時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！通過制定計劃，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
八年級數(shù)學教學工作計劃滬科版篇一
本學期,，我要適應(yīng)新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。
內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生的合作交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。
各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，誠請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。
有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。
八年級數(shù)學教學工作計劃滬科版篇二
為了使本學期的教學工作呈現(xiàn)出規(guī)范化、特色化,、現(xiàn)代化的良好局面,，進一步提高教學質(zhì)量。面對新教材,，將鉆好教材,，研好教材、教法,，適應(yīng)教材,、學生，不斷改變教學策略,，使教學質(zhì)量穩(wěn)中有進,，特計劃如下：
一、理論學習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想。
二,、做好各時期的計劃：
為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元,、各課題的進度情況進行詳細計劃。
三,、備課：
備課時一定要做到”教材在我心中學生在我心中教學目標和思路在我心中教學方法在我心中“,，既要遵循規(guī)律，又要張揚個性;既要堅持唯物論,，又要不忘辨證法;既要全面考慮,，又要突出重點;既要依托教材，又要突破教材,，深挖教學資源;既要充分考慮教學中會出現(xiàn)的各種情況,，會遇到的各種困難，又要大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新,。并且，要勤于走出書齋,，走到學生中去,，了解情況，溝通思想,，一起協(xié)商備課,。
四、課堂教學：
在教學中要充分運用課改理念來指導我們的教學,，要真正成為學生學習的參與者,、指導者與組織者，為學生提供更多的自主,、實踐的時間和空間。要注重教學的層次性,，在課堂上不能只為了中下生而反復做一些簡單的基本題目,，要注意為好學生提供有一定思維含量的題目，要注意讓不同層次的學生都能得到發(fā)展,。要充分利用周圍的教學資源,，特別是我校的多媒體教學資源，多搜集制作課件,，多使用課件,，真正讓數(shù)學生活化、趣味化,。要做好課堂的組織教學,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。為了能保證課堂教學的質(zhì)量，在課前多思考：考慮自己的教學設(shè)計,，考慮學生的實際情況,。對于難度較大的知識，要提前熟悉相關(guān)的知識,，分散難點;對于差生,，可提前輔導，以減少由于課堂上聽不懂而產(chǎn)生的厭學情緒,。繼續(xù)提倡課堂上的四性,，即：愉悅性、扎實性,、全員性,、主動性。
五,、輔導和作業(yè)批改,。
要時刻關(guān)注學生的表現(xiàn)和學習情況，對于不同層次的學生要采取不同的輔導手段,，如對于中等的學生,，要隨時抓住他學習中出現(xiàn)的問題及時輔導;對于差生要注重他們最基礎(chǔ)知識的理解與掌握，不急噪,，不拿和別的學生一樣的標準來衡量,，對他們課堂上要時刻關(guān)注，課后輔導要及時,，要面對面進行輔導,，盡量不要造成知識的積壓。建立錯題集,，將平時重點的經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的題整理在上面,，可作為我們練習和復習的依據(jù)。
作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)是當天教學內(nèi)容,，作業(yè)的布置要有針對性,，要精選題目，要能從中發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況,，不機械重復,。批改要認真及時，要從作業(yè)中及時發(fā)現(xiàn)學生在知識上存在的問題并及時反饋給學生,。書寫的質(zhì)量教師要嚴格要求,，要從最基本的數(shù)字書寫抓起，書寫不認真的要堅決讓他重寫,，決不姑息,，要讓他們覺得只要動筆就要認真,，長此以往，堅持不懈,，幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。
六、教學策略,。
1、積極倡導自主合作,，探究的學習方式,。
2、努力建設(shè)開放而有活力的數(shù)學課堂,。
3,、多開展操作實踐活動，如作圖,，制表等,。
4、提供練習的機會及其展示的平臺,。
七,、注重師生關(guān)系的培養(yǎng)和發(fā)展。
師生關(guān)系是一堂課成功的前提和保證,，它決定了課堂的氛圍與效果,，是課堂教學的重要組成部分，是影響課堂的重要情感因素,。本期我將努力于不斷改進師生關(guān)系,，使之逐步趨于和諧，使之為課堂教學服務(wù),，為學校的教學質(zhì)量的提高服務(wù),。
總之，做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量,。
八年級數(shù)學教學工作計劃滬科版篇三
一學期，我與學生們一起相處,、教學相長過程中,，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對下學期的工作情況作出計劃,。
我班共有27人,，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課認真聽講,，課后及時完成作業(yè),，已經(jīng)形成良好的學習習慣。少數(shù)學生,，學習的自主性差,，學習不主動、上課開小差,，課后作業(yè)完成不及時,，做作業(yè)速度很慢，準確率不高,，有時甚至忘了做作業(yè),。這個學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣,。在數(shù)學教學中要培養(yǎng)和提高學困生對數(shù)學知識的理解能力,。
（一）數(shù)與代數(shù)。
1,、第一單元“元,、角、分與小數(shù)”
結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認,、讀、寫簡單的小數(shù),；感受比較小數(shù)大小的過程,；會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題,；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流。
2,、第三單元“乘法”
會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程,；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。
3,、第五單元“分數(shù)”
能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的分數(shù),；感受比較分數(shù)大小的過程,；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題,；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流。
（二）空間與圖形,。
1,、第二單元“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”
結(jié)合實例,，感知平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形；通過觀察,、操作,，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,。
2,、第四單元“面積”
結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性,，體會并認識面積單位,，會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形,、正方形的面積公式，能估算給定的長方形,、正方形的面積。
（三）統(tǒng)計與概率。
第六單元“統(tǒng)計與可能性”,。
通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義，體會學習習近平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法,；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的；對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法,。
（四）實踐活動,。
本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外,，還在正文或練習中提供了如下的實踐活動：
1,、到商店調(diào)查3種商品的價格,，并做好記錄,。
2,、找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說,。
3,、調(diào)查自己家兩個月水、電費開支情況,，并記錄下來,。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。
4,、收集一些對稱圖形,、圖案和照片在班里展覽。
5,、用紙剪出一個喜歡的圖形,，通過對稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案,。
6、設(shè)計旅游計劃,。
7,、廚房鋪地磚的設(shè)計方案。
8,、制作七巧板,。
9、調(diào)查你和同學的身高,，計算你們組的平均身高約是多少,。
10,、在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息,，并與同伴交流。
經(jīng)歷以上一系列觀察,、操作,、制作、調(diào)查,、推理等實踐活動,，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗,；獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步經(jīng)驗,，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題；感受數(shù)學在日常生活中的作用。
第一單元“元,、角,、分與與小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認,、讀,、寫簡單的小數(shù)，感受比較小數(shù)大小的過程,，會計算一位小數(shù)的加減運算,，會解決一些相關(guān)的簡單問題,，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流。
第二單元“對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)”,。結(jié)合實例，感知平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱對象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直綠色圃方向平移后的圖形,；通過觀察、操作,，認識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
第三單元“乘法”會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；能結(jié)合具體情進行估算,，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進行判斷,。
第四單元“面積”。結(jié)合實例認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方米,、平方千米,、公頃），會進行簡單的面積換算,；探索并掌握長方形,、正方形的面積公式，能估算給定的長方形,、正方形的面積,。
第五單元“認識分數(shù)”。能結(jié)合具體情境與直觀操作初肯理解分數(shù)的意義,，能認,、讀、寫簡單的分數(shù),；感受比較分數(shù)大小的過程,；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題,；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流。
第六單元“統(tǒng)計與可能性”,。通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義，體會學習習近平均數(shù)的必要性,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換自己的想法,；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法。
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間,，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教材的教學,，提出以下建議,。
（一）讓學生在具體生動的情境中學習和理解。
（二）讓學生有足夠的時間通過獨立思考,、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學意義,，使學生有機會討論交流他們彼此的想法。
（三）加強估算（測）能力的培養(yǎng),，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化,。
（四）重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力,。
評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進生的全面發(fā)展,。評價也是教師反思和改進教學的有力手段。
（一）要結(jié)合學習數(shù)學的過程評價學生對數(shù)學概念知識的理解,。
學生只有理解例題,，結(jié)合學生從看懂小數(shù)表示的商品單價，到會用小數(shù)表示商品單價,，進而會比較商品單價（小數(shù)表示）高低貴賤的過程,，就能評價他們是否初步理解生活中小數(shù)的意義及其大小關(guān)系，對小數(shù)的認識有什么實質(zhì)性的發(fā)展,。
基本知識與基本技能不能割裂數(shù)學知識與知識,、知識與技能，對三年級學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價,，要特別關(guān)注學習數(shù)學的自信心,、積極的態(tài)度以及良好學習習慣的養(yǎng)成，主要通過平時觀察：學生參與班級討論中,，試圖解決問題中,，獨立或小組學習中，無時不表現(xiàn)出他們對數(shù)學學習的情感與態(tài)度,。觀察是評價的最原始的方法,，但不是惟一的方法，從學生的口頭表達,、書面作業(yè),、實踐作業(yè)以及師生課外的交談中也能提供有價值的信息。情感與態(tài)度不能進行量化評價,，要對學生個體的情感與態(tài)度的發(fā)展作比較客觀的描述性評價,，更需要通過平時的教學過程了解學生的想法與行動的表現(xiàn)。
（三）重視評價學生提出問題和解決問題能力,。
提出問題能力,，主要關(guān)注學生的問題意識，對具體情境中數(shù)量信息的利用程度,，提出問題的新穎性,、合理性與復雜性。在解決問題的過程中,，主要關(guān)注學生能否獨立解決問題,、克服困難的毅力與思維策略的水平，能否表達解決問題的大致過程和結(jié)果,，是否愿意與同伴合作等方面,。及時給學生提供評價,，讓他們知道老師的期望，明白自己進一步努力的方向,。這對增強學生自信心和提高解決問題能力都是十分必要的,。
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20182018【一】一、本學期的教學目標通過本學期的教學,使學生掌握分式的加,、減,、乘、除,、乘方的運算法則和運算方法,掌握分式......
2017年度本學期我擔任八年級兩個班級的數(shù)學教學任務(wù),，根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合我校八年級學生數(shù)學基礎(chǔ)較差,，兩級分化嚴重,，學生靈活應(yīng)用知識分析問題和解決......
八年級數(shù)學教學工作計劃滬科版篇四
本學期我擔任初二的數(shù)學教學,，,，下面就針對具體情況做如下計劃：
一、學生基本情況：
兩個班總體來看，成績在前面的基礎(chǔ)上還有所提高,。在學生所學知識的掌握程度上，整個班級已經(jīng)完成了兩極分化,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)知識,，學生在推理上的思維訓練有所缺陷，對很多學生來說,，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學得不很透徹,。在代數(shù)上對于一些較簡單的計算題,，講解新課時,，能又快又好的進行計算，但時間一長,，學生又忘得快,，根據(jù)以往的經(jīng)驗，學生在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識在各個方面建立起有機的聯(lián)系,，是最不容易忘記的,，但現(xiàn)在的要求中,，學生在這方面還是有所缺失的。最令擔心的是班級中的差生的學習,，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐,。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力有所進步,，通過自己的努力，一部分孩子的數(shù)學有了較為顯著的提高,，本學期也要繼續(xù)努力使同學們在這個初中階段這個最重要的一年：初二,，還剩下一學期的時間里能更上一層樓。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強，還要提高學生的整體成績,，應(yīng)在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面，本學期中,，要抽出一定的時間給學生講講有關(guān)新概念幾何,，用面積來證題的相關(guān)知識，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學學習上的困難,，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課后作業(yè)，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要打折扣,，學生的自覺性教低，學習的風氣有所淡化,，是本學期要解決的一個問題;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,，還需要加強,，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。為了進一步提高學生的學習成績本學期務(wù)必完成自己的目標,。
二、教材分析,。
本學期教學內(nèi)容,，共計四章，知識的前后聯(lián)系,，教材的德育因素,，重、難點分析如下：
第十章數(shù)的開方本章主要學習習近平方根與立方根,，二次根式的概念與四則混合運算,，實數(shù)與數(shù)軸及其相關(guān)知識。這一章是學生初中學習的一個里程碑,，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域,，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，將進一步深化對數(shù)的認識,，擴大學生的數(shù)學視野與界限,，實數(shù)是后繼學習內(nèi)容的基礎(chǔ)，直到復數(shù)的引入是學生所涉及的主要內(nèi)容,。教材從實際問題出發(fā),，歸納出平方根與立方根的概念，進而展開根式的四則混合運算,，接著前進到實數(shù),，完成對數(shù)系的擴充。本章的重點是平方根與立方根的概念,，二次根式的化簡與運算,，實數(shù)的概念。要教學中要學生充分去討論與思考,，歸納與總結(jié)，歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷,，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行,，對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓學生掌握，不要寄希望于課外,，否則會增加差生的人數(shù),。
第十一章二次根式二次根式、最簡二次根式,、同類二次根式的概念,，會辨別最簡二次根式和同類二次根式。使學生掌握二次根式的性質(zhì)并會根據(jù)它們熟練的化簡二次根式和計算,。重點是二次根式的化簡與運算,。關(guān)鍵是正確認識二次根式的概念與性質(zhì)。難點是運用公式化簡,。
八年級數(shù)學教學工作計劃滬科版篇五
通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。
八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學。本班是剛剛接手,，對班上學生不了解,，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多，但后進生卻較多,，有少數(shù)學生不上進,，基礎(chǔ)特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。
第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件,。
第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征,；通過逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。
第十三章實數(shù)。從平方根于立方根說起,，學習有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識,，并以這些知識解決一些實際問題。
第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察,，體會函數(shù)的概念,，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力,。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念,、規(guī)律,、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在教學順序上,，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中,，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）,、一次不等式的聯(lián)系等。
1,、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點,。
2,、認真?zhèn)湔n、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學效果。
3,、抓住關(guān)鍵,、分散難點,、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫,。
4,、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。
5,、教學中注重自主學習、合作學習,、探究學習,。
周教學內(nèi)容及課時安排。
11全等三角形（1）2三角形全等的條件（4）,。
22三角形全等的條件（2）3角平分線的性質(zhì)（1）,。
34第十一章小結(jié)（3）。
51軸對稱（3））軸對稱圖形（2）,。
614,。3,。1等腰三角形（3）14,。3。2等邊三角形體（2,。
712,。3課題學習（2）第十二章小結(jié)（2）。
8平方根3立方根3,。
9實數(shù)3第十三章小結(jié)（2）,。
10段考變量與函數(shù)3。
11一次函數(shù)3方程與不等式5課題學習3,。
12第十四章小結(jié)（2）15,。1。1整式（1）15,。1,。2整式的加減（2）。
1315,。2,。1同底數(shù)冪的乘法（1）15。2,。2冪的乘方（1）15,。2。3積的乘方（1）,。
15,。2,。4整式的乘法（2）。
1415,。2,。4整式的乘法（2）15。3,。1平方差公式（2）15,。3。2完全平方公式（1）,。
1515,。3。2完全平方公式（2）15,。4,。1同底數(shù)冪的除法（1）15。4,。2整式的除法（2）,。
1615。5因式分解（1）15,。5,。1提公因式法（1）15。5,。2公式法（3）,。
18第十五章小結(jié)（3）總復習。
19總復習,。
20考試,。
2013-2014年平鄉(xiāng)縣實驗中學董煥芹一、指導思想積極貫徹執(zhí)行縣教育局和學校提出的具體目標要求,全面貫徹落實教育方針,，以人為本,，以著眼于學生的終身發(fā)展......
20182018【一】一、本學期的教學目標通過本學期的教學,使學生掌握分式的加,、減,、乘、除,、乘方的運算法則和運算方法,掌握分式......
2017年度本學期我擔任八年級兩個班級的數(shù)學教學任務(wù),，根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合我校八年級學生數(shù)學基礎(chǔ)較差,，兩級分化嚴重,，學生靈活應(yīng)用知識分析問題和解決......
八年級數(shù)學教學工作計劃滬科版篇六
一學期來，本人擔任八年級（x）、（x）兩班數(shù)學教學,。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，用心探索教學方法，參入教學改革,，在實施高效課堂教學模式中,，把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結(jié)合起來,，充分調(diào)動學生的主動性,，收到很好的效果。現(xiàn)將一學期的數(shù)學教學工作總結(jié)如下：
一,、加強學習,，提高改善教學的手段。
我用心探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育、教學資源,，大膽改革課堂教學,。抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成,。嘗試利用多媒體輔助教學,，堅持以教學為中心，強化,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的構(gòu)成,。
從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得搞笑,，學得實在，確有所得,，向45分鐘要效益,；分層設(shè)計資料豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學情分析,，讓學生進行學法交流，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，班上抓單元驗收把學生分層聯(lián)包,，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務(wù)。強調(diào)學生的數(shù)學活動,，發(fā)展學生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理潛力。優(yōu)化題目的設(shè)計,，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展,、促進教師提高改善教學的手段，及時查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實雙基,。
二,、落實基礎(chǔ)知識，重視改善教學方法,。
由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,，所以要因材施教,。在組織教學時，應(yīng)從大多數(shù)學生的實際出發(fā),，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,。對學習有困難的學生，要個性予以關(guān)心,，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改善學習方法。幫忙他們解決學習中的困難,，使他們經(jīng)過努力,，能夠到達大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生,，要透過講授選學資料和組織課外活動等多種形式,，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能,。嘗試進教學方法,，實施三步式教學步驟。第一步,，教師在課前先布置學生預習,，同時要指導學生預習，提出預習要求,，并布置與課本資料相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成。第二步,，教學中教師幫忙學生梳理新課知識,，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題,，再設(shè)計提高題由學生進行嘗試,，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習用心性,，同時也可激勵學生自我編題,。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出,、分析,、解決問題的潛力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的潛力,，注意激勵學生的創(chuàng)新意識,。第三步，課后復習,，及時查漏補缺，加強輔導,。
三,、做好培優(yōu)補差的輔導工作。
輔導的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,，激勵學生的學習和改善教師的教學,，幫忙學生查漏補缺，樹立學生的自信心，對數(shù)學學習的輔導要關(guān)注學生學習的結(jié)果,，關(guān)注他們學習的過程,，關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫忙學生認識自我,。致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學活動中去,。我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差,，層層輔導,，起到了良好的效果。
一份耕耘,，一份收獲,，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！
八年級數(shù)學教學工作計劃滬科版篇七
本學期我擔任初二年級(267),、(268)班的數(shù)學教學工作,，八年級的數(shù)學教學任務(wù)非常重，既要完成新課的教學任務(wù),，又要復習初一數(shù)學知識,。同時要補差補缺，做好學生的思想工作,，所以在制定八年級的教學計劃時,，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度,。
一,、學情分析。
通過對上學期幾次檢測和期末考試分析,，發(fā)現(xiàn)(267),、(268)班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧,，對學習數(shù)學興趣濃厚,。另一方面是相當一部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經(jīng)落下許多知識，部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣,。從期末考試成績可以看出,，這兩個班整體有所下降，高分下降,，低分增加,。其中100分以上的，兩個班各只有2人,，比中考每班10人退步很多,。另外，267班還有兩位同學數(shù)學期末考試竟然考0分,。
二,、指導思想。
以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革,。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時完成八年級下冊數(shù)學教學任務(wù)。
三,、教學目標,。
知識技能目標:掌握直角三角形概念、性質(zhì)及判定和應(yīng)用,。理解角平分線的性質(zhì),。理解四邊形的概念，理解平行四邊形的概念和性質(zhì),。理解矩形,、菱形和正方形的概念及性質(zhì)，能用矩形,、菱形、正方形的性質(zhì)和判定解決實際問題,。掌握圖形與坐標,，會在平面直角坐標系里表示點的坐標,。理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質(zhì)并會畫圖,，能利用函數(shù)圖像解方程(組)及不等式等;掌握整式的乘除和因式分解的運算。
能力目標:培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理,、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。
四、教材分析,。
第一章直角三角形:,。
本章主要內(nèi)容是直角三角形的概念,、性質(zhì)及直角三角形的判定方法。同時學會如何利用直角三角形進行解決實際問題,。
第二章四邊形,。
本章的主要內(nèi)容是掌握各種四邊形的概念,、性質(zhì)、判定及它們之間的關(guān)系并能應(yīng)用相關(guān)知識進行證明和計算,。本章的重點是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定。難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別,。本章的教學內(nèi)容聯(lián)系比較緊密,，研究問題的思路和方法也類似，推理論證的難度也不大,，教學中要注意用“集合”的思想,，分清四邊形的從屬關(guān)系，梳理它們的性質(zhì)和判定方法,。
第三章：圖形與坐標,。
平面直角坐標系，使得平面上的點與有序?qū)崝?shù)對一一對應(yīng),，為學習函數(shù)及通過直角坐標系研究幾何問題提供了研究工具,。本章包含了數(shù)形結(jié)合和分類討論的思想方法，學會了對數(shù)學概念進行分類的標準,，這些知識在今后學習函數(shù),、分式、一元二次方程,、解三角形及在物理等自然科學中有著十分廣泛的應(yīng)用,。本章的重點是及難點是平方根、立方根概念及性質(zhì),、平面直角坐標系中由點寫出坐標及依坐標找點,。
第四章：一次函數(shù)：
本章的主要內(nèi)容包括函數(shù)的概念和函數(shù)關(guān)系的三種表示法;一次函數(shù)圖象及性質(zhì);建立一次函數(shù)的模型。本章學習一次函數(shù)性質(zhì)及應(yīng)用是函數(shù)學習的入門,，也是進一步學習的基礎(chǔ),，通過研究變量之間的關(guān)系，能使我們進一步審視已有的代數(shù)式,、方程,、不等式知識及其聯(lián)系，增強綜合應(yīng)用知識的意識,，提高分析問題和解決問題的能力,。在教材中提供了大量的現(xiàn)實生活問題，把函數(shù)的學習置于具體情境之中,，使學生感知實際問題中數(shù)量之間相互依存的關(guān)系,，可以用數(shù)學知識去描述探索并研究其變化規(guī)律。本章的重點是一次函數(shù)的概念,、一次函數(shù)的圖象和性質(zhì),。難點是對函數(shù)的意義的理解和建立一次函數(shù)模型,。
第五章：頻數(shù)與頻率：
本章主要內(nèi)容包括頻數(shù)和頻率概念及應(yīng)用;數(shù)據(jù)組的頻數(shù)分布及分布表和直方圖;簡單的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理。本章提供了生動豐富的生活素材,，將各個概念的學習置于具體情境之中,，使學生體會到數(shù)學來源于生活又服務(wù)于生活，進一步發(fā)展學生學數(shù)學,、愛數(shù)學、用數(shù)學的能力;另外本章知識有較大的實用價值,，薈萃了許多數(shù)學思維方法與規(guī)律,，且包含了較熟悉的數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想及未接觸過的統(tǒng)計思想;用樣本會計總體。本章的重點是頻數(shù)和頻率概念及數(shù)據(jù)組的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖,，難點是編制頻數(shù)分布表與繪制頻數(shù)分布直方圖,。
五、教學措施,。
1,、精心備課，設(shè)置好每個教學情境,，激發(fā)學生學習興趣和欲望,。深入淺出，幫助學生理解各個知識點,，突出重點,，講透難點。
2,、加強對學生課后的輔導,，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率,。
3,、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,，突破難點,。
4、做好學生的思想教育工作,，促進學生學習的積極性,，從而提高學生的學習成績。
六,、教學安排及進度：
教學內(nèi)容時間,。
第1章：直角三角形約15課時,。
第2章：四邊形約25課時。
期中復習,、檢測約5課時,。
第3章：圖形與坐標，約10課時,。
第4章：一次函數(shù),，約15課時。
第5章：數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布約8課時,。
期末復習,、檢測約6課時。
八年級數(shù)學教學工作計劃滬科版篇八
為使學生學好代數(shù),、幾何的基礎(chǔ)知識,，具備當代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的基本技能,，進一步培養(yǎng)學生運算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題,，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識,，特制定本學科教學計劃。
二,、教材內(nèi)容分析,。
本學期數(shù)學教材內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對稱》、第二章《勾股定理》,、第三章《實數(shù)》,，第四章《概率的初步認識》，第五章《平面直角坐標系》,，第六章《一次函數(shù)》,，第七章《二元一次方程組》。
第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是研究軸對稱圖形的性質(zhì)及其應(yīng)用,。其重點是軸對稱圖形的性質(zhì),。
第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是：勾股定理的探索和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學的重點,。
第三章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算,。本章的內(nèi)容雖然不多,，但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解,。
第四章《概率的初步認識》主要內(nèi)容是通過可能性的大小認識概率,，并進行簡單的概率計算。概率計算是本章教學的重點,。
第五章《平面直角坐標系》主要講述平面直角坐標系中點的確定,，會找出一些點的坐標。
第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念,，以及一次函數(shù)的圖像和表達式,，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點,。
第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組,，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。
三.學生情況分析：
初二(3)班共有學生44人,，從上學期期未統(tǒng)計成績分析，及格人數(shù)為人,，優(yōu)秀人數(shù)為人,，這個班的學生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大,。從上學期期末統(tǒng)測成績來看,，成績最好是分，差的分,，這些同學在同一個班里,，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段,，從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素,。
四,、.教學目標。
第一章生活中的軸對稱1.在豐富的現(xiàn)實情境中,，經(jīng)歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設(shè)計等數(shù)學活動過程,，進一步發(fā)展空間觀念。2.通過豐富的生活實例認識軸對稱,，探索它的基本性質(zhì),，理解對應(yīng)點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。3探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì),。4能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系,，并能指出對稱軸。5欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進行一些圖案設(shè)計,，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價值,。
第二章勾股定理1經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程，發(fā)展合情推理能力,，體會數(shù)形結(jié)合的思想,。2掌握勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法,，能運用勾股定理解決一些實際問題,。3掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題,。4通過實例了解勾股定理的歷史和應(yīng)用,，體會勾股定理的文化價值。
第三章實數(shù)1讓學生經(jīng)歷數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;從事借助計算器探索數(shù)學規(guī)律的活動,，發(fā)展學生的抽象概括能力,，并在活動中進一步發(fā)展學生獨立思考合作交流的意識和能力。2結(jié)合具體情境,，讓學生理解估算的意義,，掌握估算的方法，發(fā)展學生的數(shù)感和估算能力,。3了解平方根立方根實數(shù)及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根;能進行有關(guān)實數(shù)的簡單運算,。4能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題，提高學生的應(yīng)用意識,，發(fā)展學生解決問題的能力,，從中體會數(shù)學的應(yīng)用價值。
第四章概率的初步認識1經(jīng)歷“猜測——驗證并收集實驗數(shù)據(jù)——分析實驗結(jié)果”的活動過程,。2了解必然事件,，不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小，了解事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性;了解概率的意義,，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學模型,，發(fā)展隨機觀念。3能對兩類事件發(fā)生的概率進行簡單的計算,，并能設(shè)計符合要求的簡單概率模型,。4進一步體會數(shù)學就在我們身邊，發(fā)展用數(shù)學的意識和能力,。
第五章平面直角坐標系1從事對現(xiàn)實世界中確定位置的現(xiàn)象進行觀察分析抽象和概括活動,，經(jīng)歷探索圖形坐標變化與圖形形狀變化之間關(guān)系的過程，進一步發(fā)展學生的數(shù)形結(jié)合意識形象思維能力和數(shù)學應(yīng)用能力,。2認識并能畫出平面直角坐標系;在給定的直角坐標系中,，會根據(jù)坐標描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標。3能在方格紙上建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?，描述物體的位置;能結(jié)合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置,。4在同一直角坐標系中，感受圖形變化后點的坐標的變化合格點坐標變化后圖形的變化,。
第六章一次函數(shù)1經(jīng)歷函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程,，體會函數(shù)的模型思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力;經(jīng)歷一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索過程,，在合作與交流活動中發(fā)展學生的合作意識和能力,。2經(jīng)歷利用一次函數(shù)及其圖像解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數(shù)學應(yīng)用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖像信息的識別與應(yīng)用過程,，發(fā)展學生的形象思維能力,。3初步理解函數(shù)的概念;理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì);初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系。4能根據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達式;會做一次函數(shù)圖象,，并利用它們解決簡單的實際問題,。
第七章二元一次方程組1經(jīng)歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想,，發(fā)展學生靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力,，培養(yǎng)良好的數(shù)學應(yīng)用意識。2了解二元一次方程組的有關(guān)概念,，會解簡單的二元一次方程組;能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出二元一次方程組解決簡單的實際問題,，并能檢驗解的合理性,。3了解二元一次方程組的圖像解法，初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系,。4了解二元一次方程組的消元思想,，從而初步理解化未知為已知和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。
五,、教學措施及方法,。
1、理論學習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想。多聽聽課,，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧,。
八年級數(shù)學教學工作計劃滬科版篇九
在教學中努力推進九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。
通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。
二,、教材分析,。
本學期教學內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標,，重,、難點分析如下：
第十六章分式。
本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念,，分式的基本性質(zhì),，分式的約分與通分，分式的加,、減,、乘、除運算,，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì),，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。
第十七章反比例函數(shù),。
函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型,，本單元學生在學習了一次函數(shù)后，進一步研究反比例函數(shù),。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng),，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識和能力。
第十八章勾股定理,。
直角三角形是一種特殊的三角形,，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。
第十九章四邊形,。
四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形,、矩形,、菱形、正方形,、梯形等特殊四邊形的用處更多,。本章內(nèi)容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看,，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化,。
第二十章數(shù)據(jù)的分析。
本章主要研究平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想,。
三,、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。
2,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫小論文，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造,。
3、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。
4、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5,、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生,，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。
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八年級數(shù)學教學工作計劃滬科版篇十
1.加強學生思想品德的教育,，端正學生的學習態(tài)度。
2.認真?zhèn)湔n,、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果,。
3.教學中抓住關(guān)鍵,、分散難點、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫,。
4.課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點,，加強學習中的薄弱環(huán)節(jié),。
5.認真研究教材，不斷改進教學方法,，提高教學水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。
6.教學中注重自主學習、合作學習,、探究學習,。
7.加強學生個別輔導，及時查漏補缺,，提優(yōu)補差,。
8.注重學困生的幫扶工作以及優(yōu)秀生的提優(yōu)工作。
八年級數(shù)學教學工作計劃滬科版篇十一
一,、學生基本情況：
通過一學年的教和學,，我覺得整個班級優(yōu)生不突出，而后進生就簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,，在幾何中，教材沒有安排三角形全等知識,，我在教學中進行了補充,，相對正規(guī)教學來說，學生仍然缺少大量的推理題訓練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹,。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績;在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去,，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促，課堂家庭作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣,，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有,，需要教師的督促才能做,。本期教學中重點培養(yǎng)學生學習數(shù)學習慣。
二,、教材分析：
本學期教學內(nèi)容,，共計五章，知識的前后聯(lián)系,，教材的德育因素,，重、難點分析如下,。
第十一章平移與旋轉(zhuǎn),。
本章是在軸對稱的基礎(chǔ)上進一步的學習，是圖形的一種變換,。本章的重點是弄清平移,、旋轉(zhuǎn)、中心對稱圖形的意義,，決定因素和特征,，會按要求作圖，體會全等變換的思想,，教學中讓學生反復體會平移,、旋轉(zhuǎn)、中心對稱圖形的運動,，讓學生在頭腦中“畫”出運動的情形,，認識變換的本質(zhì)和它們的內(nèi)在聯(lián)系，在變換中探索新的位置關(guān)系與數(shù)量關(guān)系,，感受數(shù)學的和諧與美,，提高審美情趣。
第十二章平行四邊形,。
本章的學習是運用中心對稱,、軸對稱的知識去探索平行四邊形、特殊的平行四邊形,、梯形的判定,、性質(zhì)、圖形中數(shù)量,、位置關(guān)系,。在本章中,，平行四邊形的概念、特征,、性質(zhì),，是后續(xù)內(nèi)容矩形、菱形,、正方形的概念,、特征、性質(zhì)的基礎(chǔ),，它們涉及四邊形的各元素,，是特殊的平行四邊形共同具有的，因此平行四邊形的相關(guān)知識的學習成為本章教學的重點,。難點是弄清各種特殊的平行四邊形之間,，以及它們與平行四邊形之間的聯(lián)系與區(qū)別和它們的應(yīng)用。本章的學習要承擔起培養(yǎng)和提升學生邏輯思維,、邏輯推理能力,。
第十三章一元一次不等式。
在日常生活中,，除了相等的數(shù)量關(guān)系外,，更有大量的不等關(guān)系，這部分知識是在學習認識相等的數(shù)量關(guān)系(等式,、方程,、方程組)的基礎(chǔ)上來認識的不等關(guān)系(包括不等式、不等式組),，通過本章的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐,，又反作用于實踐，所舉實例貼近生活,，解決生活中的實際問題,，本章的重點是不等式的性質(zhì)、解集,、不等式的解法,、不等式組的解集、不等式組解法及其應(yīng)用,，其難點是不等式的應(yīng)用,。
第十四章整式的乘法。
這些內(nèi)容是在研究了有理數(shù)的運算,，整式的加減等知識上的繼續(xù)學習,。本章的重點是冪的運算性質(zhì)、乘法公式、因式分解,，這些內(nèi)容是進一步研究分式、方程,、函數(shù),、代數(shù)式的化簡,，求值及其他數(shù)學內(nèi)容的基礎(chǔ),，因此無論花多大的代價,，得把本章學好,。這一章學好了，將為學生的今后學習鋪平道路,，也將為學生今后的學習贏得大量的時間,。本章的難點是乘法公式和因式分解方法的靈活應(yīng)用及他們的逆應(yīng)用,。
第十五章頻率與機會,。
本章的知識是在“5.3可能還是確定”，“10.4機會的均等與不等”的知識的傳承與深化，都是介紹“概率”的初步知識,。重點是理解隨機事件的頻率值可以對機會進行客觀估計,，通過學生的動手實驗,，記錄數(shù)據(jù),，進行數(shù)據(jù)整理,。難點是實驗前對機會的估計,，對大量實驗數(shù)據(jù)的記錄,、整理,、分析和總結(jié)，實驗方案的合理確定和設(shè)計,，使學生認識到偶然中的必然,，無序中的規(guī)律,。
三,、本學期教學任務(wù)：
四,、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：
1,、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。
2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。
3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4,、指導成立“課外興趣小組”的民間組織,，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查,，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。
5、開展分層教學,，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學生，課堂上的提問照顧好好,、中,、差三類學生，使他們都等到發(fā)展,。
6,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生，一些關(guān)鍵知識,，輔導差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
八年級數(shù)學教學工作計劃滬科版篇十二
本學期任教八年級（5）和（12）的數(shù)學,，八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，在本學期要想獲得理想成績必須要付出更大的努力，作為老師也要進一步反思教學方法和策略,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,，注重教學方法,，培養(yǎng)能力。
本學期教學內(nèi)容共計六章,。
第1章全等三角形：主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì)。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,，使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件,。
第2章軸對稱：立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)歷，從生活中的圖形入手,，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；逐步分析角,、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。
第3章勾股定理：勾股定理體現(xiàn)了數(shù)與形的完美結(jié)合,，主要介紹了勾股定理及其逆定理，以及勾股定理的應(yīng)用,。利用圖形的面積證明勾股定理，力求呈現(xiàn)勾股定理的多種證法,，引導學生感悟定理的發(fā)現(xiàn),、證明中蘊涵的數(shù)學文化以及豐富的數(shù)學思想，以突出勾股定理在數(shù)學發(fā)展中的重要地位,。
第4章實數(shù)：主要學習了平方根與立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運算,。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域,，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍,，學生進一步深化對數(shù)的認識，擴大了數(shù)學視野與界限,。
第5章平面直角坐標系：借助學生熟悉的現(xiàn)實問題情境介紹平面直角坐標系,。把一些簡單圖形置于平面直角坐標系中，進行平移,、翻折,、旋轉(zhuǎn)等運動，引導學生用點的坐標來描述運動后的圖形位置,，探索運動后的圖形與原來的圖形的對應(yīng)點坐標的關(guān)系,，從而為后續(xù)函數(shù)圖像的學習做好鋪墊,。
第6章一次函數(shù)：通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念,，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力,。通過探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；加強了一次函數(shù)與一次方程,、一次不等式的聯(lián)系,。
在知識與技能上，通過對三角形全等的學習,，能利用全等三角形解決實際問題,，讓學生能把所學的軸對稱知識應(yīng)用到實際生活中，學習平方根與立方根以及實數(shù)的相關(guān)知識,，使學生會用數(shù)形結(jié)合的思想分析研究勾股定理及其應(yīng)用,；初步理解函數(shù)的定義，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用,，進一步培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法,。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上要再上一個臺階,。在情感與態(tài)度上,，通過本學期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐,，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛,，在民主,、和諧、合作,、探究中感受學習的快樂,。在過程與方法上，通過學生積極參與對知識的探究,，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生經(jīng)歷數(shù)學活動，在活動中提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力和思維能力,，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展,。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素,，全面提高學生的素質(zhì),。
1.加強學生思想品德的教育，端正學生的學習態(tài)度,。
2.認真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學效果,。
3.教學中抓住關(guān)鍵、分散難點,、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。
4.課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學習中的障礙點，加強學習中的薄弱環(huán)節(jié),。
5.認真研究教材,，不斷改進教學方法，提高教學水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。
6.教學中注重自主學習,、合作學習、探究學習,。
7.加強學生個別輔導,，及時查漏補缺，提優(yōu)補差,。
8.注重學困生的幫扶工作以及優(yōu)秀生的提優(yōu)工作,。
