心得體會是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

教學(xué)在人類文明的發(fā)展中起著非常重要的作用,，它推動了重大的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,。二十世紀(jì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步給人類生產(chǎn)和生活帶來的巨大變化確實(shí)令人贊嘆不已。下面是小編給大家整理的疫情線上網(wǎng)課教學(xué)心得體會,，僅供參考希望能夠幫助到大家,。

一,、多學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)

剛開始我們手忙腳亂,，在微信群組織學(xué)生下載各種可能用到的手機(jī)app,，結(jié)果所有人手機(jī)上下了很多軟件，但用到的也不多,。網(wǎng)上培訓(xùn)后，我們嘗試制作了微課來講解某個知識點(diǎn),，學(xué)生可有針對行的學(xué)習(xí),，不會的知識點(diǎn)可以反復(fù)觀看,，達(dá)到孰能生巧的目的,。

二 ,、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，讓學(xué)生在家安心學(xué)習(xí),。

很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時,，自律性就很差，老師一直催才會完成作業(yè),。在家期間,，有的學(xué)生不聽家長的話，不管是作業(yè),，還是學(xué)校布置的各種任務(wù),，一律視而不見，給我們的教學(xué)和工作都帶來了困擾,。線上培訓(xùn)之后,，我針對不同的學(xué)生分層布置的作業(yè)，讓每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅,。這樣就讓大部分學(xué)生都能學(xué)到知識,，都有所提高。

三,、自我疏導(dǎo),，認(rèn)真網(wǎng)上授課

剛開學(xué)時，學(xué)生做的作業(yè)不按時提交,，網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人,，讓我很煩惱。隨著時間的前進(jìn),，給家長溝通的多了，家長也能高興的配合老師的工作,，這也讓老師們很欣慰,，相信網(wǎng)上教學(xué)會越來越順，效果也會越來越好!

學(xué)校開展線上教學(xué)已經(jīng)一個月了,，我也慢慢習(xí)慣了這種教學(xué)方式,，而我秉承的教學(xué)理念是——換位思考：假如我是學(xué)生，會喜歡什么樣的線上教學(xué)呢?怎么樣教,，我才能更好地接受知識?帶著雙重角色,，我開始了《管理心理學(xué)》線上教學(xué)。

一,、課前充分準(zhǔn)備

先以學(xué)生角色提前進(jìn)入網(wǎng)課學(xué)習(xí),，做好筆記;后以教師身份總結(jié)線上視頻的的重點(diǎn)和難點(diǎn);再根據(jù)教學(xué)大綱、結(jié)合社會實(shí)際，補(bǔ)充相關(guān)專業(yè)知識,，并制作成ppt,，以qq群課堂直播方式進(jìn)行教學(xué)，圖文并茂,，還原線下課堂教學(xué)情景,。

二、實(shí)訓(xùn)報告標(biāo)準(zhǔn)化

《管理心理學(xué)》是理實(shí)一體化課程,，實(shí)訓(xùn)如何做?以什么方式呈現(xiàn),，學(xué)生才能更好地完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)?結(jié)合課程，精心選取了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,，并制作電子版實(shí)訓(xùn)報告模板,，將實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)功能,、實(shí)訓(xùn)設(shè)備,、實(shí)訓(xùn)步驟等內(nèi)容固定化，學(xué)生要寫的內(nèi)容以紅色字體標(biāo)出,，按照標(biāo)準(zhǔn)完成實(shí)訓(xùn)任務(wù),。

三、分層教學(xué)

對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，額外布置其它任務(wù)：如課外閱讀資料,、自行思考案例分析、企業(yè)相關(guān)知識的應(yīng)用報告等;而對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué),，則要求認(rèn)真看視頻做筆記,，一步步教實(shí)訓(xùn)任，且?guī)е麄円黄鹱霭咐治觥?/p>

四,、關(guān)愛是最好的互動

對未能及時簽到和上課的同學(xué),，發(fā)個信息詢問一下具體情況。有個學(xué)生網(wǎng)課考勤遲到,，無法正?？记凇Ｔ儐柡蟮弥蚣依锿ｋ?，沒辦法上網(wǎng)課,，然后跑到別人家去蹭網(wǎng)課，就耽擱時間遲到了,。還有個學(xué)生因手機(jī)欠費(fèi)停機(jī)了,，無法上網(wǎng)課，事后告訴我他剛充完話費(fèi),，晚一點(diǎn)再補(bǔ)上視頻,。原來他平時話費(fèi)最多80元，現(xiàn)在網(wǎng)課一個月要180左右。上網(wǎng)課畢竟有很多干擾因素,，及時詢問情況,，并作出處理，對學(xué)生來說也是一種關(guān)愛,。

一,、不要低估學(xué)生的“智商”。

在新知的探究過程中,，我們教師總是對學(xué)生不放心,，一遍遍不厭其煩的重復(fù)著，特別是近段的隔屏教學(xué),，總是心懷忐忑,，感覺學(xué)生不在自己的視線內(nèi)，總怕學(xué)生不會,，更不敢放手,。因?yàn)檎n表給我們只有30分鐘的時間，恐怕這30分鐘的時間給“浪費(fèi)了”,。

在講“雞兔同籠”時,，我們五數(shù)組老師先聽了劉淑萍主任的一節(jié)課，她善于把重點(diǎn),、疑點(diǎn),、難點(diǎn)設(shè)計(jì)成若干小問題，讓學(xué)生去思考,，給學(xué)生思考的空間,，提供展示的舞臺，而她關(guān)注學(xué)生反饋的信息,，并及時給與高度評價以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,。我在講這節(jié)課時，也是鼓勵學(xué)生自己去嘗試,。其中有這樣一環(huán)節(jié)：通過列表法引導(dǎo)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)‘小汽車減少一輛，摩托車增加一輛,，車輪的總數(shù)就會減少2個’時，我班學(xué)生馬一可說：老師,，“減少一輛小汽車時,，我就用小汽車的輛數(shù)乘4得到輪子數(shù)跟題中告訴的輪子數(shù)相比，比它還大,，就說明小汽車還是多,，不用再加摩托車的輪子數(shù)了”。聽到這里，我很是吃驚,，真沒想到,，她能從這個角度去思考，多么聰明的學(xué)生,，我及時給與高度評價,。實(shí)踐再次證明，不論線下還是線上教學(xué),，我們老師都要給學(xué)生思考的時間,，要充分信任學(xué)生。你給他一份信任,，他真的能還你一份精彩,。

二、面對問題,，講究策略

在上課前我先給學(xué)生聊,，我說：“孩子們，我們線上學(xué)習(xí)和在教室里學(xué)習(xí)是一樣的,，不要有所顧忌,，回答問題正確與否并不重要，重要的是你的學(xué)習(xí)態(tài)度,，只要你積極主動連麥,，老師都給與表揚(yáng)和點(diǎn)贊，結(jié)果重要,，過程比結(jié)果更重要,。只要你積極思考，主動回答問題,，你已經(jīng)向前邁進(jìn)了一大步,。我期待你們的改變。

學(xué)生在連麥回答問題時,，我有意提醒他們提起頭,，老師給你拍照做為紀(jì)念。下課后,，我還把照片傳到班級釘釘群和微信群,，并附文字說明，表揚(yáng)他們課堂上積極連麥,，還讓其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),。經(jīng)過這樣嘗試，連麥的學(xué)生明顯比以前多了,。

三,、不求更好,，只求做好

剛開始我班參與直播的人數(shù)不多，往往差十幾人,，有時差二十人,，這事很讓我頭疼，我也曾在班群里強(qiáng)調(diào)過要按時聽課,，但效果不是很明顯,。思來想去，干脆來個“不好意思”+“強(qiáng)制性”,，也就是每次直播后,，我就查看數(shù)據(jù)并導(dǎo)出數(shù)據(jù)，看看是哪些同學(xué)沒有參與直播,，哪些同學(xué)參與的時間短,，做到心中有數(shù)。當(dāng)不參與直播的人數(shù)較多時,，我就把他們統(tǒng)計(jì)后用紅色字體標(biāo)出截屏發(fā)到班群中,，讓全體學(xué)生都知道這次誰沒有參與直播。當(dāng)人數(shù)較少時,，我就電話聯(lián)系家長甚至是學(xué)生,，給他們講清楚參與直播的重要性，讓他們多關(guān)注老師發(fā)的信息,，對孩子要起到提醒監(jiān)督的作用,，每次都這樣做，堅(jiān)持幾天,，他們就不好意思了,，就會按老師的要求去做(特殊情況要特殊對待)。采用這種措施后,，參與直播人數(shù)明顯增多,。這正是我們沒法改變別人，只能改變自己的策略,，盡量讓參與人數(shù)最大化,。

一場突如其來的疫情打亂了開學(xué)的節(jié)奏，開學(xué)時間一再推遲,。要是以前,，這就造成了學(xué)生無法正常入學(xué)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度的改變，但是在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,，全國中小學(xué)開展了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方案,，完美的解決了以前沒有網(wǎng)絡(luò)時代看似無法解決的困難。

信息時代,，網(wǎng)絡(luò)互通,，萬物互聯(lián)。4g改變生活,，5g改變社會!中國的發(fā)展,，世界矚目，作為一名大齡教師,，盡管已經(jīng)是這個時代的落伍者,，但是在這個“非常”時期,，也要迅速找到自己的定位,，迅速地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員的培訓(xùn)指導(dǎo),，綜合考慮,，用釘釘平臺直播。于是,，一不小心成了“網(wǎng)紅”,、“主播”，在自己的小天地里,，發(fā)揮著教育學(xué)生的作用,，承擔(dān)著教書育人的重任。

在將剛開始兩周的網(wǎng)絡(luò)授課時間里,，不斷地摸索,，不斷地學(xué)習(xí)，嘗試解決問題,，嘗試提升教學(xué)效果,，真正做到讓學(xué)生“停課不停學(xué)”，在家里依然能夠?qū)W習(xí)知識,，成長進(jìn)步,。

一、備課

備課是上好課的前提,，要想上好一節(jié)課,，首要任務(wù)是要備好課，備課就要研讀教材,，查閱資料,，預(yù)測學(xué)生的困惑點(diǎn)，把握本節(jié)課的重難點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂提問與互動,，讓內(nèi)容充實(shí)而不繁雜。沒有教材,、教參,，就借助網(wǎng)絡(luò)電子教材,、教師用書、電子習(xí)題,，隔離在老家,，沒有電腦，就用手機(jī)直播,?？朔N種困難，做好直播的課前準(zhǔn)備,。后來,，看疫情情況，發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)要打持久戰(zhàn),，于是,，讓家人給配置了一臺電腦、一臺打印機(jī),，安裝了多個wifi,，才使得網(wǎng)絡(luò)信號良好，沒有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象,。

在授課時,，因?yàn)槭侵辈ィ砸龊贸浞值臏?zhǔn)備,，最好能有課件輔助,，不能干講，那樣效果不好,。所以就要制作課件,，這是一項(xiàng)比較繁重的工作，如果每張幻燈片都自己制作,，則需要幾個小時的時間,，而數(shù)學(xué)符號又不好打，真的有很大困難,。為了解決這個問題,，我們借助從網(wǎng)絡(luò)上資源搜索課件，再結(jié)合自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,，這樣就可以大大提高制作課件的效率,，節(jié)約制作時間，用更多的時間豐富教學(xué)設(shè)計(jì),。

教學(xué)內(nèi)容最好有視頻或者圖片進(jìn)行說明與展示,，而網(wǎng)絡(luò)的豐富性讓我們能夠找到想要的資源。比如我們利用國家教育資源網(wǎng)的數(shù)學(xué)微課和名校課堂進(jìn)行觀課,，由于重點(diǎn)內(nèi)容需要生動的講解,，借助現(xiàn)有資源則會省不少氣力,，學(xué)生看得明白，老師又能重點(diǎn)點(diǎn)評,，極大提高了教學(xué)的效果,。在網(wǎng)絡(luò)上，只有你想不到的,，沒有找不到的。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容,，是一個新時代的老師必備的技能,，通過網(wǎng)絡(luò)授課，我又學(xué)到了新的信息技術(shù)技能：錄屏,、利用格式工廠轉(zhuǎn)換文字,、釘釘視頻會議直播、問卷星答卷制作等,。

二,、上課

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以是直播,，可以是看視頻,，也可以布置任務(wù)，但是這一切都要依賴網(wǎng)絡(luò),，因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生都在家,，所以必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐，同時還要有合適的交流軟件,。直播軟件有很多,，但是哪一款更適合自己需要精挑細(xì)選。平時常見的微信,、qq,、抖音，釘釘,、等,，都有交流的功能，學(xué)校也推薦了一些相關(guān)的資源與軟件,，通過嘗試,，發(fā)現(xiàn)還是釘釘?shù)墓δ鼙容^適合我們的教學(xué)實(shí)際，所以最后就選擇了用釘釘進(jìn)行直播教學(xué),。

釘釘?shù)氖褂?，還有專門的培訓(xùn)，因?yàn)檫@款軟件是新接觸的,，所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用,。通過培訓(xùn),，掌握了一些最基本的功能，但這些功能都與以后的直播教學(xué)相關(guān),，如發(fā)信息,，發(fā)公告，作業(yè)打卡,，智能填表,，視頻直播等，這些功能都要慢慢的掌握,。

培訓(xùn)后,，年級組的老師都在工作群里進(jìn)行嘗試，共同探索常用功能的使用,，交流使用心得,，為正式在線學(xué)習(xí)使用作了充分的準(zhǔn)備。

現(xiàn)在想想,，起初的在線直播是那么的滑稽,、好笑。對著手機(jī),、電腦上課,，看不到學(xué)生，很不適應(yīng),。對各個鍵的功能也不太熟悉,，常常慌亂中,，點(diǎn)了某個鍵,，窗口突然就消失了，之后就不知所措,，經(jīng)常是上完一節(jié)課,，緊張得滿頭大汗。

在用釘釘直播的過程中,，有一個連麥功能,，可以隨時抽查學(xué)生的在線狀態(tài)，還可以讓學(xué)生連麥后進(jìn)行題目的講解或者提問,，增加互動環(huán)節(jié),。這也是為了提高課堂教學(xué)效果而想到的，因?yàn)闆]有在教室上課的那種掌控感,，所以就要想辦法提高學(xué)生的觀看的注意力,。為了在課堂上讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合，我會讓學(xué)生把寫在練習(xí)本上的解答過程拍照上傳到群里，而抽查讓學(xué)生進(jìn)行講解,，這也能提高學(xué)生聽課的專注程度,。由于學(xué)生年齡較小，需要家長幫助操作,，所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習(xí)反饋,。針對作業(yè)中的普遍性錯誤、易錯題進(jìn)行答疑解惑,。剛開始,，我不會使用聯(lián)播功能，每天下午,，4:00到5:30,，兩個班輪番上課，每班一節(jié),，確實(shí)累!后來，使用聯(lián)播功能,，兩個教學(xué)班同時上課,，100多個人同時在線學(xué)習(xí)，打破了班級上課時教室的制約,，一位老師上課,，100多人受益。功能真的是強(qiáng)大,。

三,、批作業(yè)

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，課后的作業(yè)是不可少的,，特別是數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容之后，一定要進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)才能達(dá)到掌握所學(xué)知識的目的,。我會布置相應(yīng)的作業(yè)進(jìn)行批改檢查,。

我是利用了釘釘群里的家校本這個功能，可以一鍵布置作業(yè),，并要求在線提交,。這樣，我可以看到他們上傳的作業(yè),。這個家校本的好處很多,，其中一項(xiàng)是每個學(xué)生只能看到自己的作業(yè)，這樣就不會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現(xiàn)象,，同時還有快捷評語,，可以提高批改效率，對于優(yōu)秀的作業(yè)，提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能,，可以在群里進(jìn)行展示,，讓優(yōu)秀的孩子得到表揚(yáng)，讓需要進(jìn)步的孩子有了參照的標(biāo)準(zhǔn),。每天我都按時批改作業(yè),，全收全改!看著學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量越來越好，自己覺得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是挺好的,。后來,，釘釘批改作業(yè)的功能進(jìn)行了升級，每天上午先批改一部分作業(yè),，發(fā)現(xiàn)共性問題和注意事項(xiàng),，下午直播講評作業(yè)時反饋講評，講評時,，學(xué)生拿起紅筆進(jìn)行作業(yè)對改,，直播后訂正錯題，再次提交自改的作業(yè),，老師進(jìn)行二次批改,。用評選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式，激勵學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量,，實(shí)踐過,，效果不錯!

四、線上教研

以前在學(xué)校工作時,，每周都有固定的教研時間,，現(xiàn)在每個人都在家上班，雖然相距甚遠(yuǎn),，但是并不影響正常的教研活動的開展,。既然能直播教學(xué)，當(dāng)然也能在線教研,。我們數(shù)學(xué)組全體老師,，有問題隨時在線研討，暢談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的好的做法與存在的問題,，這樣有目的的進(jìn)行教研活動,，跟在一個辦公室里進(jìn)行教研效果差不多，甚至更好,。我們針對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了一個討論,，因?yàn)樯蠈W(xué)期我們講的進(jìn)度不大一樣，所以這次也有快有慢,，但是每個人都是按課時進(jìn)行,，打好基礎(chǔ),，講究效果，不要再想著開學(xué)之后“燙剩飯”,。還有就是針對自己授課過程中的一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享,。有的是因?yàn)闂l件限制不具備直播功能，只能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué),，大部分都是直播教學(xué),，在直播過程中，統(tǒng)一感覺是無法掌控學(xué)生端的情況,，感覺沒底,，所以就想了一些辦法，比如隨機(jī)點(diǎn)名,，快速回復(fù)數(shù)字,。課堂提問多用選擇題，這樣可以快速的回復(fù)字母選項(xiàng)節(jié)約時間,，分批召開小范圍的家長會了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況,，對于個別不提交作業(yè)、不重視學(xué)習(xí)的孩子,，及時跟家長聯(lián)系,，借助家長力量督促孩子自律、學(xué)習(xí),。作業(yè)布置以課本作業(yè)、基礎(chǔ)知識為主等,。

我所在的學(xué)校是定邊縣第一小學(xué),，學(xué)校的學(xué)生生活在這個淳樸的小縣城里，面對疫情期間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，絕大部分學(xué)生都可以參與到學(xué)習(xí)中來,，但也有一些同學(xué)因?yàn)榧彝l件的限制以及思想認(rèn)識程度無法有效的進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解到這一情況后,，我積極和家長進(jìn)行了溝通,，商討對策，以便不讓任何一個孩子掉隊(duì),，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行在線學(xué)習(xí),。目前為止，已經(jīng)能夠確保每位同學(xué)都可以正常進(jìn)行學(xué)習(xí),，與此同時也顯現(xiàn)出了一些教學(xué)上的問題,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)的途徑多種多樣，可通過電視,、手機(jī),、電腦、平板電腦等進(jìn)行學(xué)習(xí)，但這樣的學(xué)習(xí)方法對學(xué)生的視力造成一定影響,，為了解決這個問題,，學(xué)校在課程表的基礎(chǔ)上增加了眼保健操、課間休息運(yùn)動等一系列舉措,，切合學(xué)生實(shí)際使網(wǎng)上教學(xué)更加豐富多彩,，同時兼顧每位學(xué)生的健康。而我在執(zhí)行學(xué)校決策的過程中,更加注重要將工作要求落到實(shí)處,，更加注重學(xué)生的身心健康呵護(hù),，努力讓孩子在輕松愉悅的課堂中掌握知識。諸如此類細(xì)節(jié)在網(wǎng)上教學(xué)中不斷更新,，滲透在我們每一天的教學(xué)當(dāng)中,形成有效的管理方法,。

在我所任教的班級里有這么一位同學(xué)，平時成績在中下游徘徊,，此次疫情在家學(xué)習(xí),因?yàn)樽灾屏^差,，平時上課不參與、作業(yè)不交,，面對這種情況,，我當(dāng)即與他本人，以及他的家長溝通了解具體情況,，經(jīng)過雙方共同努力,，現(xiàn)在這名同學(xué)每天都能夠認(rèn)真上課、認(rèn)真完成作業(yè),，相信只要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，成績也一定能夠很快追趕上來。

其實(shí)這不過是一件極小的事情,，但在這個特殊的時期,，我依然覺得很有感觸，學(xué)生學(xué)習(xí)無小事,，若是出了問題,，那么最好的辦法就是趕緊與同學(xué)及其家長進(jìn)行溝通了解，班上各種各樣的狀況層出不窮,，值得欣慰的是經(jīng)過積極溝通,，現(xiàn)在都能夠認(rèn)真的對待學(xué)習(xí)。要說經(jīng)驗(yàn),，那就是堅(jiān)持對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，堅(jiān)持每節(jié)課考勤通報，堅(jiān)持與家長保持溝通,，堅(jiān)持平等對待每一名同學(xué),，堅(jiān)持將每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容落到實(shí)處,。網(wǎng)上教學(xué)仍在繼續(xù),在接下來的教學(xué)中，可能還會出現(xiàn)各種各樣的問題,，但我相信每位同學(xué)都是潛力股,，相信積極有效地溝通,巧妙地化解難題，使網(wǎng)上教學(xué)既輕松又有成效,，為疫情防控阻擊戰(zhàn)贏得時間,，為早日步入校園奠定基礎(chǔ)。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇二

沒有一個寒冬不會過去,，沒有一個春天不會來臨,。希望疫情快點(diǎn)過去，待到春暖花開時,，就可以在校園里相遇了,。以下是小編整理了關(guān)于2020教師網(wǎng)上直播課心得感想_防控疫情網(wǎng)課

心得體會

隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延,，各地紛紛開展停課不停學(xué)的工作，但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進(jìn)行偷換概念,。

首先,，有些家長認(rèn)為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播,。

教育

興趣

愛好

其次，有些老師也是很茫然,，認(rèn)為自己不會直播,，所以就找一些好的資源去給孩子去分享，但是又擔(dān)心孩子的自我約束能力不夠,。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人也在11號做出了相關(guān)回應(yīng)：沒有要求每個教師都去錄課,，可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實(shí)這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力,，但這確實(shí)也是家長和老師引導(dǎo)孩子提升自控力的一種方式啊!

最后,，孩子們感覺這樣自己的學(xué)習(xí)時間太長了,，又成了學(xué)習(xí)的機(jī)器了。對此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學(xué)習(xí)的時間,，不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間,，相反，我們更應(yīng)該從生活和情感上教育孩子從這場戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對待社會,，對待生活,，對待自己!同時，我們也應(yīng)該把孩子的身心健康放在第一位,，讓孩子們健康快樂的度過這個有非常意義的假期,。

新年伊始，一場突如其來的疫情,，打亂了我們生活的節(jié)奏,，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,，老師是辛勤的園丁,，學(xué)生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全,，教育部發(fā)聲,，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出停課不停學(xué),。

但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差,，出現(xiàn)了必須老師開通直播課、寫生,、,、學(xué)生在家看的情況，姑且先不說效果如何,。寒假本來就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息,，更好的備戰(zhàn)下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié),，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華

傳統(tǒng)

文化

停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課,，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式,，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負(fù)擔(dān),，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂,，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校,、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間,，為學(xué)生保駕護(hù)航,。

學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實(shí)際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案,，能起到總的指導(dǎo)作用,，讓老師和學(xué)生都有一個明確的教學(xué)與

學(xué)習(xí)

方法

老師自身層面，更應(yīng)肩負(fù)起社會的責(zé)任,，有初心和使命感,，在國家危難之際，彰顯教師風(fēng)采,，雖然放假不能上班,，在家一樣可以工作，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到,，及時與家長進(jìn)行溝通,，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。

家長層面更應(yīng)該,，戒驕戒躁,，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān),，對孩子的心靈健康成長進(jìn)行開導(dǎo),，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。

為阻斷疫情向校園蔓延,，確保師生生命安全和身體健康,，近期全國多地、多校,、多所教育機(jī)構(gòu)都“停課不停學(xué)”的開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、豐富學(xué)生寒假生活,。然而,，有些網(wǎng)上教學(xué)只是把課本內(nèi)容簡單地搬到電腦上,，按在校一樣排出“課表”,，而且不顧學(xué)生是否具備網(wǎng)上學(xué)習(xí)的條件實(shí)行簽到打卡，增加了學(xué)生的煩惱和家長的負(fù)擔(dān),。而今,，北京市教委專門發(fā)出通知,，明確禁止學(xué)校直接把線上資源甩給學(xué)生、機(jī)械照搬網(wǎng)課的行為,。應(yīng)該說這是在“停課不停學(xué)”中做好“減負(fù)”

文章

沒有電腦,、即有手機(jī)也因沒有wifi而用不起流量或網(wǎng)速慢等實(shí)際,，科學(xué)選擇授課載體，可以組織優(yōu)秀老師通過當(dāng)?shù)氐膹V播,、電視等媒體制作課堂教學(xué)節(jié)目,，采用首播、重播方式覆蓋城市農(nóng)村,，保證城鄉(xiāng)孩子都能及時受到教育,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一些難點(diǎn)，任課老師不妨通過班級微信群予以一對一的解答,，以確保學(xué)習(xí)效果;三是要掌握在線學(xué)習(xí)與在校上課的不同特點(diǎn),，注重發(fā)揮家校協(xié)同的作用，把學(xué)生“抓”在手里,。老師要提高授課技巧以增強(qiáng)吸引力,，并在家長配合下加強(qiáng)全過程監(jiān)督、評價,、反饋,，確保孩子按時上課并及時完成線上作業(yè)，從而形成管理閉環(huán),，使“停課不停學(xué)”既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),，又收到最大化效果。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇三

受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響,，我校開展了“延遲開學(xué)不停教,、不停學(xué)”的線上教學(xué)活動，學(xué)生在家打開電視,、手機(jī)就可以學(xué)習(xí),、做作業(yè)，在微信或優(yōu)教信使里上傳作業(yè),，老師就能和學(xué)生交流,、批改，真是感嘆科技發(fā)展的力量,。

現(xiàn)將自已的經(jīng)驗(yàn)心得分享如下：

一,、備課時，我們需要準(zhǔn)備各種不同的教學(xué)資源，包括圖片,、視頻,、課件，甚至包括小段子,、小游戲來為授課氛圍加分,。需要我們有非常強(qiáng)的應(yīng)變能力，并能充分備好課程內(nèi)容,。通過高頻的互動,，來吸引學(xué)生的注意力,。最好能夠露出自己的形象,。面帶笑容，讓學(xué)生第一時間感受到你的親切,。當(dāng)然也要注意自己的儀表,。光線充足,，可以加個補(bǔ)光燈。

二,、一定要熟悉自己的授課平臺,，包括工具的選用，比方說：激光筆,、計(jì)時器,、書寫的筆。我們最好能有手寫的設(shè)備,。保持環(huán)境的干凈和安靜,。如果有條件，可以將背景布置一下,。

三,、資料的準(zhǔn)備需要充足，內(nèi)容最好是線下授課的1.2倍,，因?yàn)槠綍r授課時需要提問互動的時間比較長,。各個資料歸檔放好，避免措手不及,。提前做好備課磨課工作,，最好自己錄制一節(jié)課程。多多與其他老師交流,，改進(jìn)線上教學(xué)環(huán)節(jié),。

四、上課時,，盡可能避免老師的一言堂,，多鼓勵學(xué)生自己操練，可以采取“演示——操練——展示”的模式設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)?；蛘叨嘤萌蝿?wù)型教學(xué)方法，通過學(xué)生通過完成任務(wù),、教師點(diǎn)評的教學(xué)環(huán)節(jié),，來緊緊抓牢學(xué)生的注意力?？刂坪酶鱾€環(huán)節(jié)的時間,，最好不要超過10分鐘。千萬不能從頭到尾的講解習(xí)題答案!

五,、課后反饋和配套練習(xí),。線上授課有一個無可取代的好處，那就是可以課程的回顧,，學(xué)生可以反復(fù)多次的觀看課上的內(nèi)容,。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回顧課程后再進(jìn)行書寫。對于作業(yè),，最好采取平臺批改,，這樣既減少了老師的工作量，又便于統(tǒng)計(jì),。對于問題比較集中的題,，可以再錄制視頻講解。減小輔導(dǎo)的難度,。

六,、學(xué)生的轉(zhuǎn)變。每個學(xué)生都有“趨易避難”的傾向,，所以他們在上課時的參與度,，完全是靠課堂去吸引。而不能像線下授課一樣,，老老實(shí)實(shí)的坐在教室中,。所以，家長應(yīng)該支持孩子的在線直播,，盡可能給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境,，將一切干擾性的因素屏蔽，桌上只放電腦,、茶杯,、教材、筆和紙,。有條件的,，陪著孩子，共同參與。

為了戰(zhàn)勝疫情,，很多人不計(jì)利益,，不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量!而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上,，我們同樣全力以赴,，保障著孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)度。疫情總會過去,，讓我們一起加油,。待到春暖花開，我們校園再聚首!

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇四

“停課不停學(xué),，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí),？疫情當(dāng)前，你明白了嗎,？”聽到這久別的聲音,，見到那熟悉又和藹的臉龐，我激動地不由自主地喊到“梁老師好,！梁老師要開直播了,！”這一切源于這個不尋常的假期，它改變了我們的學(xué)習(xí)和生活,。

疫情的嚴(yán)峻,，阻斷了我們上學(xué)的路，開學(xué)不得不延期,，但是并沒有阻斷我們學(xué)習(xí)的腳步——實(shí)驗(yàn)中學(xué)的全體老師第一時間行動起來,，開始謀劃“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)方式，制定了網(wǎng)上課堂實(shí)施細(xì)則,。對于網(wǎng)絡(luò)授課,，說起來雖不是新鮮事物，但對被疫情困在家里,、條件有限的老師們無疑是一次新的挑戰(zhàn),。他們的身份將有所改變，直播平臺將成為老師們又一個全新的講臺,。

我最初聽到這個消息時,，特別的期待，因?yàn)檫@意味著我們可以回歸課堂,，在特殊的日子里和熟悉的老師同學(xué)們一起網(wǎng)上學(xué)習(xí),。在期待的同時，我還有一些擔(dān)心,，擔(dān)心老師們能不能完成直播課程,，這畢竟對于大部分老師來說都是第一接觸,，老師們能否熟練運(yùn)用呢，中途出現(xiàn)問題又怎么解決呢,？這一系列的擔(dān)心,，更讓我想迫切走進(jìn)直播課堂。

正月十七（2月10號）,，也是我們開學(xué)的日子,，就這樣我們跟老師以特別的方式相遇了，開始新的學(xué)期,。早讀過后，我就提早進(jìn)入直播間,，期待著我們可敬的直播老師,。第一位主播是我們的梁老師，“同學(xué)們能聽到老師的聲音嗎,？”“請同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料,，我們現(xiàn)在開始上課”，聽到這熟悉的聲音我非常激動,，一下感覺回歸了課堂,，緊接著老師邀幾名同學(xué)連麥進(jìn)行互動，一切就緒后我們的直播課堂正式上線,。隨著課程的推進(jìn),，我的擔(dān)心在縮減，老師的直播課程一切順利,，接下來的直播課程都比較成功,，徹底消除了我的擔(dān)心。

我們的各科老師為了將最好的課堂呈現(xiàn)給我們,，這期間他們付出了太多的辛苦,。如何選取直播平臺，如何下載軟件,，怎么建立班級群,，又怎么在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)施，這對于他們都是新的技術(shù)難題,，需要一個個攻破,。為了保證網(wǎng)課的效果，搭建老師和同學(xué)們溝通的平臺,，我們各科老師不斷尋找方法,，幾乎全家齊上陣，準(zhǔn)備各種設(shè)備,，手機(jī),、電腦,、耳機(jī)、話筒等,，可謂是八仙過海各顯神通呀,。數(shù)學(xué)、物理兩位理科老師,，因?yàn)閷W(xué)科的特殊性,，她們找來自家白板做板書，課件,、板書來回切換,，直觀明了；英語,、歷史老師為了避免出現(xiàn)直播卡頓現(xiàn)象,，她們都做好兩手準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了微課,、視頻短片做課堂補(bǔ)充,；政治老師家里沒有電腦，一開始在兩個手機(jī)上給我們上課,；地理王老師遠(yuǎn)在海南給我們上著直播課,；生物老師做的ppt課件，美觀,、生動,，將自己家的綠蘿剪斷，做扦插實(shí)驗(yàn),。還有我們的語文梁老師,，每次上課前都送給同學(xué)們正能量的話語，以鼓勵同學(xué)們,?！拔C(jī)也是契機(jī)”，“老師期待著沒有溫度的屏幕上,，展現(xiàn)的是你暖暖的笑臉”,，梁老師用這些言語鼓勵同學(xué)們積極連麥發(fā)言，參與課堂,，展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。短短的幾天，老師們由原來的生疏,、緊張變得熟練,、淡定，從課件展示,，從連麥互動,，直播課堂也能揮灑自如,，精彩不斷，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。

非常感謝在網(wǎng)課背后默默付出的可敬的老師,，在這場戰(zhàn)役中，老師同樣也是一道道美麗風(fēng)景線,。

停課不停學(xué),，不讓學(xué)習(xí)延期，不讓成長止步,，在這個特別的時期,，雖然是宅在家里，但我們的學(xué)習(xí)緊張而有序,，書房變成了課堂,，這個假期變得更加充實(shí)。我們期待陰霾早日散去,，早日與老師,、校園重逢,，相信在不久春暖花開時,，我們的課堂更加精彩。

疫情網(wǎng)課教學(xué)心得體會篇五

一場突如其來的疫情打亂了開學(xué)的節(jié)奏,，開學(xué)時間一再推遲,。要是以前，這就造成了學(xué)生無法正常入學(xué)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度的改變,，但是在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,，全國中小學(xué)開展了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方案，完美的解決了以前沒有網(wǎng)絡(luò)時代看似無法解決的困難,。

信息時代,，網(wǎng)絡(luò)互通，萬物互聯(lián),。4g改變生活,，5g改變社會!中國的發(fā)展，世界矚目,，作為一名大齡教師,，盡管已經(jīng)是這個時代的落伍者，但是在這個“非?！睍r期,，也要迅速找到自己的定位，迅速地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué),，好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員的培訓(xùn)指導(dǎo),，綜合考慮,，用釘釘平臺直播。于是,，一不小心成了“網(wǎng)紅”,、“主播”，在自己的小天地里,，發(fā)揮著教育學(xué)生的作用,，承擔(dān)著教書育人的重任。

在將剛開始兩周的網(wǎng)絡(luò)授課時間里,，不斷地摸索,，不斷地學(xué)習(xí)，嘗試解決問題,，嘗試提升教學(xué)效果,，真正做到讓學(xué)生“停課不停學(xué)”，在家里依然能夠?qū)W習(xí)知識,，成長進(jìn)步,。

一、備課

備課是上好課的前提,，要想上好一節(jié)課,，首要任務(wù)是要備好課，備課就要研讀教材,，查閱資料,，預(yù)測學(xué)生的困惑點(diǎn)，把握本節(jié)課的重難點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂提問與互動,，讓內(nèi)容充實(shí)而不繁雜。沒有教材,、教參,，就借助網(wǎng)絡(luò)電子教材、教師用書,、電子習(xí)題,，隔離在老家，沒有電腦,，就用手機(jī)直播,。克服種種困難,，做好直播的課前準(zhǔn)備,。后來，看疫情情況,，發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)要打持久戰(zhàn),，于是,，讓家人給配置了一臺電腦、一臺打印機(jī),，安裝了多個wifi,，才使得網(wǎng)絡(luò)信號良好，沒有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象,。

在授課時,，因?yàn)槭侵辈ィ砸龊贸浞值臏?zhǔn)備,，最好能有課件輔助,，不能干講，那樣效果不好,。所以就要制作課件,，這是一項(xiàng)比較繁重的工作，如果每張幻燈片都自己制作,，則需要幾個小時的時間,，而數(shù)學(xué)符號又不好打，真的有很大困難,。為了解決這個問題,，我們借助從網(wǎng)絡(luò)上資源搜索課件，再結(jié)合自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,，這樣就可以大大提高制作課件的效率,，節(jié)約制作時間,，用更多的時間豐富教學(xué)設(shè)計(jì),。

教學(xué)內(nèi)容最好有視頻或者圖片進(jìn)行說明與展示，而網(wǎng)絡(luò)的豐富性讓我們能夠找到想要的資源,。比如我們利用國家教育資源網(wǎng)的數(shù)學(xué)微課和名校課堂進(jìn)行觀課,，由于重點(diǎn)內(nèi)容需要生動的講解，借助現(xiàn)有資源則會省不少氣力,，學(xué)生看得明白,，老師又能重點(diǎn)點(diǎn)評，極大提高了教學(xué)的效果,。在網(wǎng)絡(luò)上,，只有你想不到的，沒有找不到的,。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容,，是一個新時代的老師必備的技能，通過網(wǎng)絡(luò)授課,，我又學(xué)到了新的信息技術(shù)技能：錄屏,、利用格式工廠轉(zhuǎn)換文字,、釘釘視頻會議直播、問卷星答卷制作等,。

二,、上課

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以是直播,，可以是看視頻,，也可以布置任務(wù)，但是這一切都要依賴網(wǎng)絡(luò),，因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生都在家,，所以必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐，同時還要有合適的交流軟件,。直播軟件有很多,，但是哪一款更適合自己需要精挑細(xì)選。平時常見的微信,、qq,、抖音，釘釘,、等,，都有交流的功能，學(xué)校也推薦了一些相關(guān)的資源與軟件,，通過嘗試,，發(fā)現(xiàn)還是釘釘?shù)墓δ鼙容^適合我們的教學(xué)實(shí)際，所以最后就選擇了用釘釘進(jìn)行直播教學(xué),。

釘釘?shù)氖褂?，還有專門的培訓(xùn)，因?yàn)檫@款軟件是新接觸的,，所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用,。通過培訓(xùn)，掌握了一些最基本的功能,，但這些功能都與以后的直播教學(xué)相關(guān),，如發(fā)信息，發(fā)公告,，作業(yè)打卡,，智能填表，視頻直播等,，這些功能都要慢慢的掌握,。

培訓(xùn)后，年級組的老師都在工作群里進(jìn)行嘗試，共同探索常用功能的使用,，交流使用心得,，為正式在線學(xué)習(xí)使用作了充分的準(zhǔn)備。

現(xiàn)在想想,，起初的在線直播是那么的滑稽,、好笑。對著手機(jī),、電腦上課,，看不到學(xué)生，很不適應(yīng),。對各個鍵的功能也不太熟悉,，常常慌亂中,，點(diǎn)了某個鍵,，窗口突然就消失了，之后就不知所措,，經(jīng)常是上完一節(jié)課,，緊張得滿頭大汗。

在用釘釘直播的過程中,，有一個連麥功能,，可以隨時抽查學(xué)生的在線狀態(tài)，還可以讓學(xué)生連麥后進(jìn)行題目的講解或者提問,，增加互動環(huán)節(jié),。這也是為了提高課堂教學(xué)效果而想到的，因?yàn)闆]有在教室上課的那種掌控感,，所以就要想辦法提高學(xué)生的觀看的注意力,。為了在課堂上讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合，我會讓學(xué)生把寫在練習(xí)本上的解答過程拍照上傳到群里,，而抽查讓學(xué)生進(jìn)行講解,，這也能提高學(xué)生聽課的專注程度,。由于學(xué)生年齡較小,，需要家長幫助操作，所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習(xí)反饋,。針對作業(yè)中的普遍性錯誤,、易錯題進(jìn)行答疑解惑。剛開始,，我不會使用聯(lián)播功能,，每天下午，4:00到5:30，兩個班輪番上課,，每班一節(jié),，確實(shí)累!后來，使用聯(lián)播功能,，兩個教學(xué)班同時上課,，100多個人同時在線學(xué)習(xí)，打破了班級上課時教室的制約,，一位老師上課,，100多人受益。功能真的是強(qiáng)大,。

三,、批作業(yè)

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，課后的作業(yè)是不可少的,，特別是數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容之后，一定要進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)才能達(dá)到掌握所學(xué)知識的目的,。我會布置相應(yīng)的作業(yè)進(jìn)行批改檢查,。

我是利用了釘釘群里的家校本這個功能，可以一鍵布置作業(yè),，并要求在線提交,。這樣，我可以看到他們上傳的作業(yè),。這個家校本的好處很多,，其中一項(xiàng)是每個學(xué)生只能看到自己的作業(yè)，這樣就不會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現(xiàn)象,，同時還有快捷評語,，可以提高批改效率，對于優(yōu)秀的作業(yè),，提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能,，可以在群里進(jìn)行展示，讓優(yōu)秀的孩子得到表揚(yáng),，讓需要進(jìn)步的孩子有了參照的標(biāo)準(zhǔn),。每天我都按時批改作業(yè)，全收全改!看著學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量越來越好,，自己覺得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是挺好的,。后來，釘釘批改作業(yè)的功能進(jìn)行了升級,，每天上午先批改一部分作業(yè),，發(fā)現(xiàn)共性問題和注意事項(xiàng)，下午直播講評作業(yè)時反饋講評，講評時,，學(xué)生拿起紅筆進(jìn)行作業(yè)對改,，直播后訂正錯題，再次提交自改的作業(yè),，老師進(jìn)行二次批改,。用評選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式，激勵學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量,，實(shí)踐過,，效果不錯!

四、線上教研

以前在學(xué)校工作時,，每周都有固定的教研時間,，現(xiàn)在每個人都在家上班，雖然相距甚遠(yuǎn),，但是并不影響正常的教研活動的開展,。既然能直播教學(xué)，當(dāng)然也能在線教研,。我們數(shù)學(xué)組全體老師,，有問題隨時在線研討，暢談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的好的做法與存在的問題,，這樣有目的的進(jìn)行教研活動,，跟在一個辦公室里進(jìn)行教研效果差不多，甚至更好,。我們針對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了一個討論,，因?yàn)樯蠈W(xué)期我們講的進(jìn)度不大一樣，所以這次也有快有慢,，但是每個人都是按課時進(jìn)行,，打好基礎(chǔ)，講究效果,，不要再想著開學(xué)之后“燙剩飯”,。還有就是針對自己授課過程中的一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。有的是因?yàn)闂l件限制不具備直播功能,，只能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué),，大部分都是直播教學(xué)，在直播過程中,，統(tǒng)一感覺是無法掌控學(xué)生端的情況,，感覺沒底，所以就想了一些辦法,，比如隨機(jī)點(diǎn)名，快速回復(fù)數(shù)字。課堂提問多用選擇題,，這樣可以快速的回復(fù)字母選項(xiàng)節(jié)約時間,，分批召開小范圍的家長會了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，對于個別不提交作業(yè),、不重視學(xué)習(xí)的孩子,，及時跟家長聯(lián)系，借助家長力量督促孩子自律,、學(xué)習(xí),。作業(yè)布置以課本作業(yè)、基礎(chǔ)知識為主等,。