無論是在個人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家,。

中班社會實踐活動方案篇一

小學生社會實踐活動,，是小學生素質(zhì)教育的內(nèi)容之一,，為了讓小學生們親近社會、學習知識,、開闊眼界,；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高學生自身的綜合素質(zhì),，增強學生的講衛(wèi)生意識和吃苦耐勞精神,，提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神,。第一小學五年級一班特舉行本次社會實踐活動,。

一、活動對象：五年級一班全體學生,。

二,、活動時間：20xx年10月24日

三、活動地點：醫(yī)院門前大道

四,、活動負責人：班主任老師

五,、活動過程：

1、要求：每位學生帶上衛(wèi)生工具,，帶足尼龍袋于10月24日下午第三節(jié)課在學校辦公樓門前集合,。主要是撿拾醫(yī)院門前周圍的垃圾。

2,、具體分配：

一組負責醫(yī)院門前馬路路面,。二組負責醫(yī)院門前路面。三,、四組負責撿大道兩旁的塑料袋,、廢紙等。

六,、活動要求

班主任老師認真做好活動前的發(fā)動工作和學生勞動時的安排,，讓學生勞有收獲，保證學生活動時的絕對安全,。學生須遵守紀律,，服從學校統(tǒng)一安排,，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，必須遵守各項規(guī)章制度,，愛護活動地的一草一木和公共財物,，要加強自我服務管理意識，培養(yǎng)生活自理能力,，鍛煉實踐能力和合作交流能力,。加強對學生生活常規(guī)的教育和良好習慣的培養(yǎng)，開展優(yōu)秀學員等評比活動,。

備注：在組織學生進行社會實踐的過程中,，一定要教育隊員服從老師安排，自覺遵守秩序,，愛護公共設施,，并時刻關注學生的安全，加強學生的安全管理,，確保學生安全出行,，安全返回。

中班社會實踐活動方案篇二

(一)活動的宗旨和意義：

為了豐富學生的社會實踐活動內(nèi)容,，讓學生走進自然,，了解生活，認識社會,，將學習的課堂延伸到課外,，豐富生活的經(jīng)歷,，開拓視野，從而親近大自然，感受人與自然的和諧,，激發(fā)學生熱愛大自然,、熱愛生活的真切情感,，同時鍛煉學生文明出游,、團結合作精神和培養(yǎng)集體榮譽感的好習慣，特制定20_學年秋季社會實踐活動方案,。

(二)活動安排：

1,、活動日期：

20_年10月16日星期三(上午8：00操場集隊，8：30出發(fā),，下午15：00返校,，學生上下學時間不變。)

2,、活動地點：

上海世紀公園

3,、活動對象：

全體師生

4、帶隊安排：

詳見附件一：帶隊教師具體分工安排及教師通訊錄

5,、活動人數(shù)：

學生522人+教師21人

(三)活動要求：

1,、加強活動過程安全教育,。

提前做好暈車的預防工作,，出游前早餐應以清淡為宜,，忌不食或過飽，忌空腹喝牛奶,，出發(fā)半小時前服用暈車藥,。每個學生事先準備并隨身攜帶3—5個馬甲袋或者保鮮袋做垃圾袋或嘔吐袋。上下車有秩序,，不推搡,、不擁堵;車輛行進中頭、手嚴禁伸出窗外,，不得站立，不得在車廂內(nèi)走動;活動時詢問好驚險項目回避學生名單,。

2,、行為規(guī)范，語言文明有禮貌,。

教育全體學生穿校服,，戴紅領巾;要跟著班級隊伍前進，行進時安靜有序,，不隨意走開,，如需上洗手間，要先向老師或?qū)в握f明請假,。愛護環(huán)境,，活動中要注意愛護花草樹木。愛護動物,，不亂扔東西給動物吃,。

3、遵守活動時間,，統(tǒng)計好活動人數(shù),。

附件三(回執(zhí)表)活動前收交，記載好出缺席人數(shù)和活動過程,，并上交一份存檔,。上車前請班主任老師協(xié)助導游做好清點人數(shù)的工作。遵守上下車集合時間及地點,，以便使整個活動有序進行,。結束后參加秋游的學生必須回校清點好人數(shù)后到放學時間才能放學。

4,、教師全程護導,。

教師仔細閱讀附件二(《zz學校學生社會實踐活動安全預案》),，到達目的地后要以班級為單位有組織地開展活動，不得個別行動,，同時帶班護導教師要確保自己班級的每個學生都在教師視線之內(nèi),。

中班社會實踐活動方案篇三

為了確保努力取得實效,需要預先制定方案,方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面小編給大家?guī)碇邪嗌鐣嵺`活動方案5篇,，希望大家能夠喜歡,。

一、活動目標：

1,、感受春天的變化以及春天的美,。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識,。

2,、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動,，感受與父母,、同伴共同活動的樂趣，增強幼兒的團隊意識,。

二,、活動地點：

駿馬嶺公園

三、活動人物：

中一班幼兒,、家長陪同,、教師

四、活動時間：

周六(4月12日)8：4511：00

五,、活動準備：

1,、家委會和教師共同確定參觀的路線。

2,、向各位家長做好通知工作,，告知家長本次活動的目的以及配合的事項。

3,、準備游戲及道具,。

六、安全保障措施：

1,、加強管理和監(jiān)督措施,。對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責任到人,。

2,、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3,、春游活動期間一切行動聽指揮,。

4、注意言行文明,，愛護公物,，不隨地亂扔垃圾。

5,、家委會在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù),，確保幼兒安全。

七,、活動過程：

1,、8：459：00集合：讓家長帶領孩子在“駿馬嶺公園”入口處集合，家委會楊茲賀媽媽負責報道,，清點人數(shù),。

2、幼兒和家長,、教師集體合影,。李梓茜、菅梓淇家長負責整隊,，王子豪媽媽負責攝影。

3,、親子小競賽“爬樓梯”,。馮阿璐老師負責在起點處安排好幼兒和家長，郭向麗老師負責在樓梯上集中,。

4,、9：009：30觀察“駿馬嶺公園”的樹木、花草,，感受春天的美麗景色,。家委會的成員在前面帶隊，統(tǒng)一路線各自家長帶孩子自由觀察,。

5,、9：3010：00點心時間：要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里,，養(yǎng)成不隨意扔垃圾,、講衛(wèi)生的好習慣。

6,、10：0010：40游戲活動：

(1)親子游戲：“揪尾巴”

準備：“尾巴”若干

玩法：游戲開始時,，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”?！拔舶汀辈豢商?，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立,，同時數(shù)“一,，二，三”,，兩人同時開始左右挪動,，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝,。

(2)親子游戲：“袋鼠抱”

玩法：10個家庭為一隊,，每隊分成兩組，面對面站立,。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸,，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子,。游戲開始,，第一個家長跑向?qū)γ娴募议L，拍一下對面家長的手,，對面家長則跑至對面,。哪隊家長先跑完為勝。

7,、10：4011：00集合與解散時間：

家委會組織家長與孩子們交代本次的活動到此結束,，并注意安全回家。

一,、設計思路：

為了開拓幼兒的視野,，增長知識、親近自然,、感受生活,，讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征、感受植物的成長過程,，走進田野感受農(nóng)家的樂趣,。我班組織一次“相約春天、走進自然”的摘草莓社會實踐活動,。

二,、活動時間：

__年4月23日(星期六)上午9：00

三、活動目標：

1,、讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征,、感受植物的成長過程。

2、培養(yǎng)幼兒積極動手,、相互協(xié)調(diào)的能力,。

3、通過活動增強親子,、同伴間的交流,，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。

四,、活動地點：

__草莓園

五,、參加人員：

報名參加社會實踐活動的幼兒和家長

六、活動流程：

1,、全體集合,，教師談話交代一些安全事項。

師;整個活動過程請大家首先要注意安全,，照顧好自已的孩子,，并服從集體安排，不得中途單獨行動,。

2,、摘草莓活動開始

家長向幼兒介紹草莓的知識，指導幼兒采摘熟透的草莓,。

3,、送草莓

寶寶請爸爸媽媽吃自己采摘的草莓，增進親子感情,。

4,、集合返回，全程結束,。

活動目標：

1、圍繞“迎新年”這一話題,，清楚連貫地表達自己的愉快心情,。

2、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅,。

3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設,，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

活動準備：

1,、物質(zhì)準備：活動室里布置過新年的情境,，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮,、拉花等,。自制的新年倒計時、愿望樹,、每人準備一個禮物,。卡紙裁剪成賀卡形狀,、皺紙,、廢舊圖書里的圖片、錄音機等,。

2,、知識經(jīng)驗準備：豐富有關過新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會,、聯(lián)歡活動,、放焰火等活動。

3,、事先取得家長的配合,，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動過程：

(一)通過談話,，激發(fā)迎新年的愉快情緒,。

1、引導幼兒觀察活動室的變化,，激發(fā)幼兒的愉快情緒,。

師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮,、新穎,、舒服、熱鬧,、喜慶,、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2、新年倒計時,。

師：離“新年”還有幾天?

小結：一年中的第一天,，也就是新年的第一天，也叫“元旦”,，那天,，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3,、鼓勵幼兒大膽講述,。

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物,，鼓勵幼兒大膽講述。

1,、師：昨天,，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹,。

2,、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人,，親戚,、鄰居、伙伴,、各種動物也都長大一歲了,。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,，表達自己的愿望,。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn),。

啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望,，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望,。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上,。

4,、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼,。

新年老人：孩子們,，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”,，用多種方式迎接新年。

1,、師：新年快要到了,，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作,。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀,、彩筆、帖帖紙,、廢舊圖書等,。

第二組：制作彩鏈,、擰花、剪窗花,，繼續(xù)豐富活動室里的布置,。

材料：各色皺紙、手工紙,、剪刀等,。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈,、彩燈等,。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,，高興地唱,、跳，交換新年禮物,，再次感受濃濃的新年氛圍,。

(四)活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

教研組評析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素,，如,，新年的祝福、新年的禮物,、新年人們的年齡變化等等,，是幼兒學習的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機,，從選材來看,，所選內(nèi)容很恰當，很合時機,，是幼兒喜聞樂見并感興趣的,。

(二)從組織實施來看

1、讓環(huán)境說話,。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境,、利用環(huán)境?！痹诨顒又?，教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛,。

2,、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設一個能激發(fā)情緒的情境：首先,，把“新年”擬人化――“新年老人”,，并巧妙地利用禮物“愿望樹”,，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，接著,，用多種方式迎接新年老人,，如裝扮“愿望樹”，然后,，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌,、交換禮物。在這個情境中,，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境,，感受大家一起談話的愉悅,，從而提高口語表達能力。

(三)從師幼關系看

小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的時期,，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話,。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的,，使幼兒想說,、敢說，接著,，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動,，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,，幼兒的語言表達能力,、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂,，獲得了發(fā)展,。

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說,、喜歡說,、有機會說，并能得到積極應答的'環(huán)境,?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設一個積極的語言環(huán)境。

活動目標：

1.讓幼兒知道過新年了,，我又長一歲了,，應當爭取更大的進步。

2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂,，增進友誼;充分感受節(jié)日的快樂,。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

4.讓家長積極參加,，為孩子們做榜樣。

5.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

6.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

活動對象：

小班全體幼兒

活動時間：

20__年12月31日上午

活動準備：

1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境,，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2.每名幼兒準備一句祝福的話,。

3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)

4.磁帶,、錄音機及幼兒的禮物

活動過程：

一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境,，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛,。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過年了!”

教師：“你們都看到了,，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,，小朋友們在新的一年里有什么打算?”

幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出,，引發(fā)幼兒大膽想象,，相互交流)

二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目,。

1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段,。

2.請幼兒自愿上臺表演，內(nèi)容不項,，如所學的歌曲或兒歌等,。

3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

4.各班孩子分享食物,。

教學反思：

元旦即將到來,，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動,。在這辭舊迎新之際,，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦,，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動,。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲,，要學習更多的知識技能和本領,，感受元旦節(jié)日的氣氛,，共同分享歡樂和喜悅。

一,、活動設想：

為激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，體驗閱讀的快樂，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,，拓寬幼兒的知識面,，激發(fā)幼兒的求知欲，營造濃厚的“書香縣幼”氛圍,，積極促進校園文化的發(fā)展,，我們將在20__年3月26—27日開展__幼兒園中班“在書的海洋里遨游”參觀圖書館社會實踐活動。

二,、活動時間：

20__年3月26日3月27日分批參觀,，

3月26日下午3點：中(1)班中(2)班

3月27日上午9點：中(3)班中(4)班中(5)班

三、活動地點：

__圖書館

四,、活動參與者：

中班組全體老師及全體幼兒

五,、活動目標：

1、幫助幼兒了解圖書館的環(huán)境,，了解圖書館各部門的主要功能,，了解借書，還書的基本要求,。

2,、體驗閱讀氛圍，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,。(愛耳日活動方案)

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和與人交往的技能。

4,、引導幼兒在去圖書館的路上時注意安全,，學會保護自己，并增強機體意識,。,、

六、幼兒園活動準備：

1,、進行“圖書我愛看”談話活動,。

2、提前和圖書館做好溝通工作,。(周,、龔)

3、家園布署(尊敬的各位家長：您好!我園將于3月26日—27日開展組織小朋友參觀宜豐縣城圖書館，體驗圖書館濃濃的閱讀氛圍,。請小朋友務必穿園服和運動鞋,，準時到園。謝謝配合!)

4,、幼兒經(jīng)驗準備(外出及讀取書)

5,、拍照

6、路線：幼兒園步行到縣圖書館(每班所有老師都要到位),。

七、活動過程：

(一)穩(wěn)定幼兒情緒,，做好準備工作,。

(二)提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒,。

(三)組織幼兒集體去圖書館,。

(四)帶幼兒參觀少兒圖書館的環(huán)境，觀賞大視頻介紹片,，了解圖書館各個部門的主要功能,。

(五)體驗圖書館的濃濃的閱讀氛圍并嘗試選擇圖書，安靜閱讀,。

(六)鼓勵幼兒采訪圖書管理員,，大膽提問交流，進一步了解借書,，還書的方法,。

活動結束：

1、全體在圖書館門前合影留念

2,、老師引導幼兒小結感受并組織回園,。

中班社會實踐活動方案篇四

為認真貫徹落實教育部等部門《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政〔20xx〕1號）的精神，加速推動我校實踐育人工作的發(fā)展,，促進同學們在實踐過程中真正了解“社會主義核心價值觀”的本質(zhì)內(nèi)涵,，引導全校學生知行合一，通過社會實踐知國情,、明社情,。校團委將繼續(xù)引導鼓勵廣大青年投身社會實踐，服務人民,，發(fā)動大學生開展形式多樣,、內(nèi)容豐富、有意義,、有影響的寒假社會實踐活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

為豐富全校同學寒假期間的學習和生活，鼓勵同學在假期以飽滿的精神狀態(tài)、高度的熱情和具體的行動參與到實踐中,，今年我校大學生寒假社會實踐活動將繼續(xù)以“行萬里路,，知中國情”為主題，鼓勵全校同學利用寒假開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的社會實踐活動,，在實踐中開拓視野，發(fā)現(xiàn)新知,，磨練意志,，增長才干，展現(xiàn)風采,，傳播青春正能量,。

20xx年寒假社會實踐鼓勵并號召全體學生積極參與，結合寒假社會實踐特點,，共推出兩大板塊：

（1）尋找和采訪身邊的杰出校友,，了解校友艱苦奮斗的人生歷程與成長夢想，感受榜樣的力量,，樹立個人志向和發(fā)展方向,，思致遠，砥礪前行,。

（2）情系母校

通過回訪高中母校,，向高中生介紹大學階段充實的學習研究、豐富多彩的余生活,，為向大學之路奮斗的學弟學妹提供建議和幫助,，搭建交大學子與高中生溝通交流的平臺。記錄高中母校風貌,，展示青蔥校園生活,，弘揚青春奮發(fā)正能量。

（1）走基層,，看變化,，感受改革開放0多年中國在民族工業(yè)、科技發(fā)展,、經(jīng)濟建設,、農(nóng)業(yè)技術革新等各方面的巨大變化，記錄農(nóng)村,、舊場新氣象,。

（2）踏尋祖國大河川，感悟美麗新中國,，關注環(huán)境保護,、污染治理新舉措,，進行低碳環(huán)保、節(jié)約能理念的宣傳,，提高公眾的環(huán)保意識,，引導公眾養(yǎng)成綠色生態(tài)的生活方式。

（3）培育和踐行社會主義核心價值觀,，積極投身志愿服務,，弘揚“奉賢、有愛,、互助,、進步”的志愿者服務精神，參與春運志愿服務,、鄉(xiāng)村小學支教,、社區(qū)普法、權益維護,、敬老愛老等志愿公益服務,，體現(xiàn)交大學子的責任意識和奉獻精神,。

（4）利用寒假返鄉(xiāng)契機,，關注家鄉(xiāng)及周邊地區(qū)的貧困情況，關注扶貧工作開展現(xiàn)狀,，利用自身熟悉家鄉(xiāng)地區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢,，開展深入調(diào)研，形成調(diào)研成果,。關注革命老區(qū),、邊疆等區(qū)域的精準扶貧現(xiàn)狀。

相關信息將通過學校主頁公告,、思思微信公眾平臺,、同去網(wǎng)等渠道發(fā)布，同時通過各院（系）將相關通知下發(fā)到各班級,、團支部,。各實踐團隊統(tǒng)一由團長報名提交。

所有團隊和個人,，在實踐過程中,，都可以用“隨手記”或“隨手拍”的方式，用字,、照片,、漫畫或小視頻的方式，記錄活動過程中的感受,、事等,，在朋友圈發(fā)布，并請注明“#實踐主題#+感悟”。整理一份圖并茂的微信推發(fā)送至“交大思思”郵箱：stu_pratie@16（主題為“項目名稱+推”）,。還可向郵箱投稿參與“最佳攝影”和“最佳實踐短片”評選（主題分別為“項目名稱+最佳攝影”,、“項目名稱+最佳實踐短片”）。

其中優(yōu)秀的字,、照片,、漫畫或小視頻等材料，將在交大主頁及交大思思公眾號等其它相關的新媒體上發(fā)布和刊登,。各院（系）配合學指委（團委）共同做好安全保障及新聞報送等工作,。

開學后兩周內(nèi)，學校將組織總結評比,。擬評選若干“優(yōu)秀組織獎”,、“優(yōu)秀項目獎”及“寒假社會實踐活動先進個人”，郵箱投稿和網(wǎng)上發(fā)布的“隨手記”或“隨手拍”等素材,，將作為認證和總結評比的重要依據(jù),。

評比規(guī)則：項目采用積分制進行評選，每完成以下一項項目,，累積一定得分,，根據(jù)最終積分排名擬在每一板塊中評選五支優(yōu)秀項目。積分從微信推（新聞稿）,、調(diào)研報告,、參與“最佳攝影”和“最佳實踐短片”四個方面進行考核，積分細則見下表：

項目

積分細則

推/

新聞稿

思思公眾號推投稿

提交即獲基本分,，根據(jù)投稿質(zhì)量（語言,、錯別字等）再加分

思思公眾號錄用發(fā)布

思思公眾號發(fā)布即得分，根據(jù)閱讀量,、收獲贊再加分

送報交大新聞網(wǎng)

實踐部將新聞稿報送至交大新聞網(wǎng)即得分

調(diào)研報告

提交調(diào)研報告

提交即得分,，根據(jù)調(diào)研報告質(zhì)量（深度、實用性,、參考性等）再加分

“最佳攝影”照片

投稿“最佳攝影”

每提交一張獲相應積分

初評入選

入選初評加分

終評入選

投票勝出后加分

“最佳實踐短片”

投稿“最佳實踐短片”

每提交一份獲相應積分

初評入選

入選初評加分

終評入選

投票勝出后加分

由思思工作室遴選投稿材料,，確定入圍初評作品，線上投票選出最終“最佳攝影”和“最佳實踐短片”,，獲得“最佳攝影”的照片在精裝后贈送給作者,。每個版塊中積分最高的五支項目獲得優(yōu)秀項目獎。先進個人根據(jù)項目積分和個人參與度綜合評比,。

根據(jù)學院組織學生參與情況,、投稿與獲獎情況評選出“最佳組織獎”。

報名網(wǎng)址,，各實踐團隊統(tǒng)一由團長報名提交,。

報名共分兩個階段,，第一階段20xx年12月12日-12月0日。第二階段20xx年1月16日-1月22日為增補報名階段,。

在填寫過程中請注意身份證號的填寫,，身份證號將用于保險購買。

聯(lián)系人

xx學院團委

中班社會實踐活動方案篇五

1,、從小培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,。

2、學會設計活動方案,。

促進學生主動進行探究性學習,。

教師活動

學生活動

（課桌排成“品”字型，每六人一小組）

1,、背誦一首詩歌：“枯藤老樹昏天,，小橋黑水人家，路旁鋼廠吱啞,，斷腸人是大家,。”

提問：這首詩反映了什么問題,？

追問：詩中寫到哪幾方面的污染問題,？

教師補充：其實，在我們生活的周邊地區(qū),，還存在著許多的污染問題,，如,，食品污染,、光污染、固體污染等,。

2,、時代背景：常州市委、市政府高瞻遠矚,、審時度勢,，于20xx年就作出重要決策：力爭用兩到三年的時間，將我市建設成為“國家環(huán)保模范城市”,。作為常州市民,，應該為“創(chuàng)模”作一點貢獻,。所以,，我們準備組織開展一次“創(chuàng)建綠色家園”的社會實踐活動，為了能使活動有序,、順利地開展,，這堂課將進行這一活動的方案設計,。

前幾天，老師布置大家分小組調(diào)查家鄉(xiāng)的有關污染情況,，現(xiàn)在每小組選派一位代表來交流一下：你們一小組選擇哪一方面的污染源作為整治的目標,，并作為這次活動的研究課題？要求闡述理由,。

1,、教師出示“方案設計要求”。（見后）要求學生在設計方案時按照“要求”設計,。

2,、教師出示“活動方案示例”。（見后）

（因是第一次設計活動方案,，教師要提供范例,。但要強調(diào)，這只是方案設計中的一種,，歡迎有更好的方案設計,。）

3、教師參與到一組學生的討論中去,。

（老師想加入到你們的討論行列中去,，同學們，你們希望我加入哪一組,？）

1,、贊揚同學們在活動中的表現(xiàn)。

2,、指出方案設計中存在的問題,。

3、方案已經(jīng)制定,，但這只是活動的開始,，下一步，我們就要切實,、有效地按照方案開展活動,。當然，在開展活動的過程中,，我們還會遇到種種困難,，甚至阻力，相信同學們能克服重重困難,，早日解決家鄉(xiāng)的環(huán)境污染問題,。

1、這節(jié)課你學到了什么,？有何感受和收獲,？

2,、你從其他小組的表現(xiàn)中學到了什么？

3,、你覺得自己在思維方式上還有哪些需要改進的地方,？

對照“方案設計要求”和教師的點評，完善方案設計,。

一,、學生聽，并思考教師提出的問題,。

二,、

1、小組選派一位代表,。

2,、小組代表發(fā)言：

可在實物投影儀上展示收集來的資料，如被污染的水樣,，所拍的環(huán)境污染的照片,，有關被污染程度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。

也可用文字加以說明,。

1,、集體朗讀“方案設計要求”。

2,、學生以學習小組為單位設計活動方案,。

（1）、小組長選派一位學生作記錄,。

（2）,、其他學生都參與討論。

1,、每組選派一名代表交流設計情況,。

2,、其他同學認真聽,，并對照“方案設計要求”，評出一個最佳方案,。

1,、小組交流，評出最佳方案,。并要說出方案設計好在哪里,。

學生小結，并進行自我評價,。

中班社會實踐活動方案篇六

由于幼兒已經(jīng)積累了郊游活動的經(jīng)驗,，所以可以讓幼兒嘗試自己來選擇外出活動的地點,、內(nèi)容，選擇自己的玩伴,，讓幼兒學著計劃,、自己準備物品，在親身實踐中學習自主選擇,、自我安排,、自我管理，體驗做小主人的快樂,，社會實踐活動方案選,。

制作計劃書的過程不但是幼兒交流個體經(jīng)驗完成任務的過程，更重要的是因為計劃書是幾個朋友共同完成的,，這里更多的是孩子們之間的協(xié)商,、分工，是孩子合作能力提高的一個重要途徑,。

1,、引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定郊游計劃,，嘗試安排自己的活動,。

2、在協(xié)商,、討論,、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

1,、幼兒已有出游經(jīng)驗,。

2、在成人的幫助下了解收集外出活動地點的信息,。

一,、討論外出目的地。

1,、幼兒交流介紹各自收集到外出活動地點的信息,。

2、幼兒投票選舉出自己想去的地方,，得票最多的地點便成為班級推選的外出地點,。

二、幼兒自由結伴討論制訂“去郊外的計劃書”,。

1,、幼兒自由結伴商量

l 去郊外的目的。

l “怎么去,，帶什么,？”

l 分工：“誰記錄,，誰交流？”

2,、幼兒制定計劃書

教師指導：啟發(fā)幼兒用多種符號記錄小組的討論結果,，工作總結《社會實踐活動方案選》。

3,、分享交流,。

三、實施計劃書,。

由于幼兒前期收集的外出活動地點信息準備充分,，所以在分享交流中發(fā)言踴躍，大家極力推薦了許多活動地點,，如東方綠洲,、東方明珠電視塔、外灘,、城隍廟等等,，最后城隍廟以最高票數(shù)成為了這次大家外出活動點。

幼兒以4-6名為一組商量他們這次郊游的目的,，有的小組說：“我們?nèi)懮?。”有的小組說：“我們?nèi)ベI城隍廟的特產(chǎn),?！庇械恼f：“我們看民間藝人做工藝品?！贝蠹覡幭瓤趾蟮刂v著自己的想法,。小組的記錄員把大家的想法一一記錄了下來。只見要去寫生的小組在紙上畫了筆和紙,，說要買特產(chǎn)的小組在紙上寫了“五元”的字樣,，更多的小組畫了一包包的小零食，從中體現(xiàn)了幼兒多元的記錄方式,。

孩子們根據(jù)自己已有的經(jīng)驗用不同的方法進行設計,，有的用表格式，有的用箭頭來表示,，有的把計劃書的各個不同內(nèi)容設計成一幅幅畫面,，好象一個完整的故事，在分享交流中大家學習了不同的記錄方法,。

雖然幼兒計劃書有些稚拙，但這是孩子們自己努力完成的杰作,，體現(xiàn)了孩子們自己的想法,。幼兒以高漲的熱情在成人的幫助和支持下有計劃地一步步去實施,，實現(xiàn)著自己的想法和愿望。

在一系列的制定,、交流,、實踐過程中，孩子們真正了解了自己的需求,，學會了合理安排,，條理性和計劃性明顯增強。大家驚喜地發(fā)現(xiàn)：會按序做事的孩子多了,；帶著工具自己解決問題的孩子多了,；互相關心、互相幫助的情景多了……,。孩子們體驗到了與同伴相互交流,、協(xié)作、溝通的快樂,。

1,、外出活動計劃書可以從小班開始嘗試實施：

l 小班幼兒就郊游所帶食品進行自主討論，教師可以借助圖片圍繞“帶什么食品合適”展開話題,，展開具體形象的活動幫助孩子理解,，提升經(jīng)驗。

l 中班可以從選擇便捷的交通工具入手,，圍繞這方面每個幼兒獨立制作一份計劃書,，隨后計劃書相似的幼兒一起實施。

2,、幼兒自由結伴時關注幼兒的能力差異,，教師引導能力強的幼兒分工商量合作中學會妥協(xié)，鼓勵能力弱的幼兒大膽地表達自己的想法,。

3,、計劃書不能只停留在書面上，重要的是讓孩子按計劃書去實踐,，清楚自己該做什么,，先做什么，要做什么,，減少盲從性,，學會安排，有主見,。

4,、計劃書制訂后，成人要給予支持和幫助下，鼓勵幼兒按計劃實施,。

中班社會實踐活動方案篇七

一.活動背景：

為了進一步促進同學間的了解交流,，增強大學生對社會的認識，樹立理想,，明確方向,，讓大家提早為就業(yè)作好思想和行動上的準備 ，xxx決定策劃一些相關活動給全系同學提供一個平臺,。大多數(shù)大學生都會去參加寒假社會實踐活動,，在實踐中，同學們一定收獲了很多寶貴的經(jīng)驗,，感受了很多社會與學校的差異,，同學們間一定很有多值得學習的經(jīng)驗和可貴的心得體會可以一起進行探討，在系領導老師的支持下,，xxx團總支學生會主辦了“寒假社會實踐交流會”這個活動,。希望可以通過這個活動，讓全系的同學在互相交流中達到思想上的進步和精神上的共識,，能深入地認識到不同地區(qū)以及不同單位對工作人員的不同需要和特點,，加強大家對社會的認識，提高服務家鄉(xiāng)支持海西建設的意識,。

二.活動對象：xx學院xxx全體學生

三.活動主題：交流社會實踐心得 共同進步支持海西建設 從家鄉(xiāng)做起

四.活動目的以及意義：

1,、 通過交流總結實踐的感受和體會讓大家達到思想上的進步和精神上的共識;

2、 通過說出彼此的心得感受,，拉近彼此的距離,，以促進同學之間的了解;

3、讓大家在交流中提高對社會的認識;

5,、 通過談論實踐中對為人處世的感受及對成功的看法,，指引同學們形成正確的世界觀、

人生觀

6,、鼓勵同學們在校時努力學習,，明確自己的方向，從此刻起就為將來就業(yè)作好準備,。

五.資源需要：人力資源： xxx團總支學生;

占用地區(qū)：教學樓4-105教室;

物品需求：多媒體設施,、相機、話筒等

六.活動流程：

準備工作部分：由系團總支學生會做好整體部署,，由系團總支副書記負責主持整場交流會,，規(guī)定參與的同學在當晚采取毛遂自薦式上臺演講，時間控制在5分鐘內(nèi);分配宿管部,、秘書部負責現(xiàn)場秩序;記者團成員負責現(xiàn)場拍照,、記錄;活動地點的申請,，教室的設施檢修、現(xiàn)場的布置等由學生會派相應人員進行處理;活動策劃好學生會派人員第一時間邀請嘉賓老師參與,，通知各班級人員做好準備,，通知準時參加,。

活動開始部分：活動于20xx年3月19日晚19：30在教學樓4-105準時開始,，考慮到該時間段大多數(shù)同學都沒有課，可以最大程度的讓全系學生參加該次活動,，讓交流會效果盡可能的最大化,。對于活動前的準備，要保證全部到位,。交流會由主持人宣布開始,，并做簡要介紹，鼓勵同學踴躍自由上臺演講,，維持好現(xiàn)場秩序,，做好現(xiàn)場記錄拍攝，時間控制好讓盡可能多的同學可以上臺分享自己的心得,，最后,，有評委老師做點評，并選出優(yōu)秀演講者,，交流會在22：00時結束,。

七.經(jīng)費估算：活動需要的策劃書、部分參與者的名單的打印材料,，照相機,，礦泉水等，總預算大約于：100元左右,。

十.活動中應注意問題：

1,、現(xiàn)場秩序的維持，不得大聲喧嘩;

2,，參與活動的同學很多,，要讓活動進行地更緊湊、有條不紊

3,、活動中,，應聽從xxx團總支副書記張三xx的指揮

4、委派相關人員做好現(xiàn)場情況的記錄,，不能有遺漏

5,、活動需要用的物品購買過程需要開發(fā)票證明

6. 活動結束要做好衛(wèi)生，整理好教室方可離開,。

十一：活動時間及地點：

教學樓4-105教室,，20xx年3月19日

編策單位：xxx團總支學生會

中班社會實踐活動方案篇八

根據(jù)學校安全工作的需要,，按照德育處的要求，為維護班級學生人身安全,，特制定班級社會實踐活動事故預防及應急方案,。

1、3月19號發(fā)放《告家長書》,，將社會實踐活動的有關情況及活動注意點,，需要家長配合教育的要點及時告知家長，3月20號將回執(zhí)收齊,。

2,、提前為本班學生分好活動小組，確定組長,，每組確保有一個手機,。分組名單另附。

3,、加強對學生進行安全,、社會公德、集體榮譽,、遵紀守法,、互幫互助等教育。要求學生：

（1）注意活動安全,，不玩刺激和有危險的項目,，不帶水果刀等危險器具，不買有危險的玩具,。

（2）帶好適量的食品,，注意飲食衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，自己帶好垃圾袋,。

（3）聽從帶隊老師和導游的管理,，要有時間觀念。

（4）保管好自己的財物,，不要帶過多的錢和物,。

（5）暈車的同學請?zhí)崆白骱脺蕚洌瑤Ш脮炣囁帯?/p>

（6）記好班主任和導游電話（電話另附）,，一旦有事及時和班主任或?qū)в温?lián)系,。

（7）到校時間7:45，不要提前,，活動結束回校后及時回家,。

（8）統(tǒng)一穿校服。

4,、班主任7:50到班級,，7:30排隊,，8:00分校門外排隊乘車。

5,、活動期間如班級學生發(fā)生情況,，班主任要及時到第一現(xiàn)場，采取有效措施,，防止事態(tài)擴大,，把事故損失和影響降到最低限度；及時向帶隊領導報告初步情況,，并聯(lián)系相應家長,；配合有關部門做好調(diào)查工作,。

6,、帶好學生家長的聯(lián)系電話。