圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

思想品德教育活動總結(jié)篇一

摘 要：小學(xué)階段是人一生成長過程中的重要階段，孩子的許多道德情操,，以及對人對事的態(tài)度和原則都是在這個時期形成的,。

小學(xué)的德育一般都是采用滲透教育的方式，也就是將思想品德教育滲透到學(xué)校語文,、數(shù)學(xué)及其他教育教學(xué)活動當(dāng)中,，使小學(xué)生在不知不覺中形成良好的習(xí)慣和思想道德品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);思想品德;滲透教學(xué)

處于小學(xué)階段的孩子所見所聞少,，接觸社會與自然也少,，在這個階段，思想品德課的開展就顯得特別重要,。

小學(xué)的思想品德課主要是幫助小學(xué)生正確認(rèn)識社會和自然,，從而養(yǎng)成樂觀積極的生活態(tài)度,。

有句廣泛流傳的俗語“三歲看老”，雖然這句話包含了一些主觀意味,，但不可否認(rèn),，人在少兒時期的教育對人心智，甚至是人生的發(fā)展方向都有著極其重要的影響,。

有些教育觀念認(rèn)為青少年時期是人的人生觀形成的關(guān)鍵時期,，因此只重視中學(xué)和大學(xué)階段的思想品德教育而忽視了小學(xué)階段的`思想品德教育。

這種觀點(diǎn)是錯誤的,，也是片面的,。

小學(xué)時期，大部分人是處于少兒時期,，這個時期的孩子,，年齡小，知識少,，對人和事物的認(rèn)識都沒有形成一個清晰的概念,，而人對事物的認(rèn)知是一個循序漸進(jìn)的過程，從小學(xué),、中學(xué),，直至大學(xué)，每一個階段都不能忽視,。

小學(xué)階段的思想品德教育是這個教育過程中的基礎(chǔ)部分,。

小學(xué)德育教育可以更好地促進(jìn)少年兒童心理發(fā)展，幫助少年兒童塑造良好的道德觀念,，從而樹立正確的人生觀,、世界觀。

國家教育委員會在1992年頒布的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)思想品德課教學(xué)大綱》中明確指出了小學(xué)思想品德課的教學(xué)目的,。

即“教育學(xué)生初步具有愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學(xué),、愛社會主義的思想感情;初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、誠實、勇敢,、勤勞,、節(jié)儉等品德和文明禮貌、遵守紀(jì)律等行為習(xí)慣;初步具有辨別是非能力,，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的各級各類人才和各行各業(yè)的勞動者奠定初步的良好的思想品德基礎(chǔ),?！边@就為小學(xué)思想品德教育指明了方向，樹立了方向性原則,。

教育的另一個重要的原則就是在對學(xué)生實施教育的時候要遵循因勢利導(dǎo)和循序漸進(jìn)的規(guī)律,，同樣，對于小學(xué)生的思想品德教育也要遵循這樣的規(guī)律,，并予以關(guān)注,。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要場所，課堂教學(xué)是進(jìn)行德育的主要場所,，在小學(xué)思想品德教育過程中起著非常重要的作用,，同時，學(xué)校在進(jìn)行其他學(xué)科的課堂教學(xué)的同時也要適當(dāng)?shù)貪B透思想品德教育,。

例如語文教學(xué),，它的教學(xué)主要以教材為本，教材中的德育內(nèi)容非常豐富,，在語文教學(xué)中適當(dāng)?shù)貪B透思想品德教育，可以使語文教學(xué)與思想品德教育相結(jié)合,，學(xué)生便可以在不知不覺中更好地接受德育教育,。

在教學(xué)中將思想品德教育與生活課的教學(xué)，以及日常生活緊密聯(lián)系起來,，可以促使孩子們更好地掌握正確的評價標(biāo)準(zhǔn),，懂得什么才是真正的善、惡,、美,、丑，更好地提高他們的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì)。

小學(xué)思想品德教育的重點(diǎn)就是要以學(xué)生為中心,，通過營造良好的道德環(huán)境來引導(dǎo)孩子在不知不覺中提高品德素質(zhì),，并形成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

教師要充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的難題,，從而提高教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

張鐵勇.試論當(dāng)代德育的基本性與發(fā)展趨勢.思想政治教育,，(5).

思想品德教育活動總結(jié)篇二

在今年的上半年_月中旬我們思想政治專業(yè)的學(xué)生開始了為期兩個月的___活,。在我的申請下我回到了自己的母校___省___臨安於潛中學(xué)實習(xí)?；氐侥感Ｒ磺卸际悄敲吹氖煜?，那么的親切,，不管是在生活上還是工作方面一切都有序的進(jìn)行著。尤其在工作方面,，指導(dǎo)老師總是能很耐心的指導(dǎo)我,，指導(dǎo)我做得令她滿意為止。整個實習(xí)期間,，沒有發(fā)生特別事件,。

一直以來我從沒有期望自己能夠成為一名人民教師，我從小到大的志愿都是當(dāng)一名醫(yī)生,，服務(wù)廣大人民群眾,，但是這個志愿已經(jīng)無法實現(xiàn)了。現(xiàn)在作為一名實習(xí)教師,，我深感責(zé)任的重大,，時刻以一名正式教師的身份要求自己，因為教師的一言一行都會被學(xué)生所___,，效仿,。記得於中教師會議室里赫然寫著這樣一個大標(biāo)題“言正行正身正師之本;愛心關(guān)心用心師之德”，這行字,，讓我回味無窮,，讓我覺得當(dāng)一名教師遠(yuǎn)比醫(yī)生偉大，必當(dāng)一名醫(yī)生更能夠影響人,。因為醫(yī)生只能治理病人生理上的疾病,，而不能治理病人心理上的疾病，這也難怪魯迅先生要棄醫(yī)從文,。因為人類心理上的疾病遠(yuǎn)比生理上的疾病來得可怕,。因此，在實習(xí)的這一段期間我做得特別認(rèn)真,，我要讓我的學(xué)生成為最出色的學(xué)生,，尤其是在德育方面，我也是一直在這樣的努力著,。

記得剛到實習(xí)班級的時候有點(diǎn)緊張,，連自我介紹都出了笑話，居然自我介紹的時候忘記介紹自己的姓名了,，直到有位膽大的學(xué)生問我：“老師你姓什么?”的時候,，我才恍然大悟原來自我介紹的時候哩哩啰啰說了那么一大堆，竟然把這個最重要的事情給忘了,。臉紅的說完姓名就跑回后排準(zhǔn)備聽課去了,。一下課，之間許多同學(xué)都圍了過來主動和我交流,。也許是因為我比較年輕吧,，和學(xué)生之間沒有代溝,，師生之間的關(guān)系就像朋友一樣很和諧。

在到這個班級之前,，就聽說了關(guān)于這個班級的許多不好的評價,。但是作為一名教師，我覺得不應(yīng)戴有色眼睛去看待這個班級以及這個班的學(xué)生,。既然我和他們能夠成為師生,，那就說明我們是有緣的，對于朋友般純潔的學(xué)生我不想用那些世俗的眼光去看他們,。雖然他們有時會犯錯,，但那正是青春期孩子們的特點(diǎn)：叛逆，想獨(dú)立,，追求標(biāo)新立異,，個性，與眾不同等,。對此作為一名教師,，對于孩子們的錯誤不能一味的譴責(zé)，也不能單純的用校紀(jì)校規(guī)去處罰他們,，讓他們寫檢討,，寫那些根本沒有經(jīng)過深刻反省的檢討書，我相信一個經(jīng)常犯錯的孩子對于寫檢討書是再拿手不過的事了,，但是___寫過一次檢討了，還是會犯錯呢?理由很簡單因為他沒有認(rèn)識到怎么做才是對的,，也沒有人告訴他們正確的做法是什么,，有的只是怎樣做是錯的，這樣子不行那樣子不行等等,，這些都讓學(xué)生覺得很迷茫,。而我個人覺得應(yīng)該與學(xué)生有更多的心靈接觸，去傾聽孩子們的心聲,，試著站在他們角度,，在他們的立場上考慮一下，告訴他們應(yīng)該怎么做,，怎樣做對你來說是對的。

近期學(xué)校對早戀的事情抓的很嚴(yán),，我們班也有不少同學(xué)早戀,。為此我曾找了一些同學(xué)談話。同學(xué)們也都明白我找他們的原因,，對我也是很坦白,。作為校友,，我以一名學(xué)姐,，一個過來人的身份告訴他們:每個同學(xué)都有想戀愛的沖動，因為畢竟年少輕狂嘛,，什么都想試一試,，有很多事情對于你們來說都很新鮮，出于獵奇的心理,，所以做了一些學(xué)校明令禁止的事,。我告訴那些孩子早戀沒有對與錯，畢竟人的感情是難于控制的,，一時的真情流露也是難免的，但是學(xué)校畢竟和社會不一樣,，學(xué)校是一個供大家學(xué)習(xí)的場所,，要明確學(xué)校的主要作用，而且作為學(xué)生的你也要明確你自己的身份,，要明白你一名學(xué)生到學(xué)校是干什么來的,。早戀我不___也不支持，既然首先你是作為一名學(xué)生到這個學(xué)校來的,，那你至少要對得起學(xué)生這個稱呼,，同時不要辜負(fù)辛辛苦苦把你培養(yǎng)成人的爸媽，設(shè)身處地的為你的家長想一下,，望子成龍,，望女成鳳的他們能夠接受你早戀的現(xiàn)實嗎?他們一心認(rèn)為把你們送入高一級的學(xué)府，可以讓你繼續(xù)深造,，把你培養(yǎng)成一個出類拔萃的人,。但是現(xiàn)在你的這種舉動對得起他們嗎?談戀愛不是當(dāng)務(wù)之急，當(dāng)務(wù)之急是怎樣學(xué)習(xí)才能考上好大學(xué),?？忌洗髮W(xué)之后，只要不違法犯罪,，不違反校紀(jì)校規(guī)什么事都可以做,，只要是你想做的。對于我的勸誡學(xué)生自然有他們的辯解，但是他們也很認(rèn)同,。

在實習(xí)的這段期間這些孩子帶給我很多快樂,，同時也讓我有了很多憂愁，擔(dān)心他們的學(xué)習(xí)成績特別是數(shù)學(xué)成績,，真的是慘不忍睹,，班級平均分__分，有很多學(xué)生其實是很想學(xué)好的但是苦于學(xué)習(xí)無門只好放棄數(shù)學(xué)這么功課了,。不知道我的做法是對還是錯,，不顧得罪數(shù)學(xué)老師的危險自告奮勇?lián)纹鹆怂麄兊臄?shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，幫他們補(bǔ)課,。每天的活動課,，晚自習(xí)都對他們進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，盡管又苦又累,，但是我從沒有放棄,，看到學(xué)生的那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭真的被他們感動了。終于功夫不負(fù)苦心人,，付出的總是會有回報的,，看著這些孩子數(shù)學(xué)進(jìn)步了，真的比什么都開心,。在實習(xí)的時候,，孩子們高興我也高興，孩子們發(fā)愁我也跟著發(fā)愁,，他們的喜怒哀樂都牽系著我,。辦公室的老師們還開玩笑似的對我說：你真的很適合做老師。時刻與學(xué)生在一起,，早起貪黑,，熱情無比，急他人之急,，想他人所想。聽到他們這么說自然是高興無比,。

雖然是一個人在學(xué)校實習(xí),，有很多的不便之處，但是學(xué)到的東西卻是很的,。有很多東西是在團(tuán)體實習(xí)中所不能學(xué)到的,。教師的工作遠(yuǎn)不止這些，我們學(xué)校還采取___備課的措施,，集思廣益,，雖然是不同教師教書，但是教師的備課方案是通過大家的智慧備出來的。學(xué)校的這一做法,，意在做到公平公正,，合理利用教師資源，是處于學(xué)生的角度考慮的,。不但節(jié)約了教師個人備課的時間,，同時提高了效率。我覺得這一做法是很可取的,，學(xué)?？梢猿浞掷媒處熧Y源，提高自身的教育質(zhì)量,，吸引更多的生源,。

在實習(xí)的期間參加學(xué)校的合唱大賽，我們班唱的是真心英雄,，別出心裁的合唱陣容,，別出心裁的姿勢贏得了全場最熱烈的掌聲。最后我嘛班拿了第三名,。在這個班級我還參加了一次班會課,，主要以娛樂為主，處于釋壓的目的,。學(xué)生們對于突如其來的驚喜真的是驚喜萬分,，好久都沒有那么輕松愉快了。

一是我們的大學(xué)生對教師的角色心理沒有把握好,，等他們走進(jìn)真正的教室再來調(diào)整并不容易,，他們準(zhǔn)備的教案肯定要從頭再來。我們的實際工作經(jīng)驗也告訴我們,，如果沒有把握好教師的角色,，或者說不是用一個教師的角色，而是用一個學(xué)生的角色在講臺上講課,，其效果不用看都知道是怎樣的不如人意,。

二是對教育對象的心理特點(diǎn)沒有足夠的認(rèn)識。由于學(xué)生在進(jìn)入實習(xí)學(xué)校后要帶的教育對象各不相同,，有高中的,，也有初中的，特別是初一初二的同學(xué),，有不少還沒有進(jìn)入青春期,，他們的心態(tài)還有很多小孩氣息，教師的教學(xué)語言必須要與初中或甚至是小學(xué)教師有相近的地方,，才可能取得應(yīng)有的教學(xué)效果,。

實踐證明,，我們的__由于過去一直沒有在這方面得到指導(dǎo)，沒有心理準(zhǔn)備,，教學(xué)效果基本談不上,，只能用是否符合教學(xué)的一般要求來判定。這就難怪實習(xí)學(xué)校和用人單位對我們的__頗有微詞了,。因此,，指導(dǎo)教師在進(jìn)行指導(dǎo)之前的準(zhǔn)備應(yīng)該包括這個方面。我們把這一步叫“調(diào)整心理定角色”,。

思想品德教育活動總結(jié)篇三

初中思想品德課以加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)幫助學(xué)生提高道德素質(zhì),，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識,，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實踐能力,，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上追求更高的思想品德目標(biāo)，弘揚(yáng)民族精神,，樹立中國特色社會主義共同理想,，衛(wèi)視學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)。這門課因其理論性較強(qiáng),，有其嚴(yán)肅性和枯燥的一面,，所以在學(xué)生眼里，政治老師大多古板,，不近人情,，難以相處。那么,，如何做一名受學(xué)生歡迎的政治老師?我想根據(jù)我目前的教學(xué)實踐,，談?wù)勛约旱捏w會與做法。

一,、重視與學(xué)生的初次見面

每一屆新生的第一堂課,，是師生的第一次見面，教師給學(xué)生留下什么印象將影響今后的教學(xué),。為此第一堂課,，師生應(yīng)相互認(rèn)識，教師要把自己推銷給學(xué)生,，讓學(xué)生覺得你可親可敬。教師推銷自己時要注意：第一,，在實事求是的基礎(chǔ)上把自己優(yōu)秀的一面展示給學(xué)生,，讓學(xué)生覺得你可敬;第二，根據(jù)中學(xué)生較普遍的興趣愛好，用是中較流行的“新詞匯”介紹自己的特長愛好,，并向?qū)W生介紹這門課的方法,，接近你與學(xué)生的距離，讓他們覺得你可親;第三,，聯(lián)系古今中外的政治事件,，向?qū)W生介紹中國面臨的嚴(yán)峻的資源、人口形勢,，從而增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感,，勇于挑起時代賦予他們的重任,，為中華之崛起而努力學(xué)習(xí),。

具體說來，在課堂上編制一些內(nèi)涵深刻的經(jīng)典名言、詩詞警句、幽默警句和廣告語言,，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂氣氛。如,，我講第二單元的第一節(jié)《感受成長》時，有這樣一個問題：為什么說逆境也有積極的一面?我舉了《西游記》中唐僧師徒歷經(jīng)磨難取回真經(jīng)的故事,。講第三單元的第一節(jié)《親子之間》時,，關(guān)于理解父母這一小節(jié)，我給學(xué)生講了電視上面的一則廣告,。就是一位母親給她的媽媽洗腳,，這一幕被這位母親的孩子看見了,，然后這孩子晚上給媽媽端水說：“媽媽,，洗腳”這個事例,。我認(rèn)為,，教師應(yīng)有把豐富的生活閱歷和知識才能“即興發(fā)揮”的能力，把枯燥的知識用詼諧的語言和動作表達(dá)出來,，給課堂教學(xué)增添無窮的快樂氣氛,，讓學(xué)生感到政治課“真好聽”,，“老師講的真有吸引力”。

三、在教學(xué)中采用趣味教學(xué)法,，適當(dāng)鼓勵學(xué)生,，貼近學(xué)生生活實際

1、運(yùn)用漫畫導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

導(dǎo)入是一堂課成功的起點(diǎn)與關(guān)鍵，藝術(shù)性的導(dǎo)入能把學(xué)生引入瑰麗無比的知識世界,。漫畫形象直觀,，人們笑過之后頓悟其理，這樣就把抽象的東西形象化,、直觀化了,，即可活躍課堂氣氛，又能引起學(xué)生思考,。

2,、正確運(yùn)用鼓勵法。

“天生我材必有用”,，老師在課堂上要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，適當(dāng)贊美學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的能力,，使他們對自己有信心。

3,、教學(xué)要聯(lián)系現(xiàn)實生活,。

教學(xué)進(jìn)程中教師要精講善導(dǎo)，聯(lián)系自己或身邊發(fā)生的事件進(jìn)行評說,、分析,，以激活他們的求知欲望，極大地提高了學(xué)生明辨是非的能力,。我還鼓勵學(xué)生大膽想象,，敢于提出自己的見解。

4,、重視課間十分鐘的感情溝通,。

下課之后，我們不妨在教室多呆幾分鐘,，觀察一下 全班學(xué)生的動向,，還可與學(xué)生聊天，關(guān)心一下生病的同學(xué),，問問缺課學(xué)生的去向......,，此時，學(xué)生會覺得政治老師不呆板、不嚴(yán)肅,，很有人情味,。提高師生間無拘無束地交談，其距離拉近了,，情感溝通了,，學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的興趣也會得到相應(yīng)的提高。

四,、如何布置作業(yè)

今天的中學(xué)生,，每天有做不完的練習(xí)，交不完的作業(yè),，學(xué)生疲于練習(xí),，根本沒有時間思考、消化和吸收已經(jīng)學(xué)過的知識,。為此,，我采取自主選擇作業(yè)的形式，只要是關(guān)于課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，可以自己找資料上的題做,，也可以自編題目做;每節(jié)課我盡量抽出十幾分鐘，讓學(xué)生每天作業(yè)當(dāng)課堂完成,，絕不拖到明天,。作業(yè)的自主性選擇，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，也激發(fā)了學(xué)生的各種潛質(zhì),。

五、作為一名教師,，要終身學(xué)習(xí)

早在三千年前,，古希臘的學(xué)者普羅塔戈就向世人大聲疾呼：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃 火把”,?？梢哉f，教育的最終目的是要把人的獨(dú)特本質(zhì)的創(chuàng)造精神引發(fā)出來,，使其成為能夠自覺,、自由創(chuàng)造的人。為此,，作為教師,，必須“活到老，學(xué)到老”,。今天,，學(xué)習(xí)漸漸走進(jìn)了每個人的生活,，學(xué)習(xí)不在是學(xué)生的事，而是每個人要改變命運(yùn),。拓寬生存空間,，開發(fā)自身潛能的人的事，“充電”成了最時髦的概念,。

以上幾點(diǎn)是我在工作中的切身體會,，面對今天的跨越式教學(xué)，需要改革的方面很多,，要求我在今后的工作中要繼續(xù)學(xué)習(xí),，自主創(chuàng)新，是思想品德課適應(yīng)時代的需求,。

思想品德教育活動總結(jié)篇四

一,、教師應(yīng)樹立良好的形象“身教勝于言教”

教師本身就是教育內(nèi)容的體現(xiàn)者和表現(xiàn)者,。在教與學(xué)的過程中，教師的思想品德,、言談舉止都會使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象,，將會起到潛移默化的作用。如老師上課遲到早退,、放任自流,、教學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)不精等不良行為,，將會對學(xué)生產(chǎn)生消極的作用。為此,，教師要加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，要嚴(yán)于律己、為人師表,，要以良好的師德,、精湛的教藝去教育啟迪學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬和信賴,，在學(xué)生心里樹立良好的`形象和威望,，這樣，學(xué)生就會產(chǎn)生巨大的向心力,，思想品德教育才能收到最佳的效果,。

二、寓情于教,，以情感人

體育教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向活動,，也是師生之間通過活動進(jìn)行情感,、意志、興趣,、能力的心理交流,。在教學(xué)中采用多種方法進(jìn)行交流，如對動作不協(xié)調(diào)的學(xué)生多加鼓勵,，對生病學(xué)生多給溫暖,；經(jīng)常進(jìn)行師生交心活動，善于運(yùn)用表揚(yáng)和批評等手段,，會使師生之間建立一種良好的情感,。這樣，思想品德教育在良好情感的催化下,，學(xué)生會自覺愉快地接受,，甚至還能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的迫切要求。思想品德教育只有在這種和諧,、愉快,、情感交融的教學(xué)氣氛中，才能起到激勵其奮向上,、積極進(jìn)取的作用,。

三、充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的思想內(nèi)涵

良好的思想品質(zhì)是通過學(xué)習(xí)教育和一定的社會生活實踐的熏陶,，經(jīng)過個人自覺鍛煉與修養(yǎng)逐漸形成的,。結(jié)合體育課有較強(qiáng)的實踐性的特點(diǎn)，應(yīng)有效地進(jìn)行具體形象化的引導(dǎo)教育,。在進(jìn)行各項體育項目教學(xué)時,，講解各項目的發(fā)展史和近期我國在奧運(yùn)、亞運(yùn)會上取得的輝煌戰(zhàn)果以及我國運(yùn)動健將的可歌可泣的感人事跡,，對學(xué)生進(jìn)行理想教育和愛國主義教育,。結(jié)合一些偉人、科學(xué)家等注重體育鍛煉的典型事例,，如毛澤東主席暢游長江等,，讓學(xué)生明白：實現(xiàn)理想，體質(zhì)是成功的支柱,，否則,，建設(shè)祖國、振興中華就無從談起,。用不同的教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要有不同的側(cè)重點(diǎn),。如在隊列隊形練習(xí)時,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的組織觀念,、紀(jì)律觀念和集體主義觀念；在體操項目跳箱,、跳馬教學(xué)時,，要注重培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)；在進(jìn)行田徑中長跑教學(xué)時,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的毅力和吃苦耐勞,、自強(qiáng)不息的精神；在各種比賽中,，無論勝負(fù),，都要注重培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的良好心理素質(zhì),。另外,，還要有針對性地進(jìn)行心理素質(zhì)教育。在運(yùn)動狀態(tài)中,，學(xué)生思想品質(zhì)中的各種弱點(diǎn)會在身體練習(xí)和教學(xué)過程中表現(xiàn)出來,。如練習(xí)單雙杠、跳箱時表現(xiàn)出來的恐懼心理,，在球類比賽中表現(xiàn)出來的個人英雄主義苗頭等,，教育者應(yīng)抓住這些不正常心理，及時有針對性地加以誘導(dǎo),、教育,。

總之，只有結(jié)合教學(xué)的實踐去具體化,、形象化地進(jìn)行教育引導(dǎo),，才能使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的道德行為和習(xí)慣。

思想品德教育活動總結(jié)篇五

大家都知道,，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎(chǔ),。而小班幼兒剛?cè)雸@，是由家庭教育過渡到幼兒園教育的承上啟下的時期,，因此，我們抓住這一重要時期,，培養(yǎng)幼兒自理能力,、良好的行為習(xí)慣、謙讓合作,、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操,，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,，為幼兒進(jìn)入一生打下良好的基礎(chǔ),。

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,。我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育。

晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，如早晚跟老師說“早上好”“再見”,，。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強(qiáng)文明意識,。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧,，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩,。

進(jìn)餐：進(jìn)餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具放好,，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣,。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡。

離園：要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，安安靜靜等父母來接。

1.培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力,，讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛護(hù),。學(xué)期初，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活,，我們首先組織他們參觀幼兒園,，故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我愛我的幼兒園》,。是幼兒盡快適應(yīng)了幼兒園的集體生活,。

2.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐,，但由于家長的過渡愛護(hù),，大部分幼兒都不會獨(dú)立進(jìn)餐,，獨(dú)立性較差,。因此，我們針對幼兒的這些特點(diǎn)，在語言活動《大公雞和漏嘴巴》,、看圖講述《吃得真干凈》常識《認(rèn)識餐具》,，音樂歌曲《好娃娃》,。等活動，有計劃,、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的.進(jìn)餐,、盥洗、睡覺等良好的自理能力,。

3.學(xué)會簡單的禮貌用語,，進(jìn)行禮貌教育.,。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容,，為此，我們在語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認(rèn)識《老師》,。認(rèn)識《家庭》,，向幼兒進(jìn)行禮貌教育。

三,、節(jié)日中的品德教育

九月十日”教師節(jié)”讓幼兒繪畫紅花送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動,，教育幼兒熱愛老師,，尊重老師。

十月一日“國慶節(jié)”讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷,，知道我們中國的歷史,，要熱愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感,。

一月一日“元旦”通過家園同樂慶新年聯(lián)歡活動,，讓幼兒感受到新年的快樂，培養(yǎng)愛父母的情感,。增進(jìn)家庭成員的感情,。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣,。

四,、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒思想品德的教育,，保護(hù)幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系站及家園聯(lián)歡活動來進(jìn)行教育活動,。

1．現(xiàn)在的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念,、勞動觀念的實踐機(jī)會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣,。

2．家長,、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之,，我們會抓住每一個有利的時機(jī),，對幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ),。

思想品德教育活動總結(jié)篇六

素質(zhì)教育是以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為目的,，以提高國民的思想道德,、文化科學(xué)、勞動技能,、身體素質(zhì),、陶冶情操為宗旨的基礎(chǔ)教育,。其中,，思想道德素質(zhì)在人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中具有定向和動力作用,，是整個素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心和靈魂,，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在美術(shù)教學(xué)中,，根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育，不但十分必要,，而且對于切實提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校德育建設(shè)起重要輔助作用,。那么，在美術(shù)教學(xué)中,，如何進(jìn)行思想品德教育呢,？下面我就談幾點(diǎn)個人的看法。

一,、注重身教育人

“身教勝于言傳,。”教師是培養(yǎng)人的特殊職業(yè)者,，教師形象無不潛移默化地影響學(xué)生成長,。因此,，教師要注重自身形象的教育作用,，用無私奉獻(xiàn)的師魂,，誠實的師德,，嚴(yán)謹(jǐn)求實的師風(fēng)去影響教育學(xué)生,。

1,、言行一致,，身教重于言教。要求學(xué)生做到的,，自己要先做到,，要求學(xué)生不做的，自己堅決不做,，隨時隨地給學(xué)生作榜樣,。例如我們藝術(shù)教師大都喜歡穿奇裝異服、留長發(fā)（也有光頭的）,、蓄胡須,，這些都是校規(guī)校矩所不容的,，所以我們要堅決制止,。

2,、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。美術(shù)教師要有對事業(yè)執(zhí)著追求,、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神,，注意自己的言行舉止，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活,、工作習(xí)慣,。學(xué)生隨時都在學(xué)習(xí)模仿,、評價老師，小到語言說話,，衣著頭飾,，大到思想觀念、性格氣質(zhì),。

3,、提高教學(xué)水平，講究教學(xué)效果,。教學(xué)能力強(qiáng)，水平高,、效果好的美術(shù)教師，在學(xué)生心目中的地位高,，有信任感，說話學(xué)生愿意聽,，德育教學(xué)的效果自然就好，以此形成良性循環(huán)。當(dāng)然這更要求我們美術(shù)教師,，平時要多習(xí)練專業(yè)，鉆研業(yè)務(wù),，研究教材、吃透教材,，要有豐富的課外知識。

4,、愛好廣泛，發(fā)展特長,。我們美術(shù)教師應(yīng)廣泛地展開學(xué)習(xí),，勤奮愛國。除了堅持習(xí)練專業(yè)（繪畫,、書法,、篆刻……）之外,，還應(yīng)多關(guān)心國家時事,，多讀書,、寫寫文章等等,，這對教育影響學(xué)生有不可替代的作用,。

二,、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用

課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行德育的主渠道,，在傳授知識、啟發(fā)智慧,、發(fā)展能力的同時,，不失時機(jī)地進(jìn)行思想教育,，把德育滲透到每一節(jié)課中是學(xué)校教育的需要,，是國家民族的需要，更是我們美術(shù)教師義不容辭的責(zé)任,。在課堂上,，我們要結(jié)合教材的特點(diǎn)，不放過任何一次機(jī)會,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康思想,。例如，我在上《中國古代陶塑》欣賞時,，其中的《陶鷹鼎》這一我國古代優(yōu)秀工藝美術(shù)作品，學(xué)生對于其夸張,、簡潔的造型表現(xiàn)出嗤之,、不以為然的態(tài)度。針對這一情況,，我安排了一些國外的優(yōu)秀飛機(jī),、汽車圖片欣賞，讓學(xué)生認(rèn)識到了“美源于生活,，用于生活”的這一美學(xué)原理的重要性,。同時，為我國早在原始社會晚期就有這樣的認(rèn)識創(chuàng)作,，而感到自豪,，增強(qiáng)了民族自豪感,。更為重要的是,，他們在對比我國在這些重工業(yè)方面的落后現(xiàn)狀后,，認(rèn)識到了這方面設(shè)計人才的缺失,，樹立了相應(yīng)的遠(yuǎn)大報國理想,。

三,、因地制宜,，隨時隨地進(jìn)行德育教育

盡管作為美術(shù)老師,，與學(xué)生的平時交往不多,，但我們要抓住每一次機(jī)會,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,，哪怕是一件小事。例如有一次課間,，與一位學(xué)生聊到關(guān)于畫的價值,，有許多學(xué)生談到作品拍賣時,，中國畫不如油畫值錢,，于是就認(rèn)為中國畫的成就、內(nèi)涵及其珍貴程度都不如油畫,。針對這種價值觀念，我首先對作品拍賣給大家作了些解釋,。讓學(xué)生認(rèn)識到拍賣價的高低，與作品本身的價值是有聯(lián)系,，但重要的是還關(guān)系到拍賣會的包裝，收藏家們的鑒賞能力,、投資能力，拍賣市場的規(guī)范性等因素,。然后與他們談中國畫的特色以及對世界繪畫的影響。用線造型是中國畫表現(xiàn)的最基本手段,，享譽(yù)西方的法國著名大師安格爾也深受影響,。認(rèn)為世上最美的還弧線,，提出：“要深入探求我們素描線條中的各種變化和多樣對比,，這是描寫人物豐采的唯一的手段,?！蓖ㄟ^交流,，終于讓學(xué)生認(rèn)識到,，原來中國畫在世界上是一個獨(dú)立的,、獨(dú)一無二的繪畫體系,，蘊(yùn)含著中華幾千年的文化底韻，是世界藝術(shù)史上重要的篇章,。就這樣,，在與學(xué)生的交往中,，以與學(xué)生聊天等形式，達(dá)到既能澄清了事實,，提高學(xué)生對中國藝術(shù)文化的認(rèn)識,，又能于無形中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國藝術(shù)文化的情感,，間接增強(qiáng)學(xué)生愛國情感的德育契機(jī)，是相當(dāng)多的,。只要我們老師平時與學(xué)生交流時多留心,，做一個德育教育的有心人。

總之,，學(xué)生的思想政治工作是一個長期而艱巨的任務(wù),，不能急于求成,，也不能放松和削弱,。培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人是我們每位教師義不容辭的責(zé)任。讓我們攜起手來,，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗！

思想品德教育活動總結(jié)篇七

一、嚴(yán)格開展隊列練習(xí)

隊列和體操隊形不僅是對學(xué)生身體姿勢和空間知覺的基本訓(xùn)練,，同時也是一項嚴(yán)格的集體活動,。它要求學(xué)生在共同的口令下完成協(xié)調(diào)的動作，從而培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的集體主義精神,，發(fā)展反應(yīng)迅速、動作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的應(yīng)變能力。

二,、耐心進(jìn)行思想教育

體育課的特點(diǎn)是以身體活動為基本特征。由于學(xué)生各自的身體素質(zhì),、體能和意志不同，往往在練習(xí)過程中,，有的學(xué)生存在著畏難的情緒,，如怕苦、怕摔,、膽怯等一些現(xiàn)象,，特別是在跳高、跳山羊,、技巧,、單杠動作等難度較大的練習(xí)中更加突出。出現(xiàn)這種情況之后,，我針對學(xué)生各種不利于練習(xí)的心理,，進(jìn)行有的放矢的教育,。在練習(xí)中，要以熱情的態(tài)度關(guān)心幫助學(xué)生完成動作,，使學(xué)生減小畏怕的情緒,。通過不斷反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生終于有了克服困難的信心,，然后進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、吃苦耐勞和勇于克服困難的思想意志品質(zhì),，使學(xué)生真正體會到了：“世上無難事，只怕用心人”的含義,。

三、精心設(shè)計體育游戲

體育游戲是學(xué)生們最喜愛的一項綜合性的體育活動,，如做“獵人打獵”（用投排球來代替獵槍）游戲，不僅能發(fā)展學(xué)生投準(zhǔn)和躲避能力,，更使他們能發(fā)揚(yáng)集體主義精神,，做到互相協(xié)作,、團(tuán)結(jié)一致，為集體爭取多打獵物而努力,。例如，做“胯下頭上傳球”游戲,，則能培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智活潑、團(tuán)結(jié)負(fù)責(zé),、樂觀進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。但由于各種游戲的手段不同,，其所受到的思想教育要求也不同,。

四、關(guān)心器材收拾

課前整理場地,，領(lǐng)取器材和課后收拾器材，是引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動,、愛護(hù)公物的重要契機(jī)。例如,，在上課之前，老師叫學(xué)生們搬運(yùn)器械（如墊子）時,，要求學(xué)生不許拖、拉,。領(lǐng)取的器材（如籃球,、排球,、羽毛球拍、乒乓球拍）,，不許用腳踢,、不能扔等等,，發(fā)現(xiàn)有不愛護(hù)公物的現(xiàn)象應(yīng)及時教育制止，對于那些熱心協(xié)助老師整理場地的同學(xué)應(yīng)給予當(dāng)眾表揚(yáng),。這樣,，不僅對保護(hù)學(xué)校體育器材有好處，而且使學(xué)生們養(yǎng)成了熱愛勞動和愛護(hù)公物的良好習(xí)慣,。 總之,，體育教學(xué)是德、智,、體、美,、勞全面發(fā)展教育的重要組成部分。我們必須支持和推動它,，使它在學(xué)校教育中有更大的作用。

體,、美全面發(fā)展教育的重要組成部分,。我們必須支持，推動它使它在學(xué)校教育中有更大的作用,。

思想品德教育活動總結(jié)篇八

一,、把握時代脈搏，使思想品德課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時代氣息

思想品德課是一門時代性和實踐性都很強(qiáng)的學(xué)科,。脫離時代的思品課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水,。多年的嘗試,，我認(rèn)為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來,。如我在講述“中國的聲音”時,，聯(lián)系決定國際關(guān)系的主要因素是國家利益和國家力量;在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時，聯(lián)系當(dāng)今世界的主題之一和平問題,。與此同時,，還要有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察,、聯(lián)系、分析,、說明實際問題的能力,，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移,、拓寬和加深,，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求,。使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾,，而真正成為我們行動的指南,。

二,、以學(xué)生為主體,，實施開放式教學(xué)

傳統(tǒng)的“灌輸式”,、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板,、僵滯而早已是明日黃花,。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動,，克服教師為中心的傾向,，激發(fā)學(xué)生的情感和興致,，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值,。在教學(xué)方法的改革探索中,，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，組織學(xué)生開展了一系列活動并取得了很好的教學(xué)效果,。

1,、辯論賽,。活動的目的是：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實際的能力;辯證思維能力;表達(dá)能力;團(tuán)隊合作精神;發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣;讓學(xué)生在辯論中明辨是非,，樹立正確的觀點(diǎn),。步驟：首先選定論題，供全班學(xué)生討論正確與否,，并闡述理由，認(rèn)為正確的一方為正方,，認(rèn)為錯誤的一方為反方，要求雙方學(xué)生各推四名代表就各自的觀點(diǎn)加以論證,，并對對方可能提出的觀點(diǎn)加以反駁。其次正反雙方代表分列在講臺兩側(cè),，正式展開辯論,。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi),，表明自己的觀點(diǎn);第二步,，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎(chǔ)上進(jìn)一步論證自己的觀點(diǎn)并對對方觀點(diǎn)提出質(zhì)疑;第三步,，由其他學(xué)生補(bǔ)充正反雙方的觀點(diǎn),，時間為十分鐘;第四步,，由教師根據(jù)雙方觀點(diǎn)提出的理由充足與否,，論證是否嚴(yán)密來裁定哪方獲勝,，在總結(jié)雙方優(yōu)缺點(diǎn)的同時,，闡明自己的觀點(diǎn),，并回答學(xué)生提出的各種問題,。

2、專題討論,?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學(xué)生的主體作用;通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題,，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力,、表達(dá)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。結(jié)合現(xiàn)實社會生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討,，發(fā)表自己的看法,，師生雙方通過平等探討，暢所欲言,，溝通思想,，從而就某一問題達(dá)成正確認(rèn)識，澄清模糊認(rèn)識,，糾正錯誤認(rèn)識,。

3,、社會調(diào)查,。理論只有和實際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力,，只有讓學(xué)生走出書齋,、走向社會,，才能讓學(xué)生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣,，而是來源于沸騰的社會生活,。調(diào)查的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題，尋求符合實際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟,，明確社會調(diào)查的方式和方法,。第二步：正式開展調(diào)查,，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對之進(jìn)行必要的分析和思考,。經(jīng)過“去粗取精,，去偽存真，由此及彼，由表及里”的加工改造,，然后再一次走向社會,，加以進(jìn)一步的充實和提高,。第三步：撰寫社會調(diào)查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論,。

4,、開辟“時事論壇”,。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題,，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力,、表達(dá)能力;發(fā)揮學(xué)生的主體作用;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持,，要求運(yùn)用所學(xué)知識分析同學(xué)們關(guān)注的社會熱點(diǎn)現(xiàn)象。

思想品德課教材中有許多看似淺顯明白的道理,，學(xué)生未真正領(lǐng)會,。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花,，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感,，使思維向新的廣度和深度發(fā)展,。當(dāng)然，教師的“問題”要提得準(zhǔn)確,，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣,。例如當(dāng)講到“我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問,，學(xué)生在分析中有分歧,，但教師進(jìn)行引導(dǎo)，便可以得出正確的結(jié)論,。

四,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量

多媒體能把文字,、圖像、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激,，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī),。能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化,，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化,，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥,，也有利于學(xué)生對知識的獲取,、記憶,。

作為21世紀(jì)的新型教師,，要不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì),。我深信，只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中,，才能真正找到工作的樂趣與價值,，才能在教育這片沃土上繼續(xù)奮戰(zhàn),，才能更加勝任好自己的本職工作,。我要腳踏實地地學(xué)習(xí)、工作,，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓,、進(jìn)取，為教書育人做出更大的貢獻(xiàn)!

思想品德教育活動總結(jié)篇九

一,、實際教學(xué)中的感觸

（一）集體備課很重要

它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果,，不斷提高教師的教學(xué)水平,。作為新教師,，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗都有欠缺，對教材把握不準(zhǔn),，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題,，取長補(bǔ)短,，促使我盡快成熟起來。

（二）堅持備好課再上課,，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)

備課包括鉆研教材,、搜集信息,、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法,、寫教案等,。不僅上新課需要備課，練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課同樣需要,。只有課前認(rèn)真鉆研教材,，弄準(zhǔn)教學(xué)目的,、教學(xué)要求,、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。

（三）多聽課

課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論,，就可洞見到很多值得探索、深思的地方,。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師的長處,，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美,、直觀教具美等外在的美,；體會教學(xué)過程中的尊重,、發(fā)現(xiàn)、合作與共享,。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式,。

（四）不問學(xué)生要面子

由于教學(xué)經(jīng)驗不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況,。我總是會先悉心聽取他們的觀點(diǎn),，和他們探討,，課后再解答他們的疑問,。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子,，反而會拉近師生間的距離,，更重要的是有利于師生的共同提高,。

（五）不在學(xué)生面前擺架子

課上多微笑,，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流,；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,。記得一次上講臺時,，由于緊張,，表情嚴(yán)肅,，課堂氣氛緊張,，有學(xué)生就建議我多笑,，說“笑起來的田老師最瀟灑了”,。后來通過努力,，我特別注意這方面的問題,，成績也有了較大的提高,。

二,、在教學(xué)中存在的疑惑和困難

（一）教材與新課標(biāo)對應(yīng)的疑惑

新教材設(shè)置了大量的探究活動,，其目的`是從真實情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，利于引起學(xué)生的興趣,，有些看似貼近生活,，實際上沒考慮學(xué)生,、學(xué)校實際,，可操作性太低,。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系,，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感,，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實,。

（二）知識,、能力,、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一

新課程教學(xué)提倡能夠快樂學(xué)習(xí)。于是教師在課堂中往往引入各種活動,，使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過程變得生動活潑，變厭學(xué)為樂學(xué),。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因為在調(diào)動課堂氣氛的同時,，很容易偏離主題，這時候知識,、能力,、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。

（三）遇到來自于學(xué)生的障礙

受條件的限制,，學(xué)生獲取資料的途徑還較少,，探究活動難以達(dá)到實效,，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實現(xiàn)。

由于學(xué)生對中考政治開卷考的錯誤認(rèn)識，加大了與其他科銜接上的難度,。對學(xué)科的重視度不夠；缺乏對知識的表述,、理解、整合的能力,，缺乏對材料、觀點(diǎn)和設(shè)問的閱讀能力,。

基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生,，經(jīng)過一段時間的實施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子,，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備,，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化,。

（四）新課程為教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間

新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點(diǎn)陳列,，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間,。但對教師的評價機(jī)制,，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績,。中考目的不明確，教學(xué)與中考如何接軌,，我心里沒有底,，既想有所改革又怕偏離中考。

以上是我的一些粗淺的認(rèn)識,，不足之處希望大家給予指正,。在今后的教學(xué)中,，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn),、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實,，爭取更大的進(jìn)步！

（作者單位系寧夏中衛(wèi)市海原縣第二中學(xué)）

思想品德教育活動總結(jié)篇十

幼兒是我們國家的未來,，一個國家的興衰在于國民的素質(zhì)教育。幼兒期是兒童接受熏陶,，形成良好的品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)個性的重要時期,。在這期間，他們?nèi)菀捉邮芡饨绺鞣N刺激和教育的影響,，并在大腦中留下深刻的痕跡，形成動力定型,。因此，從小以正確的教育來影響孩子,，形成良好的品德,，不僅非常重要，也是可能實現(xiàn)的,。幼兒在社會生活中無時無刻的接受來自各方面對他們的影響，其中也包括不良影響,。幼兒正處于一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期,。“一歲看小,，三歲看老,?！庇變旱掠龑⒂绊懙秸麄€德育工程的質(zhì)量,。在孩子的心靈中播下道德的種子,，越早越好,！幼兒道德教育在幼兒園教學(xué)中占重要的地位,。它是指教師根據(jù)幼兒道德教育的任務(wù),，幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和幼兒品德發(fā)展的實際情況，有目的,、有計劃地對幼兒進(jìn)行道德教育,。我們作為幼兒教育工作者要抓緊,、抓好良好的道德教育，根據(jù)幼兒知,、情,、意,、行的特點(diǎn)，既注意一般教育,，又注意個別幫助，既開導(dǎo),，又訓(xùn)練,，做到循循善誘,，因勢利導(dǎo)，為幼兒一生的良好道德行為打下堅實的基礎(chǔ),。以往我們的德育教育忽視了幼兒的童心,、童趣和童真,，德育教育被概念化成人化。漸漸地我發(fā)現(xiàn)這樣的德育工作,，未能收到良好的效果,。最近我大量閱讀各種教育刊物,，從中汲取好方法、好思想,，使我樹立起新的德育觀念,，從而促進(jìn)幼兒優(yōu)良品質(zhì)的形成,。在本學(xué)期的工作中,，我從以下幾點(diǎn)入手,，進(jìn)行并提高了幼兒的思想及養(yǎng)成教育,。

一,、將德育觀念滲透于幼兒一日活動中,，抓住日常生活中的小事，隨時隨地進(jìn)行了教育 ,。

幼兒品德的形成是一個循序漸進(jìn)的,、日積月累的過程,，幼兒品德又廣泛的體現(xiàn)在日常生活的待人、接物,、處事之中,。日常生活對幼兒的品德形成有多方面的影響,。并且還為幼兒行為的反復(fù)練習(xí)與實踐提供機(jī)會。所以,，必須認(rèn)真做好日常生活中的德育工作,，才能順利的達(dá)到德育教育的目的。在日常生活中,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活實踐想結(jié)合,，針對幼兒接觸過的各種事情,，隨時隨地的進(jìn)行教育,。我們要把道德教育滲透到幼兒的衣食住行,，言談舉止等生活的各個方面，使幼兒在具體的行為中,，逐漸萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、愛集體、愛勞動的情感,，培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢,、好問、友愛,、愛惜公物、不怕困難,、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德,、行為,、習(xí)慣,，以及活潑開朗的性格,，真正地為幼兒良好品行的形成打下堅實基礎(chǔ),。比如，有的孩子幫助別人穿衣服,、系扣子,，游戲時玩具或頭飾主動讓給別人,，孩子偶爾說出有禮貌的話語時，教師和父母要善于抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表揚(yáng)鼓勵好的典型,，對于那些搶別人東西,、打架,、罵人的孩子隨時進(jìn)行用建議的方式引導(dǎo)、教育,，使孩子知道什么是應(yīng)該做的、什么是不應(yīng)該做的,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成辨別是非的好習(xí)慣，同時也在潛移默化的凈化孩子的心靈,。

幼兒在日常生活中，在游戲中,，最能表現(xiàn)他們的真實思想和行為習(xí)慣,，幼兒的一言一行，一個目光,，一個表情都反映著他們的心理活動,，表現(xiàn)出他們的思想,， 因此，我們必須深入幼兒的生活,，通過各種現(xiàn)象,，去捕捉他們心理的瞬間變化,，了解他們的思想動態(tài)和行為。從中發(fā)現(xiàn)各種微妙的思想和問題,，因勢利導(dǎo),，有針對性的進(jìn)行幫助和教育,。實踐證明,，對幼兒沒有了解,，就沒有教育,，沒有細(xì)心的觀察,，就沒有細(xì)致的教育。對幼兒在相互交往過程中產(chǎn)生的矛盾,、沖突，我們應(yīng)及時正確處理,，幫助他們形成友好的關(guān)系,。對于牽涉較多人的問題,，和比較突出有代表性的問題,，要面向全體幼兒進(jìn)行教育,，對個別的問題個別處理。處理問題要做到：方法靈活,，使人心服,；要明辨是非,，處理公平。這樣才有助于幼兒克服缺點(diǎn)和形成友好的相互關(guān)系,。例如：某幼兒為了多吃糖果，乘人不注意時,，把盤子里僅剩的一個糖果咬了一口,，又放入盤中。事后,，我給大家講了一個大象請客的故事,，大象過生日請來了兩只熊做客，大象做了三個甜餅,，兩只熊各吃了一個,，剩下一個怎么辦？給誰吃,？讓孩子們出注意想辦法,，通過討論，我進(jìn)一步了解了幼兒的各種思想,，同時也提高了他們的認(rèn)識,，收到較好的效果。這樣通過典型的日常小事,，孩子親眼目睹,、親耳所聽，容易理解和掌握,。因此,，日常生活中的教育是所有教育途徑中最基本、最重要的教育,，他的重要性和效果都是顯而易見的,。

二、充分利用各種教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段,，積極有效的滲透了德育教育,。

例如：在教學(xué)活動的準(zhǔn)備階段，我就有意識的調(diào)動幼兒積極參與,，以培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體,、熱愛勞動、自信自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì),。有許多教材內(nèi)容，如故事,、兒歌,、歌曲,、以及一些常識、計算等教材本身都具有明顯的思想品德教育意義,，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些材料,，也可收到潛移默化的德育效果。例如：設(shè)計一些 “給弟弟妹妹送禮物”,、“送小鳥回家”,、“給老師或者媽媽送賀卡”、“我來保護(hù)地球”,、“做孝敬老人的好寶寶”等有意義的活動,，就可以自然的滲透一些保護(hù)環(huán)境，團(tuán)結(jié)友愛,，尊敬長輩等教育,。在各科教學(xué)中，巧妙的將教材中的閃光點(diǎn),，如：團(tuán)結(jié)友愛,、互幫互助等，通過討論等方式,，讓幼兒參與；在豐富多彩的游戲活動和一日生活的細(xì)節(jié)中,，我時刻注意用自己的儀表,、言行、體態(tài)去引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),、分辨身邊世界中的真善美,；詛咒、厭惡身邊的假惡丑,，幼兒在耳濡目染,、潛移默化的方式中受到熏陶教育。一堂課,，一次活動結(jié)束了,，我每次都根據(jù)活動內(nèi)容把含有德育教育內(nèi)容的知識進(jìn)行小結(jié)，把德育教育延伸于下節(jié)課或日常生活之中,。

三,、組織專門性的德育活動，實施了道德教育

我除抓好幼兒日常生活中的德育工作外,，還根據(jù)各年齡班德育的內(nèi)容與要求,，結(jié)合本班幼兒的實際情況，,、行為表現(xiàn),，有目的有計劃的組織一些專門性的德育活動,，即為實施某項德育內(nèi)容的教育活動。如有關(guān)德育內(nèi)容的主題談話,，,、參觀、討論,、上課,、情景表演、木偶戲等各種各樣的活動,。通過具體的實例,，提高幼兒的道德認(rèn)識，豐富他們的道德情感,，幫助幼兒形成一定的道德行為和習(xí)慣,。在組織專門性的德育教育活動時，力爭形式生動活潑,，新穎有趣,，富有吸引力，方法靈活多樣,。這種活動可以在一日生活中的各個時間內(nèi)進(jìn)行,。如可在晨間組織有目的地談話、評價等活動,。也可在自由活動時間內(nèi)進(jìn)行,，每次活動時間長短可視內(nèi)容而定，一般不宜過長,。要多采取用幼兒自己動腦解決問題,，提出行為的方式，動手進(jìn)行實際練習(xí),，擬人化的形象對幼兒更有其特殊化的作用,，可以收到很好的教育效果。

四,、做好家庭,、幼兒園、社會之間的相互聯(lián)系,，實施了良好的道德品質(zhì) 教育,。

在幼兒德育過程中，影響幼兒思想品德形成的有多種力量,，如：幼兒園,、家庭、社會各方面對幼兒的教育影響要相互一致，如果幼兒園中對幼兒進(jìn)行正面教育,，而家庭則相反,，孩子就會迷失方向，無法樹立正確的道德標(biāo)準(zhǔn),。實踐證明,，如果各方面對幼兒的要求不一致，就會相互抵消教育作用,，造成幼兒思想混亂,，無所適從，或帶來行為表現(xiàn)的兩面性,。這都不利于教育幼兒,。家庭是幼兒生活的第一個集體，幼兒的身體發(fā)育,，生活經(jīng)驗的獲得,，行為習(xí)慣、性格,、情感,、以及智力才能等方面的形成與發(fā)展，家庭教育起著重大的作用,。特別在兒童道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)和形成方面更為重要,。幼兒從小在家庭里學(xué)習(xí)著與人交往，學(xué)習(xí)對人,、對物的態(tài)度,，在家庭和家長的熏陶、感染和教育下,，逐步培養(yǎng)起品德和行為舉止,，親密的家庭關(guān)系,，使幼兒也最容易接受家庭的教育和影響,。幼兒生活在社會中，社會的風(fēng)尚,，習(xí)俗也熏陶和影響幼兒,。因此德育教育要全面，正確實施必須要加強(qiáng)家園聯(lián)系,，定期召開家長會,、家園聯(lián)系冊等，及時傳遞信息,，相互溝通,，同時要充分調(diào)動社會資源，如：開展了幼兒和社區(qū)中的爺爺、奶奶共同做一些有意義的活動,，通過活動進(jìn)行了尊老,、敬老的教育。