制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

社區(qū)心理疏導(dǎo)工作計劃篇一

良好的思想道德水準(zhǔn)和深厚扎實(shí)的現(xiàn)代化科學(xué)知識,，是人才必備的,，適應(yīng)社會環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的,，社會變化日新月異,，未成年人的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾，使得心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題,。社區(qū)為加強(qiáng)心理健康教育,，幫助未成年人解決心理問題，培養(yǎng)未成年人健全的心理素質(zhì),，既是未成年人健康成長的需要,，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。本年度,，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)精心部署,，在社區(qū)成立了心理咨詢室，力圖通過對未成年人開展心理健康教育,，及時做好未成年人的心理疏導(dǎo)工作,，全面提高未成年人的心理素質(zhì)，促進(jìn)未成年人生動活潑地健康發(fā)展,。

1,、注重未成年人心理咨詢，做好未成年人心理咨詢工作,。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理咨詢室的作用,，進(jìn)一步在轄區(qū)范圍內(nèi)做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。

3、重視心理咨詢室的實(shí)踐研究工作,，以點(diǎn)帶面開展研究活動,。

4、充分利用社區(qū)組織的每一次未成年人活動以加強(qiáng)對未成年人的心理健康教育,。

(一)加強(qiáng)社區(qū)工作人員隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)

1,、組織社區(qū)工作人員學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實(shí)自我,，掌握基本的心理咨詢知識,、方法、形式等,。面向全體未成年人開展發(fā)展性,、預(yù)防性的心理咨詢,，采取朋友式的心靈對話，使未成年人逐步消除不良心態(tài)和心理困惑,，提高心理素質(zhì),。

2、繼續(xù)通過家長學(xué)校學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認(rèn)識到對未成年人開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長對未成年人進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

(二)認(rèn)真做好未成年人心理咨詢工作,。

1,、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好未成年人心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案。

2,、對轄區(qū)范圍內(nèi)的未成年人進(jìn)行心理咨詢知識講座,。

1、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

2,、舉辦家庭教育與未成年人的心理健康教育講座。

3,、利用家長學(xué)校向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。

4、通過心理咨詢室定期向未成年人開放,，開通心理咨詢熱線電話,，結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò)，如 qq,、電子郵件等形式開展個案咨詢工作,，并做好咨詢記錄，存檔,。

社區(qū)心理疏導(dǎo)工作計劃篇二

在高考前如果能夠調(diào)整好心理狀態(tài),，并采取正確的考試策略，那么就能考出理想的成績,，甚至超水平發(fā)揮,。

及時到校考生要有充足的用餐時間,，最好在考試前一個半小時用餐完畢,，否則會導(dǎo)致過多的血液用于消化系統(tǒng)，使大腦相對缺血,，影響大腦功能的發(fā)揮,。一般在考前20分鐘到達(dá)考場所在學(xué)校為宜,，太早了，遇到偶發(fā)事件的可能性增大,，極易破壞良好的心態(tài);太遲了,，來不及安心定神，進(jìn)入考試角色的心理準(zhǔn)備時間太短,，有可能導(dǎo)致整個考試在慌亂中度過,，造成不必要的失誤。

當(dāng)考生來到考場后,，會發(fā)現(xiàn)以下一些現(xiàn)象：許多陪考的家長在校門外對自己的孩子不斷地囑咐,，一些警察在四周巡視，考場外畫有醒目的白色警戒線,，鼓勵考生的標(biāo)語懸掛在墻上,。這種氛圍往往會造成考生感到有些緊張。在這種情況下,，考生可進(jìn)行簡單的放松訓(xùn)練,，如做幾次深呼吸，然后暗示自己：“我的狀態(tài)不錯,，應(yīng)該取得好成績,。”在考前幾分鐘應(yīng)該自己安靜獨(dú)處,，不要再和別人討論知識上的問題,，以免破壞自己胸有成竹的感覺。

做題前首先要認(rèn)真審題,，明確題目的要求,，避免盲目答題。審題的內(nèi)容包括：看清題型和題目的具體要求,，還包括審準(zhǔn)題目所提供的信息,。尤其是文科課程的考試，能否從閱讀材料中準(zhǔn)確地找到所需信息,，合理演繹,，大膽猜測，反復(fù)推敲詞意句意,，往往是答對題目的關(guān)鍵,。在答題的過程中，有的同學(xué)沒想妥當(dāng)就匆忙地在試卷上填寫,，然后改來改去,，既浪費(fèi)了時間,，又弄臟了卷面,。有的同學(xué)則過于謹(jǐn)慎,，什么都要在草稿紙上寫得清楚明白，然后才向試卷上填寫,。實(shí)際上考試時間十分有限,，許多題目沒有時間打全稿，特別是一些大題,，在草稿上寫出答題思路或提綱后,，就可以在試卷上直接書寫。

高考試卷的安排一般是從易到難,，所以做題時也是按題目順序做,，只要時間安排合理，最后檢查試卷的時間是足夠的,。但問題不是絕對的,，每個人掌握知識的情況不同，答題的模式也不是一成不變的,。有的同學(xué)遇到難題后就一心要把它做出來,，忘記了后面還有很多題等著要做，浪費(fèi)了太多的時間,，造成心理上的緊張,，許多能夠做的題電不會做了。正確的方法是先易后難,，合理分配時間,。先易后難的答題方法有利于消除緊張，逐步提高自信,，以飽滿的精神和較佳的思考水平來攻克后面的難題,，避免完全按順序答題時不停地遇到難題，不停地產(chǎn)生緊張焦慮心情,，最后會阻礙思維水平的正常發(fā)揮,。在時間分配上，要注意對整個試卷的完成時間作出統(tǒng)籌安排,，最后必須安排5～10分鐘的時間進(jìn)行檢查,。

在考試中不是所有的題目都是自己熟悉的，總會遇到許多困難,?？荚囍薪?jīng)常遇到的困難主要有兩類：一是記憶卡殼，平時會做的題,，記得很清楚的知識,，忽然忘記了;二是題目難度太大，一時間不知道從哪里下手。遇到困難時首先是不要緊張,，因?yàn)樯鲜鰞煞N情況往往是太緊張,、太興奮造成的。正確的方法是：先放下這些題目,，去做一下其他的考題,，或者去檢查一下前面已經(jīng)做完的與之相關(guān)的或類似的題目，看能否從中找到提示,，或者回憶一下自己曾經(jīng)做過的例題,，或者回憶一下相關(guān)的知識，尋找突破口,，以退為進(jìn);或者干脆把考試中其他的題目全部做完之后,，再把這道題當(dāng)作一般的練習(xí)題來做，沒有了后顧之憂,，就可以集中精力重點(diǎn)突破,。在考試中，切忌不要賭一時之氣,，不顧時間和其他的題,，無原則地蠻干。

全部題目做完之后,，或者還有少數(shù)題目實(shí)在做不出來,，在這個時候，應(yīng)該抓緊時間對已經(jīng)做出的題進(jìn)行全面的檢查,。檢查的內(nèi)容包括：答案的計算是否正確,，書寫是否有錯誤，答案的內(nèi)容是否完整,，要點(diǎn)是否突出,，闡述是否清晰，選擇題的答案是否正確,，機(jī)讀卡的填涂是否正確,，題號與答案是否有錯位的現(xiàn)象等等。全部試題答案檢查完畢后,，還應(yīng)該檢查一下姓名和準(zhǔn)考證號碼的填寫情況,。

社區(qū)心理疏導(dǎo)工作計劃篇三

高考、中考將于6月舉行,。隨著“考試月”的即將到來,，學(xué)生心理問題引人關(guān)注。近日,，《知心姐姐》雜志社的孫玉華教授在寧做以“從‘心’開始建立和諧美好人生”為題的心理健康教育專場報告會時指出,，心理狀態(tài)如何會直接影響到孩子的考試成績,。一個心理狀態(tài)好的高考考生成績可以提高60至100分，反之則會降低50分左右,。

孫玉華教授認(rèn)為,，孩子的心靈和身體一樣需要均衡的營養(yǎng)，孩子心靈成長需要五大營養(yǎng),。

調(diào)查結(jié)果顯示：口頭上無意的否定使孩子無法樹立自信，孩子在得不到表揚(yáng)和肯定的環(huán)境中將會逐漸變得平庸,。不管別人怎么說,，父母的評價永遠(yuǎn)是孩子最在乎的。

專家建議：作為家長應(yīng)該給孩子四種自由,。安排時間的自由,，讓孩子自己管理支配時間；零花錢的自由,，盡早對孩子進(jìn)行理財教育,，讓孩子養(yǎng)成良好的花錢習(xí)慣；讀書的自由,，培養(yǎng)孩子的閱讀能力,，為其養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣打下基礎(chǔ)；興趣的自由,，孩子的興趣會激發(fā)孩子的創(chuàng)新精神和潛能,。

培養(yǎng)孩子感動和善良的能力。父母們常常在無意間就冷漠了孩子們的愛心,，只知道為孩子付出愛,，而忘記了接受孩子給予的愛，孩子的心靈世界也慢慢變得冷漠了,，而父母們卻全然不知,。

家長把自己放到和孩子同樣的位置和孩子一起快樂一起傷心，更容易和孩子溝通交流,，寬容孩子的錯誤和缺點(diǎn)比打罵更容易獲得孩子的諒解,。

每個孩子都有很多美好的夢想，在家長們的眼里也許很不現(xiàn)實(shí),，但是夢想是孩子的動力,，作為父母應(yīng)該保護(hù)孩子的夢想。

社區(qū)心理疏導(dǎo)工作計劃篇四

以中央,、_的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見》為基礎(chǔ),，《xx—20xx國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為引領(lǐng)，認(rèn)真貫徹教育部提出的“創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育方法”的思想精髓,。xx年是我校示范建設(shè)的驗(yàn)收年,，是檢驗(yàn)我校各項(xiàng)工作的豐收年。心理中心將以此為契機(jī)把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,?！甭涞綄?shí)處；深化推廣我校心理健康優(yōu)秀成果——陽光“1234”心理健康教育工作新模式,。在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新工作方法，尋找有效載體,，拓寬教育途徑,，將心理健康教育工作落實(shí)到位，為學(xué)生營造一個充滿愛心和關(guān)懷的和諧成長環(huán)境,。

1,、重視心理咨詢室日常工作，讓常規(guī)工作制度化,。

2,、認(rèn)真開展心理健康教學(xué)活動，讓必修課程精品化,。

3,、打造心理健康教育宣傳平臺，讓心理知識普及化,。

4,、做好輔導(dǎo)員、心理委員培訓(xùn)工作,，讓兼職人員專業(yè)化,。

5、建立新生心理檔案,，走好普查工作,，讓新生心理健康情況明朗化。

6,、完善心理教育工作人員結(jié)構(gòu),，讓管理機(jī)構(gòu)合理化。

（一）,、重視日常工作做到潤物無聲而解渴

1,、充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，切實(shí)做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,。

社區(qū)心理疏導(dǎo)工作計劃篇五

據(jù)心理健康教育專家介紹,，考生考前出現(xiàn)情緒波動是正常的，尤其是一些尖子生,，面對老師,、家長以及考生自己的高期望值,，難免會感到緊張與壓力。關(guān)鍵是不能就此產(chǎn)生消極心理暗示,。緊張可以提高效率,，需要防止的是過度緊張。因此,，考生應(yīng)考不僅要有知識儲備,，同樣需要陽光心理。

如何保持陽光心理,？專家介紹,，首先要重視培養(yǎng)自信心。具體辦法為：走路抬頭挺胸,，步伐稍快；面帶微笑,；多看強(qiáng)科等,。其次要學(xué)會排除不良情緒影響。遇到挫折或不開心的事不要壓抑自己,，及時傾訴,、宣泄；也可以通過體育運(yùn)動,、聽音樂等自己喜歡的事進(jìn)行注意力轉(zhuǎn)移,。同時，考生及家長的目標(biāo)要適當(dāng),，期望要合理,。如果期望值過高又沒有把握，自然會產(chǎn)生緊張和挫敗感,；反之,，倒可能收獲意外驚喜。

隨著高考的臨近,，緊張,、焦慮的氣氛開始出現(xiàn)在學(xué)生身上。一場高考,，無論是老師,、學(xué)生、家長都忙得不可開交,。高考帶來的焦慮,、緊張氣氛也對家庭造成了沖擊，很多家庭在高考前都被一股緊張的氣氛籠罩著,，家庭關(guān)系也陷入緊張,。

面對高考,，不光是兒子緊張，王女士緊張的情緒也很嚴(yán)重,?！疤貏e是最近，高考越來越近了,。我最近幾乎天天失眠,，想到兒子每天的飲食、情緒,、休息,，我心里就不安，要是落榜了,，我在單位同事面前多丟臉啊,。”不光緊張,，王女士的心情也很煩躁,。

最讓王女士震驚的是，前幾天,，他的兒子竟然自己在臥室的門上安了一把鎖,，只要自己進(jìn)屋，就把房門鎖起來,?！耙膊恢浪粋€人在房間里有沒有好好學(xué)習(xí)，我敲門他也不開門,，真是急死人了,。”王女士焦慮地說,。

心理專家分析,，王女士這樣的表現(xiàn)，就是典型的“考前焦慮癥”,。家長的心理壓力有以下幾方面的表現(xiàn)：一是對孩子的考試沒把握,，但又不敢問，心情非常緊張,；二是擔(dān)心孩子考不上好學(xué)校,，自己在親友面前沒面子；三是怕自己照顧不好孩子,，孩子考試期間會生病,，這類家長中女性占了７０％以上。

孩子高考,，父母的擔(dān)心是正常的,，對孩子備考的關(guān)注也是自然而然的.事情,。但父母若是對孩子過度的關(guān)注，不但會對孩子的復(fù)習(xí)造成干擾,，同時也會導(dǎo)致自己的緊張,、焦慮癥狀。

考生備考過程中,，父母的過度關(guān)心往往會給考生帶來很大的壓力,，父母的緊張情緒也很容易傳給孩子，對孩子的復(fù)習(xí)備考是十分不利的,。對父母來說,，保持一顆平常心，適度地關(guān)注孩子的備考,，這樣對孩子才是有好處的,。家長在孩子備考過程中要做的是如何幫助孩子調(diào)整心態(tài)，幫助孩子減輕壓力,，而不是關(guān)注孩子如何復(fù)習(xí),。

高考應(yīng)試心理焦慮有三個方面的原因，首先,，高考即將來臨,，學(xué)生制定的目標(biāo)過高,，知道難以實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生緊張心理,；其次，學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，沒有掌握好所學(xué)知識而焦慮,；再次，家長和社會過高的期望,，以及自己過分追求完善,，使身心壓力過大，產(chǎn)生緊張,、憂慮和恐懼等情緒,，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)焦慮。

心理焦慮會使學(xué)生無法安心學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效率大打折扣,，為此我們必須采取切實(shí)有效的措施給學(xué)生“減負(fù)”，減輕學(xué)生過重的心理負(fù)擔(dān),。對學(xué)生高考前的學(xué)習(xí)焦慮問題,，家長和社會應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,；對高考前產(chǎn)生的心理緊張和焦慮,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的宣泄,。在平時的教育過程中，教師有意識地設(shè)置一些特定的困難情境,，如布置一些高于學(xué)生心理承受能力的“難題”,，讓他們經(jīng)歷一番磨難，自己找到應(yīng)對方法,，以提高挫折的承受力,，增強(qiáng)自信心。

學(xué)校要發(fā)揮正確的價值觀的導(dǎo)向作用,。當(dāng)今學(xué)生思想活躍,，進(jìn)取心強(qiáng)，但他們的期望往往不符合社會實(shí)際,。期望越高,，失望越大，他們的目標(biāo)一旦失落,，就可能產(chǎn)生心理偏差,。教師要做到有的放矢，個別指導(dǎo),，對學(xué)生多關(guān)心,、多鼓勵，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、考試觀,，使學(xué)生放下思想包袱。同時,，教師要培養(yǎng)學(xué)生正確評價自己的認(rèn)知,，讓他們認(rèn)識到應(yīng)該在正確期望自己的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我設(shè)計,。學(xué)?？梢远嚅_展心理咨詢活動，幫助學(xué)生增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力,，才能使學(xué)生心理平衡,，保持心態(tài)健康。

圖圖(化名),，女,，來做心理咨詢時讀高二。用她自己的話說,，總感覺有很多東西沒學(xué)會,。遇到綜合性的試題不知道怎樣應(yīng)用課本知識。最讓她頭疼的是,，總覺得大腦不好使了,，很多知識記不住好不容易記住了,，過幾天又忘了?？偸菣z驗(yàn)自己學(xué)會沒學(xué)會,，學(xué)習(xí)效率很低很低的。她就覺得我怎么學(xué)都學(xué)不進(jìn)去,，很累,。總想出去玩兒,，又不敢玩兒,。她想玩時，爸爸媽媽也就帶她玩,，但是一玩呢,，她又覺得我這樣做是不對的，別人都在學(xué)習(xí)我怎么能玩呢?所以玩也沒玩好,，也怕出去玩了,。到后來，也學(xué)不進(jìn)去,，也不敢玩兒,，既害怕玩兒，又害怕學(xué),。她怎么都過不好,，所以就覺得，生活是很累的,，學(xué)習(xí)是很累的,。她想放棄學(xué)習(xí),，但是呢又不甘心,。

這個時候她既焦慮又抑郁，煩躁不安,，動不動就發(fā)脾氣,，發(fā)作起來摔課本砸東西，晚上睡眠,，睡不著覺,。到醫(yī)院去治療，心理醫(yī)生說這是精神分裂癥的邊緣狀態(tài),，趕緊住院,。媽媽就想，這怎么是精神分裂癥的邊緣狀態(tài)呢?媽媽不敢認(rèn)同這個,，那不行,，決定去看看心理咨詢師去,，她又來來回回?fù)Q了好幾個心理咨詢師。但心理咨詢師都說,，這個問題太嚴(yán)重了,，我們做不了，都給他推走了,。

最終來到我們這里的時候,，她媽媽首先就跟我說，韓老師你先看看我家姑娘是不是雙相情感障礙,，是不是精神分裂癥?我跟孩子溝通了20分鐘,，然后跟媽媽說，我跟你保證孩子絕對不是精神分裂癥,。孩子就是情緒問題,，她就是內(nèi)心沖突的問題。孩子具體是怎么回事兒,，我說我跟她做完一兩次心理咨詢之后,，我再給您做一個具體的分析。請您現(xiàn)在先不要著急,，孩子肯定不是精分,，也不是邊緣性精分狀態(tài)，差得遠(yuǎn)著呢,。

孩子來做心理咨詢之前,，跑這個地方看，跑那個地方看,，已經(jīng)一個多月沒去學(xué)校了,。學(xué)校里老師都跟她說，要不就辦個休學(xué)吧,。孩子又不愿意休學(xué),。她媽媽說，這個孩子以前是一個很活潑開朗的女孩兒,，自從孩子上中學(xué)后就開始變,，變得越來越內(nèi)向，而且沉默寡言,。每天回到家就是學(xué)習(xí),，所以我們看到都很心疼。想讓她出去玩會兒,，她不出去,。我們做父母的都能感覺到她是強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)，根本沒效率。還不如出去放松下,，但是我們說多了呢,，她表現(xiàn)的很煩很煩，跟我們發(fā)火,，我們給她請了家教在家學(xué)習(xí),，但是還是沒效果。

象圖圖這樣的情形在初高中學(xué)生中很常見,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績好,，后來就不愿意去學(xué)校，想學(xué)學(xué)不進(jìn)去,，學(xué)習(xí)效率極其低下,。情緒也很糟糕，易激惹,，在家很容易發(fā)脾氣;有的呢,，就是情緒非常的低落，甚至是把自己關(guān)閉起來,，跟外界隔絕,，不見人。像這種情況,，甚至在大學(xué)生考研的時候,，我們時常也會接到這樣的電話，也會有這樣的案例出現(xiàn),。一般在升學(xué)考試前后,，越是臨近，這個問題就越嚴(yán)重,。

原因在哪兒呢?

分析如下：

一,、中國的教育升學(xué)考評機(jī)制以分?jǐn)?shù)為絕對第一優(yōu)勢。家長和校方管理者都盯著孩子的成績說事,。

二,、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力不知道如何化解。

三,、考試前對自己有高期望,，有過強(qiáng)烈的和同學(xué)對比的心,。

四,、功利教育。

經(jīng)過心理咨詢調(diào)整,，化解了以上阻礙孩子成長的原因,，孩子那些焦慮、抑郁、失眠等外在的癥狀很快都消除了,，孩子也回到了學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),。這個案例是我和代老師共同做的，現(xiàn)在很多嚴(yán)重的學(xué)生案例,，都是我們倆共同做的,。我早期調(diào)整孩子的心理問題、學(xué)習(xí)的心態(tài),，學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),。把這些問題調(diào)整到差不多的時候，由代老師來帶著他們繼續(xù)調(diào)整學(xué)習(xí)的心態(tài)和學(xué)習(xí)的方法,，去把這個調(diào)整的心態(tài)去內(nèi)化,，去運(yùn)行，然后帶著她把學(xué)習(xí)給帶起來,。孩子的心理問題和心理困擾化解了,，心胸和視野開闊了，綜合素質(zhì)提升了,，也學(xué)會了怎么樣更好地處理現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí),，孩子自然變得開朗陽光自信。

社區(qū)心理疏導(dǎo)工作計劃篇六

1,、繼續(xù)做好心理健康教育知識的普及工作,。

3、繼續(xù)在鞍山市廣播電臺“空中家長學(xué)?！惫?jié)目做講座嘉賓,。

4、參與區(qū)委宣傳部的宣講活動,，深入社區(qū)進(jìn)行有關(guān)心理學(xué)科普宣傳工作,。

5、繼續(xù)開通心理為廣大教師,、學(xué)生及家長服務(wù),，協(xié)助他們解除心理困惑。

6,、組建心理教師志愿者團(tuán)隊(duì),，更好地做好心理輔導(dǎo)工作。為教師做《幸福教育》心理健康培訓(xùn)講座,，讓老師們擁有陽光心態(tài)教育好我們的下一代,。

7、深入學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)講座活動,，了解當(dāng)前教育存在的問題,，潛心研究教育講座培訓(xùn)內(nèi)容,。根據(jù)教育需要送心理講座進(jìn)校園活動，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)講座,，特別是為中考學(xué)生進(jìn)行心理減壓輔導(dǎo),，進(jìn)行考前減壓講座活動，為考生實(shí)現(xiàn)理想插上騰飛的翅膀,。

8,、反校園暴力及欺凌事件，保護(hù)未成年人心理健康發(fā)展,。

9,、把心理教育與家庭教育相結(jié)合，為家長解決教育子女存在的困惑,，進(jìn)入學(xué)校為家長進(jìn)行心理輔導(dǎo),，指導(dǎo)家長關(guān)注孩子心理健康成長。

10,、走出去協(xié)助鞍山市教育局做好中小學(xué)教師心理培訓(xùn)工作,，參加鞍山市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)院舉行的教師心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)行動,，參與鞍山市教育局,、婦聯(lián)、團(tuán)市委等組織的各項(xiàng)活動,。

11,、繼續(xù)在鞍山市圖書館開展《心理科學(xué)大講堂》的公益講座活動，為心理咨詢教師提供學(xué)習(xí),、交流,、成長、實(shí)踐的機(jī)會,。

12,、與時俱進(jìn)地學(xué)習(xí)積極心理學(xué)的理念，把積極心理學(xué)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中,，讓教師,、學(xué)生及廣大家長體驗(yàn)積極心理的力量。

13,、進(jìn)一步完善未成年人心理輔導(dǎo)站的設(shè)置,，全區(qū)中小學(xué)心理咨詢室的建設(shè)在逐步完善，我為心理咨詢教師推薦適合心理輔導(dǎo)的專業(yè)圖書,，各校購置了心理沙盤,，已經(jīng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化程度，有利于做好各項(xiàng)服務(wù)工作,。

14,、在學(xué)習(xí)中開展創(chuàng)新性工作,，我區(qū)已走過了義務(wù)教育均衡區(qū)創(chuàng)建階段,，心理健康教育還需要不斷發(fā)展與創(chuàng)新,，如開展心理特色校評比、做好心理劇的創(chuàng)作與排練等,，讓我區(qū)心理教育工作緊跟時代的發(fā)展,。

15、充分發(fā)揮心理健康教育名師工作室的作用,，更好地完成未成年人輔導(dǎo)站的各項(xiàng)任務(wù),。

社區(qū)心理疏導(dǎo)工作計劃篇七

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃,。學(xué)生在愉快地學(xué)習(xí),，健康成長，需要文明,、和諧的校園環(huán)境,。為加強(qiáng)對校園欺凌現(xiàn)象的預(yù)防和處理，根據(jù)上級要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本方案。

通過專項(xiàng)治理,，加強(qiáng)法制教育,，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為,，促進(jìn)學(xué)生身心健康,，建設(shè)平安校園、和諧校園,。

組長：熊筱霞魯志松

副組長：彭昌茂高旭（公安,、法制副校長）

組員：

（一）開展專項(xiàng)教育。各年級組,、班級集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,，開展品德、心理健康和安全教育,。學(xué)校邀請公安,、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策,、措施和方法等,。讓學(xué)生明白“違法必究，違紀(jì)就要付出代價”,。（責(zé)任人：分管副校長）

（二）加強(qiáng)預(yù)防,。學(xué)校加強(qiáng)校園欺凌治理的人防,、物防和技防建設(shè)，充分利用心理輔導(dǎo)室開展學(xué)生心理健康輔導(dǎo),。（責(zé)任人：政教主任）

1.安全隱患排查,。各班級學(xué)生之間相互監(jiān)督、舉報,。重點(diǎn)排查管制刀具,、危化品,、火源,、電動車等（發(fā)現(xiàn)后及時聯(lián)系家長來校領(lǐng)走并說明原因）。各班級全面了解學(xué)生,，幫扶特殊學(xué)生,，并將信息提交年級組匯總，集中報政教部門存檔,。（責(zé)任人：各班主任）

2.出入大門登記制度,。保衛(wèi)人員按要求及時開關(guān)學(xué)校大門，持警械于室外值班,，遇有不安全的情況要及時報告并登記,。學(xué)校實(shí)行半封閉式管理，上課時間關(guān)門,，學(xué)生無特殊情況,，不得擅自走出校門，離校必須由班主任寫出門證,，履行正常手續(xù)后家長接出,。（責(zé)任人：陳遠(yuǎn)東）

3.課間管理,。上下兩節(jié)課任課教師負(fù)責(zé)維護(hù)課間秩序,。班主任檢查兩操人數(shù)。行管值班人員及學(xué)生會分別對廁所,、教室等區(qū)域進(jìn)行巡查,。（責(zé)任人：行管值班人員）