時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

高二上學期數(shù)學教學進度計劃篇一

1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

(一)情意目標 ：

(1)通過分析問題的方法的教學,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

(2)提供生活背景，通過數(shù)學建模,，讓學生體會數(shù)學就在身邊,，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。

(3)在探究中體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作的學習中學會交流,、相互評價,，提高學生的合作意識 。

(二)能力要求 ：

(1)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學,，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(2)通過揭示所學內(nèi)容中的有關(guān)概念,、公式和圖形的對應關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力,。

(3)通過教學,，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學生運算能力,。

本學期教學內(nèi)容有立體幾何,、解析幾何、邏輯知識和圓錐曲線,、二元一次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃,。

立體幾何是研究的是物體的形狀、大小與位置關(guān)系,。通過直觀感知,、操作確認、思辨論證,、等方法認識和探索幾何圖形及其性質(zhì),。通過學習，培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間想象能力,、推理論證能力,、運用圖形語言進行交流的能力以及幾何直觀能力。

直線和圓是用代數(shù)方法研究圖形的幾何性質(zhì),，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的重要數(shù)學思想,。在平面直角坐標系中建立直線和圓的代數(shù)方程,，運用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互位置關(guān)系，并了解空間直角坐標系,，體會數(shù)形結(jié)合的思想,，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的能力。

高二上學期數(shù)學教學進度計劃篇二

在學校教學工作意見指導下,，在學部工作的框架下,，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，強化數(shù)學教學研究，提高全組老師的教學,、教研水平,，明確任務，團結(jié)協(xié)作,，圓滿完成教學教研任務,。具體目標如下。

1,。獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2,。提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3,。提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4。發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5,。提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6。具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

二,。學生基本情況

高二理科學生共有500人，學生學習數(shù)學的氣氛不濃,、基礎(chǔ)很差,。由于學生對學過的知識內(nèi)容不及時復習，致使對高二的數(shù)學學習有很大的影響,，高一數(shù)學成績充分反映沒有尖子生,，成績特差的學生也有不少，有一批思維相當靈活的學生,，但學習不夠刻苦,，學習成績一般，但有較大的潛力,，以后好好的引導,，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而帶動全班同學的學習熱情,，提高學生的數(shù)學成績,。

三、教法分析：

1,。選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2,。通過“觀察”，“思考”,，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。

3,。在教學中強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

四,、教學措施：

1,、認真落實,，搞好集體備課。每2周至少進行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔的任務,，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習,。教研會時,，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點,、難點、教學方法等,。

2,、詳細計劃，保證練習質(zhì)量,。教學中用配備資料《學海導航》,，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學生的時間,，每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改,，存在的普遍性問題要安排時間講評,。

3,、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣,。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低,，各班要培育好本班的優(yōu)生,，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導,。

4,、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的下班輔導十分重要,。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生,。實行以競賽帶培優(yōu),，讓有能力的同學更上一層樓。實行專人負責,，定時間,、定地點、定人數(shù),、定內(nèi)容,，的學校安排。我們高二段統(tǒng)一由戴文生老師負責,，爭取在明年的市數(shù)學競賽中取得好的成績,。

5、段考制度創(chuàng)新,。由于高二分科,，我校實行分層教學，今年段考實行文理分別負責,，重點班和次重點班,、普通班的分別考試。對重點班要加深難度,，拓展寬度,，爭取在高二使學生的數(shù)學能力有較大的提升。其他班級要夯實基礎(chǔ),，實現(xiàn)會考新的突破,，為高三學習打下基礎(chǔ),。

高二上學期數(shù)學教學進度計劃篇三

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解,、多題一解,、不等式的一題多證，培養(yǎng)學生的學習的興趣,。

(2)提供生活背景,，使學生體驗到不等式、直線,、圓,、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識,。

(4)基于情意目標,，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心,。

(5)還時空給學生,、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生,，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感,、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神,。

(二)能力要求

1,、培養(yǎng)學生記憶能力,。

(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中,，進一步培養(yǎng)記憶能力,。做到記憶準確、持久,，用時再現(xiàn)得迅速,、正確。

(2)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學,，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。 (3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念,、公式和圖形直觀值見的對應關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力,。

(1)通過解不等式及不等式組的訓練,，培養(yǎng)學生的運算能力。

(2)加強對概念,、公式,、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(3)通過解析法的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學生運算能力,。

3,、培養(yǎng)學生的思維能力,。

(1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解,、多題一解、通過不等式的一題多證,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，發(fā)展發(fā)散思維能力。

(3)通過不等式引伸,、推廣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力,。

(5)通過解析幾何的概念教學，培養(yǎng)學生的正向思維與逆向思維的能力,。

(6)通過典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。

4,、培養(yǎng)學生的觀察能力。

(1)在比較鑒別中,，提高觀察的準確性和完整性,。

(2)通過對個性特征的分析研究,，提高觀察的深刻性。

(三)知識要求

1,、掌握不等式的概念,、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法;

2,、通過直線與圓的教學,，使學生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系,，掌握簡單線性規(guī)劃問題,，掌握曲線方程、圓的概念,。

3,、掌握橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,、方程、圖形及性質(zhì),。

1,、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明,、不等式解法,。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上,、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的,。。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具,，是培養(yǎng)運算能力,、邏輯思維能力的強有力載體,。

2,、直線是最簡單的幾圖形，是學習圓錐曲線,、導數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ),。，是直線方程的一個直接應用,。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式,，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關(guān)系,，圓的方程;斜率是最重要的概念,，斜率公式是最重要的公式,，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。

3,、圓錐曲線包括橢圓,、雙曲線、拋物線的定義,，標準方程,，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實際中的一些運用,。橢圓,、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡,，由這些條件可以求出它們的方程,，并通過分析標準方程研究它們的性質(zhì)。

1,、不等式的證明,、解法。

2,、直線的斜率公式,，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系,，圓的方程,。

3、橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義，標準方程,，簡單幾何性質(zhì),。

1、含絕對值不等式的解法,，不等式的證明,。

2、到角公式,，點到直線距離公式的推導,，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。

3,、用坐標法研究幾何問題,，求曲線方程的一般方法。

1、教學中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學生學習的主動性,，培育學生的概括能力，是學生掌握數(shù)學基本方法,、基本技能,。

2、堅持與高三聯(lián)系,，切實面向高考,，以五大數(shù)學思想為主線，有目的,、有計劃,、有重點，避免面面俱到,，減輕學生的學習負擔,。

3、加強教育教學研究,，堅持學生主體性原則,，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則,。研究并采用以發(fā)現(xiàn)式教學模式為主的教學方法,，全面提高教學質(zhì)量。

4,、積極參加與組織集體備課,，共同研究，努力提高授課質(zhì)量

5,、堅持向同行聽課,，取人所長，補己之短,。相互研究,，共同進步。

6,、堅持學法研討,，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，提高全體學生的整體數(shù)學水平,，培育尖子學生,。

7、加強數(shù)學研究課的教學研究指導,，培養(yǎng)學識的動手能力。

本學期共81課時

1、不等式18課時

2,、直線與圓的方程25課時

3,、圓錐曲線20課時

4、研究課18課時

高二上學期數(shù)學教學進度計劃篇四

以教學大綱,，考試說明,，教材為依據(jù)，進行高二年級的教學工作,。立足我校學生實際,，在思想上增強學生學習數(shù)學的積極性，在知識學習上側(cè)重雙基訓練,，加強對學生創(chuàng)新思維,、知識遷移、歸納拓展,、綜合運用等能力的培養(yǎng),，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,，完成上級和學校下達的各項任務,。

1、認真鉆研教材,、大綱,，聯(lián)系本校實際，有針對性的進行教學,。

2,、認真做好上學期期末考試的質(zhì)量分析以及本學期每次的測試試卷的質(zhì)量分析，對試卷要認真評講,，找出問題及時糾正解決,。

3、學生平時作業(yè)要認真批閱,，幫助學生找出錯誤原因,，督促學生訂正錯誤，以便對學生進行綜合分析研究,，找出學生在掌握知識和方法上存在的缺陷,。

4、認真設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié),，針對學生基礎(chǔ)知識薄弱的現(xiàn)實,，從基礎(chǔ)概念，基本方法入手,，夯實雙基,，在此基礎(chǔ)上逐步提高,。做到精選例題，講解到位,，及時練習,，精心批閱，督促改錯,。

5,、利用早自習和晚自習，針對學生在學習中遇到的個別問題進行個別輔導,。

最后,，希望小編整理的高二數(shù)學下學期教學工作計劃對您有所幫助，祝同學們學習進步,。

高二上學期數(shù)學教學進度計劃篇五

具體目標如下,。

1、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3、提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4,、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5,、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6,、具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

1,、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步,。

2,、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考,。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育。

4,、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

(略)

高二上學期數(shù)學教學進度計劃篇六

1,、獲得必要的基本知識和技能,，反復復習前面所學知識，加深印象,。通過不同形式的自主學習,，探究活動,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。

2,、發(fā)展數(shù)學應用意識,，學會將數(shù)學知識運用于生活。

本學期學的內(nèi)容是拓展模塊的數(shù)學知識,，主要包括三角函數(shù),、二次曲線、概率與統(tǒng)計的相關(guān)知識點,，與基礎(chǔ)模塊,、職業(yè)模塊相比,，知識變的有一定的難度,，并且更系統(tǒng)化，教學中估計困難不少,，數(shù)學基礎(chǔ)的差異程度加大,，為教學的因材施教增加了難度。

我校的生源對象一般都是中考落榜生,。學習上的挫折使他們失去了學習的信心和進取心,。為了求職的需要，有部分學生自愿選擇進入中職學校學習,，但有相當一部分學生是迫于外界某種壓力,，如父母的強烈要求等，而不得不進入職業(yè)學校學習的,；還有一些學生初中都沒有念完,，是家長為避免其子女在社會上出亂子，把孩子送到學校,，學習知識則放在次要的位置,。由于學生入學時，初中階段的文化基礎(chǔ)差,，年齡小,，對專業(yè)知識生疏，因此,，接受能力,、分析能力、思維能力偏低,，綜合素質(zhì)普遍不高,，學習能力差異較大等，給學校的教育管理和組織教學帶來了很大的困難,。

學生自身數(shù)學基礎(chǔ)薄弱,，基本概念模糊不清,，基本方法掌握不扎實，知識積累量不夠多,，遺忘速度快,，對問題的分析能力差，在上課時要盡可能的放慢講課速度,，反復及時督促學生復習已學知識和預習新知識,，多練習，以加深印象,。

理解所學知識的概念,，能夠通過數(shù)學語言描述，掌握新知識的靈活應用,，熟練新知識的性質(zhì)特征的實際應用,。

著眼于數(shù)學教學的實際，通過“低起點,、巧銜接”,，力求實現(xiàn)學生樂于學，遵循學生認知發(fā)展的規(guī)律,，降低知識的起點,，由已知到未知，由淺入深,，由具體到抽象,。

1、選取貼近學生生活的數(shù)學實例引導新知識,，使學生產(chǎn)生生活中處處存在數(shù)學,，以達到培養(yǎng)數(shù)學興趣的目的。

高二上學期數(shù)學教學進度計劃篇七

一學期來,，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓，并做了大量的政治學習和理論學習,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

8、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

在本學年的工作中,，我取得了一定的成績：輔導xxx學生在xxx活動中獲得xxx等獎?！敖馃o足赤,，人無完人“，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

高二上學期數(shù)學教學進度計劃篇八

1、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間想象能力,，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察,、分析,、綜合、比較,、抽象,、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納,、演繹和類比的方法進行推理,，并正確地、有條理地表達推理過程的能力,。

2,、根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育,，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索創(chuàng)新的精神。

3,、使學生具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，理解數(shù)學中普遍存在著的運動,、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

二、目的要求

1,。深入鉆研教材,，以教材為核心，“以綱為綱,，以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，細致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法,，逐步明確教材對教學形式,、內(nèi)容和教學目標的影響。

2,。因材施教,，以學生為學習的主體，構(gòu)建新的認知體系,，營造有利于學生學習的氛圍,。

3。加強課堂教學研究,，科學設(shè)計教學方法,，扎實有效的提高課堂教學效果，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量,。

三,、具體措施

1。不孤立記憶和認識各個知識點,，而要將其放到相應的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達到理解層次,，注意知識塊的復習，構(gòu)建知識網(wǎng)路,。注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能,，注意基本概念、基本定理,、公式的辨析比較,，靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數(shù)學語言的表達形式，推力論證要思路清晰,、整體完整,。

2。學會分析,，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧,，側(cè)重于經(jīng)驗及教訓的總結(jié),，重視常見題型及通法通解。

3,。以“錯”糾錯,，查缺補漏,，反思錯誤，嚴格訓練,，規(guī)范解題,，養(yǎng)成：想明白，寫清楚,，算準確的習慣,，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性,、敘述的條理性,、結(jié)果的準確性，注重書寫過程,，舉一反三,，及時歸納，觸類旁通,，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應用,。

4。協(xié)調(diào)好講,、練,、評、輔之間的關(guān)系,，追求數(shù)學復習的最佳效果,，注重實效，努力提高復習教學的效率和效益;精心設(shè)計教學,，做到精講精練,，不加重學生的負擔，避免“題海戰(zhàn)” ,，精心準備,，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點,，怎樣審題,，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧,，關(guān)鍵步驟在那里,，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯,，是方法,、是心理上、策略上的錯誤,，針對學生的錯誤調(diào)整復習策略,，使復習更加有重點,、針對性，加快教學節(jié)奏,，提高教學效率,。

5。周密計劃合理安排,，現(xiàn)數(shù)學學科特點,，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力,，加強解題教學,，使學生在解題探究中提高能力。

6,。多從“貼近教材,、貼近學生、貼近實際”角度,，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活,、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,，對學生進行有計劃,、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會,，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的,。不脫離基礎(chǔ)知識來講學生的能力，基礎(chǔ)扎實的學生不一定能力強,。教學中,，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力,。

新的學期是新的起點,，新的希望。通過上面的計劃,，我相信自己在本學期一定能夠?qū)蓚€班的數(shù)學成績帶上去,，我相信，我能行,。