計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學語文組工作計劃篇一

以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本,，以質(zhì)量為魂,，以課堂教學為中心，以課題研究,、校本培訓為載體,，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間,。課堂教學以精講,、互動、高效為指導,，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力,，扎扎實實提高教學質(zhì)量,。

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

（4）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

（6）講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認真學習,，大膽實踐,。

1、課堂上堅持"精講,、互動,、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2,、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動,。本組教師要在總課題的引領下,，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績,。號召教師從開學初就積極收集,、準備材料，爭取多出成果,。做到?jīng)]有教案不進課堂,，備課注意備學生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導,、服務,。

3、加強教師教學過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組。

1,、加強備課,，注重合作，做到資源共享,，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量。

2,、教師要堅持參加市教研活動,，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋,、交流,。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務,，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解,，以求上下滲透，知識銜接自然,。

3,、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。鼓勵教師多讀書,，常交流，不斷鉆研業(yè)務,，精益求精,。

4、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量,。

堅持面向全體,，因材施教，大面積提高的宗旨,。

1,、任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績,，查找出學生學習困難的原因,。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組,，發(fā)揮幫教小組長的作用,，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策,，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性,，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè),。時刻關注學生的動態(tài),，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”,，通過數(shù)據(jù)及文字分析,，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高,。

2,、加強課堂教學研究：

開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,，每次聽完課,，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況,。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色,。教研組發(fā)揮集體智慧,，群策群力，反映學校教學教研成果,。

3,、加強教學質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關,，跟蹤問題,，把教學監(jiān)控過程落實到位?？茖W,、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測,，解決教學中存在的問題,，采取相應對策，不斷改進教和學的方法,。堅持周末卷練習制度,，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評,，真正落實對基本知識的“周周清”,。及時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié),，反饋等工作,，及時調(diào)整教學策略，提出分層教學,，輔優(yōu)補差的措施,，并做好相應記錄。

4,。本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽,，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學科競賽,、展示活動力求新穎,、富于特色。

1,、教研組,、備課組活動定時，定點,，定主要內(nèi)容,，定中心發(fā)言人,。

教研組活動時間。

2,、教研組活動要在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學期的教學展示活動,，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來,，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

3,、教研組,、備課組活動本著“教學有法，教無定法,，貴在得法”的原則,，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會,，讓學生敢于提出問題,，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性,；在課堂教學中采用自主、合作,、探究的教學方法,，重點培養(yǎng)學生的自主學習,、合作學習,、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會,，提高學生掌握基礎知識的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會,，培養(yǎng)學生賦予想象,，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性,；在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會,，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性,。

4,、教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作,，并做到有檢查,、有記載，有反饋,，出現(xiàn)問題及時整改,，防止異常。

5,、教研組長與校領導隨堂聽課,，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流,。 每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié),。

6,、抓好一、三,、五年級語文教研專題課,，借此探討、研究,、提高本組的語文教學水平,。

（1）通過“教研組工作計劃”、各年級“備課組教學計劃”,。

（2）常規(guī)備課,、課堂教學、隨堂聽課,、作業(yè)批改檢查,。

（3）進行月考。

（1）教師研討課聽課評課,。

（2）教學常規(guī)檢查反饋,。

（3）開展班際寫字比賽。

（4）進行月考,。

（1）進行期中質(zhì)量檢測,，并寫好質(zhì)量分析與整改措施。

（2）學科競賽活動。

（3） 各備課組進行教研活動,。

（4）進行月考,。

（1）期末業(yè)務大檢查。

（2）期終復習計劃制定及落實,。

（1）期末檢測,。

（2）寫好科組教學檢測整改措施及總結(jié)。

小學語文組工作計劃篇二

本學期,，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門,、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,，立足校本教研,，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平,，促進學生的綜合素質(zhì)提高,。

二、工作目標

（一）學好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)

1、認真學習先進的教育教學理論,，通讀一,、二本理論專著。結(jié)合語文教學實踐,，透過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀。

2,、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。

3,、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率。

（二）狠抓常規(guī),，改革教學,，提高效率

1、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學模式,，研究和設計科學,、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學模式,；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和潛力,，突出創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學,；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率。

2,、加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負增效,。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員,，非特殊原因,，盡量參加,，課后,，及時評課。

（三）加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語潛力,。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想，培養(yǎng)學生的應變潛力和創(chuàng)新潛力,。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

（四）培養(yǎng)青年教師,，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,，而教研組,、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。各語文教師之間要加強交流,，資料共享,，相互切磋,，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高,、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。

三,、具體工作安排

九月份

1,、根據(jù)班級實際，制訂好語文教學計劃,。2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育,。3、第一次教研活動,，討論并制訂教研組工作計劃,。4、學生詩歌朗誦比賽,。5、進行月考,。

十月份

1,、學生寫字比賽。

2,、群眾備課的聽課、評課活動,。3,、學生作業(yè)檢查,，評比。4,、學生班級內(nèi)朗讀比賽。5,、組內(nèi)教師互聽課、評課活動,。6、進行月考,。

十一月份

1,、學生班級間課文朗誦比賽,。2,、組內(nèi)教師互聽課,、評課活動,。

3、討論期中全面素質(zhì)評估事項,，期中檢查,。4,、群眾備課聽課、評課活動,。

十二月份

1、群眾備課,。2,、“一課多上”，組內(nèi)教師互聽課,、評課活動。3,、組內(nèi)老師專題座談會,。4,、課外閱讀知識競賽。5,、進行月考,。

一、月份

1,、制定復習計劃。2,、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié),。3、教研組上交工作總結(jié),。4、組織學生期末考試,。5、期末試卷分析,。

小學語文組工作計劃篇三

以學生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

二,、具體措施

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1,、教研組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以課改的精神為指導，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

.2,、備課：做到“三備”，即備三維目標,、備教材,、備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋.師生點評,、家?；印?/p>

5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

6、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流,。每學期每位教師聽課不得少于不得少于20節(jié)。

7,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開2節(jié),。做到專家引領和同組老師的努力相結(jié)合,；上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加。

8,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究

9、積極開展本組的課題探討、研究,，并整理和收集相關材料,。

小學語文組工作計劃篇四

本學期我校語文教研組本著以教師s為主體，以問題為動力,，以課題為載體,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組 ，研究,、互進,、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究,，重點探討識字、閱讀教學模式與方法,，培養(yǎng)學生大號扎實基礎能力,。

1、積極支持和配合學校的教育教學工作,，開展研討與學習的校本實驗,，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣,；開展以“小學生語音訓練”“小學生識字寫字訓練”“小學生作文競賽”為主題的教學研討活動,，打造書香校園，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2,、穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量，繼續(xù)完善“關注語言表達”為主題,，深入開展閱讀課堂教學研究,，把五年級閱讀課堂作為主要教學實踐陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī),，把教導處關于備課,、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位。

3,、“小學生講故事訓練”課題研究繼續(xù)進行,，個備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練,。

4,、積極組織參加各項學習活動,。校內(nèi)學生活動：二三年級識字寫字檢查（班級為單位），二至六年級朗讀比賽,。新任語文教師課標培訓,、說課、課件制作及課堂展示,。

5本學期將實行網(wǎng)絡備課形式,。發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促主導,，組織網(wǎng)上交流教學方法,，集中群體智慧。教師要在分析理解教材,、鉆研教學方法,、準備教案教具上多花心思，保證實效,。

6,、抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果,。教案和作業(yè),，重點落實教學目標、重點,、難點的把握,，教具的準備，教學環(huán)節(jié)的設計,。教師堅持寫教后記或教學反思,。作業(yè)布置科學合理，精而巧,，有利于知識點的落實和鞏固,。教師要定期互相交流聽評課，多反饋多交流,，共同提高,。總結(jié)起來就是：注重過程,，提高質(zhì)量,；作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新,；考試嚴格。

7,、根據(jù)學校計劃,，定期（每周二下午）開展科組集體備課活動,。本學期任命以下的老師為年級組備課組長；（待定）

一年級語文備課組長： 二年級語文備課組長：

三年級語文備課組長： 四年級語文備課組長：

五年級語文備課組長： 六年級語文備課組長：

負責人

1,、制定語文科組教研計劃,、各年級備課組備課計劃

3、各年級備課組小組長安排好研討課的內(nèi)容,，并開展集體備課工作

教導處

1,、 二三年級識字寫字檢查（班級為單位）

2、積極組織新任語文老師研討確定主題（關注表達）備課和上好隨堂課

3,、新任語文老師說課

教導處

1,、開展新任語文老師語文課件制作訓練2 需改進的問題

2、新任語文老師課堂展示課

3,、 一至六年級美文誦讀比賽

教導處

1,、新任教師課堂教學跟蹤聽課指導

2、討論學生學習中存在的語言表達問題及老師教學

科組教研工作總結(jié);

1,、交流集體備課體會

2,、期終復習研討

周次

活動內(nèi)容

備注

序數(shù)

三周9月17日

安排本學期語文組活動內(nèi)容

四周9月24日

1、各年級組進行教材學習

備課小組長

五周9月30日

研討第一次網(wǎng)絡備課教案,，達成二次教案

年級組

六周10月8日

1,、骨干教師展示課。

2,、積極組織新任語文老師研討確定主題（關注表達）備課和上好隨堂課（新任語文老師說課）

科組組織

七周10月15日

1,、二三年級語音識字寫字檢查

年級組

下午第三節(jié)

八周10月22日

研討第二次網(wǎng)絡備課教案達成二次教案

年級組

科組點評

九周10月29日

研討第三次網(wǎng)絡教案

周建麗、楊蕓協(xié)助

十四周11月19日

1,、一至六年級美文誦讀比賽

2,、組織新任語文老師語文課件制作訓練

科組

大隊部

十五周11月26日

安排新任語文教師展示課時間

科組

十六周12月3日

研討第三次網(wǎng)絡備課教案達成二次教案

年級組

十七周12月10日

1、新任教師課堂教學跟蹤聽課指導

2,、討論學生學習中存在的語言表達問題及老師教學

年級組

十八周12月17日

研討第四次網(wǎng)絡備課教案達成二次教案

一月

科組教研工作總結(jié);

1,、交流集體備課體會

2、期終復習研討

小學語文組工作計劃篇五

1,、學期初認真做好課程教學計劃,，做到教學有序、有效,，不隨意拖延教學的進度,，也不隨意提前教學的進度。

2,、認真做好單元過關檢測,，通過檢測，及時了解學生的學習情況,，做到查缺補漏,，堂堂清,。

3、結(jié)合學校課題研究的實際,，認真落實課題研究的計劃,，各成員先要制定出自己個人的研究計劃，并按計劃認真實施研究,，按時上交各種研究成果,，形式多樣。

4,、繼續(xù)實行集體備課制度,，按照學校的要求，定時或不定時地舉行,，集體備課實行一人先備,，其他教師給予補充和調(diào)整，并由該備課教師進行課堂實踐,，并把課堂實踐中的優(yōu)點和存在的不足以課堂反思的形式形成書面材料上交完小教導處,。

5、積極認真做好每一冊教材重難點知識的整理,，整理的知識要細致,、全面，要有指導性和可操作性,。

6,、小組的教研活動要與完小的教研活動同步進行，輪到自己小組上師范課或公開課的時候,，負責上課的老師要精心設計自己的教學方案,，要精心準備，努力做到以教研促進課堂教學質(zhì)量的提高,，把教研工作落到實處,。

7、小組成員之間加強交流合作,，積極主動地探討教學中普遍存在的問題,，共同獻計獻策，尋找到最佳的解決方法,。

8,、加強教師間的互相聽課，做到取長補短,，聽課的過程當中,，既要學習別人的優(yōu)點，又要發(fā)現(xiàn)別人的不足并給予指出，這樣才能做到教學相長,，切忌走過長和形式化,。

小學語文組工作計劃篇六

本學期我校將在區(qū)教師發(fā)展中心小學語文教研工作計劃的指導下，圍繞“學科關鍵能力導向下的部編版教材的解讀”以及“新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用”展開研究,。

上學期，我校結(jié)合區(qū)域提供的優(yōu)秀課堂教學資源,，組織老師們以“觀摩學習案例——課堂教學展示——分享總結(jié)經(jīng)驗”為路徑圍繞主題展開研究,，提高教研實效性。

雖然教研活動整體形式有章可循,，教師收獲頗多,，參與度較高，但是沒有重視本校自身經(jīng)驗的總結(jié),。沒有有效發(fā)揮中年教師的引領作用,，一度存在依賴區(qū)培訓內(nèi)容和評價的現(xiàn)象。近幾年研究整本書共讀時,，積累了一定的經(jīng)驗,，但并未在研究過程中彰顯學校研究特色，形成相對系統(tǒng)的可操作性強的研究范式,。缺乏成果梳理的意識,，使得教研活動的效率大打折扣。

我校尚未形成完善的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系,，要進一步強化“向校本研究要質(zhì)量”,、“向40分鐘要質(zhì)量”的意識，借助省市區(qū)各級的學業(yè)質(zhì)量調(diào)研,，加強指向?qū)W生核心素養(yǎng)形成的教學評價研究,。學業(yè)質(zhì)量調(diào)研是向課堂教學要質(zhì)量，只有關注我校在實施課堂轉(zhuǎn)型過程中暴露出的實際問題,，及時跟進,，才有可能實現(xiàn)“基礎不丟，能力不放,，關注思維,，凸顯語用”。

本學期,，結(jié)合區(qū)工作計劃調(diào)整研究點,，希望通過部編版教材、新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用的研究,，切實提升我校教師解讀文本的能力,、結(jié)合學生的真實需要定位教學目標的能力。

1.加強培訓力度,，提升自身素養(yǎng)

（1）強化理論學習

無論是編版教材的解讀,，還是“新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用”,，有了理論知識的支撐，才能摸清方向,。部編版教材雖在本學期才全面鋪開,，但很多與其相關的研究早已開始。上一學年,，我們初步將部編版教材與蘇教版教材進行比對的研究,、了解部編版教材與教師專業(yè)發(fā)展的關系，但這些都只是粗淺地解讀,。而只有在實踐過程中摸爬滾打,，我們才會對“語文要素”、“課后練習”,、“語文園地”,、“讀寫結(jié)合”這些研究點產(chǎn)生深入研究的欲望，保證我們所做的研究有價值有意義,，在教材使用時能夠手中有法,。

區(qū)域現(xiàn)在非常重視“新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用”的研究，幾乎每個月都有對應的培訓,，對我們來說,，也是極好的順應時代學習接收新理念、提升自身素養(yǎng),、改進課堂教學的機會,。我們將在期初結(jié)合區(qū)域提供的資源及相關的理論書籍，讓教師對這一領域簡單了解,，更好地接收區(qū)域培訓,。

（2）調(diào)動已有經(jīng)驗

我們將以期初的教研活動為平臺。全校一起梳理部編版教材語文要素的整體編排結(jié)構(gòu),，初步做到能夠勾連上下,，有全局意識。另外,，繼續(xù)采取“上學下教”的模式,，每個年級安排人員像上屆執(zhí)教者討教經(jīng)驗。同時安排人員,，給下屆執(zhí)教者傳授經(jīng)驗,、分享缺憾之處。這樣既可以獲得比較直接的操作經(jīng)驗,，另一方面,，各年級都可以在前人的基礎上取其精華，反思其不足之處，不斷完善,。

（3）重視課堂呈現(xiàn)

實施課堂教學是讓我們的研究內(nèi)容可視化的重要載體,。因為忽視了其重要性，之前我們所開展的課堂教學沒有與研究的主題密切相關,。因此,，我們將進行調(diào)整，希望實現(xiàn)研究的結(jié)構(gòu)化推進,。重視研究課的點評交流環(huán)節(jié),，及時為老師們錄像，以便開展后續(xù)研究,。

（4）形成研究范式

隨著教研活動的推進，我們會進行經(jīng)驗的總結(jié),，從已有經(jīng)驗中提煉出策略,，形成研究范式，回到我們研究的起點,，讓老師們真正實現(xiàn)“手中有法”,，并鼓勵老師們積極撰寫論文。

2.抓好常規(guī)培養(yǎng),，規(guī)范日常研究

（1）做好常規(guī)檢查

備課方面：充分發(fā)揮各年級備課組的團隊作用,，重視二次備課，關注課后的反思重建,，并根據(jù)具體實際進行必要的修改,。

作業(yè)方面：針對各年段的目標要求和學情特點，隨機抽查和定期檢查相結(jié)合的方式加強作業(yè)監(jiān)控,。及時反饋,、相互學習、相互借鑒,，提升日常教學工作的品質(zhì),。

（2）一年級拼音教學及習慣養(yǎng)成

關注一年級拼音教學的開啟和實施，將拼音學習的時間拉長,，夯實學生的拼音基礎,，為后面的識字朗讀做鋪墊。培養(yǎng)學生認真準備的習慣,、培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣,、培養(yǎng)學生認真觀察的習慣、培養(yǎng)學生認真思考的習慣,、培養(yǎng)學生認真作業(yè)的習慣,。

（3）省學業(yè)質(zhì)量檢測

學業(yè)質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線。本學期，五年級將參加省學業(yè)質(zhì)量檢測,。我們將以期初的省學業(yè)質(zhì)量分析會的會議精神為指導方向,，努力促使學業(yè)質(zhì)量的提升。教研組將會充分發(fā)揮調(diào)研的導向,、調(diào)節(jié)等功能,，對五年級組進行校級調(diào)研，對調(diào)研結(jié)果進行分析,、反饋,，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進,。

1,、學科競賽活動的開展

我們將結(jié)合“整本書共讀”進行課內(nèi)外閱讀的融合，一二年級延續(xù)整班朗讀三到六年級結(jié)合區(qū)工作安排,，開展校內(nèi)的作文比賽,，做好校內(nèi)選拔。

2,、重視青年教師的培訓

本學期,，區(qū)將開展五年內(nèi)青年教師課堂教學比賽，我們學校提前安排培訓計劃,，利用校內(nèi)青年教師成長營,，形成相對系統(tǒng)的培訓項目，促進青年教師的發(fā)展,，這也是學校發(fā)展的迫切需要,。

要求青年教師積極參與區(qū)級的各項培訓展示活動及學校層面的培訓,。青年教師的文本解讀能力有待加強,，除了明晰本年級的學生情況及教學重點所在，還應對其他年段的教學目標有所了解,，在外出聽課時,，可以不局限于本年級。

學校上學期申報了“書冊閱讀研究”的省課題,，要協(xié)助青年教師在教學中探索研究點,，積極申報課題、撰寫論文,。

3,、區(qū)域研究成果及時轉(zhuǎn)化

重視區(qū)域成果的及時轉(zhuǎn)化，目前對部編版教材開展的培訓質(zhì)量高,，頻率高,，要抓住一切學習機會,。對于安排的外出聽課活動，聽課老師返校后都會進行分享交流,，以便大家在第一時間有所了解,。

4、教師自身素養(yǎng)的提升

學生的閱讀,，無論從廣度和深度來講,，都在日益脫離我們所熟悉的范疇。我們在帶領學生共讀時,，必定也不能滯后太多,，因此教師也與孩子一同開展整本書共讀活動，開闊自身的閱讀視野,。

八月份

市區(qū)：1.參加統(tǒng)編新教材培訓一（各年級期初教材線上培訓）

九月份

校：1.校本教研

2.校作文比賽

3.青年教師成長營（一）

市區(qū)：1.參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓二

2.期初語文學科責任人會議

3.區(qū)小語新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用活動（一）（解放路小學教育集團）

十月份

校：1.一年級習慣養(yǎng)成調(diào)研

2.過程性檢測

3.校本教研

4.青年教師成長營（二）

市區(qū)：1.參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓三

2.區(qū)小語新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用活動（二）（博愛教育集團）

3.區(qū)小語新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用活動（三）（二實小教育集團）

4.區(qū)低段教學現(xiàn)場會暨拼音教學研討活動（華潤小學承辦）

5.參加20xx年江蘇省義務教育質(zhì)量檢測

十一月份

校：1.校本教研

2.低段整班朗讀比賽

3.青年教師成長營（三）

市區(qū)：1.參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓四

2.區(qū)小語新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用活動（四）（局小教育集團）

3.區(qū)五年內(nèi)青年教師課堂教學比賽

十二月份

校：1.校本教研

2.一年級拼音闖關

市區(qū)：1.常州市小語年會

一月份

校：1.制定期末復習計劃,，期末檢測、質(zhì)量分析

2.上交各類資料,，作業(yè),、備課檢查

市區(qū)：1.期末考試

2.上交各類資料

小學語文組工作計劃篇七

1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;

2,、珍惜機會，限度提高自我,、完善自我和超越自我;

3,、夯實教育理論基礎，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務學生,，成就自我。

二,、主要措施

1,、嚴格遵守培訓作息時間，按時上課,，積極主動參與課堂互動或課外活動,。

2、認真聽講,，做好筆記,，多聯(lián)系實際，流諸筆端;

3,、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位;

4,、盡可能地利用學校的資源，要勤讀書,，多思考,，常動筆;

5,、加強鍛煉，增強體質(zhì),，以便更好地投入學習和今后的工作;

三,、具體安排

每天必須做的幾件事

1、6點左右起床,，進行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右),。

2、課外上圖書館讀書;

3,、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;

每周必須做的事

2,、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;

閱讀書目初步安排

第一周

1、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》

2,、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》

第二周

1,、《語文課程與教學論新編》潘紀平等

2、《做教師真難,，真好》錢群里

第三周

1,、《語文要教出語文味》程少堂

2、《提高學生學習能力的好故事》

第四周

1,、《課例品評一百例》余映潮

2,、《民間語文》(《天涯》雜志)

第五周

1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2,、《十日談》

第六周

1,、《教師的2項修煉》郭元祥

2、《如何做的老師》魏書生

第七周

1,、《93年》雨果

2,、胡蘭成的書

第八周

1、脂硯齋對《石頭記》的點評

2,、《做教師真難真好》錢理群