計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟。通過制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量。下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃滬科版十篇一

一,、教學(xué)思想：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能

運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

二,、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié),。

（2）抓住課堂45分鐘,。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,，使每個(gè)學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個(gè)學(xué)生動手,、動口,、動腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益,。

（3）課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

三、不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書,、看報(bào),，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補(bǔ)短,，揚(yáng)長避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活,，手段更先進(jìn),。

四、提高質(zhì)量的措施

1,。認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材。

2,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

3,。認(rèn)真上好每一堂課,。

4。落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。

5。積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平。

6,。經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

7。以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

8,。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃滬科版十篇二

狠抓課堂教學(xué),，向40分鐘要質(zhì)量,。為提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容,，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

八（3）班是重點(diǎn)班,，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講積極思考,，基本掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和思維模式，成績有較大的進(jìn)步,；但少部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差,，學(xué)生成績較差,，對學(xué)習(xí)提不起興趣，沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，也喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。要在本學(xué)期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。

本冊第11章“三角形”的主要內(nèi)容就是介紹三角形的一些基本概念和性質(zhì),，如三角形的分類,，邊、高,、中線,、角平分線的基本概念和某些性質(zhì)，三角形的內(nèi)角和,、外角和的性質(zhì),，三角形所特有的穩(wěn)定性，另外也介紹多邊形的基本概念和基本性質(zhì),。

第12章“全等三角形”就介紹幾何圖形的全等概念,、判定全等三角形的基本事實(shí)和方法，并由此研究角的平分線,。本章為后續(xù)研究各種平面幾何圖形提供了有力工具,。

第13章介紹了軸對稱的基礎(chǔ)知識，并以軸對稱為工具研究等腰三角形（包括更特殊的等邊三角形）以及某些特殊類型的最短路徑問題,。

第14章“整式的乘法與因式分解”首先介紹整式乘法的基礎(chǔ)知識,，包括冪的運(yùn)算性質(zhì)，即同底數(shù)冪的乘法,、冪的乘方和積的乘方,，單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的乘法運(yùn)算法則,，乘法公式,。本章還介紹和整式乘法方向相反的運(yùn)算，即因式分解,，本章介紹因式分解最基本的兩種方法：提公因式法和公式法,。

第15章“分式”介紹分式的概念和基本性質(zhì)、分式的約分和通分,、分式的四則運(yùn)算,，并把冪的概念推廣到整數(shù)指數(shù)冪并討論了其運(yùn)算,，本章最后介紹解分式方程。

1,、作好課前準(zhǔn)備,。認(rèn)真鉆研教材教法，仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo),，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)探究示例，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),，作好教具準(zhǔn)備工作,，寫好教案。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、抓緊課堂四十五分鐘，認(rèn)真上好每一堂課,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),，努力提高教學(xué)效果；課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時(shí)根據(jù)反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

4,、營造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,，營造溫馨,、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望,，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

5、教學(xué)中抓住關(guān)鍵,、分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn)；注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,。

6,、寫好課后小結(jié)。課后及時(shí)對當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因,，并做出分析和改進(jìn)措施,，對于嚴(yán)重的問題重新進(jìn)行定位，制定并實(shí)施補(bǔ)救方案,。

7,、加強(qiáng)對學(xué)生的課后輔導(dǎo)。落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識面，提高訓(xùn)練的難度,；中等生要夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力,，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望,，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補(bǔ)救措施。

8,、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下，盡可能采用當(dāng)面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱,，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題,，并進(jìn)行分析、講解,，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯(cuò)誤,。

9、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。

（一）1至4第十一章三角形

1、理解三角形以及與三角形有關(guān)的線段（邊,、高,、中線、角平分線）的概念,，證明三角形兩邊的和大于第三邊,，了解三角形的重心的概念，了解三角形的穩(wěn)定性。

2,、理解三角形的內(nèi)角,、外角的概念，探索并證明三角形內(nèi)角和定理,，探索并掌握直角三角形的兩個(gè)銳角互余,，掌握有兩個(gè)角互余的三角形是直角形，掌握三角形一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和,。

重點(diǎn)：三角形三邊關(guān)系,、內(nèi)角和、多邊形的外角和與內(nèi)角和公式,。

難點(diǎn)：三角形內(nèi)角和等于180°的證明,；根據(jù)三條線段的長度判斷它們能否構(gòu)成三角形。

1,、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系,。加強(qiáng)推理能力的培養(yǎng)注意分析得出結(jié)論的思路。

2,、留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間,，讓學(xué)生經(jīng)歷得出結(jié)論的過程。

（二）5至8第十二章全等三角形

1．了解全等三角形的概念和性質(zhì),，能夠準(zhǔn)確地辨認(rèn)全等三角形中的對應(yīng)元素,。

2．探索三角形全等的判定方法，能利用三角形全等進(jìn)行證明,，掌握綜合法證明的格式,。

3．了解角的平分線的性質(zhì)，能利用三角形全等證明角的平分線的性質(zhì),，會利用角的平分線的性質(zhì)進(jìn)行證明,。

重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的格式,。

難點(diǎn)：領(lǐng)會證明的分析思路,、學(xué)會運(yùn)用綜合法證明的格式。

關(guān)鍵：突出全等三角形的判定,。

1,、在教學(xué)中要特別注意調(diào)動學(xué)生動腦思考，逐步熟悉推理的過程,，掌握推理的方法,。

2、逐步培養(yǎng)學(xué)生的分析證明命題的途徑能力,。

（三）9至11第十三章軸對稱

4．能初步應(yīng)用本章所學(xué)的知識解釋生活中的現(xiàn)象及解決簡單的實(shí)際問題,，在觀察、操作、想象,、論證,、交流的過程中，發(fā)展空間觀念,，激發(fā)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣,。

重點(diǎn)：軸對稱性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定。

難點(diǎn)：軸對稱在生活中的應(yīng)用,。關(guān)鍵：突出分析問題的思維方式,。

1、從實(shí)際出發(fā)引入概念,，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中,。

2、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察,、實(shí)驗(yàn),、歸納、論證的過程,。

（四）12至15第十四章整式的乘法與因式分解

1．使學(xué)生掌握正整數(shù)冪的乘,、除運(yùn)算性質(zhì)，能用代數(shù)式和文字語言正確地表述這些性質(zhì),，并能運(yùn)用它們熟練地進(jìn)行運(yùn)算,。使學(xué)生掌握單項(xiàng)式乘（或除以）單項(xiàng)式、多項(xiàng)式乘（或除以）單項(xiàng)式以及多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式的法則,，并運(yùn)用它們進(jìn)行運(yùn)算,。

2．使學(xué)生會推導(dǎo)乘法公式（平方差公式和完全平方公式），了解公式的幾何意義,，能利用公式進(jìn)行乘法運(yùn)算,。

3．使學(xué)生掌握整式的加、減,、乘,、除、乘方的較簡單的混合運(yùn)算,，并能靈活地運(yùn)用運(yùn)算律與乘法公式簡化運(yùn)算,。

4．使學(xué)生理解因式分解的意義，并感受分解因式與整式乘法是相反方向的運(yùn)算,，掌握提公因式法和公式法（直接運(yùn)用公式不超過兩次）這兩種分解因式的基本方法,，了解因式分解的一般步驟；能夠熟練地運(yùn)用這些方法進(jìn)行多項(xiàng)式的因式分解。

重點(diǎn)：整式的乘除運(yùn)算與因式分解,。

難點(diǎn)：對多項(xiàng)式的因式分解及其思路,。

關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。

1,、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法（類比、轉(zhuǎn)化）的滲透,；

2,、重視運(yùn)算性質(zhì)和公式的發(fā)生和歸納過程的教學(xué)

3、充分信任學(xué)生,，努力發(fā)揮他們的主觀能動性,，讓他們通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

（五）16至19第十五章分式

1．以描述實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系為背景，抽象出分式的概念,，體會分式是刻畫現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量關(guān)系的一類代數(shù)式,。

2．類比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，了解分式的基本性質(zhì),，了解最簡分式的概念,，掌握分式的約分和通分法則。

3．類比分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算法則,，探究分式的四則運(yùn)算,，掌握這些法則。

4．結(jié)合分式的運(yùn)算,，將指數(shù)的討論范圍從正整數(shù)擴(kuò)大到全體整數(shù),，構(gòu)建和發(fā)展相互聯(lián)系的知識體系。

5．結(jié)合分析和解決實(shí)際問題,，討論可以化為一元一次方程的分式方程,，掌握這種方程的解法，體會解方程中的化歸思想,。

重點(diǎn)：分式的四則運(yùn)算法則,。

難點(diǎn)：分式的四則混合運(yùn)算，根據(jù)實(shí)際問題列出分式方程,。

關(guān)鍵：通過必要的練習(xí)掌握分式的各種運(yùn)算法則及運(yùn)算順序,，提高分析問題中數(shù)量關(guān)系的能力,。

1、重視分?jǐn)?shù)與分式的聯(lián)系,，注意通過分?jǐn)?shù)認(rèn)識分式,。

2、重視分式與實(shí)際的聯(lián)系,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模思想,。

3、重視分式方程的特殊性,，突出其解法的關(guān)鍵步驟,。

（六）20至21期末復(fù)習(xí)考試

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新一年—20xx第一學(xué)期八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，努力提高自己的教學(xué)水平,。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃滬科版十篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級6班數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，且八年級是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，在此,，本人作如下教學(xué)計(jì)劃,。

堅(jiān)持教育科學(xué)的發(fā)展觀，積極貫徹執(zhí)行教育局和學(xué)校提出的具體目標(biāo)和要求,全面貫徹落實(shí)教育方針,，以學(xué)生為本,，以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，全面深入貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育,，構(gòu)建高效課堂,。配合學(xué)校達(dá)成“安全校園”和“家長滿意學(xué)校”的辦學(xué)愿望,。積極深入探索“分組合作”學(xué)習(xí)方式,，關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生,，放眼于學(xué)生終身能力培養(yǎng),，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材。

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,，合作探究能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

通過三維目標(biāo)（知識與技能目標(biāo),、過程與方法（數(shù)學(xué)思考與解決問題）目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)）的落實(shí)最終實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng),。鉆研教材，突破重點(diǎn),、難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，深入了解學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生積極性,，因人而宜，制定課堂上有效的輔導(dǎo),、教學(xué)方案,，使課堂教學(xué)更生動有趣，使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)活動中來,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動及學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。精心備課，備教材備學(xué)生,，密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,，整合教學(xué)資源，運(yùn)用好多媒體教學(xué),，利用一切可以利用的有利因素,，為教學(xué)服務(wù)。上好每一節(jié)課,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源,，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢,，有針對性,，有層次性。認(rèn)真批改作業(yè),。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、有效，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo).積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生,，及時(shí)給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施,，幫助他們渡過難關(guān),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識,；積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維,，方法技巧,，提升能力。及時(shí)對教學(xué)活動作出反思,，真正體會自己的優(yōu)缺點(diǎn),，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己,。充分備好每個(gè)教案,，做到備學(xué)生，備教材,。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢,，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力,。

充分利用課件，提高課堂效率,，突破教學(xué)難點(diǎn),。使教學(xué)清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清楚,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，使學(xué)生積極參與，給學(xué)生提供展示自我的平臺,，使不同層次學(xué)生都得到提高,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合落實(shí)課標(biāo)理念,。將“合作分組教學(xué)”的課堂教學(xué)模式滲透于教學(xué),。讓學(xué)生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用多媒體,，掛圖,，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化,、生活化和開放化,，師生互動、生生互動,，構(gòu)建高效課堂,。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新教育理念,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，公平對待學(xué)生。

2,、培養(yǎng)學(xué)生興趣和良好習(xí)慣,。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題,，補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,，擴(kuò)充資源，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng),。

3、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。

4、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、目標(biāo)實(shí)施。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，通過變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界,；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活中認(rèn)識圖形，發(fā)展空間觀念,；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高學(xué)習(xí)效率,，做到事半功倍。

5,、做好課題研究,。促進(jìn)學(xué)生自主、合作,，探究學(xué)習(xí),，把學(xué)生帶入研究學(xué)習(xí)中,，學(xué)會探究，合作,，自主學(xué)習(xí),，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查,，操作實(shí)踐，以優(yōu)帶差,，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力,，師生共同提高。

6,、實(shí)行分層教學(xué),。關(guān)注各類學(xué)生，布置作業(yè)分類分層布置,，因人而異,，課堂上照顧好好、中,、待轉(zhuǎn)化三類學(xué)生,。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎(chǔ)知識,，提升每一個(gè)學(xué)生的能力,。

7、積極參加各類教學(xué)培訓(xùn),，不斷汲取營養(yǎng),，不斷充實(shí)自身。

本學(xué)期我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，積極肯干,，力求全面提高教學(xué)質(zhì)量。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃滬科版十篇四

本期所任八年級（3）班的數(shù)學(xué)科教學(xué),，從上學(xué)年期末考試 的總體來看,，這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在前面的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。但在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，形成了兩極分化,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，而對后進(jìn)生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差,。八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué),。根據(jù)上學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的分析情況來看,，有部分學(xué)生基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績,，作為老師必須要付出更大努力，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，注重教學(xué)方法，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)五章：

第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì),。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解,，使學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā),，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件。

第十二章 軸對稱立足于生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,，從生活中的圖形入手,，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征,；逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，進(jìn)一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章 本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)里程碑,，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域,，認(rèn)識上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍,，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對數(shù)的認(rèn)識,，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限。

第十四章 一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念,，并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)------一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界的意識和能力,。通過探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題；并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程（組）,、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章 本章主要內(nèi)容是整式的乘除運(yùn)算,、乘法公式以及因式分解,。整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景------使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感,；有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程------為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納,、類比等活動；對算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握------設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運(yùn)算,，同時(shí)要求學(xué)生說明運(yùn)算的根據(jù),。

在知識與技能上，通過對三角形全等的學(xué)習(xí),，能利用全等三角形解決實(shí)際問題,，讓學(xué)生能把所學(xué)的軸對稱知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的相關(guān)知識,，初步理解函數(shù)的定義,，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法,，使學(xué)生會進(jìn)行整式的乘除法運(yùn)算及因式分解,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識與理解上要再上一個(gè)臺階,。在情感與態(tài)度上,，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐,，認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，對生活的熱愛,，在民主,、和諧、合作、探究,、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂,。在過程與方法上,，通過學(xué)生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷,，從而達(dá)到深刻理解掌握知識的目的。在經(jīng)歷這些活動中,，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力,，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究,，解決問題的能力,，提高運(yùn)算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果,。

3,、教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。

4,、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn),。

5,、認(rèn)真研讀教材,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

6、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備 注

一 11.1全等三角形,；11.2全等三角形的判定 1+4

二 11.2全等三角形的判定11.3角平分線的性質(zhì) 3+2

三 活動,，小結(jié)，單元測驗(yàn) 3

四 12.1軸對稱 5

五 12.2作軸對稱圖形 5

六 國慶長假 國慶放假

七 12.3等腰三角形 5

八 活動,，小結(jié),，單元測驗(yàn) 3

九 13.1平方根；13.2立方根 3+2

十 13.3實(shí)數(shù),； 活動,，小結(jié)，單元測驗(yàn) 2+3

十一 14.1變量與函數(shù) 5

十二 14.2一次函數(shù) 5

十四 活動,，小結(jié),，單元測驗(yàn) 3

十五 15.1整式的乘法 5

十六 15.2乘法公式；15.3整式的除法 3+2

十七 15.4因式分解 5

十八 活動,，小結(jié),，單元測驗(yàn) 3

十九 期末復(fù)習(xí) 5

二十 期末復(fù)習(xí)考試

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃滬科版十篇五

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級三班四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，兩個(gè)班共有109人,，從上學(xué)期期末考試成績來看，兩班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般,，而且已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，一部分學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮自己的水平,，因此要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

知識技能目標(biāo)：認(rèn)識三角形,，掌握三角形中各種線段及外角相關(guān)知識，進(jìn)而對多邊形的相關(guān)知識進(jìn)行理解掌握;掌握全等三角形的性質(zhì)與判定,、軸對稱及軸對稱圖形的特點(diǎn);掌握整式的乘除運(yùn)算,、乘法公式和因式分解。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技能,，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力,，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

過程方法目標(biāo)：掌握提取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,，學(xué)會觀察、分析,、歸納,、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點(diǎn)，學(xué)會使用數(shù)學(xué)語言表示數(shù)學(xué)關(guān)系,。

態(tài)度情感目標(biāo)：通過對數(shù)學(xué)知識的探究,，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,，并用數(shù)學(xué)知識去解決實(shí)際問題,，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。體會到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具,，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察,、實(shí)踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。

第十一章三角形

本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。

本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用,。

本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。

第十二章全等三角形

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問題的思維方式,。

教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌握綜合法證明的格式,。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會證明的分析思路,、學(xué)會運(yùn)用綜合法證明的格式。

第十三章軸對稱

本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì),，同時(shí)利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用,，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定。

教學(xué)難點(diǎn)：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用,。

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式，學(xué)習(xí)對多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解,。

教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘除運(yùn)算以及因式分解,。

教學(xué)難點(diǎn)：對多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路。

第十五章分式

本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì),，分式的約分,、通分，分式的基本運(yùn)算,，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分;分式的基本運(yùn)算;解分式方程。教學(xué)難點(diǎn)：分式的約分和通分;分式的混合運(yùn)算;解分式方程及分式方程的實(shí)際應(yīng)用,。

1,、學(xué)生猜想與學(xué)生動手操作相結(jié)合。

2,、學(xué)生獨(dú)立思考與教師指導(dǎo)相結(jié)合,。

3、理論與實(shí)際相結(jié)合,。

4,、面向全體學(xué)生與照顧個(gè)別相結(jié)合。

5,、組織練習(xí)與成績考查相結(jié)合,。

1.認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2.興趣是的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4.引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5.搞好單元測試及試卷分析,，針對試卷中存在的問題,，及時(shí)采取行之有效的補(bǔ)救措施，切實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑,。