心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)篇一

在初中生涯的第一個(gè)學(xué)年,，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)于我們七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。為了培養(yǎng)我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,，學(xué)校組織了一次數(shù)學(xué)觀摩課,。我參加了這次觀摩課并獲益良多，對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知也有了新的提升,。

第二段：課堂展示和互動(dòng)

在數(shù)學(xué)觀摩課上,，老師向我們展示了許多有趣的數(shù)學(xué)題目和解題方法。他們通過(guò)形象生動(dòng)的教學(xué)方式,，使我們更容易理解和接受數(shù)學(xué)知識(shí),。同時(shí)，課堂上有許多互動(dòng)環(huán)節(jié),，使我們有機(jī)會(huì)親身感受到數(shù)學(xué)的魅力,。通過(guò)與同學(xué)們的討論和合作，我不僅增加了對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作解決問(wèn)題,。

第三段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

觀摩課上展示的許多數(shù)學(xué)題目都與生活密切相關(guān)，使我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。我們用數(shù)學(xué)解釋了音樂(lè)的節(jié)拍,、圖畫的構(gòu)圖,，甚至是日常生活中的一些疑問(wèn)。通過(guò)這種方式,，數(shù)學(xué)不再是一門抽象的學(xué)科,，而是與我們緊密相連的一部分。這讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了好奇心,，并愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索,。

第四段：培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力

數(shù)學(xué)觀摩課中高年級(jí)學(xué)生的展示和探討，讓我看到了他們成熟的解決問(wèn)題的能力,。他們?cè)谡n堂上展示了各種各樣的數(shù)學(xué)題目,，并解釋了自己的解題思路。通過(guò)這些展示,，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是記住公式和方法,，更重要的是運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)新思維來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。這鼓舞了我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中積極思考和勇于探索的信心,。

第五段：總結(jié)與感悟

通過(guò)這次數(shù)學(xué)觀摩課,，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是培養(yǎng)我們邏輯思維,、合作能力和解決問(wèn)題能力的重要工具,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要我們主動(dòng)參與，多與同學(xué)們交流合作,，并勇于探索新的解題方法,。我將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中更加重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，并注重提高自己的解題能力,。相信通過(guò)持之以恒的努力,，我一定可以在數(shù)學(xué)上取得更好的成績(jī)。

總結(jié)起來(lái),，這次七年級(jí)數(shù)學(xué)觀摩課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷,。它不僅幫助我打開了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大門，還激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,。我相信,，只要不放棄努力，我一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的成就,。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)篇二

12月2-3日本人和我的同事有幸被學(xué)校派往南昌參加由《小學(xué)教育研究》雜志社舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典觀摩課活動(dòng),。本次活動(dòng)邀請(qǐng)到全國(guó)各地名師數(shù)人，如北京市特級(jí)教師劉xx老師,、南京大學(xué)教授,、博士生導(dǎo)師 鄭xx教授，還有浙江省特級(jí)教師杭州師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師朱樂(lè)平教授，江蘇南京師范大學(xué)附屬小學(xué)特級(jí)教師賁友林教師等12位,。參加活動(dòng)的幾百名老師來(lái)自各個(gè)省市地區(qū),，雖然活動(dòng)時(shí)間安排緊密，但名師們的教學(xué)和講座都非常精彩,，給我們來(lái)學(xué)習(xí)的老師帶來(lái)的精神大餐讓我們記憶深刻,。

活動(dòng)開始由劉德武老師帶來(lái)兩節(jié)找規(guī)律一節(jié)是六年級(jí)《斐波那契數(shù)列》，他在引導(dǎo)學(xué)生思考合作學(xué)習(xí),，采用嘗試方法,，有步驟、多角度的學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的策略,，教學(xué)中語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,，以及豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。還有一節(jié)是一年級(jí)的《找規(guī)律》他根據(jù)一年級(jí)小朋友的特點(diǎn)從初步認(rèn)識(shí)規(guī)律,、到找規(guī)律,、再到用規(guī)律最后是感受規(guī)律教師的行序漸進(jìn)收放自如，使學(xué)生們更加喜歡數(shù)學(xué),，并進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)的魅力和神奇,。鄭毓信教授的講座《立足專業(yè)成長(zhǎng)，關(guān)注基本問(wèn)題》也是值得我們廣大教師是深思,。 鄭毓信教授在分析了多年課改所存在的“鐘擺現(xiàn)象”之后，明確指出,，一線教師只有“以不變應(yīng)萬(wàn)變”,，不動(dòng)搖，不懈怠,，不折騰,，才能做一個(gè)真正的好教師。因此,，立足專業(yè)成長(zhǎng),，關(guān)注基本問(wèn)題，才是教師成長(zhǎng)的正確路徑,。

特別是賁老師講座《十年反思的力量》主題,，賁老師的講座,，言簡(jiǎn)意潔,，幽默風(fēng)趣,，他用自己切身的經(jīng)歷介紹了兩個(gè)十年的反思?xì)v程,，就什么叫反思,、為何用文字反思、反思寫什么,、怎么用文字記錄四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了闡述。賁老師是個(gè)堅(jiān)持的人,，他認(rèn)為反思就是反反復(fù)復(fù)的思考、反思是正過(guò)來(lái)反過(guò)去換個(gè)角度思考,、反思就是回顧,；賁老師也是個(gè)執(zhí)著,、平靜的人,，他期望能在辛苦中尋求工作的快樂(lè),，雖然工作辛苦，但不心苦,；賁老師還是個(gè)充滿智慧的人,，他認(rèn)為反思可以寫亮點(diǎn),、敗筆,，還可以是意外,；反思可以用最直白的紀(jì)實(shí)加上自己的思考,，也可以是隨筆,。反思是一種行為,、更是一種意識(shí),。

一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)個(gè)精彩真實(shí)的案例,，讓我們感受到反思能給日漸貧瘠的心靈以豐富溫暖的慰藉，反思能給平淡無(wú)奇的日子以清新亮麗的感動(dòng),。

一個(gè)多小時(shí),，我們感受到了反思的力量,，也看到了反思對(duì)教師職業(yè)成長(zhǎng)的巨大作用。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，本人更深切體會(huì)到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程,、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),，提高對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識(shí),，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系,，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值,，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成,。在日常教學(xué)中,，更新理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，做一名真正的好數(shù)學(xué)教師 ,。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)篇三

觀摩課作為一種教學(xué)互動(dòng)交流的方式，對(duì)于教師而言,，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。最近，我有幸觀摩了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,，這節(jié)課讓我受益匪淺。在這節(jié)課中,，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和技巧,，還對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的理解,。下面我將結(jié)合這堂課的內(nèi)容和我的觀察,，分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：活躍的課堂氛圍

這節(jié)課的首要特點(diǎn)是課堂氛圍活躍,。老師采用了一系列激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法,，比如提問(wèn),、小組合作等,，讓學(xué)生們積極參與到課堂中來(lái),。同時(shí),，老師還設(shè)置了多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法,。這樣的氛圍不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，也提高了他們的參與度和思考能力,。觀摩中，我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)設(shè)積極課堂氛圍的重要性,，這對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。

第三段：鮮明的教學(xué)特色

觀摩的這節(jié)數(shù)學(xué)課突出了幾個(gè)教學(xué)特色,，給我留下了深刻印象。首先,，教師將數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際結(jié)合起來(lái),，通過(guò)舉實(shí)際例子的方式,，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得更加生動(dòng)形象,。其次，教師采用了多媒體技術(shù),，通過(guò)圖片、視頻等多種方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。最后,，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,，通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)和布置有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和解決問(wèn)題的能力,。我深深感受到了教師的教學(xué)方法與技巧對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力的重要性。

第四段：精心設(shè)計(jì)的教學(xué)步驟

這節(jié)觀摩課的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)十分精心,。教師按照由淺入深的原則，合理組織每個(gè)環(huán)節(jié),，使學(xué)生在掌握基本概念的基礎(chǔ)上逐步拓寬思路,。教師首先通過(guò)具體實(shí)例向?qū)W生介紹概念,，并引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，建立起數(shù)學(xué)的認(rèn)知意識(shí),。隨后，教師帶領(lǐng)學(xué)生一步一步地拆解問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類整理,，從而大大降低了學(xué)習(xí)難度,。這讓我認(rèn)識(shí)到,，教師在教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)和組織能力對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用,。

第五段：對(duì)個(gè)人教學(xué)的啟發(fā)

觀摩這節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課,，讓我對(duì)個(gè)人的教學(xué)也有了一些啟發(fā),。首先,，我意識(shí)到了教學(xué)過(guò)程中的積極與主動(dòng)的重要性,。教師需要積極主動(dòng)地與學(xué)生互動(dòng),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,。其次,，我明白了課堂氛圍營(yíng)造的重要性,。一個(gè)活潑,、積極的課堂氛圍有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。最后,，我看到了不斷提升自己的教學(xué)方法和技巧的必要性,。只有不斷學(xué)習(xí)和提升,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的潛能,。

總結(jié)：通過(guò)觀摩這堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,，我深刻地領(lǐng)悟到了教師的教學(xué)方法與技巧對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性,。同時(shí),，我也對(duì)教師的角色,、課堂氛圍和教學(xué)步驟有了更深入的理解,。這次觀摩經(jīng)歷為我今后的教學(xué)提供了寶貴的參考和啟發(fā),，我將不斷努力提升自己,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)篇四

我有幸到xx市參加了xx省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì),，這次會(huì)議由名師授課和專家點(diǎn)評(píng),、講座組成。

1,、數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,。教學(xué)改革,，十分注重情境的創(chuàng)設(shè),，學(xué)情境中的數(shù)學(xué)，學(xué)生活中的數(shù)學(xué),。教學(xué)時(shí)，我們往往是從情境中提煉數(shù)學(xué)信息,，從而構(gòu)建數(shù)學(xué)模型,，最后還要在實(shí)際中應(yīng)用,。特別是王銳老師執(zhí)教的《旋轉(zhuǎn)》一課中,，王老師創(chuàng)設(shè)學(xué)生玩大炮打魚的游戲情境，一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上遮住眼睛,，王老師把魚的位置藏好,，再找一個(gè)學(xué)生來(lái)指揮上面的學(xué)生怎么旋轉(zhuǎn)大炮一定打到魚,。經(jīng)過(guò)老師精心的設(shè)計(jì),，學(xué)生很自然地就知道了旋轉(zhuǎn)的三個(gè)要素旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度,、旋轉(zhuǎn)中心。這讓我印象深刻也讓我為之感動(dòng)和敬佩,。

2,、以生為本,。如今信息社會(huì)中不斷創(chuàng)新才能讓一個(gè)企業(yè)一個(gè)民族得以生存和發(fā)展,。作為育人工作者,，要以發(fā)展的眼光,，去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的小學(xué)生而言,，我們的教學(xué)不能生搬硬套,，必須以學(xué)生已有的知識(shí)為起點(diǎn)。作為一名新教師,，總認(rèn)為因?yàn)橹R(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，所以認(rèn)為這對(duì)于學(xué)生而言也很簡(jiǎn)單,。學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)并不成熟,，接受新事物復(fù)雜程度的能力是有限的,，那些我們自認(rèn)為簡(jiǎn)單的事情,，其實(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不是簡(jiǎn)單的事,。以我走上三尺講臺(tái)上的第一節(jié)課秒的認(rèn)識(shí)為例,，很有幸的是,，觀摩課上，晁老師上了和我相似的課分的認(rèn)識(shí),，晁老師處理時(shí)和分的關(guān)系上時(shí),，讓男生看分針,，轉(zhuǎn)一圈就喊停;讓女生看時(shí)針，轉(zhuǎn)一大格就喊停,。學(xué)生很快就知道了分和時(shí)的關(guān)系。那一刻,，我覺(jué)得自己被震撼了,，設(shè)計(jì)的很好,，覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多,。

3、作為一名新教師,，要多看書，多聽課,，多學(xué)習(xí),，不斷提高自身的素養(yǎng)和能力,，讓自己的教育之路越走越寬,。

這次的觀摩學(xué)習(xí)是短暫的,，留給我的思考卻是長(zhǎng)久的,。名師們嫻熟的駕馭課堂的能力，以及對(duì)新理念純熟運(yùn)用的能力,，都將成為我今后奮斗的目標(biāo),。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)篇五

六年級(jí)數(shù)學(xué)觀摩課,，是我在小學(xué)最后一年能夠參與的數(shù)學(xué)課堂,，也是我的期待之中,。因?yàn)槁犝f(shuō)這堂課會(huì)很有趣,，會(huì)讓我們領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的魅力,，也會(huì)讓我們明白數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值,。所以,，在課前,，我對(duì)這節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課充滿了期待,。

二、課堂的精彩呈現(xiàn)

在觀摩課上,，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了各種各樣的數(shù)學(xué)活動(dòng),。首先，他通過(guò)一個(gè)有趣的游戲,，激發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。大家分成小組進(jìn)行競(jìng)賽,，通過(guò)完成題目來(lái)爭(zhēng)奪勝利。這個(gè)游戲讓我們既能夠得到一些數(shù)學(xué)知識(shí),，又能夠增加我們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，真是一舉多得,。隨后,，老師還給我們講解了數(shù)學(xué)中的一些難點(diǎn)知識(shí)，比如分?jǐn)?shù)和小數(shù)的轉(zhuǎn)換,、運(yùn)算法則等，使我們能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)的知識(shí),。

三,、數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用

在數(shù)學(xué)觀摩課上,，老師還通過(guò)一些實(shí)例向我們展示了數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,。他給我們講述了一些實(shí)際生活中的情景,，比如如何用百分?jǐn)?shù)表示打折信息、如何計(jì)算優(yōu)惠價(jià)錢等,。通過(guò)這些實(shí)例的引入，我們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅存在于課本上,，更能夠與我們的生活緊密聯(lián)系在一起。數(shù)學(xué)的應(yīng)用讓我們明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，也讓我們?cè)黾恿藢?duì)數(shù)學(xué)的興趣。

四,、團(tuán)隊(duì)合作的重要性

數(shù)學(xué)觀摩課上,，老師讓我們分成小組進(jìn)行合作,。在合作的過(guò)程中,，我們互相協(xié)作,，共同解決問(wèn)題,。正是這種團(tuán)隊(duì)合作的方式，讓我們更好地理解了數(shù)學(xué)知識(shí),。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，我們相互討論,、相互交流,，一起找出問(wèn)題的解決方法,。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式,，不僅讓我們深入地了解了數(shù)學(xué)知識(shí),，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力,。

五,、對(duì)數(shù)學(xué)的新認(rèn)識(shí)

經(jīng)過(guò)這節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課,，我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。我明白了數(shù)學(xué)不是一門枯燥無(wú)味的學(xué)科,，而是一門充滿趣味和實(shí)用價(jià)值的學(xué)科。數(shù)學(xué)能夠幫助我們解決生活中的問(wèn)題,，能夠提高我們的邏輯思維能力,，也能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神,。這些新的認(rèn)識(shí)讓我更加喜歡數(shù)學(xué),，也更加有信心去迎接接下來(lái)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn),。

總結(jié)

這節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)觀摩課給我留下了深刻的印象。通過(guò)這節(jié)課,，我從中明白了數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用性,，認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值，并對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),。我相信,，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力,，更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，探索數(shù)學(xué)的奧妙，提高自己的數(shù)學(xué)水平,。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)篇六

非常有幸能夠參加“上饒市第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手課堂教學(xué)觀摩課”這一活動(dòng),。從4月17至4月19號(hào)，為期三天,，共有14位來(lái)自上饒市各縣的精英教師參加比賽,，一共聽了14節(jié)課。參加這次活動(dòng)讓我受益匪淺,，讓我更深刻的了解到課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智”的話題，在我看來(lái),，不同的教師演繹不同的風(fēng)采,，卻展現(xiàn)同樣的精彩,。

（1）參賽教師穿著都很大方得體，語(yǔ)言和藹可親,，舉手投足間透露出精干,、干練。

（2）參賽教師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)都很到位,，都精心的設(shè)計(jì)過(guò),。有提問(wèn)形式的，有課前游戲形式的,，通過(guò)這樣來(lái)拉近師生之間的距離,，來(lái)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（3）參賽教師都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了及時(shí)評(píng)價(jià),，關(guān)注了學(xué)生的情感,，表?yè)P(yáng)的特別多，且并不是單一的表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,。

（4）參賽教師課前精心設(shè)計(jì)了課件,，也還都為學(xué)生準(zhǔn)備了學(xué)具，在教學(xué)中注重讓學(xué)生自己動(dòng)手得到結(jié)果,。

（5）參賽教師都很好的利用了視屏展示臺(tái),，對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果進(jìn)行了展示，對(duì)學(xué)生那更是一種肯定,。

（1）當(dāng)?shù)貙W(xué)生的綜合素質(zhì)都很高,，進(jìn)場(chǎng)秩序井井有條，下課后還不忘跟所有在場(chǎng)老師說(shuō)：“老師辛苦了,！老師再見(jiàn),！”普通話很標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)能力特別強(qiáng),。

（2）當(dāng)?shù)貙W(xué)生特別聰明,，總是能回答出老師想要的答案，也總是能提出老師想要的問(wèn)題,，真是幫老師解決了一大難題,。

總體效果都聽不錯(cuò)的，每位參賽教師都想盡各種辦法來(lái)活躍課堂氣氛,。有的教師在課堂上跟學(xué)生就像是朋友一樣,，很隨意的跟學(xué)生對(duì)話,，讓生從中得到想要的答案,；有的教師就像學(xué)生的媽媽一樣，時(shí)刻都那么的和藹可親,，面帶笑容,，讓學(xué)生不會(huì)一直處在一個(gè)緊張逼人的狀態(tài)當(dāng)中,，學(xué)的很自在輕松；有的教師還不忘跟學(xué)生互動(dòng),，對(duì)學(xué)生做了鼓勵(lì)的動(dòng)作,，摸摸學(xué)生的頭之類的動(dòng)作，使得學(xué)生學(xué)的很有信心,。但我個(gè)人覺(jué)得這次的活動(dòng)當(dāng)中有個(gè)很大的失誤就是：雖然課堂氣氛都調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，但大部分老師對(duì)課堂的一些生成并沒(méi)有處理得當(dāng)，時(shí)間也沒(méi)掌控好,，拖堂特嚴(yán)重,。當(dāng)然也有時(shí)間掌控很好的老師。

本次學(xué)習(xí)給我印象最深受益最大的是鉛山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的鄒紅玲老師的那節(jié)課《三角形的內(nèi)角和》,。整節(jié)課都面帶笑容,，平易近人。課堂上她總是鉆空就表?yè)P(yáng)學(xué)生,，讓學(xué)生在一種很快樂(lè)的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí),。她還有一個(gè)很大的閃光點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，她讓學(xué)生用折角的方法求三角形內(nèi)角和,。有個(gè)學(xué)生在用折角求和法的方法求直角三角形的內(nèi)角和的時(shí)候，通過(guò)折角,，結(jié)果就重合了一個(gè)直角了,，畫面上就只有一個(gè)直角了，那個(gè)學(xué)生就說(shuō)直角三角形的內(nèi)角和是90°,。在這時(shí)候,，鄒紅玲老師非但沒(méi)有責(zé)怪笑話他，反而將這位學(xué)生不小心犯的錯(cuò)當(dāng)成了一個(gè)閃光點(diǎn),，通過(guò)耐心的演示解釋,，最終讓全班學(xué)生都知道了所有三角形的內(nèi)角和都是180°。講完這個(gè)知識(shí)點(diǎn)后,，還特意請(qǐng)所有師生對(duì)其表?yè)P(yáng)了一番,，說(shuō)謝謝他不小心犯得這個(gè)錯(cuò)誤。因?yàn)槿绱?，才能讓所有學(xué)生都那么深刻的記住所有三角形的內(nèi)角和都是180°,，沒(méi)有例外。這節(jié)課讓我更清楚的知道了,，并不是按你設(shè)計(jì)好的課堂走才是一節(jié)好課,，一位好老師就必須得知道如何處理課堂上的一些一想不到的生成，怎樣對(duì)待回答的答案不盡你意的學(xué)生。并不是所有的正確答案才是有益學(xué)生學(xué)習(xí)的,，有時(shí)抓住學(xué)生犯的錯(cuò)誤,，將它當(dāng)成一個(gè)閃光點(diǎn)去處理，說(shuō)不定就有意想不到的效果,。而且這樣做,，不但不會(huì)打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，反而能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使他們?cè)絹?lái)越自信,。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加用心經(jīng)營(yíng)每節(jié)課,，讓自己的課堂也活躍起來(lái),，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái),，從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力,。