作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園小班科學吹泡泡公開課教案篇一

1,、學習用泡泡水吹出泡泡,，初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的。

2,、觀察泡泡,，自由表達吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受,。

3、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動的樂趣,。

4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性,。

活動準備：

2,、記錄表、形狀標記及將彩色紙粘貼在桌上,。

活動過程：

1,、導入活動，喚醒幼兒經驗,。

小朋友,，你們見過泡泡嗎？什么時候見過泡泡的,？那泡泡是什么樣的呢,？

教師：我們小朋友說得真棒，我們在洗衣服,、洗碗,、洗澡的時候都會出現(xiàn)泡泡，剛才還有小朋友說玩過吹泡泡,。

2,、幼兒探索怎樣吹出泡泡。

（1）,、今天,，我們就試試用鐵絲框來吹泡泡，看,，它是什么形狀的,？（圓形的）現(xiàn)在，我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧?。ㄌ嵝延變翰灰獙χ∨笥汛担?/p>

（2）,、你吹出泡泡了嗎？說說你是怎么吹的,？（先醮泡泡水,，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹）

（3）,、剛才誰沒有成功,，請你再來試一試。（幼兒吹）

（4）、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的,？（圓形）（師邊指記錄單上的標記邊貼上小圓點）

3,、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。

（1）,、老師還給小朋友準備了其它形狀的鐵絲框,，看看都有些什么形狀的？（三角形,、正方形,、五角星形）再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會是什么樣的？（師根據(jù)幼兒的猜測在記錄單上貼圖形）

（2）,、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢,？待會兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試，把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里,。

（3）,、幼兒吹泡泡。

（提醒幼兒用不同的鐵絲框來吹泡泡,，將觀察到的泡泡的形狀記錄下來）

4,、幼兒交流吹泡泡的感受和發(fā)現(xiàn)。

（1）根據(jù)記錄表總結,。（記錄幼兒驗證的結果）

（2）師小結：原來用不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的,，都是圓形,。

（3）你在吹泡泡的時候有沒有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情?。?/p>

5,、繼續(xù)吹泡泡,。

幼兒園小班科學吹泡泡公開課教案篇二

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、注意力,、對音樂的開始與結束的反應能力。

2,、對幼兒進行氣息的訓練及力度的控制和想象力的練習,。

3、能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲地情感,。

4,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

5,、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

泡泡機、泡泡槍玩具,、鈴鼓,、響板、音樂,。

1,、幼兒自由活動，教師開始吹泡泡引起幼兒的注意,。要求請每一位小朋友盯住一個泡泡去看,，泡泡的顏色、在燈光下的顏色,、形狀,，引出主題。

2,、集體跟著一個吹出的泡泡唱"啊"音延長到泡泡破裂,，破裂時發(fā)出"啪"的聲音。請小朋友每人跟著一個吹出的泡泡唱"啊"音延長到泡泡破裂,，破裂時發(fā)出"啪"的聲音,。

3、用聲勢表現(xiàn),，集體跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手,，當泡泡破裂時跺一下腳表示。請幼兒每人跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手,，當泡泡破裂時跺一下腳表示,。

4、二部練習,，幼兒分成兩組,，當泡泡吹出時，一組小朋友跟一個泡泡,，邊拍手邊發(fā)出"啊"的聲音,，泡破停聲；另一組小朋友同樣跟一個泡泡,，在泡泡破裂時垛一下腳并且發(fā)出"啪"的聲音,。

5、出示樂器鈴鼓,、響板讓幼兒辨認,，用鈴鼓跟吹出的泡泡，響板表示破裂的泡泡,。

7,、幼兒邊唱邊舞,，根據(jù)歌詞的內容和教師一起手拉手先做圓圈狀，并邊唱邊跳,，表示所有的人都是一個大泡泡,，或者幼兒個體模擬泡泡自由的即興舞蹈。當唱到"咦",，所有的人做泡泡破裂狀,，并在原地接唱"泡泡不見了"，要求破裂的動作每個人各不相同,，每一次的動作都和別人不一樣,，也包括自己的創(chuàng)作動作每次都不相同。

此活動是歌曲活動,，讓幼兒熟悉歌曲,，感應曲式和拍號。孩子很喜歡該音樂,。通過道具和身體律動來感應曲式和拍號,，環(huán)節(jié)上大致上相同，但是也有不同的地方,，比如：第四環(huán)節(jié),，這里是最注重孩子的即興表演，發(fā)展孩子的創(chuàng)造和表現(xiàn),。

整個活動我基本參照教師用書去執(zhí)教,，但是根據(jù)本班孩子的實際水平，在活動上還是有所調整,，在第三環(huán)節(jié)中,，我應該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍，初步接觸音樂,，再放慢節(jié)奏示范演唱,，配上音樂,，這樣孩子初步感應音樂的曲式和拍號就容易些,。孩子的參與興趣很高，,，課堂氣氛很活躍,。

在使用道具上，由于孩子都曾經接觸過類似的道具,，長期強調孩子使用道具該注意的事項,，和道具的玩法，孩子的常規(guī)就很好,，盡情表演,，很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對于音樂的表現(xiàn)津津樂道，初步感應曲式和拍號,。

幼兒園小班科學吹泡泡公開課教案篇三

1,、通過嘗試知道不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的。

2,、喜歡參與活動,，在探究活動的'過程中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,。

1、教師自制的鐵絲圓形三角形正方形的泡泡器每種人手一個,，酸奶盒人手一個,，泡泡水。

2,、記錄表一張,。

一、問題導入,，創(chuàng)設情境,。（完成圓形工具，師幼共同探索）

師：小朋友們,，你們吹過泡泡呀,？

（配班老師事先把圓形工具盒一杯泡泡水事先準備好）

師：那我們就去試試吧！《音樂泡泡不見了》（三分鐘后,，幼兒回到位置上）

師：剛才你們用圓形的工具吹出的泡泡是什么形狀的呀,？

出示記錄表，把小朋友的試驗圓形工具的結果先記錄下來,。

師：那到底能吹出什么形狀的泡泡呢,？我們再去試一試，試的時候的要求還和前面試的一樣,。我們拿起每個泡泡器都試一下,。（三角形工具和正方形工具事先準備好）

師：剛剛小朋友都去了圓形，三角形,，正方形的泡泡器,，開始的時候小朋友猜了他們能吹出各種形狀,，那請小朋友說說剛剛你用他們吹出了什么形狀。

師：請若干小朋友起來說出自己試的結果,，最后請大家一起說出試驗的結果,。

師：老師記錄最后的結果。

二,、老師總結

小朋友,，我們今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出來的泡泡都是圓形的，和圓形的泡泡器吹出的泡泡都是一樣的,，都是圓圓的,。

有的時候，我們想的不一定是對的,，只有自己去試一下,，才能知道結果。

三,、我們一起到操場上去吹泡泡,。

在此活動中，要培養(yǎng)幼兒的質疑精神,，提出問題,，進行實驗驗證。并要鼓勵幼兒敢于說出與別人不一樣的看法,。作為活動組織者和引導者的教師,，首先應掌握科學正確的原理，以免在活動中對幼兒的表現(xiàn)作出片面甚至錯誤的評價,，誤導幼兒,。其次教師要擯棄師道尊嚴的傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)設寬松情境,，這是讓孩子在活動中敢于提出問題,，勇于發(fā)表意見的前提。同時,，教師在活動中還應關注幼兒在活動中的觀察,，有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題，多提一些類似：誰有不同的想法,？誰還想來發(fā)表自己的意見,？鼓勵并引導孩子積極的思維，這是培養(yǎng)孩子質疑能力的關鍵,。

幼兒園小班科學吹泡泡公開課教案篇四

1、學唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”,，感受歌曲的節(jié)奏及情趣,。

2,、樂意用歌聲、表情大膽表現(xiàn)歌曲歡快,，有趣的音樂形象,。

活動準備：

背景圖、音樂伴奏,、動物圖片若干等,。

活動過程：

一、情境導入(價值分析：設置情境,，引出興趣)

師：今天老師帶你們一起去池塘邊玩吧!

(幼兒初步感受音樂)

二,、學唱歌曲(價值分析：欣賞歌曲，感受旋律,，理解歌詞)

1,、出示背景圖。師：讓我們一起聽一段好聽的音樂,。

聽到這段音樂,，你有什么感覺?

小結：是啊，這真是一段讓人身心愉快的音樂,。

師：讓我們用小手來感受一下它的節(jié)奏,。

2、今天池塘邊要舉行一場音樂會,，這會是一場怎樣的音樂會呢?讓我們一起來聽一聽,。(教師范唱)

師：音樂會在哪里舉行?有哪些小動物去參加了音樂會?他們分別表演了什么節(jié)目?(出示圖片，幼兒學唱前兩句)

再聽一聽,，螃蟹怎么不唱歌?吹泡泡的時候發(fā)生了什么?(幼兒學唱后兩句)

3,、師：這里有兩只青蛙!哪知才是今天歌曲里的主角呢?(教師范唱附點音)

小結：歌曲里的小青蛙是會跳躍的。

讓我們一起學學歌曲里的小青蛙吧!

讓我們一起加入他們吧!(幼兒學唱)

三,、表現(xiàn)歌曲(價值分析：替換歌詞,，體驗樂趣)

1、替換歌詞,。

師：音樂會上除了青蛙,，螃蟹還會有哪些會唱歌的動物來參加呢?他會怎么唱?我們試著吧他們唱進去。

(根據(jù)幼兒的回答出示動物圖片)

2,、完整演唱歌曲,。

師：還有一些小動物沒來參加音樂會，讓我們一起去邀請他們吧!

幼兒園小班科學吹泡泡公開課教案篇五

1,、認知目標：探索使泡泡吹大的方法,，發(fā)現(xiàn)鏤空的材料容易吹出泡泡。

2,、技能目標：能根據(jù)自己的猜想有目的地進行驗證,。

3,、情感目標：在探究活動中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動準備：

經驗準備：玩過吹泡泡的游戲,。

重點：掌握吹泡泡的正確方法,。

活動過程：

一、開始部分：師：最近老師學了一些小魔術,，今天我想變出許多會飛的禮物送給小朋友,，小朋友猜猜看王老師會變出什么禮物呢?教師吹泡泡揭開答案。

師：你玩過吹泡泡嗎,，你平時是用什么吹泡泡的?

二,、基本部分：幼兒嘗試如何吹泡泡。

1.介紹材料 這是吹泡泡用的工具—吸管,，每人拿一根;這是吹泡泡用的泡泡水,，每人拿一杯。請你們找個空地方吹泡泡,。人手一個小杯子,，一根吸管。

2.幼兒操作 吹的時候要仔細看泡泡是怎么吹出來的,，怎樣才能吹成功,。教師觀察。

3.幼兒討論,。

小結：小朋友們觀察得真仔細,，泡泡圓圓的但是容易破，所以吹得時候一定要輕輕吹,。

4,、粗細管子吹泡泡。

小結：粗吸管吹出的泡泡大,，細吸管吹出的泡泡小,。粗吸管蘸到的泡泡液多。所以吹出來的泡泡大,。

(1),、猜想

除了吸管之外，老師還準備了一些吹泡泡的工具,。我們來認識一下,。(管狀積木，雪花片,，牙刷,，筷子，勺子、電線)

你覺得哪些工具能夠吹出泡泡,，哪些不能夠?請你們來試一試,，看看自己猜測的對不對,。

(2),、幼兒自由嘗試。

(3),、電線如何吹出泡泡,。教師用電線制作一個小圈，請個別幼兒嘗試吹一吹,。

三,、結束部分： 我們小朋友好棒哎，能讓不能吹出泡泡的電線也吹出了泡泡,。讓我們帶著這些吹泡泡的工具一起到外面繼續(xù)玩吧,。