作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園小班科學(xué)課吹泡泡教案及反思篇一

1、通過(guò)操作探索,，初步了解不同形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的,。

2、樂意大膽猜想,，嘗試集體記錄,。

3、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣,。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

一,、 幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法

1、師：你們吹過(guò)泡泡嗎,？老師也為你們準(zhǔn)備好了吹泡泡的材料,，請(qǐng)你們?nèi)ゴ狄淮担缺日l(shuí)吹得泡泡多,、泡泡大,。吹得時(shí)候請(qǐng)寶寶找個(gè)空地方，不要吹到小臉上,，也不要把把小工具貼在小嘴上,，聽明白了，那就行動(dòng)吧,！

2,、交流吹泡泡的方法

1、提問(wèn)：你是怎么吹泡泡的,？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下,，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹,，這樣泡泡就吹出來(lái)了。

2,、想不想再試一試,？

好！這次老師要請(qǐng)你們不僅都要吹出大大的泡泡,，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的

幼兒再次操作

二、探索圓形工具吹出來(lái)的泡泡形狀并做好記錄

師：寶寶們,，真棒,！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀,？（圓圓的）哪個(gè)小工具吹出的泡泡是圓圓的,。

小結(jié)：原來(lái)圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來(lái)找個(gè)圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面,。

三,、出示不同形狀的工具，大膽猜想

師：這又是什么工具,？（星星形工具）猜猜它又會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢,？我們找個(gè)標(biāo)記貼到星星工具的下面。

以同樣的方法出示長(zhǎng)方形工具并做好猜想記錄,。

四：幼兒自由探索,，觀察泡泡的形狀

長(zhǎng)方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢？請(qǐng)你們自己去吹一吹,、看一看,。

五：交流發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行記錄

1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢,？（圓圓的）長(zhǎng)方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）

2,、記錄操作結(jié)果

原來(lái)不管什么形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的,，真有趣,。讓我們趕緊把這個(gè)好消息去告訴其他的小朋友吧。

幼兒園小班科學(xué)課吹泡泡教案及反思篇二

在日?；顒?dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)"吹泡泡"的體育游戲非常感興趣，常常會(huì)自主地手拉手玩起來(lái),，于是我想到根據(jù)小班幼兒愛唱,、愛跳、愛模仿,、好表現(xiàn)的特點(diǎn),，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),，組織玩"吹泡泡"的音樂游戲。

（活動(dòng)前,，為了能讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中達(dá)到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標(biāo),，我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了"吹泡泡"歌曲。）

1.通過(guò)觀察"泡泡"能用肢體動(dòng)作模仿出"泡泡"的特征,，同時(shí)區(qū)別大小,、高低。

2.在游戲中,，理解,、熟悉歌曲，能按規(guī)則游戲,。

3.感受與同伴一起游戲的快樂,。

4.樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

5.使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

1.學(xué)過(guò)"吹泡泡"歌曲,。

2.已有玩體育游戲"吹泡泡"的經(jīng)驗(yàn)。

3.吹泡泡玩具,，吹泡泡歌曲碟片,。

1.觀察"吹泡泡"學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿泡泡特征。

2.熟悉歌曲,，邊唱邊做自編動(dòng)作歌表演,。

3.學(xué)習(xí)按規(guī)則與同伴一起愉快游戲。

詳細(xì)教案:

1.觀察泡泡用語(yǔ)言描述泡泡特征,。

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的玩具,，看看它能干什麼，邊說(shuō)邊吹出一連串大小不同的泡泡,。

幼：圓圓的,，有的大，有的小,，有高,，有低，飛呀飛,，不見了,，捉不住……

2.鼓勵(lì)幼兒試用肢體動(dòng)作模仿"吹泡泡"

師：你們想吹泡泡嗎?試做出"吹"的動(dòng)作，盡量與別人做的不一樣；再表現(xiàn)一下大泡泡,、小泡泡,，高泡泡、低泡泡的動(dòng)作,；模仿泡泡飛起來(lái),，大膽、自由做,；試做泡泡不見了,、破了的動(dòng)作。待會(huì)兒我們請(qǐng)做的最好,，最像的寶寶來(lái)玩吹泡泡游戲,。

師:請(qǐng)出參與熱情、做得好的寶寶來(lái)玩吹泡泡玩具,。同時(shí)輕聲播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演,。

1.師：我們一起把剛才"吹泡泡"的事用歌曲唱出來(lái)吧!（師幼一起邊拍手邊清唱歌曲）,；2．師:下來(lái)我們聽音樂，邊唱邊用自己喜歡的動(dòng)作表演一下歌曲吧,。（引導(dǎo)幼兒邊唱邊做歌表演）

1.利用"串泡泡"游戲先請(qǐng)部分幼兒來(lái)示范做"吹泡泡"游戲,，學(xué)習(xí)游戲規(guī)則

師：我們來(lái)玩一個(gè)"串泡泡"游戲，小朋友每人做一個(gè)漂亮的泡泡,，老師要串起一串泡泡集體做游戲,。（在串泡泡時(shí)要求被老師摸到頭的幼兒先像開火車一樣一個(gè)接一個(gè)站好，然后和老師一起手拉手站成圓圈）

師：講游戲規(guī)則和孩子們一起游戲--孩子們先在圓圈上邊唱邊做"吹"的動(dòng)作,，然后手拉手退成大圓圈（表示大泡泡）,，再收攏一次（表示小泡泡），間奏點(diǎn)點(diǎn)頭,，下來(lái)手拉手小跑步轉(zhuǎn)圈（表示泡泡飛上天）,，接著雙腳輕輕起跳左、右手食指分別直指天空（表示看天上泡泡）,，最后拍手各自轉(zhuǎn)圈散開下蹲（表示找不著泡泡）,。

2.和著音樂旋律按規(guī)則邊唱邊做游戲。

3.請(qǐng)兩位配班老師和自己分別組織一組幼兒一起聽音樂唱歌做游戲,。

4.請(qǐng)幾位幼兒自主獨(dú)立唱歌做游戲,。

幼兒學(xué)泡泡飛，隨老師一起飛出活動(dòng)室玩吹泡泡,，捉泡泡游戲,，還可以吹出"高泡泡、低泡泡"變化游戲玩法,。

幼兒園小班科學(xué)課吹泡泡教案及反思篇三

在一次和孩子的聊天中：你喜歡玩什么游戲,，有好多的孩子說(shuō)喜歡玩吹泡泡的游戲,。于是，我設(shè)計(jì)了這次繪畫日記的內(nèi)容——我喜歡吹泡泡,，讓幼兒記錄自己吹泡泡的情景,，體驗(yàn)繪畫記錄的無(wú)窮樂趣，以培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力,。

1．嘗試運(yùn)用作畫的形式記錄自己喜歡的游戲,，體驗(yàn)作畫過(guò)程的樂趣。

2．在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣,。

3．在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂趣。

4．感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。

1.每人一個(gè)吹泡泡的玩具。

2.繪畫工具,。

一,、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣,。

1.（幼兒圍在教師身邊）教師：小朋友你們喜歡吹泡泡嗎,？今天老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。

2.教師帶孩子們到室外玩吹泡泡的游戲,。

在玩的過(guò)程中,，教師用語(yǔ)言提示幼兒觀察泡泡是什么形狀的？是什么顏色的,？有的泡泡大,，有的泡泡小。

二,、師幼互動(dòng)師：剛才你吹的泡泡是什么樣子的,？你是怎么樣吹泡泡的？

重點(diǎn)引導(dǎo)孩子講出自己怎么樣在吹泡泡,？（邊吹邊跑,、站著吹泡泡、和小朋友對(duì)著吹泡泡等等）

三,、交代記錄的要求,。

四、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

教師可用語(yǔ)言提示，幫助一些有困難的孩子。

五,、作品展示

1.請(qǐng)幼兒互相介紹自己的作品,，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)畫面的內(nèi)容,。

2.教師認(rèn)真傾聽孩子的敘述,，并及時(shí)做出回應(yīng)。

幼兒園小班科學(xué)課吹泡泡教案及反思篇四

練習(xí)按節(jié)奏的走圓圈和按信號(hào)變換動(dòng)作,，首位的要求是把握節(jié)奏感,，隨著寶寶對(duì)動(dòng)作與兒歌的不斷熟悉，可以加快節(jié)奏,，還可以隨時(shí)變換指令,，考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。在游戲過(guò)程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流,，增進(jìn)友誼,。

重點(diǎn)：讓幼兒熟記吹泡泡的兒歌跟動(dòng)作；在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走,，慢慢蹲,，手之間不要用力的拉；讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂,。

難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)。

“吹泡泡”的兒歌 ,， “手拉手兒走走”的音樂,。

1、這個(gè)活動(dòng)室我自己在親子樂園的讀書上偶爾看見的,，覺得挺適合老師跟孩子一起完成,。如果有爸爸媽媽的參與氛圍會(huì)更加愉悅，或則在有親子活動(dòng)的時(shí)候,，很多個(gè)家庭做這個(gè)游戲效果也會(huì)很棒,。

2、我與學(xué)生一起做這個(gè)游戲的時(shí)候,，教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂觀看一段類似的視頻，那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來(lái),，只是我們學(xué)校的條件太有限,。

3、在這個(gè)活動(dòng)中,，幼兒都參與了游戲,， 孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的互動(dòng)中掌握了游戲的技巧，增進(jìn)了友情。

4,、在游戲中,，我慢慢走出來(lái)，放手在一旁觀看孩子們自己活動(dòng),。由此游戲活動(dòng)聯(lián)想到“手拉手兒走走”的游戲,，在教學(xué)的時(shí)候我是先完成的這個(gè)游戲活動(dòng)，再教新的游戲,。

5,,、孩子們?cè)诨顒?dòng)中把自己扮成了許多小泡泡，感覺很開心,，愉快,。看到他們高興我也很開心,。

為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)孩子之間情感交流，考驗(yàn)寶寶的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力,，設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。在游戲中感受圓圈可以變大變小變高變矮的魅力。

小百科：吹泡泡,，是一種兒童玩的游戲,。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子,。

幼兒園小班科學(xué)課吹泡泡教案及反思篇五

在一次和孩子的聊天中：你喜歡玩什么游戲,，有好多的孩子說(shuō)喜歡玩吹泡泡的游戲。于是,，我設(shè)計(jì)了這次繪畫日記的內(nèi)容――我喜歡吹泡泡,，讓幼兒記錄自己吹泡泡的情景，體驗(yàn)繪畫記錄的無(wú)窮樂趣,，以培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力,。

1．嘗試運(yùn)用作畫的形式記錄自己喜歡的游戲，體驗(yàn)作畫過(guò)程的樂趣,。

2．在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣,。

3．在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣,。

4．感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的.快樂。

1.每人一個(gè)吹泡泡的玩具,。

2.繪畫工具,。

一,、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣,。

1.（幼兒圍在教師身邊）教師：小朋友你們喜歡吹泡泡嗎,？今天老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。

2.教師帶孩子們到室外玩吹泡泡的游戲,。

在玩的過(guò)程中,，教師用語(yǔ)言提示幼兒觀察泡泡是什么形狀的？是什么顏色的,？有的泡泡大,，有的泡泡小。

二,、師幼互動(dòng)師：剛才你吹的泡泡是什么樣子的,？你是怎么樣吹泡泡的？

重點(diǎn)引導(dǎo)孩子講出自己怎么樣在吹泡泡,？（邊吹邊跑,、站著吹泡泡、和小朋友對(duì)著吹泡泡等等）

三,、交代記錄的要求,。

四、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

教師可用語(yǔ)言提示，幫助一些有困難的孩子,。

五,、作品展示

1.請(qǐng)幼兒互相介紹自己的作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,，說(shuō)一說(shuō)畫面的內(nèi)容。

2.教師認(rèn)真傾聽孩子的敘述,，并及時(shí)做出回應(yīng),。

幼兒園小班科學(xué)課吹泡泡教案及反思篇六

1、復(fù)習(xí)1――4的點(diǎn)數(shù),，能說(shuō)出總數(shù),。

2、能分類點(diǎn)數(shù)1――4的物品,，具有初步的思維能力,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

1、教具：小熊吹泡泡教學(xué)掛圖1張;紅,、綠,、黃、白泡泡各為1,、2,、3、4個(gè);大,、中,、小泡泡各為2、3,、4個(gè);小盒子一個(gè),。

2、學(xué)具：記錄表,、記錄筆,、漿糊、盤子若干,。

一,、小熊吹泡泡。

教師出示小熊吹泡泡的教學(xué)掛圖,，提問(wèn)：

瞧,，它是誰(shuí)呀?(小熊)

小熊今天可高興了，它在玩吹泡泡的游戲,。我們看它是怎么吹泡泡的,。

1、“噗!”教師出示1只紅泡泡,，提問(wèn)：小熊吹了幾只紅泡泡?(1只,，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

我們一起伸出食指來(lái)數(shù)一數(shù)，“1”小熊一共吹出了1只紅泡泡,。

2,、咦，小熊又開始吹泡泡啦!教師出示2只綠泡泡,，提問(wèn)：呀,，這一次小熊吹出了幾只綠泡泡?(2只，請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答)

食指伸出來(lái),，“1,2”小熊一共吹出了2只綠泡泡,。(教師與幼兒一起點(diǎn)數(shù))

3,、吹泡泡真好玩呀!我們一起給小熊加油，請(qǐng)它多吹幾只泡泡吧!

“小熊,，加油!小熊,，加油!”(教師與幼兒一起喊加油)

小熊吹出了4只白泡泡，它把泡泡藏在了老師的小盒子里,，誰(shuí)愿意幫忙找出來(lái)貼到黑板上?請(qǐng)一幼兒上前面操作,。

我們看某某小朋友貼的對(duì)不對(duì)。教師伸出食指,，“1,、2、3,、4”小熊一共吹出了4只白泡泡,。

4、小熊又吹出了好幾只泡泡,，再請(qǐng)小朋友幫忙把泡泡找出來(lái)貼到黑板上,。(幼兒上前操作)

5、小熊又吹出了許多的泡泡,，有的泡泡很大很大了,，有的泡泡非常非常小，還有的泡泡不大也不小,。

教師出示大中小泡泡：看,，最大的泡泡有幾只?(2只)請(qǐng)你把他找出來(lái)，并貼到黑板上,。(教師與幼兒小結(jié))“1,、2”一共有2只大泡泡。最小的泡泡在哪里?誰(shuí)幫我把最小的泡泡找出來(lái)?數(shù)一數(shù),，有幾只小泡泡?(3只)(個(gè)別幼兒上前操作并點(diǎn)數(shù))現(xiàn)在還剩下幾只不大不小的泡泡呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!“1,、2、3,、4”一共有4只不大不小的泡泡,。

二、幫小熊找泡泡,。

小熊又吹啊吹，吹出了許多的泡泡,，小泡泡飛到了我們的小盤子里,。我們一起來(lái)看看這些小泡泡都有哪些顏色。

這是什么顏色的泡泡?(黃泡泡)這只泡泡是什么顏色的?(紅泡泡)那這只呢?(綠泡泡)

教師出示記錄表：這張記錄表有3行,，最上面一行有什么啊?(標(biāo)記,、顏色標(biāo)記)

這是什么顏色標(biāo)記?{黃色標(biāo)記}這個(gè)是什么標(biāo)記?(紅色標(biāo)記)那這個(gè)呢?(綠色標(biāo)記)

下面兩行是空白的方框,，小熊請(qǐng)小朋友把小泡泡貼到相應(yīng)的顏色標(biāo)記下面的方框里，黃色標(biāo)記下面應(yīng)該貼上什么顏色的泡泡?(黃泡泡)教師從盤子里取出2只黃泡泡貼到相應(yīng)的方框里,。紅色標(biāo)記下面應(yīng)該貼什么顏色的泡泡呢?(紅泡泡,，幼兒一起回答)綠色標(biāo)記下面呢?(幼兒一起回答：綠泡泡)

最下面的方框里小熊要請(qǐng)小朋友畫和泡泡一樣多的圓點(diǎn)。先來(lái)數(shù)一數(shù),，這里有幾只黃泡泡?(2只)我們應(yīng)該畫幾個(gè)圓點(diǎn)?(2個(gè))

附記錄表：

黃色標(biāo)記

紅色標(biāo)記

綠色標(biāo)記

教師提出要求：請(qǐng)幼兒搬小椅子回到座位上,，每個(gè)小朋友都有1張記錄表，一支筆,，1盤小泡泡,，拿到后就開始幫小熊找泡泡哦!

幼兒操作操作，教師巡回指導(dǎo),。

三,、小熊吹泡泡。

小朋友做的都很棒,，我們也來(lái)玩吹泡泡的游戲吧!

幼兒小手拉成大圓圈,，教師提出要求：老師說(shuō)吹幾只泡泡，你們就幾個(gè)小朋友手拉手變成一只小泡泡,，看哪一組的泡泡吹的又大又圓,。

教師提出口令：吹，吹,，吹泡泡,，吹成2個(gè)人的小泡泡。吹,，吹,，吹泡泡，吹成3個(gè)人的小泡泡,。吹,，吹，吹泡泡,，吹成4個(gè)人的小泡泡,。吹，吹,，吹泡泡,，吹成2個(gè)人的小泡泡。吹,，吹,，吹泡泡，吹成4個(gè)人的小泡泡,。吹,，吹,，吹泡泡，吹成3個(gè)人的小泡泡,。

在第一個(gè)環(huán)節(jié)里,，出示的教具簡(jiǎn)單明了，充分發(fā)揮教具的作用;而且教具又緊緊圍繞著點(diǎn)數(shù)活動(dòng)展開,。在4,、5兩個(gè)分環(huán)節(jié)里，要求幼兒分類點(diǎn)數(shù),，比前面的點(diǎn)數(shù)要求有所提高,。從而完成了預(yù)定的第一個(gè)目標(biāo)，即復(fù)習(xí)1――4的點(diǎn)數(shù),，能說(shuō)出總數(shù),。在第二個(gè)環(huán)節(jié)里，作業(yè)的由易到難,，也體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則,，一環(huán)緊扣一環(huán)，步步深入,。讓第二個(gè)目標(biāo)“能分類點(diǎn)數(shù)1――4的物品,，具有初步的思維能力”也順利達(dá)成。最后一個(gè)環(huán)節(jié),，讓幼兒在游戲中感受數(shù)量,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,，第三個(gè)預(yù)定目標(biāo)在此環(huán)節(jié)也得以實(shí)現(xiàn),。

幼兒園小班科學(xué)課吹泡泡教案及反思篇七

泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡，孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺,，那我們就來(lái)讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡,，讓幼兒更加了解泡泡，通過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物,，感覺游戲的快樂,。

1.能發(fā)現(xiàn)所是、吹的泡泡有大有小,。

2.透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。

每人一小罐肥皂水,、一根吸管,。

一、吹泡泡。

1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一罐肥皂水和一根吸管,，嘗試吹泡泡。

2.請(qǐng)吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的方法,。

3.幼兒再次嘗試吹泡泡,。

4.幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰(shuí)吹的泡泡大,，誰(shuí)吹的泡泡小,。

二、看泡泡

1.請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡泡在陽(yáng)光下的變化,。

2.請(qǐng)幼兒在嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡,，把這個(gè)大泡泡作為照相機(jī)，透過(guò)它觀察周圍的世界,。

三,、抓泡泡。

1.教師或個(gè)別幼兒吹泡泡,，其他幼兒共同抓泡泡,。

2.請(qǐng)幼兒看看抓到后有什么變化。

星橋中心幼兒園 20xx年10月28

幼兒園小班科學(xué)課吹泡泡教案及反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)與同伴手拉手,，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走,。

2.借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物,，快速站圓圈,。

3.在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡,、拍泡泡的樂趣,。

4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

5.愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍,、一塊有圓圈的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、玩游戲：吹泡泡,、追泡泡。

(1)教師出示肥皂水和泡泡槍,，引起幼兒興趣,。

(2)交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心，不能撞在一起,。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡,，也會(huì)在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡,。

(3)教師吹泡泡,，幼兒玩追泡泡的游戲。

二,、游戲"吹泡泡"

(2)交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡,，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌,，讓泡泡變大,、變小。當(dāng)聽到老師說(shuō)："皮球回來(lái)了!"小朋友找圓圈,，然后快速站到圓圈上,。

(3)引導(dǎo)幼兒玩游戲，邊用語(yǔ)言提示幼兒：吹泡泡,，吹泡泡,，吹成一個(gè)大泡泡……提示，變成大泡泡的時(shí)候,，泡泡不能破,，不能漏氣，要是漏氣了,，這個(gè)大的泡泡就沒有了,，吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1--2次。

(4)表?yè)P(yáng)快速回到圓圈上的幼兒,，并提問(wèn)：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次,。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

三,、

活動(dòng)前,，老師提醒小朋友：老師請(qǐng)小朋友摸什么,，小朋友只能摸以下就快快跑回來(lái)?；顒?dòng)結(jié)束后,，表?yè)P(yáng)快速回來(lái)，而且不撞到別人的小朋友,。

教學(xué)

活動(dòng)一開始我做了簡(jiǎn)單的吹泡泡的安全提示,，讓幼兒注意幾個(gè)不安全的因素，然后引導(dǎo)請(qǐng)幼兒猜測(cè)吹出來(lái)的泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來(lái)到護(hù)外玩吹泡泡,，啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽(yáng)光下是什么樣子的,。在吹的過(guò)程中，孩子們總是跑來(lái)告訴我泡泡飛到天上去了,。在游戲中,，孩子們能夠通過(guò)親身體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn),。在親自操作的過(guò)程中獲得成功的滿足和喜悅，進(jìn)而形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愿望,。在體驗(yàn)活動(dòng)中孩子們獲得了活潑,、大方，樂意交往,，善于合作等終身受益的個(gè)性品質(zhì),。他們盡情地運(yùn)用多種感官充分體驗(yàn)，獲得了善于觀察,，勤于思考,，樂于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新等終身有益的學(xué)習(xí)品質(zhì),。他們不斷體驗(yàn)快樂和成就,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程中保持著對(duì)科學(xué)探究的濃厚興趣，和強(qiáng)烈的求知欲,，獲得了對(duì)生活,、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)的積極的情感態(tài)度,，構(gòu)建完美人格,。

小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),，鼓起的圓形或者半圓,、橢圓形的汽泡等等。