——愛(ài)吃蔬菜教育,，有媽媽導(dǎo)游——介紹海洋生物,，有爸爸教練——帶動(dòng)孩子們玩球技，有快樂(lè)的節(jié)日——爸爸媽媽的祝愿,，通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng),，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師,、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí),、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作,，達(dá)到家園同步教育的目的,。

四、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí),。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,，幼兒生成的少,；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,，個(gè)別性,、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差,；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng),；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。